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科技實踐活動方案
為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先準備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的科技實踐活動方案，希望對大家有所幫助。
科技實踐活動方案1
一、活動主題：創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保
二、活動目的：
1、引導學生運用所學的知識開展各項科技創(chuàng)新活動，結(jié)合日常生活中遇到的問題提出設(shè)想，大膽創(chuàng)新。在實踐中感受科學、體驗科學。
2、以創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保為主題，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，進一步提高科技教育，拓寬學生的視野，提高學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生崇尚科學，熱愛科學的精神，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、活動要求：
1、營造一個積極、開放的活動環(huán)境，發(fā)動全員參與活動，使每位學生都能在活動中得到鍛煉，展現(xiàn)自我。
2、以班為單位，個人為主體，緊密結(jié)合我�？萍冀逃厣鶕�(jù)班級實際情況，調(diào)動每位學生的參與積極性、創(chuàng)造性、能動性的.個性特色，創(chuàng)建各具特色的科技活動氛圍。
3、請各項目的負責人要盡職盡責，籌劃賽程，有始有終地做好工作。做到分工負責，責任明確，準備充分，宣傳到位，發(fā)動有力，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。及時做到資料收集，成績匯總，發(fā)放證書，確保科技節(jié)活動成功圓滿的進行和完成。
4、各項活動負責人要及時制訂好活動方案和競賽規(guī)則，以利于活動正常、有條不紊地進行，確�；顒舆^程的安全。
四、活動時間：10月15日——11月19日
五、參與人員：全體師生
六、活動內(nèi)容：
1、科技知識競賽：3-6年級每班派5人參加，分中、高年級組進行評比。
2、小制作、小發(fā)明：2-3年級每班至少1個小發(fā)明，2個小制作。4-6年級每班至少2件小發(fā)明，3件小制作，一年級請積極參與。小制作、小發(fā)明要具有一定創(chuàng)新性，實用性。
3、科學幻想畫：1年級每班至少3幅，2-3年級每班至少5幅，4-6年級每班至少5幅。作品可用水彩、油畫、蠟筆等不同材料表現(xiàn)紙張建議為8k，橫豎均可。評選標準：想象力、科學性、繪畫水平，作品內(nèi)容需表現(xiàn)本次活動主題。
4、科普小報：作品主題圍繞“節(jié)約”、“環(huán)�！�。2-3年級每班至少2件，4-6年級每班至少5件。要求版面清晰整潔，報頭突出，層次分明，色彩搭配協(xié)調(diào)。
5、科技征文：可以是論文，也可以是小調(diào)查形式。3年級每班至少2份，4-6年級每班至少4份。文章簡短有力，內(nèi)容新穎，字數(shù)不限。
6、科技知識講座。
7、黑板報評比：出一期以 “節(jié)約、環(huán)保”或“科技創(chuàng)新”的黑板報。
8、班會活動：以科技創(chuàng)新，環(huán)境保護、節(jié)約或利用新能源為主題。
七、有關(guān)說明：
1、科學幻想畫、科技小報作品在背面貼上同意標簽。小制作、小發(fā)明需附上一份簡短的介紹說明，并配上學生的生活照片。
2、參賽作品可在家長、老師的輔導下，自己獨立完成。
3、所有作品擇優(yōu)選送區(qū)里參評市創(chuàng)新大賽。
4、所有作品請按時上交負責人。
八、具體分工：
1、科技小報、幻想畫右美術(shù)組老師負責指導、評選。
2、科技小制作、小發(fā)明由科學組負責指導、評選。
3、科技小論文語文負責指導、評選。
4、各班主任負責室內(nèi)黑板報，作品的收集。
5、廣播站及時作好各班活動進行情況的追蹤報道。
6、各班、廣播站做好活動宣傳。
7、以上各項活動鼓勵一年級同學積極參與。
九、獎項設(shè)置：
1、本次活動獲獎作品占總上交總數(shù)的50%，按年級分設(shè)一等獎（10%）、二等獎（20%）、三等獎（45%）。
2、根據(jù)累計積分，將評選優(yōu)秀組織班級若干，用于獎勵積極組織活動的先進班級，學校在考核中給予獎勵
3、積分方法：
個人 一等獎：5分 二等獎：3分 三等獎：1分
集體 一等獎：8分 二等獎：5分 三等獎：2分
科技實踐活動方案2
一、指導思想
為宣傳低碳環(huán)保理念，建立兩型校園，著力加強校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，普及節(jié)能環(huán)保知識、構(gòu)成良好的節(jié)能環(huán)保氛圍。立足于學生全面發(fā)展、實踐創(chuàng)新能力的進步，豐富學生的人生經(jīng)歷、鑄造良好品質(zhì)、為學生的畢生發(fā)展奠基。
二、活動主題
動手動腦，創(chuàng)意環(huán)保。
三、活動時間
20xx年1月27日——20xx年3月1日
四、參加對象
全體學生
五、科技創(chuàng)新實踐活動內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容：
根據(jù)《湖南省中小學兩型教育指導綱要》、株洲“兩型”辦[20xx]2號（關(guān)于印發(fā)株洲市兩型創(chuàng)建工作規(guī)程的函），為全面推動《湖南省中小學兩型教育指導綱要》實施，圍繞株洲市教育局《關(guān)于展開青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》精神，以發(fā)明創(chuàng)造、科學研究論文、科技實踐活動、科幻畫等為主要內(nèi)容，展開科技創(chuàng)新實踐活動。大致可從以下幾個方面進行選題。
1、發(fā)明創(chuàng)造類——尋覓生活中所用用具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務(wù)于人們的生活。
2、科學研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)、能源、環(huán)保、大自然、平常生活實際中尋覓發(fā)現(xiàn)不平常的現(xiàn)象，選擇自己感愛好的題目，應(yīng)用查閱資料、實地調(diào)查、實驗等情勢解決題目，撰寫課題研究報告。
3、科學空想繪畫——通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫情勢表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情形，最好是能體現(xiàn)兩型主題的作品（紙張大小4開紙）。
4、科普知識類——要求學生利用寒假讀1—2本科普書刊，并出一刊兩型科學知識手抄報。
5、實踐活動類——《家庭用水調(diào)查》，此項需提交完全的'原始材料電子弄。包括研究記錄、照片或錄相、新聞報導材料等，用以反映該項活動的真實性。該項是活動的重點，一定要圍繞主題展開內(nèi)容豐富、情勢多樣的活動。調(diào)查的對象可以是鄰居、親朋好友等每月用水情況調(diào)查、調(diào)查結(jié)果分析、撰寫活動總結(jié)�？衫镁W(wǎng)絡(luò)查找相干內(nèi)容參照學習，資料越具體越全面越好！此項將根據(jù)家長的指導程度，作為評選第七屆校園科技節(jié)“兩型社會示范家庭”重要根據(jù)。
六、總結(jié)展覽
1、開學報到（3月1日）時，每班挑選小發(fā)明創(chuàng)造、科學研究小論文、實踐調(diào)查報告、科學手抄報（或科幻畫）各5件（份）以上作品由班主任同一送交學工處參加評審。
2、學工處組織教師進行評定，對優(yōu)秀作品進行展覽，推薦參加株洲市第34屆科技創(chuàng)新大賽。（注：家長監(jiān)視學生科學研究小論文、實踐調(diào)查報告嚴禁網(wǎng)絡(luò)復制抄襲，如有違反從嚴處理。）
科技實踐活動方案3
一、活動背景
當前，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環(huán)保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。
二、活動的目的；
目標和要求：
（一）目標
1、活動的目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的'挑戰(zhàn)。
