網(wǎng)課班級總結(jié)14篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的網(wǎng)課班級總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇1
停課不停學(xué)，延期開學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門的腳步，每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭，加入到與時間賽跑的行列中！
在家中，我們按照作息表調(diào)整自己的生物鐘，晨讀、晚自習(xí)、習(xí)題、作業(yè)……把家當(dāng)成學(xué)校，生怕自己掉隊。每節(jié)課同學(xué)們按照老師的要求在規(guī)定時間去完成一定的任務(wù)，之后把自己的勞動成果在班級群里與大家分享，小小的成就感油然而生。有時，老師會提前錄好課程視頻，在上課時同學(xué)們看視頻記好自己的筆記，即是完成了自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我要談?wù)勎疑现辈フn的深刻感受！
上課前，老師會提醒同學(xué)們提前進入教室，課前三分鐘我們還要進行點名，直播過程中同學(xué)們還可以在對話框中與老師交流學(xué)習(xí)問題。那感覺真是像在學(xué)校，又把我們一個班的同學(xué)聚在一起，每位同學(xué)在手機或者電腦屏幕前默默地充實著自己的知識庫，增加了許多新的認知，積淀著知識精華，仿佛到了開學(xué)要讓同學(xué)們刮目相看！另外，希沃課堂上有一個舉手的功能，可以和老師連麥，老師也可以提問同學(xué)，如今發(fā)達的科技真是縮小了人們的距離啊，每位同學(xué)在家中也能感受到集體的力量！在每節(jié)課下課之前，老師會布置一個小作業(yè)，比如：把筆記發(fā)到群里，錄一個小視頻發(fā)到群里，同學(xué)們也積極配合，班級群不一會兒就被熱情的同學(xué)們刷屏了。而老師也會仔細地檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，對于有些同學(xué)們犯的小錯誤老師也會耐心地一一給予糾正。有時候一個課件可能會花費老師們好幾個小時的時間，有些老師甚至半夜十二點左右還在看著課件的某一處苦想：這里到底怎樣改才能讓同學(xué)們更容易理解呢?然而一個課件一個小時左右就可以講完。老師們辛苦了！我相信同學(xué)們和老師一起努力，最后一定可以取得驕人的成績！
這當(dāng)中也有些同學(xué)在渾水摸魚，當(dāng)別人發(fā)早讀視頻時，他卻還在被窩里呼呼大睡;當(dāng)別人上直播課時，課程開始20多分鐘后他才匆忙趕到;對于老師布置的'作業(yè)也只是應(yīng)付應(yīng)付。這個假期淘汰的就是這樣的同學(xué)，自律的人越來越好，自律性差的人可能因為這個超長假期而從此荒廢……
這正是網(wǎng)課的弊端所在，老師們不能像在學(xué)校那樣做到時時刻刻監(jiān)督同學(xué)們。但是網(wǎng)絡(luò)也有好的一面，比如：網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資源豐富，同學(xué)們可以隨時上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料;同學(xué)們聽過的那些直播課會生成回放，每當(dāng)同學(xué)們有聽不明白的時候可以反復(fù)觀看;老師整理出來并且分享給同學(xué)們的重要知識點同學(xué)們可以收藏在文件夾里……
任何事物都有兩面性，關(guān)鍵看人們?nèi)绾芜x擇，相信通過一段時間的網(wǎng)課讓同學(xué)們充實了不少，讓老師們體驗了當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)主播”的感覺。相信開學(xué)后我們每個人都會大放異彩！
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇2
我也是在這個寒假體驗了上網(wǎng)課，之前我也是沒有經(jīng)歷過這種方式的學(xué)習(xí)，雖然也是看過視頻，但是很多都是在學(xué)校里面，老師的指導(dǎo)下去看的，而在家里這樣的學(xué)習(xí)還是頭一次，要打卡，要做作業(yè)，同時還有老師的抽查問問題，我也是感受到這種學(xué)習(xí)方式對于自己來說是不一樣，也是有一些不一樣的感受。
上網(wǎng)課和在教室里面是有挺大的區(qū)別的，我也是有了解有些同學(xué)覺得這種方式挺好的，而且在家里也是能更放松的學(xué)習(xí)，而有些同學(xué)覺得很困難，不容易集中注意力來把網(wǎng)課給上好，而我則覺得這是一種不錯的方式，也是特別考驗我們學(xué)習(xí)自覺的，只有自己有意識的認真去學(xué)習(xí)，去把老師布置的作業(yè)給做好，同時自己也是可以在這種條件下去鍛煉自己的主動學(xué)習(xí)的能力，畢竟在家里雖然也是要打卡，父母也是會檢查，但是大部分的時間還是我們自己在學(xué)習(xí)，如果自己不夠主動，其實真的很容易學(xué)不到什么東西的，這次的學(xué)習(xí)開始的階段我除了好奇，也是有些不那么容易進入狀態(tài)。
