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品德與生活工作計(jì)劃匯編十篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的品德與生活工作計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
品德與生活工作計(jì)劃 篇1
《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
一、教材特征：
1.生活性。
第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律;
第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;
第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式�；顒�(dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究;
第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2.開放性。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);
第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對(duì)性;
第三，授課的空間是開放的;
第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。
3.活動(dòng)性。
第一，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與;
第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn);
第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。
二、教學(xué)措施
1.全面把握課程目標(biāo)。
課程的總目標(biāo)是”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面”、”、”、”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2.轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的`指導(dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。
3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
(1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。
(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
(3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
(4)本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間�？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來配合。
5.注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。
本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
三、課時(shí)安排
第一單元第1課--4課時(shí)
第三單元第9課第12課----4課時(shí)
第四單元第13課—4課時(shí)
品德與生活工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、工作重點(diǎn)
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，以及教研室對(duì)品德學(xué)科的高度重視，我們本學(xué)期按照上級(jí)要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真開展校本教研工作，深入實(shí)施課程改革。
1、校本培訓(xùn)
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的.橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長(zhǎng)，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動(dòng)
�。�1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。
�。�2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)造育人環(huán)境。
《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
四、具體活動(dòng)安排
九月
1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計(jì)劃，并向任課教師傳達(dá)計(jì)劃。
2、組織青年教師開展說課活動(dòng)。
十月
1、為青年教師基本功比賽做好準(zhǔn)備。
2、每人上好常態(tài)課。
十一月
1、觀看優(yōu)秀課例錄像。
2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專題研討。
十二月
1、 做好優(yōu)秀課件、案例征集
2、組織教師上好研討課，做好評(píng)課活動(dòng)。
元月
1、做好考查、抽測(cè)、工作。
2、總結(jié)、整理、反思本學(xué)期工作。
品德與生活工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期已經(jīng)開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)，二年級(jí)，五年級(jí)的品德教學(xué)工作，為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)做如下計(jì)劃：
一、教材分析：
教材從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)可以開展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來，通過自己的活動(dòng)去獲得知識(shí)。另外，小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)意識(shí)較差，需要家長(zhǎng)與教師不斷地滲透安全教育。這一時(shí)期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題是好習(xí)慣的缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。
2.突出養(yǎng)成教育。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.突出畫面、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。
4.利用課件，通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡可能簡(jiǎn)便易行，具有很強(qiáng)的操作性。
5.健康安全地生活，能在生活中運(yùn)用學(xué)到的保健知識(shí)和安全知識(shí)，自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)牙、護(hù)耳的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。
6.熱愛大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察，對(duì)自然現(xiàn)象有探究興趣。練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。
7.樂于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好，積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保潔工作。
三、教學(xué)措施：
1.努力體現(xiàn)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2.在游戲中，學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的'樂趣。
3.時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中時(shí)時(shí)滲透到道德思想。
4.創(chuàng)造性的使用教材，課堂教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合。
5.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
6.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德。
7.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
品德與生活工作計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)分析
本班共有 個(gè)學(xué)生，其中男生人，女生 人。全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
二、教材分析
本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。
5、體現(xiàn)一定的開放性。
三、教學(xué)具體目標(biāo)
總目標(biāo)：
培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。
分目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、情感態(tài)度方面
1、愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。