2、滿足三個需要：學生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識。
（二）要求
1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創(chuàng)新、與時俱進。緊密結(jié)合我�？萍冀逃矫娴奶厣�，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。
三、重點、難點、創(chuàng)新點
1、重點是廢物變寶。
2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創(chuàng)新點是以廢物為原材料啟發(fā)學生搞小創(chuàng)造。
四、活動過程
第一階段活動準別階段
1、將全3—6年級學生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。
2、發(fā)動學生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關(guān)廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的方案。
4、時間4月2日—4月11日
第二階段活動階段
1、根據(jù)各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導教師的指導下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價值的作品�；顒悠陂g指導老師要教育學生注意安全，特
別是在搞創(chuàng)作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學生創(chuàng)作的過程資料，學生的日記，感受，收獲等。
2、時間是：4月14日—4月25日
第三階段總結(jié)階段
1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王老師處。
2、各組指導老師將你們收集的材料交袁敏老師處
3、由袁敏老師指導學生寫出廢物變寶環(huán)保我先行活動總結(jié)。
4、時間是4月27日。
五、活動小結(jié)。
1、由王老師當組長，各班班主任為評委，評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。
2、由袁敏老師代筆寫出活動總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實踐活動比賽。
3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導老師。
科技實踐活動方案4
一、指導思想：
以“科教興國、發(fā)展創(chuàng)新”為教育目的，并根據(jù)坊子區(qū)教育局20xx年對科技工作的基本要求，南流小學作為區(qū)科技示范校，我們一直倡導學生主動參與，樂于探究、勤于動手、創(chuàng)造思維，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，促進少年兒童形成積極主動的學習態(tài)度，真正激發(fā)孩子們主動學習的興趣和精神，并圍繞新課改的要求，滿足學校組織學生社會時間需要，開展與時俱進的社會實踐活動和內(nèi)容豐富的科學課。并通過科學實踐活動，讓學生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用與科學探究活動;逐步學會科學地看問題、想問題，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲;形成大膽想象、尊重證據(jù)，敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
本學期科技實踐教育作為學校貫徹科技教育實施素質(zhì)教育突破口，將進一步落實南流小學科技教育行動計劃、科技教育和青少年科技實踐活動相結(jié)合，以學生科技探究為前提，結(jié)合學�！皠�(chuàng)新教育”建設(shè)項目開展豐富多彩的學生科普創(chuàng)新活動，活動主要以綜合學科的教師設(shè)計創(chuàng)新為主。幫助學生探索研究及撰寫一些可行性的科技探究活動小論文，嘗試編寫具有一定質(zhì)量的科目設(shè)計。初步擬訂如下計劃：
二、活動目的：
為了進一步推進我校學生 “合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中為激發(fā)學生對生物的探究興趣，我校的科學科科組制定以下幾項評比活動：
�、傩“l(fā)明、小制作評比、②創(chuàng)作小發(fā)明論文評比、③創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、④創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，能夠參加市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術(shù)支持、實踐理論指導;具體開展興趣小組項目。
三、科技實踐小組成員：
輔導教師：
學生小組：
低年級：
中年級：
高年級：
四、活動措施及要求：
1 、以班級為單位成立科技實踐活動小組，并根據(jù)學�？萍紝嵺`活動方案，擬定班級科技實踐活動計劃。
2 、各班做好科技實踐活動記載，要求科技實踐活動主題、時間、地點、參加人數(shù)和效果做到“五落實”。
3 、科技實踐活動中要加強安全教育，活動前對學生提出安全的具體要求，并采取必要的安全措施。
4 、各班輔導教師可采取外聘自教、走出去請進來等方式，在培訓的基礎(chǔ)上，認真組織學生開展科技實踐活動，引導全體學生積極參與，大膽探究，在普及的基礎(chǔ)上，出精品，形特色。
5 、活動結(jié)束后，各班輔導教師要認真寫出科技實踐活動總結(jié)，學生寫出科技實踐活動收獲和體會。
6 、學校要作好科技實踐活動檢查記載。
7 、科技實踐活動作品上交要求： 2 - 3 年級每班 8 件; 4 - 6 年級每班 10 件。
8 、通過科技實踐活動的'開展，讓學生切身感受到生物的奧秘，能掌握生物的基本探究方法，科技實踐活動的探究能力有所提高。
六、主要工作重點：
1、做好學�？萍计占肮ぷ�。要求各科教師都應(yīng)在各自教學中滲透科技教育，特別是自然、綜合實踐活動等課程積極利用課本內(nèi)容引導學生進行科技活動，使科普工作緊貼于學科教學。
2、重課程特色建設(shè)。從開放教育走向新生活教育，對國際國內(nèi)環(huán)境以及教育改革趨勢的分析與思考，對南流小學未來幾年的重新定位。新生活教育的理想境界是學校的所有課程都實現(xiàn)校本化、生本化，真正實現(xiàn)使每一個學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存，得到全面而具個性的發(fā)展，走向終生學習和發(fā)展之路。爭創(chuàng)省市科普特色學校，使我校的科普教育形成特色。
3、真組織各項科技活動。積極利用“科技創(chuàng)新周”“科技節(jié)”等系列活動，組織學生開展各項科技比賽，并認真落實今年上級組織的各項省市級科技比賽。
七、具體活動項目及活動安排(本學期)：
三月：學校舉行“三小”評比：小論文、小制作、小發(fā)明評比活動。
時間：3月1日-3月5日學生作品創(chuàng)作
3月10日-3月20日作品征集
3月20日-3月24日作品評比(“小論文”由語文教研組負責評比，小制作、小發(fā)明由科技輔導教師負責評比)
四 月：
1、各班級出一期以科普為主題的黑板報
2、組織學生舉辦一期以科技為主題的手抄報。小報統(tǒng)一規(guī)格為8K紙大小
時間：4月20日前各班級完成以上工作
4月21日大隊部負責檢查
4月25日展出部分優(yōu)秀手抄報
3、開展一次科幻畫展(8k紙大小)
時間：4月1日—10日學生創(chuàng)作
4月11日—12日組織教師篩選
4月13日 展出作品
五月：
開展“五個一”活動：
(1)讀一本科普知識書籍或文章
(2)寫一篇讀科普書或文章的心得，或?qū)W做一件小制作的體會
(3)學做一件科技小作品
(4)開展一次以“科技活動”為內(nèi)容的主題隊會
(5)畫一幅“異想天開”發(fā)明設(shè)計圖
【各班級圍繞其中一個主題開展活動，并于25日前上交書面材料5份于大隊部】
六月：
科技小制作比賽
一、二年級： 橡皮泥
三、四年級：手工制作(廢物利用)
五、六年級：彈力紙飛機
組織模型比賽
競速比賽：三、四年級遙控車
競飛比賽：五、六年級橡筋動力模型飛機的留空時間
舉辦一次電子板報制作比賽(五年級)
七月：
表彰
評選出學科技、用科技優(yōu)秀班級
優(yōu)秀學生個人(科技之星)。
科技實踐活動方案5
一、指導思想
