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《動物運動會》教案

時間:2022-08-26 11:20:34 運動會 我要投稿

《動物運動會》教案(匯編15篇)

  作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的《動物運動會》教案,歡迎閱讀與收藏。

《動物運動會》教案(匯編15篇)

《動物運動會》教案1

  活動目標:

  1、練習繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,感受模仿游戲的快樂。

  2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  3、通過游戲,教育幼兒愛護、保護小動物。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:已會模仿一些小動物的動態(tài)。

  2、物質(zhì)條件準備:環(huán)境創(chuàng)設,各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎音樂,課件。

  活動過程:

  一、律動《動物運動會》走進活動室。

  (小朋友們,以前我們參加過運動會嗎?今天,我們班級里也要舉行動物運動會,你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。)

  二、基本部分

  1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

  2、請幼兒模訪。

  3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會?都有誰?

  4、還有一個小動物也來了(大象),原來啊大象是來給小動物們當裁判的。

  三、開始游戲

  1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

  師:森林里要開動物的`運動會,小動物們邀請我們?nèi)⒓,誰是你的好朋友你就去幫助它吧。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾)

  玩法:幼兒分成四組每組5DD6人,每組是一個小動物隊。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài)),繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達終點的“小動物”發(fā)獎牌。

  2、教師示范游戲過程,并講解要領和注意事項。

  當大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走,當走到小椅子擺放處時,不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個幼兒,依次進行。

  3、幼兒開始游戲,教師在旁指導,幼兒有不正確的地方應及時糾正。

  4、頒發(fā)獎牌

  為獲勝隊頒發(fā)金牌,為其他兩隊頒發(fā)銀牌

  5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,那我們應該怎樣對待小動物呢?/strong>

  活動延伸:

  小動物們都喜歡參加運動會,我們小朋友也應該平時愛運動,這樣才會有一個健康的好身體;丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲,小朋友來當裁判,明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

  活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

  你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。 二、基本部分 1、出示幻燈片小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔 2、請幼兒模訪。 3、我們...

《動物運動會》教案2

  一、活動目標:

  1、在游戲中感知5以內(nèi)的序數(shù)。

  2、體驗數(shù)學游戲帶來的樂趣。

  二、準備:

  1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎牌

  三、過程:

  1、游戲?qū),引起幼兒興趣。

  師:“今天,動物園里開運動會啦!跳遠比賽就要開始啦,我們一起來看看!”

  師:“都有哪些小動物來參加?”(小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠)

  “比賽開始啦,我們一起為他們喊加油!”

  2、 2、游戲:跳遠比賽。

  師:“小動物們跳得真遠快!現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠,誰在第一?誰排在第二?誰在第三?誰排在第四?誰排在第五?”

  3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌:

  根據(jù)小動物的排名,發(fā)1——5的`數(shù)字卡片。

  4、游戲:捉迷藏

  出示圖片:

  師:“比賽結(jié)束了,小動物們要回家了,我們來看看小動物們住在哪里?”

  師:“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲,我們一起來找找小兔子住在哪里?(請一個幼兒回答)咚咚咚,敲一敲門,看看這是不是小兔的家!(檢查結(jié)果)

  “那么小松鼠、小狗、小貓呢?我們一起把它們找出來。”

  5、幼兒操作卡片,教師巡回指導。

  師:“現(xiàn)在,要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點,先數(shù)一數(shù)有幾個,一個小圓點就表示住在一樓,二個就表示住在二樓……,可別送錯了!

《動物運動會》教案3

  活動設計背景

  我班是小班,都是兩歲多的孩子,都是新生,剛進入一個新的環(huán)境,孩子都有些不適應。為了引導幼兒盡快的融入到這個大家庭里,消除他們的陌生感,我設計了一些故事情節(jié),引人動物園內(nèi)各種動物。做一些動物的卡片和頭飾,森林的一些植物的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  活動目標

  1、學會用“我是···,我會···”的句式進行簡單的看圖說話。

  2、引導幼兒在原有的內(nèi)容上進行擴展,培養(yǎng)幼兒的思維。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  教學重點、難點

  學會用“我是···,我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

  活動準備

  小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

  大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

  活動過程

  1、老師先介紹認識圖片上小動物的'名字

  2、老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

  3、老師導入故事,模仿獅子的語氣說、森林里就要召開動物運動會了,這些小動物都有他們自己的特長,我們?nèi)托游飯竺脝?報名時我們一定要說清楚你是誰?你會什么?小朋友,現(xiàn)在請你給小動物們報名吧!

  4、小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方,當老師說請誰那個小朋友上來報名時,戴相應頭飾的小朋友就上來報名,老師引導幼兒說“我是···,我會···”。如“我是小鳥,我會飛”

  5、引導幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動物嗎?他們都有些什么本領呢?

  教學反思

  通過這次活動發(fā)現(xiàn),幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以,整個游戲中,孩子們都很活躍,有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細,導致有些小朋友有些模凌兩可。

  如果讓我再來上這節(jié)課,我會先準備好大些的動物掛圖,先講解動物的外貌特征與習性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結(jié)束后進行簡單的自我介紹,如、我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?

