初三期中學(xué)生總結(jié)11篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的初三期中學(xué)生總結(jié)，歡迎大家分享。
初三期中學(xué)生總結(jié)1
期中考結(jié)束了，你們的成績(jī)?cè)趺礃幽?不理想?沒(méi)關(guān)系。畢竟這不是中考，你們?nèi)绻茏龊脤?duì)期中考試的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)，那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中你們會(huì)獲得意外的驚喜。
一、針對(duì)期中考試作整體總結(jié)
大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)�？偨Y(jié)一下自己成績(jī)進(jìn)步或者不理想的原因，例如可以問(wèn)問(wèn)這次考試，你是否達(dá)到了期望?名次、成績(jī)是上升還是下滑?如果上升，是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑，問(wèn)題又出在哪里?初三每一次的考試排名都非常重要，這關(guān)乎與能否考進(jìn)一所好的高中學(xué)校。在總結(jié)問(wèn)題的期間，衡量自己的位置也是相當(dāng)重要的.。
二、針對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是初三期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。所以同學(xué)們要努力做到以下兩“不”：一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里，這就是很多初三老師都建議學(xué)生有自己的錯(cuò)題本的原因了。二是不“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，“就題論題”的總結(jié)只會(huì)讓你在下次考試中掉在一個(gè)相似的陷阱里。
三、吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)考試技巧
初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：
1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象。
2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)。
3、具體到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容等等。
把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
初三期中學(xué)生總結(jié)2
初三的上半學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，老師如蠟燭般的燃燒著自己，為了我們大家付出了許多心血，同時(shí)為了不讓老師失望，我也更加的努力學(xué)習(xí)。
過(guò)去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書(shū)，及時(shí)的預(yù)習(xí)，及時(shí)的總結(jié)自己不明白的問(wèn)題，日常生活中，我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛(ài)護(hù)公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動(dòng)。
過(guò)去的半年，我繼續(xù)著為國(guó)做貢獻(xiàn)的思想。努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，為我即將開(kāi)始的新學(xué)年打好知識(shí)基礎(chǔ)，身體基礎(chǔ)�？晌倚枰玫谋薏咦约海瑓⒓恿斯鈽s的中國(guó)共青團(tuán)以后，使我的思想基礎(chǔ)更加牢固!
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面。
一.學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作;對(duì)老師布置的.作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，能主動(dòng)向同學(xué)和老師請(qǐng)教。
二.認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
上課時(shí)有不懂和不明白的問(wèn)題敢于舉手提問(wèn);在家做作業(yè)中遇到做錯(cuò)和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)給講一講;經(jīng)常把以前做錯(cuò)的題拿出來(lái)復(fù)習(xí)，直到弄懂弄會(huì)。
三.課外學(xué)習(xí)不放松。
每天做完作業(yè)，只要有時(shí)間，便會(huì)主動(dòng)看會(huì)兒課外書(shū)，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學(xué)題。
在這些過(guò)程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點(diǎn)是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進(jìn)一步地充實(shí)自己。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到人生追求的意義。在人生旅途中我開(kāi)始學(xué)會(huì)正確地評(píng)估自己，學(xué)會(huì)一分為二看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)定義自己的人生目標(biāo)。
羅馬不是一天建成的，要靠著日積月累才能知道的更多，所以在新的學(xué)期里，我會(huì)更加的努力的。
初三期中學(xué)生總結(jié)3
一、試卷分析
對(duì)于這次的試卷，總體感覺(jué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有些過(guò)于靈活。我們這兩個(gè)班的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)不錯(cuò)，這次試卷對(duì)于他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單。對(duì)于靈活的部分我們也能基本掌握，給分時(shí)比較全面。
二、出現(xiàn)的問(wèn)題
這次考試應(yīng)該說(shuō)我校成績(jī)還是不錯(cuò)的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對(duì)考卷的分析過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問(wèn)題：
選擇題失分不少，這次卷子簡(jiǎn)單，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有不少同學(xué)可以得滿(mǎn)分的，所以，他們?cè)谧鲱}時(shí)還是應(yīng)該細(xì)心，這樣就對(duì)他們來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)還可以提升。比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個(gè)問(wèn)題就是許多學(xué)生太過(guò)于粗心大意。
第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，所以碰到與曾經(jīng)做過(guò)的類(lèi)似題目時(shí)，仍會(huì)犯錯(cuò)誤。
第三，學(xué)生們對(duì)錯(cuò)別字重視不夠。比如儀器的名稱(chēng)等。
