- 相關推薦
高考答題技巧
高考答題技巧1
1、高考歷史選擇題答題技巧之審題一定要做到“三看三思”
1.題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍;二看否定、肯定，確定答題方向;三看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。
2.被選項要三思：認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特征;是否符合題干要求;是否與題干有必然的邏輯聯系。
2、高考歷史選擇題答題技巧之解題方法
1.篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。
2.排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
3.簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。
4.替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便于思考,如“功績”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”。
5.直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內容。
6.作記號法：題目常出現的詞有“最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。
7、題干還原法。題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯系。解題時首先把題意明顯不符的項目剔除，然后把其他各項納入題干之中，進行還原思考。
8.猜測法：如果對各選項認識不清，無法確定正確選項的情況下，可用猜測法。猜測時有以下規(guī)律：①一般情況下，選項如超出課本知識范圍或超出大綱范圍，則為錯誤;②選項不屬于歷史知識則不選;③選項內容是課本上的細枝末節(jié)，正確的可能性小;④選擇句子最長的選項;⑤在所有選擇題基本答完的情況下，如有個別題無法確定答案，則大致看一下做好的題目中ABCD的出現概率，將出現概率較小的字母選中。
珍惜第一印象：歷史經驗告訴我們：選擇題越改越錯，所以，沒有完全的'把握，一般不要修改以前作出的選擇。
3、高考歷史選擇題答題技巧之做錯選擇題的“十種表現”
1.忽視題干所給時間(時期)匆忙答題。
2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位
3.歷史基本史實掌握不牢固
4.歷史的階段特征掌握不清楚不全面
5.歷史與地理的結合缺乏空間思考
6.比較和遷移歷史概念的能力欠缺
7.歷史事件、歷史現象放在特定的歷史階段分析能力欠缺
8.歷史事件因果關系與結果混淆
9.不能準確區(qū)分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)
10.忽略題干中的關鍵詞語
4、高考歷史選擇題答題技巧之各種歷史選擇題解題方法
因果關系型選擇題
(1)兩種表現形式：一是題干列出了某一歷史結果，備選項列出的是原因，常出現的標志性詞語有“原因是”“目的”“是為了”等，而在考查原因時又多進行細化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等。另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，常出現的標志性詞語有“影響”“結果”等。
(2)審題方法：一是要正確理解有關概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內在聯系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時要準確把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清二者之間誰是因誰是果。
(3)解答方法：①采取時間順序的方法判斷因果關系，時間在前者一定是因。②運用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識是果。③類似的還有生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等;同學們利用這些基本理論就比較容易作出判斷。
高考答題技巧2
1.正確審題是答題基礎
審題正確保證所獲取的信息正確，為正確答題提供保障;相反，如果審題錯誤，就會導致獲取的信息錯誤，最后引起答題錯誤，因此第一步就要正確審題。正確的審題包括兩個方面的要求:一是對問題的內容正確理解，二是對問題的要求準確把握。只有這樣，把問題弄明白了，才能保證答題的方向正確。
2.查找相關信息是答題的關鍵
信息是答題的根據、答題的根本。如果找不出信息，也就無法答題。因此查找相關信息是正確答題的關鍵。然而一篇三百字左右的文章所包含的信息很多，考生不能胡亂找出一二句話作為答題的信息，而必須根據第一步對問題內容的理解，找出與問題內容相關的句子。從而使答案有據可查、有本可依，保證答案內容正確。
3.正確表達是答題的目的
正確表達是答題的歸宿、是答題的'目的。如果表達不正確，輕則影響得分，重則前功盡棄。因此，在找出了與問題相關的信息后，就必須結合問題的要求，對信息進行加工、整合、處理，保證答案的形式正確，從而使答案正確無誤。
高考英語閱讀理解答題技巧
考試時間短，任務重，怎樣才能使考試作答又快又準呢?考生應該掌握一下答題技巧。
1.先題后文，有的放矢
考生在答題之前，先瀏覽一下問題，弄清問題的內容和要求。然后帶著問題去閱讀文章，從而避免了文章中無關信息的干擾，使閱讀有意識、有目的地進行。
2.快速閱讀，找出信息
閱讀文章時，對于與問題無關的信息一掃而過，特別是對與問題無關的生詞，當放下的就必須放下，切不可糾纏不清，耽誤時間;而對于與問題相關的信息在閱讀時就一邊用筆將其圈劃出來。
待到把文章閱讀完以后，只要對這些信息進行處理即可。
3.研究信息，正確作答
通過對文章的閱讀，找出了與問題相關的信息，那么就要回過頭來，根據問題的要求對信息進行加工、處理。
4.對照檢查，確保無誤
對問題進行作答后，若時間允許的話，應該將問題、相關信息及所作答案進行對照，檢查意思是否準確一致、表達方式是否得當、單詞拼寫是否正確。這樣確保答案無誤，從而奪得本試題的高分。
高考答題技巧3
一.通假字
通假字不常出現，而且高中課本要求掌握的通假字也就是一百來字，翻譯時，如果照某字的一般意義翻譯不通，就應該考慮該字是不是通假字。要找出其“通”的字，大多需要從該字的同音字或形近字去考慮。找出本字后再去翻譯，整句話的翻譯如果很通順合乎情理和語境，采分點就找對了。
【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。
1.程(指傳主孫程)傳召諸尚書使收景(指閻景)。尚書郭鎮(zhèn)時臥病，聞之，即率直宿羽林出南止車門，逢景從吏士，拔白刃，呼白：“無干兵�！辨�(zhèn)即下車，持節(jié)詔之。景曰：“何等詔?”因斫鎮(zhèn)，不中。鎮(zhèn)引劍擊景墮車，左右以戟叉其匈，遂禽之。(選自《后漢書·孫程傳》，有刪改)
答案 郭鎮(zhèn)拔劍擊刺閻景，閻景從車上摔下來，左右羽林軍用戟叉住閻景的胸脯，于是擒獲了他。
采分點 匈，通“胸”，胸脯;禽，通“擒”，擒獲。
2.立(指傳主趙立)遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之�！币詴す馐罆呶澹馐烙櫜恍�。(選自《宋史·趙立傳》)
答案 五次用書信催促(劉)光世聚集XX，光世最終沒有執(zhí)行。得分點 趣，通“促”，催促;訖，通“迄”，最終。
二.實詞
高考大綱要求掌握120個實詞，而每個實詞又都有多個含義，只靠死記硬背很難輕松應試。要學會利用上下文的具體語境來確定準確的義項。而且考試也主要考察學生在具體語言環(huán)境中的推斷能力。要把詞放在句中理解，把句放在段(篇)中讀，一切問題皆有可能解決。正所謂：字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇。
【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。
3.公(指傳主王旦)于用人，不以名譽，必求其實。茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。公務以儉約率勵子弟，使在富貴不知為驕侈。兄子睦欲舉進士，公曰：“吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進?”至其薨也，子素猶未官，遺表不求恩澤。(選自歐陽修《王公神道碑銘》)
(1)茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。
答案 如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔任這一官職，直到大家認為他適宜擔任某一職務才升遷。
采分點 久，使動用法;宜，適宜，非“應該”義;遷，升遷，不可譯為“調動官職”。
(2)吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進?