《動物運動會》教案4

  教案目標

  1.了解各種動物的動作,并能用動詞準確描述,如:飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

  2. 培養(yǎng)幼兒熱愛運動的習慣,感受運動帶來的快樂。

  教案準備

  教學掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

  音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。

  獎牌五個,分別寫上數(shù)字1到5的。

  教案過程

  一、出示小老虎圖片、導入情境,歌表演《健康歌》,激發(fā)學習興趣。

  1、今天我們班來了許多老師,小老虎看見了也進來看你們在干什么,我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎?請聽音樂《健康歌》。

  2、小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動,難怪身體這么健康。聽說:你們?nèi)祟愑信e辦奧運會,有舉辦全運會,又有舉辦亞運會,我們小動物也不能落后哦!今天我們動物界也要開個小小運動會,比一比,賽一賽。小朋友,你們想不想去看一看:動物運動會?"

  二、觀看小小運動會;出示教學掛圖,讓幼兒觀察圖片,啟發(fā)幼兒完成問題。

  這么多小動物參加運動會,好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:

  1、運動會上有哪些小動物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)

  2、他們分別在做什么運動? 分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

  a、小鳥在飛,來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥,并模仿小鳥飛。

  b、小狗在跑,來我們送個"跑"的字寶寶給小狗,并模仿小狗跑。

  c、兔子在跳,來我們送個"跳"的字寶寶給兔子,并模仿兔子跳。

  d、烏龜在爬,來我們送個"爬"的`字寶寶給烏龜,并模仿烏龜爬。

  e、小鴨在游,來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子,并模仿小鴨游。

  3、再次觀察掛圖,引導幼兒用較連貫的句子描述。

  小鳥在飛,飛得怎樣?小鳥在飛,飛得高。

  小狗在跑,跑得怎樣?小狗在跑,跑得快。

  兔子在跳,跳得怎樣?兔子在跳,跳得遠。

  烏龜在爬,爬得怎樣?烏龜在爬,爬得慢。

  小鴨在游,游得怎樣?小鴨在游,游得歡。

  4、引導幼兒討論:小動物比賽,誰最快,誰最慢?誰能拿第一名,誰能拿第二名………并為它們獎獎牌。

  三、聯(lián)系生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒想像。

  除了上面的圖中小鳥會飛,還有誰會飛?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等),小狗會跑,還有誰也會跑?(小馬、小羊等)兔子會跳,還有誰會跳?(袋鼠、青蛙等),烏龜會爬,還有誰會爬?(毛毛蟲、螞蟻等 )小鴨會游,還有誰會游?(魚、海豚、鵝等)。以后小朋友想到了就告訴我好嗎?

  四、小結(jié):

  小動物們都能發(fā)揮自己的特長,積極參加運動。我們小朋友也要多運動,才能增強體質(zhì),身體才會健康。如,雙休日,讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑,去五虎山爬山,去西湖公園放風箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運動。

  五、延伸活動:歌表演《我們大家愛運動》

《動物運動會》教案5

  活動目標

  1、引導幼兒用完整而連貫的語言描述事物;

  2、學習句式“因為…所以…”,并在正確理解動物特性或習性與參加某項“運動”的相關性的基礎上,學會運用”因為…所以…”組成完整的語言進行表達;

  3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  重點難點

  重點:學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。

  難點:正確理解動物特征或習性與參加某項“運動“的相關性。

  活動準備

  將校園布置成森林運動場,小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音樂。

  活動過程

 。ㄒ唬┮鹩變号d趣:帶領幼兒在森林附近散步,一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時《運動員進行曲》音樂響起,教師驚奇地說:“什么地方這么熱鬧?哦,原來是動物在森林里開運動會。”看到幼兒興奮的樣子,教師接著說:“小朋友,你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運動場呢?為什么?”教師用“因為…所以…”說出理由:“因為森林里要開運動會,很熱鬧,所以小朋友想來觀看!

  (二)引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適

  1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物,它們參賽的項目是否合適,為什么?

  2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由(教師可以說出例子,如:小猴不會游泳,所以參加游泳比賽不合適)。

  3、小動物參加比賽的項目都不合適,怎么辦?引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目,并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。

  (三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.

  (四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物,所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會。”幼兒隨音樂唱唱跳跳,活動結(jié)束。

  教學反思

  我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見,提問問題從簡單到復雜,從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因為---所以---”的`句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。

  本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,不過由于一個課時的時間畢竟短暫,個別幼兒單獨講述的機會不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨講述,不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠,顯得孩子不夠配合,使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。

  通過這個教學活動,使我進一步深入理解了《綱要》的精神,讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中,我會以《綱要》的精神為指導,努力將理論的精髓,轉(zhuǎn)化為實踐行為。

  小百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

《動物運動會》教案6

  活動目標

  1:學會用“我是···,我會···”的句式進行簡單的看圖說話。

  2:引導幼兒在原有的內(nèi)容上進行擴展,培養(yǎng)幼兒的思維。

  3:在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

  4:借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  教學重點、難點

  學會用“我是···,我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

  活動準備

  小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

  大樹、石頭、小草、蘑菇的`圖片

  活動過程

  1:老師先介紹認識圖片上小動物的名字

  2:老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

  3:老師導入故事,模仿獅子的語氣說:森林里就要召開動物運動會了,這些小動物都有他們自己的特長,我們?nèi)托游飯竺脝幔繄竺麜r我們一定要說清楚你是誰?你會什么?小朋友,現(xiàn)在請你給小動物們報名吧!

