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品德與生活工作計劃

時間:2023-03-26 16:19:05 工作計劃 我要投稿

品德與生活工作計劃15篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點(diǎn),我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的品德與生活工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

品德與生活工作計劃15篇

品德與生活工作計劃1

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  一年級共有20人,男生5人,女生15人。整體看他們活潑好動,大多數(shù)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,熱愛關(guān)心班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的尊敬,對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習(xí)慣。

  二、本冊教材特點(diǎn)

  1、生活性

  本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、開放性

  本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的`題材,其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

  3、活動性

  本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn);顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實(shí)際參與活動,動手動腦,構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目的和重難點(diǎn):

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受春天的美。

  4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

  5、初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識,學(xué)會自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  形成正確的行為習(xí)慣。

  四、教學(xué)中的主要措施:

  1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

  2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。

  3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

  4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  周次教學(xué)內(nèi)容課時安排

  二教室里的悄悄話2

  三班級也是我的家2

  四班級小公約2

  五春天在哪里2

  六打扮春姑娘2

  七和春姑娘一起玩2

  八春天里的保健2

  九我們多么幸福2

  十期中考試

  十一手拉手過“六一”2

  十二快樂的一天2

  十三我的身體2

  十四我們進(jìn)步了2

  十五我的成長記錄2

  十六炎熱的夏天2

  十七夏天里的科學(xué)2

  十八健康安全過夏天2

  十九放暑假了2

品德與生活工作計劃2

  一、班級基本狀況

  本班共有學(xué)生45名,剛?cè)雽W(xué)的新生面臨最大的是入學(xué)適應(yīng)問題。由于幼兒園與小學(xué)的環(huán)境、課程、班集體、人際關(guān)系都發(fā)生了變化,這是他們生活中的重大轉(zhuǎn)折。小學(xué)新生對新的學(xué)生生活一般都充滿期盼和憧憬,但也伴隨著緊張和不適應(yīng),幫助他們適應(yīng)新生活是本冊教材的主要任務(wù)。

  二、一年級上學(xué)期《品德與生活》課程的具體目標(biāo)

  1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣,順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。

  2、熟悉班集體,知道自己是集體的一員。

  3、學(xué)會基本的生活知識和勞動技能,有初步的生活自理能力。

  4、初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會環(huán)境,有探索的興趣。

  三、一年級上學(xué)期《品德與生活》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)

  1、健康、安全地生活———較快熟悉新環(huán)境,適應(yīng)小學(xué)生活,情緒愉快安定,遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。

  2、愉快、積極地生活———能體驗(yàn)到集體生活的樂趣,有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心,樂于與老師、同學(xué)交往,掌握基本的交往技能。

  3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活———意識到作為一名小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則,主動參加力所能及的家務(wù)勞動,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù),團(tuán)結(jié)友愛,孝親敬長。

  4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活———―有自己的想法和意見,對新環(huán)境有探索的愿望,能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動,會使用簡單工具。

  四、教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容

  本冊教材由五個單元組成,每個單元包含若干主題活動。

  教材內(nèi)容概覽

  單元名單元一我上學(xué)了單元二上學(xué)路上單元三我的同學(xué)和老師單元四家里的我單元五大自然真美麗

  主題主題一上學(xué)去主題一看看時間主題一認(rèn)識好朋友主題一我的家主題一親親大自然

  主題二看看我們的學(xué)校主題二好好走路主題二我喜歡和同學(xué)在一起主題二我是家里的開心果主題二美麗的小問號

  主題三在學(xué)校的一天主題三平安回家主題三我們的老師真好主題三這是我的心愿主題三想個好辦法,留住大自然的美

  五、教材分析

  本冊教科書的內(nèi)容設(shè)計,充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點(diǎn),以學(xué)校生活、家庭生活、社會生活為設(shè)計緯度,以第一學(xué)期學(xué)歷時間為順序,其中蘊(yùn)含的設(shè)計思想有以下三點(diǎn):

  一是貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,入學(xué)教育為先,目的是讓學(xué)生了解、熟悉校園生活,重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校生活常規(guī)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二是有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。本冊教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會生活中,形成自我意識。第一人稱的課題,使學(xué)生很容易將自身融入教材,以“我”去感受各個范疇的世界,有助于增強(qiáng)學(xué)生主體意識和獨(dú)立意識,以“我”是學(xué)校、家庭、社會中的一員,自覺感悟與體驗(yàn)與他人、與自然、與社會的關(guān)系,能促進(jìn)其生活能力的提升和思想品德的形成。

  三是顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)的結(jié)合。本冊教材針對低年級學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成最佳期的特點(diǎn),強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,多角度地讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟,自覺提出自己的行為要求,并學(xué)會相應(yīng)的技能,運(yùn)用于生活實(shí)際。

  本冊教材設(shè)計了五個綜合學(xué)習(xí)單元。

  第一、二、三單元分別是“我上學(xué)了”、“上學(xué)路上”、“我的同學(xué)和老師”———―根據(jù)入學(xué)后兒童面對新環(huán)境的情感、行為特點(diǎn)、認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)以及他們的實(shí)際需要而設(shè)計。

  第四單元“家里的我”———―這一階段兒童的'生活空間主要是家庭和學(xué)校。較之以后的學(xué)段,這一時期家庭對兒童成長和發(fā)展的影響更大、更明顯。因此,本單元圍繞兒童熟悉的家庭生活圈展開活動,指導(dǎo)兒童在了解自己家庭的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)親情,愛親敬長,同時促進(jìn)家庭和學(xué)校的溝通、兒童和家長的溝通,以培養(yǎng)兒童應(yīng)有的品德、勞動習(xí)慣及其生活能力。

  第五單元“大自然真美麗”———―按時間線索,這一時期兒童將迎來秋高氣爽和季節(jié)。秋天是一個美麗的、豐收的季節(jié),這是兒童容易直接體驗(yàn)和感受到的,以此為線索,引導(dǎo)兒童親近大自然、熱愛大自然、體驗(yàn)以大自然為主題進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,在與自然的接觸中,發(fā)展樂于探究、熱愛生活的態(tài)度。

  六、采取的措施

  1、根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實(shí)際靈活地使用教材

  2、以活動為教與學(xué)的主要形式

  3、確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位

  4、教學(xué)不是教室中心、書本中心

  七、課時安排

  本課程每周為2課時。

品德與生活工作計劃3

  一、教學(xué)班學(xué)生情況分析

  本班共有43名學(xué)生,活潑可愛,自尊心很強(qiáng)。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)同學(xué),個個都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明,懂禮貌;學(xué)習(xí)上認(rèn)真,能及時完成各項(xiàng)作業(yè);知道幸福生活來之不易,懂得勤儉節(jié)約。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第一單元(第1~4課)生日快樂;第二單元(第5~8課)走進(jìn)秋天;第三單元(第9~12課)成長樂園;第四單元(第13~16課)金點(diǎn)子行動。

