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高三生物選擇題出題思路和答題技巧
多年以來，選擇題就一直是生物高考的主干題型。選擇題一般都是通過一定的文字、圖表、圖片等表達(dá)出來的。具有知識(shí)面廣，題小量大，診斷功能強(qiáng)的特點(diǎn)。很多同學(xué)都因?yàn)樯镆钥疾榛A(chǔ)為主，于是就反復(fù)看教材，但到了考試做選擇時(shí)，卻無從下手。結(jié)果不僅成績不理想，還嚴(yán)重打擊學(xué)習(xí)的信心。很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤，以為基礎(chǔ)考查就等同于死記硬背。
做生物題時(shí)不能只看書而不思考，高考的考點(diǎn)雖然都在課本中，但并不都是課本中的原話，往往是考查各知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)。以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，系統(tǒng)的掌握生物學(xué)知識(shí)才是關(guān)鍵。同時(shí)，要學(xué)會(huì)審題，認(rèn)真解讀題干所給的信息，往往一些新穎選擇題的答案就在題干中。另外要多做一些高考題，了解生物高考選擇題的出題思路也很重要。簡單來講，生物選擇題主要有以下幾種類型。
1. 敘述類。即判斷說法正誤，此類選擇題涉及內(nèi)容較廣，考查的知識(shí)點(diǎn)較多。
2. 推理類。這類題目主要考查的是生物學(xué)的基本概念、基本生命活動(dòng)過程和原理。
3. 比較類。此類題是把具有可比性的生物學(xué)概念或生理過程等放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。
4.材料信息類。材料信息選擇題往往以文字、圖像、表格等形式呈現(xiàn)。此類題目是一類考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和思維的題型。試題一般在題干中給出解題所需的新知識(shí)、新情境、新方法等新信息，要求考生在考場上獨(dú)立完成現(xiàn)場學(xué)習(xí)，接受新信息，將信息進(jìn)行有效提煉、加工、聯(lián)想、類比等處理，并與原有生物學(xué)知識(shí)銜接，進(jìn)而遷移、創(chuàng)造，從而解決新問題。
5.圖表圖像類。高考試題中的圖表圖像，往往是教材中原有圖形的改編，或教材中的某些知識(shí)點(diǎn)通過整合后，將文字以圖形的形式反映出來，考查考生的圖文信息轉(zhuǎn)換能力，在這類試題中，信息的方向性較明顯，而且和教材內(nèi)容多有聯(lián)系。
高三生物選擇題答題技巧
一、客觀性填充題通常是省略一句話中某個(gè)重要概念，讓學(xué)生進(jìn)行填充，從而測量學(xué)生的記憶能力的一種測驗(yàn)方法，句中省略的重要概念，可以是文字、可以是數(shù)字，也可以是符號(hào)。解答這類試題時(shí)語言表達(dá)一定要準(zhǔn)確、并且使用生物學(xué)術(shù)語。
二、主觀性填充題，答案不一定唯一。解答這類試題時(shí)不一定要使用生物學(xué)術(shù)語能夠使用生物學(xué)術(shù)語的，盡量使用生物學(xué)術(shù)語，但是語言表達(dá)一定要準(zhǔn)確，應(yīng)和上下文聯(lián)系密切。
三、如何閱讀生物圖：把握整體、細(xì)觀局部由大到小、從外向內(nèi)、弄清問題、準(zhǔn)確作答。首先分清是什么圖;結(jié)構(gòu)圖、概念圖、過程圖、坐標(biāo)圖、折線圖柱型圖、流程圖、循環(huán)圖、示意圖、遺傳系譜圖。
做題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)觀察，找出差別，弄清基本概念及其關(guān)系，盡量使用生物學(xué)術(shù)語回答。
回答論述題類試題時(shí)，要注意語言一定要緊貼題意，表達(dá)要準(zhǔn)確，語句不能夠有語病。
四、①閱讀文字材料、圖表材料，提取試題中關(guān)鍵信息找出新信息、已知信息
�、诶斫庑畔�、整合信息
�、圻\(yùn)用信息、準(zhǔn)確作答
生物選擇題答題技巧六：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循以下幾項(xiàng)原則：⑴實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性⑵操作步驟的可重復(fù)性⑶控制單一變量⑷設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性、可比性和可靠性。
理綜生物答題技巧有哪些
1.仔細(xì)審題，挖掘一切有用的信息
生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開始答題，還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，所以，建議學(xué)弟學(xué)妹拿著筆一個(gè)字一個(gè)字的讀題，劃出關(guān)鍵詞，例如：“一定”、“都”、“降低”、“細(xì)菌”、“藍(lán)藻”、“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”等等。再劃出教材上沒有的新信息，進(jìn)一步讀取題圖中的有用信息。
2.努力搜尋教材相關(guān)知識(shí)
根據(jù)生物題目考查的知識(shí)點(diǎn)，努力搜尋教材相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新，但考查的知識(shí)點(diǎn)卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關(guān)鍵詞，努力轉(zhuǎn)化成教材中學(xué)過的知識(shí)而進(jìn)行破題。
3.認(rèn)真分析題干和選項(xiàng)的邏輯關(guān)系
生物之所以是理科，是因?yàn)樗邆鋰?yán)密的邏輯推理性。因此，答題時(shí)一定要認(rèn)真思考推理，進(jìn)而得出正確答案。
例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說法是否正確的判斷，”這就屬于一個(gè)邏輯推理的判斷問題，需要學(xué)生仔細(xì)思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量會(huì)導(dǎo)致其他種類草的數(shù)量會(huì)減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變的簡單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會(huì)下降。
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