  4:小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方,當老師說請誰那個小朋友上來報名時,戴相應頭飾的小朋友就上來報名,老師引導幼兒說“我是·

  ··,我會···”。如“我是小鳥,我會飛”

  5:引導幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動物嗎?他們都有些什么本領呢?

  教學反思

  通過這次活動發(fā)現(xiàn),幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以,整個游戲中,孩子們都很活躍,有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細,導致有些小朋友有些模凌兩可。

  如果讓我再來上這節(jié)課,我會先準備好大些的動物掛圖,先講解動物的外貌特征與習性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結(jié)束后進行簡單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?

  小百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

《動物運動會》教案7

  活動設計背景

  我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對各種動物都不是很了解,對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動物卡片上來的,這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設計的科學活動是以一場音樂會的形式,讓孩子來參與,以提高他們的積極性。最后設計了一個延伸活動------小動物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動物的卡片,以加深幼兒對動物叫聲的印象。

  活動目標

  1、認識各種小動物。

  2、學習動物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

  3、讓幼兒要愛護小動物。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學重點、難點

  學習動物的叫聲,把動物的叫聲和動物一一對上

  活動準備

  五種動物(公雞、小狗、小羊、、母雞、小豬)的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。

  幾種動物的視頻。

  活動過程

  一、以唱兒歌的形式導入,來激發(fā)幼兒的興趣。

  1、老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》

  (1)小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎?總結(jié)、有公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。

  (2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客?教師逐一請出這幾種動物。

  (3)教師提問、小朋友認識它們嗎?(先讓幼兒自己認識一下這幾種動物),

  總結(jié)、它們就是、公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。

  2、小動物的叫聲很好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧!

  (1)老師先學,幼兒跟著學一次。

  總結(jié)、小朋友學的很好,我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音,幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。

  3、播放這幾種動物的視頻,加深幼兒對它們的印象。

  (1)小朋友看見電視里有那些小動物嗎?總結(jié)、公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。

  (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學一下。(用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。

  4、播放一種動物的視頻,讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

  二、游戲、分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾,各自學習它的叫聲。多找?guī)捉M做。

  結(jié)束部分、游戲、小動物回家、播放動物的叫聲的錄音,對應的出示動物的頭飾。

  教學反思

  反思整個教學活動過程,我認為較成功之處有以下幾個方面:

  1、整個活動過程幼兒的學習興趣相當高,他們是在快樂中學習。

  2、整個活動層次分明,請出幾種動物的時候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學習興趣。

  3、整個活動師生互動配合默契,教師為主導,幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

  4、整個活動下來,幼兒學的開心,是在玩中學,學中玩。

  我認為活動中不足的地方有以下幾點:

  1、應該多讓幼兒自主的學習,比如、出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。

  2、可以加設一個小游戲、幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說,幼兒找其它的動物,這樣對幼兒加深的認識動物更好。

  3、通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴格的.要求自己,多多的學習,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

  4、小班語言活動小動物運動會教案反思

  活動目標

  1、能夠主動積極地回答問題,大膽地表現(xiàn)自己。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感,引導幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。

  3、學習組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習。

  4、復習漢字、飛、跑、游、爬。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備

  1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。

  2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。

  3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關的小動物圖片若干。

  4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數(shù)枚。

  5、投影儀、各種小動物的圖片。

  活動過程

  1、出示大幅背景圖、老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。

  2、老師、“有幾只小動物來得特別早,他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”

  3、提問、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上,復習漢字“飛、跑、游、爬”,并引導小朋友模仿小動物的運動方式、“飛、跑、游、爬”。

  4、提問、還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語句。老師提問、“什么動物飛呀飛?”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”!啊钡鹊。

  5、出示投影儀和各種小動物的圖片,引導幼兒觀察后回答它們的運動方式。

  6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片,按照它們運動的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動物的不同方式,去參加運動會。

  活動反思

  小班的孩子活潑好動,對動物特別感興趣,對他們充滿了好奇,很樂意去了解它們,更加樂意去模仿他們的動作!毒V要》中所述、“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!被顒邮冀K以動靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極,效果很好。

《動物運動會》教案8

  活動目標:

  1、通過動手操作,感知彎道和直道的測量方法。

  2、能有秩序地動手實驗,初步建立測量的概念。

  3、喜歡科學探索活動,提高邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、跑道示范圖一張,4個小動物圖片,磁性大圍棋子若干,猜測記錄表一張。