畢竟這個寒假還是挺長的，而且一直宅在家里也是有些松懈了下來，我也是清楚自己的這個狀況，同時我也是不想有這個機會而不去抓住，所以經(jīng)過幾天的適應(yīng)之后，我也是主動的去學(xué)，提前做好預(yù)習(xí)，按照在學(xué)校學(xué)習(xí)的那種習(xí)慣和狀態(tài)來上好網(wǎng)課，雖然偶爾也是會有些走神和松懈，但總體來說，自己也是很主動的，所以學(xué)起來也是不那么的費力，而且也是學(xué)到了東西，作業(yè)也是認真的去做好了，通過這次的學(xué)習(xí)，我的主動性也是更加強了，即使是沒有老師和父母的監(jiān)督，我也是非常自覺的.去把知識給學(xué)好，我也是清楚知道，自己如果不松懈，自己也是可以讓自己的學(xué)習(xí)能力變得更好，有了一個好的習(xí)慣，以后無論在什么樣的環(huán)境和條件下，都是能更好的去重視學(xué)習(xí)的。
通過這次的上網(wǎng)課，也是讓我知道，除了課堂的學(xué)習(xí)，其實還是有挺多的方法來自己主動去學(xué)的，以前我就覺得上好課堂，做了作業(yè)就好了，回去之后要么看電視，要么就是玩游戲，沒有說自己再主動的去多學(xué)一些東西，而這次上網(wǎng)課讓我知道，一些不明白的，又老師不是那么方便去問的時候，可以上網(wǎng)查找資料，或者看一些視頻資料的講解，讓我清楚其實自己主動的去學(xué)，是有很多方法可以學(xué)習(xí)到知識的。
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇3
在這個春花爛漫的時節(jié)，師生本應(yīng)一起徜徉于校園，聆聽著朗朗的讀書聲，享受著書香與花香的浸潤。可是突如其來的“糖火燒”、“糖炒栗子”，讓我們的復(fù)學(xué)日一再推遲，老師與同學(xué)們只能相隔于家中，把家當(dāng)成教室，把書桌當(dāng)成課桌，老師通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生傳授知識。新形勢帶來了新挑戰(zhàn)，尤其是作為班主任，一邊需要根據(jù)學(xué)校要求積極指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控，確保學(xué)生身體健康；一邊需要在見不到學(xué)生的情況下，進行在線班級管理，確保學(xué)生上網(wǎng)課的質(zhì)量。這對于班主任來說，既是一種挑戰(zhàn)，又是一種成長和歷練。
一、精準摸排，做好防疫
通過班級微信群、釘釘群方式加強新型冠狀病毒防控宣傳，及時發(fā)布預(yù)防新型冠狀病毒方法，推送防控相關(guān)知識，轉(zhuǎn)達學(xué)校相關(guān)通知。提醒學(xué)生及家長，正視新型冠狀病毒，盡可能少外出活動，遠離易感染人群。每天嚴格檢查學(xué)生信息報送情況，排查是否有特殊情況。實時監(jiān)測，確保班級全體同學(xué)信息全面準確。同時，工作中不同類型的各種表格，利用騰訊文檔在線編輯功能，要求學(xué)生認真登記信息，核實數(shù)據(jù)匯總上報。
二、線上班會，師生交流
我們學(xué)校地理位置特殊處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，但是招生對象卻都是農(nóng)村的孩子，家長們工作時間不固定、生活壓力較大，很難擠出時間跟精力監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。長期的居家隔離生活，讓他們的精神上很焦慮，心理上很孤獨。這種情況下就要充分利用好線上班會來正確引導(dǎo)學(xué)生擺脫這種精神的焦慮和孤獨。于是我利用班級釘釘群，每周一下午定期開展主題班會活動，每次定一個主題，同時也邀請休息在家的家長參與進來，大家聊聊自己的狀況、困惑，說說生活中的新鮮事，對他們出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)、即使疏導(dǎo)解決，讓學(xué)生沉悶的`居家課堂生活充滿了新鮮的活力，同時也對他們進行正確的人生觀，價值觀的引導(dǎo)以及愛國主義教育。另外，我還會具體介紹上周情況，對于變現(xiàn)好的及時給予表揚，并對該生的家長積極配合也提出表揚；對于變的不好的給予批評，督促改進。
三、家校協(xié)作，督促學(xué)習(xí)
在“線上”教學(xué)期間，家長的作用至關(guān)重要，老師是遙控指揮，家長是實地查看，學(xué)生學(xué)了沒有，學(xué)習(xí)效果如何，他們一清二楚。網(wǎng)上學(xué)習(xí)最難的是學(xué)生管理要不是有家長們的大力配合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難保證質(zhì)量。作為班主任我要把學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況及時與家長們一一進行交流溝通，讓家長們做好配合工作，有時候要不厭其煩地給家長們打電話，好在自己的堅持和努力得到了我班家長的認可跟大力支持�，F(xiàn)在，每節(jié)課的簽到率幾乎達到百分之百，每個孩子都能按時上課，認真完成作業(yè)。
四、精心準備，打造課堂