答案 我常常擔心(功名利祿)太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進取的機會呢?
采分點 寒士，貧寒的讀書人;爭，爭搶，不可譯為“爭取”。
4.翻(指傳主虞翻)出為富春長。后翻州舉茂才，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。孫權以為騎都尉。翻數犯顏諫爭，權不能悅，又性不協俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。(選自《三國志·虞翻傳》)
(1)后翻州舉茂才，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。
答案 后來虞翻被所在州府推舉為秀才，漢朝廷召他為侍御史，曹操當了司空，征召他(做官)，他都不去任職。
采分點 舉，被舉薦;辟，征召;就，就任，赴任。
(2)翻數犯顏諫爭，權不能悅，又性不協俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。
答案 虞翻多次冒犯孫權的威嚴，進諫規(guī)勸，孫權不高興，加之他的秉性又不合世俗，常常被人毀謗，因而獲罪被流放丹楊涇縣。
采分點數，多次;見，被;坐，因……獲罪。
三.詞類活用
詞類活用現象是文言文翻譯中的'重點，出題人一定會考察學生對詞類活用的掌握情況。
詞類活用的判斷主要是根據語法來判斷：
如名詞活用為動詞，有多種語法特征：兩個名詞連用，其一必活用為動詞;“而”前或后的名詞必活用為動詞;“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動詞，等等。然后再聯系具體語境進行分析，確定其詞類活用的類型，并據此推斷其意義。
(1)名詞活用為動詞，有兩種譯法。一是換詞法，用現代漢語的動詞去換古漢語的名詞。如“左右欲刃相如”，“刃”譯為“殺”。二是擴充法，將原單音節(jié)名詞擴充為一個現代漢語雙音節(jié)動詞。如“沛公軍霸上”，“軍”譯為“駐軍”。
(2)名詞作狀語，一般要帶“用……”“在……”“像……”的詞語。
(3)名詞、動詞和形容詞的使動、意動用法，可譯為“使……(動詞)”或“以……為”(或“認為……是”)。
(4)動詞、形容詞活用為名詞，必須在其后加上相應的名詞(人或物)。
【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。
5.太古之人，或巢于木，或處于穴。木處而顛，土處而病也。圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣。(選自杜瓊《雪屋記》)
答案 在樹上居住會跌落，在洞穴里居住會生病。
采分點 “木”“土”名詞活用為狀語，“病”名詞活用為動詞，大意對。
6.浦江縣東行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者，元麓山也。山之西，桃花澗水出焉。乃至正丙申三月上巳，鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。
前一夕，宿諸賢士大夫。厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。又三里所，夾岸皆桃花，山寒，花開遲，及是始繁。傍多髯松，入天如青云。忽見鮮葩點濕翠間，焰焰欲然，可玩。又三十步，詭石人立，高可十尺余。面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺。下有小泓，泓上石壇廣尋丈，可釣。聞大雪下時，四圍皆璚樹瑤林，益清絕，曰釣雪磯。客有善琴者，不樂泉聲之獨清，鼓琴與之爭。琴聲與泉聲相和，絕可聽。(選自宋濂《桃花澗修禊詩序》)
(1)鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。
答案 鄭鉉將要在澗邊進行修禊活動，并且覽盡山泉怪石的勝景。
采分點 修禊，補出必要的動詞;窮、勝，形容詞分別活用為動詞、名詞。
(2)詭石人立，高可十尺余。
答案 怪石像人一樣站立著，高十尺多。
采分點 “人”活用為狀語。
(3)客有善琴者，不樂泉聲之獨清，鼓琴與之爭。
答案 有擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨自清響，彈琴來跟泉水比試。
采分點 定語后置、“樂”、“鼓琴”。
參考譯文
浦江縣向東走二十六里，有座山蔥蘢茂密地高聳著，(那)是元麓山。山的西面，桃花澗水從那里流出來。在元順帝十六年三月初一，鄭鉉將要在澗邊進行修禊活動，并且覽盡山泉怪石的勝景。
前一天晚上，使各位賢士大夫住下。第二天，出發(fā)了，互相帶領著向北走，隨身帶著酒壺和酒杯。大約走了二里遠的地方，才遇到澗流，于是沿著山澗入山。又過了三里的地方，兩岸都是桃花，山里寒冷，花開得晚，到現在才繁盛。相傍有很多蒼松，高聳入云好像到了青云間。忽然看見鮮花點綴在濕潤青翠的樹間，好像火苗升起要燃燒一般，值得觀賞。又走了三十步，怪石像人一樣站立著，高十尺多。上面平整，可以坐下來吹簫，叫作鳳簫臺。下面有小水潭，潭上石壇寬八尺到一丈，可以(在上面)垂釣。聽說下大雪時，四周都是如美玉般的樹林，更顯得清冷絕美，叫作釣雪磯。有擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨自清響，彈琴來跟泉水比試。琴聲跟泉水聲音相和，非常好聽。
四.古今異義詞
古今異義詞有兩種情況：一是單音節(jié)的同形異義詞，如“走”“谷”“金”等，翻譯時要把其古今義區(qū)別開來，不要以今釋古;
二是類似今天雙音節(jié)詞的同形異義詞，如“祖父”“妻子”“其實”等，一般情況下要把它當成兩個詞拆分開來翻譯。
【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。
7.黃武初，魏使曹休來伐，齊(指傳主賀齊)以道遠后至，固住新市為拒。會諸軍遭風流溺，所亡中分。將士失色，賴齊未濟，偏軍獨全，諸將倚以為勢。(選自《三國志·吳書·賀齊傳》)
答案 恰逢各路XX遭遇強風巨浪而順水漂流淹沒，死亡人數達到一半。
采分點 會，恰逢;風流，“風”指強風，“流”指巨流、巨浪;溺，淹沒，落水。
8.千山在遼陽城南六十里，秀峰疊嶂，綿亙數百里。嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。東峰危險，徐、劉二子浮白引滿(意斟滿酒一口氣喝完)，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。(明·程啟充《游千山記》)