  2、幼兒跑道圖,勾線筆,圍棋子果敢,記錄表人手一份。

  3、活動前每人設計一張名片貼在胸前。

  活動過程:

  一、導入動物運動會情節(jié),引起幼兒的測量興趣

  教師:今天這里要開小動物運動會,請你們來做小裁判,好嗎?(教師邊演示圖片邊導入小動物進行跑步比賽的情節(jié))

  (1)教師出示跑道:你們看,這時什么?跑道上的數(shù)字代表什么?(第一跑道等)

  (2)教師:小動物從哪里開始起跑?又跑到哪里?(幼兒指出)

 。3)教師出示小動物圖片,并開始比賽,比賽結(jié)束后,教師引導幼兒討論比賽結(jié)果:比賽結(jié)束,小動物們發(fā)生了爭執(zhí),有人說不公平,你覺得呢?

 。4)幼兒自己選擇,表達自己的看法和理由,引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題:各條跑道的長度不一樣長。

  二、幼兒自己動手測量,感知彎道不同的長度

 。1)教師:各條跑道的長度是否一樣呢?我們可以有什么辦法知道每條跑道的長度呢?(量一量)用什么量呢?

  (2)教師出示測量工具圍棋子,介紹記錄表,提出操作要求

 。3)幼兒測量跑道,并做好記錄。教師巡回指導

  三、討論測量結(jié)果

 。1)教師引導幼兒看記錄表,發(fā)現(xiàn)新的問題,并展示幼兒的`記錄表,幼兒個別講述。

 。2)教師小結(jié):現(xiàn)在經(jīng)過用圍棋子測量后發(fā)現(xiàn)比賽不公平,因為四條彎道跑道不一樣長。

  四、找各跑道不同的起點,鞏固測量方法

 。1)教師:既然四條跑道的長度不一樣長,說明剛才的比賽不公平,既然比賽不公平,就要重新比賽,那么才算是公平的比賽呢?(引導幼兒說出“要跑一樣長的距離)

 。2)教師:經(jīng)過商量,小動物們決定都跑13個圍棋子的長度,不過他們有個要求,終點不變,請你們幫小動物們找出起點,怎么找呢?幼兒討論

 。3)請個別幼兒上來操作找起點的方法,引導幼兒可以從終點往回擺棋子找不同的起點

 。4)幼兒操作,找起點、教師指導能力較弱的幼兒

  五、展示操作結(jié)果,評價幼兒的操作

 。1)請個別幼兒介紹。

 。2)播放課件,觀看運動員跑步比賽起跑的圖片,進一步感知運動會上彎道跑道的不同起點。

《動物運動會》教案9

  設計意圖:

  在開展《動物大世界》主題活動中,孩子們已經(jīng)清楚的知道各種動物都有它特殊的本領,但是在敘述時我發(fā)現(xiàn)班中孩子的語言表達能力較弱,如問他“為什么”就說不清楚了。因此結(jié)合書中的這個點:誰是冠軍,我就開展了這個活動,旨在讓孩子說出自己想法和理由并能了解位置、距離、時間等數(shù)學概念。

  活動目標:

  1、了解位置的前后、距離的遠近、時間的長短和運動比賽名次的關系。

  2、參與動物運動會,喜歡運動。

  活動準備

  運動會Flash,動物圖片,幼兒操作表格

  活動過程

  一、運動會報名——依據(jù)動物特性及游戲規(guī)則進行分類

  1.師:動物運動會馬上就要開幕了,這是小朋友給小動物報名的表格,我們看看這四張表格有什么不一樣?

  2.幼兒比較報名表格的.不同,為什么這樣報名?(個別幼兒交流介紹)

  3.交待比賽規(guī)則:每個比賽項目要求只能參加三個小動物,我們要讓小動物最大的本領去參加比賽,這樣才能取得好成績,爭取得冠軍。

  4.幼兒再次討論動物名單,集體檢查糾錯報名情況,

  小結(jié):我們根據(jù)小動物的本領和比賽的要求,給小動物報了名,現(xiàn)在比賽正式開始。

  二、運動會比賽——了解位置的前后、距離的遠近、時間的長短和比賽名次的關系

  1.跳遠比賽

  ●第一個比賽項目是跳遠,什么是跳遠比賽?跳遠比賽怎么樣判斷誰是勝利者?(認識起跳線)

  ●(播放Flash)他們?nèi)齻誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?你是從哪里看出來的?●認識測量工具:卷尺(測量起跳線到腳后跟的距離,出現(xiàn)距離線和數(shù)字)說說小動物跳了幾米?哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最。

  ●請兩個小朋友也上來參加跳遠比賽,比比誰第一名。

  小結(jié):在跳遠比賽中,我們從位置的前后、距離的遠近能判斷出比賽的名次,袋鼠跳的距離最遠,數(shù)字最大,所以它得了第一名。

  2.游泳比賽

  ●猜猜看誰會得第一名?為什么?(提醒:運動員注意了,要聽好發(fā)令搶才能開始,不能犯規(guī)哦。)

  ●(播放Flash)游泳比賽結(jié)束了,你覺得誰是第一名呢?你是從哪里看出來的呢?

