教研的管理制度
在當今社會生活中，制度使用的頻率越來越高，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編整理的教研的管理制度，希望對大家有所幫助。
教研的管理制度1
新課程的實施,將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據江鎮(zhèn)教育局文件精神，結合我校工作實際，特制定本制度。
一、指導思想
校本教研的核心和靈魂是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學校辦學水平的主要內容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
二、組織機構
健全學校教研機構，成立校本教研領導組
三、“四級”管理
（一）一級管理--學校校本教研管理
1、我校建立“校長--教學副校長--教務處、教科室--學科教研組和年級學科備課組”構成的教學研究組織。學校校本教研工作直接由校級領導部署、管理，由教務處、教科室負責校本教研具體策劃并組織實施，并負責與校本教研職能部門的聯(lián)系。校長、教導主任、教科室主任、以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行具體指導。
2、強化校本教研流程的指導管理工作。教務處、教科室負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則，如《江鎮(zhèn)第三中學骨干教師、學科帶頭人評審方案及實施細》、《江鎮(zhèn)第三中學教研組長工作職責》、《江鎮(zhèn)第三中學備課組長工作職責》、《江鎮(zhèn)第三中學教學教研成果考核獎勵方案》、《江鎮(zhèn)第三中學備課組集體備課的有關規(guī)定》、《江鎮(zhèn)第三中學課堂教學常規(guī)管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學課題研究管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學青年教師拜師制度》等等。教務處、教科室要認真負責地及時布置并檢查各項工作的進展及效果。
3、校本教研領導組要帶頭學習教育理論并參與教學研究，要堅持深入課堂（行政聽課制度），堅持參加學科組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學習、經驗交流、協(xié)作研究等活動，并發(fā)揮好專業(yè)引領的作用。
4、切實組織好教師的培訓工作。根據我校學科特點、師資素質的實際情況，要有計劃有目的.的幫助教師搞好理論學習和業(yè)務進修，開展多種形式的校本培訓活動，努力做好校本培訓工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務培訓。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。
5、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。
（二）二級管理--教研組校本教研管理
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一、教研組長應負責組織領導本學科有關教學研究的各項工作。
1、每學期開學，要在本組教師的共同討論下，制定本組學期詳細的教研計劃，計劃目標要明確并符合實際。每學期結束，要按時寫出本組的工作小結。計劃與小結要按時上交到教研處。
2、組織教師學習本學科課程標準，討論并確定分年級教學要求。組織領導全組教師制定學期教學計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行。大力抓好本學科教師的教學工作，敦促備課組長組織本年級本學科教師，認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案或教學設計。
3、本組內的“同課異構”公開課教學。每學期要組織本組教師至少開展一次校內公開課教學，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。每學期都要組織組內教師進行各種形式的觀摩課，促進教師盡快靈活應用本學科的教學方法。要組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。
4、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導師，實行導師制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。青年教師可以隨時聽導師的課，每聽一節(jié)課要寫出自己的心得體會。導師應每1~2周聽一次青年教師的課，并對青年教師的課進行點評，青年教師應把導師的建議或指導性意見作為課后反思整理成文字材料，每學期結束，青年教師要寫一篇20xx~3000字左右的心得體會或教學反思。
5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時間為每學期期中和每學期期末，共2次。35周歲以下的教師必須是詳案（或教學設計）。
�。ㄈ┤壒芾�--備課組校本教研管理
備課組長在教研組長領導下，負責本年級本學科備課和教學研究工作，努力提高本年級本學科的教學質量。備課組要根據學校的安排在規(guī)定的時間和規(guī)定的地點進行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長擇優(yōu)確定主講教師，然后由主講教師在教研活動時主講下一周的教學案，由參加備課會的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最后備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長的領導下務必要做到以下幾個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團隊精神，杜絕單兵作戰(zhàn)。
�。ㄋ模┧募壒芾�--教師校本教研管理
教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。
1、認真參加教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。
2、開學初制定本學期個人教研的研究重點。認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發(fā)言。學期中和學期末要在規(guī)定的時間內上交備課筆記進行檢查
3、認真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學期至少上一節(jié)組內公開課或研討課。每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。
4、每位教師每學期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少于20xx字的讀書筆記
5、每位教師每學期至少要撰寫一篇教學案例（教育敘事）、教學論文。
6、積極參加各級各類培訓
教研的管理制度2
一、組織建設
1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應遵循"立足實踐，服務教育教學"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利于推進素質教育，有利于幼兒、教師、學校發(fā)展為學校教育科研工作的宗旨。
2、幼兒園科研應以校本研究為重點，提倡教師將"問題意識"上升為"課題意識"；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。
4、市、區(qū)、園三級教育科學研究管理組織應制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學化。
4、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結成網絡，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。
二、 課題日常管理
1、幼兒園在對課題加強領導管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經費等條件上給予積極支持。對科研、教學人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現(xiàn)和成果列為重要內容。
2、課題研究中，課題班應于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。
3、科研檔案
�。�1）、課題研究建檔范圍
�、龠x題、開題階段--調查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手
②研究階段--各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓記錄、專家及有關人員咨詢記錄、階段總結、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄……
