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實用的大班語言活動教案三篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班語言活動教案3篇，希望對大家有所幫助。

實用的大班語言活動教案三篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，理解物體之間的關(guān)系。

　　2、大膽想象，能由一件物品想象出另一件形狀相似的物品。

　　3、積極的參與活動，愿意在集體面前表達(dá)自己的想法，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師圖卡一套。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、游戲“變變變”，喚醒幼兒原有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　師提出要求：你們要用自己的身體動作來告訴老師，你把木頭人變成了什么？

　�。ㄓ變河螒騼纱�，并說說自己變成了什么，看看別人也變成了什么？）

　　二、出示圖卡，引導(dǎo)孩子觀察圖卡。

　　1、師出示卡片一：看看寶寶在看什么？你們認(rèn)識這個瓶子嗎？這是個什么樣的瓶子呢？你覺得樂百氏果奶的瓶子可以變成什么東西呀？

　　2、師出示卡片二：邊說“變變變，呀！變成了什么？還可以怎么說？”

　　3、幼兒把兩幅圖連起來完整的說一句很規(guī)整的話。

　　三、觀察五幅小圖，引導(dǎo)幼兒自主交流學(xué)習(xí)。

　　1、提問：“后面還有許多的卡片，它是誰的寶貝呢？我們一起來看一看說一說。”

　　2、集中幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）媽媽的鞋子。

　�。�2）奶奶的眼鏡。

　�。�3）爺爺?shù)牟鑹亍?/p>

　�。�4）寶寶的洗臉盆。

　�。�5）姐姐的彩色鉛筆。

　　3、教師指圖片，幼兒迅速做出反應(yīng)。

　　4、幼幼互動，自由想象，選擇圖片討論說說自己的想象，教師巡回觀察了解。

　　5、集體與個別交流說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、匹配活動，支持孩子大膽想象。

　　1、師：寶寶會把它們變成什么呢？請你來找一找。

　　2、幼兒自由匹配，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配游戲活動，發(fā)揮幼兒的想象。

　　3、集中幼兒閱讀。完整的'講述十副圖。

　　五、幼兒完整閱讀圖書。

　　1、師：在這本《變變變》的書上也有許多這樣的卡片，其中還有我們沒看過的圖片呢！一起去看看、讀讀。（提出看書的要求）2、說說哪些圖片是之前沒有講到的？

　　3、集體閱讀圖書。

　　六、拓展延伸活動。

　　師：寶寶把爺爺、奶奶……的東西變出了許多交通工具，我們身邊也有很多可以變的東西，請你們找出來后把它畫在這本書的后面去送給寶寶，好嗎？

大班語言活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美。

　　2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

　　3. 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 散文《春雨和種子》（新教材P25）

　　2. 親子卡五

　　3. 投影儀

　　活動過程：

　　1. 幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。

　　2. 幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。

　　3. 再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

　　4. 結(jié)合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？

　　5. 幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。

　　6. 邀請小朋友進(jìn)行表演。

　　7. 再次欣賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的'實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。