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學(xué)前班音樂教案集合15篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前班音樂教案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容：
1.發(fā)聲練習(xí)
2.欣賞歌曲《勞動最光榮》
教學(xué)目標：
1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情
教學(xué)重難點：
1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。
2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。
教學(xué)過程：
�。薄⒏魳贰缎∝堅鯓铀X》律動進課堂。
２、導(dǎo)入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的.小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
�。�、發(fā)聲練習(xí)
�、賻煟盒∝�?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
�、趲煟嚎匆娔敲炊嗟聂~，你會怎樣表現(xiàn)？
�、蹘煟嚎纯茨闹恍∝堘灥聂~最多了？
④請學(xué)生單獨或合作來表演。
�。�、欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
�、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。
師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
�、蹖⑾鄳�(yīng)的小動物標志分給學(xué)生。
④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。
�、萏釂枌W(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
�、薏シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第3次。
師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
�。�、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。
課堂小結(jié)：
學(xué)前班音樂教案2
活動目標：
1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
3.體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程：
(一)教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，為歌曲學(xué)習(xí)做好準備。
1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的'事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?
2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?
3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決?
(二)幼兒學(xué)唱歌1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。
教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么?
2.教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?
3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。)(三)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。
2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動延伸：
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。
學(xué)前班音樂教案3
設(shè)計背景
模仿是正處于五六歲的孩子的表現(xiàn)特征�！对谵r(nóng)場里》是一首言簡意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個曲調(diào)生動活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂美的熏陶。以模仿動物的叫聲的教學(xué)情境將歡快的音樂節(jié)奏與游戲巧妙的結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
活動目標
在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試改編歌詞。
激發(fā)對動物的喜愛之情。
用肢體語言表現(xiàn)歌曲。
重點難點
重點：學(xué)會能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。
難點：根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞并表演。
活動準備
動物圖片，鋼琴。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
春天到了，小鳥（兒童扮演）從南方飛回來了，正開開心心整整齊齊的飛進了一個熱熱鬧鬧有很多種動物的農(nóng)場里（教師鋼琴伴奏音樂），參加大型的動物音樂會。
師：音樂會開始前，一起來跟老師來唱首動聽的歌好不好呢？
教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。
師：有誰記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動物？兒童自由回答。
二、導(dǎo)入新歌
師：小豬小牛小鴨高興的時候會怎樣叫？能按節(jié)奏模仿 走路和叫聲嗎？
請表現(xiàn)好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動物的叫聲和走路。
師：小朋友們的表演真棒！我們一起來跟這些小動物們講講話，好不好呢
老師邊唱邊演示學(xué)動物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學(xué)。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農(nóng)場嚕嚕，小豬在農(nóng)場嚕嚕，小豬在農(nóng)場嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）
請部分幼兒根據(jù)教師手中的動物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。
師：農(nóng)場里除了以上動物還有哪些動物呢？他們又是怎么樣的叫呢？
生：小狗、小貓、小羊…
幼兒演示動物叫聲和走路。
師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學(xué)著這些動物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。
今天農(nóng)場里動物們的音樂會可真熱鬧��！而且還有小朋友們能干的表演。
三、游戲鞏固
將男生分成幾組圍成四個圈歌唱伴奏，由女孩在小農(nóng)場里扮演不同動物。再讓男孩扮演自己喜歡的動物，女孩伴唱。表揚表現(xiàn)能干的幼兒。
師：動物是我們?nèi)祟愖詈玫腵朋友，他們都喜歡寬廣無比，自由自在，魅力清新的大自然，因為那里才是他們最溫暖的家，所以我們要熱愛和保護每一種動物，讓他們成為我們永遠的好朋友。所以讓這些可愛的而動物們回歸到廣闊大自然去吧。
教師彈奏音樂并組織動物們回歸大自然。
教學(xué)反思
1、教學(xué)中如果能結(jié)合課件如Flash動畫，效果會更好，還有待提高多媒體信息技術(shù)。
2、在開始的節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)中，由于我強調(diào)學(xué)生對音樂的體驗與感受，班級人數(shù)較多，表演過程出現(xiàn)一堆擁擠現(xiàn)象，安全問題沒有考慮周全。到后面表演以分組的形式進行，表演更整齊更到位，同時也培養(yǎng)了幼兒學(xué)會以一個觀眾身份用眼睛用耳朵去認真的看聽的能力。
學(xué)前班音樂教案4
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
教具準備：
音樂磁帶
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒，使其對活動產(chǎn)生興趣。
--有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。
2、學(xué)唱歌曲。
--有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。
--教師完整范唱一遍--勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？
--教師再次范唱，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將異端歌曲唱得快一些，將第二段歌曲唱得慢一些，形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
--兩段歌曲速度一樣嗎？為什么不一樣？（勤快人熱愛勞動，充滿活力，懶惰人懶懶散散，無精打采，所以延長的速度不一樣）--教師延長，幼兒跟唱。
--根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況，逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的`速度唱出不同的人物形象。
3、學(xué)習(xí)歌表演。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
--將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快人，一組幼兒扮演懶惰人，邊唱邊表演動作。