�、劭偨Y鑒定階段--研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收材料（結題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結論書）……
�、艹晒茝V階段--推廣應用情況記錄、應用效益……
�、莩晒@獎材料
�。�2）課題研究檔案管理
課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關文獻資料的搜集，在結果處理階段要認真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。
三、學校科研隊伍的建設
1、幼兒園應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強科研隊伍的建設。
2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現(xiàn)代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。
3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。
四、幼兒園教育科研的激勵
1、對課題研究人員以及取得的`研究成果，記入本人的業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據之一。
2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區(qū)機關幼兒園教師考核細則》）
3、通過專家鑒定，順利結題并取得一定成果的課題，學校根據情況對課題組成員設立研究貢獻獎。
4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結題獲得各級政府或主管機構獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。
5、對進行個體研究的教師，學校根據其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質獎勵。
五、 科研經費
科研經費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經費。
六、教研、科研工作制度
1、針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責設計科研方案，并組織實施。
2、保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內容學習交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學習記錄，積極開展教育實踐研究活動。
3、教師、保育員要按時并認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。
4、主管領導在研究活動前必須熟悉了解研究內容，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動的目的性和有效性。
5、每學期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結。積極撰寫自己教研工作的經驗論文、經驗總結，并在園內交流，以促進相互了解和提高。
七、教研組活動管理制度
1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。
2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。
3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。
教研的管理制度3
1教研組長教研活動工作制度
1、每學期開學前2周內完成教研計劃，并于教研組長會議中做交流。
2、按教研計劃實施教研活動;根據教研情況及時對計劃做出修改、調整、實施。
3、每次教研活動中要做到：
(1)活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內容、與教師溝通、物質準備等。
(2)活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結，把教師中的零星觀點匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。
(3)活動之后有思考：進行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體 落實、跟進。
4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。
5、每周認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。
6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問題。
2教師教研工作制度
1、完成每學期的工作安排，態(tài)度認真。
2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認真的準備。
3、在每次教研活動中要做到：
(1)活動之前有準備：知道教研活動的內容，并根據內容尋找相關的'理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。
(2)活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。
4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定;并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。
3會議制度
1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。(書面)
2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機;無特殊情況不得擅自請假。
4教師學習制度
1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規(guī)等。
2、自學學習內容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。
3、寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。
5教師備課制度
1、根據幼兒園備課計劃的不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現(xiàn)的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進行實施。
2、教師在認真完成備課內容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。
3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。
6教學實踐與觀摩制度
1、教師必須根據幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實踐。
2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之后必須做出評析、反思;對觀摩的活動進行評析、反饋。
3、教師實踐活動是教師業(yè)務考核內容之一以備存檔。
7園本培訓制度
1、有針對性的對教師進行業(yè)務培訓和學習，并邀請專家前來指導;教師必須認真參加教育學院和園安排的外出業(yè)務學習和技能學習任務。
2、接受培訓的教師根據需要定時定期的進行展示匯報培訓結果，并保證展示匯報質量。
3、作為園內的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內組織的各項培訓工作，并在與姐妹園開展結對的活動中，認真完成園內所需的對外實踐展示和實踐交流活動。
8園本研究獎懲制度
1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現(xiàn)任園長任職期間，完成本科學業(yè)的教師，可報銷學費：全額1/3。
2、在區(qū)級、市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。
3、園內大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內推出計劃實施的再加5分。
4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。
5、教學評比活動：級組推薦園內評比加10分;園內推薦支部評比加15分;園內推薦區(qū)里評比加20分。獲得名次：一等獎200元;二等獎150元;三等獎100元。
6、接受園級對外展示工作、匯報工作、交流工作按照工作量、強度、性質加5分、10分、15分、20分。
9教研檔案管理制度
1、園內所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活動反饋。
2、學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，并交由專人負責。