網(wǎng)課期間我才真正體驗了一把啥叫身兼數(shù)職。我是一名語文老師、小學(xué)畢業(yè)班的班主任、初四孩子的家長。為了跟兒子互不打擾臥室的飄窗成了我的直播區(qū)。由于都在用釘釘上網(wǎng)課，高峰時期線路擁堵。為了給孩子們上課我要提前一小時進入課堂，只是為了視頻會議開攝像頭能看到他們便于監(jiān)督、把控，能夠更好的互動交流。課前為了極大地調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性我會放一些勵志的音樂、學(xué)習(xí)簡單的手勢舞活躍氣氛。在網(wǎng)絡(luò)條件允許的情況下，與學(xué)生進行視頻連麥、語音對話等形式，讓學(xué)生加入到課堂教學(xué)中，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大程度的保障線上課堂學(xué)習(xí)效率。不定時的點名提問學(xué)生問題，抓住學(xué)生注意力，積極表揚表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
五、用心批改，及時反饋
每一科作業(yè)都要傳到釘釘群的家校本中，每次都會有這么幾個或者那么幾個學(xué)生完不成，只能還得給學(xué)生的家長交流，做好監(jiān)督工作。對于學(xué)生提交的作業(yè)，我都會極可能地認真批改，讓學(xué)生能夠?qū)崟r收到自己的作業(yè)反饋，針對錯誤率較高的學(xué)生作業(yè)，我會利用微信或電話與孩子溝通進行專門指導(dǎo)，并在第二天的課上進行全體講解同時表揚優(yōu)秀學(xué)生。提高我們的學(xué)習(xí)效率。
聲情并茂授知識，方寸屏幕傳真情；疫情無法阻止我們的講課熱情，困難擋不住同學(xué)們追逐夢想的力量！用心筑夢，未來可期，愿疫情早日結(jié)束，一切美好終將到來。一路繁花，處處皆風(fēng)景！
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇4
一月，一個到處洋溢著新年的氣息的月份，新型冠狀病毒的出現(xiàn)讓我們亂了陣腳，好在人們并沒有慌亂，大部分感染病毒的人積極接受治療，沒有感染的也在防護，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員們都很敬業(yè)，將每一件事都安排的很仔細，疫情慢慢控制了下來。
一月，本是學(xué)生們開學(xué)的時間，由于疫情的原因開學(xué)時間也延遲了，但是為了不耽誤學(xué)習(xí)的進度，各個地方的學(xué)校都先后開展了網(wǎng)課。剛開始，很多人都會不適應(yīng)，包括我，但是我們每個人都在努力適應(yīng)這種新的上課模式。每天按照課程表上網(wǎng)課，盡管老師是在網(wǎng)上授課，但絲毫沒有懈怠，仍然將自己能講出來的知識認真講出來，也會問大家有沒有聽懂，這樣就減少了不認真上課的情況。
對于我們來說，網(wǎng)課有利也有弊。上網(wǎng)課好處有很多，比如我們可以聽許多名師講的課，不會的地方也可以多聽幾遍，仔細聽老師講的每一個字，減少錯誤。而且我們還不用背著沉重的書包去上學(xué)，也沒有了和在學(xué)校一樣的課程，輕松了許多。但這也是考驗我們的一種模式，上課會分心，不會和在學(xué)校一樣專注，自己的懶惰成了最致命的缺點，在沒有人監(jiān)督的情況下，會產(chǎn)生不同的心理。也正是這個原因，老師才會說，這次網(wǎng)上授課，會讓我們在開學(xué)以后形成分化，考驗的就是我們的自律。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，網(wǎng)課的開展不是給我們更多玩的.時間，而是給我們更多超越別人的機會，錯過一個知識點你可能不會刻意的去聽回放，但是這樣一直積累下去，你會錯過很多個知識點，別人在積累，而你卻越拉越遠�，F(xiàn)在選擇快樂，成績不會騙你。游戲什么時候都可以玩，但上課的時間一定要把握好。
臨近開學(xué)，讓我們再咬咬牙，奮斗這幾天。也許就是這幾天，能夠使你超越別人，別小看短短的時間，只要我們提高自己的學(xué)習(xí)效率，沒有什么是不可能的。也正是網(wǎng)課才讓我們明白了自律的重要和懶惰的可怕。加油吧，奮斗幾天不會怎么樣，勝利就在眼前！
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇5
新的學(xué)期開始了，由于這次突發(fā)的疫情，把我們困在了家里，不能到學(xué)校里上課。于是，我們學(xué)校響應(yīng)“停課不停學(xué)”，開展“空中課堂”上網(wǎng)課。
當(dāng)聽到要上網(wǎng)課的時候，我十分好奇，心中有不少疑問：“上網(wǎng)課方便嗎?要怎么樣上網(wǎng)課呢?上網(wǎng)課和在學(xué)校上課有什么不同呢?能聽得懂嗎……”我?guī)еS多的疑問，進入釘釘群，點進老師的課堂。一進入課堂，呀！同學(xué)們的名字都從一個角落里跳出來了，我們點小手就是舉手發(fā)言，老師可以連麥，讓我們發(fā)言、回答問題。不知不覺，短短的一節(jié)課就在老師溫柔的講解中結(jié)束了。原來，我們的老師都成了主播，而我們都在老師的直播間里，這種感覺真奇妙！
空中課堂真好，解決了當(dāng)下不能坐在教室里上課的`問題。但是我也在想，長時間對著電腦，盯著屏幕對眼睛肯定有所傷害吧?不過不用擔(dān)心，老師早就為我們想到了，接下去，老師就為我們播放眼保健操音樂，讓我們放松放松眼睛呢！我馬上又想到了一些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，會不會不好好聽課而玩電腦游戲呢?這些小問題馬上被老師解答了，瞧！老師已經(jīng)發(fā)到群里了，原來老師那邊可以檢測到同學(xué)們進入課堂的時間，還不定時地隨機連麥提問，還在課后布置一些知識小問答來考考我們上課掌握得怎么樣，這樣一來，大家還敢在上網(wǎng)課的時候開小差嗎?