學(xué)前班音樂教案5
第一課上學(xué)歌（歌曲）
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；
2、綜合訓(xùn)練
教學(xué)目標：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學(xué)難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學(xué)手段：
錄音機、磁帶
教學(xué)過程：
一、常規(guī)培訓(xùn)
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。
2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的`。
全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。
3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)
將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。
二、新授
1、導(dǎo)入：
“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事�！�
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情�！�
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情�！�
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
�、俳處煼冻枨�，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
�、谧x歌詞，注意咬字要清楚。
�、鄹俪柙~，注意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)�！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心
�、菡埻瑢W(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，
并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計：
第一課上學(xué)歌
情緒歡快、富有朝氣
中速演唱
教學(xué)反饋：
學(xué)前班音樂教案6
一、分析教材
幼兒學(xué)情教法，現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災(zāi)難。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發(fā)現(xiàn)剩下了許多蛋糕盤子，為何不利用它來裝飾我們的教室呢？于是我根據(jù)本班幼兒喜歡自己動手做做玩玩的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了本次手工活動《動物音樂會》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動手經(jīng)過剪、貼、畫制作漂亮的小動物頭像。通過本次活動讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環(huán)利用的，使幼兒明白保護環(huán)境、節(jié)約資源的道理。
在本次活動中我采取的教學(xué)方法有：問題導(dǎo)入法：讓幼兒通過提問的方式引入本次活動，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本次游戲活動。在活動中積極思考，想辦法解決教師提出的問題。觀察發(fā)現(xiàn)法；通過觀察各種小動物的特征，讓幼兒大膽用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。操作法：讓幼兒通過操作，在活動中大膽嘗試根據(jù)動物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發(fā)揮孩子的動手動腦的能力。
二、活動目標
教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，根據(jù)我班幼兒的年齡特點和最近區(qū)發(fā)展目標，我將本次活動目標設(shè)立為以下幾個：
1幼兒大膽嘗試通過對各種動物特征的想象用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動物造型。
2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過程中不傷害自己和他人。
3能耐心地進行活動，體驗用廢舊材料進行創(chuàng)作的樂趣。
根據(jù)目標，我將本次活動重難點設(shè)立為：幼兒能大膽嘗試通過對各種動物特征的想象，用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動物造型。本次活動準備的材料有：紙盤，卡紙，雙面膠，剪刀，記號筆等。
三、說活動過程
1情景故事導(dǎo)入法，通過出示動物音樂會的`PPT，激發(fā)幼兒的興趣。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引起幼兒對本次活動的興趣，提高幼兒對操作的欲望。
2范例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞，其目的是讓幼兒仔細觀察小動物的外形特征，邊觀察邊進行大膽的講述，通過對動物特征的理解設(shè)計出自己想要設(shè)計的動物造型。（達成目標1），
3注意事項的講解：讓幼兒有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，鞏固孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（達成目標2）
4操作活動：幼兒通過大膽嘗試操作，根據(jù)動物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發(fā)揮孩子的動手動腦的能力，培養(yǎng)孩子的自信心。（達成目標1、2、3）5分享和延伸活動。
學(xué)前班音樂教案7
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《讓座》
設(shè)計意圖：
正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動
教學(xué)目標：
對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的.溫暖和快樂、
材料準備：
小椅子若干，小娃娃一個，自制方向盤一個、
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？
�。ǘ┻M行部分
1、表演：公交車上的故事
2、講評：車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？
3、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事。
4、師幼兒有感情地朗讀兒歌
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進行表演游戲、教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計：
教學(xué)反饋：
學(xué)前班音樂教案8
教學(xué)目標：
讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜，優(yōu)美、舒緩的音樂意境。幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲較合拍的做動作。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動作。
教學(xué)過程：
開始部分：發(fā)聲練習(xí)：
12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。
基本部分：
1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的'圖片。
2、教師懷抱布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
3、介紹《搖籃曲》的特點和意義。
4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼兒邊唱邊進行角色表演。
延伸活動：
角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當媽媽，培養(yǎng)幼兒初步的責任感。
學(xué)前班音樂教案9
教學(xué)目標：
1、讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節(jié)奏，體驗節(jié)奏給大家?guī)淼目鞓罚?、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
教學(xué)重點：感受節(jié)奏，并用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；教學(xué)重點：：用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏，創(chuàng)編新的節(jié)奏教學(xué)準備：
1、兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：幼兒對節(jié)奏感興趣。
材料準備：
塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內(nèi)放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、、算盤、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機教學(xué)過程：
一、讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音，初步感受節(jié)奏教師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)奏的聲音，讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏。