  三、本學(xué)期主要教改措施

  1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

  2、利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。

  3、開展豐富多彩的'課堂教學(xué)活動。

  4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。

  5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

品德與生活工作計劃4

  教材分析:

  品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。其遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。二年級品德與生活課程應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ),為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二年級品德與生活的教學(xué)目標(biāo)將從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能三個方面。

  第一單元 我們生活的地方

  情感與態(tài)度:

  了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致。知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當(dāng)?shù)馗火埖奈锂a(chǎn),初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化,形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。

  行為與習(xí)慣:

  培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。

  知識與技能:

  能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,學(xué)會用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。

  過程與方法:

  通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。

  第二單元愛護(hù)我們的家園

  情感與態(tài)度:

  關(guān)注身邊的環(huán)境問題,熱愛大自然,初步形成“人與自然和諧共處”的價值取向和生態(tài)意識。

  行為與習(xí)慣:

  逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。

  知識與習(xí)慣:

  初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系,初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響,理解環(huán)保的重要性。

  過程與方法:

  通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動,了解身邊的環(huán)境狀況,提高收集資料的能力,并學(xué)會初步的統(tǒng)計方法。

  第三單元:我進(jìn)步,我快樂

  情感與態(tài)度

  能看到自己和別人的成長、變化,并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。

  行為與習(xí)慣

  勇于給自己不斷提出新目標(biāo),并能天天堅(jiān)持,有始有終地完成自己的計劃,虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成誠實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣。

  知識與技能

  能初步分辨是非,知道怎樣做才是一個誠實(shí)的孩子。體會到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能。

  過程與方法

  在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

  第四單元炎熱的夏天

  情感與態(tài)度

  養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感,能充分體驗(yàn)夏天的樂趣,樂于對大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究,體驗(yàn)成長的快樂。

  行為與習(xí)慣

  養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣,合理安排暑期生活,注意游泳安全。

  知識與能力

  了解夏天季節(jié)變化的特點(diǎn)及其動植物、人的活動的'關(guān)系,具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  過程與方法

  通過觀察、探討、交流等探究活動,了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)常識,樂于實(shí)踐,多渠道地獲取知識,積累經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  第一單元:

  1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

 。、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動。

  3、能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

  第二單元:

 。、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌,守秩序,行為文明。

 。、愛護(hù)公物和別人的勞動成果,節(jié)約水、電、紙張等資源。

  3、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。

  4、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。能嘗試一物多用,廢物利用。

  5、能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

  6、能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。

  第三單元:

 。、能初步分辨是非,不說謊,做誠實(shí)的孩子。

 。、自己能做的事自己做,做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美。

  4、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  5、能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。

  第四單元:

  1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響,學(xué)會照顧自己。

  2、了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用,能在成人指導(dǎo)下利用;知道基本的緊急救助和自救辦法。

  3、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  學(xué)情分析:

  對于二年級的學(xué)生來說,很多知識要從各方面全面地了解是比較困難的。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性、實(shí)效性,切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ),必須充分關(guān)注學(xué)生的參與活動能力、游戲和其他實(shí)踐活動、動手動腦等能力的培養(yǎng)。因?yàn)閯幽X筋、有愛心地生活是時代對兒童提出的要求,它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題,增添生活的色彩和情趣,并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

  教學(xué)措施:

  二年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。為充分體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性,針對《品德與生活》的學(xué)科性,教學(xué)時可采取以下措施:

 。薄⒊浞掷媒滩闹械幕顒臃独。

  充分利用教科書中所提示的活動案例,力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容,是基本的課程資源之一。當(dāng)然,我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。

 。病⒊浞掷脤W(xué)校、家庭、社區(qū)的資源

  充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源,并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。

  重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動的資源。

  教學(xué)活動形式服從內(nèi)容,可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。

 。、活動形式多種多樣。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等。

品德與生活工作計劃5

  一、學(xué)生情況分析

  一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  二、教材分析

  《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征

 。1)生活性;

 。2)開放性;

  (3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。

  三、教學(xué)總要求

  《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進(jìn)步對兒童提出的要求)。

  四、教學(xué)措施

  1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

  2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的`欲望。

  3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

  五、課時安排

  本冊教學(xué)依據(jù)教學(xué)參考書和本校實(shí)際合理安排課時。

品德與生活工作計劃6

  一、總體思路

  本年度,品德學(xué)科重點(diǎn)做好區(qū)域整體發(fā)展的謀篇布局工作、學(xué)科中心組建設(shè)工作、教師隊(duì)伍情況調(diào)研工作、教材研究分類指導(dǎo)工作、學(xué)科基地建設(shè)工作、課題研究工作等。圍繞教研室工作的總體部署,確立深化課改,服務(wù)課改,以課改推動各項(xiàng)工作展開的總體工作思路,建立“培訓(xùn)、實(shí)施、研究”一體化的工作機(jī)制,采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,充分發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,提高德育工作實(shí)效性。

  二、重點(diǎn)工作

 。ㄒ唬┳龊萌衅返聦W(xué)科謀篇布局工作

  新課程改革以來,我市品德學(xué)科經(jīng)過多年的努力已經(jīng)得到了較好的發(fā)展:課程地位逐步確立,陳舊觀念不斷轉(zhuǎn)變,教研方式突顯創(chuàng)新,教師研究水平得到提升,課堂教學(xué)實(shí)效明顯提高,學(xué)科課程的發(fā)展受到了普遍的關(guān)注和認(rèn)可。與此同時,品德學(xué)科發(fā)展也存在一些比較突出的問題,如:教師隊(duì)伍建設(shè)問題,教材研究實(shí)效的問題,學(xué)科在區(qū)域內(nèi)整體發(fā)展的問題等。通過對多年來品德學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r的分析與研究,學(xué)科中心組一致認(rèn)為,要抓住全市“十一五”期間教育發(fā)展的契機(jī),著眼于學(xué)科長遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展,進(jìn)一步做好全市品德學(xué)科謀篇布局的工作。

 。ǘ┳龊萌衅返聦W(xué)科中心組建設(shè)工作

  全市品德學(xué)科中心組成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,在實(shí)踐中提高了自身的學(xué)科素養(yǎng)。我們一致認(rèn)為,中心組成員能力的增強(qiáng)將大大促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。為此,本年度將進(jìn)一步思考學(xué)科中心組建設(shè)問題。要求中心組成員主動學(xué)習(xí)理論知識,主動參加學(xué)校調(diào)研,主動進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,主動領(lǐng)銜課題研究,主動承擔(dān)學(xué)術(shù)沙龍的主持工作,積極撰寫能指導(dǎo)實(shí)踐的'論文。堅(jiān)持中心組每二周一次的集體活動,將研究水平的提高作為衡量中心組成員工作情況的重要指標(biāo)。積極吸引教學(xué)一線有突出成績的優(yōu)秀教師充實(shí)到中心組隊(duì)伍中來。