  ●出現(xiàn)秒表:說說時間?分別是哪個小動物的?并點擊配對。

  ●(出現(xiàn)領獎臺)頒獎儀式開始咯,我們來看看,第一第二第三名和你們說的一樣嗎?

  小結(jié):游泳比賽中,用的時間越少,游的就越快。

  3.跑步比賽

  ●運動員們準備好了嗎?(認識起跑線和終點線)

  ●(播放Flash)跑到一半?猜猜看誰可能是第一名?為什么?

  ●(放完跑步比賽Flash)他們跑到結(jié)尾,誰得了第一名?你是怎么樣看出來的?跑到中間時獅子跑的最快,為什么到最后是獵豹第一名呢?(跑步有沖刺)

  ●比賽結(jié)束了,(出現(xiàn)秒表)這三個分別是三個小動物跑步所用的時間,我們來看看這三個時間,分別是哪個小動物的,為什么?

  小結(jié):跑步比賽和游泳比賽一樣,在跑步比賽中,所用的時間越短,跑的就越快。

  三、運動會延伸——參與運動會并喜歡運動

  1.動物運動會結(jié)束了,小動物經(jīng)過自己的努力都取得了好成績。小朋友喜歡參加運動會嗎?你想給自己報什么比賽項目呢?為什么?

  2.體育運動能夠鍛煉我們的身體,但體育鍛煉很艱苦,你們怕不怕?我們以后要積極參加體育運動,取得好成績。

《動物運動會》教案10

  課題:第二課 動物運動會

  科學探究目標

  1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

 。病⒛軌蛲ㄟ^感官和全身的活動,感知并模仿某種動物運動的主要方式。

  3、能夠歸納出動物的多種運動方式,并能按不同的標準對動物進行分類。

  情感態(tài)度與價值觀目標:

 。、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

 。病⒛軌蚋惺艿絼游锸澜绲募姺睆碗s。科學知識目標:

  3、能夠說出周圍常見的動物的`名稱。

  4、能找出運動方式相似的動物的共同特征。

  教學準備:各種表演輔助工具(棍子、懸掛鐵絲、小物件等,兩個特大號的袋子)

  教學重點:指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。

  教學難點:鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。

  課時安排:一課時

  教學進程:一、談話引入課題。(表揚同學們的第一次研究,鼓勵大家繼續(xù)努力!拔覀兙蜁絹碓较窨茖W家!保┒⒀芯縿游锏倪\動方式。1、小組活動。每組積極準備,選擇教師提供的輔助工具,模擬一種或多種動物運動的方式。2、表演,全班一起評價。邊討論小結(jié)各種動物運動方式。3、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋,全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍?茨慕M速度快。

  三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結(jié)。 項目動物名稱爬行游泳

 。

  烏龜

  ......

 。

 。

  ......

  四、小組活動:按不同標準對動物進行分類?茨慕M的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發(fā)散思維。

《動物運動會》教案11

  課題

  河北版四年級上冊第一章第二節(jié)《動物運動會》

  教材分析

  本單元主要學習動物的運動,而這一節(jié)課學的《動物運動會》,是通過對常見的動物的運動進行總結(jié)分類,得出各動物不同的運動特征,以及決定這些運動特征的自身因素。培養(yǎng)學生對運動方式的綜合分析能力,為下單元學習“動與靜”,“快與慢”等內(nèi)容打下基礎。

  學情分析

  世界是不停地運動著的,學生對自然界中動物的運動更是非常熟悉:天上飛的鳥,陸上走的獸,水中游的魚,一說起來就滔滔不絕,憂如數(shù)家珍。但是要將這些動物的運動特征進行歸納分類就成了學生學習的難點。這節(jié)課讓學生以小組為單位,合作探究,模仿動物的運動,幫助動物們報名參加運動會,利用游戲的形式,激發(fā)學生研究運動的興趣,達到教學目的。

  教學目標

  1、了解動物的`體形特征和運動方式。

  2、通過觀察家禽家畜,參觀動物園,上網(wǎng)查詢,看報刊電視等方式,了解動物的運動,并能選擇自己最感興趣的動物進行模仿它們是怎樣運動的,認識它們身體哪些部位比較發(fā)達。能夠?qū)λ鼈兊倪\動方式進行歸類。

  3、學會利用自主觀察,親身實踐體會的方法,初步了解動物為了生存而特有的運動方式,培養(yǎng)學生熱愛大自然,積極探究大自然的神奇奧秘。

  教學重點和難點

  1、對動物不同的運動方式進行分類。

  2、找出各類動物身體發(fā)達的部分,知道這是由于經(jīng)常運動而形成的身體特征。

《動物運動會》教案12

  設計意圖:

  《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導要點,在設計本活動時,我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點,設計各種活潑可愛的動物形象,刺激幼兒的視覺、聽覺,調(diào)動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中,運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié),并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。最后,通過活動的延伸,讓幼兒學會細致觀察周圍生活,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣。

  活動目標:

  1、能發(fā)現(xiàn)和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

  2、能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設計出簡單的規(guī)律進行排序。

  3、熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進行排序。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動分析

  1、重點:掌握不同事物排列的規(guī)律,設計簡單的規(guī)律進行排序。

  2、難點:設計簡單的規(guī)律進行排序。

  活動準備:

  教學PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦

  活動過程:

  一、導入教師:聽說森林里的小動物們要開運動會了,場面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧!(打開準備好的教學PPT)二、觀看比賽場地,找規(guī)律教師:小朋友們看,這是小動物們已經(jīng)準備好的比賽場地,這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣,請小朋友仔細觀察一下,有哪些特別的地方呢?