為宣傳低碳環(huán)保理念，建立兩型校園，著力加強校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，普及節(jié)能環(huán)保知識、形成良好的節(jié)能環(huán)保氛圍。立足于學生全面發(fā)展、實踐創(chuàng)新能力的提高，豐富學生的人生閱歷、鍛造優(yōu)良品質(zhì)、為學生的終生發(fā)展奠基。
二、活動主題
動手動腦創(chuàng)意環(huán)保
三、活動時間
20xx年1月27日——20xx年3月1日
四、參加對象
全體學生
五、科技創(chuàng)新實踐活動內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容：
根據(jù)《湖南省中小學兩型教育指導綱要》、株洲“兩型”辦[20xx]2號（關(guān)于印發(fā)株洲市兩型創(chuàng)建工作規(guī)程的函），為全面推進《湖南省中小學兩型教育指導綱要》實施，圍繞株洲市教育局《關(guān)于開展青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》精神，以發(fā)明創(chuàng)造、科學研究論文、科技實踐活動、科幻畫等為主要內(nèi)容，開展科技創(chuàng)新實踐活動。大致可從以下幾個方面進行選題。
1、發(fā)明創(chuàng)造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的`作品，服務(wù)于人們的生活。
2、科學研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)、能源、環(huán)保、大自然、日常生活實際中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調(diào)查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告。
3、科學幻想繪畫——通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景，最好是能體現(xiàn)兩型主題的作品（紙張大小4開紙）。
4、科普知識類——要求學生利用寒假讀1—2本科普書刊，并出一刊兩型科學知識手抄報。
5、實踐活動類——《家庭用水調(diào)查》，此項需提交完整的原始材料電子搞。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。調(diào)查的對象可以是鄰居、親朋好友等每月用水情況調(diào)查、調(diào)查結(jié)果分析、撰寫活動總結(jié)。可利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)內(nèi)容參照學習，資料越詳細越全面越好！此項將依據(jù)家長的指導程度，作為評選第七屆校園科技節(jié)“兩型社會示范家庭”重要依據(jù)。
六、總結(jié)展覽
1、開學報到（3月1日）時，每班挑選小發(fā)明創(chuàng)造、科學研究小論文、實踐調(diào)查報告、科學手抄報（或科幻畫）各5件（份）以上作品由班主任統(tǒng)一送交學工處參加評審。
2、學工處組織教師進行評定，對優(yōu)秀作品進行展覽，推薦參加株洲市第34屆科技創(chuàng)新大賽。
�。ㄗⅲ杭议L監(jiān)督學生科學研究小論文、實踐調(diào)查報告嚴禁網(wǎng)絡(luò)復制抄襲，如有違反從嚴處理。）
科技實踐活動方案6
一、活動背景
春夏季由于最近天氣多變，很多孩子出現(xiàn)了感冒、發(fā)燒等癥狀，經(jīng)過觀察每個班里生病的總是那幾個孩子，并且平常他們都給同學們一種弱不禁風的感覺，詢問后我才發(fā)現(xiàn)這些容易生病的孩子普遍經(jīng)常不吃早餐或者每天隨便在路邊買點吃的當做早餐。另外有些孩子經(jīng)常出現(xiàn)胃疼和不舒服的癥狀，經(jīng)過與同學交流發(fā)現(xiàn)也是經(jīng)常不吃早餐。
問起早餐的營養(yǎng)，同學們了解甚少。小學生正處于長身體的關(guān)鍵時期，每天又要到學校學習知識，這就更需要同學們有一頓營養(yǎng)合理的早餐，保證活力充沛。為了能讓同學們了解什么是營養(yǎng)早餐，吃早餐的重要性，暑假我們一起展開調(diào)查，把"營養(yǎng)早餐"作為我們實踐活動的研究課題。
二、活動主題
1、充分發(fā)揮學生的'主體性，以小組為單位展開綜合實踐活動，以"營養(yǎng)早餐"為主題制作手抄報，通過上網(wǎng)查詢資料，或者是去圖書館查閱資料，搜集"什么是營養(yǎng)早餐？早餐怎樣吃才科學？早餐和健康的關(guān)系以及一些營養(yǎng)又美味的早餐搭配"等相關(guān)知識，與小組其他成員分享活動獲得的知識資源。
2、通過實地考察、對學生和家長進行問卷調(diào)查，對醫(yī)生進行訪談，搜集同學關(guān)于"我們早餐"的圖畫作品等方式對學生吃早餐的情況、吃什么樣的早餐、吃的早餐是否營養(yǎng)搭配合理等幾個方面進行分析和整理并提出自己的觀點和建議。
3、在活動的過程中參與綜合實踐的小組成員將每天的活動感想以實踐日子的形式進行呈現(xiàn)，記錄自己在活動中的成長與收獲。
4、對搜集的資料進行整理歸類，對獲得的數(shù)據(jù)進行了簡單的分析，活動負責人將活動中成果進行提煉，最終匯總成文字材料。
參考問卷之學生問卷
營養(yǎng)早餐調(diào)查問卷
親愛的同學：
你好！我們是設(shè)建小學的學生，本次調(diào)查問卷旨在了解你的早餐習慣，并倡導營養(yǎng)早餐。謝謝您的支持！
下面各項問題能選一個或多個答案，并且打"√"。
1.上學期間你吃早餐嗎？
A、每天都吃 B、有時吃 C、從不吃
2.如果吃早餐，那么你大約用多長時間？
A、5分鐘以內(nèi) B、5至25分鐘 C、25分鐘以上
3.你平時都在哪吃早餐？
A、家中 B、街邊小攤或早餐店 C、邊走邊吃
4.你今天早餐吃的是什么？（可多選）
A、面包 B、包子 C、饅頭 D、油條
E、牛奶 F、稀飯 G、豆?jié){ H、雞蛋
I、蔬菜 J、水果 K、其他
5.你每天的早餐都和今天一樣嗎?
A、完全相同 B、稍有變化 C、每天都不同
6、你不吃早餐的原因是什么？
A、起床較晚沒時間吃 B、沒胃口不想吃 C、家長比較忙沒有做
D、其他原因
7、你認為吃早餐重要嗎？
A、重要 B、不重要
8.你認為不吃早餐有什么危害？（寫在下面空白處）
參考問卷之家長問卷
營養(yǎng)早餐調(diào)查問卷
敬愛的叔叔/阿姨：
您好！我們是設(shè)建小學的學生，本次調(diào)查問卷旨在了解您的孩子的早餐習慣，并倡導營養(yǎng)早餐。謝謝您的支持！
下面各項問題能選一個或多個答案，并且打"√"。
1.你經(jīng)常給孩子做早餐嗎？
A、每天堅持做 B、偶爾做 C、從不做
2.您認為孩子每天吃早餐重要嗎？
A、重要 B、不重要
3.你覺得孩子不吃早餐會產(chǎn)生哪些危害？（寫在下面空白處）
4.很多小學生在地攤或路上吃早餐，你認為這樣做有什么危害嗎？（寫在下面空白處）
5.您覺得孩子怎樣吃早餐才科學？（寫在下面空白處）
6.在吃早餐方面，您想培養(yǎng)孩子哪些好習慣？（寫在下面空白處）
科技實踐活動方案7
一、活動主題：保護濕地、愛護鳥類、走近菜子湖濕地
二、活動宗旨：
為構(gòu)建繁榮生態(tài)文化體系，樹立和傳播人與自然和諧重要理念，增強公眾的生態(tài)意識和責任意識，在全校形成保護濕地環(huán)境、崇尚生態(tài)文明的良好風尚，學校將組織開展?jié)竦乇Ｗo綠色科技實踐活動�；顒右孕蕾p濕地風光、尋找濕地資源、探究濕地保護的意義為主線，讓小學生從小學習濕地保護方面的知識，在活動中認識家鄉(xiāng)濕地———菜籽湖濕地，培養(yǎng)每一位學生關(guān)注濕地、熱愛生命的意識，樹立環(huán)境友好的理念，促進整個社會的和諧發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導：
組長：潮xx
副組長：宋xx
成員：王xx
四、活動時間：
xx年12月13日（周日）上午8點在學校集合
五：活動地點：菜籽湖濕地保護區(qū)
六：參加學生：四—六年級各班挑選8名優(yōu)秀學生代表（每人須交活動費60元，包括車費、午餐、濕地保護知識宣傳材料）
七、活動的實施過程
由于濕地保護是一項新興的事業(yè)，目前全社會普遍缺乏濕地保護的意識，對于小學生來說不知道濕地是什么概念，缺乏認識。為此，借鑒我們以往開展環(huán)境保護活動的經(jīng)驗，這次以“濕地保護”為主題的實踐活動，采用循序漸進式，遵循“認識濕地——探究濕地——宣傳濕地——保護濕地的創(chuàng)新發(fā)展”的認知過程，通過調(diào)查、考察、聽專家介紹、攝影比賽等形式開展活動：
1、學習動員
學校將以“保護濕地，愛我家園！”、“保護濕地，從我做起！”、“保護菜籽湖濕地生物的多樣性！”為口號，召開動員大會，向廣大師生闡明開展活動的目的、意義和要求，強調(diào)人人參與環(huán)境科學實踐活動的重要性和必要性，提高大家的認識，引起全體師生的重視，使之積極響應(yīng)。學校將邀請對濕地頗有研究的專家——市林業(yè)局朱站長作為活動指導。
