五年級上冊復習計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級上冊復習計劃，歡迎大家分享。
五年級上冊復習計劃1
一、復習目標：
1 、通過復習，使學生牢固掌握五年級的應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，務實“雙基”、使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
2、通過復習，提高后進生的'成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優(yōu)異的成績。
3、通過復習，讓學生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發(fā)展奠定堅實基礎。
4、通過復習，使學生積淀文化，熱愛語文，為學生的今后發(fā)展奠定基礎。
二、復習內容
1、字：
�。�1）叫準讀錯的字音；
�。�2）查字典的方法；
�。�3）大寫字母的運用；
�。�4）多音字辨析；
（5）字義的理解運用；
�。�6）聽寫（以詞出現(xiàn)，包括成語）
�。�7）形進字組詞；
�。�8）改錯字。（詞語、句子中的）
2、詞：
（1）重點詞語的意思（不脫離語言環(huán)境）
�。�2）一詞多義
�。�3）詞的感情色彩
（4）詞的分類
（5）近義詞
�。�6）反義詞
�。�7）修飾詞填空
�。�8）成語的學習。（包擴理解、記憶、運用）。
3、句子：
（1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問
（2）復句：并列關系、轉折關系、遞進關系、因果關系、選擇關系、條件關系、假設關系、取舍關系。
（3）修改病句：
詞語重復、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、
用詞不當、介詞結構不當、關聯(lián)詞語不當。
�。�4）句子的轉換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。
4、閱讀：
1、課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）
2、課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）
3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。重點復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感。
三、復習時間安排：
復習時間為：12月19——12月31日
復習總課時：14節(jié)
課文內容、基礎知識、積累運用：10節(jié)
閱讀：2節(jié)
作文：2節(jié)
五年級上冊復習計劃2
培養(yǎng)學生良好學習習慣，指導學習方法為主，強化基礎知識點鞏固練習，以本冊知識點出錯率高著手，舉一反三，提高復習效率。特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃：
一、復習目標：
鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導學生站在更高的層次上，知識進行再認識。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優(yōu)異的成績。 讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復習安排：
(一)、注重復習內容的整體性
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來，再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问剑行﹥热菘梢哉麅越滩臑檎w復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等；有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的.訓練等。
�。ǘ�、復習內容及具體課時安排:
漢語拼音（1月4日一課時）
�、凫柟桃褜W過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。
�、谑炀氄莆沾髮懽帜�。聲母、音序、音節(jié)；標調、輕聲讀法、多音字、同音字；
�、蹠雌匆魧憹h字、詞語和句子。
字、詞（1月5日 ——6日 二課時 ）
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結合語言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。
�、蹠诳陬^和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。
句子（1月7日——1月8日 二課時）
判斷對錯。
寫出下面的句子運用的修辭手法。
按要求寫句子。
改寫成擬人句
改寫成夸張句
改寫成比喻句
調整詞序，不改變原意
改反問句
用關聯(lián)詞將這兩句話合并成一句。
把句子寫具體
用修改符號修改下列病句。
根據(jù)句子畫線部分的意思寫出詞語。
排列錯亂句子
標點符號（1月8日 一課時）
課內、課外閱讀（2課時）
1．文中出現(xiàn)一些像“大發(fā)牢騷”“半信半疑”等好詞語，請找出一些寫下來。
2．省略號；破折號2
3．心情變化語句
4．動作是（ ），性格是（ ）。
5．心里會想些什么？想象寫下來。
6．近義詞。2
7．反義詞。
8．理解句子意思
9．簡要寫出兩個你印象最深的事例。
10．文中找出與下面的句子相應的句子，并抄寫下來。
11．讀了這篇短文，你有什么感受，請用一句或幾句話寫下來。
12．給下面的字加偏旁成字，再組詞
13．把第三自然段中四個用錯的字圈出來，按順序寫出正確的字。
14．選擇正確讀音
15．照樣子寫詞語
16．按順序重新排列詞語2
17．理解文章意思2
18．聯(lián)系上下文語境，說說詞的大致意思
19．摘抄句子。
20．主要表達方式
21．談談你的一點體會。3
22．用“/”劃掉（ ）里不恰當?shù)脑~語，保留恰當?shù)摹?/p>