(1)嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。
答案 嘉靖丁亥年，我在撫順戍守，丙申年又調到蓋州，來到了遼陽，才得以與志同道合的徐、劉兩位先生到那里游玩。
采分點 道，名詞活用作動詞，取道;同志，古今異義詞，志同道合;焉，之。
(2)東峰危險，徐、劉二子浮白引滿，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。
答案 東面的山峰高聳險峻，徐、劉兩位先生斟滿酒一口氣喝完，在此期間正好有一個吹奏胡笳的人，樂聲振動樹林，聽到這種樂聲讓人感到凄楚神傷。
采分點 危險，古今異義詞，高聳險峻;適，恰好;愀然，悲傷的樣子。
五.疑難詞
考場翻譯中一定會碰到疑難詞的翻譯。這是“攔路虎”，想用這些難詞考查考生的語境把握和推斷能力。遇到難詞，先翻譯其他有把握的詞，然后按照現代漢語的語言習慣把整句話的大致意思推斷出來，相對應的意思就是這個詞語的含義。
如翻譯句“豐子韜以選尚公主”中的“尚”字，根據句境可以推斷為“娶妻”。
【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。
9.弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新會縣�？h有厓門[注]遺跡，予偕知縣羅僑吊焉。夜二鼓，乘汐出港，天未明抵岸。少頃至祠下，達觀殿宇碑亭，考其營建顛末。(選自方良永《厓門吊古記》，有改動)
注
厓門：崖山，位于廣東新會南大海中。南宋末，宋軍與張弘范統帥的元軍在此決戰(zhàn)，宋軍全軍覆沒，張世杰、陸秀夫等大臣及宋少帝趙昺殉國，宋亡。
答案 不一會到了祠堂前，遍覽殿堂碑亭，查考它建造的始末。
采分點 少頃，不一會;達觀，遍覽;顛末，始末，其中“顛”本義是頭頂，引申為“始”，也可據“末”推斷為“始”。
10.(周梅圃)復授山西蒲州知府，調太原。清厘積獄，修復風峪山堤堰，障山潦，導之入汾，民德之。
答案 修復了風峪山堤壩，堵住山中積水，并疏導水流使它進入汾河，老百姓感激他。
采分點 障，堵住，擋住;潦，積水;德，感激。其中“潦”可用教材聯想法推出(《滕王閣序》中有“潦水盡而寒潭清”句)，“德”可由語境推出。
高考答題技巧4
首先，基礎題的技巧相對較少，一般老師也會總結，最常用的是排除。
古文，要求平時沒事就讀一讀想一想但也不用下太多功夫。虛詞要記牢，詩詞待會古文中翻譯。先讀題目在通讀古文，翻譯句子要把握全文，平時多度史書也沾光，會了解的更直接，語言也會更規(guī)范，古文意識會強。
詩歌鑒賞要把握主旨，注意注釋。思想情感寫作手法要自己整理到一起，到時套著用。注意答題層次。
大閱讀首先看題目，有些題是有套路的，我考全國卷，不知樓主考哪個卷，但大體上是差不多的.。題的套路需要你自己多思考多總結。
其次，你要順著作者思路走，去感覺作者的感覺，寫出好的答案首先是要說服自己讓自己感受出文章的激情或感動，同時注意首位，注意深層含義。
最后，要注意深層，要敢寫，同時注意答案層次和分點。
大閱讀很簡單的。簡單題大家都會分不會太低。難得大家不會，判分要求就會放寬。
總之多理解多感悟，同時也能增加你人生的體會。
還有，看分答點，也可多寫幾點，反正不扣分。
字好也會沾光。
最后占分較多的就是作文了，首先最重要的是扣題，以滿分六十為例，扣題就能拿四十分左右了。第二，條理清晰，如果是議論文，開頭點題，設分論點條理清晰，以時間為序舉例，以中外分類，或以正反兩面敘述分數就能提到47,48左右。第三，開頭結尾簡潔或引經據典或文筆較好分數就能在50以上，就是一類文。還有一個高分的前提就是，字不要太差，字以整齊為最佳，不求什么楷書行書。比方說字不出格，高低間距一致，多在作文紙上練練。
還有一點，考前做一套語文卷子找找感覺，我高三就是這么做，效果很好，平時不用怎么學就考前幾名沒問題，但前提是，基礎要好。
高考答題技巧5
一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：欲速則不達，不要著急，按時交卷就行了。
二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：
1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：匆忙做題，做了也白做。
2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感。
四、時間安排策略
分配時間要服從于考試成功的.目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到量菜吃飯，按分數時間比實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。
時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷50分鐘左右，最多不要超過一個小時；1524題35分鐘左右，作文原則上不得少于一個小時。
高考答題技巧6
考試過程中，很多同學常會遇到不能在規(guī)定時間內完成試卷的情況。針對這一問題，高考語文專家王乃中老師教大家如何更好地分配答題時間。
以下為文字實錄：
記者：在高考的考場上，各個題型，學生應該怎么樣把控這個時間的分配還有一些答題的技巧呢？
王老師：時間分配上，其實語文很簡單，150分的考試卷子，150分鐘的考試時間，大概按照1分鐘得一分的比例來安排就行了，當然這個比較粗略，開頭的選擇題短一點，比如說15分的前五道基礎題，應該不會花15分鐘來做，剩下的時間可以往后面給作文多留一點，作文至少要留1個小時比較好。
記者：有的時候考生在高考考場上的狀態(tài)發(fā)揮這一塊可能會存在一些問題，有沒有什么方法，能不能達到很理想呢？
王老師：我覺得語文是這樣的，是第一科，會影響后面的情緒。開始上來的時候做基礎題，題出的比較惡心，比較變態(tài)，影響你的心情，就找一些比較擅長的.門類，或者是看一下閱讀題，都是一些比較好的辦法，不要再糾纏那些小細節(jié)。
開頭有病句之類的，會一下子看的有點懵，繞不出來的感覺，有時候會有，這時候不要再糾纏，要先看一些比較長一點的文章，讓自己的心情慢慢靜下來，回頭再弄小題。因為小題的分數是比較少的，也沒有必要在那兒一摳摳好幾分鐘，得不償失，你做后面題的時候，也會提心吊膽的。
記者：好，謝謝王老師。
高考答題技巧7