3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借;需要外借的，必須經由園領導同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。
10教師工作考核、考評制度
1、嚴格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。
2、 實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學活動合并進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經過考評小組的商議討論，給予答復。
3、年終考評由月考評、業(yè)務考評、年終考核三者綜合而得。
4、教師對管理、教學、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教師代表提出上傳至園長，經園民管會討論，給予答復。
教研的管理制度4
一、校本教研工作的主要任務
深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和部下。按照"為了學校，在學校中進行，在教育教學中研究"的設計策略思想，不斷探索，總結經驗，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。
二、校本教研的形式及教研活動要求
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以"專家引領，同伴互助，行動研究"為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析，問題解決，調查研究，實踐探索，信息交流等多種活動方式，努力提高教育，教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動，促進式教研活動，學科整合式教研活動，針對式教研活動等多種教研形式。
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1、營造務實，民主，寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。
2、加強自我研究意識，形成理論學習與實踐反思習慣，不斷提高研究和解決教育，教學實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、各個教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織了教研活動，做好活動記錄，資料收集整理，活動總結工作。
三、校本教研的促進措施
1、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。
2、每學期開展一次教研小組評優(yōu)活動。
3、對于優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓。
4、引進競爭機制，把在校本教研活動中成績突出的教師吸收到教研員的'隊伍中來，給他分任務，壓擔子，提供施展才華的舞臺，評選優(yōu)秀教師或學科帶頭人。
四、校本教研的后勤保障措施
1、學校后勤工作人員樹立為教學服務，為校本教研服務的意識。
2、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的信息技術環(huán)境。
3、學校后勤應創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。
4、保證經費投入，確保校本教研工作的正常進行。
五、校本教研工作領導小組
組長：（略）
副組長：（略）
成員：（略）
職責：
1、制定學校校本教研實施方案，指導各教研組，學科組，課題組開展研究工作。
2、具體落實校本教研工作，組織開展種教研活動。
3、收集，整理學校校本教研資料，總結學校校本教研的經驗及存在的問題，及時提出建議。
4、定期完成對教研組，學科組，課題組，教師個人的評價。
5、適時聘請上級教研部門的領導來校指導校本教研工作。
教研的管理制度5
一、數(shù)學日常教學常規(guī)
為了規(guī)范新課程理念下的小學數(shù)學教學行為，促進小學數(shù)學課堂教學改革健康發(fā)展，全面提高教育教學質量，根據各級有關課改文件對推進基礎教育課程改革提出的要求和廣大小學數(shù)學教師在課堂教學改革中形成的共識，從“備、教、批、輔、評、研”等方面，制定小學數(shù)學教學常規(guī)如下。
�。ㄒ唬┱n前準備
[教師]
1、制訂計劃。開學前要根據學校的工作計劃和具體條件制訂出切實可行的學期教學計劃。內容包括：全冊教材簡析，學生情況分析，學期教學目標，教學進度安排，提高教學質量的主要措施等。還可根據學校的學科課題，或從平時教學中遇到的問題中選取一個有研究價值的問題作為研究課題，做好計劃，進行研究，以促進課程改革的深入發(fā)展和個人專業(yè)素質的不斷提高。
2、理解標準。認真學習《數(shù)學課程標準20xx版》，深刻領會其基本理念和設計思路，明確總體目標和學段目標，了解各學段內容標準和實施建議，尤其要準確把握本學段的目標要求、內容標準和實施建議。
3、鉆研教材。要用整體的觀念鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，通過教研組和年級備課組的共同研究，弄清教材的編寫意圖，掌握教材的知識結構；明確教學內容知識前后之間的內在聯(lián)系，地位作用，重點、難點；確定知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的“三維”目標。
4、了解學生。應通過多種途徑了解學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗、預測各層次學生學習新知識過程中可能出現(xiàn)的問題，使教案的預設準確，教學有的放矢。
5、編寫教案。教案即課時教學計劃，設計時要把握好三個環(huán)節(jié)：一是教學目標要明確、具體，符合數(shù)學課程標準的理念，體現(xiàn)知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感、態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一；二是整合優(yōu)化教學內容，把握教學內容的重難點；三是精心設計教學活動方案，針對學生的實際情況，確定教學方式、教學手段，設計有利學生動手實踐、自主探索、合作交流和師生、生生多邊互動的數(shù)學活動。教案寫好后，要經常熟悉，不斷修改完善。
[學生]要按照老師的布置和要求，復習舊知，預習新課，做好課前調查、訪問、資料收集和學具制作等準備。
�。ǘ┱n堂教學
[教師]
1、要加強數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。組織學生發(fā)現(xiàn)和利用學習資源，采用不同的手段（現(xiàn)代信息技術媒體、教學掛圖、實物教具、學具等），設計恰當?shù)膶W習活動，讓學生在現(xiàn)實的情境中體驗和理解數(shù)學知識。
2、引導學生經歷“做數(shù)學”的過程。在創(chuàng)設學習情境的同時，要給學生提供充分的動手實踐的機會，引導學生圍繞問題的核心進行深度探索，通過合作交流產生思想碰撞，使其真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。
3、建立和諧、民主、平等的師生關系。讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并在這個過程中與學生平等地交流和給予恰到好處地指導與點撥。
4、要遵循兒童由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律。數(shù)學教學要從學生認知發(fā)展水平和已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親歷將實際問題，抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
5、教學基本功要扎實。教態(tài)親切、自然，語言生動、準確，演示規(guī)范、熟練，板書工整、布局合理；能正確熟練操作現(xiàn)代信息技術媒體；善于組織教學，具有一定的教學機智和隨機調控能力；具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解，教學形成個性特點與風格。
6、要堅持寫教學隨筆或執(zhí)教后記，進行教學反思。教學后要及時進行自我評價，總結成功的經驗，找出存在的問題，擬定改進的措施。要有感而記，內容實在，為“我”所用。
二、數(shù)學教研常規(guī)
學科內研究與課題研究相結合，校內自主研究與校外交流、培訓學習相結合，要講求實效。
（一）理論學習
本學期于單周三下午組織全體數(shù)學教師進行理論學習。理論學習采用自主學習和討論研究相結合，將教育理論真正內化為自己的理念，并努力將這些思想理念落實到教學實踐行為之中，努力提高教師自主學習、自覺實踐的意識與能力。
1、提升課標和教材解讀能力。繼續(xù)組織教師學習《小學數(shù)學課程標準（20xx版）》，結合教學進行課程標準落實的專題研討，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎。