23．給第一自然段中沒加標點的部分加上標點符號。
24．將短文分為三段，請概括出第二段的段意。
25．神態(tài)
26．描寫內心活動的句子
27．這篇文章采用了 的修辭手法寫的。
28．這篇文章是按 寫的，主要寫了 。
29．畫去文中（ ）里錯誤的讀音。
30．用波浪線“﹏﹏”畫出本文中前后照應的句子。
31．用雙豎線“‖”劃分本文的意義段，全文構篇方式。
32．最主要的特點有哪些 2
33．說明方法
34．主要特點
35．圍繞“ ”這句話來介紹的，作者運用了哪些說明方法。
36．造句。
37．起題目，題眼
38．短文中心句
作文（1課時）
1．寫事。
2．我真想對 說。
3．把你對家的感想寫下來。
4．展開想象，寫一篇想象作文
5．寫一篇讀后感。
6．介紹一本你讀過的好書。
7．請用“燈、我、路”為線索，寫一篇令人感動的記事作文，字數(shù)四百字以上。
8．
�。�1）班里趣事
�。�2）我擁有一個小秘密
9．聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，以“書是我的良師益友”為題寫一篇短文，字數(shù)不少于400字。
10．運用所學到的方法，以故鄉(xiāng)的（ ）為題寫一篇短文，不少于400字。
11．介紹你喜愛的一種物品，要求將它的外形、特點、用途說明清楚，題目自擬。
12．選一種事物寫寫你的認識
13．父母對兒女的愛無處不在，請把你最受感動的一件事寫下來。
14．寫一本書或一部動畫的一個梗概。
15．升旗儀式，把當時的情景、氛圍、感受等具體寫下來。
16．下面的名言警句對你有什么啟發(fā)？結合你的理解和生活實際，選擇其中一句寫寫自己的感受。
三、復習措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。
6、閱讀： ①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）
�、谡n外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學困生。
1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。2、 每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。
3、利用休息時間進行輔導。
4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。
大暨附小
執(zhí)教老師：
五年級上冊復習計劃3
一、復習目標:
1. 通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3.對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。
4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5. 面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
二、復習內容：
本冊7個單元26篇課文，7次習作訓練和7個練習。
三、復習要求
1．復習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。
2．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
3．在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養(yǎng)成積累語言的習慣�！熬毩暋敝袧B透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。
4．復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。
5．本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情；領悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。
6．口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
7．習作的復習訓練，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。
8．在復習過程中，應重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，憑借教材，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義感情和社會主義道德品質；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
四、復習形式：
單元復習、分類復習和綜合復習相結合。
五、復習具體安排 ：
（一）漢語拼音及生字
1.能讀準拼音,寫出相應的詞語.
2.會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習.
3.辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.
�。ǘ�)詞語
1.熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語.
2.掌握常用的關聯(lián)詞.
3.能把詞語按一定的邏輯關系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB ……
4.能記住本學期常用詞的'近義詞,反義詞.
5.辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語.
(三)句子
1.會背誦并默寫名言警句,格言、諺語……
2.會修改各類病句.
3.懂得擴句,縮句,改換句式.
4.明白句子中的修辭手法.
5.體會含義深刻的句子.
(四)閱讀理解
充分利用課內外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設計訓練點.通過相關閱讀訓練,使學生進一步掌握概括文章主要內容,領會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.
