英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)年，我擔(dān)任初二年級(jí)(3)(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同仁請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的`長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉親其師，方能信其道。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、存在的不足金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，經(jīng)常對(duì)自己的親朋好友宣傳本校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，為師專(zhuān)的圖書(shū)館捐贈(zèng)圖書(shū)等。在與同事相處方面能做到待同事親如手足，與學(xué)生相處時(shí)能視學(xué)生愛(ài)生如子。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)10級(jí)1班和2班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。雖然與平行班的'成績(jī)還存在一定差距，但我一直在努力，一直在進(jìn)步，不僅重視培養(yǎng)優(yōu)生，還不斷找問(wèn)題生談心，了解他們的思想狀況，分析他們學(xué)習(xí)的困難與問(wèn)題，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)生的實(shí)際 后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)和家庭作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于背誦課文作業(yè)，在老師抽查背誦同時(shí)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助檢查其他組員朗讀、背誦課文并給出加分，期中期末進(jìn)行總結(jié)表彰。
4、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明性和實(shí)用性。同時(shí)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
三、教科研方面
本學(xué)期發(fā)表的論文《怎樣指導(dǎo)小組進(jìn)行有效學(xué)習(xí)》獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。還獲得淄博市第八屆英語(yǔ)風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
一、學(xué)生情況
這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越
重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，因此教學(xué)上一定要注意講究效率，既要讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，又不能給學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
二、教材整體分析：
本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：河北教育出版社的《 Learning English》第八冊(cè)，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書(shū)包括單詞100多，句型50個(gè)。
三、總體教學(xué)目標(biāo)：
堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
四、將要采取的措施
針對(duì)學(xué)生和教材的具體情況，我將采取以下措施：
1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的`課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3．針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6，滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4
在本學(xué)年度，本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認(rèn)真履行教師職責(zé)。
本學(xué)年，本人擔(dān)任x年級(jí)x班和x班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，工作量到達(dá)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在教學(xué)工作中，本人能切實(shí)履行教師的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)，進(jìn)取參加我校英語(yǔ)教研組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)取參加市區(qū)各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自我的教育教學(xué)本事與水平。在課堂教學(xué)中，我能注重面向全體學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)取探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語(yǔ)課堂成為有效的課堂。所任教的兩個(gè)班學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課堂活躍，教師的悅納程度較高。兩個(gè)班在平時(shí)月考以及期終考試中均有較好的成績(jī)，其中所教的x班在平行班中多次名列第x。
在教學(xué)工作以外，本人還擔(dān)任了x年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)和x班的班主任工作。在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下和英語(yǔ)科組長(zhǎng)楊教師的支持下，團(tuán)結(jié)x年級(jí)各位英語(yǔ)教師，定期進(jìn)行團(tuán)體備課，開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)取探討英語(yǔ)課堂有效教學(xué)策略與方法，為堅(jiān)持我校x年級(jí)英語(yǔ)的良好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一個(gè)班主任，我注重健全各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，應(yīng)對(duì)初三畢業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓好夢(mèng)想和前途教育，讓各位學(xué)生樹(shù)立切合自我的'升學(xué)目標(biāo)。平時(shí)我重視與家長(zhǎng)的溝通與交流，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)揮家庭教育的作用。
一個(gè)學(xué)年以來(lái)，本人較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，成績(jī)良好。同時(shí)也期望在以后的工作中，經(jīng)過(guò)自我的不懈努力，以取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教八年級(jí)(1)班的英語(yǔ)。八(1)班有62人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績(jī)有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的'教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三、 努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特
別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
第五、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。
目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，現(xiàn)在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一。做得較為成功的方面：
1。備課組的精誠(chéng)合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見(jiàn)，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類(lèi)試題，毫無(wú)保留地分享各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科水平。