第四，審題不清，語(yǔ)言文字的理解能力非常有限，比如說(shuō)第21、22題，名稱(chēng)符號(hào)部分亂寫(xiě)，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號(hào)不規(guī)范。
第五，有部分學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)卷子前面給的相對(duì)原子質(zhì)量，以至于后面說(shuō)的計(jì)算題出錯(cuò)。
三、以后的改正措施
針對(duì)性的.對(duì)這些考的不好的同學(xué)出題，然后多花些時(shí)間給他們補(bǔ)課，因?yàn)檫@是重點(diǎn)班，大家成績(jī)都還可以，相對(duì)一些差的，我相信只要老師用心，他們學(xué)，肯定會(huì)提高上去的。
初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對(duì)于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個(gè)有效的方法來(lái)處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問(wèn)題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步！
初三期中學(xué)生總結(jié)4
又一次考試結(jié)束了，生活由舊的緊張進(jìn)入了新的緊張，在投入新的學(xué)習(xí)階段之前，先對(duì)上一階段做一總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
這次我的考試成績(jī)總體上說(shuō)是差強(qiáng)人意。較上次下降了10分，真是個(gè)不小的數(shù)字。其中原因，主要是語(yǔ)文、英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不夠高，化學(xué)、物理、生物成績(jī)也有下降。語(yǔ)文、英語(yǔ)應(yīng)該是我的強(qiáng)科，可成績(jī)卻不盡人意。
當(dāng)初估計(jì)語(yǔ)文在110分以上，英語(yǔ)得有98.9分，可實(shí)際比預(yù)期差太多了。除了平常要注意語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、積累外，我還要重視起英語(yǔ)這一科。我一直不重視英語(yǔ)，總是認(rèn)為英語(yǔ)太簡(jiǎn)單，不值得去努力，考前也不復(fù)習(xí)，考試時(shí)不認(rèn)真，因此平常雖英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但一到考試就考不出高分。
我覺(jué)得我的頭腦更善于進(jìn)行邏輯思維，而不善于記憶現(xiàn)有的東西。這就導(dǎo)致我的理科成績(jī)高于文科成績(jī)，文科的東西到臨考前才勉強(qiáng)記住。希望以后可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成績(jī)。
我平時(shí)比較懶，從不早期加班學(xué)習(xí)，那些該記的'東西到考試中的幾天才記，效果當(dāng)然不好。我以后會(huì)盡量改掉這種壞習(xí)慣，學(xué)過(guò)該記的東西當(dāng)天就記住，考試時(shí)復(fù)習(xí)就簡(jiǎn)單了，可以做到統(tǒng)籌兼顧，大幅度提高成績(jī)，不像以前，到考試才復(fù)習(xí)，總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹，甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是，到考試還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)生物，結(jié)果生物只考了46分。
另外，我還要多預(yù)習(xí)后面的知識(shí)，這次政治就考了許多沒(méi)學(xué)的知識(shí)，如果我提前預(yù)習(xí)的話(huà)，一定能考得更好，拉開(kāi)距離。
考試時(shí)我一定要認(rèn)真思考每個(gè)問(wèn)題，化學(xué)就是因不認(rèn)真而減了許多分。
我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成績(jī)，做到以上各點(diǎn)，達(dá)到新的高度。
至于每一科錯(cuò)題的具體情況，我不打算寫(xiě)出來(lái)了，第一是沒(méi)有意義了，第二是我各科卷子還沒(méi)發(fā)。
這次考完又調(diào)位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，我后面是管?chē)?guó)銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。一組就是不爽，不給成績(jī)好的。
初三期中學(xué)生總結(jié)5
一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)期的二分之一已經(jīng)過(guò)過(guò)去了。從剛開(kāi)學(xué)擁有充足的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)到現(xiàn)在作業(yè)成堆，面對(duì)復(fù)習(xí)心有余而力不足時(shí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，時(shí)間也越來(lái)越緊迫。
期中考試后上學(xué)的第一天，老師就對(duì)我們；“說(shuō)現(xiàn)在距離中考還有200多天，若是我們一起加油努力，我們一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)。”話(huà)音剛落，同學(xué)們議論紛紛。我像是意識(shí)到什么，找出我剛發(fā)的考卷，仔細(xì)看看我錯(cuò)的題——這個(gè)錯(cuò)了是因?yàn)闆](méi)讀懂題，那個(gè)錯(cuò)了是因?yàn)闆](méi)有想到某某知識(shí)點(diǎn)，還有一個(gè)是因?yàn)?.....我越看越無(wú)奈，有好多題是不應(yīng)該錯(cuò)的，若是答對(duì)了那些題，我不又多拿十幾分嗎？我又轉(zhuǎn)念一想，既然已經(jīng)過(guò)去了，那就讓它過(guò)去吧�？墒俏揖烤故菫槭裁炊嗫哿诉@么多分，難道是因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)好嗎？不是，我每天晚上都會(huì)拿出半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)；難道是因?yàn)榇中臎](méi)有滅殺干凈？不是，數(shù)學(xué)最后一道大題那么難，我也能全面顧及。我想想我考試的過(guò)程，��！我豁然開(kāi)朗——我做題眼高手低，遇題就寫(xiě)，一寫(xiě)就錯(cuò)，究其原因就是因?yàn)槲业?做題思維總是片面的，有許多東西想不到：其次就是邏輯不清晰。有相當(dāng)一部分題，雖然我都答全了，可是因?yàn)闆](méi)有條理，導(dǎo)致了老師的誤判，扣了許多不該扣的分：最后就是因?yàn)樽鲱}少，我得在考場(chǎng)上仔細(xì)分析，也浪費(fèi)了時(shí)間，導(dǎo)致我的時(shí)間不夠用，有些題只得籠統(tǒng)的回答，最終沒(méi)有拿上滿(mǎn)分。
想到這里，看看窗外光禿禿的樹(shù)干，這是冬天的影子。不久，春天就要來(lái)了，中考也快要來(lái)了。我心中暗暗下定決心，我爭(zhēng)取要用這幾個(gè)月，努力把自己的能力提升到一個(gè)新的境界，我只為在中考考場(chǎng)上達(dá)到自己的目標(biāo)，向美麗人生修一條快闊的大路。
初三期中學(xué)生總結(jié)6
老師們：
大家好！我們初三年級(jí)全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是初三年級(jí)期中考試分析總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。