 。ㄈ┳龊萌衅返聦W(xué)科教師隊(duì)伍情況的調(diào)研工作

  目前,全市品德學(xué)科教師隊(duì)伍主要呈現(xiàn)不穩(wěn)定、專業(yè)化弱的狀態(tài)。為此,本年度,我們將開展全市品德學(xué)科教師隊(duì)伍情況大型調(diào)研工作。采用問卷、訪談、分片分區(qū)研討等形式掌握學(xué)科教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,并認(rèn)真分析完成調(diào)研報告,由此思考改善隊(duì)伍建設(shè)中存在問題的有效策略。

 。ㄋ模┳龊闷返陆滩难芯糠诸愔笇(dǎo)工作

  品德學(xué)科教材分主題呈螺旋上升的形態(tài)展現(xiàn)給師生。通過多年的實(shí)踐研究,我們發(fā)現(xiàn),對于教材的鉆研存在很大的空間。同時,由于目前任課教師多為兼職,導(dǎo)致了對教材研究深度和廣度的局限,直接影響了課堂教學(xué)的效率。為此,我們認(rèn)為做好品德教材研究分類指導(dǎo)工作十分必要。本年度,我們將在廣泛開展調(diào)研的基礎(chǔ)上,集中中心組力量,對教材進(jìn)行更為合理的整合。首先將十二冊教材進(jìn)行重組,按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo),每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn),并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊,建設(shè)品德學(xué)科教學(xué)資源庫,在次基礎(chǔ)上探索教學(xué)方式的革新和評價標(biāo)準(zhǔn)。從而逐步完善本市品德學(xué)科從目標(biāo)-內(nèi)容-方式-評價的完整的、可行的課程體系。

 。ㄎ澹┳龊闷返聦W(xué)科基地建設(shè)工作

  目前,全市品德學(xué)科有2所基地學(xué)校,他們分別開展基地學(xué)校研討活動,發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。但僅有這2所基地學(xué)校是不夠的。本年度,我們要求轄市區(qū)教研員在本轄區(qū)內(nèi)確定2所學(xué)科發(fā)展情況較好的學(xué)校為區(qū)級學(xué)科教研基地。由基地學(xué)校帶動區(qū)域?qū)W科發(fā)展。要求所有基地學(xué)校在組織管理、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、發(fā)展績效等方面成為表率。

 。┳龊闷返聦W(xué)科年會論文評比工作

  二年一度的年會將在十二月召開。在此之前,我們將做好年會論文的評比工作。本次論文評比將采取匿名評選的方式,杜絕搞地區(qū)平衡的不良做法,努力做到公平、公正,確保論文質(zhì)量,促進(jìn)廣大教師研究水平的提高。 、

 。ㄆ撸┳龊闷返聦W(xué)科課題研究工作

  本年度起,我們將成立《區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐研究》課題小組,從優(yōu)化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)、提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)資源庫這三個具體目標(biāo)出發(fā),進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)踐探索、理論提升,團(tuán)結(jié)廣大教師,最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)全市品德學(xué)科建設(shè)的目標(biāo),力爭使本市學(xué)科課程發(fā)展在全省名列前茅。

  (八)做好校本研究的推進(jìn)工作

  加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前我市各小學(xué)能按照要求組建學(xué)科教研組,但是由于任課教師同時擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作,所以組員的流動性和變動性較大,隨著新課程的逐步推進(jìn),要求各校努力使品德學(xué)科任課教師相對集中與穩(wěn)定,并能在每個年級確定一至兩位青年教師作為學(xué)科骨干教師,組建校級教研組。品德教研組長在期初要制定好學(xué)期工作計劃,平時經(jīng)常對照檢查,期末寫好小結(jié),切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。 規(guī)范教研組活動。各校教研組要健全集體備課、聽課、評課制度,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型組織。備課時力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等,為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)作好充分的準(zhǔn)備。依托課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評價的能力,通過開展校級課堂教學(xué)評比,以評促研,鼓勵廣大教師積極參與本學(xué)科的教學(xué)研究。 規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長能力,有效訓(xùn)練出成績”的宗旨,努力向四十分鐘要質(zhì)量、求效益,鼓勵教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法,使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效,不求“高、大、全”面面俱到,但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。通過“案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流”等多種教研活動方式,為學(xué)校和教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助。

  (九)做好教學(xué)研究工作

  本年度,將繼續(xù)探討教研方式多元化問題,開展專題化、系列化的教研活動,努力把教研活動建設(shè)成教學(xué)思想的交流會,教師教育實(shí)驗(yàn)成果的展示會,學(xué)科教育、教學(xué)信息的發(fā)布會,使教研活動成為教師人人可以發(fā)表獨(dú)立見解的學(xué)術(shù)講壇;顒又校處熂仁切畔⒌慕邮照,也是信息的傳遞者,更是信息的創(chuàng)造。置身于濃厚的研究氛圍中,將有效地促進(jìn)教師在實(shí)踐中研究,在研究中成長,不斷壯大我市品德課程骨干教師隊(duì)伍。 以活動促成長。本著對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)的目的,加強(qiáng)中心組活動,通過讓青年教師上研討課,做好青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)工作;與此同時,積極做好與兄弟城市或地區(qū)教研室的學(xué)科交流活動,組織骨干教師外出上課,互動交流。 搭平臺促交流。通過常州教育教研網(wǎng)這一平臺,促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流,本年度將嘗試在教學(xué)活動設(shè)計交流的基礎(chǔ)上,繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題。

  (十)做好課程資源建設(shè)工作 開展案例研究和行動研究,優(yōu)化研究方式,積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”,變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”,工作方式由過去重橫向的“點(diǎn)”上的點(diǎn)撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo),最后,通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,成為善于理性思考的教育者。

  三、日程安排

  九月份

  1.本學(xué)期工作安排研討會;

  2.召開《區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐研究》課題組成立會議;

  3.布置年會論文評比有關(guān)工作;

  4.組織精品課拍攝工作;

  5.中心組成員月度工作交流;

  十月份

  1.全市學(xué)科基地活動建設(shè)推進(jìn)會;

  2.五年級教材《我們?yōu)樽嫦榷湴痢方滩呐嘤?xùn);

  3.組織精品課拍攝工作;

  4.全市品德學(xué)科建設(shè)情況調(diào)研;

  5.中心組成員月度工作交流;

  十一月份

  1.組織城際聯(lián)動教研活動:

  2.組織精品課拍攝工作;

  3.年會論文評比;

  4.《區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐研究》課題組活動

  5.全市品德學(xué)科建設(shè)調(diào)研情況匯總;

  6.中心組成員月度工作交流;

  十二月份

  1.召開年會;

  2.完成全市品德學(xué)科建設(shè)調(diào)研報告;

  3.全市學(xué)科基地建設(shè)情況交流;