3、自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
（二）、行為與習(xí)慣方面
1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。
3、樂于參與有意義的活動(dòng)。
4、保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
（三）、知識(shí)與技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。
3、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。
（四）、過程與方法方面
1、體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程。
2、嘗試用不同的'方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
品德與生活工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。具體內(nèi)容如下：
第一單元我的家人與伙伴
1、我的一家人
2、家人的'愛
3、我為家人添歡樂
4、我和小伙伴
第二單元 走進(jìn)大自然
5、春天來了
6、小苗快快長(zhǎng)
7、我們和太陽(yáng)做游戲
8、風(fēng)兒吹呀吹
第三單元 健康生活每一天
9、我換牙了
10、我有一雙明亮的眼睛
11、小心，別傷著
12、夏天，我們注意什么
三、教學(xué)目的
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。
5、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法，
品德與生活工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級(jí)共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
二、本冊(cè)教材特點(diǎn)
1、生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、活動(dòng)性
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)�；顒�(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的`方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)中的主要措施：
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
五、教學(xué)進(jìn)度：
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排
二教室里的悄悄話2
三班級(jí)也是我的家2
四班級(jí)小公約2
五春天在哪里2
六打扮春姑娘2
七和春姑娘一起玩2
八春天里的保健2
九我們多么幸福2
十期中考試
十一手拉手過“六一”2
十二快樂的一天2
十三我的身體2
十四我們進(jìn)步了2
十五我的成長(zhǎng)記錄2
十六炎熱的夏天2
十七夏天里的科學(xué)2
十八健康安全過夏天2
十九放暑假了2
品德與生活工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對(duì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以區(qū)教研室的指導(dǎo)觀念為指導(dǎo)，開展教研組工作，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，不斷推進(jìn)課程改革。積極開展思品教學(xué)研討活動(dòng)，以進(jìn)一步提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。
二、工作重點(diǎn)：
1、由于本學(xué)科是一門薄弱學(xué)科，有些被人忽視的感覺，因此必須改變品德課程的地位，組織教師深入學(xué)習(xí)課改新理念，認(rèn)真積極穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。
2、由于任教本學(xué)科的教師為兼職教師，造成學(xué)科師資力量薄弱，因此必須強(qiáng)化教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。
3、深入開展教育科研，以科研為先導(dǎo)，以科研促教研。
三、教研工作目標(biāo)
1、繼續(xù)開展品德新課程實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建“生活化、活動(dòng)型、探究式課堂教學(xué)教學(xué)模式”；全面總結(jié)新課程實(shí)驗(yàn)，大力推進(jìn)品德組學(xué)科文化建設(shè)，促進(jìn)品德教學(xué)有效性研究工作的深入，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。
2、繼續(xù)打造品德教研組團(tuán)隊(duì)文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根品德課堂研究教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。
3、繼續(xù)改進(jìn)品德教學(xué)與研究管理，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過程。深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
4、以教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，以“教研案例策劃”為載體，認(rèn)真開展、領(lǐng)會(huì)中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《生活化 活動(dòng)型 探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)》課題研究的'精神，深化《主體活動(dòng)化德育課程的探索與研究》子課題研究的課題研究，創(chuàng)建“有追求、有理想”的學(xué)習(xí)研究型教研組。
四，教研措施
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組，成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
2、每位思品組的小組長(zhǎng)及任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過程。
4、繼續(xù)組織教師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等問題。帶動(dòng)全辦教師深入開展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。
5、學(xué)期初，教研組組織教師通讀全冊(cè)教材，了解教材特點(diǎn)，了解學(xué)生情況；在教學(xué)中留意觀察和思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄；注重課后反思，做到一課一得。
6、通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂展示、課后反思、集體點(diǎn)評(píng)、專家引領(lǐng)、案例撰寫等方式，切實(shí)幫助教研組教師的教育教學(xué)水平得到切實(shí)提高，促進(jìn)辦事處辦學(xué)水平的快速發(fā)展。
四、本期教研活動(dòng)安排：
二月：
1、制定教研組工作計(jì)劃。
2、品德組教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以及確定繼續(xù)教研課主題：如何構(gòu)建生活化、活動(dòng)型、探究式教學(xué)模式。
上交材料：教研計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃
三月：
1、教研組第一次主題研討活動(dòng)
2、不同年級(jí)教材分析交流活動(dòng)。
作業(yè)：指導(dǎo)課教案及教學(xué)反思。
四月：
1、組織中心組成員聽優(yōu)秀指導(dǎo)課2—3節(jié)
2、組織討論寫好教學(xué)反思和案例
3、指導(dǎo)課聽課活動(dòng)總結(jié)
五月：
1、教研反思交流。
2、
（1）全組品德教師參與組內(nèi)說課比賽。
�。�2）集體評(píng)議。
�。�3）學(xué)習(xí)關(guān)于“說課”要求
�。�4）學(xué)習(xí)幾篇優(yōu)秀的說課稿。
�。�5）進(jìn)行評(píng)比
作業(yè)：說課稿
六月：
1、研討品德科目的評(píng)價(jià)方式方法
2、期末考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
品德與生活工作計(jì)劃 篇8
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開放性；
�。�3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。
四、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的`啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
五、課時(shí)安排
本冊(cè)教學(xué)依據(jù)教學(xué)參考書和本校實(shí)際合理安排課時(shí)。
品德與生活工作計(jì)劃 篇9
一、 指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和〈〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉〉的精神要求，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以推進(jìn)課堂教學(xué)為載體，以課題研究為中心，進(jìn)一步深入開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，加強(qiáng)集體備課力度，根據(jù)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，遵循未成年人思想道德建設(shè)教育的規(guī)律，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能，增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生良好品德和綜合素質(zhì)的形成。