2、開展“愛我家園
保護濕地”考察活動
a、讓學生了解濕地的有關(guān)知識
活動背景：開展?jié)竦乇Ｗo教育活動，學生必須要掌握有關(guān)濕地的理論知識。如：濕地、濕地的類型、濕地的.功能、濕地與人類的關(guān)系、濕地與鳥類的關(guān)系、保護濕地的重要性。同時要了解周圍的重要濕地。
活動內(nèi)容：邀請濕地保護專家現(xiàn)場介紹菜籽湖濕地保護的相關(guān)知識。
b、考察鳥類的種類與生活狀況。
活動背景：安慶沿江濕地保護區(qū)內(nèi)共有浮游動物105種，底棲動物71種，脊椎動物349種，占安徽省脊椎動物種數(shù)的50.7%。保護區(qū)共有鳥類191種，其中水鳥100種，分別占我國和安徽省水鳥種數(shù)的45%、75%，鳥類的總數(shù)超過30萬只。有國家重點保護鳥類26種，有14種鳥類列入iucn極危、瀕危、近危、易危受威脅等級。有15種水鳥均超過拉姆薩國際濕地公約1%標準。由世界自然基金會組織的調(diào)查統(tǒng)計，長江中下游分布的6種種群數(shù)量超遷徙路線數(shù)量1%標準的全球受脅種中，安慶沿江濕地自然保護區(qū)占3種，即白頭鶴、東方白鸛、鴻雁。其中，白頭鶴的數(shù)量穩(wěn)定在330只左右，占全球該種群數(shù)量的3。3%，占我國該種群數(shù)量的33%；東方白鸛200只，占全球該種群數(shù)量的6。7%。保護區(qū)內(nèi)小天鵝的數(shù)量達9586只，豆雁33137只，是目前發(fā)現(xiàn)的長江中下游最大的越冬種群。由此，安慶沿江濕地自然保護區(qū)被世界自然基金會確認為長江中下游3處最重要的濕地區(qū)域之一。此外，保護區(qū)是白鶴等重要物種遷徙停歇地。
活動內(nèi)容：認識白頭鶴等水鳥；了解它們各自的外形特征；觀察它們的生活習性；拍攝它們快樂的瞬間；記錄自己的收獲和感想。
c、考察植物的種類與生長狀態(tài)，采集植物標本。
活動背景：保護區(qū)浮游植物73屬（種），濕地草本維管束植物39科、85屬、152種，占安徽省濕地維管束植物種數(shù)的76.5%，既有廣布種，又有熱帶、亞熱帶和溫帶分布種，表現(xiàn)了很高的南北過渡帶特點，保護區(qū)共有濕地植物群落31種類型，植物群落具有復雜性、完整性的特點，濕地植被生態(tài)系列分布完整，有發(fā)育良好的挺水植物，有多種類型的浮水植物，有大面積分布的沉水植物。尤其是黑藻、苦草等沉水植物群落在保護區(qū)大量分布，這些沉水植物不僅為魚類、鳥類提供了充足的餌料和棲息地，而且對維持濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，提高濕地的抗干擾能力尤為重要。
活動內(nèi)容：認識蘆葦、浮萍、水花生等在濕地生長的常見植物；了解它們的生長規(guī)律；觀察它們的外形特點；適當采集它們的標本；記錄自己的收獲和感想。
d、積累資料，寫出考察日記。
活動結(jié)束后，學生上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，借助活動筆記，撰寫考察日記。大隊部將統(tǒng)一評選，頒發(fā)優(yōu)秀獎。
八、活動要求
1、學校將認真做好學生的參觀、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的安全。
2、學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排，確�？茖W實踐活動的安全及其順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。
科技實踐活動方案8
一、活動的背景
最近幾年“留守兒童”的問題一直深受關(guān)注，在教學的過程中，通過和學生們交流我發(fā)現(xiàn)有些孩子盡管在父母身邊，但是和留守兒童有著相同的處境，成了父母在身邊的“留守兒童”，這些孩子由于和父母缺乏溝通交流，平常的娛樂只是玩玩具，網(wǎng)電腦，看電視，這就造成了孩子性格孤僻,不善溝通,缺少朋友。由于很多“城市留守兒童”的父母經(jīng)常不在身邊督促，就算偶有教育責罰，往往也是“蜻蜓點水”無法到位。另外，有些父母總是希望用金錢來彌補自己無法給予孩子的關(guān)懷，生怕無法滿足孩子的需要，進而“關(guān)心我的人少，我也不在乎”成為了不少城市留守兒童對自己的心理暗示，覺得自己受到家長的重視不夠，甚至覺得自己的父母太過自我，不夠關(guān)愛自己。尤其是年齡大一些的孩子，會不斷把自己的父母與別人的父母做比較，越發(fā)容易產(chǎn)生怨恨父母的情緒，從而導致焦慮、自閉等。為了讓增進學生和家長的情感交流，讓家長認識到和孩子交流的重要性，改善父母再身邊的留守兒童的處境，我決定和同學們一起展開調(diào)查，把“關(guān)愛父母在身邊的留守兒童”作為我們綜合實踐活動的研究課題。
二、活動目標
1、引導學生了解什么是父母在身邊的“留守兒童”。
2、學生通過綜合實踐活動培養(yǎng)調(diào)查、收集整理資料的能力，學會進行簡單的數(shù)據(jù)分析，并對結(jié)果的合理性作出初步解釋。培養(yǎng)從身邊發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力和表達、溝通、分享的技能，發(fā)展協(xié)調(diào)、自治與領(lǐng)導能力，增進團隊合作。
3、通過研究活動，學生了解在父母身邊的“留守兒童”的生活現(xiàn)狀，并給予他們一定的幫助，學會關(guān)愛別人。
三、活動對象
五年級、六年級全體學生；重點在六年級全體學生。
四、活動難點：
對父母在身邊的“留守兒童”進行較為深入的了解；
活動重點：了解父母在身邊的“留守兒童”的'生活現(xiàn)狀，并給予他們一定的幫助。
活動創(chuàng)新點：從被忽略的父母在身邊的“留守兒童”著手，引發(fā)社會對這類人群的關(guān)注。
五、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┙M織動員，成立活動小組。
在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在老師的指導下，讓學生感受到開展科技實踐活動的重要意義，倡議廣大小學生積極主動的參與科技實踐活動。
�。ǘ┯懻摫敬位顒拥恼{(diào)查主題和有關(guān)內(nèi)容
在學生對留守兒童有一定了解的基礎(chǔ)上，指導老師和學生們經(jīng)過討論研究，決定以“關(guān)注父母在身邊的留守兒童”為本次活動的主題。讓學生圍繞“學會關(guān)愛別人，學會珍惜生活”自主討論，暢所欲言，從多角度針對“關(guān)愛父母在身邊的留守兒童”提出要研究的問題與方向。
例如：1.父母在身邊的留守兒童的學習困難有哪些？
2.父母在身邊的留守兒童“心事”向誰說？
3.父母在身邊的留守兒童玩什么游戲？
4.為什么學習成績不理想？怎樣才能避免遲到、早退、曠課、逃學、上課提不起精神、注意力不集中、不能按時完成作業(yè)等問題？
5.怎樣做才能幫助這些與自己同齡的兄弟姐妹們？
�。ㄈ┻M行調(diào)查、訪談
通過搜集資料同學們對父母在身邊的“留守兒童”有了初步的認識，對他們的生活現(xiàn)狀以及他們和父母的溝通交流情況有了初步的了解，通過對周圍的心理醫(yī)生及學校校醫(yī)進行訪談，了解如果孩子和家長缺乏溝通交流，會對孩子的成長產(chǎn)生哪些負面影響。
�。ㄋ模┧鸭迥昙墝W生關(guān)于“我心目中的爸爸媽媽”的手抄報，搜集三、四年級學生“我和爸爸媽媽的一天”圖畫
搜集五年級學生關(guān)于“我心目中的爸爸媽媽”的手抄報，搜集學校三、四年級學生關(guān)于“我和爸爸媽媽的一天”的圖畫，并對圖畫的內(nèi)容進行整理、分類、統(tǒng)計分析。
�。ㄎ澹┧鸭昙墝W生以“爸爸媽媽我想對你說”為主題的征文。
通過征文了解高年級孩子和家長的關(guān)系親密度，并通過優(yōu)秀作品以演講的形式呈現(xiàn)，讓更多的孩子和家長關(guān)注父母在身邊的“留守兒童”的成長。
�。┱{(diào)查問卷
�、賹W生問卷②家長問卷③心理醫(yī)生訪談問卷
通過對學生和家長問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的進行匯總整理，發(fā)現(xiàn)問題，從學生方面和家長方面分類分析問題，并針對問題提出解決的方案。
�。ㄆ撸┙M織主題討論會
在本次實踐活動的最后，舉行以“怎么幫助父母在身邊的留守兒童”為主題的討論會。
（八）活動延伸拓展
1.在學校內(nèi)開展幫助父母再身邊的“留守兒童”的倡議活動，號召全體同學盡自己的能力去幫助那些留守兒童，關(guān)愛自己同齡的小伙伴
2.邀請留守兒童的父母，通過交流讓這些家長認識到孩子交流的重要性，加強對孩子的關(guān)愛。