  一月份

  1.中心組成員學(xué)期工作交流;

  2.制訂新學(xué)期工作計劃。

品德與生活工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以課程改革為中心,牢固確立“回歸生活”的新課程理念,緊緊圍繞課程實(shí)施中的真實(shí)問題展開研究,以主題活動為載體,采用多種形式教學(xué),切實(shí)提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實(shí)施的質(zhì)量。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作。

  堅(jiān)持下校聽課,規(guī)范學(xué)科教案及主題活動方案的書寫格式,加強(qiáng)對學(xué)校集體備課及主題活動開展情況的檢查和指導(dǎo)。各校期初制訂好教學(xué)工作計劃,切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

 。ǘ┘訌(qiáng)對本學(xué)科專任教師和兼職教師的.培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開展好“合理使用地方課程教材,采用多種形式教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)研究,做好學(xué)科整合工作。

  2、加強(qiáng)新教材和整合教材的培訓(xùn)力度,指導(dǎo)教師吃透品德與生活(社會)教材及地方課程教材,全面把握教材的編寫意圖,合理整合相同的教學(xué)內(nèi)容,以使教師能更有針對性地、更有創(chuàng)意地設(shè)計主題活動,突出品德教育的針對性和實(shí)效性。

  3、開展形式多樣的專題研討活動,營造良好的教研氛圍,為提高教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師的共同成長創(chuàng)設(shè)交流和研討的平臺。

 。ㄈ⿵(qiáng)化研究意識,深化課堂教學(xué)改革。

  1、深化教研內(nèi)涵,開發(fā)教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新品德與生活(社會)教學(xué)的方法和形式,優(yōu)化課堂教育教學(xué)活動,提升教研品位。著重研究課程實(shí)施中的一系列問題:

  (1)如何把握教材,深入理解編者意圖,體現(xiàn)“用教材教”的理念,如何有效地將課程改革新理念落實(shí)在教學(xué)行為上

 。2)如何依據(jù)學(xué)生實(shí)際,擴(kuò)大教材功能,進(jìn)行學(xué)科整合,開發(fā)課程資源。

 。3)如何組織學(xué)生開展好主題活動,創(chuàng)設(shè)師生、生生有效互動的良好課堂氛圍。

 。4)如何在活動過程中對學(xué)生行為進(jìn)行有效評價,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  2、積極探索學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法,深入開展德育主題教育活動,并使之形成系列化。充分借助校內(nèi)外的教育資源,發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)的多維功能,引導(dǎo)學(xué)生參與德育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

  3、關(guān)注并搜集教學(xué)一線典型的新課程案例,積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果,不斷豐富我區(qū)新課程資源,及時總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果。

  三、活動安排

  九月:

  1、各校制定主題活動計劃。

  2、組織各校積極開展弘揚(yáng)和培育民族精神月活動。

  十月:

  1、下校聽課,檢查學(xué)科整合工作開展情況。

  2、開展德育課題研究展示活動。

  十一月:

  1、下校聽課,檢查學(xué)科整合工作開展情況。

  2、學(xué)科整合課題組活動。

  3、主題班會展示活動。

  十二月份:

  1、下校視導(dǎo)。

  2、期末工作檢查。

  3、學(xué)期總結(jié)工作。

品德與生活工作計劃8

  一、 指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求,在實(shí)踐過程中,充分

  發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況,制定品德與生活學(xué)科的教學(xué)計劃,以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  二、 學(xué)情分析

  低年級(一年級)學(xué)段共有兩個教學(xué)班,共56人。

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:本學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,興趣濃厚,有強(qiáng)

  烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

  2、學(xué)習(xí)能力:對于教師傳授的知識點(diǎn),絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動中,有學(xué)困生,他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中,不斷幫助他們,使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

  3、潛能開發(fā):對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺。

  三、教材分析

  “品德與生活”課程“是以兒童生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程!闭n程應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合。

  本課程具有如下特點(diǎn)

  1、育人為本,重在兒童文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng),引導(dǎo)兒童成為品德良好、樂于探究、熱愛生活的好學(xué)生。

  2、學(xué)習(xí)內(nèi)容向兒童的生活回歸,密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際和社會實(shí)際,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童生活有機(jī)結(jié)合,源于生活又高于生活,為兒童學(xué)習(xí)新課程創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間。

  3、學(xué)習(xí)方式多樣,倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與,通過學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐的活動方式,注重教師教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中的引導(dǎo)作用,逐步培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值判斷和行為習(xí)慣。

  4、突出了綜合性,強(qiáng)調(diào)了活動性,課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了多學(xué)科知識的有機(jī)整合,引導(dǎo)學(xué)生形成綜合運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識問題、解決問題的視野。通過參與活動使學(xué)生獲得豐富的內(nèi)心體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主判斷和選擇。

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⒖偰繕(biāo)

  《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進(jìn)步對兒童提出的要求)。

 。ǘ⒎帜繕(biāo)

  1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,喜歡上學(xué);初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題;遵守學(xué)校生活常規(guī);知道要講禮貌,守秩序。

  2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑,了解學(xué)校的美,能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

  3、形成初步的時間概念;按時上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。

  4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師,相互認(rèn)識好朋友,然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛,激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。

  5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動,學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的.家務(wù)勞動,學(xué)會關(guān)愛家人,能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意,嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動和切身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

  6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動,并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。

  五、重難點(diǎn)

  1、突出養(yǎng)成教育的要求。

  2、突出“活動性”、“做中學(xué)”的特點(diǎn)。

  3、體現(xiàn)一定的開放性。

  4、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

  5、養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。

  6、保護(hù)環(huán)境、愛惜資源。

  六、改進(jìn)措施:

  1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

  2、利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。

  3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

  4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。

  5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

  6、領(lǐng)略大自然的美,了解社會的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

品德與生活工作計劃9

  一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第一單元(第1~4課)學(xué)做文明人;第二單元(第5~8課)春姐姐的腳步;第三單元(第9~12課)我的興趣愛好;第四單元(第13~16課)我長大了。

  二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)

  第一單元教學(xué)目標(biāo)

  1、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

  2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

  3、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

  4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  5、能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù),樂于幫助他人。

  6、懂禮貌,守秩序,行為文明。

  7、初步認(rèn)識規(guī)律的作用,遵守學(xué)校紀(jì)律。

  8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):懂禮貌,守秩序,行為文明。

  第二單元教學(xué)目標(biāo)

  1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響,學(xué)會照顧自己。

  2、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美。

  3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  4、愛護(hù)花草樹木。

  5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

  6、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。

  7、會正確使用簡單的工具。

  8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動。

  9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  第三單元教學(xué)目標(biāo)

  1、按時作息,做事用心。

  2、熱愛勞動,具有料理自己生活的能力。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美。

  4、能欣賞自己和別人的`優(yōu)點(diǎn)與長處。

  5、能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

  6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦,不怕難,不膽怯。

  7、有好奇心,喜歡提問。

  8、能用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡單地整理和運(yùn)用。

  9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

  第四單元教學(xué)目標(biāo)