(五)習作
簡要復習本冊習作的內容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習作技巧和要求.力促學生主動地參與習作訓練,彌補平時習作的不足,盡量寫出內容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。
六、復習措施：
1． 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。
2． 教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
3．對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
4．指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。
5． 鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。
五年級上冊復習計劃4
五年級的數(shù)學教學馬上進入復習階段，本冊書知識點多，需要學生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復習，為使有所成效，特制定復習計劃如下：
一、學生情況分析：
五年級共有38名學生，學生上課能主動回答問題，課后能積極完成作業(yè)，開始動腦想問題了，但是后進生還較多，大約有十五、六個左右，這是不爭的事實，但是這也改變不了我的上進心，只要有一線希望，就要為了學生……
二、復習內容：
1、加強對基礎知識的鞏固和練習。
小數(shù)乘、除法計算方法，解簡易方程，求多邊形的`面積，這三個知識點的訓練做到人人過關。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號等號碼的含義，這些基本概念要加強識記，靈活做題。
2、注重在做題過程中提高學生的能力。
解決問題時的“進一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的題型，應有所側重，變換不同的題型，使班內中等以上的同學都能做到融會貫通，舉一反三。
3、細小知識點的題也不能放過。
在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識點的題，給學生深入淺出的講解，并出類似的題進行練習，使學生確實掌握。
4、書上的練習題需重做加深理解。
用配套試卷進行考試練習，為此在復習時，仍要堅持做作業(yè)，記知識點，做典型題，寫考后反思。
三、專題訓練
1.基礎知識訓練：
側重“面積的計算”、“面積單位的轉換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關系、數(shù)量�！保ɡ^續(xù)每天一練。）
2.應用題訓練：
內容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。
3.簡算訓練：
內容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。
四、復習課時安排
小數(shù)乘除法：7課時
簡易方程：6課時
多邊形面積：4課時
觀察物體：1課時
統(tǒng)計與可能性：2課時
數(shù)學廣角：1課時
總復習：4課時
五年級上冊復習計劃5
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的'詞語并學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。
2、能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規(guī)范，不用涂改液。
5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
五年級上冊復習計劃6
一、班級情景分析
五年級兩個班有同學93人，大部分同學因為平時學習態(tài)度比較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，復習起來會得心應手，對于他們來說，復習是鞏固完善的階段。也有小部分同學已經(jīng)明顯掉隊，需要在復習中從頭學起。
期望經(jīng)過對本冊知識點的系統(tǒng)復習，使每個學生理清脈絡，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，構成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身本事。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。
二、復習資料
1、課文
(一) 同學能夠正確拼寫let’s learn課后單詞
(二) 同學能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
(三) Read and Write中的重點句同學能夠到達四會 (即聽、說、讀、寫)，同學能夠獨立完成相關練習。
2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導同學閱讀短文。
4 根據(jù)題型進行專項復習
三、復習策略
1、單詞，詞組的復習
A帶星單詞詞組進行拼寫比賽。
B帶星單詞詞組的記憶，進行小組聽寫比賽。
C 詞組使用，造句比賽
經(jīng)過四個小組比賽，累計得分，每個單元計算分數(shù)，優(yōu)勝的小組獲得獎勵。
2。句子的復習 句子是英語學習的重點，經(jīng)過各種方法協(xié)助同學梳理學過的`句子。
(1)指導同學在語境中復習句子，讓同學分清日常交際用語的運用場所。
(2)根據(jù)句子類型指導同學在比較中復習句子。
(3)指導同學在扮演中運用句子，使復習課同樣生動趣味。
單詞句子的掌握情景經(jīng)過單元練習進行檢測，對出現(xiàn)的問題，薄弱點予以重點輔導。
四、注意事項。
1、注意因材施教，采用分層教育，協(xié)助不一樣層次的同學獲得不一樣的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在本事的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
2、注意做好同學的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予必須壓力，使他們能較好地復習
五 復習安排
略
五年級上冊復習計劃7
一、學生學習情況分析