3。舉辦聯(lián)誼和“一幫一”等活動，充分調(diào)動同學們關(guān)注父母在身邊的“留守兒童”的積極性。
六、活動過程和步驟
（一）活動準備（第一周）
充分發(fā)揮學生的主體性，以小組為單位展開綜合實踐活動，制定活動實施方案，根據(jù)活動方案和要求及每個小組要研究的內(nèi)容、目標和方法步驟等制定活動計劃，明確自己小組的活動目標及分工，并制定活動進度安排表，指導活動的有序進行。
�。ǘ┚C合實踐活動開展（第二、三周）
1、通過上網(wǎng)、報紙書刊或電視媒體搜集資料，或者是與同學進行交流訪談，搜集“什么是留守兒童？什么是父母在身邊的留守兒童？怎樣改善父母在身邊的留守兒童的現(xiàn)狀？”等相關(guān)知識，與小組其他成員分享活動獲得的知識資源。
2、在六年級學生中以“爸爸媽媽我想對你說”為主題進行征文比賽，并將優(yōu)秀作品以演講的形式進行呈現(xiàn)。
3、通過對學生和家長進行問卷調(diào)查，了解父母在身邊的留守兒童的生活現(xiàn)狀及心理狀態(tài)，父母和孩子的交流情況。對心理醫(yī)生進行訪談，了解如果父母和孩子缺乏溝通和交流會對孩子的成長產(chǎn)生哪些負面因素。
4、搜集五年級學生關(guān)于“我心目中的爸爸媽媽”的手抄報，三、四年級小朋友關(guān)于“我和爸爸媽媽的一天”的圖畫作品對學生與父母的交流溝通情況、學生與父母交流的重要性、怎樣幫助父母在身邊的留守兒童等幾個方面進行分析和整理并提出自己的觀點和建議。
5、在活動的過程中參與綜合實踐的小組成員將每天的活動感想以實踐日子的形式進行呈現(xiàn)，記錄自己在活動中的成長與收獲，并完成活動記錄表。
6、活動的最后小組成員們開展一場關(guān)于“怎么幫助父母在身邊的留守兒童”的談?wù)摃�，將實踐活動推向高潮。
�。ㄈ┱碣Y料，提煉成果（第四周）
活動最后，同學們對搜集的資料進行整理歸類，對獲得的數(shù)據(jù)進行了簡單的分析，活動負責人將活動中成果進行提煉，最終匯總成文字材料。
七、活動中可能出現(xiàn)的問題和解決預案
1、在對學生和家長進行問卷調(diào)查的過程中可能會出現(xiàn)問卷信息不準確或者是因為問卷數(shù)量較少不能較好的反映實際問題的情況，所以在進行問卷調(diào)查之前對小組成員進行合理的分工，選擇合適的時間和地點進行問卷。另外，發(fā)動大家的力量盡可能在保證問卷質(zhì)量的同時對較多的學生和家長進行問卷調(diào)查，確保結(jié)果的合理性。
2、在對心理醫(yī)生進行訪談?wù){(diào)查做相關(guān)記錄時可能有的學生不能抓住關(guān)鍵點，針對這個問題，提前挑選理解和歸納能力較好的同學進行記錄而語言表達能力較好的同學進行訪談，合理分工。
3、在進行征文或者是手抄報的搜集時，可能會出現(xiàn)學生不能保證質(zhì)量的認真完成的情況，小組成員可以事先和相關(guān)老師進行溝通，并設(shè)置一定的獎勵方案。
4、在整理數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析的過程中可能會出現(xiàn)學生沒有能很好的掌握整理的技巧而效率不好的問題，指導老師可以在進行數(shù)據(jù)整理之前給予學生一定的示范，并提出一些適用的建議，幫助學生進行數(shù)據(jù)整理分析。
八、活動預想效果
在本次活動中同學們都能很積極的參與，小組之間相互合作，每個人都充分發(fā)揮自己的作用，通過本次活動同學們的調(diào)查、收集整理資料的能力能夠得到提高，學會對簡單的數(shù)據(jù)進行分析。從身邊發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力和表達、溝通、分享的技能，發(fā)展協(xié)調(diào)、自治與領(lǐng)導能力，團隊合作能力也得到很大的提高。通過本次活動的開展使越來越多的學生更加關(guān)注父母在身邊的“留守兒童”，也能增進學生之間的感情交流，生生關(guān)系和師生關(guān)系都更加的融洽。本次活動也能引起家長和學校的重視，家長盡量抽出更多的時間陪孩子，讓孩子們更多的感受到父母對自己的關(guān)愛。學校老師在教學過程中更加關(guān)注這些學生，讓學生感受到周圍人對他的關(guān)愛，進而減少學生的叛逆心理，積極的配合學校和老師的教學工作，能夠認真學習，積極進步。另外，通過本次活動引發(fā)社會對父母在身邊的“留守兒童”的關(guān)注，進而減少這類現(xiàn)象的出現(xiàn)。
科技實踐活動方案9
一、活動目標：
以“迎世博， 讓綠色生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動為契機，結(jié)合我校“科技建筑模型”特色，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價值觀、學會科學研究的方法，提高實踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學精神。
二、活動階段安排：
1、XX年年3月活動啟動
2、XX年年3月——11月活動實施；
3、XX年年11月底活動總結(jié)。
三、活動內(nèi)容和形式：
1、結(jié)合課堂教學，發(fā)揮基礎(chǔ)學科的先導作用，在各年級選擇重點滲透的學科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護、節(jié)約資源等環(huán)保知識融入教學內(nèi)容中。
2、開展主題系列活動：
活動一：讓綠色走進校園（3月）
1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學習、辦公環(huán)境。
2、進行綠色環(huán)保專題黑板報評比。
3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護綠等環(huán)保標志設(shè)計與展示，增強師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識。
4、開展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會——XX年上海市大中學生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻。（4月、 八年級）
5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環(huán)保的理念融入實際生活中。（5月、 七年級）
活動二：以“身邊的`綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究、制作模型活動。
1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進行課題研究，寫出調(diào)查報告或制作電腦小報。（7、8月、 3——8年級）
2、組織學生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動，增強學生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認識，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。（10月）
3、舉行“暢想綠色家園”科學幻想繪畫活動，通過科幻畫的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展。（10月、 2——5年級）
4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動，組織學生利用廢舊物品，設(shè)計并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計中，并撰寫設(shè)計的理念。（10——11月、 6年級）
科技實踐活動方案10
隨著社會的進步經(jīng)濟的飛速發(fā)展，科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，已不容置疑。祖國的繁榮昌盛離不開科技。因此，在新時期的素質(zhì)教育中，科技教育不能忽視，而且應(yīng)走在素質(zhì)教育的前沿。學校將通過科技節(jié)的召開，進一步推進我�？萍紕�(chuàng)新活動，加大普及力度；通過組織各種豐富多彩的科技活動，活躍學生的課余文化生活，使學生全面健康的發(fā)展，具體方案如下；
一、時間：
20xx年5月20―6月3日
二、參加范圍：
全體學生
三、科技節(jié)領(lǐng)導小組
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖 張小潔
四、活動主題:
勇于探索敢于創(chuàng)新
五、活動目標