  1、熱愛勞動,具有料理自己的生活能力。

  2、在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。

  3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。

  4、能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

  5、心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

  6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  7、能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,特別是老人和殘疾人。

  8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

  三、本學(xué)期課時安排

  周次課題課外結(jié)合的主要德育活動1家里來了客1、結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育2、結(jié)合班隊(duì)活動開展系列德育活動,明辨是非。3、結(jié)合晨會、夕會貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》4、結(jié)合家庭、社會教育,讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會打電話看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂多11我與小動物12我最愛讀的書13做事不拖拉14我會安排一天的生活15成長記錄袋16更上一層樓

品德與生活工作計劃10

  《品德與生活》一年級下冊教材共編排了四個單元,共16項(xiàng)主題活動,每單元四項(xiàng)。規(guī)劃約課時28完成(每單元7課時)。每周2課時,每學(xué)期余下的3周6課時應(yīng)補(bǔ)充校本德育類課程資源或地方課程資源進(jìn)行教學(xué)。

  本冊教材共四個單元,16篇課文。

  第一單元:我愛我家第二單元:我的生活好習(xí)慣

  1、我的一家5、我掉了一顆牙

  2、我是家中小成員6、眼睛與耳朵的訴說

  3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長7、喝水的學(xué)問

  4、過家家8、在餐桌上

  第三單元:愛心行動第四單元:火熱的夏天

  9、關(guān)心老人13、雷雨來了

  10、他們需要關(guān)愛14、夏天的小蟲

  11、小手拉小手15怎樣才涼快

  12、別把小草弄疼了16、過好暑假

  整冊教材的總目標(biāo):培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識,有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,并熱愛勞動,熱愛家庭,熱愛生活,愿意親近自然,能與人合作,交往,誠實(shí)友愛,積極向上,養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。

  第一單元:我愛我家

  童年是兒童一生中最為快樂和燦爛的時光。在這兒,孩子們被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著,沒有風(fēng)雨,似乎只有陽光。小到家庭成員的親情,大到社會大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢幻般美好的期待,他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情,蓄積著創(chuàng)造的欲望,撲楞著感恩的愛心……

  我們感到遺憾的是,本應(yīng)是和諧的“互愛”的友好氛圍,可是“小皇帝,小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)(甚至愈演愈烈變本加厲),孩子們往往意識不到他人的關(guān)愛,認(rèn)為接受對方的關(guān)心是天經(jīng)地義,凡事都習(xí)慣以“自我為中心”,這不得不引起教育者的重視。

  “教育的第一位問題是使孩子擁有一個幸?鞓,健康成長的`童年!笨梢姡闷返屡c生活教學(xué)對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是新世紀(jì)的重要課題。

  一、本單元教材定位:

  家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對兒童的影響很大。兒童家庭的組成,與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長。因此,與家庭合作,為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會負(fù)責(zé),就成為學(xué)校教育的一向重要任務(wù)。

  二、課時安排:本單元設(shè)計了四個主題活動:7課時完成

  1、我的一家1課時

  2、我是家中小成員2課時

  3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長2課時

  4、過家家2課時

  三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析:

  由介紹家庭情況,回憶家庭生活——認(rèn)識自己是家庭小成員,喚起兒童的責(zé)任意識——尋找深層次地體會自己在父母的關(guān)心下成長,感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動,感受家庭生活的情趣。

  本單元的四個主題活動以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會負(fù)責(zé)。

品德與生活工作計劃11

  一、 指導(dǎo)思想:

  進(jìn)一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和〈〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉〉的精神要求,以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以推進(jìn)課堂教學(xué)為載體,以課題研究為中心,進(jìn)一步深入開展課堂教學(xué)研究活動,營造良好的教研氛圍,加強(qiáng)集體備課力度,根據(jù)品德與生活(社會)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合未成年人身心成長的特點(diǎn),遵循未成年人思想道德建設(shè)教育的規(guī)律,搞好學(xué)科教學(xué),充分發(fā)揮品德課的德育功能,增強(qiáng)兒童品德教育的針對性、實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生良好品德和綜合素質(zhì)的形成。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┱n程改革工作

  1、抓好教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作。

  經(jīng)常性深入學(xué)校聽課及參加年級集體備課, 每月開展一次中心組集體備課活動。了解當(dāng)前思品學(xué)科教學(xué)中的難點(diǎn)問題,以便有的放矢地開展各項(xiàng)教研活動,切實(shí)提高教研活動開展的針對性和實(shí)效性。進(jìn)一步健全學(xué)科中心組的研究活動,增強(qiáng)中心組的凝聚力和幅射作用,有計劃、有步驟地針對具體教教學(xué)問題進(jìn)行教學(xué)研究,積極規(guī)劃、組織、指導(dǎo)開展以校為本的教學(xué)研究。

  2、加強(qiáng)對本學(xué)科專任教師和兼職教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論,研究《品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,更新教育觀念,增強(qiáng)課程意識,提升教研能力,把新的教育理念、教育方法逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為。扎實(shí)開展好新課程培訓(xùn)活動、課堂教學(xué)研討活動,通過開展各種教研活動和教師自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐,提高教師的'教學(xué)能力。

  3、強(qiáng)化研究意識,深化課堂教學(xué)改革。

  突出課改重點(diǎn),深化教研內(nèi)涵,開發(fā)教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新品德與生活(社會)教學(xué)的方法和形式,優(yōu)化課堂教育教學(xué)活動,提升教研品位。在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課堂。在學(xué)科教學(xué)中以體驗(yàn)式、合作式、探究式等學(xué)習(xí)方式為載體,以學(xué)生的自主實(shí)踐活動為紐帶,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動的全程,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,抓好養(yǎng)成教育。關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例,積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果,逐漸豐富新課程資源,使教師們在實(shí)踐與反思中促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。通過以點(diǎn)帶面的方式,推動教學(xué)研究的深入。

  (二) 課題研究工作。

  嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)“強(qiáng)化小學(xué)思想品德教學(xué)實(shí)效性研究”課題的實(shí)施和管理,定期組織實(shí)驗(yàn)教師開展課堂教學(xué)生活化、活動化的研究活動,在課題研究中給一線教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會,爭取今年下半年結(jié)題。積極探索學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法。充分發(fā)揮課堂教學(xué)和學(xué)校德育形成合力,在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用;充分發(fā)揮學(xué)校德育與班主任,任課教師與學(xué)生導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一的作用。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動,大力推進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

  三、 工作安排:

  二月

  1、 下校檢查開學(xué)工作及備課情況。

  2、 學(xué)科中心組及思品學(xué)科教研組長會議。

  3、 課題組活動。

  4、 集體下校。

  三月

  1、各年級教材培訓(xùn)及集體備課。

  2、課題組及中心組活動。

  3、集體下校。

  4、課堂教學(xué)研討活動。(五、六年級研究課)