大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優(yōu)生占全班學生的25%。他們平時勤快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，對閱讀題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占全班學生的60%。這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。差生占全班學生的15%，基礎知識較差，課文內容不熟悉，審題不清，閱讀能力欠佳，作文表達不清，語句不通順。
二、復習內容
1、漢語拼音。
（1）能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字。
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。（3）按要求寫字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。
3、詞語。
（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
�。�2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子。
�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內容或積累運用中的“讀讀背背”填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯(lián)系生活實際談感受等。
5、標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。
三、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求學會的；能正確讀寫精讀課后詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的`寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、復習重點：
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
五、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
六、復習措施
1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；
2、二是新內容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；
3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
七、復習方法
歸類復習法、練習法、講解法相結合。
八、復習時間：12月29日—元月10日
九、具體安排：
時間內容方式作業(yè)
12.29第一、二單元集體復習聽寫一、二單元的生詞及讀讀背背，復習一、二單元的練習冊和測驗卷。
12.30第三、四單元集體復習聽寫三、四單元的生詞及讀讀背背，復習三、四單元的練習冊和測驗卷。
20xx.元.4第五、六單元集體復習聽寫五、六單元的生詞及讀讀背背，復習五、六單元的練習冊和測驗卷。
元.5第七單元集體復習聽寫第七單元的生詞及讀讀背背，復習第七單元的練習冊。
元.6進行有關生字、詞語、句子方面的復習集體復習有關生字、詞語、句子方面的歸類練習。
元.7閱讀、習作方面的復習集體復習有關閱讀、習作方面的歸類練習。
元8—元.10模擬測試、講評測試、講評練習冊期末自我測評（包括習作）。
五年級上冊復習計劃8
一、復習內容：
觀察物體，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義。
二、復習目標：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，掌握2、3、5的倍數(shù)的特征。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化。
4、會從不同方向觀察物體并畫出看到的圖形，能用正方體拼搭出相應的圖形，提高解決問題的能力。
三、復習重、難點：
1、因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題，并會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
2、分數(shù)的意義和基本性質，以及運用分數(shù)的基本性質解決實際問題，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
3、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。
四、復習措施：
1、對本冊內容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。
2、復習內容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。
3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的`要重點講。
4、加強作業(yè)設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數(shù)學知
識。但絕不搞題海戰(zhàn)術，不加重學生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
五、復習課時安排：
1、觀察物體......................................................................1課時
2、因數(shù)和倍數(shù)..................................................................1課時
3、長方體和正方體..........................................................1課時
4、分數(shù)的意義和性質......................................................1課時
六、復習時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。
4、重視學生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。
