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讓孩子過目不忘的訓(xùn)練技巧
視覺記憶大多是短時記憶為主，只要時間一長，就記不住了，所以能將“過目不忘”轉(zhuǎn)化成長時記憶，那是最好，也對學(xué)習(xí)最有效果的。
視覺記憶需要早期訓(xùn)練，在孩子處于幼兒的時期就開始訓(xùn)練，其實很多家長也使用了，比如在路上家長就告訴孩子這是什么街道，那是什么大廈等，孩子看了以后就說出來，這就等于孩子看見后就記住了。視覺記憶越早訓(xùn)練效果越好。
家長要孩子看見簡單的圖畫和數(shù)據(jù)，要孩子看后，馬上畫出來，或者寫出來，這就是在訓(xùn)練視覺記憶力。
與孩子擺積木。家長先擺一次積木，擺完后就拆掉并打亂，然后要孩子擺出原來的形狀。
放學(xué)后，要孩子復(fù)述在學(xué)校的事情，看到哪些東西，腦海最深刻的印象。
要孩子看書和閱讀，看完一部分，就要孩子說出來或?qū)懗鰜矸窒?個竅門，使寶爸寶媽輕松擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)孩子記憶力的任務(wù)。
訓(xùn)練技巧
1、善用時機
不同時間學(xué)的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學(xué)的東西記得好。因為學(xué)后就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。
2、巧用游戲
歌德曾說“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”這句話正好說中了幼兒的記憶特點。明智的寶爸寶媽絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了�？梢杂�(xùn)練幼兒記憶力的游戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
3、明確小目標(biāo)
不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少臺階。但是，如果跟孩子說：“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺階，星期天好去告訴姥姥�！焙⒆訙�(zhǔn)會記牢。又如，給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽�！边@也能促使孩子記好講的故事。為什么？就是因為明確了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確，可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢興奮中心，因而記得牢。
4、附加意義
要讓內(nèi)容有意義，寶爸寶媽幫助孩子先理解后去記。如果是一些沒有意義聯(lián)系的內(nèi)容呢？可以引導(dǎo)孩子給要記的內(nèi)容附加上“意義”。
形象法：比如，看圖識字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯?dāng)?shù)字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細(xì)長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音……
歌訣法：比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。
推導(dǎo)法：比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導(dǎo)就全記住了。
5、多用感官
有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協(xié)同進行，記憶效果為86。3%。
這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。
6、反復(fù)強化
幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經(jīng)常強化，以鞏固記憶了。有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓(xùn)練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學(xué)了一定數(shù)量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學(xué)，繼續(xù)歸入相應(yīng)的類別。這樣，系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來�？傊按妗痹谀X子里的東西系統(tǒng)性越強，到時侯就越容易“取”出來。
以上的方法都比較簡單，只要每天堅持訓(xùn)練，不管訓(xùn)練的量有多大，孩子的記憶力會逐漸提升的，“過目不忘”也是不遙遠(yuǎn)的。
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