  四月

  1、下校聽課。

  2、課題組活動。

  3、教學(xué)交流研討課活動。(三、四年級研究課)

  五月

  1、下校聽課。

  2、課堂教學(xué)研討活動。(一、二年級研究課)

  3、課題組活動。(成果收集及整理)。

  六月

  1、下校聽課

  2、課題組活動。(課題組研究課)、

  七月

  1、學(xué)期總結(jié)工作。

  2、收集學(xué)科資料。

  教育局教研室

品德與生活工作計劃12

  指導(dǎo)思想:

  積極落實(shí)課標(biāo)要求,以課標(biāo)為綱,加強(qiáng)課標(biāo)對教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)和指導(dǎo);聚焦學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問題,以問題研究和解決為依托,促進(jìn)課程實(shí)施能力的提升;繼續(xù)深化教學(xué)范式的研究與實(shí)踐,深化教與學(xué)行為高效性研究與實(shí)踐,優(yōu)化常態(tài)課堂,落實(shí)省市區(qū)"一師一優(yōu)課 一課一名師"要求,促進(jìn)教師發(fā)展;以學(xué)生發(fā)展為核心,積極設(shè)計并開展多種有效的學(xué)習(xí)評價活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  工作重點(diǎn):

  教學(xué)范式的研究運(yùn)用;教與學(xué)行為高效性研究;如何提高學(xué)生的拓展研究能力?

  具體工作安排

  一、以課標(biāo)為綱,提升課程實(shí)施水平

  結(jié)合一師一優(yōu)課活動的開展,加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討。加強(qiáng)課標(biāo)專題學(xué)習(xí),以學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問題為主線,精研課標(biāo),以課標(biāo)為指導(dǎo),以問題解決為目的,引導(dǎo)教師在課標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)下設(shè)計課堂,進(jìn)一步明晰課標(biāo)內(nèi)涵和外延,強(qiáng)化課標(biāo)意識,增強(qiáng)課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,充分落實(shí)課標(biāo)的要求。要求三月份各單位積極圍繞研究問題和"優(yōu)課"課題,開展課標(biāo)的專題學(xué)習(xí),并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群(群號:50678314)。格式為:

  研究主題

  課標(biāo)專題論述

  研究心得

  優(yōu)課設(shè)計

  活動圖片

  視導(dǎo)中將針對課標(biāo)學(xué)習(xí)與研究進(jìn)行考查,進(jìn)一步促進(jìn)課標(biāo)學(xué)研與教學(xué)實(shí)踐的融合。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的學(xué)科業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  加強(qiáng)教師基本功建設(shè),認(rèn)真思考并分解品生品社學(xué)科教師應(yīng)具備的基本技能,針對基本素養(yǎng)及要求強(qiáng)化自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),提升課程實(shí)施能力。

  三、聚焦問題,增強(qiáng)課程研究實(shí)效

  1、以問題為切入點(diǎn),提高課程研究的實(shí)效性

  確立主題,以點(diǎn)帶面,開展實(shí)效課程教學(xué)研究。結(jié)合優(yōu)課活動認(rèn)真分析本單位學(xué)科發(fā)展中存在的問題,以問題為教研主題或階段性研究課題,圍繞問題的解決制定教研計劃,精心謀劃特色教研活動,積極設(shè)計開展專題學(xué)習(xí)、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動,提高課程研究的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實(shí)效教科研活動,并將活動實(shí)錄圖文并茂發(fā)至QQ群。

  附:歷城區(qū)品生品社學(xué)科教科研活動記錄

  活動主題

  承辦單位

  時間

  地點(diǎn)

  參加人員

  課堂觀察團(tuán)隊(duì)成員

  執(zhí)教教師及課題

  主持人

  講座主題

  活動內(nèi)容

  活動簡訊:(300左右即可)

  活動圖片

  2、以共同體為線,實(shí)現(xiàn)互動共進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)效性?"這一研究主題開展研討活動。

  四、加強(qiáng)區(qū)域間協(xié)作交流,促進(jìn)課程實(shí)施水平的提升

  1、加強(qiáng)集體備課和電子備課

  加強(qiáng)集體備課。結(jié)合優(yōu)課及研究主題,選取典型單元和典型內(nèi)容開展集體備課,按照區(qū)集體備課規(guī)程中的要求,對課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教與學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)準(zhǔn)備、活動設(shè)計、拓展作業(yè)、情境測評等進(jìn)行充分分析,更好地把握課程實(shí)施要求,發(fā)揮課程的育人功能。

  加強(qiáng)電子備課。充分利用電子備課平臺,按時并高質(zhì)量地上傳電子備課,教研組長積極調(diào)度、督導(dǎo)電子備課上傳情況及質(zhì)量。電子備課上傳要求按照《歷城區(qū)小學(xué)品生品社學(xué)科集體備課基本規(guī)程》中的要求,呈現(xiàn)全冊教學(xué)計劃、單元備課、學(xué)習(xí)主題備課及活動主題備課,嚴(yán)格按照《規(guī)程》中的項(xiàng)目進(jìn)行備課,注重二次備課及反思,并在備課中以不同字體或顏色標(biāo)識;提倡原創(chuàng)研究及備課,杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個學(xué)習(xí)主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關(guān)課件,上傳時每個活動主題單獨(dú)建立文檔,并同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標(biāo)題處注明年級、單元、學(xué)習(xí)主題、學(xué)校、姓名,活動主題則加注活動主題的名稱。

  按照假期備課工作安排,做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。

  2、加強(qiáng)常態(tài)課研究,建設(shè)常態(tài)高效課堂

  教師認(rèn)真把握學(xué)科特點(diǎn)及課標(biāo)要求,科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo),研究運(yùn)用區(qū)品生品社教學(xué)范式,科學(xué)設(shè)計教與學(xué)活動,繼續(xù)加強(qiáng)五分鐘展示和情境測評的研究及設(shè)計,上好每一節(jié)課。參加4月份區(qū)教研室舉行課前3分鐘研究展示,

  3、加強(qiáng)微課題研究

  將研究主題上升為研究課題,抓關(guān)鍵問題,積極開展微課題研究。

  圍繞各級課題的研究,積極設(shè)計多樣的研究活動,以活動承載研究,以活動來促進(jìn)研究的深入。要將相關(guān)研究活動過程材料進(jìn)行有效的整理和分析,視導(dǎo)時接受督查。

  4、深化七個一工程,促進(jìn)交流與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學(xué)研究心得、一份教學(xué)素材、一套情境測評題、每月一篇學(xué)生學(xué)習(xí)作品(如拓展研究報告、生活體驗(yàn)論文、學(xué)生的專題習(xí)作、學(xué)習(xí)課件等形式),每月參與一次網(wǎng)絡(luò)論壇,每月一個教學(xué)問題,每月上傳一次特色教研活動實(shí)錄,以廣泛開展研究交流,實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關(guān)材料至QQ群。