幾個星期的網(wǎng)課過去了，我學(xué)到了不少知識，也想到了老師備課的艱辛，老師不辭勞苦，查找大量的資料，做成精美的PPT給我們上課，使我們不感覺枯燥乏味，還增添了不少樂趣呢！在這個非常的時期，讓我們一起認真聽課，不辜負老師對我們的期望！我也非常期待春暖花開，我們能像往常一樣一起相聚校園，一起上課，一起玩耍！
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇6
寬敞明亮的教室里，是郎朗的讀書聲;安靜的自習(xí)課，是沙沙的寫字聲;今天，我想告訴大家，在家里上空中課堂，更是有趣，更別有一番風(fēng)味呢。
空中課堂不僅有語文，數(shù)學(xué)，英語，還有美術(shù)，手工，體育等好多有趣的課。想起那天的手工課，我又不禁哈哈大笑起來。手工課開始了，老師一步步教著，先把兩張紙剪開，再對折起來………我就像一只乖巧的小綿羊，聽話極了，一步步跟著老師做，生怕錯過了哪個重要環(huán)節(jié)。就在大功告成的時候，出了一個大問題。‘仙人掌’怎么倒著栽到盆里了?天呀，這可怎么辦?我趕緊搬來媽媽當(dāng)救兵。媽媽看到我的“成就”，也忍不住笑了個前俯后仰。爸爸聽到笑聲，也跑來湊熱鬧。這下好了，手工課變成了地地道道的“逗樂”課。
印象最深和最期盼的就是每周一次的精彩回顧。這是學(xué)校精心制作的特殊課程，沒有老師講課，有的只是一個個小小的`身影。一張張認真學(xué)習(xí)的面孔，像極了花園里爭奇斗艷的花兒，生怕自己輸給別人;一雙雙勞動的小手，仿佛變成了家里的“大力士”;一幅幅和諧的親子溝通畫面，真能讓人熱淚盈眶。
有趣的拉丁課、嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)課、活躍的體育課……雖然不能一一道來，卻永遠也忘不了。
感恩辛勤的園丁們，用這特殊的形式，讓我們學(xué)到了知識，讓我們體會到別樣的課堂樂趣。
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇7
熟悉而陌生的是上網(wǎng)課，因為過去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻，而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒有了以前網(wǎng)課的呆板，也沒有了以前網(wǎng)課的枯燥，就如同一些主播一樣看著老師直播。
當(dāng)然這對我們來說是一次全新的體驗，對老師同樣也是如此，老師也在適應(yīng)授課過程，在剛開始的幾節(jié)課，我們遇到老師在授課過程鬧烏龍，突然忘記開語音，或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當(dāng)然也會遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況，都給我們上網(wǎng)課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始，是對是錯，都需要一點點的適應(yīng)。
當(dāng)我們在直播授課出現(xiàn)問題的時候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會直接切換成過去的視頻課，里面有過去老師授課視頻，避免了時間浪費，讓我可以不斷的..完成自己的學(xué)習(xí)過程。這次的上課感覺還是不錯的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。
不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課，有趣也感到好玩，當(dāng)然，不需要靠老師時刻提醒，我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。
時間悄然的穿過，我在上網(wǎng)課永遠都不會忘記學(xué)習(xí)的任務(wù)，這不是一次游戲，也不是玩笑，只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會在上課的時候做好準備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來不會忘記自己的任務(wù)，只要完成自己的工作我就會完成自己的學(xué)業(yè)，家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。
不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒有什么不適應(yīng)，畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次，也已經(jīng)有了更好的機會。上過了這么長時間的網(wǎng)課，不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無聊的看電影，而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強我們的互動，給了我們很多的上課提問機會，就會給我非常親切的感受，不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的不好。老師一個問題，隨機點名點到自己的時候，哪怕你走神也會被從天堂拉回來，畢竟沒有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。
當(dāng)然我也不會在上課的時候走神，認真就行，努力就好，不去考慮自己學(xué)的如何，現(xiàn)在沒有學(xué)好還可以向老師提問做好課后提升。
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇8
陽光下的木棉花，如一朵朵綻放在學(xué)生心田的師愛之花，映紅了xx中學(xué)這片青青苗圃！
自新一輪的線上教學(xué)開展以來，xx中學(xué)語文科組全體老師以嚴肅認真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的'要求，全身心投入到網(wǎng)課中，用實際行動支持xx市的疫情防控，用愛心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開！
一、科組統(tǒng)籌，全盤計劃
為了讓線上教學(xué)順利開展，高效推進。語文科組迅速部署，組織召開備課組長線上工作會議，統(tǒng)一制定備課組教學(xué)計劃，安排線上教學(xué)的流程，明確課堂互動，在線輔導(dǎo)，線下作業(yè)布置，作業(yè)批改與反饋的相關(guān)要求，做到統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。
二、齊心合力，抓細抓實
網(wǎng)課期間，新老教師團結(jié)合作，通過多班聯(lián)播與小班直播相結(jié)合的形式推進課堂，想方設(shè)法提升課堂效率。備課組通過釘釘群、企業(yè)微信群進行集體備課，交流討論，及時反思，調(diào)整課堂。