2、有效落實“教學建議”。進一步引導教師深入學習和研究《常州市教學學科教學建議》，重視“小學學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
3、引領式學習。繼續(xù)請市、區(qū)有關專家和本教研組骨干教師作有關講座，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習效果。本學期將組織教師深入學習《課型范式與實施策略——小學數(shù)學》及《促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究》課題的相關資料。以“專題講座”或“學術沙龍”為主。
4、自主閱讀。教師自主學習教育專著，養(yǎng)成閱讀和思考的習慣，鼓勵教師利用網絡學習教育教學理論與實踐經驗，引導教師充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，組織部分教師外出學習聽課等，為教師的專業(yè)發(fā)展提供學習的平臺。
�。ǘ┱n堂教學研討
1、互助式的集體備課：按區(qū)教研室“交往互動”備課要求，本學期數(shù)學教研組將加強備課組對教材的研讀，系統(tǒng)地按單元解讀教材及學生。數(shù)學教研組按三個層次進行備課，第一個層次根據教師個人對教材的研讀，勾勒出自己的教學方案，假期里教師完成獨立備課。第二層次是期初集體討論出教學板塊。第三層次是教師拿到集體討論后的板塊后，根據自己的教學風格及班級情況進行個性化處理。形成“個性備課→集體備課→個性備課”的流程進行有效備課，并形成各年級的有效備課“底稿”。本學期以每單周三下午的集體備課和隨機的`快餐式備課相結合來保證備課的質量。
2、主題式的教研活動：包括校本研討與專家引領。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開課，教研組內積極采用“集體教案分析→試上課→評析→再試上→再評析”的專題跟蹤研究方式要求，集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。
3、開放式的同伴聽課：包括隨堂課與備課組解剖課，目的是督促備課組的常規(guī)教學，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中真實存在的問題，提高課堂教學的真實有效性。
4、合作式的質量檢測：充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢，組內合作，精心討論設計課堂練習和作業(yè)，做到課后作業(yè)與課堂學習內容的整體一致性，部分拓展性；每單元進行歸納整理，形成有效練習，并進行單元檢測。
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1、本學期于單周三進行理論學習，各位老師于規(guī)定時間到指定地點進行理論學習，做理論學習講座的老師請?zhí)崆耙惶鞂热莅l(fā)至校園網的學科組建設——數(shù)學——理論學習，同時上傳至校園網上的課題研究——數(shù)學課題——理論學習。其他老師學習后三天內及時在網上發(fā)學習心得。
2、本學期定于雙周三下午進行各種形式的教研活動。我們研究的主題是“促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究”。
上專家指導課的老師請?zhí)崆坝谜n題研究教學設計記錄表（交往互動式）備好課，進行試教，將修改好的教案打印出來和教學內容一起交文印室復印，復印22份。
教研活動時，各位老師請于規(guī)定時間到指定地點聽課、評課。
上課的老師上公開課后三天內要上傳的材料：
�。�1）教學設計（用課題研究教學設計記錄表）把反思與重建也要添在后面寫好，用附件發(fā)到校園網上的學科組建設——數(shù)學——課堂研討。
文章標題為：《課題》（姓名）
�。�2）教案同時上傳到校園網上的課題研究——數(shù)學組——研究活動過程。
�。�3）教學案例（包括研究背景、案例描述、教學反思），用附件發(fā)到課題研究——數(shù)學課題——研究成果，學科組建設不用發(fā)。
文章標題為：《課題》教學案例（姓名）
聽課后要及時進行評課，由上課年級的同備課組老師為主評，每位老師及時上傳網上評論，評課適當具體些，學科組建設和課題組都要發(fā)評論。
平時可以課余時間自學，利用網絡學習教育教學理論與實踐經驗，充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，每月至少發(fā)兩篇博客，可根據日常研究撰寫論文。
三、圩塘小學數(shù)學作業(yè)布置與批改制度
作業(yè)的布置和批改是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質量的有效途徑之一。
一、數(shù)學作業(yè)布置要求
1、教師要在認真研讀課程標準、教學要求的基礎上，結合教學情況與學生實際，精心設計作業(yè)。作業(yè)布置要適量、適當、精要。必須關注作業(yè)的有效性、科學性。作業(yè)力求少而精，反對搞題海戰(zhàn)術，要注重訓練效果。
2、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，嚴禁用抄寫作業(yè)懲罰學生。
3、嚴格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它各年級需有課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)須在課內完成，每日（包括各學科）家庭作業(yè)總量不超過1小時。
4、布置學生完成的作業(yè)，教師必須提前做一遍，檢查作業(yè)是否正確、科學、合理、有效。
二、作業(yè)批改要求
1、教育學生愛惜簿本，不在作業(yè)本的封面上、封底或內頁是亂涂亂寫，做到整齊清潔，不卷曲，四角平整。
2、在學生作業(yè)本封面上，應寫上“類型”、“班級”、“學生姓名”。
3、教師一律用紅色筆批改學生作業(yè)，批改作業(yè)要全批全改，及時認真。數(shù)學作業(yè)須當天批改（一二年級須當天批改數(shù)學書）。
4、三至六年級學生完成作業(yè)后，在作業(yè)的右下角打上計分線，格式為：“x月x日：”，教師在計分線上打等第“優(yōu)、上、中、下”。作業(yè)如有錯誤，在記分線下面寫上“改”，學生訂正后要及時批改。教師對差生要面批面改。
5、批改作業(yè)要逐題批改，要批計算的過程，最好用符號“～～”注出錯誤處。
6、批改作業(yè)要重視研究學生解題錯誤所在，對典型性的問題要作出記錄，以便指導。
7、對優(yōu)秀作業(yè)可用批語或“☆”表示，給予表揚或放到優(yōu)秀作業(yè)欄展覽示范。
8、三至六年級的家庭作業(yè)必須讓學生自己記錄在專用的“家作記載本”上，家長每天必須在學生家作記載本上簽字。
三、作業(yè)布置、批改情況檢查
1、檢查方式：第一、查看學生家校聯(lián)系本上記錄的作業(yè)量及作業(yè)時間。第二、每學期向學生或學生家長作調查。第三、結合每周各學科的隨堂聽課抽查作業(yè)布置及批改情況。第四、教導處定期集中檢查作業(yè)批改情況。
2、檢查記錄：認真記錄查閱的情況，并及時做好分析與調整。
教研的管理制度6
教研組工作是學校搞好教學、提高教育質量的有力保障，是課程改革的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是改進教學、提高教師業(yè)務水平、活躍學術氣氛的一種好形式。教研組的工作是達成學校教研的關鍵，在組織協(xié)調學科教學、教研、教改，促進教師素質提高，實施素質教育，全面提高教育教學質量等方面具有十分重要的作用。
一、教研組長會
1、學習有關條例、制度，以及相關理論、研究成果等；
2、相互交流教研作中的情況和經驗；
3、督促檢查教研組工作按計劃開展的情況；
4、研究后階段工作。
二、教研組活動
學科內研究與課題研究相結合，校內自主研究與校外交流、培訓學習相結合，要講求實效。
1、理論學習、研究，鉆研課標和教材；
�。�1）為了提高教研組教師的認識水平，切實轉變觀念，加強理論學習是非常重要的.。
�。�2）學習、鉆研學科新課程標準和教材。
2、課堂教學的研究
�。�1）教法研究。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂預設內容、課堂生成引領，板書設計、難點突破的方法等。
�。�2）學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經驗，提示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等。
�。�3）教學手段研究。主要研究如何利用教學輔助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質量。
3、課題研究
（1）以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯(lián)系起來，干什么，研究什么，相互促進。
�。�2）以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。
三、教研組集體備課活動
圍繞下列問題進行研究：
1、學生情況分析（共性特點和本校學生實際）；
2、教學目標和教學要求；
3、教學的主要內容（包括重點、難點、關鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求）；