具體來看一下高考英語聽力有什么好方法呢?一、學會預測 預測是在做聽力理解之前根據各種暗示，如所給答案選項，段落或對話標題等已有知識，對即將聽到的段落或對話內容進行預測。二、做簡要筆記 聽錄音時快速，準確，簡要地記下有關信息(包括數字，人名，地名，關鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習慣的符號。 三、聽清數據，簡要記錄，加以運算。在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。(特別提醒：數字類問題分辨別類和計算類兩種：1. 要注意區(qū)分-teen和-ty及four和five的發(fā)音;辨別多位數，如電話號碼，門牌等2. 計算時間，錢款，距離，年齡，人或物的數量等;聽出數字間的關系，更要聽清問題，因為對運算方法 )
這些答題技巧掌握，另外還要注意匯總考試題型特點，了解了出題人的.意圖對于答題是非常有利的。高考聽力部分要聽出主旨和要義題，任何一段對話和獨白總會圍繞一個主旨或一個中心思想展開;還有就是他們會有自己的意圖觀點和態(tài)度的，任何一段對話和獨白，談話者都有自己的說話意圖，要么簡單地交流信息，要么深層次地探討問題;事實細節(jié)題也是很重要的，這類題目常涉及語篇中的時間、地點、人物等細節(jié)性的信息。
高考答題技巧8
一、選擇題解題技巧“三看三思”的方法
審題干“三看”：看時間、空間，界定答題范圍;看否定、肯定，確定答題方向;看關鍵詞語，明確內涵外延。特別要注意提取隱性時間信息，明確時限。搞清歷史現象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時間范圍和空間。
三思：思是否符合史實;思是否符合題干要求;思是否與題干有必然的邏輯聯系。特別要注意學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，諸如生產力觀點、經濟基礎與上層建筑觀點、階級斗爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點為指導，再進行論證和分析。
二、非選擇題解題的“五步法”
�、傧茸屑氀芯繂栴}，準確把握問題的要求。
�、趲е恳粋�問題認真閱讀題目所給的相關材料，正確、全面理解材料含義，邊閱讀材料，邊把與該問題有關的關鍵字、詞、句，甚至標點符號，分值都勾畫出來。
�、鄯謱�，材料越長，越要處亂不驚，要一層一層來找層意，就是找段句號的關聯句，每個段句號就是一個意思，每個關聯詞的轉折和并列就是另外一層意思或者兩個意思的構成，這樣就會清楚，有很大的得分效應。
�、芑貞浰鶎W過的有關史實，觀點及方法，根據問題的要求，分析材料，提煉觀點。
�、輾w納整理，以簡煉準確的文字去表述。
三、非選擇題萬能答題模式
1、歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)
�、沤洕尘�=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……
�、普伪尘�=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
�、俏幕尘�=思想、宗教+科技+教育+……
2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素
3、原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)
⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
�、瓶陀^原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因更側重于動態(tài)分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
�、胖苯釉颍鹤钪苯右l(fā)事件的偶然性因素(導火線、借口等)
�、浦饕颍喊ㄒl(fā)事件的.主觀、客觀各方面重要因素
�、歉驹颍簹v史趨勢(生產力發(fā)展、時代要求)+主觀需要等
三者既有層次區(qū)別，又有聯系滲透，如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發(fā)展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。
5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
四、非選擇題答題思路和技巧
1、答題的文字表達方式
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
2、如何分析變法或改革成敗的原因：
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3、外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。
4、內隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5、比較項的確定方法
基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
高考答題技巧9
文字表達答題技巧講解：首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。
①審題要仔細：仿句要細到標點符號;概括要注意信息點的把握。
�、跅l件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意報喜不報憂的特點。
�、坌问揭拗疲悍戮湟⒁庑揶o及字數的規(guī)定;概括要注意字數。
④內容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。
�、萆舷乱獏f調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。
如果有對話，要注意謙敬詞的.使用。
【語段壓縮題】答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。
解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據、過程等，其次換，其次數，其次對，最后是理。