�、� 牛叫，哞--哞---哞---哞---！"你聽到了什么聲音？里面藏著什么節(jié)奏？我們一起來學(xué)學(xué)看，"哞---哞---哞---哞---"，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏？
�、� 你們真能干，我這里還有不一樣的節(jié)奏，你能聽出來嗎？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫聲也是有節(jié)奏的。我們一起學(xué)學(xué)看，你還可以用什么方法表示"呱 呱 呱呱 呱！"這種節(jié)奏呢？
�、� 同上方法，老師分別發(fā)出：小雞：嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 ，母雞：咯咯咯咯 嗒 ，火車：嗚----轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節(jié)奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試！
�、� 小結(jié)：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長，"噠--噠--噠--"，有的短"噠噠噠"，還有的長長短短連在一起，"噠--噠--噠噠噠"，都是不一樣的，真有趣。
二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。
1、請個別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏。
�、� 指導(dǎo)語：今天，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發(fā)出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節(jié)奏嗎？我隨便去找一樣?xùn)|西吧（算盤），誰愿意來試試看？
�、� （請個別幼兒）聽出它里面的節(jié)奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學(xué)學(xué)這種節(jié)奏。誰還想出了和他不一樣的`節(jié)奏？這種節(jié)奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？
2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節(jié)奏。
你可以一個人或者找?guī)讉�好朋友一起去找找有趣的節(jié)奏，待會我們比一比哪些小朋友找出來的節(jié)奏長長短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！
3、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏，同伴之間互相交流。
4、請個別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。
5、小結(jié)：今天，我們玩節(jié)奏真是開心啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏，節(jié)奏給我們帶來了很多快樂。
三．游戲：搶椅子，讓幼兒能根據(jù)幼兒搶椅子的情形，打出相應(yīng)的節(jié)奏，鞏固對節(jié)奏的理解和掌握。
四、欣賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。
1、欣賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節(jié)奏變化。
①指導(dǎo)語：老師知道我們小朋友學(xué)過一首很好聽的歌曲，歌曲里面有許多有趣的節(jié)奏，你們有沒有發(fā)現(xiàn)過，以前我們沒有注意這些長長短短的，今天肯定能聽出來，不過要聽仔細嘍！
�、谡婧寐�，有沒有聽出里面的節(jié)奏呢？那好，你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節(jié)奏嗎？你想用什么東西？你去，。。。大家都去找到你想要的東西，準備好了嗎？我們請老師準備一下音樂。
2、引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來表現(xiàn)，請個別幼兒上來演奏，提醒幼兒跟上節(jié)奏。
3、集體面向大家再次為歌曲配節(jié)奏。
學(xué)前班音樂教案10
一、活動目標
1、感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。
2、能用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對探索聲音的活動感興趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
二、活動準備
1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤
2、紙盒、塑料瓶每人一個
三、活動過程
1、感知制作“樂器”的各種材料。
2、嘗試制作“樂器”。
(1)介紹材料，提出要求。
(2)幼兒自由操作，探索體驗。
請選擇一個盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽?你和你的.好朋友放的是一樣的東西嗎?聲音一樣嗎?
3、探索比較不同的聲音。
(1)用同樣的兩個紙盒分別裝黃豆和沙子，比較;小結(jié)
(2)用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較;小結(jié)
4、教師小結(jié)：同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同;不同的盒子，裝一樣的東西，聲音也不同。
5、請幼兒用自制樂器為歌曲《新年好》伴奏。
活動反思：
整個活動孩子很喜歡，個個都去進行嘗試，不斷地探索各種聲音的不同，盡管他們在分放材料的時候會弄掉下去，但是他們也愿意自己撿起來再次繼續(xù)。在自由探索聲音環(huán)節(jié)，孩子經(jīng)過與各種材料的接觸，已經(jīng)有了一定的了解。接下來，經(jīng)過兩次的比較，使孩子更加清晰地辨別不同材料所發(fā)出的聲音。他們能大膽說出是哪種材料發(fā)出的聲音最好聽，也能初步分辨出同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同。尤其在伴奏環(huán)節(jié)，孩子們在熟悉的歌曲聲中，用自制的樂器表演，他們很開心，也愿意去嘗試。整個活動環(huán)節(jié)簡單明晰，材料豐富但不復(fù)雜，讓孩子在玩體驗，學(xué)習(xí)，適合孩子的學(xué)習(xí)特征。
學(xué)前班音樂教案11
教學(xué)目標：
1、有興趣地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。
2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準備。
教學(xué)準備：
音樂及相關(guān)圖片教學(xué)過程
一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓？（回憶故事，引入話題）師：就要上小學(xué)了，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學(xué)習(xí)。
2、它今天上學(xué)又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？--生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。
3、總結(jié)：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和xx的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。（出示第2張幻燈）這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱"起床歌"呢！它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？
二、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？
2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣）4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習(xí)唱）師：學(xué)會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學(xué)去了。
5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機會，同時指導(dǎo)幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊）三、輪唱歌曲1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。
2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的`真正含義）師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？
提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？
師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句"快快起床"的時候第二個鬧鐘再從開始唱。
4、幼兒嘗試輪唱。重點指導(dǎo)：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。
5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學(xué)去了。
四、游戲結(jié)束1、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣，不然上學(xué)可能就會遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎？（沒有）2、起床游戲--嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。