4、采用的教學方法及其理論依據；
5、課堂預設與生成中的教師行為；
6、作業(yè)、練習的設計理由。
集體備課對于教師相互學習、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。
四、教研組工作的評價、考核
1、教研工作的評價指標：
�。�1）教研任務指標，要求任務明確、目標具體。
�。�2）教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實，具有學科特點和針對性。
（3）每周教研活動內容及具體安排，要求嚴格考勤，保證時間，研究效益和效率。
�。�4）組織教師參與量。要求自覺參與教研，主動實施教改。
�。�5）研討課和實踐課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。
�。�6）教師校本培訓要圍繞學校開展的教學“六個一”活動進行，并及時上交有關材料。
2、教研活動過程評價。
�。�1）集體學習研究的次數(shù)，每次學習研究的記錄。要求內容詳實。
�。�2）每次集體學習研究的出勤記錄。
（3）有關的講座資料等的匯總。
教研的管理制度7
一、指導思想
加強和完善學校校本教研工作，增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體。
二、組織機構
校本教研領導小組
組長：
職責：學校教研工作總體思想、目標的引領及教研工作的督導
副組長：
職責：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。
成員：各教研組組長
職責：校本教研方案的具體實施及教研過程的記錄、總結。
三、具體規(guī)定
1、學期初，教學校長要根據我校的實際情況制定切實、可行的學校教研計劃。
2、各學科教研組根據學校教研計劃制定出教研組教研計劃，計劃目標要明確，符合實際。并上交教導處備案。
3、強化校本教研流程的指導管理工作。教導處負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則。
4、學科教研組每周活動一次，時間由教研組自己確定后上報教導處。
5、教學校長、教導主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的`教學研究活動，對工作進行具體指導。
6、積極開展校級學科競賽和教研組內的公開課教學。教研組每學期要組織學科競賽。學校每學期要組織教師至少開展一次校內公開課教學，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。
7、組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。
8、教研組組長負責組織教學研討活動。教研組教師均參加本學科的一切教研活動，做到保時、保質完成各學科教研任務，不流于形式。
9、各學科教研組長填寫好每一次的教研活動記錄，學期末交教導處存檔。
10、教師要認真參加教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細則進行量化打分。
11、每位教師應認真總結教學經驗，每人至少上一節(jié)學科組教學研討課，每學期設計三個課件上傳至學校公共郵箱。
12、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導師，實行“師徒制”。師徒彼此間相互聽課，彼此交流。
教研的管理制度8
為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度：
1、備課組在教導處、備課組長的組織下，分文、理兩組積極開展教學研究活動。
2、學期初結合學校教學實際，認真制定集體備課計劃、學科教學計劃，安排教學進度，擬定學科課外活動。
3、備課組活動時間定為語文組雙周四、數(shù)學組雙周五，統(tǒng)一為上午第一節(jié)課，地點由備課組長選定，全體組員準時參加，不無故遲到，確�；顒淤|量。因故不能參加的須向備課組長請假，但每學期限請假次數(shù)不得超過兩次。
4、加強集體備課，做到定時間、定內容、定中心發(fā)言。備課組長認真填寫每次的備課記錄，并嚴格考勤。備課組人員應積極主動地參與備課組研討活動，活動中認真思考，暢所欲言，最大限度發(fā)揮教研活動的作用，讓每次研討活動都有實效，發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題及時溝通交流，相互取長補短，共同提高教學質量。
5、教導處經常了解各備課組老師的教學情況，授課進度和學生學習情況，針對各學科教學的問題，有計劃地組織備課組教師開展聽課、評課活動，特別是要認真對待一堂好課活動，加強學科研討，取長補短，共同提高教學業(yè)務水平。
6、備課組長應定期檢查備課組教師的集體備課教案，主要是查看教案的修改、調整情況及后記的撰寫情況，及時提出指導性意見，并將檢查情況及時上報教導處。堅持每月推門聽課2節(jié)。
7、在備課組長帶領下，組織好各種考試閱卷統(tǒng)分工作并實事求是地搞好考后分析、總結，寫好試卷分析，做好教學的查漏補缺。
8、備課組長必須參與學校的課題研究，并指導本組教師開展課題研究活動。備課組成員應及時完成課題組長布置的.各項工作任務。
9、備課組要詳實記載每次研討活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和建議，以便于改進工作方法。
10、學期結束時，要認真分析學期教學及課題研究工作情況，總結經驗，找出不足，實事求是地寫出工作總結，存入業(yè)務檔案，作為資料保存。
教研的管理制度9
根據工作需要，結合單位實際，特制定以下內部控制制度：
一、崗位工作責任制
政府采購中心的工作主要包括負責人、采購受理、采購操作、履約驗收四個崗位。
1.負責人崗位的主要工作是：人員管理，制度建設，崗位培訓，業(yè)績考核，簽批對外文書，審核報告。
2.采購受理崗位主要工作是：接受采購人委托、審核項目資料、根據項目的特點、類別、合理確定項目負責人、協(xié)調采購會議時間安排、采購文件審核、發(fā)送中標通知書等。
3.采購操作崗位主要工作是：溝通采購人、發(fā)布采購信息、制作并發(fā)售采購文件、組織評標活動、整理已辦結項目檔案等。
4.履約驗收崗位主要工作是：督促、指導和服務采購人簽訂采購合同；對重大的集中采購項目，與采購人共同組織有關技術專家進行驗收、制作驗收報告；一般項目由采購人驗收并填制合同履行情況表作為驗收報告；受理質疑和投訴。
工作崗位相互分離，各負其責，互相制約與制衡。即采購受理崗位不負責采購操作和檔案管理；采購操作崗位不負責履約驗收和檔案管理，履約驗收崗位不經辦采購受理和檔案管理。
二、回避和輪崗制度
1.建立回避制度。在政府采購活動中，采購人員及相關人員(包括招標采購中評標委員會的組成人員、競爭性談判中談判小組的組成人員、詢價采購中詢價小組的組成人員)與供應商有利害關系的，必須回避；
2.建立輪崗制度。采購中心受理業(yè)務后，對中心人員工作分配要全面，工程、貨物和服務類都要經手，大、小項目盡量平均，促進全體人員都能掌握采購操作的'全流程業(yè)務。
三、文明辦公制度
1.實行政治和業(yè)務學習制度。每周除參加區(qū)政府辦公室統(tǒng)一組織的政治學習外，每月還安排兩個下午，組織全體人員進行業(yè)務學習，特別是學習與政府采購相關的法律、法規(guī)，進一步提高工作人員的政策業(yè)務水平。
2.提倡文明用語，對來電來訪者，應做到熱情、大方、得體，一律使用文明語言，樹立良好服務觀念。
3.嚴格執(zhí)行考勤制度。全體人員應遵守作息時間，堅守崗位，做到不無故遲到、早退和曠工，請假須按規(guī)定辦理。工作期間一律不得從事與工作無關的事情，比如上網淘寶、炒股、打游戲、看電視劇等等。
4.注意安全和保密。平時注意保管文件、資料和辦公用品，重要文件及時歸檔，對涉及國家機密、工作秘密、供應商的商業(yè)秘密，必須妥善保管，不得泄露。
5.厲行節(jié)約，反對浪費，杜絕一切不必要的開支，自覺愛護公共財物，努力減低采購成本。
四、印章管理制度
1.日常工作所需，比如招標文件、中標通知書等，需啟用印章，經辦人在“公章使用登記表”上簽字并填寫清楚文件材料名稱、份數(shù)、時間和需要說明的事項，確保無誤后方可蓋章。
2.凡涉及到財務、人事、工資等內容的各類型報表、文件、報告、申請、便函、介紹信等必須由單位負責人簽字后方可蓋章，否則，不予蓋章。
3.凡涉及個人事項需加蓋公章的材料，如貸款、擔保、落戶口等一律由單位負責人同意簽字后，方可蓋章。
4.外單位需采購中心出具證明等之類情況，需經單位負責人簽字后方可蓋章。
5.單位公章由專人負責管理，財務印章由財務人員負責管理，未經單位負責人批準不得私自轉交他人代管，凡是出現(xiàn)未經單位負責人同意后蓋章的情況，責任由公章管理人員自行承擔。
五、檔案管理制度
1.文書檔案和專業(yè)檔案應按照檔案資料的內容進行收集整理，編寫歸檔目錄，交由檔案室登記裝訂保存。文書檔案一般在每年年底全部收集完整，次年三月底前完成全部整理、立卷、歸檔工作，專業(yè)檔案一般在項目完成后一周內歸檔。聲像檔案隨時歸檔。
2.檔案人員要嚴格執(zhí)行檔案的查借閱制度，任何單位或個人借閱、復印檔案資料，均需填寫《檔案查詢申請表》，經單位負責人簽字批準方可查閱，借出的檔案要及時歸檔、核實。
3.檔案人員要增強保密觀念，經常檢查設施安全保密情況；離開檔案室時，必須鎖好文件資料柜，關好門窗。
4.銷毀檔案要登記造冊，須經單位負責人簽字批準后方能進行，銷毀時要有監(jiān)銷人，并履行簽字手續(xù)。