2。教學(xué)計(jì)劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀了外語(yǔ)高考考試大綱，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，第一輪對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)系統(tǒng)的梳理；第二輪查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；第三輪開(kāi)始綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生形成了較完整的外語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。我個(gè)人對(duì)此的體會(huì)是，一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南。
3。分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差：我們把高二期末外語(yǔ)成績(jī)?cè)谀昙?jí)倒數(shù)115名的學(xué)生分成三個(gè)不同層次的班級(jí)，成績(jī)做差的一個(gè)班級(jí)有一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。每次補(bǔ)差的內(nèi)容都與本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)，或?qū)ｍ?xiàng)的，或?qū)ｎ}的，這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我的體會(huì)是：補(bǔ)差一定要有針對(duì)性，針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)水平，針對(duì)學(xué)習(xí)中的`重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也要針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，只有有針對(duì)性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差。
4。強(qiáng)化性的背誦和默寫(xiě)：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語(yǔ)老師要探討的問(wèn)題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的；第二輪我們以“正確拼寫(xiě)常用單詞”為目標(biāo)。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”。所以，我們由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來(lái)，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學(xué)生不僅要記住這些詞組，同時(shí)也要會(huì)把它們用在具體的句子翻譯中。每天6——8句，每?jī)商炷瑢?xiě)一次，每個(gè)周日再將錯(cuò)誤率較高的句子稍作改變?cè)倌�。這樣反反復(fù)復(fù)地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫(xiě)作能力等也有了相應(yīng)的提高。到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個(gè)月，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來(lái)反復(fù)練習(xí)。我覺(jué)得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的，比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生。
5。立足教材而開(kāi)展的主題式復(fù)習(xí)：近幾年我們常常會(huì)用各種練習(xí)來(lái)代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身在整個(gè)復(fù)習(xí)中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識(shí)，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到們故而知新的目的。同時(shí)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧等的分析，對(duì)提高學(xué)生自身的寫(xiě)作能力也有很大的幫助。此外，對(duì)語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫(xiě)，為他們學(xué)做中減少語(yǔ)言錯(cuò)誤奠定基礎(chǔ)。所以，立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二。略感遺憾與不足的方面：
1。以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些，高一、高二的教材沒(méi)有時(shí)間完
成，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類(lèi)加以系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)于那些高一、高二英語(yǔ)學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì)有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上有所突破，使高三復(fù)習(xí)更有效。
2。對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足，尤其是在第二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)。例如：在對(duì)閱讀理解的專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，盡管老師們對(duì)這類(lèi)題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如：細(xì)節(jié)事實(shí)題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過(guò)，但卻缺乏了必要的強(qiáng)化練習(xí)，使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過(guò)程中不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，解題時(shí)只憑感覺(jué)，而閱讀能力卻沒(méi)有正真得到提高。聽(tīng)力解題指導(dǎo)也存在類(lèi)似的問(wèn)題。所以，我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)，更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實(shí)踐，讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)及解題方法，使他們的學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果，而不是相反。
3。在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒(méi)有正真達(dá)到“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題�！边@樣一個(gè)狀況。比如說(shuō)，有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生。所以，我認(rèn)為，這方面對(duì)教師的要求與督促還應(yīng)更加到位，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍（但不是抄抄答案），選擇適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無(wú)用功，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。
三。對(duì)今后教學(xué)工作中的幾點(diǎn)思考：
1。進(jìn)一步提升每位外語(yǔ)教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力，抓好、抓實(shí)高一、高二的英語(yǔ)教學(xué)，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2。英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)不能只停留在語(yǔ)言本身的講解，在重視單詞、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，要重視語(yǔ)篇的整體分析，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力，即語(yǔ)篇能力。同時(shí)，語(yǔ)法教學(xué)一定要結(jié)合語(yǔ)境，使學(xué)生在一定的語(yǔ)境中理解語(yǔ)法現(xiàn)象，并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)加以鞏固。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語(yǔ)法規(guī)則，而不是只記住概念。