二、主要工作
�。ㄒ唬┱n程改革工作
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作。
經(jīng)常性深入學(xué)校聽課及參加年級(jí)集體備課， 每月開展一次中心組集體備課活動(dòng)。了解當(dāng)前思品學(xué)科教學(xué)中的`難點(diǎn)問題，以便有的放矢地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)開展的針對(duì)性和實(shí)效性。進(jìn)一步健全學(xué)科中心組的研究活動(dòng)，增強(qiáng)中心組的凝聚力和幅射作用，有計(jì)劃、有步驟地針對(duì)具體教教學(xué)問題進(jìn)行教學(xué)研究，積極規(guī)劃、組織、指導(dǎo)開展以校為本的教學(xué)研究。
2、加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科專任教師和兼職教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究《品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教育觀念，增強(qiáng)課程意識(shí)，提升教研能力，把新的教育理念、教育方法逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為。扎實(shí)開展好新課程培訓(xùn)活動(dòng)、課堂教學(xué)研討活動(dòng)，通過開展各種教研活動(dòng)和教師自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高教師的教學(xué)能力。
3、強(qiáng)化研究意識(shí)，深化課堂教學(xué)改革。
突出課改重點(diǎn)，深化教研內(nèi)涵，開發(fā)教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新品德與生活（社會(huì)）教學(xué)的方法和形式，優(yōu)化課堂教育教學(xué)活動(dòng)，提升教研品位。在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課堂。在學(xué)科教學(xué)中以體驗(yàn)式、合作式、探究式等學(xué)習(xí)方式為載體，以學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全程，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，逐漸豐富新課程資源，使教師們?cè)趯?shí)踐與反思中促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。通過以點(diǎn)帶面的方式，推動(dòng)教學(xué)研究的深入。
�。ǘ� 課題研究工作。
嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)“強(qiáng)化小學(xué)思想品德教學(xué)實(shí)效性研究”課題的實(shí)施和管理，定期組織實(shí)驗(yàn)教師開展課堂教學(xué)生活化、活動(dòng)化的研究活動(dòng)，在課題研究中給一線教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取今年下半年結(jié)題。積極探索學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法。充分發(fā)揮課堂教學(xué)和學(xué)校德育形成合力，在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用；充分發(fā)揮學(xué)校德育與班主任，任課教師與學(xué)生導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一的作用。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)，大力推進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、 工作安排：
二月
1、 下校檢查開學(xué)工作及備課情況。
2、 學(xué)科中心組及思品學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議。
3、 課題組活動(dòng)。
4、 集體下校。
三月
1、各年級(jí)教材培訓(xùn)及集體備課。
2、課題組及中心組活動(dòng)。
3、集體下校。
4、課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（五、六年級(jí)研究課）
四月
1、下校聽課。
2、課題組活動(dòng)。
3、教學(xué)交流研討課活動(dòng)。（三、四年級(jí)研究課）
五月
1、下校聽課。
2、課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（一、二年級(jí)研究課）
3、課題組活動(dòng)。（成果收集及整理）。
六月
1、下校聽課
2、課題組活動(dòng)。（課題組研究課）、
七月
1、學(xué)期總結(jié)工作。
2、收集學(xué)科資料。
教育局教研室
品德與生活工作計(jì)劃 篇10
一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長(zhǎng)大了。
二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一單元教學(xué)目標(biāo)
1、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生
2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。
3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。
4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
5、能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂于幫助他人。
6、懂禮貌，守秩序，行為文明。
7、初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。
8、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序，行為文明。
第二單元教學(xué)目標(biāo)
1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。
2、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
4、愛護(hù)花草樹木。
5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
6、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。
7、會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。
8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
第三單元教學(xué)目標(biāo)
1、按時(shí)作息，做事用心。
2、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
5、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。
6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。
7、有好奇心，喜歡提問。
8、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。
9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。
第四單元教學(xué)目標(biāo)
1、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。
2、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
3、能欣賞自己和別人的'優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
4、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。
5、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
7、能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。
8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
三、本學(xué)期課時(shí)安排
周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)1家里來了客1、 結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育2、 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展系列德育活動(dòng)，明辨是非。3、 結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》4、 結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會(huì)打電話 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂多11我與小動(dòng)物12我最愛讀的書13做事不拖拉14我會(huì)安排一天的生活15成長(zhǎng)記錄袋16更上一層樓
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