5.檔案人員熟悉檔案庫藏情況，完善檔案檢索工具，對庫藏檔案和資料的保管情況定期進行檢查核對，切實做好防盜、防火、防潮、防塵、防高溫、防強光、衛(wèi)生等工作，室內禁止存放易燃易爆等危險物品。
六、財務管理制度
1.財務報銷程序
�、�.報銷人需把報銷的票據整理完整。
�、�.報銷票據上應由承辦人用鋼筆或碳素筆簽字，標明經手人。
�、�.會計人員必須認真審核原始票據的合法性，大小金額是否一致，戳記是否清晰等。對不真實、不合法的原始憑證，有權拒絕辦理，并向單位負責人說明情況。
�、�.財務人員審核領導簽字、財務印章及報銷金額，據實予以報銷。
⑤.聘請的專家在參加政府采購中，如需申請工作用餐、去現(xiàn)場勘察或制定技術參數(shù)所發(fā)生的費用，必須如實的填報審批單、報銷單，由項目負責人簽字確認，經主任審批后，財務人員方可報銷。
�、�.所有報銷票據、財政受權支付票據、報銷審批單，均需單位負責人簽字后加蓋財務公章及法人私章，方可生效使用。
2.收取、退付保證金工作程序
①.投標及履約保證金的收取
供應商前來交納保證金時，要核實繳款人公司名稱及辦理人員身份證明、開具湖北省非稅收入一般繳款書，進行收款、蓋章，并將票據交給交款人。不接受以個人名義和現(xiàn)金形式交納的保證金。
�、�.投標及履約保證金的退付
根據申請退款人提交的領款單，核實項目負責人、檔案管理人員簽字及退款信息(注意核實退款信息必須與繳款人一致，否則有權拒絕辦理)，且核實并完善相關手續(xù)后辦理退款事宜。一律以轉賬方式退還，不退付現(xiàn)金。
七、廉政管理制度
嚴格實行工作人員廉政八不準：
1、不準違反工作程序，違規(guī)操作；
2、不準濫用權利、謀私、玩忽職守、假公濟私；
3、不準在工作中扯皮、推諉或無故拖延；
4、不準在政府采購過程中替供應商向招標代理機構、采購人或評標人員說情、打招呼。
5、不準將招標保密事宜透露給他人；
6、不準利用職務之便接受采購人和供應商的財物或其他好處；
7、不準與采購人或供應商串通進行損害第三方利益的活動；
8、不準從事有損于政府采購形象的一切活動。
教研的管理制度10
教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織本學科教師進行教研活動，以提高教學質量。它的活動內容是組織本學科的教師學習有關教學方針、政策；研究教學大綱、教材和教學方法；結合教學實踐，學習專業(yè)科學知識教育理論；總結、交流教學經驗，指導學生課外活動。學科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內容。教研組的設置要便于教師教研活動，以學科分別建立。
教研組主要工作內容：
一）組織本學科的教師學習黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關指示，統(tǒng)一和提高本學科教師對方針政策，上級指示的認識，端正教育思想。
二）組織本學科教師認真學習本學科教學大綱，明確本學科的教學任務。根據學校教學工作計劃和本學科的教學任務及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導各年級各課小組和本學科教師制訂各課教學教研工作計劃、進度計劃及教師的課時計劃等。
三）組織本學科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學方注，研究本學科的教學原則；根據教學的實際情況，定期確立并研究一定的養(yǎng)研課題。根據學科的特點和學校的實際，制定出本學科對各課、講課、布置＿和批改作業(yè)、質量考核、課外輔導等主要教學活動的要求。
四）教研組要認真搞好本學科各種形式的公開課（包括示范課。研討課、觀摩課等）。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認真開好對公開課的評議、總結會（分管教學的'校長、主任參加），總結經驗，推廣經驗提出改進教學的意見和建議，提高教師教學理論水平。本學科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學方法，提區(qū)高教學水平的風氣。
五）根據本級教師的實際情況，訂出教師進修計劃。教師進修的主要方式是在職進修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養(yǎng)幫助新教師。
六）組織與指導和本學科有關的課外活動，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學生的興趣特長，啟迪智慧，培養(yǎng)能力。
七）組織本學科教師開展教學科研活動，使教學科研更有效地指導教師的教學實踐，提高教學質量，組織和幫助教師及時總結經驗。共同探討和研究教學論文的撰寫。
八）組織和督促教師有計劃地了解學生的學習情況、作業(yè)負擔情況，聽取學生對本學科教學的各種意見。檢查與督促教師做好輔導差生、關心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學生、學科尖子。
九）組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學科教學的導向并對試題進行認真審核，考后按教務處的統(tǒng)一要求認真做好成績統(tǒng)計和質量分析工作。
十）督促全組同志按時向教務處上報教學計劃、成績統(tǒng)計、質量分析等。定期向校長、教務主任匯報本組工作。一般一學期兩次。（期中、期末）
十一）參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學科的學生學習情況并提出自己的建議。
十二）管理并使用好本學科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機、教學磁帶。投影儀等教學上所需的各種資料和設備。物理、化學、生物等學科教研組要協(xié)助教務處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現(xiàn)代化教學手段、設備，優(yōu)化、改進教學方法，改善教學效果，提高教學質量。
教研的管理制度11
根據臨高縣教育局教研室的《教學常規(guī)管理制度》、《教學教研工作制度》、《教研工作計劃》，結合本校實際，特制定此教研工作管理制度。
一、指導思想
全力推進新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質量為中心，把我校的教研工作，提升到一個新水平而努力奮斗。
二、工作目標
1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、認真開展探討性小課題研究工作，不斷提高教師教教研能力。
4、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。
5、抓好校本教研的'各項管理工作及資料建檔工作。
三、教研工作領導機構
組長：梁安裕（校長）；
副組長：謝紹移（分管副校長）、王雄（教導主任）；
成員：陳家精、陳小升、黃明炎、符篤良、陳力公。
四、方法措施
1、充分利用個人博客）進行網絡教研與交流。
2、實行學校領導和教導室推門聽課、科組之間進行聽課，每名教師一學期至少聽10節(jié)課，分管教學教研副校長至少聽30節(jié)課，教導主任至少聽20節(jié)，教研組長至少聽15節(jié)課。要邊聽邊思，及時評注。
3、確定教研組活動的時間：周一晚為語文組和數(shù)學組教研活動的時間；周二晚為政史地組教研活動時間；周三晚為英語組教研活動時間；周四晚為理化生物組教研活動時間。
4、各教研組長負責組織教師進行教研活動，做好每次教研記錄。
5、各教研組根據本周聽課情況利用教研組活動時間進行評課，評課“三原則”：誰聽課誰評課的原則、客觀、公正、公開原則、聽評結合，以評促學，以學促教的原則。
6、每科組之間每學期至少進行一次“同課異構”教研活動；每學期聯(lián)系本縣內兄弟學校進行至少兩個學科的“同課異構”活動。
7、鼓勵青年教師參加縣級各類評優(yōu)課活動，促進青年教師盡快成長。
8、每學年邀請課改先進學校到我校講座、現(xiàn)場授課，學習課改先進的學校的教學模式，探索適合本校實際情況的教學模式，從而促進課堂教學的有效性，發(fā)揮課堂教學作為主陣地的作用。
9、鼓勵教師運用先進的教學手段（教室的“班班通”設備）進行教學。
10、每學期、每學年至少進行一次段考、期考測評分析會，中考質量分析。
11、積極參加縣培訓辦、教研室組織的各項培訓及教研活動，盡量讓教師“走出去”學習先進的教學模式。
教研的管理制度12
一、指導思想：為進一步加強教研組、備課組活動，規(guī)范各類教研活動形式，提高活動效率，加強對教學實施過程的監(jiān)督，特制定本制度。
二、各教研組活動內容：
1、教研組活動每二周一次、備課組活動每周一次。定時定點，人員齊全，每次活動時間不少于45分鐘。
2、組織教師學習新課程的理念、討論教材的重點、難點，實行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。
3、組織教師進行教學心得交流，尤其加強對新教師的培養(yǎng)。
4、實行三級開課和聽課制。即備課組內開課和聽課、教研組內開課和聽課、對外公開課活動的開課和聽課。
5、組織本組教師積極參加各級各類教科研活動，切實貫徹“引進來、走出去”的方針。
6、配合教務處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷，及時做好成績統(tǒng)計工作，將完成的考試質量分析報告交教務處。
