我的老師演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿的使用頻率越來越高，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的老師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師演講稿1
我心中的好老師
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前，請?jiān)试S我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說真的，我的心情很沉重，因?yàn)�，今天——我心目中的好老師并不在�?縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。 我難以聚精會(huì)神，打開的`筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦? 我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。 我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了! 大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對不起大家，請你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會(huì)聽你話!
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!” 老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，我親愛的老師!
——感謝你，在場和不在場的各位老師!
我的老師演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
人們都贊爸爸、媽媽好，我卻說我們的X老師好。
記得一個(gè)星期X的`下午，我們快要放學(xué)了，天忽然變了，天空烏云密布，電閃雷鳴，一會(huì)兒，就下起了大雨。我想：按習(xí)慣爸爸、媽媽一定會(huì)來接我的。于是，我就回到教室做作業(yè)，耐心地等待爸爸、媽媽。半小時(shí)過去了，一小時(shí)過去了，外面的雨越下越有勁，周圍的同學(xué)們都被爸爸或媽媽接走了，教室只剩下我一人了，卻還不見爸爸媽媽的影子，眼看天就要黑，我急得不知怎么辦才好。忽然，教室門被推開了，我還以為是爸爸來了高興地大叫了一聲“爸爸”。然而走進(jìn)來的不是爸爸，而是我們的班主任X老師，他走到我身邊關(guān)切地問“怎么還不回家?”我?guī)е蘼暬卮鹫f：“今天沒有帶傘，希望爸爸媽媽來接，他們到現(xiàn)在還不來�！崩蠋煖睾偷卣f：“不要急，我送你回家�！蔽沂帐昂昧藭琗老師打著傘，背著我出發(fā)了，一路的疾走累得他滿頭大汗。回到家，見爸爸媽媽和鄰居正在打麻將。此時(shí)，我的心里有一種說不出的愛和恨，我再三挽留X老師到家里坐一會(huì)，他說什么也不肯，匆匆地走進(jìn)了雨夜。
我望著他遠(yuǎn)去的背影，一股熱淚奪盈而出。哎!我們的X老師真好!
我的老師演講稿3
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為
九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的';當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。因?yàn)橛辛四陀辛艘粋�(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失
我的老師演講稿4
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩很多很多人，但我最感恩的是我的老師�?/p>
你們?nèi)ミ^海島嗎？那是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)偏遠(yuǎn)的孤島。那里沒有公路，沒有汽車，沒有繁華的街道……你們見過我們的老師嗎？那是一群世界上最平凡的教師了，沒有華麗的衣著，沒有濃妝艷抹，有的只是被海風(fēng)吹皺的，但永遠(yuǎn)帶著微笑的臉……他們有的出生于這個(gè)島嶼，三十多年來，將所有的年華都奉獻(xiàn)給了海島的教育事業(yè)；他們?yōu)榱撕u的教育事業(yè)和島上的孩子們，放棄了多次離島的機(jī)會(huì)，依然默默堅(jiān)守在那三尺講臺(tái)。你們見過那一張蒼老的笑臉嗎？和藹中透露著憂傷，他就是我們學(xué)校的一位年近六旬的老教師，這樣的年齡本該安享他的幸福晚年，但由于他的兒子突發(fā)白血病，家庭的不幸并沒有擊垮他，在匆匆照顧兒子幾天后，他便急著重返自己的教學(xué)崗位，他是離不開我們這些孩子呀！這樣的'老師怎能讓我們不愛他，不尊敬他呢。當(dāng)然，我們學(xué)校這樣的老師還有很多很多，他們有的是全國模范教師，有的為了島上的孩子放棄了出國的機(jī)會(huì)……你們見過那一群年輕的身影嗎？那是一群來自島外的教師，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離自己的親人，來到這里，教給我們知識(shí)，告訴我們外面世界的精彩。這些老師半個(gè)月或一個(gè)多月才能回家一趟，每回看著老師坐著那一艘小小的船，在波濤洶涌的大海中顛簸著、搖晃著。我總在心底祈禱：海浪啊，你的動(dòng)作能輕點(diǎn)，再輕點(diǎn)嗎？讓她們在船艙里做個(gè)美夢！讓她們順利的上岸吧。你們聽說過“留守兒童”這個(gè)詞嗎？在我的周圍有許多同學(xué)都是留守兒童。可是你們知道嗎？我們的許多老師，為了教育好我們這些留守兒童，卻讓自己的孩子也成為了留守兒童。為了我們，她們付出了多大的代價(jià)呀！曾經(jīng)的我們還抱怨老師為什么經(jīng)�；丶夷�。可是，半個(gè)月或一個(gè)月回家一趟能叫經(jīng)常嗎？老師的孩子也需要媽媽的愛��！老師，您能原諒我們的不懂事嗎？老師，謝謝您！
老師，您是春天里的陽光，每一株小草都沐浴過您的溫暖；您是久旱的甘霖，每一棵禾苗都品嘗過您的甘甜；您是嚴(yán)師，您是慈母，您是熠熠跳動(dòng)的燭焰，慈愛的光輝沐浴過每一個(gè)孩子的心田……
我們感恩老師，
感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力；
感恩老師，給我們飛翔的翅膀；
感恩老師，給我們指明人生的方向；
感恩老師，給我們放眼世界的慧眼……
讓我們再道一聲：老師，謝謝您！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
我的老師演講稿5
尊敬的老師：
老師,是教我們怎樣做人的榜樣.老師,讓我們成人,做國家的棟梁.