三、課后反思
課堂上，老師們精心設(shè)計課堂活動，通過在線互動，在線分享來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，鼓勵學(xué)生體驗生活，豐富積累，并通過班群或個別輔導(dǎo)來反饋學(xué)生的作業(yè)情況，做到及時提醒、及時跟進，夯實當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。
四、結(jié)合學(xué)情，優(yōu)化作業(yè)
初一初二年級，注重講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，豐富積累，通過線上課堂帶領(lǐng)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，并延伸到課后，讓學(xué)生線下進行練習(xí)鞏固，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。
初三備課組則結(jié)合中考，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計百天沖刺海報，并錄制成視頻，為中考加油！還讓學(xué)生做小講師，指導(dǎo)學(xué)生錄制考點講解視頻，有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大大地增強了學(xué)生的主人翁意識。學(xué)生在活動中展示了獨特的自己，也用實際行動為自己代言，收到了良好的效果，充分體現(xiàn)了活動育人的理念。
木棉花開，春光正好！暖陽終會沖破云層，播散萬丈光輝！相信，有語文老師們的暖心守護，有全體學(xué)生的不懈努力，“云端”定能鮮花綻放，馨香盈滿心田！
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇9
20xx年的春節(jié)格外與眾不同，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。
一、備課
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動積極性，讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。
各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復(fù)修改中追求完美。
二、教學(xué)形式
每周的授課采用直播的形式進行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進度，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學(xué)生交流問題，了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
三、學(xué)生管理
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改
充分利用課堂，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí)。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，對于個別同學(xué)直接打電話，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學(xué)生、家長共同努力克服這些困難。
在新冠肺炎疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語文組的`每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。
一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：
1.課前制定詳細的授課計劃。九年級開學(xué)前做出一�？荚嚽暗脑敿氈苡媱�，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。
2.合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處，讓學(xué)生學(xué)會做批注。同時帶學(xué)生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點內(nèi)容總結(jié)回顧，查漏補缺。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級一邊進行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準備。
3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進度，為孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題，了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習(xí)課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過程不夠直觀，難免會打擊學(xué)生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級除了制作正常的PPT課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點詞、句、標點，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。
教學(xué)中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出，教學(xué)語言簡練生動，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕，保護學(xué)生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學(xué)習(xí)收獲、讀后感、縮寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級和學(xué)生之間的差別，有分層。
2.作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況，以此評估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進行直播點評。要求學(xué)生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
三、學(xué)生管理方面：
1.多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