我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心初三年級(jí)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和全校師生、以及關(guān)注初三年級(jí)質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿(mǎn)意的答卷，這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失��！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們初三年級(jí)兩個(gè)班的成功，為我校在鎮(zhèn)平縣教育發(fā)展中占領(lǐng)一席之地將有著舉足輕重的影響。
我們初三年級(jí)六個(gè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，初三年級(jí)兩個(gè)班工作，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們?cè)谧墓餐?zé)任。俗話(huà)說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們初三年級(jí)上下目標(biāo)明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，就會(huì)功到自然成。剛才班主任和各位老師就初三年級(jí)本次期中考試作了具體分析和點(diǎn)評(píng)，下面我整體談?wù)勏乱浑A段初三年級(jí)的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響初三年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級(jí)的關(guān)鍵。
首先需要的是教師的壯志豪情。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線(xiàn)。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們?nèi)w老師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來(lái)的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化。我們初三年級(jí)只能成功，不能失��！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次教初三年級(jí)，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣初三年級(jí)教育教學(xué)才能鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！痹谖覀儤�(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們初
三年級(jí)工作的立足點(diǎn)。從樹(shù)立信心著眼，營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。班主任要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺理想大學(xué)的口號(hào)、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，提前強(qiáng)化他們作三年拼搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
第三、引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。我們常說(shuō)，升學(xué)率對(duì)于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三年級(jí)工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利于家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的初三年級(jí)工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略！初三年級(jí)工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力。
二、管理決定成敗
1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開(kāi)展初三年級(jí)教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)的階段性目標(biāo)。開(kāi)學(xué)時(shí)我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。我衷心希望初三年級(jí)能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是起始年級(jí)工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)
候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位�？梢赃@樣說(shuō)一句話(huà)：班級(jí)管理決定初三年級(jí)工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的'畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：
1、科學(xué)訓(xùn)練是成績(jī)致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我希望各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題�！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題�！�，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來(lái)．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡。有一句諺語(yǔ)“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話(huà)基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過(guò)錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來(lái)，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過(guò)分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問(wèn)等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過(guò)錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度
3、以班主任為核心的捆綁，是推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話(huà)至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話(huà)，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭(zhēng)取初三年級(jí)上一臺(tái)階。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。初三年級(jí)班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，共同搞好初三年級(jí)下一階段的教學(xué)工作。
老師們，學(xué)校把初三年級(jí)這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全校、全縣初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，鑄就初三年級(jí)的輝煌！
初三期中學(xué)生總結(jié)7
尊敬的班主任老師：
您好!