5、加強對學困生的輔導，建立一個優(yōu)生與一個學困生結對的互幫小組，對學困生的作業(yè)盡量進行面批。
五年級上冊復習計劃9
復習目標：面向全體，分層教學。夯實基礎，訓練能力。滲透方法，提高語文素養(yǎng)。
復習策略：以課標為導向，以教材為核心，以基礎知識為抓手，以單元檢測為反饋，實施課外閱讀同步跟進，以達到“溫故而知新”的目的。
復習設想：以單元為板塊，分類別進行：基礎——背誦——語文積累——口語交際——習作，單元檢測中反饋出來的問題再進行類型題強化訓練。
復習過程：
一、字詞類
字詞復習是基礎，人人都要必過關。家長聽寫第一步，課堂跟蹤節(jié)節(jié)有。重點關注這些孩子的字詞掌握情況：楊夢飛、劉杰煒、牛亞峰、宋忠祥、謝子祥、李東杰、李瑞琦、王筱文、呂鵬、曲培碩、王億林，小老師們齊上陣，個個把關嚴認真。俗話說得好：字不離詞，詞不離句。字詞復習不搞單一話教學，隨文鞏固字詞，易錯字整理在專門的本子上，重點通過字形、字意的理解和掌握，激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感，感受中國漢字的形體美。
二、背誦類
背誦內容包括：課本、優(yōu)秀古詩文、《弟子規(guī)》《增廣賢文》《百家姓》，第一步：家長把關背通過。第二步：小組檢測背熟練。第三步：老師過關，分清”一幫一”（背得熟練的同學給不熟練的同學把關背會）第四步：小組競賽，展開評比。第五步：課本背誦默寫填空，嚴把字詞關，獎勤罰懶，真正體現(xiàn)學有所獲者可以機動安排自己的時間。
三、閱讀類
課內閱讀得方法，課外閱讀練能力。每單元選取一兩篇重點文章，通過課內習得閱讀的技巧和方法，《新黑馬閱讀》訓練同步跟上，以體裁分類進行閱讀訓練，保證每天上課要當堂講解一篇課外的閱讀，總結品析閱讀文章的技巧和方法。同時，閱讀量要加大，期末考試前，沈石溪的《鳥奴》和《最后一頭戰(zhàn)象》，西頓的動物小說系列讀完，并開始曹文軒的純美文學閱讀之旅——《草房子》，利用每天的課前三分鐘時間交流讀書心得感受，并適時推薦更多的優(yōu)秀圖書給孩子們閱讀，鼓勵更多的家長參與到孩子們的親子共讀活動中來，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家長資源，準備在期末家長會上樹立學習榜樣.。
四、習作類
以單元習作訓練為主線，讓孩子們在修改自己習作、學習同伴習作的過程中明確自己習作的努力方向，學會認真審題，并圍繞中心選材立意，用通順的語句表達自己內心的真是想法。日記同步跟蹤練習，讓學生養(yǎng)成從生活中捕捉素材，關注生活的習慣，寫得好的作品要在班里當范文朗讀，并鼓勵其積極踴躍向《鄭州日報小記者�？泛汀缎W生學習報》投稿，滿足孩子的'好奇心和成就感。
五、寫字類
繼續(xù)秉承“提筆即是練字時”的寫字理念，對學生的每次聽寫作業(yè)的字體都嚴格把關，態(tài)度認真且字形美觀者進行大力的表揚并樹立其榜樣的地位，不認真書寫的連續(xù)三次以后進行談話批評，同時加大考試的卷面分值，讓每個人從思想上高度認識到寫好正楷字的重要性，努力讓每個孩子在自己原有寫字的水平上都有不同程度的提高。
復習是查漏補缺的最佳手段，不論是老師還是家長，都不能僅憑卷面上的分數(shù)來量化孩子們復習的成效，當關注過程比關注結果更重要時，孩子們才能通過復習擁有更多意想不到的收獲！
最后，預祝每個孩子在輕松愉悅的學習氛圍中取得自己理想的成績!
五年級上冊復習計劃10
一、指導思想：
根據(jù)本冊教材相關知識及課程標準的要求，在系統(tǒng)復習的基礎上，讓學生進一步建立本冊教材的知識框架，掌握重點、難點知識。力求查漏補缺，提優(yōu)補差，為后續(xù)學習打好基礎。同時，復習中通過梳理，使學生在鞏固知識的前提下，培養(yǎng)學生系統(tǒng)整理和自我完善的能力和意識，確實在學習中培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
二、全冊知識點概括:
1、本冊教材有八個單元，多數(shù)學生對教材中的基礎知識字音、字形、詞句等掌握較好,對教材中要求積累的內容大部分能熟練掌握，但靈活運用部分學生還存在問題，易錯的基礎知識還存在。閱讀中的問題相對比較多，概括主要內容、理解文中的詞語、體會文中的語句等。習作也是學生學習中的重點和難點，特別是五年一班，學生在通順流暢地表達意思、合理而有條理地組織材料、把重點的內容寫具體等方面能力欠缺比較大，需要相當大的努力。
2、各單元知識點梳理。漢語拼音：能給加點字寫拼音或選字音，能根據(jù)拼音寫漢字、詞語和句子。詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認讀和書寫，能夠正確選詞填空，正確寫出近反義詞。句子：掌握常見的各種句式，會改病句，縮句，擴句，能進行陳述句與反問句互換練習，會判斷比喻句，擬人句，夸張句，排比句，反問句等修辭，能正確填關聯(lián)詞語。閱讀：加標題、解詞語、體會句子含義、聯(lián)系實際感悟內容。習作：8次習作涉及寫身邊的'事物、自己的所感所思、想象性作文等多個方面。還有4次作為片斷練習的小練筆。真實、具體是小學階段作文的基本要求，這也是學生有困難的方面。
3、復習側重點。 基礎知識：字詞抓重點的詞語和重點的人物;語句練習重點歸類和方法;積累重點抓學困生的掌握和有語境的練習。閱讀復習在反復的練習中側重方法的指導。習作方面在原文上進行修改。對學生的薄弱方面?zhèn)戎鼐毩暋?/p>
總體本著抓學困生、抓易錯基礎知識、抓知識的歸類和方法、抓閱讀。
三、本班學生的學情分析：
本班的基礎知識掌握較好，對書中要求掌握的知識都能過關，有十個左右的學生需督促，他們是朱宏錦、許嘉誠、林文輝、陳亨豪、許永源、林文浩等。閱讀和習作是大部分學生的弱項，需整體加強。
四、復習方法和策略：
1、課程結束前，進行第一輪的復習。詞語插空聽寫過關，語句和修辭隨課分散練習，閱讀課上講解歸納訓練。
2、課程結束后，先按單元復習，學生在家按單元把基礎知識歸類，每類都先自己出題練習，再集體訓練重點補充練習題。
3、分類練習：只做部分的類別練習，如修改病句、句式的轉換、閱讀練習。
4、綜合練習，在復習的最后階段做點試卷的練習。
策略
1、同學互助。
2、小組評比。
3、分層練習分層作業(yè)。
4、家長協(xié)助。
5、鼓勵鞭策結合，鼓勵為主。
6、思想教育。
7、個別輔導。
五、復習的安排
復習進度、具體的復習手段、典型題和易錯題。
第一階段：從1月3日——1月10日 共計8天。進行第一輪的復習。詞語插空聽寫過關，語句和修辭隨課分散練習，閱讀課上講解歸納訓練。
第二階段：從1月13日——1月17日，共計5天。先按單元復習，把基礎知識歸類，再集體訓練重點補充練習題。
第三階段：1月18日——1月21日，共計4天。進行綜合試卷練習，講練結合。