  五、進(jìn)一步完善評價體系和操作規(guī)程,促進(jìn)師生發(fā)展

  1、積極落實(shí)品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法要求

  認(rèn)真研究《區(qū)品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法》,按照要求,制定并完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教科研等方面的制度及要求,規(guī)范本單位品生品社課程實(shí)施的各項(xiàng)常規(guī)工作。本學(xué)期檢查上述制度的制定和落實(shí),借助視導(dǎo),重點(diǎn)檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與批改、評價體系的建立和實(shí)施、特長生(情境測評展示)和學(xué)困生輔導(dǎo)、教科研(教研計劃、教研主題、教研活動、課題研究、骨干教師作用發(fā)揮、聽評課質(zhì)量等)。

  2、 以學(xué)生發(fā)展為核心,設(shè)計有效的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)活動的設(shè)計中積極落實(shí)以下理念:讓學(xué)生成為研究者、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)成果的播報者和展示者、讓學(xué)生成為生活現(xiàn)象的辨析者,并在五分鐘展示、學(xué)習(xí)過程、情境測評中積極體現(xiàn);深化情境測評研究,積極研究各種有效的情境測評形式,結(jié)合不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課標(biāo)要求,研究科學(xué)合理的情境測評方案及測評方式,視導(dǎo)中各單位提供測評展示。

  加強(qiáng)對學(xué)生拓展作業(yè)設(shè)計的研究,增強(qiáng)作業(yè)的開放性、操作性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、拓展

  性、探究性,既要關(guān)注學(xué)生的'參與性,更要關(guān)注情感提升。

  進(jìn)一步完善學(xué)生評價體系。根據(jù)各年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系,并結(jié)合區(qū)評價手冊模板完善本單位評價手冊設(shè)計;本學(xué)期將組織學(xué)生素質(zhì)評價成果展示活動。

  參加第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評選,本次評選將重點(diǎn)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)資源進(jìn)行評選,舉行學(xué)生自制課件和手抄報制作評選。

  三、具體活動配檔表

  時間 具體工作

  3月

  1. 3月20日前上傳教研計劃至QQ群中(吳作霞)

  2、結(jié)合不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課標(biāo)要求,制定情境測評方案和形式,積極圍繞研究問題和"優(yōu)課"課題,開展課標(biāo)的專題學(xué)習(xí),并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過程材料及心得上傳至群。(王莉)

  3、3月份集體備課(吳作霞)

  4. 3月份的特色教研活動主題怎樣指導(dǎo)學(xué)生有目的的搜集資料?

  5. 上傳七個一材料, 研究心得、 教學(xué)素材--牛余釵 一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王懷美

  特色教研活動實(shí)錄---解英 情景測試題每人每月一套于3.18日傳給我

  4月

  1. 特色教研活動主題--怎樣提高學(xué)生的整合資料的能力?

  2. 教學(xué)研討及培訓(xùn)

  3.上傳七個一材料 研究心得、 教學(xué)素材—王懷美 一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王文黎

  特色教研活動實(shí)錄---解英 情景測試題每人每月一套于4.18傳給王莉

  5月

  1.教學(xué)研討及培訓(xùn)

  2、優(yōu)秀課程資源評選及第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評選(高年級學(xué)生做好準(zhǔn)備)

  3、特色教研活動:如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力?5月份集體備課(吳作霞)

  4.上傳七個一材料 研究心得、 教學(xué)素材— 牛余釵一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—李健美

  特色教研活動實(shí)錄---石艷鳳

  5、情景測試題5.18日傳給劉云

  6月

  1.優(yōu)秀課時及課件遴選(劉云)

  2特色教研活動主題-提高課堂的高效性?實(shí)錄---石艷鳳

  3、6月份集體備課(吳作霞)

  4.上傳七個一材料研究心得、 教學(xué)素材— 馬健華 一篇學(xué)生拓展研究報告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—劉云每個月的問題征集

  5、 教學(xué)研討及培訓(xùn)

  6、6.18日傳給牛余釵

  7月

品德與生活工作計劃13

  一、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班學(xué)生41人,男生比女生多15人,好動的學(xué)生較多,教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程,學(xué)生活動的興趣被引發(fā)出來,學(xué)生通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是,可能由于地區(qū)的差異,本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同,以及教材中的活動性較強(qiáng),由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個別學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短,讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

  二.全冊教學(xué)內(nèi)容

  1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處,合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動,目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助,能夠進(jìn)一步意識和感受到集體的溫暖和力量,體驗(yàn)到共同生活的愉快;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻(xiàn)的活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

  2、我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛,并由此樹立動物是人類好朋友的觀念,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。

  3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林,節(jié)約用紙”三個主題活動,以幫助學(xué)生初步了解紙的來源,了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

  4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始,引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識,探索和認(rèn)識光的一般特性,激發(fā)學(xué)生對光的濃厚好奇心和探索興趣。

  5、我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動,目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成就,了解有關(guān)長江、黃河的基本知識,并為此而感到自豪。

  三.全冊教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)識自己的長處和短處,并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn),對自己充滿信心,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

  2、初步形成集體意識,在感受集體的溫暖和力量的同時,認(rèn)識到自己作為集體一員的責(zé)任,從而主動地用實(shí)際行動為集體增光。

  3、了解關(guān)于中國的基本知識,知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

  4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題,并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索,在獲得有益的知識和經(jīng)驗(yàn)的同時,提高活動技能和能力。

  四、具體內(nèi)容

  周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

  第一周 集體生活真愉快

  1、體驗(yàn)集體生活的愉快.

  2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲,相處和睦;積極參加集體活動。

  3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識。

  4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法,介紹自己及好朋友的方法與能力。

  第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

  2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的好習(xí)慣。

  3、 認(rèn)識到集體生活中每個人都需要別人的`幫助,也要幫助別人。

  4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

  第三周 人人有長處,合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快;體驗(yàn)到合作的力量大。

  2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,共同做事。

  3、認(rèn)識到每個人都有長處和短處,各人有特點(diǎn),能力各不同。

  4、掌握要別人了解自己的方法;合作的技能和方法。

  第四周 我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響;形成對集體的責(zé)任感。

  2、認(rèn)識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體;能用實(shí)際行動為集體爭光彩。