我的.老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語文老師.李老師留著長頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴(yán)肅的面孔.李老師是一位很負(fù)責(zé)任的人.
有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,現(xiàn)在沒時(shí)間給我檢查作業(yè),沒時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉,但是很親切地說:"童童,作業(yè)拿來我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認(rèn)真,很仔細(xì)地檢查,很仔細(xì)的檢查."嗯,不錯(cuò),再努力."老師微笑的地說.
李老師對我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn),但有時(shí)對我們也很關(guān)注.
有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室,因?yàn)楸容^嚴(yán)重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過來,問長問短,讓我感到十分溫暖.
我們的老師總是默默無聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來.
我的老師演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我的老師》。
很早之前，還不認(rèn)識(shí)她，就已聽聞歷屆學(xué)生對她的喜愛。于是，我越發(fā)好奇，她究竟是有著怎樣的人格魅力，才俘獲了諸多“芳心”。
看過這樣一句話：“一個(gè)人最頂級(jí)的魅力不是傾城的容貌，也不是驚世的才學(xué)，而是相處起來，讓人如沐春風(fēng)�！笔前。每吹钠つ蚁率秦S富的知識(shí)，更是無盡的溫柔，何嘗不讓人喜歡？
她的溫柔，藏在嚴(yán)肅的外表下。她做事雷厲風(fēng)行，干凈利落。
每天早早來到教室，面無表情地環(huán)抱著雙臂，站在教室一角，監(jiān)督大家早讀；她習(xí)慣在恨鐵不成鋼時(shí)，罵我們“一群狗東西”。我也聽過有同學(xué)在背后叫她“母老虎”，可我心里清楚，她這外剛的性格是為了更好的管理班級(jí)，幫助我們共同進(jìn)步。
她的溫柔，裝在每份生日禮物里。她會(huì)細(xì)心地按照全班每位同學(xué)的生日，送上精心準(zhǔn)備的禮物，給枯燥乏味的初三平添一份驚喜。
她的溫柔，寫在每天的家庭聯(lián)系本里。她會(huì)在我因被批錯(cuò)卷子而委屈時(shí)，寫“小作文”來安慰我；會(huì)在我考試失利時(shí)，鼓勵(lì)我“一切都會(huì)好起來的”；也會(huì)和我聊上幾句八卦，分享有趣的日常……這讓翻閱家庭聯(lián)系本成了我每天最期待的事。
她的溫柔，畫在每張中考計(jì)劃書上。閃亮奪目的芭比粉，一顆大大的愛心，她這“拙劣”的'畫技成了周圍同學(xué)吐槽的對象。顏色、圖案雖稍顯幼稚，可從寫寄語到塑封，背后蘊(yùn)藏的都是她對我們的殷切希望與鼓勵(lì)。
我想，所謂的亦師亦友，大概就是這種感覺吧！
中考在即，卷子依舊厚得做不完，右側(cè)黑板上布置的作業(yè)還是密密麻麻。人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，你是一束光，照亮了少年前行的路。
何其有幸，在我的學(xué)生時(shí)代，遇見了你。我的初三，因?yàn)橛心愣兊貌煌?/p>
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！
我的老師演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學(xué):
大家好。
夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引我走到黎明。
有個(gè)故事這樣說道：從前有個(gè)小男孩在海邊用沙子“造”了一幢幢高樓大廈，有個(gè)旅行者從那里經(jīng)過，好奇地問他在做什么。本以為小男孩會(huì)說在玩沙子，誰知小男孩自豪地說：我長大要當(dāng)工程師，我正在"造"房子。旅行者很是驚訝，笑了笑走開了。可小男孩不以為動(dòng)，仍舊在繼續(xù)他的工作。很多年以后，小男孩已經(jīng)長大，成為了一個(gè)略有成就的工程師。這就是夢想給他的動(dòng)力。
我一直有個(gè)深深埋藏在心里的夢想——長大后做個(gè)老師，貢獻(xiàn)出自己的全部知識(shí)，為祖國培養(yǎng)棟梁之才。