五年級上冊復習計劃11
一、復習時間：
19和20周
分三個階段：
1．語文基礎知識單項復習；
2．以閱讀訓練為主；
3．習作指導與訓練。
二、復習理念
1．明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2．復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。
3．復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。
4．復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。
三、復習目標
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1．生字詞：掌握本冊要求學會的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2．詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思。
3．多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。
4．句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
5．讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
�。ǘ╅喿x
1．有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2．能讀懂程度適合的文章。
3．能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4．能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5．能理解和把握文章的主要內容。
6．能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
7．能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同法。
9．擴展自己的閱讀面。
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1．能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。
2．能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段表述。
3．做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4．書寫規(guī)范、整潔。
5．40分鐘不少于400字。
6．養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
四、復習的重難點
重點：
1.各單元的字詞掌握與運用。
2.各種句型的運用與變換。
3.重點段落、古詩句、名言警句等的背誦默寫。
4.閱讀訓練中，閱讀方法的習得。
5.命題、半命題、材料作文等不同類型，進行審題、選材等作文技巧指導。
難點：
1．重點文章，課內古詩，單元主題的拓展與延伸；搜集、整理作者的其他作品，同一內容不同詩人的其他作品等。
2．標點符號的運用。
3．選擇比較典型的語段作為例子進行重點訓練，并概括歸納相關閱讀規(guī)律、技巧。
4．作文方面，教會學生審題的方法，謀篇布局的知識，篩選符合題意并具有典型性的內容。
五、復習措施
1．從學生已有的知識出發(fā)，從課文入手，鼓勵學生主動復習，多讀書、多積累、精做題、做好題、舉一反三，掌握規(guī)律。
2．采取“一幫一”方式，幫助后進生能有所提高。
3．爭取家長的支持，協(xié)助做好詞語聽寫、課文背誦的工作。
4．以教科書為依據(jù)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度為經(jīng)、以識字與寫字、閱讀、習作、口語交際、語文實踐為緯，組織復習內容
六、復習內容安排
分類復習
（一）識字、寫字的復習。
1．時間：２課時
2．形式：專題復習和訓練評講相結合
3．內容：復習200個字，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)；復習鞏固詞語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。
�。�1）聽寫。（2）看拼音寫字詞。
�。�3）按要求字。（4）形近字、同音字、多音字組詞。
�。�5）查字典填空。（6）選擇正確字義。
�。�7）加偏旁組成新的`字。（8）把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。
�。ǘ�)閱讀、積累的復習。
1．時間：4課時
2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。
3．內容：背誦喜歡的部分，把喜歡的語句寫下來；重點復習抓住課文主要內容的閱讀方法，理解內容，體會思想感情；在理解內容、體會思想感情的過程中，要尊重學生的理解和獨特體驗，允許學生有其他合理的選擇；復習體會句子含著的意思，結合聯(lián)想和想象。
�。ㄈ⿵土曌魑摹�
復習過程：作文是學生最頭疼的一項內容，但也是最重要的一項學習內容。
以書上的作文為主，課外補充寫、寫事、寫活動的作文。
1．重溫自己所寫過的作文內容，然后進行再次修改、加工，形成第二稿。（包括說明文、讀后感）
2．學生互批互議，交流修改意見，再度修改，正式成文。
3．拓寬學生的視野，再進行一些寫人、抒情、寫景等內容的作文練習。
五年級上冊復習計劃12
一、復習目標
1、認讀一些簡單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據(jù)每個單元的主題獨立完成一篇小作文。
二、復習內容
1、課文
1)學生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞
2)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
3)ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)
2、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1)按詞性歸類復習單詞。
2)按詞匯表復習單詞。
3、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