  墊子:紅色、黃色、藍色……椅子:紅色、黃色、藍色……矮方凳:紅色、黃色、藍色……

  1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

  2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

  三、觀賞開幕式場地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場地,我們再一起去看看主會場吧,也就是開幕式的地方看看吧!(教師接著放映教學PPT)

  1、觀察會場的布置教師:小朋友們看,小動物們已經(jīng)把會場打扮好了,多漂亮啊!咦,它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細找找。

  幼兒觀察并交流,請幼兒說出自己的觀察結(jié)果。

  (彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按三種顏色排列。)

  2、觀看小動物入場教師:運動會馬上就要開始了,小動物們排著整齊的方陣準備入場了,我們一起來看看有哪些參賽的.小動物吧!(放映PPT)(1)首先入場的是第一方陣的小動物,它們邁著整齊的步伐走來了,它們是按什么規(guī)律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢?(幼兒回答,并出示正確的列隊。)

  (1)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有的小動物被幾只氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后揭開氣球驗證答案。)

  (2)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是小老虎,應該排幾只?(幼兒回答后,出示四只小老虎的圖片。)

  3、小朋友入場教師:小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了,小朋友們,想一想,如果是我們,該如何有規(guī)律的進入運動會場呢?

  (1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法(如按男女排隊,1男1女;按照男和女拍成兩隊列隊……)(2)教師統(tǒng)一意見后,若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈,同時播放《運動員進行曲》,列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

  四、制作獎品教師:比賽很快就要結(jié)束了,該給獲勝的小動物頒發(fā)獎品了,可是小動物們準備的獎品還不夠,怎么辦?我們一起來幫助它們好嗎?

  1、師介紹獎品的種類及做法:

  第一類:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數(shù)量排列)第二類:用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按顏色、數(shù)量排列)第三類:用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按數(shù)量、形狀、顏色排列)2、幼兒分自由選擇操作材料,分組進行制作,教師巡回指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。

  3、請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

  五、活動延伸:引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

  活動反思:

  該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調(diào)動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神,學習效果也非常明顯;顒咏Y(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動,我認為成功之處在于以下幾點:

  1、在整個教學活動中,我整合了健康、科學方面的內(nèi)容,教育組織動靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。

  2、在活動中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時又省力,可操作性非常強。大家還可以根據(jù)自己園的實際情況加以改變。

  3、注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境,引導幼兒在情境中自主地探究,教學難度層層遞進,讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動反思:

  在整個教學活動中,整合了健康、科學方面的內(nèi)容,教育組織動靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍;顒又羞\用了動靜結(jié)合的方法,調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調(diào)動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣;顒咏Y(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

《動物運動會》教案13

  設計意圖:

  《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望!币罁(jù)這一指導要點,在設計本活動時,教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點,巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設置充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動中教師還運用了動靜結(jié)合的方法,調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。

  活動目標:

  1、能發(fā)現(xiàn)和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

  2、能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設計出簡單的規(guī)律進行排序。

  3、熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進行排序。

  活動準備:

  1、課前布置好場地:墊子(三種顏色),椅子若干把;貼有圖形(正方形、三角形、圓形)的矮方凳若干

  2、大背景圖(運動會場:花、氣球、燈籠、彩旗等)

  3、小動物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個小動物圖片

  4、《運動員進行曲》

  5、幼兒操作用具,范例

  活動過程:

  一、導入

  師:聽說森林里的小動物們要開運動會了,場面一定非常熱鬧, 我們一起去看看吧。◣煄в變哼M入到已經(jīng)布置好的場地)

  二、參觀比賽場地

  師:小朋友看,小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了,這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣,有哪些特別的地方呢?請小朋友觀察一下:

  墊子: 椅子:(擺成一條獨木橋) 矮方凳:

  1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

  2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

  3、師幼共同玩已擺好的賽道:單腿跳過墊子;從“獨木橋”上快速安全通過;雙腳跳過矮方凳,并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律,如:紅、黃、藍。

  三、參加開幕式

  師:參觀完了比賽場地,我們再一起去主會場,也就是開幕式的地方看看吧!

  (師帶領幼兒到大圖片前坐下)

  1、觀察會場的布置

  師:小朋友看,小動物們已經(jīng)把會場打扮好了,多漂亮啊!咦,它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢?

  幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)

  2、小動物入場

  師:聽,運動員進行曲響了,小動物們排著整齊的方陣入場了(放《運動員們進行曲》,請幼兒一起鼓掌歡迎)

  (1)首先入場的是第一方陣的小動物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動物圖片貼好)

  (2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案,并一起當攝影師照像)

  (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應該排幾只?(幼兒回答后,請個別幼兒上前將大白鵝貼好)

  3、小朋友入場

  師:小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了,下面輪到我們小朋友方陣入場了,小動物們是按規(guī)律排列方陣的,我們怎么排?

  (1)請幼兒說規(guī)律(引導幼兒按男女排隊,如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊。

  (2)放《運動員進行曲》,幼兒排方隊走一圈,向“觀眾”揮手致意。

  四、制作獎品

  師:入場式結(jié)束了,比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品,可是小動物們準備的`獎品還不夠,怎么辦?我們來幫助它們好嗎?

  1、師介紹獎品的種類及做法:

  項鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數(shù)量排列)

  花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)

  獎章:用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章(可按數(shù)量排列)

  2、幼兒自由選擇小組進行制作,師指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。

  3、請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

  五、結(jié)束

  師:小朋友,獎品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎品,排著隊送給小動物們好嗎?

  活動延伸:

  日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

  活動反思:

  該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調(diào)動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望!钡木瘢瑢W習效果也非常明顯;顒咏Y(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,

  作為執(zhí)教老師,反思該活動,我認為成功之處在于以下幾點:

  1、在整個教學活動中,我整合了健康、科學方面的內(nèi)容,教育組織動靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。

  2、在活動中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時又省力,可操作性非常強。大家還可以根據(jù)自己園的實際情況加以改變。

  3、注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境,引導幼兒在情境中自主地探究,教學難度層層遞進,讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

《動物運動會》教案14

  一、設計意圖:序數(shù)是用阿拉伯數(shù)字來表示一個事物對于另一個事物的相對位置或相對大小。對中班幼兒提出了“會用數(shù)詞描述事物的順序和位置”的目標要求。研究表明,我國5歲兒童在序數(shù)概念的發(fā)展上并不理想,這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經(jīng)驗有關,兒童在生活中接觸序數(shù)的機會可能少于接觸基數(shù)的機會。我嘗試用游戲的形式,將認識5以內(nèi)的序數(shù)設計成“動物運動會”的游戲情節(jié),讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索、學習。并能為以后學習10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎。

  二、活動目的

  1.理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置,初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

  三、活動準備

  “動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

  四、活動過程

 。ㄒ唬┮浴靶游飬⒓舆\動會”引入活動,引導幼兒復習5以內(nèi)的數(shù)。師:小朋友,你們知道什么是運動會嗎?幼兒1:知道,就是比賽幼兒2:有賽跑、游泳、打球幼兒3:還要評出冠軍什么的。師:今天森林里的小動物要開運動會,(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?幼:有獅子、小羊、兔子、牛、豬,一共五只小動物。(孩子們運動會還是比較熟悉的,可是老師這個問題的提出,引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣,注意力一下就集中過來,并且很快數(shù)出動物的數(shù)量)

 。ǘ┯螒颍骸靶游锱抨牎,教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。師:五只小動物很快排好了隊伍,(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?幼兒1:小豬排在第四。師:你是怎么數(shù)的?(請這名幼兒示范點數(shù))(教師提問各種動物排在哪里?)師:你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?幼兒2:排在第二師:你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數(shù))(讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點,教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾,能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出,幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的,能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置,引出下個環(huán)節(jié)。)

  (三)引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。師:為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?幼兒1:第四是從這邊數(shù)起的(中班孩子還分不大清楚左右),第二是從另外一邊數(shù)的。幼兒2:從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。師小結(jié):判斷一個物體所處的位置時,由于方向的不同,物體所處的位置也會發(fā)生變化。(相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題,也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考,孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。)

  (四)以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內(nèi)物體所處的位置。師:小動物們開始比賽了,我們來看看他們比賽什么項目?幼兒1:是賽跑啊師:請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾,從哪開始數(shù)的?(本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經(jīng)驗,從不同的方向數(shù)出動物的排列次序)(五)幼兒操作活動,復習5以內(nèi)的序數(shù),進一步理解序數(shù)的含義。

  (1)出示房子圖卡,認識小動物的新家,根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應的樓層。

 。2)“快樂的郊游”,根據(jù)提示畫出動物的相應位置。

 。3)“找一找,連一連”,根據(jù)兩次動物排隊的次序,按要求寫出動物每次的各是第幾位。五、活動反思: 通過本次活動,幼兒學會了5之內(nèi)的`單向序數(shù),初步建立了序數(shù)的概念,并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù),為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎,也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,,思路也比較清楚,幼兒所學效果較好。

  具體體現(xiàn)在:

 。ㄒ唬╆P注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點,在本次活動中,教師能關注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,借助直觀教具進行講解演示,幫助幼兒理解數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。

  (二)滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關系,在序數(shù)判定中,即物體排列的位置不變,但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù),其結(jié)果是不同的。