2.任課教師提早進班群“候課”。因?qū)W生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學(xué)生留足夠的時間進入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進行管控，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級微信群進行通報總結(jié)與點評，表揚與激勵同行，側(cè)面督促學(xué)生按時聽課，保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面：
1.及時與家長、學(xué)生溝通互動，聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長的有效反饋，對教學(xué)推進幫助是巨大的，會讓教學(xué)更有針對性。
2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進�！�
線上教學(xué)對我們每一個人來說，是一種全新的體驗。既考驗我們，也考驗學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機會，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇10
所謂網(wǎng)課顧名思義，就是互聯(lián)網(wǎng)+課堂，這種形式我聽說過，但是我從來都沒去嘗試過，但是因為受到最近新型冠狀病毒的影響，導(dǎo)致沒辦法去學(xué)校上課�，F(xiàn)在基本上所有的學(xué)校都是以網(wǎng)課的模式在給學(xué)生們授課，我也就不得不接觸到了網(wǎng)課，這是我人生中第一次上網(wǎng)課，以下就是我的一些感受。
一、形式新穎，趣味十足
我從來都沒想過我會以這種形式上課，我放假在家的時候的有時候會看直播，比如一些游戲直播、做菜直播、戶外直播等等。這種直播上課的方式在歷史上所有的學(xué)校里都是未曾出現(xiàn)過的，都是要求大家去學(xué)校，大家一起坐在教室里上課的，形式非常的新穎特別，就我個人而言是非常的喜歡這種形式的上課的，不用直面老師，我上課可以很放松，可以吃東西，很是隨意，我的同學(xué)們也是對網(wǎng)課非常的感興趣，第一次上網(wǎng)課的時候，沒有任何一個人遲到，班上所有的同學(xué)全部到齊，一件新鮮事物對我們的吸引力是巨大的。
二、整體效果較好，解決了問題
這次的網(wǎng)課無疑是很好的解決了我們沒辦法上課的情況，我認為互聯(lián)網(wǎng)真的幫了很大的忙，要不然我們只能在家自己學(xué)習(xí)，但是不用想都知道，有老師的`指點傳授肯定要有效率很多，我們沒辦法找到重難點的，無疑本次的網(wǎng)課直接拉近了老師跟同學(xué)們的距離。雖然是第一次上網(wǎng)課，但是整體的效果還是很好的，班上的同學(xué)們基本上都可以跟得上老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏，絲毫不比傳統(tǒng)的上課模式差，雖然不知道這樣的網(wǎng)課還會進行多少次，但是我是非常的喜歡上網(wǎng)課的。
三、與傳統(tǒng)上課模式的區(qū)別
1、傳統(tǒng)上課的優(yōu)點
可以系統(tǒng)的對學(xué)生進行管理，可以很好的督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。上課更生動，最關(guān)鍵的是老師可以跟學(xué)生們隨時進行互動，學(xué)習(xí)氛圍更好。學(xué)習(xí)的課程更為系統(tǒng)化，可以隨時根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力進行調(diào)整。
2、直播上課的優(yōu)點
可以做到重復(fù)聽課，再也不用擔(dān)心自己沒聽懂了，或者是筆記沒記完了，隨時打開手機看重播。網(wǎng)絡(luò)授課的老師基本上都是非常優(yōu)質(zhì)的老師講的課，可以聽到其他班級老師講的課，比如說我本次的語文課，就是由學(xué)校實驗班的老師來授課的。有專門的手機app，可以在手機上做題，有不懂得時候，隨時可以跟在線的老師進行詢問，第一時間解決自己的問題。不用花時間在上學(xué)的路途上了。
這次的網(wǎng)課也是真正讓我認識到了互聯(lián)網(wǎng)的強大，無論是線下還是線上上課，我覺得我都能很好的適應(yīng)，我非常的感謝老師辛苦的在家為我們上課！
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇11
這次入學(xué)考試的成績出來了，我的成績很不理想，各科成績普遍偏低。于是，我進行了認真的思考，我認為，這是因為我在家自學(xué)的不認真導(dǎo)致的。
開學(xué)已經(jīng)兩個星期了，我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊，家長又有自己的事要忙，不能時時刻刻地進行監(jiān)督，所以導(dǎo)致我上網(wǎng)課時總是神游天外，上網(wǎng)課就像走一個過場，很少落實自己是否學(xué)到了該學(xué)的.知識，而且，我總是快進自以為懂的知識的視頻片段，殊不知，就算是懂的知識也需再三的進行復(fù)習(xí)，但是我很少復(fù)習(xí)，包括當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看過了就看過了，也從沒想到過復(fù)習(xí)，這導(dǎo)致我的基礎(chǔ)很不牢固，并且直接體現(xiàn)在了這次入學(xué)考試里。我之所以退步，有很大一部分原因是我沒有復(fù)習(xí)，甚至連這個學(xué)期學(xué)的知識都有些遺忘。還有，我的筆記做的也不認真。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。我壓根沒有領(lǐng)悟到這點，由于懶惰，我總是不記小的知識點，大的知識點也總是一筆帶過，記得一點都不詳細。而且總是安慰自己沒關(guān)系，等下課后再把筆記補上。結(jié)果下課后又去做其他事情了，把筆記補上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次，要補的筆記逐漸増多，我又嫌要補的筆記太多，于是就把要補的筆記放在了一邊，等到我需要翻筆記的時候又翻不到。久而久之，我與別人的差距越來越大。
在上網(wǎng)課期間，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性也不高，惰性強，才上一點點課就想著休息，晚上做完作業(yè)就想著休息，或者玩一會手機，也沒有想過去自主學(xué)習(xí)一些課外的知識。我總是把自己跟比自己差的學(xué)生比，總是不斷的進行自我催眠，跟自己說沒關(guān)系，還有時間，只要我加把勁，成績一下就可以上去的，殊不知，學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的，沒有日復(fù)一日的努力，又怎么能讓成績突飛猛進?