1．通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度，吃苦耐勞精神，團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風的`思想感情。
2．進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創(chuàng)新能力。
3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。
六、參加項目
1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽（見附件1）
2.科技類活動：
�。�1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽（見附件2）
�。�2）家庭親子科普賽
�。�3）電子設(shè)計制作比賽
美術(shù)類活動：
�。�1）我為世園獻禮（見附件3）
（2）“我的美麗校園”設(shè)計制作比賽
七、獎項設(shè)定
比賽設(shè)獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。
科技實踐活動方案11
一、指導思想
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的植物與環(huán)境衛(wèi)生，領(lǐng)略家鄉(xiāng)植物與環(huán)境衛(wèi)生與眾不同的現(xiàn)代特色。因為少年兒童是祖國的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的后繼力量，振興祖國離不開科技和教育。要實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，就必須樹立可持續(xù)的教育發(fā)展觀的同時，努力在學生中宣傳科學思想、倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科技精神，引導學生樹立科學世界觀，科學的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面深入地推進青少年科學素質(zhì)教育。為培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，提高動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，倡導主動參與，樂于探索，勤于動手的學習方法，培育科技創(chuàng)新后備人才。結(jié)合我們的實際情況，并從學校實際，立足課堂，學生的年齡特點出發(fā)、設(shè)計開展生動、活潑，實用的科技實踐活動，讓學生在活動中體驗我校的'科技活動的蓬勃開展，開展以“愛科學”“學科學”“用科學”從身邊做起為主題的科技實踐活動。
二、活動背景
認識自然，了解自然，做到植物與環(huán)境衛(wèi)生的和諧相處是良好的人文素養(yǎng)的，一個重要組成部份。植物與環(huán)境衛(wèi)生的關(guān)系密不可分，人類的生存與植物息息有關(guān)。本活動結(jié)合我校校本課程的研究思路，從學生身邊的植物入手，使學生在認識和觀察身邊環(huán)境的過程中，熟悉一些經(jīng)常見到的植物，并了解植物的相關(guān)知識。通過活動的開展，培養(yǎng)學生對
植物的喜愛，和植物交朋友，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生對環(huán)境的關(guān)注和熱愛之情。增進了學生與自然和諧相處的良好意識。
三、活動目標
1、先引導學生認識校園內(nèi)的各種植物。了解一些關(guān)于植物的知識，激發(fā)學生對植物的興趣，培養(yǎng)學生善于觀察，留心環(huán)境的良好習慣。
2、學生親手為校園內(nèi)的植物設(shè)計不同風格的名片，加深學生對植物的了解，鞏固一些關(guān)于植物的小知識，培養(yǎng)學生對校園環(huán)境的熱愛。
3、擴大視野，豐富課外植物知識，了解一些奇特，有趣的植物。
4、引導學生留心自己看到的植物，主動地觀察和了解，培養(yǎng)學生觀察生存環(huán)境的習慣，增進學生與自然和諧相處的良好意識。
5、探究植物的生長過程及植物與人類的密切關(guān)系，增強環(huán)保意識。
四、活動計劃。
1、活動時間：20xx年9月——20xx年2月
2、參加人員：五年級二班學生。
3、活動內(nèi)容；了解身邊的植物；制作植物小名片：認識一些奇物，有趣的植物；植物博覽會。
4、活動方式：教師講解，帶領(lǐng)觀察，動手制作，走進自然，討論交流。
五、活動實施。
〈一〉、認識身邊的植物。
1、帶領(lǐng)學生走進校園，觀察各種植物的特征，了解其名稱及一些相關(guān)知識。
2、學生通過多媒體了解植物的名稱及特點，觀察相關(guān)圖片，填寫表格〔一〕
認識校園內(nèi)的植物
3、調(diào)查身邊的植物，指導學生調(diào)查自己的家庭，學校周圍，居住環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識填寫表格（二）
<二>我為植物設(shè)計名片。
1、談一談自巳最感興趣的植物。
2、引導學生制仆作植物名片，在制造的過程中鞏固知識，陶冶情操。
<三>通過一些奇物、有趣的植物。
1、通過多媒體為學生展示一些奇物、有趣的植物資料。
2、學生展示自己了解掌握的奇物植物，講述有關(guān)植物的故事。 <四>植物博覽會。
1、提前讓學生到植物較多的地方收集一些直觀資料，如樹葉、果實等。
2、為自己的植物查找資料，準備匯報內(nèi)容。
3、采用多種形式進行匯報，實物、圖片等。
<五>活動展示。
1、召開一次以“我與植物交朋友”為主題的中隊活動，匯報展示本活動的一些成果。
2、學生心得體會交流。
3、植物小名片展示。
4、活動調(diào)查記錄展示。
5、怎樣保護環(huán)境衛(wèi)生展示
六、活動預計達成目標。
通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，回收集，整理信息資料；能自己設(shè)計活動方案并進行探索實踐；具有友善交往、協(xié)調(diào)工作、敢于探索的品質(zhì)。動手、動腦能力，創(chuàng)造思維，科學素養(yǎng)，分工協(xié)作團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。使自己的創(chuàng)造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到發(fā)展。
科技實踐活動方案12
一、指導思想
為宣傳低碳環(huán)保理念，建立兩型校園，著力加強校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，普及節(jié)能環(huán)保知識、形成良好的節(jié)能環(huán)保氛圍，寒假科技實踐活動方案。立足于學生全面發(fā)展、實踐創(chuàng)新能力的提高，豐富學生的人生閱歷、鍛造優(yōu)良品質(zhì)、為學生的終生發(fā)展奠基。
二、活動主題
動手動腦 創(chuàng)意環(huán)保
三、活動時間
xx年1月27日——xx年3月1日
四、參加對象
北師大xx附校全體學生
五、科技創(chuàng)新實踐活動內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容：
根據(jù)《xx省中小學兩型教育指導綱要》、xx“兩型”辦[xx]2號（關(guān)于印發(fā)xx市兩型創(chuàng)建工作規(guī)程的函），為全面推進《xx省中小學兩型教育指導綱要》實施，圍繞xx市教育局《關(guān)于開展青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》精神，以發(fā)明創(chuàng)造、科學研究論文、科技實踐活動、科幻畫等為主要內(nèi)容，開展科技創(chuàng)新實踐活動。大致可從以下幾個方面進行選題。
1、發(fā)明創(chuàng)造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的'地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務(wù)于人們的生活。
2、科學研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)、能源、環(huán)保、大自然、日常生活實際中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調(diào)查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告，規(guī)劃方案《寒假科技實踐活動方案》。