3。在高一階段一定要掃除語(yǔ)音障礙，既在最初階段解決音標(biāo)問(wèn)題，讓學(xué)生熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問(wèn)題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。
4。從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽(tīng)、讀、寫(xiě)等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)聽(tīng)讀寫(xiě)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做一定量的讀書(shū)筆記或短文縮寫(xiě)；抄背好的詞句以積累英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)會(huì)有很大的幫助。
5。備課組的老師都應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，認(rèn)真鉆研教材、研究教法、指導(dǎo)學(xué)法，并在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。我覺(jué)得很有必要制定出階段性計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，不是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，而是要把計(jì)劃作為一種預(yù)期目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗(yàn)“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度，從使教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。
四。對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的些許建議
1。學(xué)校應(yīng)該采取有效措施鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)那些在教育教學(xué)中有所成就的教師，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學(xué)習(xí)的楷模，帶動(dòng)廣大教師的積極性，在校園中營(yíng)建一種比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)氛圍，以提高我們整體的教學(xué)水平。
2�？陀^評(píng)價(jià)文理學(xué)科、+1學(xué)科和小學(xué)科教師在教學(xué)中的貢獻(xiàn)和作用，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科多點(diǎn)鼓勵(lì)，少點(diǎn)批評(píng)，特別是對(duì)于兩門(mén)大文科，既要看到差距也要看到希望，這樣更有利于各門(mén)學(xué)科的平衡發(fā)展。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期是我教學(xué)以來(lái)第一次帶六年級(jí)英語(yǔ)，滿懷著對(duì)六年級(jí)英語(yǔ)的好奇以及我所帶學(xué)生的向往，為期一學(xué)期的教學(xué)工作展開(kāi)了緊鑼密布的構(gòu)想，為此，我是這樣進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作的。
首先，就課文教學(xué)方面，本冊(cè)書(shū)有四個(gè)單元，我積極的做好了對(duì)每一課進(jìn)行課前預(yù)習(xí)檢查的習(xí)慣，對(duì)每位同學(xué)的課前預(yù)習(xí)狀況進(jìn)行了深入的了解。就我個(gè)人而言，對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)的課前備課以及豐富的知識(shí)拓展，課后進(jìn)行溫故而知新可以為師矣，每課學(xué)完之后對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢測(cè)測(cè)試，從而真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
其次，單元檢測(cè)是一項(xiàng)必做的事情，通過(guò)單元檢測(cè)，能夠真正了解學(xué)生這一單元對(duì)學(xué)生所學(xué)課文的掌握情況，并且將單元檢測(cè)進(jìn)行細(xì)致充分的講解，在講解的過(guò)程當(dāng)中，如果遇到學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤情況，我將進(jìn)行再次舉例，進(jìn)行細(xì)致的講解及知識(shí)點(diǎn)的梳理，讓學(xué)生真正做到學(xué)有所用。再次，對(duì)于學(xué)生比較薄弱的口語(yǔ)和聽(tīng)力環(huán)節(jié)，聽(tīng)力我采用的方法是下載app到手機(jī)上，然后點(diǎn)開(kāi)聽(tīng)大練習(xí)冊(cè)上面的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生真正用耳朵去聽(tīng)美式或英式英語(yǔ)，無(wú)論是課堂上還是課下，我都堅(jiān)持讓學(xué)生用手機(jī)使用APP點(diǎn)開(kāi)聽(tīng)每課的聽(tīng)力材料，單元檢測(cè)的時(shí)候，我也會(huì)使用一起作業(yè)APP軟件制作聽(tīng)力材料，讓學(xué)生真正熟悉英式或美式英語(yǔ)，還采用了課前結(jié)對(duì)子提問(wèn)的方式讓學(xué)生真正將耳朵打開(kāi)熟練自己的
聽(tīng)力。就口語(yǔ)方面，我主要采用的是老師問(wèn)學(xué)生答，以及學(xué)生互問(wèn)互答的方式，還有就是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，當(dāng)有寫(xiě)作題目的時(shí)候，我讓學(xué)生先思考幾分鐘，然后讓他們口頭表述，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，平時(shí)在下課之后，我們也會(huì)用英語(yǔ)跟同學(xué)相互交流，總之，就學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)為主，讓學(xué)生在興趣與樂(lè)趣當(dāng)中學(xué)習(xí)。
就抓差扶優(yōu)而言，每周堅(jiān)持對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行一幫一的'輔導(dǎo)，典型性的題進(jìn)行細(xì)致的講解。就學(xué)生的單詞、句子、短語(yǔ)以及課文的背誦進(jìn)行抽查和聽(tīng)寫(xiě)。
就青教培養(yǎng)方面，主動(dòng)跟我的師傅結(jié)對(duì)子每周在開(kāi)教研活動(dòng)的時(shí)候，跟他溝通我們本月應(yīng)該實(shí)施的措施是什么，應(yīng)該如何讓學(xué)生做到有效學(xué)習(xí)，真正掌握所學(xué)知識(shí)，并且寫(xiě)出了自己本學(xué)期的青教收獲及反思，讓自己也取得英語(yǔ)教學(xué)方面的進(jìn)步。
總之，在這四個(gè)多月當(dāng)中，始終堅(jiān)持關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)成長(zhǎng)中，不斷拓展自己的英語(yǔ)課內(nèi)外知識(shí)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生和自己在這充實(shí)的四個(gè)月當(dāng)中結(jié)束自己的英語(yǔ)教學(xué)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)不重視英語(yǔ)，大多數(shù)會(huì)放棄英語(yǔ)，干脆不學(xué)了。
一、主要工作和要求：
�。�1）認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。
�。�2）要求備課中寫(xiě)好教后感，要寫(xiě)得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好
每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。
�。�3）做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。
�。�4）教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、
考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
（5）備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。 2、抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結(jié)合的
方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織開(kāi)展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。