上網(wǎng)課期間，沒有老師和家長的監(jiān)督，這正是對我們學(xué)習(xí)自律性的磨練與考驗。這也正是區(qū)分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認為，在有入學(xué)考試間接的警告下，我應(yīng)該告訴自己，我會告訴自己，好好抓住在家上網(wǎng)課的機會，不斷地提升自己，不斷地拔高自己，唯有發(fā)奮自強，方能榮膺中考！
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇12
我們xx中心學(xué)校小學(xué)部在抗擊疫情期間，嚴格執(zhí)行《xx省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)校線上開課的指導(dǎo)意見》、《市教育局關(guān)于落實省教育廳延遲開學(xué)期間線上開課實施意見》、《市教育研究院義務(wù)教育階段延遲開學(xué)期間線上開課實施意見》及《xx區(qū)教育局關(guān)于延遲開學(xué)期間全區(qū)中小學(xué)校線上開課的實施方案》，運用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段做到停課不停學(xué)，各年級各學(xué)科的線上教學(xué)按照學(xué)校的教學(xué)計劃始終有條不紊地進行，讓在這個特殊時期別樣的課堂綻放出別樣的風(fēng)采，收到了良好的教學(xué)效果。
一、具體的做法和收獲
�。ㄒ唬⑦\籌帷幄，精心布置
中心校校長張xx親自指揮，朱xx校長積極部署，想辦法為教師積極解決線上教學(xué)的硬件、軟件問題，安排信息技術(shù)教師或在信息技術(shù)方面有專長的教師提供技術(shù)支持，組織全體教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)，號召教師利用釘釘群進行直播教學(xué)，線上指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑，配合空中課堂教學(xué)，實現(xiàn)無縫對接，教學(xué)校長孟xx制定線上教學(xué)工作方案、線上教學(xué)課程表，確保線上教學(xué)如期進行。
�。ǘ⒕�上教學(xué)，有條不紊
1、嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表。每天六節(jié)課，分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂、綜合實踐。上午三節(jié)、下午三節(jié)，每節(jié)課20分鐘，上午教學(xué)活動時間為9：00——10：40。其中9：20——9：35是課間休息、音樂欣賞，9：55——10：00是眼保健操，10：00——10：20是體育運動（課間操）、課間休息、做一些室內(nèi)健身運動。室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運動等，10：40——13：30。午休。下午教學(xué)活動時間為：13：30——15：10。其中13：50——14：05是課間休息、音樂欣賞，14：25——14：30是眼保健操，14：30——14：50體育運動（課間操）、課間休息、做一些室內(nèi)健身運動、室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運動等。按照這樣的作息時間進行一天的教學(xué)活動，教師和學(xué)生都感到很充實，身心健康得到保障。
2、由于教學(xué)手段是網(wǎng)絡(luò)，離不開手機和電腦。所以我們通過微信群QQ群時時提醒學(xué)生、老師保護好視力。指導(dǎo)學(xué)生、老師勞逸結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，增大休息間隔，保護學(xué)生視力。課間休息欣賞音樂、做體育鍛煉和家庭勞動等活動。在這方面我們學(xué)校各班都做得很好。班主任通知到位、家長積極配合。
3、作業(yè)布置分視頻同步作業(yè)和教師自留作業(yè)兩種。布置作業(yè)我校各位任課教師，做到不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，能夠科學(xué)合理地留作業(yè)，作業(yè)量適度。作業(yè)不多，教師通過釘釘群、微信群留作業(yè)、批改作業(yè)，學(xué)生能夠獨立地輕松愉快完成各科作業(yè)，不用家長操心。
4、加強輔導(dǎo)，不讓每個學(xué)生掉隊。將輔導(dǎo)答疑課列入課表。每天上午一、三、五年級是看電視（空中課堂）或用手機看哈爾濱教育運平臺的同步視頻：二、四、六年級的語文、數(shù)學(xué)、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄制好的`小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等。下午二、四、六年級看電視（空中課堂）或用手機看利用哈爾濱教育運平臺的同步視頻；一、三、五、年級的語文、數(shù)學(xué)、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等，實現(xiàn)當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天消化理解，家長和學(xué)生很滿意。對學(xué)困生采取任課教師用微信的方式單獨溝通輔導(dǎo)，收到良好的效果。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到合理分工、包班督導(dǎo)。隨機進入班級釘釘群聽課，嚴格督導(dǎo)教師利用課表上課，用上傳電子教案、照片的形式時時檢查教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、師生互動等多方面情況，并及時糾正不足。及時幫助老師解決線上授課遇到的軟件、硬件等問題，教學(xué)效果很好。
6、家校聯(lián)動、做好家紡工作。我們學(xué)校各班的班主任利用釘釘群定期召開家長會、及時反饋教育教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。與此同時利用班級微信群，按照學(xué)校安排上傳下達上級文件精神，做到線上教學(xué)平穩(wěn)有序地進行。
�。ㄈ�、線下教學(xué)，務(wù)實高效隨著疫情的有效控制，按照區(qū)教育局的指示，我校小學(xué)六年級經(jīng)核酸檢測合格后于xx月xx日復(fù)課。任課教師按照學(xué)校的計劃，認真?zhèn)湔n，積極組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考，課堂教學(xué)高效務(wù)實，用一周的教學(xué)時間進行復(fù)習(xí)，歸納知識點，講重點、抓考點，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，收到很好的教學(xué)效果。
二、存在的問題
1、部分學(xué)生自律性較差，個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動，線上學(xué)習(xí)效果不好。
2、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動、生生互動，教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細節(jié)，無法及時了解學(xué)生，難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。