4、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
5、根據(jù)題型進行專項復習
三、復習要點：
(一)、突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個。
3.對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
四、學生狀況分析：
1.大部分學生對學習英語有興趣;
2.學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,年齡越大,這種狀況越明顯;
3.學生記憶單詞、句子有困難;
4.學生對單詞掌握不好,學過就忘.
五、相應措施:
1.通過各種方式,改進教學環(huán)節(jié),提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學生思維;
2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距;
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞;
4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.
六、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。。
2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生讀英語的'習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3.注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢热�，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5.注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>
五年級上冊復習計劃13
臨近期末考試，我對家長和學生的復習做一要求;
一、班級情況分析
五年級八班有學生53人，大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有十幾個同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不肯做，不花時間背誦、朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞、句子著手。
二、復習內容
1、課文
(一) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞
(二) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
(三) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)
1、學生能夠獨立完成后面的練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的.發(fā)音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4 根據(jù)題型進行專項復習
三、復習具體措施
1、單詞、詞組的復習
A、按詞性歸類復習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C 、按詞匯表復習單詞。
2．句子的復習
句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
�。�2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子
�。�3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
3．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
4．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來
五年級上冊復習計劃14
一、指導思想
結合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂，重點突出，解決難點。
二、班級學生情況分析
本班學生的學風、班風一般，學習態(tài)度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
二、復習目標
1、使學生進一步加深對小數(shù)的認識，能理解小數(shù)的意義和性質，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。
5、使學生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。把相關知識結合起來進行復習，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。
6、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
三、重點復習內容：
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
四、復習方式
第一步：按單元適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
第二步：分類復習。在單元梳理的`基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作
第三步：綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
五、復習中要注意的問題：
1、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。
2、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別，注意培優(yōu)補差，提高班內考試的合格率與優(yōu)秀率。
3、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。
六、復習時間安排
分單元復習基礎知識··············（十五—十六周）16課時
分類復習與總復習················（十七—十八周）16課時