7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時批改、檢查。
8、教研組積極建設自己的網頁，內容充實，每月都有新內容。
9、指導、落實本教研組相關的學生綜合實踐活動。（如：研究性學習、課外興趣活動、學科主題活動等）。
10、組織好學科教學輔導資料的`收集、編寫工作。
11、要求每學期開展1—2次特色活動。同時要求認真記錄，內容要詳實，并及時交教務處。
12、能積極執(zhí)行上級布置的各項任務。
三、考核
1、考核等次：一等獎、二等獎、三等獎
2、教研組長、備課組長津貼：以每月考核決定獎勵等級。
（一等獎原則上不超過30%）
3、教研組副組長參考教研組長的獎勵等級
教研的管理制度13
第一章總則
第一條為規(guī)范集團行政采購行為,加強對采購過程的管理和監(jiān)控,本著“保證質量、節(jié)約開支、堵塞漏洞、避免損失、提高效益”的原則，特制定本辦法。
第二條基本原則
一、遵循公開、公平、公正原則，維護公共利益，保證行政效率，最大限度地提高資金的使用效益。
二、采購應當符合節(jié)能和環(huán)境保護的要求，優(yōu)先采購低能耗低污染的貨物和工程。
三、行政部作為采購工作的管理和執(zhí)行部門，須詳細進行采購物資的成本核算，有權根據各部門的具體使用情況選擇產品的品牌、檔次及供貨渠道，從而控制產品價位，降低物資成本。
四、在物資采購過程中要做到采購經手人員、保管人員、審批人員分離制衡。
第三條適用范圍
一、本辦法適用集團及直屬全資子公司辦公用品、辦公設備、辦公家具及工程的采購管理(不包括生產材料及生產設備的采購)，集團控股公司參照執(zhí)行。
二、集團行政采購實行集中采購和分散采購兩種形式。符合下列條件之一的，原則上實行集中采購：
1、單價在1萬元，批量在2萬元以上的辦公設備、辦公用品和家具；
2、合同價值5萬元以上公共工程按工程招標、投標辦法執(zhí)行。
3、合同價值5萬元以上的服務項目。
第二章采購方式
第四條集中采購原則上統(tǒng)一到集團指定的采購定點單位實施采購；如果沒有集中的采購定點單位，則由各企業(yè)行政部與使用單位共同確定專人組成不少于3人的采購小組，按采購規(guī)定及程序實施采購，分散采購由各企業(yè)行政部根據本企業(yè)情況組織采購。
第五條行政采購以競爭性談判采購、詢價采購為主，同時，可根據實際，采取公開招標采購、邀請招標采購和直接采購等方法。
一、公開招標采購指招標人以公告的方式邀請不特定的法人或其它組織參與投標。
二、邀請招標是指招標人以投標邀請書的方式邀請?zhí)囟ǖ姆ㄈ嘶蛘咂渌M織投標。
三、競爭性談判采購是直接邀請三家以上的供應商就采購事宜進行談判的采購。
四、詢價采購是對三家以上的供應商提供的報價進行比較，以確保競爭性價格的采購。
五、直接采購是指采購人向供應商(廠家)直接購買的方式。
第六條實行競爭性談判采購的項目，應當遵循下列基本程序：
一、確定采購談判小組成員、談判程序、談判內容、定標準等。
二、談判人擬定合同條款，提出邀請參加談判的供應商名單。
三、參加談判的所有供應商應在規(guī)定時間內提出最后報價及有關承諾，談判人據此確定中標供應商。
第七條實行詢價采購的項目，應當遵循下列基本程序：
一、定詢價小組成員、價格構成、定標準等。
二、詢價人擬定合同條款，提出報價供應商名單。
三、詢價活動必須公平進行，詢價人應要求供應商書面一次報出不得更改的價格，詢價人確定的中標人是符合采購要求且報價最低的供應商。
第八條采購員對于小額物品的采購,應盡量去正規(guī)商場采購,并做到貨比三家,嚴格控制采購物品的質量價格及售后服務。
第三章采購程序
第九條采購計劃與申請
一、屬行政采購項目，申請部門須擬訂本部門年度采購計劃，并附采購項目的名稱、數(shù)量、估計價值、供貨時間等有關材料，報行政部審核。
二、行政部對申請部門上報的年度采購計劃進行審核后，制定公司年度采購計劃預案。
三、公司年度采購計劃須經總裁批準方可實施。
四、根據采購計劃制作的采購預算表，分別需經行政部負責人、主管領導、總裁按權限簽批核準。
五、屬于臨時采購項目，申請部門須提供按權限簽批核準的申購單，并附采購項目的名稱、數(shù)量、規(guī)格、質量、性能、供貨時間等有關資料，報行政部辦理。
第十條采購實施
一、采購員收到被批復后的請購單或采購計劃，立刻開展多方詢價、比價、議價，按照貨比三家的原則，詢價人員將三家以上候選供應商的品種、規(guī)格型號、報價、數(shù)量、性能指標等情況整理填寫<報價審批表>報行政負責
人，行政部負責人填寫采購意見報財務部及主管領導審批。
二、對大宗、貴重、批量性的采購可采取公開競價、招標、產品訂貨會等方式進行采購。盡量提高每次采購批量，獲得批量折扣，降低采購成本。
三、報價審批獲準后，如需簽定合同，采購員即與供應商洽談買賣合同條款。合同文本經法律室審核后須經行政部負責人、財務部負責人、主管領導及總裁按權限簽批核準。
四、采購合同經雙方簽章生效。生效后的采購合同交財務部備案，行政部留復印件。采購員按合同付款進度，向財務部申請借款，支付給供應方。
五、采購員按合同交貨進度，及時催促供應方按時發(fā)貨。
六、采購員對所有采購單位的基本情況(包括單位名稱地址辦公電話傳真聯(lián)系人手機號碼營業(yè)執(zhí)照復印件及資信情況等)應建立一個完整的'供應商檔案,報行政部備案。
七、采購員要定期或不定期對市場辦公用品的價格行情進行調查了解,掌握市場信息,善于收集相關資料,及時采購到質好價廉的物品,建立各類辦公用品價格數(shù)據庫,做為核價的依據。
第十一條驗收與結算
一、貨到，采購員會同使用部門進行驗收,清點貨物品種、質量、數(shù)量或重量，相符后簽收并填寫驗收報告。
二、如發(fā)現(xiàn)貨物品種、數(shù)量或重量與合同不符，質量經檢測與合同約定標準不符，采購員將貨物退回供應方，并與供貨方就退貨、經濟補償、賠償和罰款事宜進行談判。
三、采購員對缺貨、供貨延遲、驗收不合格、貨款詐騙等問題，應及時上報主管領導處置。
四、驗收合格的貨物及時運抵倉庫，辦理移交入庫手續(xù)，行政部做好固定資產或低值易耗品的登記建賬工作。
五、采購員持請購單、入庫單及有關發(fā)票到財務部銷帳；財務部作好資產登記入帳工作。
六、實施大額(壹仟元或以上)物品采購原則上以支票形式支付。臨時采購或以支票形式支付不便時,需將情況予以說明并經部門經理批準后實施采購。
第四章采購監(jiān)督
第十二條財務部結合采購付款、報銷及年度盤點實施監(jiān)督；審計部結合財務審計或專項內部審計實施監(jiān)督。
第十三條被檢查的人必須如實提供檢查所必需的材料和情況，不得拒絕。
第十四條有下列行為之一的，將根據有關法律法規(guī)，追究有關負責人的責任；觸犯刑律的，將移交司法機關追究法律責任。
一、采購活動中拒絕監(jiān)督，或招標采取走過場，明招暗送，泄露標底的；
二、與投標者相互串通，阻撓、排擠其他投標者公平競爭或干擾招標活動，使招投標不能正常進行的；
三、與供貨單位相互溝通，高估冒算，有意多付貨款的；
四、采購過程中，接受供貨方的吃請、娛樂和旅游等，私自參與供貨方組織的活動的；
五、接受供貨方的回扣或有價證券等各種好處而不上交的；
六、揮霍浪費或挪用、貪污、私分采購款的；
七、不履行或不正確履行職責，購進的貨物為以次充好、價高貨次、假冒偽劣產品的；
八、利用各種理由把采購款和采購物品化整為零進行采購，逃避上述條款約束的。
第十五條行政采購接受各部門的監(jiān)督。任何部門和個人有權對采購活動中的違法行為進行控告和檢舉。
第五章附則
第十六條本辦法由集團行政部負責解釋，自發(fā)布之日起施行。
教研的管理制度14
一、學習及教研制度
1、每周安排一次學習和教研活動時間。
2、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論 、認真做好記錄無特殊情況不得請假。
3、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動向領導(園長)匯報。
4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記，每學期進行一次各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。
5、各年級組根據幼兒園計劃的培養(yǎng)目標，結合園所實際情況，制訂學期教研計劃，及時吸取國內外幼教信息，有計劃地組織保教人員 搜集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經驗，使教研活動有針對性，有特色性。
6、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結筆記。檢查保教人員一日組織活 動或某生活環(huán)節(jié)，及時與保教人員交換意見。
二、衛(wèi)生保健制度
1、必須嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《幼兒所、幼兒園保健制度》和省、市、區(qū)有關衛(wèi)生保健制度。
2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛(wèi)生;每日體育活動不少于1小時。
3、每2個月測量身高體重一次，每學期測視力一次，對弱視幼兒每2個月測查一次;每學期驗血色素一次;每2 個月對幼兒身體健康發(fā)展狀況進行分析;建立幼兒健康檔案登記、 統(tǒng)計制度。