【語句擴展題】答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中以重點的要求。一般情況下，以為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運用相關的修辭手法豐富文采)具體解釋的內涵。一般情況下以第二種為好。例如，20xx年高考(微博)25題，解題思路是，首先考查語境要求：畢業(yè)典禮上同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來;考試前夕有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有后一種才會有歌聲，同時還要在語句中出現畢業(yè)典禮上、同學們、歌聲等幾個詞語。
【句式仿寫題】答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。
【句式變換題】答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉志?變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。
【綜合改錯題】答題技巧：這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。
高考答題技巧10
高考理科綜合考生請注意：在解答理科綜合考試題時有沒有規(guī)律可循?應該注意哪些問題?幾位資深的高三老師給出了一些應對策略。
合理分配時間，注重做題順序
山東師范大學附中高三生物學科組長、高級教師田魯明認為，答理科綜合試題應注意以下3點：
首先，合理分配考試時間。根據學科分值分配和難易程度來分配時間，生物學約需要25分鐘，化學約需要50分鐘，物理約需要60分鐘，余下的15分鐘作為機動時間，用于重點檢查或補做難題。從試卷類型上分，第一卷用時約50分鐘，第二卷用時約85分鐘，留15分鐘當機動時間。要做到合理安排時間，最主要的問題是速度，原則是“穩(wěn)中求快，準確性第一”。沒有準確性的快更不可取，因為對大多數考生來講，理綜考試幾乎沒有檢查的時間。
其次，注重做題順序。高考試題的編排順序原則是由易到難，減少思維轉換過程。對大多數考生來講，按試題順序做題是比較適宜的，這樣做的另一個優(yōu)點是可以避免漏做試題，也相對節(jié)約時間。但也有部分考生，3科水平差異比較大，做題時可先做優(yōu)勢學科，既可先拿到分數，又可為非優(yōu)勢學科留有充分的時間。值得注意的是，由于考生情況各不相同，選擇哪種做題順序要因人而異，但在平時訓練中一定要穩(wěn)定一種方式。
第三，(Ⅰ)卷主要為選擇題，考生在做答時要穩(wěn)定心態(tài)，速度不宜過快。選擇題從試題題干上分析有兩大類：一是完整敘述題，只要讀完題干，即可分析出答案，解答這類題可以快一點。二是不完整敘述題，解答這類題要把題干和選項仔細分析比較，利用排除法和推理法得到正確選項�？忌跈z查答案時，如果沒有更充分的理由，不要輕易改動第一次的答案。{分頁}
(Ⅱ)卷題目基本為各學科的綜合試題。做題時，首先要讀懂試題，通過對試題所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，求什么;第二，理清解題思路;第三，一步一步準確完整地按要求回答問題。考生在平時練習中要特別注重解答的準確性和完整性，對基本原理、基本概念、專用名詞和計算單位等的應用都應準確完整，并形成習慣。做(Ⅱ)卷時，通常會遇到難題，解題能力強的考生可以繼續(xù)做下去，對多數考生來講可以做下標記后先做后面的題，爭取時間拿到更多的分數。
審清題目，規(guī)范解題
河南省許昌實驗中學副校長、特級教師從德周根提醒考生，審題是解題的關鍵，審題失誤，全盤皆輸。
從德周說，考生在高考中因非智力因素造成的失分，審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智力或能力達不到，而是審題不細造成的。比如20xx年全國理綜試卷(Ⅱ)第23題(物理內容)是研究著陸器的平拋運動，題中明確告訴“到達最高點高度為h，速度方向是水平的”，但是有的考生卻沒有注意到這么明確的條件，將著陸器看成由高度為h的地方開始做自由落體運動。一個比較簡單的16分大題，結果一分未得或只得幾分。
從德周認為，一般來說，對于較簡單或一般難度的試題應閱讀兩遍;對于題干較長、信息量較大的綜合試題，審題應分3步：第一步，先粗讀，大腦對題中所述內容有一個大體輪廓。第二遍細讀，弄清題中的已知、未知、設問等，大腦建立一幅較為清晰的物理情景。第三遍選讀，排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各量之間的`內在聯系。尤其是遇到似曾相識的“熟題”，先不要急于下筆，這類題往往有陷阱，比如題設條件發(fā)生變化等，再看一遍，確認后再下筆。閱讀時最好用鋼筆點著逐字讀，這樣不會遺漏有用信息。雖然慢了些，但“磨刀不誤砍柴功”，只要路沒走錯，就有可能到達目的地。
化工流程題答題技巧
高考試題中“化工流程圖” 類型試題持續(xù)出現，也正是由于這類試題對學生綜合能力特別是對圖中信息的獲取能力要求較高，很多學生對流程圖試題有一種莫名的恐懼感，在考試中的得分率較低。那么，如何提高類似題的得分率以達到通過化學學科提高學生的綜合能力的目的呢?
首先，要對“化工流程圖”試題的結構有全面充分的認識，通過對試題結構的分析可知，該類試題一般可由以下幾個部分組成。
1.“化工流程圖”試題主要分三部分：
(1)題干部分：介紹原材料及所要得到的目標產品，以圖表、化學反應方程式、文字表達等提供解決問題的信息。
(2)流程圖部分：呈現整個化工生產過程。
一般流程圖也可分為三部分：
即原料的預處理，物質的分離提純(題目的關鍵部分)和產品獲得。
有的流程圖在這三部分中還包括三條線索，主線主產品、側線副產品、回頭線為可循環(huán)利用的反應物。
(3)問題部分：提出了所要解決的問題。
2. 解題思路
明確整個流程及每一部分的目的 → 仔細分析每步發(fā)生的反應及得到的產物 → 結合基礎理論與實際問題思考 → 注意答題的模式與要點，并注意語言表達的科學性，在答題時應注意：前一問回答不了，并不一定會影響回答后面的問題。
分析流程圖需要掌握的技巧是：
① 瀏覽全題，確定該流程的目的———由何原料獲得何產物(副產物)，對比原料和產物;
�、� 了解流程圖以外的文字描述、表格信息、后續(xù)設問中的提示性信息，并在下一步分析和解題中隨時進行聯系和調用;
③ 解析流程圖并思考：
從原料到產品依次進行了什么反應?利用了什么原理(氧化還原、溶解度、溶液中的平衡)?每一步操作進行到什么程度最佳?每一步除目標物質外還產生了什么雜質或副產物?雜質或副產物是怎樣除去的?