上小學(xué)時(shí)，我就對老師充滿了好奇，總覺得老師像月亮，學(xué)生就是滿天的星。從那時(shí)起，想成為“月亮”的夢想就深深地埋藏在了我的'心里。在小學(xué)期間，我學(xué)習(xí)成績還算穩(wěn)定，可年齡越來越大，成績波動(dòng)也越來越大。周末，我和別的孩子在一起玩游戲，正玩得起興時(shí)，媽媽拿著我的成績單走過來，嚴(yán)厲地質(zhì)問我：“你已經(jīng)不小了，就你這樣的成績，能實(shí)現(xiàn)你的夢想嗎？如果你還不努力，你的教師夢就要破碎了！”一連串的狂轟濫炸，讓我羞得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從此以后，我發(fā)憤苦讀，媽媽再一次對我說：“這樣，你才可能圓夢嘛�！�
踏入初中的校園后，競爭更加激烈，我的成績也愈發(fā)不穩(wěn)定，但我仍不灰心氣餒。我清楚地知道，努力不一定成功，但不努力一定不會(huì)成功。
一次，弟弟瞞著全家人說沒有作業(yè)，大家都信以為真�？晌铱匆妬韱査钑耐瑢W(xué)，我好奇地問：“你們不是沒有作業(yè)么，怎么還借書��？”弟弟立刻搶著說：“對啊對啊，是沒有作業(yè)，他——是來借課外書看的，對，他就是來借課外書看的�！蔽伊⒖套R(shí)破了弟弟的“陰謀”，語重心長地對他說：“弟，既然老師布置了作業(yè)就要完成，不可以瞞著家人說沒有作業(yè)。即使作業(yè)很多或很難，姐姐會(huì)教你的，別忘了你經(jīng)常說的，堅(jiān)持就是勝利�！钡艿苋粲兴虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，弟弟每星期的作業(yè)我都會(huì)檢查，也會(huì)悉心的輔導(dǎo)他，有時(shí)弟弟開玩笑說：“姐，你又是教我寫作業(yè)又是檢查的，和我的老師有什么區(qū)別��？”而我通常會(huì)說：“那是當(dāng)然，你可別忘了我的教師夢啊。”
我常常夢想著我的未來：手握粉筆站在三尺講臺(tái)上，滿腔熱情地給學(xué)生講課，臺(tái)下的學(xué)生聽得那么認(rèn)真，那么投入。
我的演講完畢，謝謝大家!
我的老師演講稿8
“來了來了！快快快！快收起來！…………”
“解落三秋葉，發(fā)髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁吾夢兮，一朝談笑當(dāng)年冠，吾憧兮，今夕所付盡所償吾壯兮，風(fēng)霜披兮，歲歲滄狂，必再一日衛(wèi)冕稱王！”
有這么一類人，春夏秋冬，衣著四季的顏色，也從不與人爭取名利，卻手握兵權(quán)，能夠在全國戰(zhàn)場上殺出個(gè)名堂，便是他們最大的慰藉……
其實(shí)，你關(guān)注的更多的是他什么時(shí)候出現(xiàn)，是否在觀察自己的一舉一動(dòng)，因?yàn)槟阒涝谒拿媲�，你一定是默然不語的那個(gè)……你桀驁不馴，你熱血狂蕩，于是你以為他沒什么大不了。是啊，他也不過替你父母管教了你這么多年，他也不過教會(huì)你怎么做人，他也不過為了給你爭取好的環(huán)境氣氛去點(diǎn)頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)請求，他也不過給你爭取一個(gè)自主招生考試跑得比你還快，他也不過在你模擬考試翻船的.時(shí)候自己背后氣的不成樣子見了你還得打起你的士氣，他只不過每天比你起得都早在教室等著你來，他也不過晚上11點(diǎn)了過來催你回家，他也不過見你跑去打球滿身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個(gè)眼神……確實(shí)，也不過這樣，是么？
對于你來說，你只是一個(gè)士兵，對于他來說，卻是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。給你一個(gè)機(jī)會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)者，你說沒有能力，讓你做一個(gè)士兵為未來奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。
我不知道他是否告訴過你，一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時(shí)候站在窗外，透過窗花，凝視窗內(nèi)的備戰(zhàn)，憧憬著戰(zhàn)場的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆，興奮地雪滿半身而全然不知。我不知道你是否見過這樣的情景，他總是，總是騎著自行車，加上四季的顏色，無論你在哪里都能認(rèn)出他來，他說，平淡，是一種態(tài)度……我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類的話或者教室后面站隊(duì)的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了……我不知道你是否看到過她包容的笑……。但我知道你一定不知道，當(dāng)你征戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，他一定是最輕松釋懷的一個(gè)，比任何人都來的輕快，來的自然……我也知道你一定不知道，在誓師宣誓的時(shí)候，他是唯一一個(gè)把麥克風(fēng)甩到一邊，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來最好的誓師詞！