要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
和幫助，為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)。如：對(duì)話表演，短劇
表演，英語(yǔ)角，脫口秀等活動(dòng)。
二、總體教學(xué)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感
悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)
升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
三、針對(duì)情況采取的措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人
情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
四、教材整體分析：
本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是：冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
全書(shū)共四個(gè)單元，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)課時(shí)，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三：
一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；
二是提高發(fā)音的正確性；
三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。全書(shū)包括單詞80多，句型20個(gè)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9
兩年多的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，不算長(zhǎng)，也不算短，在此期間，從一次次的磕磕絆絆，到一次次的深悟反思，在失敗的教學(xué)中，也不斷摸索出了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些經(jīng)歷與挫敗也將會(huì)為我在今后的教學(xué)中提供幫助，從而在教學(xué)中更進(jìn)一步。從這兩年的教學(xué)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)我們教師所應(yīng)該做到并令我們深思的：
一、教學(xué)目的要端正。
首先，作為一名教師，要知道自己該做什么，不該做什么，既然選擇了這份職業(yè)，就要有這份熱情來(lái)做這份工作，要懂得自己的使命感和責(zé)任感，“沒(méi)有學(xué)不好的孩子，只有教不會(huì)的老師�！睂W(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，與老師有直接的關(guān)系，老師就是要用最佳方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)孩子有興趣來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是好生還是差生，老師應(yīng)該一視同仁，不要讓學(xué)生感覺(jué)到他們的有什么差異，老師應(yīng)該幫助全班的學(xué)生共同達(dá)到一種學(xué)習(xí)水平。
二、要因材施教，對(duì)待學(xué)生要采用積極鼓勵(lì)的方式。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和愛(ài)好，以及不同的性格特點(diǎn)，老師就要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式和教育方法，對(duì)待所有的孩子的教育方式不應(yīng)該是單一的，應(yīng)該是多樣化的，這樣才能在不同的方面對(duì)孩子有更好的引導(dǎo)，對(duì)待學(xué)生也不要采取一味的批評(píng)、懲罰式說(shuō)教，應(yīng)該盡量采取孩子能夠接受的.，積極的鼓勵(lì)方式進(jìn)行教育。
三、教學(xué)形式要多樣化并不斷創(chuàng)新，使英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)、活潑。
如果一味的采取傳統(tǒng)的或單一的教學(xué)方式，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上失去興趣，并且也不會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，首先，老師就要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下一些功夫，每次的備課都要有創(chuàng)新，都采用不同的教學(xué)方式，方式要靈活多樣，比如課堂上可以添加一些小游戲，可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，還可以組織一些討論活動(dòng)，課間給學(xué)生播放一些英文動(dòng)畫(huà)片。
四、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，多與學(xué)生交流，幫助學(xué)生從性格有更大改變。
教師的工作不僅僅是教學(xué)，還要育人，除了教課之外，還要多多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，課間要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，對(duì)于稍內(nèi)向的學(xué)生一定要多多鼓勵(lì)其和其他學(xué)生多交流學(xué)習(xí)，并給提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓其提高自信心，變得更加開(kāi)朗、活潑。對(duì)于那些調(diào)皮、任性的學(xué)生也要給予一不定的批評(píng)、教育，多給其講道理，幫助孩子走出誤區(qū)，使孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，發(fā)生更大的改變。
五、常與家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)共同配合來(lái)使孩子取得進(jìn)步。
老師應(yīng)該定期或不定期地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，或者采取打電話的方式，或是當(dāng)面進(jìn)行交流，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)反饋的最近孩子的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，及時(shí)了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)家長(zhǎng)的要求，及時(shí)改變和改進(jìn)教學(xué)方式，并要求家長(zhǎng)在家里做好監(jiān)督和協(xié)助工作，也配合老師在家里要求學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，并把所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師，讓老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做到心中有數(shù)，針對(duì)孩子的表現(xiàn)來(lái)采取措施進(jìn)行教育。
六、老師在教課的同時(shí)，也要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)的質(zhì)量。
老師的教學(xué)水平和個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，因此，老師要在平時(shí)及時(shí)地提高自己的整體素質(zhì)，從每一次的教學(xué)中及時(shí)總結(jié)自己，并做好教學(xué)反思工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，哪方面需要提高要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并多與其他老師進(jìn)行探討，在口語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)方面自己要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多練習(xí)，也要不斷嚴(yán)格要求自已，按照教師的行為規(guī)范去約束自己，使自已不斷進(jìn)步，并影響學(xué)生更加健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，總結(jié)之后，首先是對(duì)自己的教學(xué)工作有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，這也是為了下一步的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，最終目的是努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步，因此，在今后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取更好的方式、方法，并多多學(xué)習(xí)，還要富有創(chuàng)新精神，在不斷地學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，做一名合格的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)光飛逝，歲月如梭，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)又陪我走過(guò)了一個(gè)年頭。我也不知不覺(jué)完成了半學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任四年級(jí)一班和六年級(jí)一班的教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期里，我付出辛勞，但也收獲成功，我與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)：