對于比較陌生且復雜的流程圖，宏觀把握整個流程，不必要把每個環(huán)節(jié)的原理都搞清楚，針對問題分析細節(jié)。努力做到以下幾點：
(1)正確解讀試題信息，理解問題的實質。這是準確回答試題的前提。
(2)善于運用化學學科思想、觀點、方法分析問題，正確溝通現實問題與學科知識的關系，找到解決問題的途徑、思路。
(3)能熟練調動和運用已學知識并與問題提供的信息整合起來。這是正確解答試題的關鍵。
(4)能正確運用規(guī)范的化學用語，清晰、嚴密地組織和表述答案。這是成功解答試題的保證。
只要大家用心學習，認真復習，就有可能在高考的戰(zhàn)場上考取自己理想的成績。
明確重難點提高解題能力
朱卿老師介紹，現在就剩下9周的時間，短期目標可以按周來定。前面四周還是屬于第二輪復習階段，這一階段一般來說老師是安排了一些模塊針對性強的專題復習和一些綜合訓練，學生可以針對自己的一些有欠缺的專題鞏固熟練掌握。第二階段復習，就是針對自己覺得能做出，但又不能100%掌握好的重點、難點下工夫了。目標方面，還要注意把自己最有上升空間的學科要側重一下，這樣可以使復習的效果達到最大價值。
朱卿老師認為，第二輪復習一般要明確
重點、難點。對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升實戰(zhàn)能力。
談到“重點”，朱老師提醒考生注意使用次數頻繁、應用價值高、又屬于基礎知識的那部分內容，那些往往是在考試中每考必現的部分，是大綱中要求熟練掌握的部分，也是知識網絡橫向與縱向的“交叉點”。而“難點”一個是知識自身的，是一般性的、大家共有的;另一個是相對于考生個人的，是個體性的、因人而異的。另外，本階段考生還應注意提高自己的解題能力。
解題時，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點，構成已知條件，并由此為“向導”從大腦中搜索出未知條件知識點，從而得出正確答案。
不少學生都有這樣的感覺，幾天不做數學題后再考試，審題遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以，每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思維退
化和惰化，保持思維的靈活和流暢。做題時，特別是做綜合卷時要限時完成，否則容易形成拖拉作風，臨場時缺少思維激情，造成時間失控，發(fā)揮不出應有水平。
第三階段五月份到高考前的理綜訓練，是所謂的走進高考、體會高考，增強高考適應性階段。主要是通過做綜合套題進行規(guī)范化答題和熟練綜合卷的訓練，在這些考前訓練中，特別應注意讓學生爭取在I卷上少丟分，在II卷上多得分。要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練。
◆理綜應試
找到自己答題的最佳順序
朱老師說，理科考生都有一個共識，“得理綜者得天下”。因此，要讓每一張理科綜合試卷更大程度地發(fā)揮它的作用，來提高學生的綜合能力。
做理綜前把準備工作做好，不管在學校，還是在家自己測試，準備好用品和稿紙等。自己心中先營造考試氣氛�？荚囘^程中，注意記錄大體的解題所用的時間段。這里是為了讓學生自己找到做理科綜合試題的最佳順序，因為每位學生的知識結構不一樣，對每個學科和模塊的知識的敏感程度不一樣，平時練習時注意時間的記錄，可以讓學生能夠更好地控制考試的時間和節(jié)奏，能讓在遇到難題時能提醒自己及時地跳過去，先把能拿的分全拿到。
測試結束后，注意自己出錯的地方。這是提高的關鍵所在，如何處理自己在規(guī)定時間里出錯的地方。在第三輪時做錯題大體可以分個簡單的類別：一是知識結構有問題;二是審題問題，審題粗心，把題目看錯了;第三個就是速度問題，源自于習慣和表達能力，做題猶豫怕錯，導致速度慢等。
在考試前的最后一個星期中，朱老師提醒考生，可以將學習的比重降下來，每天適當地看看相關的書籍，做一些簡單的概念性問題即可，可以整體看看這幾年的高考真題，并可根據自己的喜好抽出一定的時間散散步、和家人聊聊等類似事情。
◆應試前提醒
答題前瀏覽全卷先易后難
在考場上，應該先易后難，瀏覽全卷，看有多少題目。然后一題一題做，會做的先做，不會做的跳過去，最后攻難題。難題先攻高分題，剩下的能理解多少要寫多少。哪怕踩上一個兩個知識點，也會增加一分兩分。
首先，瀏覽全卷。只要保證拿到基本知識點，即使是不碰偏題、難題，就近幾年的情況而言，考上本科將不成問題�？季戆l(fā)下，考生信息填好后，答題前就可以瀏覽全卷�？赡鼙饶隳阍囶}要好。其次，先熟易后生難。先做簡單題，后做復雜題，可以先用Ⅰ卷，后用Ⅱ卷，一般應按照從前到后的順序，若遇到偏題、怪題，可以暫時跳過，將會的、容易的先做。
高考答題技巧11
1.探究標題意蘊
設問：小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。
思路：①表面意義與真實意義。②指代意義與比喻意義。③一語雙關，雙層含義。
例：20xx山東卷《審丑》：“審丑”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。
參考答案：①標題一語雙關(或反諷)。②審丑是一種繪畫原則(或流派、風格、理論)，老人成為學生的審丑對象。③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面卻隱藏著為孫子全力付出的淳樸心靈。④小臭兒不孝，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。
2.探究標題作用
設問：文章以這個為題有多重考慮，請結合文本談談。/結合小說，探究小說標題的作用。
思路：賞析風格(簡潔明了，含蓄雋永，直指主題);特點手法(雙關、象征、比喻、反問、反語、懸念);作用(①設置懸念;②貫穿始終、使結構嚴謹的線索;③突出人物的形象或者性格;④推動(暗示)情節(jié)發(fā)展;⑤突出主題，對主題的表現起到畫龍點睛的作用;⑥以某種藝術手法達到吸引讀者的目的。)
例：20xx年海南寧夏卷《保護人》：這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結構等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。
參考答案：
觀點一：使主題思想更加集中、深刻。①以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實;②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象;③揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去“保護”，體現了作者對社會公正的思考和追求。
觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。①抓住“保護人”時刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格;②以“保護人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差;③通過“保護人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色。
觀點三：使情節(jié)結構更加緊湊、有序。①以“保護人”的故事構成情節(jié)發(fā)展的主體，使結構主干突出，不枝不蔓;②以“保護”與“被保護”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序;③圍繞“保護人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇。
3.標題比較探究
例：20xx年浙江卷《魔盒》：有人建議把標題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認為哪一個合適，談談你的看法。
參考答案一：以“魔盒”為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者;②作為線索，貫穿全文;③形象生動，具有象征意味。
參考答案二：以“貝格斯太太”為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象;②小說中人物關系單純，以此為題，更能緊扣中心;③外國經典作品常以人物姓名為題。
高考小說閱讀主題類試題探究
1.探究豐富(深刻)意蘊
設問：文章意蘊豐富，結合文本，談談你的理解。
思路：無論是探究深刻意蘊還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點。
例：20xx年江蘇卷《溜索》：本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。
參考答案：
深刻意蘊：①馱隊飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險。②領隊和漢子們：表現團結協作，相互信任，關心愛護以及無畏勇敢。③雄鷹、駿馬、牛等動物形象。正反對比，隱喻人應該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。④“我”和領隊：表現艱苦環(huán)境能磨煉人。
情感取向：①駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美;②領隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美;③牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄;④本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美。
2.探究主題
設問：對于文章的主題，你怎樣看?