陽光明媚，鳥語花香，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書略顯可愛又閑庭信步地走上前去，用時(shí)光修筑前方的路，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌，用滄桑冶煉你的未來……
我知道你一定會(huì)相信他。他不過是個(gè)普通人，卻說了世間最純的話……
他說，成功，才是證明自己的最好方式……
他撕心裂肺歇斯底里地說，勝利是我們的，二中的輝煌，二中的奇跡一定由我們創(chuàng)造！
其中有一個(gè)他，太平凡了，平凡的無法用言語表達(dá)，可你知道嗎！他創(chuàng)造了我們二中數(shù)年來的奇跡！他以前也許只是學(xué)校里一個(gè)無人問津的教師而已，可我在這里要說，二中人，不管你們是誰，你們都該記住他！
他，是那么一類人，如果必須用一句話來說，我想應(yīng)該這么說：
“他，是我們身邊的好老師……”
我的老師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《我身邊的好老師》，在開始演講之前，我想為在座的每一位老師深深地鞠一躬。
教師其實(shí)就是萬千職業(yè)中的一種，和其他職業(yè)毫無差別，大可不必說成是蠟炬成灰淚始干的紅燭，也不必說成是春蠶到死絲方盡的春蠶。紅燭燃燒是生命的價(jià)值，春蠶短暫是生命的光輝，教師這一普通職業(yè)搭上生命這么沉重的話題，那誰還敢出任教師？無論因何種目的走上教師這一職業(yè)，不管對職業(yè)存在多少倦怠感，你們?nèi)匀粓?jiān)守本職，在平凡簡單的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和熱情奏響生命的樂章。即使面臨著學(xué)校、家長追求考分的雙重壓力，甚至有來自家長、學(xué)生的不配合和不理解，你們?nèi)匀粫?huì)在夜深人靜的夜晚，拋棄自己娛樂的空間，挑燈認(rèn)真的備課、批改，仍會(huì)日復(fù)一日地對厭學(xué)的學(xué)生動(dòng)之以情、對犯錯(cuò)的學(xué)生曉之以理，不知疲倦。所以說教師就是教師，任何華麗的比擬都不能媲美老師擁有的價(jià)值。剛?cè)肼毥處熜袠I(yè)中不足一年，可能對教師這一行業(yè)還沒有充分的參透，但是從我身邊前輩教師的身先力行，具備的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)服務(wù)精神，以及為人師表，以身作則的精神中，讓我認(rèn)識(shí)到我們身邊有許多這樣默默無聞工作的好老師。
片段一：冬日清晨，啟明星剛亮起時(shí)，未進(jìn)入學(xué)校大門，就聽見學(xué)生們清脆的打著呼聲“老師早”，老師親切的點(diǎn)頭微笑回應(yīng)“早”。原來是值周領(lǐng)導(dǎo)早早來到學(xué)校，在瑟瑟寒風(fēng)中執(zhí)行自己的監(jiān)督任務(wù)，保障校園的正常秩序和安全。一年四季，嚴(yán)寒酷暑，從未間斷。愛崗敬業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行的老師是好老師。
片段二：上課鈴還未響起，一（1）班的教師里就坐滿了學(xué)生，班里井然有序，有的學(xué)生安靜的低著頭認(rèn)真的寫著作業(yè)，有的同學(xué)則發(fā)出朗朗的讀書聲。班里的井然有序，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍固然是離不開班主任劉老師的培養(yǎng)。劉老師在學(xué)生教學(xué)這一塊，擁有獨(dú)到、新穎的見解，陪伴、督促孩子學(xué)習(xí)讓孩子在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀的授課可以幫助孩子學(xué)習(xí)，而培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子一生擁有學(xué)習(xí)的.自主性。同時(shí)，在大課間劉老師也會(huì)鼓勵(lì)孩子在操場上勤于運(yùn)動(dòng)，古人云：“心靈手巧”，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，讓孩子運(yùn)動(dòng)四肢才更有益于開發(fā)智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。——懂得如何教育學(xué)生的老師是好老師。