3、科學幻想繪畫——通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景，最好是能體現(xiàn)兩型主題的作品（紙張大小4開紙）。
4、科普知識類——要求學生利用寒假讀1—2本科普書刊，并出一刊兩型科學知識手抄報。
5、實踐活動類——《家庭用水調(diào)查》，此項需提交完整的原始材料電子搞。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。調(diào)查的對象可以是鄰居、親朋好友等每月用水情況調(diào)查、調(diào)查結(jié)果分析、撰寫活動總結(jié)。可利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)內(nèi)容參照學習，資料越詳細越全面越好！此項將依據(jù)家長的指導程度，作為評選第七屆校園科技節(jié)“兩型社會示范家庭”重要依據(jù)。
六、總結(jié)展覽
1、開學報到（3月1日）時，每班挑選小發(fā)明創(chuàng)造、科學研究小論文、實踐調(diào)查報告、科學手抄報（或科幻畫）各5件（份）以上作品由班主任統(tǒng)一送交學工處參加評審。
2、學工處組織教師進行評定，對優(yōu)秀作品進行展覽，推薦參加xx市第34屆科技創(chuàng)新大賽。
科技實踐活動方案13
一、目的意義：
為加強中學生社會實踐和勞動實踐教育，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，扎實有效的推進素質(zhì)教育，促進教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，充分發(fā)揮學校教育的資源優(yōu)勢，使普通教育與職業(yè)教育、學校教育與社會教育相結(jié)合，根據(jù)初中勞動技術(shù)課的要求，決定組織學生參加科技創(chuàng)新教育時間培訓。
二、組織領(lǐng)導：
帶隊領(lǐng)導：張建國王樹林
帶隊教師：徐小峰魏雪梅顏峰宋芳李向飛張曉紅時佃強崔云德郭叢叢賈麗
三、帶隊須知：
1.每位教師提高認識，加強工作責任心。各班主任組織學生按時到實踐基地報道，并協(xié)助基地管理人員安置好學生。
2.帶隊教師負責學生上課以外的全日制管理，督促學生按時打掃教室內(nèi)、外衛(wèi)生及宿舍衛(wèi)生，加強對學生的安全教育，確保不出現(xiàn)人為安全事故。
3.上課前協(xié)助任課教師組織學生按時進入實踐基地，協(xié)助基地教師組織學生。按要求對任課教師進行評議。
4.帶領(lǐng)學生認真學習基地有關(guān)材料(學生入校工作指南，學習活動指南、生活指南、一天生活學習流程、宿舍物品使用管理規(guī)定、宿舍安全守則及其評價標準、離校須知等)。
5.做好與基地管理人員的協(xié)調(diào)工作，對學生中出現(xiàn)的問題及時與基地管理人員協(xié)商處理。
四、學生須知：
1.認真學習并遵守實踐活動基地的一切規(guī)章制度，體現(xiàn)良好的`明集中學學生的精神風貌。
2.嚴謹攜帶管制刀具，隨身聽及錄音機、手機、MP3等。認真學習并遵守安排內(nèi)容，努力達到學習效果。
3.每天統(tǒng)一穿校服，早操統(tǒng)一穿運動鞋。
4.進入實踐基地后學生的活動范圍只限制在基地內(nèi)，如果學生因特殊情況，必須外出的，必須有班主任批準并陪同。
5.不準在校園內(nèi)追逐打鬧，打架斗毆，不準攀折花木。
6.按時按要求打掃好室內(nèi)外及宿舍衛(wèi)生并保持好，不準亂丟垃圾。
7.不準串班級，不準外出就餐，嚴禁吃零食。
8.晨練時，一班為單位在指定地點提前5分鐘集合，要做到集合迅速、隊伍整齊、口號。
9.嚴格遵守課堂紀律，做到不遲到、不早退，上課認真聽講，不準違章操作機器、儀器、更不準頂撞輔導教師。
10.嚴格執(zhí)行實踐基地的一切規(guī)章制度。
11.學生不準帶零花錢。
五、跟車教師及司機職責
1.第一批九輛車八點半準時集合出發(fā)，第二批發(fā)車時間大約9點半。
返程順序同去時。往返途中按照編號順序前進，不得超車。
行車路線：鄒魏路-上口-原肖臺路-肖鎮(zhèn)-向東至禮叁職業(yè)中專
2.跟車老師清點人數(shù)后，組織學生上車下車，不落下學生。
3.組織學生上下車時必須要有秩序依次上車，要排隊等候，不要擁擠，不得讓學生搶座。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后。
4.一路上對學生安全負責,禁止喧嘩,胡鬧，禁止將頭、手、胳膊伸出車窗外等。
5.到禮叁職業(yè)中專下車時，按順序下車，下車后原地站隊集合待命，不準到處走動。
六、明集中學實踐基地課堂要求：
1.預備鈴響，在指定位置按順序整隊集合，背誦基地誓言。
2.上課鈴響前，班主任帶領(lǐng)本班學生到功能室前等待上課。
3.上課鈴響后物品檢查員負責檢查功能室器材是否完備，各組長檢查上報。
4.實踐活動，自覺遵守基地管理規(guī)則，積極參與，用于實踐，注意安全。
5.具體做到：1)不在課堂上大聲喧嘩，交頭接耳。2)不遲到、早退、曠課。3)不亂串功能室。4)不丟失損壞基地的公共設(shè)施、設(shè)備。5)不違章操作機器、儀器。
6.愛護基地設(shè)施和器材，使用完畢及時歸還，不死自留用，帶走。
7.帶隊老師及時不定期的巡視學生的課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)情況及時協(xié)商處理。維護明集中學形象和尊重基地老師的勞動成果。
科技實踐活動方案14
一、活動背景
1、社會背景
21世紀是中國全面推進城市化進程的新世紀。我們合肥也在創(chuàng)建區(qū)域性特大城市，隨著城市建設(shè)的快速推進，經(jīng)濟的高速發(fā)展，精神生活和物質(zhì)生活水平逐步提高，像城市廣場、高檔社區(qū)、新建馬路、場館建設(shè)如雨后春筍拔地而起，城市面貌景觀日新月異。在嘈雜喧嘩的城市世界里，整天為生活而忙碌的人們沒有忘記對生活的夢想。
渴望回歸大自然，向往大自然的山山水水、花草樹木、奇特異石，向往生活在山水園林般的城市中。為了滿足人們對山水的渴望，合肥在營造山水園林城市，最佳民住環(huán)境時，在各種建筑時無不從周圍的山上搬來石頭，移來樹木，提高城市的美感和品位。這些大量的外來石頭，分布規(guī)律、來自何方、會對當?shù)氐暮拥�、山地帶來哪些影響，引發(fā)學生的強烈的探究興趣。
于是，我們分別在四年級開展“愛青山、綠水;愛藍天、白云”和五年級“保護生態(tài)環(huán)境，造就秀美山川”為口號，“合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對原生態(tài)的影響”的實踐調(diào)查活動。
2、學生學習背景
為了培養(yǎng)學生的科學探究意識、增強環(huán)保意識和社會責任感，在學校四、五年級開展了“合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對原生態(tài)的影響”實踐調(diào)查活動。我們通過搜集資料、組織實地考察、采訪專家、樣本采集、qq群、開展專題科普報告等多種形式的實踐活動，讓學生主動參與，體驗探究樂趣，豐富科普知識，增強社會的責任感。
二、活動目標
1、知識與技能目標
通過活動讓學生了解：
�、倬坝^石放置的場所。
�、诔鞘芯坝^石的種類。
�、劬坝^石的來歷開展調(diào)查研究，并通過實際的考察、調(diào)查和實驗寫成調(diào)查報告，并提出城市景觀建設(shè)的科學建議。
2、過程與方法目標
�、倥囵B(yǎng)學生的動手、動腦能力，增強環(huán)保意識。
�、诹私馐^的種類和作用。
�、郯l(fā)展小組協(xié)作能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
通過此活動，探索小學科普教育新渠道，讓更多的孩子知道，我們城市在景觀建設(shè)時，也要注重對生態(tài)環(huán)境的保護。
三、活動指導思想或者原則
1、了解璧山景觀石、花臺景觀石、草坪景觀石、廣場景觀石、水池景觀石、景門景觀石等放置的基本方法。
2、通過豐富的實踐活動，初步掌握實驗、考察、采集、調(diào)查、訪談等基本科學方法;激發(fā)學生探究事物的濃厚興趣;提高學生自主學習和探究能力。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、科學素養(yǎng)、探究精神，增強社會責任感。
四、活動計劃
1、活動時間
20xx年9月-20xx年2月。
2、活動地點
天鵝湖公園、懷寧路(南)安徽省博物館新址、裕豐花市、國際花都小區(qū)、地質(zhì)研究所、安徽地質(zhì)博物館、采石場。
3、活動需求
校園網(wǎng)絡(luò)、圖書館、帽子、護目鏡、棉質(zhì)手套、粗質(zhì)長袖衣褲、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒膠、食物和飲水、鐵錘、鑿子(尖、扁)、地質(zhì)錘、放大鏡、比例尺、刷子、刀片和螺絲起子等。