思路：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。
對主題的概括常用這樣一些基本術語：①歌頌、贊揚、弘揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責什么。③揭示什么人生道理。④對什么現象的反思。⑤表達了什么情感。
例：20xx廣東卷《面包》：小說的主題是什么?請結合全文分析。
參考答案：
主題：在物資極度匱乏的條件下，人與人之間應該互相理解、寬容、尊重，并無私奉獻，才能渡過困境。
分析：①在深夜的廚房，結婚三十九年的夫妻突然都發(fā)現對方“老了”，表現出相互之間的愛憐之情。②丈夫偷吃面包后撒謊，是不想增加妻子的精神負擔。③妻子發(fā)現丈夫偷拿面包，本可當場“揭露”，但為了維護丈夫的尊嚴而替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子善意撒謊，多分給丈夫一片面包，進一步傳達了對丈夫的愛，丈夫深感愧疚。
例：齊運喜《迎賓竹》：你認為這篇小小說表達了怎樣的主題?請結合文本談談你的看法和理由。
參考答案示例：我認為小說表現的主題是一個成功者(成功的領導)離不開一個賢內助(好妻子)的支持和幫助。①人物關系上：主人公是鄭副市長的妻子淑芬，鄭副市長的潔身自好，知錯能改，都是從側面烘托淑芬的形象，從而表現主題的。②情節(jié)安排上：小說前半篇雖然主要寫鄭副市長和紅塵賓館的馬經理，但小說的轉折和重點是妻子淑芬買菜回來怎樣做丈夫的思想工作。③鄭副市長婉拒馬經理更體現了淑芬思想工作的成效。
3.探究文本啟示
設問：文章的××給你什么啟示?/文中的某觀點，你是否認同?/學習本文后，你有什么新認識?
思路：結合文本觀點和主題加以概括闡釋。
例：20xx年浙江卷《第九車廂》：第9車廂的故事帶給你哪些思考?請結合作品談談你的看法。
參考答案：①疏于管理、不負責任的工作作風會給人帶來麻煩和傷害。小說中乘務員、列車長、摘車廂的人似乎都在糾正差錯，可差錯卻越變越大，個中原因正是工作作風問題。②判斷問題勿機械武斷，解決問題勿依賴慣性思維。錯掛兩節(jié)車廂造成的差錯之所以遲遲未能得到糾正，和列車長、摘車廂的人思維僵化、缺乏獨立思考是分不開的。
高考小說閱讀情節(jié)類類試題探究
1.探究結尾的合理性
設問：這篇文章的結尾這樣處理是否合理?
思路：這個結尾水到渠成;這個結尾升華了某某主題;這個結尾很好地展現了人物的某某形象。要特別注意空白式結尾及出人意料式結尾的作用。
例：20xx年遼寧卷《遺璞》：小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結局上的這種處理是否合理?請結合小說具體內容，談談你的看法和理由。
參考答案：
觀點一：作者在結局上的處理是合理的。①從情節(jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產生出人意料的藝術效果;②從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內涵的表達;③從時代上說，這樣的處理符合20世紀80年代初期改革開放的'精神，有現實意義。
觀點二：作者在結局上的處理是不合理的。①從情理上說，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，為之自豪的石頭被一群年輕人輕易地炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯;②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確交代出來，缺乏藝術上的邏輯性;③從現實講，這種結局也不符合保護文物、合理開發(fā)的現代理念。
2.探究情節(jié)的必要性
設問：有人認為，應該把某某情節(jié)刪去，你覺得呢?/作者在這里設置某某情節(jié)，有何意圖?
思路：這一情節(jié)能很好的表現人物的某某形象;這個情節(jié)為下文描寫某某作了鋪墊;這個情節(jié)(結尾)突出了某某主題。
例：趙愷《軍刀》：從全文看，如果不寫“我”和“雕塑家”的有關內容，小說的故事也完整。試對作者這樣安排的意圖加以探究。
參考答案：①“軍刀”故事由雕塑家述說，且點明“家父所言”，增加故事的真實性;②小說以我和雕塑家的對話引出軍刀的故事，建立起歷史與現實的聯系，深化主題;③“我”與雕塑家喝酒談“刀”的描寫是鋪墊，突出故事的悲壯或為故事烘托悲壯的氣氛;④這樣安排既是后人對抗日軍人的紀念，對這段壯烈歷史的價值認定，也是對民族精神的傳揚，如果不寫藝術感染力會大受影響。
高考答題技巧12
第一步：把握試題主旨——總攬全局
1.重要性：緊緊圍繞主題，有層次、有梯度地分析和解決相關問題。
2.重要史觀：文明史觀（高度）、全球史觀（廣度）、現代化史觀（梯度）
3.有試題引言時：細讀引言→關鍵詞（時、空、事）→概括主題
無試題引言時：通讀材料或細讀設問→串聯關鍵信息→概括主題
第二步：明確試題要求——審準設問
1.精讀設問：設問表述→關鍵詞→明確設問要求→清楚設問的`主題層次
2.常用句式：“根據材料……”、“依據材料并結合所學知識……”
第三步：細讀試題材料——提煉信息
1.材料結構：通常包括“正文”和“出處”兩部分。
2.重要提示：
關注每一則材料的出處（可幫助提示和確定答題方向）
重視材料中的省略號（往往隱去答題所需的關鍵信息）
3.提取信息：
按照設問要求→細讀材料→關鍵句（詞）→體會理解→簡要整理以備答
第四步：重組考點知識——調用所學
1.對應歷史階段：根據材料信息和設問要求，對應同一歷史時期，回憶形成歷史概貌和階段特征（答題的知識依托）。
2.調用考點知識：按照設問要求，結合材料信息，重組考點知識以備答。
第五步：規(guī)范文字表述——整潔條理
1.規(guī)范化：
合理安排答題卷面空間
卷面清潔，字體工整，盡量不涂改
段落化、序號化、要點化
框內答題，不留空白
2.科學化：
運用歷史概念，論從史出，有理有據
廣度第一，深度第二
多角度，短句式，關鍵詞
先概括，后說明
1～2分一句話，爭取句句能得分
高考答題技巧13
筆者覺得，答考語文現代文閱讀題，首先是學生要看文體，其次是學生要結合自己平時積累的經驗看一下題干的特點，從而比較迅速地作出選擇。具體地講，解答現代文閱讀題要按以下幾個步驟進行。
一、通讀全文力求把握主旨
1.要注意對文章題目的把握。
文章題目往往會對揭示文章主旨有幫助。例如，人物傳記《笑神趙本山》從題目中我們便可以看出文章的主題是從幽默這一面來談趙本山的。
2.要理清文章的思路。
章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時，學生要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。這樣做往往行之有效。歸納段意可以通過勾劃關鍵詞句來完成。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。如果沒有合適的自己在每段旁邊概括，用詞標注。
3.要把握全文的思路。
讀完全文后，要根據自己對每段段意的把握來給全文分層，從而把握全文的思路，從而明確的把握全文的主旨，為下文的.答題做充分的準備。
筆者把這一方法總結為：先化整為零，即對全文通讀，肢解每段，把握每段段意;再化零為整，即概括完每段段意后，總結全文思路，把握主旨。
二、讀題、答題、組織答案
1.用心審題。
做現代文閱讀主觀題的關鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅�，F代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。
注意：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規(guī)律。