片段三：最近幾個(gè)星期辦公室總是看不見一個(gè)人的身影，上完一節(jié)課還沒休息幾分鐘就匆忙的趕去上下一節(jié)課，如此辛苦忙碌就是我們辦公室的朱老師。由于和朱老師搭班的葉老師有事請假了，一個(gè)班基本上都是他一個(gè)人在上課。有時(shí)看見他如此辛苦，會(huì)忍不住感慨“朱老師，你實(shí)在是太辛苦了”，而他總是搖搖頭說“不辛苦，帶孩子我最在行”。其實(shí)朱老師他是樂于助人，尤其是樂于幫助我們年輕教師，無論是幫助葉老師管理班級(jí)，還是幫助我教育教學(xué)的方法，總是不遺余力�！獦酚谥恕崆榈睦蠋熓呛美蠋�。
片段四：“咚咚咚”“找誰？”“高老師在嗎？”，又是受傷的學(xué)生在敲我們辦公室的門尋找高老師，高老師抬起頭放下手中的紅筆，迅速的拿起鑰匙，急忙帶著意外受傷的學(xué)生到醫(yī)務(wù)室?guī)椭鷮W(xué)生處理傷口。其實(shí)高老師是我們學(xué)校醫(yī)務(wù)工程室的主任，除此之外他還是一位數(shù)學(xué)老師，在自己百忙的教學(xué)工作中外，不辭勞苦的接手了這份隨叫隨到的艱辛工作�！ぷ髦心苷J(rèn)真、投入的
老師是好老師。
能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動(dòng)非常的幸福，同時(shí)讓我感受到優(yōu)秀教師不僅僅會(huì)在教學(xué)中恪盡職守，敬業(yè)工作，他們甚至將自己的工作擴(kuò)展到學(xué)校的管理工作，安全工作中，時(shí)刻為學(xué)生的教育提供更好的服務(wù)，并且團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛年輕教師。
我的老師演講稿10
同和小學(xué) 一年級(jí)六班
zūn jìnɡ de ɡa wai línɡ dǒo lǒo shī qin ài de t?nɡ xúe men
尊 敬 的 各 位 領(lǐng) 導(dǎo)、 老 師，親 愛 的 同 學(xué) 們：
dà jiā hǎo jīn tiān wǒ yán jiǎnɡ de tí mù shì kuā kuā wǒ men de hǎo lǎo shī 大 家 好！今 天 我 演 講 的 題 目 是《夸 夸 我 們 的 好 老 師》 Shì shuí bǎ wú zhī de wǒ men línɡ jìn kuān chánɡ de jiào shì 是 誰——把 無 知 的 我 們 領(lǐng) 進(jìn) 寬 敞 的 教 室， jiāo ɡěi wǒ men fēnɡ fù de zhī shi
教 給 我 們 豐 富 的 知 識(shí)？
Shì nǐn lǎo shī
是 您！老 師！
nǐn y?ng xīn qín de hàn shuǐ
您 用 辛 勤 的 汗 水，
bǔ yù le chūn rì ɡānɡ p? tǔ de nan miáo
哺 育 了 春 日 剛 破 土 的 嫩 苗。
Shì shúi bǎ tiáo pí de wǒ men
是 誰——把 調(diào) 皮 的 我 們
jiào yù ch?nɡ n?nɡ tǐ tiē bānɡ zhù bi? r?n de r?n
教 育 成 能 體 貼 幫 助 別 人 的 人？
Shì nǐn lǎo shī
是 您！ 老 師！
nǐn de ɡuān huái jiù hǎo sì h? xù de chūn fēnɡ
您 的 關(guān) 懷 就 好 似 和 煦 的 春 風(fēng)
Wūn nuǎn le wǒ men de xīn línɡ
溫 暖 了 我 們 的 心 靈。
Shì shuí bǎ y?u xiǎo de wǒ men
是 誰——把 幼 小 的 我 們
Pei yù ch?nɡ ch?nɡ shú dǒnɡ shì de sh?o nián
培 育 成 成 熟 懂 事 的 少 年？
Shì nín lǒo shī
是 您！老 師！
nǐn de bǒo hù rànɡ wǒ men jiàn kānɡ ch?ng zhǎnɡ
您 的 保 護(hù) 讓 我 們 健 康 成 長。
Zài jīn qiū shí ji? ji? xià shu? ɡuǒ
在 金 秋 時(shí) 節(jié) 結(jié) 下 碩 果。
nǐn xīn kǔ le lǎo shī
您 辛 苦 了！老 師！
Zài kù shǔ yán hán zhōnɡ xīn qín ɡōnɡ zu? de r?n men
在 酷 暑 嚴(yán) 寒 中 辛 勤 工 作 的 人 們。
nǐn xīn kǔ le lǎo shī
您 辛 苦 了！老 師！
bǎ qīnɡ chūn wú sī fanɡ xiàn de r?n men
把 青 春 無 私 奉 獻(xiàn) 的 人 們。
Wǒ men xiànɡ nǐn zhì yǐ chōnɡ ɡāo de jìnɡ yì
我 們 向 您 致 以 崇 高 的 敬 意！