4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度，發(fā)現(xiàn)疾病及時處理，并做好記錄。
5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以后半年驗血復查一次。
6、配合衛(wèi)生部門做預防接種工作。
7、為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計算營養(yǎng)攝取量 ，每月召開膳食委員會。
8、每天保證供應充足的溫度適中的開水，每天起床后、課間、運動后提醒幼兒飲水，培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習慣。
9、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，提醒幼兒每天大便一次。
三、安全檢查制度
1、教師保育員要以幼兒為中心，關注幼兒在各項活動家中的安全。
2、上班人員交接時一定要認真清點幼兒人數(shù)，戶外活動外出返回均要認真清點人數(shù)，家長來接孩子一定要按學校的接送程序進行，不能違返。
3、值午睡班時，工作人員勤巡視，細心觀察防止幼兒在被窩內發(fā)生意外。
4、經常檢查幼兒的口袋，不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險 物品，以防傷害幼兒。
5、必須妥善保管藥物，喂藥時要仔細核對，有毒物品由專人管理， 嚴禁在班上存放，藥物的保管和服用由醫(yī)務人員負責。
6、開水瓶要加鎖，熱湯熱粥時要加蓋，防止發(fā)生燙傷和中毒事故。
7、注意房屋、場地、家具、用具、玩具、活動器械、電器設備的安 全使用，每月檢查一次，大型體育器械、電器每周檢查一次，并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發(fā)生。
四、幼兒園安全防火制度
1、幼兒園的.全體教職員工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、 滅火筒操作，學會保護孩子。
2、幼兒園安全檢查小組每周檢查一次幼兒園電路、電器、防火設備 情況，做好記錄，消除隱患。
3、幼兒園的所有電器(電熱水器、電吹風、洗衣機、電視機、錄象機等)在用完后，馬上拔出插頭并要放置在干燥地方，以保安全。
4、保育員下班前，要關好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。
5、各班睡室、活動室之間的門口，通道要保持暢通，孩子在室內時，不準上鎖，發(fā)生火災事故時，教師、保育員要沉著鎮(zhèn)靜，迅速從安全通道疏散幼兒，不能丟下孩子不管。
6、經常對幼兒進行防火安全教育，使幼兒懂得不能玩電插頭，發(fā)現(xiàn)情況及時報告大人。
五、班級外出活動制度
1、要事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有水塘和其它危險物 。
2、每次活動必須事先寫好計劃，必須有5名以上工作人員跟隨照顧 。
3、出發(fā)前要對幼兒進行安全教育、紀律教育，清點幼兒人數(shù)，編好組，檢查幼兒衣物和身體。
4、行進時工作人員應時刻走在幼兒隊伍的外側和兩頭。
5、上汽車時老師必須在兩頭照顧，行車時，不能讓幼兒探頭手出窗外。下車時，必須有一名工作人員先下車接孩子。
6、活動時，每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼注意安全，并清點人數(shù)。
六、班務財產管理制度
1、分配各班使用的財產、物資要分類編號，立冊登記，由副班主任負責保管，每學年結束前，班主任及保育要協(xié)同副班主任清點班務財產，如數(shù)交班。新接管的副班主任按冊驗收，數(shù)目相符在交接欄內簽名，以示班務財產物資交接清楚。
2、各班保管使用的財產、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要的可向該班的副班主任借用，定期歸還，如有損壞負責賠償。
3、班務財產在使用期間有損壞、遺失，由副班主任向后勤組長報告，屬合理損耗的準予注銷并根據需要重新補發(fā)，登記入冊。如無需要不補發(fā)，屬不合理損耗，當事人負責賠償。
七、其他制度
園所管理，除了上述提及需用到的這六項必備管理制度之外，還有許多內容，包括勞動紀律制度、幼兒園獎懲制度、園所考勤制度、園所室內安全檢查制度、班級日常管理制度、班級交接班制度等等。
教研的管理制度15
校本教研是以解決學校、教師在實施新課程、促進學生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向,選擇學校、教師在實施新課程中經常遇到和亟待解決的實際問題,在新課程理念指導下進行的教育教學研究。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為了把學校建設成為學習型組織,形成民主、開放、高效的教研機制,特制定校本教研管理制度。
一、校本教研組織機構。
1、校本教研領導小組
組長:
副組長:
成員:
2、校本教研實施小組:以教研組為單位,各教研組主要指導與組織者分工如下:
午次星期上午下午
星期一計算機
星期二政治語文
星期三歷史數(shù)學
星期四化學、地理英語
星期五生物物理
學科教研組組長及主抓領導安排表
組別組長主抓領導
職責:
①制定學校校本教研的總體規(guī)劃。
② 領導小組成員必須深入校本教研第一線,下到有關教研組組織指導教研活動,并每人承擔1~2項校本教研課題研究。
�、蹫榻處熼_展校本教研提供良好的軟、硬件環(huán)境。
④適時聘請專家來校指導校本教研工作。
職責:
�、僦贫▽W校校本教研的工作計劃、指導各教研組課題組制定教研計劃,落實開展校本教研工作。
�、谑占⒄韺W校校本教研的各種資料、總結學校校本教研的經驗和存在的問題,及時向“校本教研領導小組”提出建議。
�、鄱ㄆ谕瓿蓪萄薪M、課題組、教師個人的評價。
�、菹蝾I導小組推薦各級“骨干教師”、“學科帶頭人”的人選。
3、校本教研專家組。
①區(qū)外專家:聘請省教科院、大專院校的有關專家。
�、趨^(qū)內專家:市教科院領導、教研員、區(qū)教研員及市內其他相關專家。
�、坌１緦＜�:本校市區(qū)級“學科帶頭人”及部分中小學高級教師。
二、校本教研的主要任務。
深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和問題。按照“為了學校,基于學校,在學校中進行,在教育、教學中研究”的設計策略思想,本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的宗旨,不斷探索、總結經驗,不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力,全面提高學生的綜合素質與能力,努力提升辦學品位。
三、校本教研的形式及教研活動要求:
1、校本教研的'形式。
以“專家引領,同伴互助、行動研究”為主要活動形式。以新課程為導向,靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、信息交流等多種活動方式,努力提高教育、教學研究的針對性和實效性。以課例研究、課題研究為突破口,倡導開放式教研活動,促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
2、教研活動要求。
�、贍I造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍,改變教師教學研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài),淡化功利主義,杜絕為追求新穎、舍本求末、貪大求全的形式主義,反對理論與實踐脫節(jié),有效開展教師間的交流與合作研究。
�、诩訌娮晕已芯恳庾R,形成理論學習與實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教育、教學實際問題的能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
③各教研組必須作好校本教研活動計劃并按計劃組織好教研活動,做好活動記錄、資料收集整理、活動總結等工作。
�、苋w教師必須嚴格執(zhí)行學校制訂的教師培訓制度、聽課評課制度、集體備課制度、教研活動制度等有關制度。
�、萁處焻⒓有１窘萄谢顒拥那闆r將作為教師業(yè)務考核的主要內容。
四、校本教研的促進措施。
1、以“教師業(yè)務考核記錄”作為年終考核教師的重要內容。
2、每學期開展一次校本教研組評優(yōu)活動。
3、對優(yōu)秀的教師個人,派出參加校外各級專業(yè)培訓(將培訓作為一種獎勵)。
�、匆M競爭機制,把在校本教研中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍,給他們分任務、壓擔子,提供施展才能的舞臺,然后在此基礎上評選出“骨干教師”或“學科帶頭人�！�
五、校本教研的后勤保障措施。
1、學校后勤工作人員供應樹立為教學服務,為校本教研服務的意識。
2、積極創(chuàng)造條件為校本教研提供良好的信息技術環(huán)境。
3、學校后勤應創(chuàng)造性地開展工作,充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。
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