我是~~，考試過(guò)后我想大家應(yīng)該都很關(guān)心自己的成績(jī)，有進(jìn)步的同學(xué)也有成績(jī)下滑的同學(xué)，我知道在工作當(dāng)中這些都是應(yīng)該非常清楚的一點(diǎn)，我知道這些都是需要非常清楚的，這次的期中考試大家我覺(jué)得非常的重要，我們馬上也要畢業(yè)了，所以沒(méi)一次的考試成績(jī)都一定要非常上心，在這一塊我想沒(méi)有什么疑問(wèn)，我這次能夠在這里講話(huà)，內(nèi)息也是非常的汗顏，在過(guò)去的的學(xué)習(xí)當(dāng)中我的成績(jī)也是平平無(wú)奇。
說(shuō)起過(guò)去我的成績(jī)我覺(jué)得自己進(jìn)步非常大，這是毋庸置疑的，我一直都覺(jué)得這是需要非常用心去做的一件事情，過(guò)去的一段時(shí)間中我總是在不斷的要求自己，這學(xué)期以來(lái)我也在不斷的加強(qiáng)自己各方面的能力，這是一個(gè)不斷上升的過(guò)程，我希望能夠在今后這段時(shí)間的中把自己的一些好的方面的東西，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，我覺(jué)得這是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的，現(xiàn)在老師們給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里發(fā)揮自己，我有能力在這一塊積累這么多的知識(shí)，這是非常好的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在今后的'工作當(dāng)中們也一定要把這些事情做好。
這次的期中考試雖然我是在班上考的不錯(cuò)的成績(jī)，但是我覺(jué)得這還是不夠，畢竟我們學(xué)校這么多的同學(xué)，有很多優(yōu)秀的人還在努力，在這個(gè)過(guò)程中我們都一直在努力做好這些，我希望能夠在工作當(dāng)中把這些東西發(fā)揚(yáng)廣大，這才是真的，不過(guò)是什么事情我都希望能夠做到更好，我把這些東西不斷的積累下去，做好自己的本職工作，我覺(jué)得這些都是需要我們認(rèn)真去對(duì)待的事情，現(xiàn)在我也在努力，雖然說(shuō)這次期中考試對(duì)我來(lái)講是一個(gè)大的跨越，但是我一點(diǎn)都沒(méi)有驕傲，我知道這些沒(méi)什么可以驕傲，我相信不管是在什么時(shí)候把一些事情都做好都是會(huì)有所收獲的。
我們?cè)趯W(xué)校總是在抱怨自己這里做的不好哪里做的不好，但是很少去想自己為什么這件事情做的不夠優(yōu)秀，很多時(shí)候我也會(huì)想自己為什么在某些方面，做的不夠優(yōu)秀，我想了很久我覺(jué)得這是自己?jiǎn)栴}，也可能夠是別人更加努力，這個(gè)時(shí)候我們就要做到更加努力，我認(rèn)為在工作當(dāng)中一定要有這么一個(gè)意識(shí)，事情只會(huì)越做越好，不會(huì)越做越懶，這次的考試我覺(jué)得已經(jīng)更加激勵(lì)了我，讓我在今后更加努力，更加用心，學(xué)習(xí)是自己事情，我會(huì)努力把自己各方面都培養(yǎng)好的，同學(xué)們我們一定要給自己爭(zhēng)一口氣。
初三期中學(xué)生總結(jié)8
本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體科任老師的共同努力，教學(xué)管理工作取得了一定的成果�，F(xiàn)在就本次期中考試進(jìn)行總結(jié)分析。
一、期中考試成績(jī)分析
1、考試成績(jī)情況分析
157班共80人，本次參考80人。優(yōu)秀人數(shù)4人，分別是：向世豪、陳鵬、朱建美以及劉章艷。年級(jí)前100名11人，年級(jí)前150名15人。及格人數(shù)48人，人平分486.1。從總體成績(jī)上看，部分學(xué)科與上次月考相比都有所提高，但各科成績(jī)并不突出。且個(gè)別學(xué)科與兄弟班級(jí)相比差距較大。
進(jìn)步10名及以上的有：陳鵬、侯云杰、彭澤華、文韓濤、劉惺、彭聰、羅杰、劉陽(yáng)、劉曉慧、劉俊、羅曉雨、劉丹、劉岳根、金陳偉、羅冰琪、劉靈波、劉正宏、劉迪雄等同學(xué)。進(jìn)步5名以上的有李廣、譚羅敏、劉輝煌、謝云鳳、彭雪濤、劉美艷、劉磊、李艷平等同學(xué)。
2、考試中暴露的問(wèn)題
A、學(xué)生基礎(chǔ)差。部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，單科成績(jī)差距太大，個(gè)別學(xué)生單科成績(jī)只有十幾分。
B、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如作文錯(cuò)別字多、英語(yǔ)只做選擇題等。這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中要做好這部分學(xué)生的思想工作。
C、應(yīng)試技巧及卷面大部分學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)有待于完善，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，答題不全面，不會(huì)分點(diǎn)回答。書(shū)寫(xiě)答案，層次不清，字跡潦草。
二、班級(jí)教學(xué)管理工作分析