nǐn xīn kǔ le lǎo shī
——您 辛 苦 了，老 師！
lǎo shī nǐn rú chūn tiān zhōnɡ de xì yǔ
老 師——您 如 春 天 中 的 細(xì) 雨，
Zī rùn zhe huā er ɡuàn ɡài zhe dà dì
滋 潤 著 花 兒，灌 溉 著 大 地，
er wǒ men shǔn xī zhe xì yǔ zhu? zhuànɡ ch?nɡ zhǎnɡ
而 我 們 吮 吸 著 細(xì) 雨 茁 壯 成 長。
lǒo shī nǐn rú qiū tiān lǐ de yì zī fēnɡ
老 師——您 如 秋 天 里 的 一 絲 風(fēng)，
Chuī huánɡ le dà dì huàn jīn le dào ɡǔ
吹 黃 了 大 地，喚 金 了 稻 谷，
er wǒ men d? dào le fēnɡ shōu de shu? ɡuǒ
而 我 們 得 到 了 豐 收 的 碩 果。
lǎo shī zài hēi àn de r?n shēnɡ d?o lù shanɡ shì nǐn wai wǒ men diǎn rán le 老 師——在 黑 暗 的 人 生 道 路 上 是 您 為 我 們 點(diǎn) 燃 了
yì zhǎn zuì mínɡ liàng de dēnɡ
一 盞 最 明 亮 的 燈；
lǎo shī zài wǒ diē diē panɡ panɡ de r?n shēnɡ dào lù zhōnɡ shì nǐn wai 老 師——在 我 跌 跌 碰 碰 的 人 生 道 路 中 是 您 為 wǒmen zǐi mínɡ le qián jìn de fānɡ xiànɡ
我 們 指 明 了 前 進(jìn) 的 方 向；
lǒo shī shì nǐn gěi le wǒ men yì shuānɡ shuānɡ qiánɡ yǒu lì de chì bǎnɡ 老 師——是 您 給 了 我 們 一 雙 雙 強(qiáng) 有 力 的. 翅 膀, rànɡ wǒ men zài zhī shi de shì jia lǐ ào y?u
讓 我 們 在 知 識(shí) 的 世 界 里 遨 游！
Wēn r?u de chūn yú jiù shì lǎo shī duì wǒ men de fú ài
溫 柔 的 春 雨，就 是 老 師 對 我 們 的 撫 愛。
lǎo shī de yán chuán shēn ji?o xiànɡchūn yǔ rùn wù xì wú shēnɡ
老 師 的 言 傳 身 教， 像 春 雨 潤 物 細(xì) 無 聲。
lǎo shī ɡān dānɡ lǜ ya bǎ wǒ men dānɡ h?nɡ hu? tuō qǐ
老 師 甘 當(dāng) 綠 葉，把 我 們 當(dāng) 紅 花 托 起
lǎo sīi shì yí piìn lǜ ya la yú m? m? fanɡ xiàn
老 師 是 一 片 綠 葉，樂 于 默 默 奉 獻(xiàn)。
lǜ ya de lǜ sa xiànɡ zhēnɡ zhe lǎo shī qīnɡ chūn chánɡ zài
綠 葉 的 綠 色 象 征 著 老 師 青 春 常 在。
dānɡ wǒ men xiànɡ xiān huā shanɡ kāi shí yǒnɡ yuǎn wànɡ bù liǎo lǜ ya 當(dāng) 我 們 像 鮮 花 盛 開 時(shí)，永 遠(yuǎn) 忘 不 了 綠 葉 de ēn qínɡ
的 恩 情。
lǎo shī xiànɡ dà shù t?u dǐnɡ lán tiān jiǎo cǎi dà dì m? m? de wai sha huì老 師 像 大 樹，頭 頂 藍(lán) 天，腳 踩 大 地，默 默 地 為 社 會(huì) zào fú
造 福。
lǎo shī shì dà shù wai shì jia dài lái yí piàn chūn sa
老 師 是 大 樹，為 世 界 帶 來 一 片 春 色。
lǎo shī bō sǎ xī wànɡ de zhǒnɡ zi bǎ wǒ men p?i yù ch?nɡ yí piàn shù lín 老 師 播 撒 希 望 的 種 子，把 我 們 培 育 成 一 片 樹 林。 Xiǎo shù zhǎnɡ ch?nɡ d?ng liánɡ cái bú wànɡ yuán dīnɡ p?i yù ēn
小 樹 長 成 棟 梁 材，不 忘 園 丁 培 育 恩。 lǎo shī de ra qínɡ xiànɡ tài yánɡ lǎo shī de jiào huì xiànɡ chūn yǔ 老 師 的 熱 情 像 太 陽， 老 師 的 教 誨 像 春 雨，
lǎo shī de fēnɡ ɡ? xiànɡ lǜ ya lǎo shī de shì ya xiànɡ dà shù wǒ men de 老 師 的 風(fēng) 格 像 綠 葉，老 師 的 事 業(yè) 像 大 樹， 我 們 的 lǎo shī jiì shì hǎo
老 師 就 是 好!