五、活動研究方法
以小組為單位，學生開展觀察、實驗、調(diào)查、走訪、科普報告、手抄報、博客、采訪心得等。
六、活動具體實施過程
1、活動準備
①尋找身邊的景觀石。
②了解景觀石的來源。
③形成研究小組，制訂研究計劃。
2、活動的實施
本項活動分為六個階段：
�、倬坝^石資料的收集。
�、谧咴L景觀石市場。
�、蹍⒂^安徽地質(zhì)研究所。
�、苷垖＜易鰧ｎ}報告。
�、輰嵉乜疾熳咴L景觀石的開采地，了解當?shù)氐沫h(huán)境情況，并采集樣本。
�、揲_展宣傳活動：專題博客、網(wǎng)站的建立;組織全校學生開展相關(guān)手抄報。
⑦總結(jié)匯報：同學們結(jié)合學習研究、調(diào)查采訪、考察實驗，梳理出合肥城市中景觀石分布規(guī)律、主要來源地，采集加工方法等。寫出合肥地區(qū)城市景觀石調(diào)查研究報告，并能提出自己城市景觀石的創(chuàng)新設(shè)想。
3、介紹課題研究成果與結(jié)論
科技小組在省地質(zhì)博物館和市園林局的相關(guān)專家的'指導下，進行了城市景觀石的分布場所、巖石種類、開采方法、環(huán)境影響等的觀察、分析、研究，形成了以下調(diào)查報告：
景觀石分布場所：公園、綠化帶、假山、廣場、草坪、水池、花架、景門等。
景觀石來源地：靈璧、巢湖、太湖、廣德。
景觀石種類：黃石、太湖石、水沖石、黃蠟石、紅石、景墻石、桐廬石、風景石。
開采景觀石的主要危害：破壞山體、水土流失、堵塞河道、污染空氣、毀壞農(nóng)田等。另外，大家還提出了在馬路景觀石上，把此條馬路上最著名的單位介紹刻在石頭上，或者把城市主要景點、特產(chǎn)、歷史、文化等刻在石頭上，增加城市人文氣息等創(chuàng)新方法。
七、收獲與體會
學生通過此活動，認識到身邊的生態(tài)問題，學習城市建設(shè)與保護，景觀石分布與來源及種類的相關(guān)知識。通過此活動，既豐富了學生的課余生活，學到許多書本上學不到的知識，明白了人類應(yīng)該保護生態(tài)，初步形成城市生態(tài)建設(shè)、與自然保護和諧相處的世界觀。在一系列科技實踐活動中培養(yǎng)學生合作、交流、探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。使我們學校和社會之間架起一道橋梁，增強學生的社會責任感，讓“保護生態(tài)環(huán)境、造就秀美山川”在更多的學生心里扎根發(fā)芽、茁壯成長。
科技實踐活動方案15
一、方案名稱：
《愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起》
二、方案背景：
地球給予我們各種資源，創(chuàng)造了今天的繁榮和昌盛，創(chuàng)造了現(xiàn)代文明。但是人類在創(chuàng)造和享受現(xiàn)代文明的同時，也飽嘗了過度消耗帶來的苦果，大氣污染、水污染、土壤污染、農(nóng)藥污染、輻射污染、熱污染、資源短缺、生態(tài)破壞。如今的地球環(huán)境已經(jīng)嚴重威脅到人類的健康和生存，人類面臨太多威脅人類生存的環(huán)境問題，地球的現(xiàn)狀不允許我們繼續(xù)逍遙。地球母親在哭泣，為了我們，為了我們的子孫后代，為了整個人類，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少開一些車；讓我們一起來愛護我們的共同家園——地球。
三、活動目標：
通過組織開展形式多樣，內(nèi)容豐富的愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起科技實踐活動，一方面向?qū)W生進行愛護地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高學生綜合素質(zhì)。該活動通過讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題、提升素質(zhì)的方式，教育學生從小樹立愛護環(huán)境的意識，喚起全社會行動起來節(jié)約資源的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學習。
四、活動計劃：
1、活動時間：20xx年12月-----20xx年6月
2、參加人員：3—6年級全體學生
3、活動內(nèi)容：本次活動內(nèi)容以“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”為主題，以各種生動活潑的實踐活動為載體，通過查資料、看視頻、做調(diào)查、實踐活動等，使全體學生了解地球現(xiàn)狀，了解低碳生活，知道節(jié)約的重要性，提高環(huán)保意識。通過本次實踐活動，向全校師生發(fā)出“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”的倡議，再讓學生們根據(jù)倡議書上的內(nèi)容，去發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過老師、科普書、網(wǎng)絡(luò)等的幫助去實踐。為了進一步開展好此次科技活動，學校首先以校科普領(lǐng)導小組為核心，由校科技輔導員擬定出活動主題和具體實施方案，針對不同年齡段的學生提出不同的活動要求，并為各年級提供不同種類的主題來開展科技實踐活動。
4、活動方式:
�。�1）走訪學校各個角落和當?shù)鼐用窕顒訄鏊?/p>
�。�2）利用好書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等資源查詢收集相關(guān)資料。
（3）取得社會相關(guān)部門的大力支持。
（4）分析、總結(jié)。
五、活動實施：
1、知識收集階段：
�。�1）以年級為單位上網(wǎng)搜集有關(guān)環(huán)境污染和低碳生活的圖文資料和DV資料，舉行環(huán)保知識講座、作品展覽、畫科學幻想畫等宣傳環(huán)保和低碳生活知識，加深學生對低碳生活的認識，提高師生的低碳生活意識。
�。�2）啟發(fā)學生對生活中的低碳生活知識進行了解，并開展相關(guān)畫科學幻想畫、科普小報等活動。
�。�3）收集低碳生活的的圖片進行展示。
�。�4）各班準備開展“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”主題班會。
2、活動體驗階段：
�。�1）�？萍驾o導員宣傳環(huán)保和低碳生活知識，加深學生對低碳生活的認識，提高師生的低碳生活意識。
�。�2）各班開展環(huán)境污染走訪調(diào)查，完成調(diào)查表。
污染類別
污染來源
與健康的關(guān)系
改進措施
大氣污染
水污染
土壤污染
農(nóng)藥污染
輻射污染
熱污染
�。�3）發(fā)動全校學生收集低碳生活的的圖片進行展示。
�。�4）各班開展“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”主題班會，了解低碳生活的內(nèi)容和相關(guān)知識。
�。�5）學生小組分析調(diào)查資料、撰寫調(diào)查報告、心得。
�。�6）制定優(yōu)秀創(chuàng)意方案、收集節(jié)約金點子、撰寫科技小論文等。
六、活動預期效果和呈現(xiàn)方式：
通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，會收集、整理信息資料，能自己設(shè)計活動方案進行探究實踐，具有友善交往，協(xié)調(diào)工作，敢于探索的品質(zhì)，動手動腦能力，創(chuàng)造思維，科學探索，分工協(xié)作，團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。我們期望通過這次節(jié)約用電的'科技實踐活動，編撰完成適合當?shù)貙W生的校本教材，長期開設(shè)起節(jié)約用電的教育課程，培養(yǎng)學生從小樹立節(jié)約用電、科學用電的思想；研究節(jié)約用電的科學方法，深入農(nóng)村社區(qū)推廣應(yīng)用，廣泛宣傳節(jié)約用電、科學用電的理念；充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節(jié)約用電的意識，在當?shù)叵破饘W科學、愛科學的科普熱潮。
七、效果評價標準與方式：
此次活動的開展情況，將進行多維度的評價，以便全方位檢驗學生在此項科技活動當中獲得的收獲和體驗。例如：進行成果展示，評價學生各類作品；走進社區(qū)進行活動效果的宣傳；聘請家長、科技輔導老師、各班科技代表對此次活動效果進行評價。
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