一、備課方面
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真寫(xiě)教案。“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！彪m然，我們每學(xué)期都會(huì)提前組織老師提前備課，每學(xué)期我們都在用別人的教案來(lái)上自己的課。殊不知，每個(gè)人的教學(xué)手段不同，教學(xué)水平高低不等，學(xué)情不一樣等問(wèn)題都普遍存在。如果我們沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況具體備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課和制作課件上，有時(shí)候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡，我覺(jué)得自己的辛苦付出是值得的。
二、在課堂教學(xué)方面
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會(huì)想方設(shè)法，用各種有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也會(huì)根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。四年級(jí)學(xué)生，我會(huì)比較注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)音和運(yùn)用，以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣；六年級(jí)學(xué)生，因?yàn)槭窃趶?fù)習(xí)，所以當(dāng)學(xué)生面對(duì)他們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)會(huì)覺(jué)得比較枯燥，我更要善于調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我所帶的四年級(jí)一班的學(xué)生雖然兩極分化比較嚴(yán)重，但是大部分的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，聽(tīng)課的狀態(tài)也很好，成績(jī)也有明顯的進(jìn)步。六年級(jí)的學(xué)生相對(duì)而言比較浮躁，聽(tīng)課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。
三、作業(yè)方面
我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ)，更多的是要關(guān)注孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)以及在情境中能運(yùn)用英語(yǔ)交流。所以，一切的筆頭練習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成，回家的作業(yè)要么不安排，要么就是以讀書(shū)和配音為主，看有關(guān)英語(yǔ)的電視電影。學(xué)生的課堂作業(yè)，如果是普遍性錯(cuò)誤，我會(huì)面對(duì)全班同學(xué)重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、輔導(dǎo)學(xué)生方面
我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，雖然優(yōu)生多，但中差生也多。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？初為人母的我，與以往不同的是，面對(duì)班上的中差生，我沒(méi)有嫌棄他們，或者因?yàn)樗麄儾疃艞壦麄�。反而給了他們更多的關(guān)心和幫助。平時(shí)，課堂上我會(huì)時(shí)刻關(guān)注、提醒和提問(wèn)他們。我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子在課堂上的微小變化而去表?yè)P(yáng)他們，肯定他們，并且獎(jiǎng)勵(lì)他們。我知道，他們之所以差，除了基礎(chǔ)之外，更多的時(shí)候還是缺乏關(guān)愛(ài)，缺乏自信心。只有找到自信心，才會(huì)讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。在自己的努力之下，很多孩子都在慢慢的進(jìn)步，并且對(duì)英語(yǔ)也很感興趣。雖然進(jìn)步的學(xué)生還是有很多，但兩個(gè)班中還是存在幾個(gè)比較差的學(xué)生，無(wú)論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成績(jī)上都比較差，需要老師花更多的時(shí)間去關(guān)注他們。
四、不足之處
1、 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有成功之處，自然也有不足之處。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，無(wú)論是四年級(jí)或是六年級(jí)，兩個(gè)班中都仍然存在一些學(xué)困生，這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多，但結(jié)果卻不是很理想。輔差是個(gè)需要時(shí)間和耐心的馬拉松似的教學(xué)工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽(tīng)課效率的同時(shí)更要走進(jìn)孩子們的心里去，讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目標(biāo)。2、教學(xué)中，雖然自己也在認(rèn)真的備課，做課件，但是更多的還是過(guò)于注重學(xué)生的口頭練習(xí)，在筆頭練習(xí)方面稍微欠缺，這都是以后教學(xué)中要整改的方向。
只有做一個(gè)善于反思的老師，才會(huì)有更大的進(jìn)步。因此，回顧自己一個(gè)學(xué)期的工作，做的好的方面，下個(gè)學(xué)期我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，如果不好的方面，下學(xué)期將會(huì)摒棄并有所創(chuàng)新。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)盡最大努力去工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，增加他們的語(yǔ)感。盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情和文化，擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本。以下是我這學(xué)期的總結(jié)：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
三、多種評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的.評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。
這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但是在教學(xué)中還存在著一些不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信一分耕耘就會(huì)有一分收獲！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號(hào)。這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和四年級(jí)科學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)班級(jí)較多，工作量較大，但經(jīng)過(guò)不懈的努力，都得以圓滿完成。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的小結(jié)：
一、在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一堂課。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有十個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：?jiǎn)柡�，身體部位，數(shù)字1到12，顏色等這些內(nèi)容，都比較貼近孩子們的生活。