--很好，接下來我們就來玩?zhèn)�游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？
--我們應(yīng)該怎樣叫他起床？（替換歌詞）--反復(fù)游戲結(jié)束。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小朋友經(jīng)驗遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做準備。）
學(xué)前班音樂教案12
教學(xué)目標：
1、在會按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。
2、掌握歌曲弱起拍的特點。
3、以解放軍叔叔為榜樣，加強對幼兒受紀律訓(xùn)練及堅持性的訓(xùn)練。
教學(xué)重點：
通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么？
教學(xué)難點：
弱起拍的把握。
教學(xué)準備：
課件。
教學(xué)過程：
一、引題。
1、聽音樂進活動室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀。
二、看課件，學(xué)歌曲。
1、分場看。
第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學(xué)的？
第三場：他們不僅會合著音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。
第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。
我們也來學(xué)學(xué)歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？
2、整體看。
幼兒跟著動畫唱起來。
第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。
可反復(fù)進行，可分組表演。
三、活動結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場。
四、講評。
教學(xué)反思：
這首歌曲非常形象生動，很能激發(fā)幼兒的'激情，活動效果還是比較滿意的。
1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學(xué)唱弱起拍作了充分的準備。
2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進行曲的堅強有力，我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導(dǎo)、體驗、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。
3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。這個教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創(chuàng)新。
學(xué)前班音樂教案13
活動由來：
五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，通過給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。
活動目的：
1、通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構(gòu)成五線譜的'元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。
2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
4、讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
活動準備：
1、音符頭飾。
2、五線譜圖示。
3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。
活動過程：
1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。
音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？
幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。
音符媽媽：讓我們對照設(shè)計圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。
2、認識“五線譜”。
音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。
3、游戲：住房子。
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對線與間的認識。
音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。
音符媽媽：請寶寶自由選擇，并說出你站的位置。
音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的朋友來做客，小音符回去想一想，可以邀請誰？
學(xué)前班音樂教案14
活動目標：
1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。
2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
3．在游戲活動中，學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法。
活動準備：
1、各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)
2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞
4、錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。
活動過程：
師：“小雞一一”
幼：“哎一—”
師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”
幼：“好的一”
教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。
2、游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。
(1)學(xué)對歌詞。
師：“小雞，我們來做個游戲好嗎?”
幼：“好的`�！�
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
(2)學(xué)唱歌曲。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?” 師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
3、游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
(1)玩游戲《捉迷藏》。
師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?
(2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。
師：“我們生活中，除了剛才唱的小動物以外，還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?”
幼兒討論后回答。
幼A：老虎它會叫的。啊嗚啊嗚
幼B：山羊會綿綿叫。
幼C：小牛會牟牟叫。
幼D：大白鵝會岡岡岡地叫。
幼兒回答后，個別唱，集體答。
4、換角色，幫雞媽媽孵小雞。
�。�1）聽音樂做律動小雞慢慢長大。
(2)師：“小雞們都長大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”
幼：“能～”
師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們?nèi)椭鼈�，讓它們早點出來，好嗎?”
幼：“好的�！�
(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。
(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。
(四)延伸活動：
1．玩體育游戲“小雞吃蟲”。 2．繪畫“可愛的小雞”。
3、行探索活動“想站立的蛋寶寶”。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計：
教學(xué)反饋：
學(xué)前班音樂教案15
一、活動名稱：
中班音樂活動
二、活動內(nèi)容：
歌曲《小白船》
三、活動目標：
1、鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2、提高幼兒的演唱和表演能力。
3、學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
重點：學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
難點：引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。
四、活動準備：
錄音機、磁帶、紙船
五、活動過程：
�。ㄒ唬㈤_始部分：
談話導(dǎo)入活動：
�。ǘ�、基本部分：
1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么
2、老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3、范唱歌曲，（有表情）提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4、鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）
5、鼓勵幼兒大膽想象：
（1）歌曲唱的.小白船指的是什么？
（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船
6、難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）
（三）、結(jié)束部分：
結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
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