  3、認(rèn)識到集體的進(jìn)步需要大家共同爭取。

  第五周 我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。

  2、珍愛生命,保護(hù)動物。

  3、了解一些動物的基本常識。

  4、知道動物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識。

  第六周

  可愛的小動物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物,關(guān)愛小生命。

  2、初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。

  3、了解動物的特性,能正確喂養(yǎng)小動物,防止受到動物的傷害。

  4、培養(yǎng)觀察能力,學(xué)寫飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

  第七周 我們的好朋友 1、不傷害動物,自覺保護(hù)動物。

  2、珍愛生命,拒絕吃國家保護(hù)的動物,并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

  3、懂得動物是人類的好朋友,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

  4、能做一些力所能及的保護(hù)動物的事情。

  第八周

  我們的生活離不開紙 1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

  3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

  第九周

  紙從哪里來 1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識。

  2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

  3、理解愛護(hù)樹木對保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。

  4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

  第十周

  保護(hù)森林,節(jié)約用紙

  1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動的樂趣,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識。

  2、熱愛自然,保護(hù)樹木,愛護(hù)環(huán)境,提高環(huán)保的自覺意識。

  3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

  4、了解再生紙的制作過程。

  第十一周

  影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

  2、會自己安排時間,堅(jiān)持、主動地完成活動。

  3、能在生活中正確利用影子。

  4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

  第十二周

  我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

  2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

  3、認(rèn)識太陽的七種顏色。

  4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

  第十三周

  太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

  2、學(xué)習(xí)避免光的傷害,學(xué)會保護(hù)自己。

  3、知道可以利用光豐富自己的生活,為人類的生活服務(wù)。

  4、了解光在日常生活中的作用。

  第十四周

  好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。

  2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識和行為,學(xué)會尊重不同的文化。

  3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

  4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識。

  第十五周

  好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗,體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

  2、愛自己生活的地方,愛祖國的山河。

  3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡,了解自己生活的地方。

  4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。

  第十六周

  我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家,地球是人類共同的大家園。

  2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

  3、學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。

  4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。

  五、對本學(xué)期的期望

  通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為,能夠明辨是非,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣,喜歡動手動腦,想辦法解決問題。

品德與生活工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以市局“內(nèi)涵提升年”活動要求為目標(biāo),圍繞教研室工作的總體部署,采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1、教材研究有突破。品德與生活方面,主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作,積累相關(guān)資料。品德與社會方面,完成高年級史地內(nèi)容的研究整理工作。

  2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動,使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高;發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

  3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作,促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高;使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

  三、主要工作及措施:

  1、繼續(xù)做好教材研究工作,奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)

  正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實(shí)開展教學(xué)工作的前提。本年度重點(diǎn)進(jìn)行一年級品生教材的解讀工作,把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo),每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn),并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊,品德與社會主要完成五六年級歷史地理內(nèi)容的整理工作,逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。

  2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),保障有效課堂的構(gòu)建

  引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

 。1)做好中心組建設(shè)工作

  市級中心組成員要堅(jiān)持主動學(xué)習(xí),主動實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì),堅(jiān)持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)中心組的.建設(shè)情況,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,提高學(xué)科教學(xué)水平。

  (2)做好年青教師的培養(yǎng)工作

  各單位以各種活動為契機(jī),結(jié)合日常聽課調(diào)研活動,發(fā)掘優(yōu)秀青年教師,并提供舞臺給予鍛煉的機(jī)會,使其盡快成長,不斷壯大中心組的隊(duì)伍。

 。3)做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作

  各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo),使廣大農(nóng)村教師得到熏陶,品德課堂教學(xué)再上新的臺階,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

  3、探索教研工作新模式,提高教學(xué)研究的實(shí)效性

  (1)扎實(shí)開展片區(qū)教研工作。

  根據(jù)教研室整體規(guī)劃,各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組,選拔骨干教師擔(dān)任組長,制定片區(qū)教研活動計劃,根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題,確定相應(yīng)的研究專題,定期組織教研活動,爭取做到教學(xué)研究有序、有效開展,使每一次教研活動有價值、有意義。

  (2)加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。

  以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升,從經(jīng)驗(yàn)走向研究,從封閉走向開放,采取多種形式進(jìn)行研究成果展示。

 。3)做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作

  本年度計劃啟動“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作,通過課題的引領(lǐng)與帶動,促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。

 。4)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢

  充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺,不斷豐富其資源,完善其內(nèi)容,認(rèn)真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教研工作的水平和效益。

  四、主要活動安排

  八月份:

  1、總結(jié)上半年工作

  2、制定學(xué)年工作計劃

  九月份:

  1、傳達(dá)學(xué)科計劃

  2、中心組集體活動

  3、有效課堂調(diào)研

  4、參加片區(qū)教研活動

  十月份:

  1、培植創(chuàng)新課例

  2、中心組集體活動

  3、送課下鄉(xiāng)

  4、參加片區(qū)教研活動

  十一月份:

  1、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

  2、課堂教學(xué)展示

  3、參加片區(qū)教研活動

  十二月份:

  1、參加部分學(xué)校年會

  2、中心組集體活動

  二0一一年一月份:學(xué)期總結(jié)

  二月份:

  1、調(diào)整計劃

  2、中心組集體活動

  三月份:

  1、有效課堂調(diào)研

  2、中心組集體活動

  3、參加片區(qū)教研活動

  四月份:

  1、教學(xué)能手評選

  2、參加片區(qū)教研活動

  五月份:

  1、參加片區(qū)教研活動

  2、學(xué)科教學(xué)展示交流

  六月份:

  1、學(xué)科工作總結(jié)

  2、片區(qū)教研活動總結(jié)

品德與生活工作計劃15

  新的學(xué)期已經(jīng)開始,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級,二年級,五年級的品德教學(xué)工作,為更好地完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)做如下計劃:

  一、教材分析:

  教材從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容,引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)可以開展的活動、游戲及其活動的過程,兒童活動的興趣被引發(fā)出來,通過自己的活動去獲得知識。另外,小學(xué)生年齡偏小,自我保護(hù)意識較差,需要家長與教師不斷地滲透安全教育。這一時期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題是好習(xí)慣的缺失,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,促使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和道德觀。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。

  2.突出養(yǎng)成教育。通過行為指導(dǎo)、情境辨析,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  3.突出畫面、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,以圖為主,采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

  4.利用課件,通過創(chuàng)設(shè)活動情境,編寫典型范例,設(shè)計思考問題,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間;顒拥脑O(shè)計盡可能簡便易行,具有很強(qiáng)的操作性。

  5.健康安全地生活,能在生活中運(yùn)用學(xué)到的保健知識和安全知識,自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)牙、護(hù)耳的習(xí)慣,養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

  6.熱愛大自然,能主動到大自然中觀察,對自然現(xiàn)象有探究興趣。練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力,培養(yǎng)對生活的感悟和體驗(yàn)。

  7.樂于參與班級的各項(xiàng)集體活動,能感受集體活動的`美好,積極參與班級的衛(wèi)生值日和保潔工作。

  三、教學(xué)措施:

  1.努力體現(xiàn)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  2.在游戲中,學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

  3.時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在日常生活中時時滲透到道德思想。

  4.創(chuàng)造性的使用教材,課堂教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合。

  5.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

  6.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德。

  7.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。

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