Xia xia dà jiā
謝 謝 大 家！
我的老師演講稿11
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不清自己為何有這種崇拜之情�？粗诤诎迳狭粝碌囊恍行姓R而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
一件件平凡的小事述說著您對我們平凡的愛。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)膽怯的孩子，躲在媽媽身后不敢走進(jìn)教室，直到您微笑著向我走來，牽著我的手走到座位上。開學(xué)第一天您就記住了我的名字，也許是老師和藹可親的面孔，也許是老師講課很活潑，我突然好想舉手發(fā)言�？释麚舻沽撕ε�，我講得大聲清楚，您帶頭為我鼓掌，從那一刻起，我愛上了課堂，更愛上了老師。
老師，您也批評(píng)過我，因?yàn)槲覍懽滞瞬搅�，您把我叫到身邊，語重心長地說："寫字是學(xué)習(xí)的基本功，一手好字就是一個(gè)人的門面。唐紹翔，你一定要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。"我的`臉立刻紅了。從那以后，我做任何事都不容許自己有半點(diǎn)兒馬虎，養(yǎng)成了踏實(shí)認(rèn)真的好習(xí)慣。
最令我感動(dòng)的，是上學(xué)期我生病了，有幾天不能上學(xué)，老師您晚上就打電話問寒問暖，后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)課。這關(guān)切的電話，不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎？上個(gè)月，您因?yàn)閯诶圩∵M(jìn)了醫(yī)院，我也想您關(guān)心我一樣，每天給您打電話發(fā)信息，默默倒數(shù)著您回到學(xué)校的日子。老師，您健康是同學(xué)們最大的心愿。
老師，您從不說過火的話，從不體罰學(xué)生，真誠呵護(hù)我們心靈的那片艷陽天。老師，您將是我成長過程中最亮的那顆星，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章。老師，您付出的汗水和辛勞是無私的，作為您的學(xué)生，我自豪，我驕傲！
您是我的好老師！
我的老師演講稿12
親愛的同學(xué)：
大家好!我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”聽著宋祖英唱的《長大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無法替代的。是誰教會(huì)我們知識(shí)?是誰教會(huì)我們怎樣做人?是誰燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”古人也贊揚(yáng)老師的高尚品格。
我心中的好老師應(yīng)該是一位對待學(xué)生溫柔的，對待工作認(rèn)真的，對待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的.好老師——王老師。
在四年級(jí)，王老師就成了我的班主任。一直以來，我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認(rèn)真的老師：她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來教同學(xué)做題、整理課件，王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語文老師，還是我們的品德老師，以為她教會(huì)我們：父母是長輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們;兄弟團(tuán)結(jié)友愛也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的朗誦也很好。記得那次詩歌朗誦比賽時(shí)，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，王老師也要讓人起來朗讀課文，讀完后，王老師會(huì)糾正他的錯(cuò)誤，告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語氣、語調(diào)來讀。
這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書，還給我們創(chuàng)辦了讀書角……她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
我的老師演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好，今晚演講的題目是“我心目中的老師”。
我喜歡如陽光般燦爛的笑容，喜歡默默注視著孩子們的一舉一動(dòng)，喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調(diào)皮，喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因而對于“老師”這個(gè)名稱，我向往了很久，神圣了很久。而當(dāng)我真正當(dāng)上了“孩子王”之后，我才發(fā)現(xiàn)，“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個(gè)名稱。
我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的聚寶盆，當(dāng)你走進(jìn)孩子們中間，你就是燃燒，就是釋放，就是開墾。當(dāng)你站在孩子們中間，你就是歷史走向未來的驛站，就是心靈通向世界的路標(biāo)。
通過思索我認(rèn)為：首先，我心目中的老師必將是一位快樂的老師，整天與孩子們在一起，你不斷地感受著他們的純真，將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意，因而你的精神將永遠(yuǎn)是快樂的。其次，我心目的老師必將是十分辛苦的。你可以沒有美麗的外表，但你一定要有優(yōu)秀的`個(gè)人素質(zhì)，要能為孩子們提供寬廣的知識(shí)天地，要能成為他們真正的朋友。第三，我覺得我心目中的老師又是非常幸運(yùn)的，當(dāng)你在人生路途中看不到路標(biāo)而灰心喪氣時(shí)，首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們，他們會(huì)偷偷地在你的抽屜里塞張紙條：“老師，挺起胸膛來吧！”“我們需要你�！薄拔覀兪悄阌肋h(yuǎn)的娃娃兵�！庇姓l能享受到這種無法用功利來計(jì)算的真愛呢？只有孩子王才有這種福氣。第四，我認(rèn)為做一名老師又是非常容易的，與孩子們打交道，無需成人的誠府，只要有足夠的耐心，你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。