2.確定答題區(qū)域。
設置題干的目的，主要是限定答題內容;同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關區(qū)域。
3.在答題區(qū)域內按題干要求篩選關鍵詞句。
認真揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。有的題不能直接找到答案，找出與答案相關的詞句，在此基礎上根據題干的要求概括出關鍵的詞，為答題做準備。
4.整合概括，定向表述。
能不用作者原話的情況下盡量不用作者的原話，按題干要求定向組織關鍵詞來作答
文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。還有當答案不只是一點時，要分點作答。
三、答題注意事項
1.弄清題干中具有的態(tài)度或傾向。
遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點;遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
2.弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。
題干的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。
3.弄清題干中作者的話和命題者的話。
題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
4.變含蓄為直接，變分說為概括。
高考中現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5.多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。
6.多角度多層次答題。
特別對付分較大的最后一道探究題，要注意平時的訓練，盡量從多角度多層次的答題，盡量讓答案的骨架牢固，漂亮，讓答案的內容豐滿，充實;還要注意探究題應是要求在文本的基礎上進行探究，所以一定要恰當的結合文本，不能脫開文本高談闊論，不管不顧的答題。
高考答題技巧14
立體幾何篇
高考立體幾何試題一般共有4道（選擇、填空題3道， 解答題1道），共計總分27分左右，考查的知識點在20個以內。選擇填空題考核立幾中的計算型問題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問題，當然，二者均應以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進一步實施，立體幾何考題正朝著“多一點思考，少一點計算”的發(fā)展。從歷年的考題變化看，以簡單幾何體為載體的線面位置關系的論證，角與距離的探求是�？汲Ｐ碌臒衢T話題。
知識整合
1、有關平行與垂直（線線、線面及面面）的問題，是在解決立體幾何問題的過程中，大量的、反復遇到的，而且是以各種各樣的問題（包括論證、計算角、與距離等）中不可缺少的內容，因此在主體幾何的總復習中，首先應從解決“平行與垂直”的.有關問題著手，通過較為基本問題，熟悉公理、定理的內容和功能，通過對問題的分析與概括，掌握立體幾何中解決問題的規(guī)律--充分利用線線平行（垂直）、線面平行（垂直）、面面平行（垂直）相互轉化的思想，以提高邏輯思維能力和空間想象能力。
2、判定兩個平面平行的方法：
�。�1）根據定義--證明兩平面沒有公共點；
�。�2）判定定理--證明一個平面內的兩條相交直線都平行于另一個平面；
（3）證明兩平面同垂直于一條直線。
3、兩個平面平行的主要性質：
�。�1）由定義知：“兩平行平面沒有公共點”。
（2）由定義推得：“兩個平面平行，其中一個平面內的直線必平行于另一個平面。
�。�3）兩個平面平行的性質定理：”如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線平行“。
�。�4）一條直線垂直于兩個平行平面中的一個平面，它也垂直于另一個平面。
�。�5）夾在兩個平行平面間的平行線段相等。
�。�6）經過平面外一點只有一個平面和已知平面平行。
以上性質（2）、（3）、（5）、（6）在課文中雖未直接列為”性質定理“，但在解題過程中均可直接作為性質定理引用。
解答題分步驟解決可多得分
01、合理安排，保持清醒。
數學考試在下午，建議中午休息半小時左右，睡不著閉閉眼睛也好，盡量放松。然后帶齊用具，提前半小時到考場。
02、通覽全卷，摸透題情。
剛拿到試卷，一般較緊張，不宜匆忙作答，應從頭到尾通覽全卷，盡量從卷面上獲取更多的信息，摸透題情。這樣能提醒自己先易后難，也可防止漏做題。
03、解答題規(guī)范有序。
一般來說，試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上，是考生得分的主要來源。
對于解答題中的容易題和中檔題，要注意解題的規(guī)范化，關鍵步驟不能丟，如三種語言（文字語言、符號語言、圖形語言）的表達要規(guī)范，邏輯推理要嚴謹，計算過程要完整，注意算理算法，應用題建模與還原過程要清晰，合理安排卷面結構……對于解答題中的難題，得滿分很困難，可以采用“分段得分”的策略，因為高考閱卷是“分段評分”。
比如可將難題劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，獲取一定的分數。
有些題目有好幾問，前面的小問你解答不出，但后面的小問如果根據前面的結論你能夠解答出來，這時候不妨引用前面的結論先解答后面的，這樣跳步解答也可以得分。
高考答題技巧15
1. 依據上下文確定答案的法則：
從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，并成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同 一種時態(tài)的現象，或名詞的單復數搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能準確回答。
2. 詞語語義與強于語法原則：
完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試范 疇，所以，指導學生時，首先要告知他們這類現象。盡管四個選項的詞語都符合語法規(guī)則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結合正確語言結構對每 個空格作出準確無誤的抉擇。
3. 解題四步法原則： 第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。
第二步：選答。這一步最為關鍵，要求考生對每一道題進行認真推敲，但是要告誡他們萬萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的'題先跳過去，遵循先易后難的解題原則。
第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關聯較強的認真推敲，甄別，篩選和抉擇。
第四步：復查。這是解答這類題的最后一步，要求考生解完題之后務必再把文章通讀一遍，從整體上準確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。
【高考答題技巧】相關文章：
高考數學答題技巧11-10
高考語文答題技巧07-26
高考答題技巧文案10-27
高考數學的高分答題技巧11-09
高考數學答題技巧15篇11-14
高考數學答題技巧(15篇)11-16
高考化學答題技巧有哪些04-07
語文高考答題技巧有哪些04-29
高考數學答題技巧通用15篇02-10