綜合復習檢測、查缺補漏···················（十九周）8課時
五年級上冊復習計劃15
一、學生情況分析：
再過幾個星期，一個學期就即將結束了，回顧本學期教與學的歷程，總體還算滿意�，F(xiàn)在已經(jīng)完成了本學期新課教學任務，學生對新知識的掌握還是令人滿意的，但是存在的問題也不容忽視。特別是學生在小數(shù)的乘除法計算和簡易方程這兩大塊內容方面，有困難的學生比較多，粗略估計一下有三分之一的學生在這方面有著不同程度的困難。為了使本學期的復習更加有效，特制訂本計劃。
二、復習內容分析
本冊教材的主要內容共分為五部分：小數(shù)的乘、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察物體，可能性。第七單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向學生滲透“編碼”的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力，不作具體要求。總復習的內容在編排上，同時考慮了《標準》規(guī)定的知識領域和前面教學內容的順序，并把有些分散學習的內容適當歸并，注意突出知識間的內在聯(lián)系，這樣，便于在復習時進行整理和比較，使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。例如，把小數(shù)的乘法和小數(shù)的除法集中復習，幫助學生從整體上把握小數(shù)乘、除法的計算法則，同時，把小數(shù)乘、除法與整數(shù)乘、除法進行比較，加強兩者計算法則的聯(lián)系。
1．“小數(shù)的乘、除法”的復習。
小數(shù)乘、除法的復習分為兩部分：小數(shù)乘、除法的計算法則，用小數(shù)的乘、除法解決實際問題。由于小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計算方法上的內在聯(lián)系，因此把整數(shù)乘、除法與相應的小數(shù)乘、除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎上，進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則。問題解決的復習要求學生結合具體情境，根據(jù)數(shù)量關系，綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題。
2．“簡易方程”的復習。
簡易方程的復習分為三部分：用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數(shù)知識，這些代數(shù)初步知識對于學生將來的代數(shù)思想發(fā)展有著重要的作用。由于《標準》要求學生利用等式的性質來解方程，這與以往的九年義務教育教材中用四則運算中各部分關系來解方程的方法是不同的，因此復習時要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數(shù)量關系，并根據(jù)數(shù)量關系確定未知量，列出方程，同時也應鼓勵學生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。
3．“多邊形的面積”的復習。
著重復習已學的多邊形面積的計算，本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉化為已學圖形的面積計算公式推導而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉化為已學的多邊形面積來加以計算。因此，復習這部分知識時要注意加強知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合運用各種知識解決問題的能力，同時，使學生逐漸形成轉化的數(shù)學思想方法。
4．“觀察物體”的復習。
本學期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象，觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時，要把重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。
5．“可能性”的復習。
在三年級上學期，學生已經(jīng)學過了可能性的有關知識，但那時只停留在“概化”的層面，只要求比較可能性的大小，而本學期，要求學生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。因此，可把相關知識結合起來進行復習，加強知識的`前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。
三、復習目標
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
四、復習重點與難點：
1、重點：
�。�1）小數(shù)乘法、小數(shù)除法、與簡便計算。
�。�2）簡易方程。
2、難點：
�。�1）簡易方程。
�。�2）統(tǒng)計與可能性。
五、復習的方法與措施：
1、采用靈活多樣的形式組織復習.要根據(jù)相關內容的提點,以及學生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛煉基本技能、增進對數(shù)學的積極情感和學習自信心的目的。
2、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結構,體驗數(shù)學的內在聯(lián)系。
3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力。
4、對學習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。
5、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數(shù)學的內在聯(lián)系。
6、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力。
六、復習課時安排:
小數(shù)的乘、除法……………………………………………………1課時
簡易方程 …………………………………………………………1課時
空間與圖形…………………………………………………………1課時
統(tǒng)計與可能性………………………………………………………1課時
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