 。ㄈ┳⒅赝ㄟ^操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中,構(gòu)建初步的數(shù)概念,在本次活動中,教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),先出示五只小動物,在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù);接著出示動物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學的有關對序數(shù)的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習,按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。(四)應用多媒體課件,將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內(nèi)容,變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件,整個活動以小動物運動會的形式,貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面,大大激發(fā)了幼兒學習的欲望,同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤,有聲有色,情景交融,優(yōu)化了教學情境不足之處:

  1、生活即課堂,可以將幼兒學到的知識經(jīng)驗應用到幼兒的生活當中,如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。

 。病⒄麄活動的信息量不是很飽滿,活動時間偏短,可以增加幼兒操作練習的機會,讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

 。、注意避免活動中的無效提問。在活動過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,教師的導入就顯得有點走過場,“你們知道什么是運動會嗎?”,屬于與目標無關的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

《動物運動會》教案15

  一、教學內(nèi)容:

  冀教版小學科學四年級上冊第二課

  二、教學目標:

 。ㄒ唬┛茖W探究目標:

  1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

  2、能夠通過感官和全身的活動,感知并模仿某種動物運動的主要方式。

 。场⒛苡脠D和文字的形式記錄觀察結(jié)果。

  4、能夠歸納出動物的多種運動方式,并能按不同的標準對動物進行分類。

 。ǘ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標:

 。薄τ^察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

 。病⒛軌蚋惺艿絼游锸澜绲募姺睆碗s。

  (三)科學知識目標:

 。薄⒛軌蛘f出周圍常見的動物的名稱。

 。、能找出運動方式相似的動物的共同特征。

  (四)其他目標:

 。薄㈤_始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動和變化。

  2、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應,并與生活環(huán)境有著密切的關系。

  三、教學重點難點:

  認識動物的運動方式,認識動物的共同特征。

  四、教學準備:

 。ㄒ唬┎牧蠝蕚洌赫n件(動物活動光盤)、資料(圖片、書籍)、運動會報名表、動物卡片

 。ǘ┲R準備:

  1、課前布置學生觀察、模擬動物的運動;搜集有關動物運動的資料。

  2、個人單獨填寫動物運動會報名表。

 。ㄈ┬睦頊蕚洌悍纸M活動(四組),同組合作,小組競爭。

  五、課時安排:

  一課時

  六、教學過程:

  導入:

  1、教師提問:同學們,你們喜歡觀察動物嗎?你們觀察過哪些動物?它們是怎樣運動的?

  2、學生匯報:(觀察過哪些動物,簡單描述它們的運動,并說一說是通過哪些途徑了解到這些信息,如果帶來圖片資料,可以當堂展示一下)。活動:

  一、觀察、模仿動物的`運動。

  1、教師講述:老師也準備了有關動物運動的資料,請大家來看一看。注意在看的過程中要仔細觀察,因為我們的問題和這些資料有關。

  2、組織學生觀看光盤:各種動物的運動。

  3、提問:

 。1)你看到了哪些動物?

  (2)動物們有哪些運動方式?

 。3)任選自己感興趣的動物,學學它是怎樣運動的。模仿時注意感受一下身體哪個部位用力大。

  4、學生小組練習。評出最佳模仿者。

  5、請每組最佳模仿者表演:一名學生模仿,其他學生猜測他模仿的動物是什么、在做什么運動;表演完,請學生談談身體哪些部位在用力。教師表揚積極發(fā)言的同學,給以充分的肯定。

  6、小結(jié):全班()位同學模仿了()種動物,發(fā)現(xiàn)了()種動物的運動方式。

  二、報名參加運動會。

  1、講述:現(xiàn)在舉辦動物運動會,把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運動方式作為比賽項目。動物可以根據(jù)自身條件報名參賽。提示:有的動物擅長2項,不要忘記填寫。

  2、學生小組討論。

  3、匯報報名方案,闡述理由:為什么選擇這種動物參加游泳(賽跑、爬行等)比賽?它在這方面具備什么優(yōu)勢?學生選擇匯報方式。(畫圖、模仿、口述等。)

  4、指導學生按不同標準對動物進行分類。

  教師提示:除了按照運動方式對動物進行分類以外,還能有哪些標準對動物進行分類?并把你的分類標準和結(jié)果記錄下來。

  5、學生活動:思考分類標準并記錄。

  6、匯報結(jié)果?砂凑談游锏氖承、生活環(huán)境等進行分類。

  7、閱讀科學在線:《動物運動之最》。

  七、教學反思:

  這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍,四年級學生活潑好動,對于模仿動物進行表演的活動最感興趣,大多都躍躍欲試,觀看同學模仿時也笑聲不斷。但是教學不能僅浮于表面的熱鬧場景,教師一方面要適度控制學生的激動情緒,另一方面要強調(diào)要讓學生觀察交流,找出動物運動的主要特征,教孩子怎樣去科學地看事情、想事情。在指導學生給動物分類的環(huán)節(jié),教師備課時對學生實際能力估計過高,部分學生完成課堂練習還有困難,需要教師示范分類記錄的方法,因此課堂教學時間有些緊張。

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