通過(guò)本次考試我也深深地體會(huì)到，一個(gè)班級(jí)的好壞與班主任日常的教學(xué)管理有很大的關(guān)系。嚴(yán)格的教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對(duì)于此，我想在以后的教學(xué)工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素管理，抓好三類(lèi)學(xué)生的管理工作，結(jié)合政教處，對(duì)班級(jí)的學(xué)困生和問(wèn)題生進(jìn)行調(diào)查，了解這兩種學(xué)生的思想，了解教師的.輔導(dǎo)工作，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在的問(wèn)題和困難，采取嚴(yán)密的教育管理和細(xì)致的思想疏導(dǎo)工作手段對(duì)其進(jìn)行教育。
2、抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也就是說(shuō)我們班主任大目標(biāo)確定后接下來(lái)要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。
總之，班主任工作要做細(xì)、做實(shí)、做好，細(xì)節(jié)決定成敗，只有這樣才能把一個(gè)班集體建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體！
初三期中學(xué)生總結(jié)9
很遺憾，今天沒(méi)有在學(xué)生會(huì)上把這些話(huà)和孩子們分享，因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在是太遲了，因?yàn)槲覍?shí)在是太韶了，因?yàn)槲覍?shí)在是情緒化了，一激動(dòng)，就把原先預(yù)設(shè)好的都給忘得了，甚至都忘了讓一個(gè)準(zhǔn)備好的孩子上臺(tái)去和大家交流了，真的是很罪過(guò)，明天一定要找到這個(gè)孩子，跟他說(shuō)聲對(duì)不起！我這種完全是由著自己的性子來(lái)的臭脾氣，是我不成熟的一個(gè)表現(xiàn)，后面的工作中一定要注意到。學(xué)生的期中考試總結(jié)結(jié)束了，明天還有教師的質(zhì)量分析會(huì)，我要控制好！
同學(xué)們：
開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了沖刺中考的誓師會(huì)，轉(zhuǎn)眼間期中考試都過(guò)去了，離中考的時(shí)間也越來(lái)越近了。誓師會(huì)開(kāi)過(guò)之后，我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入備考狀態(tài)，他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問(wèn)解決疑難，考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，這次期中考試在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步。剛才受到表彰的同學(xué)，我相信他們一定是下了一番功夫的。
但是我們也遺憾的發(fā)現(xiàn)，雖然臨近中考，個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。早自習(xí)遲到，上課提不起精神、聽(tīng)課效果極差、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，更有甚者，課上違紀(jì)、做與課上無(wú)關(guān)的事情，課下大聲喊叫、教室里樓道內(nèi)追跑打逗，更為嚴(yán)重者不服老師管教，不能采取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。個(gè)別異性同學(xué)之間交往過(guò)密，缺乏起碼的自尊、自愛(ài)。上述種種現(xiàn)象，與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。我想這些同學(xué)的期中考試成績(jī)不會(huì)理想，甚至很差。
同學(xué)們不論你意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài)，中考都在悄悄地逼近你。后面我們還將迎來(lái)全年級(jí)各科月考，還有兩個(gè)月不到的時(shí)間我們還有期末考試。今天的年級(jí)會(huì)我們不僅是表彰期中考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，更是后面考前的動(dòng)員，凡此種種舉措，都體現(xiàn)了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆畢業(yè)班的.重視和關(guān)注。我們惟有以理想成績(jī)才能回報(bào)學(xué)校、老師的殷切希望。
今天借年級(jí)會(huì)之際，談?wù)剬?duì)初三的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、初三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是初三精神？概括起來(lái)就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì)有所作為；一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿(mǎn)的精神，以激昂的斗志，以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭(zhēng)朝夕的銳氣，面對(duì)初三是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)同學(xué)們的殷切期望。
