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果寶寶游戲教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的果寶寶游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

果寶寶游戲教案

果寶寶游戲教案1

　　活動目標(biāo)

　　目測6以內(nèi)的數(shù)，初步體驗數(shù)的守恒。

　　老師演示講解，孩子動手體驗，實現(xiàn)對6的組合認(rèn)識。

　　教學(xué)重點、難點

　　認(rèn)訓(xùn)6的組合情況，建立6的數(shù)字概念。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�1）多媒體課件

　�。�2）幾種時下有的水果

　　（3）水果圖片每人一份：18個水果寶寶（6個紅蘋果、6個綠蘋果、6個香蕉）

　　（4）一把水果刀

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　果園里的水果豐收了，水果們都在爭論著自己的數(shù)量多，瞧

　　二、集體活動

　　1。

　�。�1）教師拿出桔子的卡片玩具說：“桔子寶寶說我多，梨寶寶說我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？為什么？你用什么方法知道的？（幻燈片圖1）

　　（2）請小朋友用目測的方法，1個1個，2個2個，3個3個…。。

　　小結(jié)：通過數(shù)數(shù)才能知道多少，原來桔子寶寶和梨寶寶一樣多。

　　2。

　　（1）排除排列方式的不同干擾，感知數(shù)的守恒。這時梨寶寶有了一個好主意，變了個隊形？提問：變成的隊形和原來一樣嗎？為什么？（如幻燈片2）

　　小結(jié)：雖然梨寶寶隊形不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣的，都是6

　�。�2）排除顏色的'干擾，感知數(shù)的守恒。這時桔子寶寶也要變魔術(shù)了，提問：他們哪里一樣？哪里不一樣？（如幻燈片3）

　　小結(jié)：剛才的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6

　�。�3）排除大小的干擾，感知數(shù)的守恒。這時西瓜寶寶著急的也來了？"他也搖身一變，提問：現(xiàn)在的西瓜寶寶和原來一樣嗎？為什么？如幻燈片4

　　小結(jié)：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6

　�。ㄟ^渡語）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！

　　三、操作活動（放背景音樂并聽口令取物）

　　（1）幼兒每人拿出6個紅蘋果寶寶，用紅色蘋果寶寶任意擺放一個圖案。然后再取6個綠蘋果寶寶，用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個圖案。說說兩者的一樣和不一樣。（數(shù)量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣）

　�。�2）兩個小朋友一組，每人取6個香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。（感知無論擺成什么造型，數(shù)量都是不變的）

　　（3）品嘗水果。老師把水果每個分成6份，分別分給6個孩子吃，進(jìn)行相應(yīng)教育。

　　總結(jié)：剛才啊，小朋友表現(xiàn)各個棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數(shù)量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。

　　教學(xué)反思

　　1、開展本活動之前應(yīng)該有一個情感鋪墊，調(diào)動起孩子們對水果的喜愛之情。

　　2、在活動中應(yīng)該讓孩子自己動手的機(jī)會再多些。

　　3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對提高孩子的興趣更有利。

　　4、做個“找朋友”游戲會更好。

果寶寶游戲教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”

　　2、體驗與同伴交往，合作游戲的快樂。

　　3、認(rèn)識水果，進(jìn)一步感知秋季的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　2、把果寶寶掛飾掛在果樹上

　　活動重點：通過游戲，認(rèn)識水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”

　　活動難點：幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動過程：

　　1、聽音樂進(jìn)活動室

　　小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的`家好嗎？到了，我們休息一下（入座）

　　2、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

　　這里就是果寶寶的家了，一個美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認(rèn)識哪些果寶寶，它叫什么名字？

　　啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶

　　有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子

　　3、比較果寶寶的大小

　　小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？

　　老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察

　　還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？

　　啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）

　　4、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選（5-6名）

　　5、請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。

　　6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

　　7、集體一起游戲二次

　　8、送果寶寶回家

　　我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里

　　我這里有多少果子�。浚ㄔS多）

　　9、現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動。

果寶寶游戲教案3

　　活動設(shè)計背景

　　在玩耍的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)字的運用上不是很恰當(dāng)、對季節(jié)也是模糊不清針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了這堂課。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲、讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”

　　2、體驗與同伴交往、合作游戲的快樂

　　3、認(rèn)識水果、進(jìn)一步感知秋季的特征。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩、在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲、感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點

　　通過游戲認(rèn)識水果、并比較大小、進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”

　　活動難點

　　幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2、把果寶寶掛飾掛在果樹上

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進(jìn)活動室

　　小朋友、美麗的秋天梨有好多的果寶寶成熟了、我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了、我們休息一下（入座）

　　二、基本部分：

　　1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

　　這里就是果寶寶的家了、一個美麗的大果園、這里住著許多的果寶寶、下面請小朋友參觀一下、你認(rèn)識那些果寶寶、它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子。

　　2、比較果寶寶的'大小、小朋友、仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？

　　老師：拿一個大一個小的蘋果、讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的、哪些是小的？

　　啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫什么（果寶寶）

　　3、游戲：你想做什么水果、是想做媽媽還是想做寶寶、媽媽要選大的水果、寶寶要選小的水果、先請個別幼兒上來選（5--8）名。

　　4、請幼兒自由上來摘、拿到大的就戴大的、小的就戴小的、大的是果媽媽、小的是果寶寶。

　　5、《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

　　6、集體一起游戲兩次。

　　7、送果寶寶回家、我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送老師這里。

　　我這里有多少果子��？（許多）

　　活動結(jié)束

　　現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　本次活動、考慮到這個階段的幼兒年齡小、小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差、在使用物品進(jìn)行游戲時“以物代物”的能力不強(qiáng)、為避免爭搶的玩具的現(xiàn)象、在材料上的種類安排得適當(dāng)?shù)纳僖恍�。而在同類物品的�?shù)量上應(yīng)當(dāng)多一些。這節(jié)課我設(shè)計目的是通過游戲、讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗也同伴交往合作游戲的快樂。認(rèn)識一些水果、進(jìn)入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點通過游戲認(rèn)識水果、并比較大小、進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”、丹本節(jié)課難點在于讓幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗也同伴合作的游戲的快樂。進(jìn)入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲所以對角色游戲很感興趣、而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認(rèn)識水果、了解秋季水果的特征、小朋友在上課中表現(xiàn)出對角色游戲興趣非常濃、他們主動充當(dāng)各種角色、有的小朋友還主動介紹“蘋果很大、很甜你要買嗎？”有的小朋友也進(jìn)入角色說“我要給我孩子買幾個”、在這方面我引導(dǎo)的還是比較成功的。

　　但是也有不足之處、在準(zhǔn)備水果數(shù)量上有點少、種類應(yīng)該豐富點、讓小朋友更多的參與進(jìn)來、讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂。角色游戲幼兒們非常喜歡、在今后教學(xué)活動中我要多以這樣的形式各種方式的來上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進(jìn)入角色游戲時我應(yīng)當(dāng)也分擔(dān)一下小朋友們的角色、引導(dǎo)他們把生活中所觀察的語言情景更好的表現(xiàn)出來、對于這些剛?cè)爰w社會的小班幼兒來說、脫離了原本獨立的個體生活方式、進(jìn)入一個集體小社會、所以我將重視對幼兒角色的指導(dǎo)、為幼兒將來充當(dāng)真正社會角色打下好的基礎(chǔ)！