在每節(jié)課授新課之前，做好Warming-up和revision的工作。例如讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念瑯瑯上口的Let’s do歌謠，通過(guò)Let’s guess來(lái)復(fù)習(xí)舊單詞等，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和積極性，同時(shí)也鞏固了舊知識(shí)。在教授新課時(shí)，我總是先想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的情景，由此吸引學(xué)生的注意力，在由該情景過(guò)渡到課文內(nèi)容。同時(shí)合理利用多媒體課件、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、面向全體同學(xué)，尊重個(gè)人差異。
要教教好每個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)樣的，都按一種教學(xué)模式去教學(xué)，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們不同的特性，以此來(lái)發(fā)展他們各方面的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生，在基本句型操作時(shí)，我就多給他們指點(diǎn)，或是安排成績(jī)較好的同學(xué)和他們一組，幫助他們共同進(jìn)步；對(duì)成績(jī)拔尖的同學(xué)，我就鼓勵(lì)他們進(jìn)行較高難度的表演或是舉行擴(kuò)展；遇到膽子小的或是基礎(chǔ)較差的，我就把鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)貫穿在整個(gè)教學(xué)中，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，我就給予及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而增強(qiáng)他們的自信心。這樣，不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲。
三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣莫過(guò)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到成就感。我把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地體會(huì)進(jìn)步和成功。在教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)或些許進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生在付出努力的同時(shí)，能產(chǎn)生一種成就感，體會(huì)到成功地喜悅。在課上，我采用競(jìng)賽的形式，分組、男女、分列、等，以此來(lái)刺激學(xué)生的興趣以及參與度。采用各種形式的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，就是為了給學(xué)生一個(gè)客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
作為一名教師，你不僅要教書(shū)，教會(huì)他們知識(shí)，育人也是非常重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，把人生道理貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂中，這是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在英語(yǔ)各方面的能力都有所提高，尤其在表達(dá)和認(rèn)讀上，為此我感到很欣慰。誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程；也因?yàn)榻虒W(xué)班級(jí)較多，課時(shí)量較大，因此對(duì)于學(xué)生的作業(yè)情況不能做到及時(shí)督促。對(duì)此，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，再接再厲爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。，秋期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期以來(lái),我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的'理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
一堂課的45分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及
時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
八、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
九、存在問(wèn)題：
進(jìn)在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生康杰的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。總結(jié)教學(xué)失誤和教訓(xùn)，腳踏實(shí)地的追求卓越。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)三、七班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年的工作真的很累，盡管成績(jī)也有不盡人意的地方，但我真的是盡心盡力了。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。以下我總結(jié)以下我的教學(xué)工作情況：
在思想表現(xiàn)上，
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)，一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班。尊重家長(zhǎng)，努力塑造青年教師的良好形象。
在教學(xué)教育工作上，
尊重學(xué)生的人格，善于把握契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng).自學(xué)提高英語(yǔ)能力,還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱,新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,為更快地適應(yīng)當(dāng)前的'教育形勢(shì)還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng),與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn),取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)。積極聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況編寫(xiě)教案。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
誠(chéng)然， "金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如: 當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
成績(jī)方面：
經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)14
在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，
又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下
一、備課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫(xiě)教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況
二、上課。
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
三、批改作業(yè)。
學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的'作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、聽(tīng)力。
為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
五、自身的學(xué)習(xí)。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致使學(xué)生本學(xué)期成績(jī)，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。
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