2、初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂(yōu)與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不和諧音符。
有人說(shuō)：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來(lái)。
3、初三意味著科學(xué)與高效。中考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)策略。只有科學(xué)的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的初三，體現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃初三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅(jiān)忍不拔、始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué)，堅(jiān)持就是高效。
4、初三要打有準(zhǔn)備之仗。“機(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦�！弊龊贸浞值木窈臀镔|(zhì)準(zhǔn)備，即把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。目前的尚未開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)，成績(jī)自然有好有差，但請(qǐng)大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻，機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門(mén)前，自暴自棄，認(rèn)為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jī)提上去，戰(zhàn)勝自己，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。
初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富。最后把汪國(guó)真的一段話(huà)送給同學(xué)們�！叭四茏叨噙h(yuǎn)，這話(huà)不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向；人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生”。
同學(xué)們，但愿你們?cè)谌舾赡旰螅俅位貞浧鸪跞臅r(shí)候，能都說(shuō)：“初三真好”。因?yàn)槲┯写罂�，方能大�?lè)，初三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合，初三促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無(wú)論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整個(gè)的人生”。 因此，一個(gè)成功的初三，一個(gè)“100次摔倒101次爬起來(lái)”的初三，著實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。
同學(xué)們，后面的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越緊張，希望大家伙踏實(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)你煩躁焦慮時(shí)，你主動(dòng)找老師聊聊，當(dāng)你遇到困難時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，衷心的希望屬于你們的初三更加精彩！
最后讓我們師生榮辱與共，共同書(shū)寫(xiě)初三的歷史，共同書(shū)寫(xiě)我們一生中最精彩的記憶吧！
初三期中學(xué)生總結(jié)10
期中考試圓滿(mǎn)結(jié)束了，為了更好地開(kāi)展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本次考試作一全面反思。
一．試題安排
本次考試的范圍是九年級(jí)上冊(cè)第一、第二、第三、第六單元。分五大部分。第一、基礎(chǔ)知識(shí)部分16分。包括讀音、字詞、文學(xué)常識(shí)、病句內(nèi)容，共8個(gè)小題。第二、填空題10分，6個(gè)小題。內(nèi)容涉及學(xué)過(guò)的詩(shī)詞及課外古詩(shī)詞。第三、拓展延伸10分，內(nèi)容涉及《西游記》、網(wǎng)絡(luò)、短信。第四、閱讀文段，包括一個(gè)記敘文，一個(gè)議論文，一個(gè)文言文。共34分。第五、作文50分。本次考試時(shí)間為120分鐘，分值為120分。
二．班級(jí)得分情況(和其它班比較)
由上表可以看出，2班平均分是75.66最高，但和三班差距不大，三班是75.26。及格率方面，2班是60.5％，并不占優(yōu)勢(shì)。
三．學(xué)生答題分析