三、開學(xué)后的應(yīng)對措施
1、制定計劃、因材施教。自律性強的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進生自律性較差，個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動，線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后，差距越大，后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生制定教學(xué)計劃，因材施教。
2、鞏固知識、溫故而知新。線上輔導(dǎo)教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考，對知識的掌握不扎實，開學(xué)對知識重點進行梳理，溫故而知新。
總之、我們學(xué)校在今后疫情常態(tài)化防控的前提下，要認真總結(jié)線上教學(xué)的成功經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足，制定線上線下教學(xué)長效機制，做到線上線下有效結(jié)合，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為辦好人民滿意教育而不懈努力。
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇13
優(yōu)勢：
1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的`限制。
2、“直播回放”這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準時參與聽課，或是參與其中，但重難點知識不能夠一遍突破這一問題。
3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件，微課等)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
不足：
1、硬件上的不便。手機上的“釘釘”直播時實現(xiàn)不了“屏幕共享”，學(xué)生看不到課件的播放。
2、線上教學(xué)教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”，不能和大部分學(xué)生很好的互動，導(dǎo)致教師無法很好地根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
3、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對面”，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題指出不夠及時。
網(wǎng)課班級總結(jié) 篇14
今年全國上下因新冠狀病毒的影響，開始進行網(wǎng)上教育。隨著各地病毒實際情況，學(xué)校開學(xué)接踵而來，學(xué)生開始上學(xué)，預(yù)示著網(wǎng)絡(luò)授課的結(jié)束。它的結(jié)束也是作為一個班級的管理者的忙碌生活的結(jié)束，也是班主任另一個忙碌生活的開始。
由于網(wǎng)絡(luò)授課不能直接面對學(xué)生，手把手教學(xué)生，我們是學(xué)生和家長及一科老師的中間人，不管是什么樣的事，班主任都得插手管。對于班主任來說，既是一種挑戰(zhàn)，又是一種給自己帶來成長的方式。
一、 下發(fā)釘釘群任務(wù)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排班主任用釘釘群進行網(wǎng)絡(luò)授課，班主任就得通知每一位學(xué)生及家長需要在網(wǎng)上上課，要下載釘釘群，并給家長說清如何的下載，第一是什么，第二是什么……步驟還發(fā)到微信群里，家長和學(xué)生不懂的還可以照著群里發(fā)的做，如何還有不懂的，可以問我。
二、聯(lián)系學(xué)生家長做好監(jiān)督和督促工作
因為是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒有老師在學(xué)生身邊監(jiān)督，只能隔空喊話，顯然這是不行，又加上面對的是九年義務(wù)教育階段的學(xué)生，自控能力低和其它方面也不成熟，家長朋友們不得不協(xié)助來完成。
作為班主任要把學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與家長們一一進行交流溝通，讓家長們做好配合工作。有時間家長做的很不到位，得打電話通知。有個別家長不是很配合，在給家長講清學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的利與弊時，家長才逐步的轉(zhuǎn)變看法和思想，這些工作聽起來有些繁瑣，但是實際上操作起來是更加的不容易，需要聯(lián)系到每一位家長，對很多家長做工作。
好在自己的堅持和努力，以及家長朋友們積極配合，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了幾個月。在這幾個月中的網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生家長積極地配合我是萬分的感謝。
三、管理班級學(xué)生進行每日網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
除了學(xué)生的'家長，最最重要的也是最最難以管理的還是學(xué)生，要不是有家長們的大力配合，真不知道我如何能管理豪他們，讓他們在家里學(xué)完這幾個月的網(wǎng)課，每周的周一召開班會，具體介紹上周情況，對于變現(xiàn)好的及時給予表揚，并對該生的家長積極配合也提出表揚；對于變現(xiàn)不好的給予批評，仍通知該生家長督促學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
四、網(wǎng)上改作業(yè)
每一科作業(yè)都要傳到釘釘群的家校本中，每次都會有這么幾個或者那么幾個學(xué)生完不成，只能還得給學(xué)生的家長交流，做好監(jiān)督工作。但是這其中仍有一個弊端，那就是作業(yè)中的錯誤，無法在學(xué)生寫的作業(yè)上批改，只能用文字描述學(xué)生作業(yè)中的問題及其如何的去改正，感覺很是不適應(yīng)。
五、與任課老師密切配合
各科老師在網(wǎng)上講完課后，把講課過程中及其講后的作業(yè)情況，反饋給我后，我立馬著手去解決。并把解決的情況和任課老師說，一起對出現(xiàn)問題的學(xué)生進行教育。
總之，網(wǎng)上授課在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，各位班主任從班里的學(xué)生情況出發(fā)，靈活的多變的去管理本班班級。通過這次疫情時期網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，讓自己感覺到學(xué)生真的是不聽話，做到家庭和學(xué)校雙方相互結(jié)合才能讓學(xué)生有好的收獲，只靠一方是不行的。
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