為了祖國的未來塑造高素質(zhì)的人才，讓祖國的四季生動(dòng)，這是我們每一位老師的愿望，也是新世紀(jì)賦予我們每一位老師的責(zé)任，責(zé)任意味著對社會(huì)和事業(yè)、對下一代的一種承諾，如何對待“春天”。任何虛情和假意，都是這片“土地”所無法容忍；任何無聊與荒廢，都是這個(gè)季節(jié)所無法原諒的。
身為教師，我們應(yīng)該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，不斷完善自己的思想！學(xué)習(xí)終生！認(rèn)真對待學(xué)生！對待學(xué)生，無論怎樣認(rèn)真都不為過，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！
我的老師演講稿14
在我的心目中，除了家人對我好以外，最好不過的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢？我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語文老師——江老師。
江老師是我們班的班主任和語文老師。她熱愛教學(xué)工作，每天都為我們操勞。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí)，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因?yàn)榇中拇笠鈱戝e(cuò)了好幾個(gè)字。江老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真，要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語重心長地對我說：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕。”從這以后，我做作業(yè)更細(xì)心了。
江老師還很關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學(xué)小明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問：“小明，你這是怎么了？”小明忍著痛說：“我剛才不小心摔的�！薄班�，那你忍著點(diǎn)�！崩蠋熯呎f邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理及時(shí)，那傷口很快就好了。
江老師那一套獨(dú)特的教學(xué)方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。上課時(shí)，她總是微笑著面對同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)。印象中，她博學(xué)多才，似乎沒什么能難倒她的。她的課外知識(shí)也很豐富，無論我們提出任何題目，她都能對答如流。在課外，江老師經(jīng)常和我們背誦唐詩宋詞，辦語文知識(shí)墻報(bào)，做各種有趣的.文字游戲…。她總喜歡說一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神！”確實(shí)如此，現(xiàn)在，我的作文是寫得越來越精彩了。
啊，敬愛的江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師，能做她的學(xué)生，我是多么的幸運(yùn)。只可惜快放假了，我們只能再相處三個(gè)多星期，我真舍不得她。
我的老師演講稿15
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)校，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
20xx年的秋天，我們帶著青春期的叛逆和中考后的落寞踏進(jìn)濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)校。我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，劉老師。劉老師身材嬌小卻顯得格外精神，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。劉老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期之后，在她的諄諄教導(dǎo)下我們進(jìn)步了，懂得感恩了。她不僅教給我們知識(shí)和真理而且教會(huì)我們做人的道理。在教育教學(xué)工作中，她數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。劉老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。劉老師講課非常詳細(xì)，每次上課她都精心準(zhǔn)備，案例生動(dòng)有趣，講解旁征博引，我們學(xué)的津津有味，興趣濃厚。在她的'課堂上我們節(jié)節(jié)學(xué)有所獲，為我們在專業(yè)成才之路上夯實(shí)基礎(chǔ)。
劉老師具有獨(dú)特的人格魅力。在班級(jí)管理上，她送給我們的寄語是：我用耐心，靜待花開。她對我們寬嚴(yán)有度，她允許我們犯錯(cuò)，在她看來，孩子犯錯(cuò)是正常的事，在犯了錯(cuò)誤之后能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步，在犯了錯(cuò)誤之后，能不再犯就是一大進(jìn)步。正是她“允許”我們犯錯(cuò)誤，我們才會(huì)在磕磕碰碰中成長，懂事。
還記得我們軍訓(xùn)的時(shí)候，有的同學(xué)吃不了苦，紛紛和家長聯(lián)系不愿再參加訓(xùn)練。劉老師聽到消息，顧不上和我們一起訓(xùn)練疲憊的身體，利用午休時(shí)間和我們談心，耐心的給我們分析其中的利害關(guān)系，鼓勵(lì)我們堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)，我們聽了她的話真的堅(jiān)持了下來，我為我能遇到這樣一位好老師而慶幸。
劉老師自從擔(dān)任我們的班主任，她用心來做每一件事，用心對待每一名學(xué)生，不拋棄，不放棄，鼓勵(lì)我們自立，激勵(lì)我們自強(qiáng)，引領(lǐng)我們進(jìn)步。一樁樁一件件，普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平淡、瑣碎中，我們在成長，進(jìn)步，每一次心靈洗禮和碰撞都讓我感動(dòng)。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：劉老師，您是我們的好老師！
【我的老師演講稿】相關(guān)文章：
我的老師的教案02-24
我的老師教案03-02
《我的老師》教案12-31
夸夸我的老師演講稿03-16
我愛我的老師演講稿02-09
我眼中的老師演講稿01-11
我的老師演講稿【熱】03-17
《我的老師》課教案03-09
【推薦】《我的老師》教案03-03