第一部分失分的主要原因在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握不深刻，滿(mǎn)分占16分，多數(shù)同學(xué)在5--14分之間，滿(mǎn)分率為0。其中有3名同學(xué)得分在4分以下。本部分包括8個(gè)小題，1題寫(xiě)字注音題，所選的都是重點(diǎn)課文里的詞，但竟然有5個(gè)學(xué)生一分沒(méi)得，說(shuō)明學(xué)生對(duì)課文掌握不好。2小題是詞語(yǔ)題，找錯(cuò)別字，3小題屬于詞語(yǔ)理解，這兩題屬于平常積累題，學(xué)生得分一般。4小題屬于課文理解，學(xué)生對(duì)小說(shuō)中的人物和作者混淆，雖容易，但不得分。5小題屬于搭配題，學(xué)生得分可以。6、7小題不難，學(xué)生也能得分。8小題屬于病句修改，第一個(gè)病句難一點(diǎn)，學(xué)生失分多。
第二部分是填空題10分，都是學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。學(xué)生失分多是由于錯(cuò)別字。
第三部分是拓展延伸題10分，三個(gè)小題。1小題屬于名著閱讀，學(xué)生雖知道答案，但由于平常不細(xì)心，不知道字怎么寫(xiě)，以致失分。2、3小題都屬于口頭表達(dá)，學(xué)生都能答出，失分不大。這類(lèi)題大都得6分左右。
第四部分是閱讀理解，包括三個(gè)閱讀文段，共34分。
《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》，屬記敘文閱讀，10分，第一題是詞語(yǔ)把握題，學(xué)生能做出來(lái)。第二題，對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，由于文中有答案，學(xué)生能做出來(lái)。第三題屬于句子分析，學(xué)生知道意思，但由于大部分學(xué)生不得要領(lǐng)，不知道怎樣說(shuō)，也造成失分。第四題，分析人物心理，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)。第五題，也是對(duì)文章的理解，容易，大部分學(xué)生都能得分。
《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》，屬于議論文閱讀，12分。1、2、3小題屬于論點(diǎn)和論證方法，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。4小題仿寫(xiě)，學(xué)生得分一般。5小題補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，學(xué)生語(yǔ)言不精練，失分。6小題考查古文知識(shí)，學(xué)生大部分不會(huì)。使分嚴(yán)重。
文言文閱讀，考查了《出師表》和《隆中對(duì)》，題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。只是最后翻譯題，學(xué)生意譯而不指譯，失分多。
第五部分，作文，50分。 兩個(gè)作文題，任選一個(gè)作文。但學(xué)生寫(xiě)的話(huà)題作文抓不住話(huà)題，議論文沒(méi)有議論文的框架。
一類(lèi)文：8個(gè)。二類(lèi)文：12個(gè)。三類(lèi)文：18個(gè)。最高分43分，最低分8分。
作文失分原因：
�、傥捏w不分，雜糅。
�、谥行牟煌怀�。
③字體潦草，字?jǐn)?shù)不夠。
四.反思自己教學(xué)方面存在的問(wèn)題
針對(duì)以上情況分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問(wèn)題：
1、背誦力度不夠，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無(wú)緊迫感得過(guò)且過(guò)。
2、閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開(kāi)快車(chē)的現(xiàn)象，使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無(wú)重點(diǎn)訓(xùn)練，同學(xué)記憶不深，運(yùn)用不好，另外，未重視生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的'訓(xùn)練。對(duì)古詩(shī)詞默寫(xiě)檢查不夠。
3、作文中對(duì)中、差生指導(dǎo)不到位，議論文訓(xùn)練太少。
4、課外閱讀面太窄。
這學(xué)期，我自認(rèn)為我盡心盡責(zé)了，從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，我做到了一位教師的責(zé)任。
五．今后措施：
1.繼續(xù)加強(qiáng)古詩(shī)文言文的背誦檢查力度，分小組任命小組長(zhǎng)，課間檢查，自習(xí)檢查，加強(qiáng)晨讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫(xiě)檢查力度，每周活動(dòng)課型式進(jìn)行古詩(shī)文背誦。
2.作文教學(xué)中，加大議論作文訓(xùn)練力度。多上一些諸如審題選材，立意方面的知識(shí)講座，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、日記、摘抄活動(dòng)，一是提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，二是提高作文的技巧。
3.分類(lèi)推進(jìn)：優(yōu)生促進(jìn)、中等生優(yōu)化、差生轉(zhuǎn)化。
4.分期分批談話(huà)，指導(dǎo)優(yōu)等生，鼓勵(lì)關(guān)心差生，提高輔導(dǎo)質(zhì)量，增多輔導(dǎo)次數(shù)。
初三期中學(xué)生總結(jié)11
敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好，我是高二~~班的~~，非常榮幸地有此機(jī)會(huì)能和同學(xué)們一起探討、切磋學(xué)習(xí)，下面我就簡(jiǎn)單地來(lái)談一下學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題：
首先，對(duì)于理科生最重要的數(shù)、理、化三科，相信是讓不少人頭疼的三科吧。其實(shí)，只要有一個(gè)清晰的思路，這三科的難題就會(huì)迎刃而解。相比于語(yǔ)文、英語(yǔ)這三科需要記憶的東西其實(shí)很少，關(guān)鍵的是理解與運(yùn)用。而有很多人恰恰是在這里卡了殼。所謂運(yùn)用，便是熟能生巧，只有做一定的題，盡可能多地去熟悉題型，再次碰到類(lèi)似的題才會(huì)做，如果你做題很少，當(dāng)然思路就不會(huì)輕易地從你腦海中蹦出來(lái)了，你們說(shuō)是吧?所以，利用好手中的卷子，盡量做到做一個(gè)題，弄懂一個(gè)題，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可是要想做到時(shí)就需要同學(xué)們下苦功夫了。
然后，就是語(yǔ)言和英語(yǔ)，這兩科知識(shí)點(diǎn)多而雜，很多人，就感覺(jué)無(wú)從下手，我記得有一位高考狀元在介紹語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)了一句“因?yàn)槲覑?ài)語(yǔ)文，所以我語(yǔ)文成績(jī)好。”興趣是最好的老師，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你就會(huì)有一個(gè)積極的態(tài)度，學(xué)習(xí)效率自然也就會(huì)提高了，英語(yǔ)單詞很多，而且容易遺忘，這就需要我們，不斷地去重復(fù)，不如把每一個(gè)單詞當(dāng)成一個(gè)敵人士兵，每記住一個(gè)單詞就當(dāng)作打倒了一個(gè)敵人。當(dāng)然，有些敵人也可能會(huì)重新站立起來(lái)，這就需要我們不斷地努力直到把他們?nèi)繐舻埂?/p>
還有生物，這同樣也是需要我們大量記憶的一科，只要把一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，記得滾瓜爛熟，取得好成績(jī)自然就不在話(huà)下了。
其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)沒(méi)有捷徑的大工程，一切的方法都源于兩個(gè)字“刻苦”，那些學(xué)習(xí)方法想必同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，只是你沒(méi)有去實(shí)踐與應(yīng)用。所以，最好的方法是擺正自己的'心態(tài)，以絕對(duì)認(rèn)真的態(tài)度做好自己手邊的事情。不管是大事小事，都要做到一絲不茍，絲毫不亂，學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，找到每做出一道題的成就感，并將這種成就感轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)的信心，看似很抽像，其實(shí)你要試試，這是個(gè)很簡(jiǎn)單的過(guò)程。
轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已過(guò)去一半了，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。希望那些尚未努力的同學(xué)，抓緊這大好的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有些骨氣與傲氣，憑什么我要被他踩在腳下?憑什么我達(dá)不到彵所達(dá)到的高度?不要對(duì)自己說(shuō)：“假如我努力，我也會(huì)考得很好”。但是生活中沒(méi)有假如，你只是空想而不去做，你只是怕自己努力了也比不上他，你只是懦弱，只是不敢嘗試，你怕自己會(huì)遭愛(ài)失敗，你不敢面對(duì)最后的結(jié)果。所以，只有用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，充實(shí)自己的頭腦與心靈，做一個(gè)有涵養(yǎng)的人，在這一片天地之間，生活得光鮮而美好。用自己的努力，讓這三年的高中生活充實(shí)又不單調(diào)，規(guī)律又不乏味，學(xué)會(huì)讓自己去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，每時(shí)每刻都相信自己，告訴自己“我可以”，以最飽滿(mǎn)的熱情迎接每一次的持挑戰(zhàn)，無(wú)論結(jié)果如何，你就是很強(qiáng)者，你就是勝者。
相信每位同學(xué)只要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任與使命，成功就在不遠(yuǎn)的明天!
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
【初三期中學(xué)生總結(jié)】相關(guān)文章：
初三期中學(xué)生總結(jié)12-27
學(xué)生期中總結(jié)11-06
初三期中總結(jié)02-26
初三期中考試學(xué)生總結(jié)12-11
學(xué)生期中考總結(jié)12-05
學(xué)生期中總結(jié)15篇02-02
初三期中生物考試總結(jié)12-22
初三期中總結(jié)15篇03-12