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意識(shí)教育總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的意識(shí)教育總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
意識(shí)教育總結(jié)1
11月10日晚，我們召開了本學(xué)期第一次政治學(xué)習(xí)。此次政治學(xué)習(xí)旨在加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)以及貫徹“十一五”計(jì)劃的方針政策，增強(qiáng)同學(xué)的歷史責(zé)任感和使命感。此次政治學(xué)習(xí)，我們邀請(qǐng)了我們的班級(jí)聯(lián)系人——校宣傳部長(zhǎng)周大白老師作為我們的特邀嘉賓，和我們一同探討“十一五”計(jì)劃的相關(guān)政策方針。
在加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的環(huán)節(jié)中，我們有所創(chuàng)新。以典型的人物事跡喚起同學(xué)的團(tuán)員意識(shí)。會(huì)上，團(tuán)支書講述了優(yōu)秀大學(xué)生馮艾的先進(jìn)事跡。馮艾是上海復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)研究生，大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者。先后在寧夏、云南支援教育事業(yè)。在寧夏，她挨家挨戶了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，與家長(zhǎng)溝通孩子的教育問題，說服他們將孩子送到學(xué)校接受教育，幫助他們認(rèn)識(shí)教育的重要性。她關(guān)心孩子們，每天到食堂注意孩子們的飲食，問他們是否吃得飽。在云南，她克服語言障礙，一人擔(dān)任語文老師和歷史老師兩個(gè)職務(wù)。沒有周末，一個(gè)月連續(xù)工作28天。馮艾的一句話非常感人“有一種生活，你沒有經(jīng)歷，就不知道其中的艱辛；有一種堅(jiān)信，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹”。
在學(xué)習(xí)“十一五”計(jì)劃的環(huán)節(jié)中，我們采用了知識(shí)競(jìng)答和同學(xué)發(fā)言兩種形式。在知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)，每個(gè)宿舍派出一名代表參與競(jìng)答。問題的設(shè)置都是“十一五”計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)。在競(jìng)答的環(huán)節(jié)，同學(xué)爭(zhēng)先恐后的搶答。最后男生506宿舍勝出。在同學(xué)發(fā)言環(huán)節(jié)，結(jié)合“十一五”計(jì)劃的.內(nèi)容，講述自己的看法，可以說，這是大家談“十一五”。張倩倩同學(xué)的發(fā)言中談到了自己的家鄉(xiāng)徐州要搭上“十一五”計(jì)劃的快車，縮小和蘇州南部的貧富差距，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。徐棟同學(xué)的發(fā)言中，提到了地方行政以前經(jīng)濟(jì)政策的弊端，比如盲目建經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，重復(fù)建設(shè)等等。來自東北的王聯(lián)清同學(xué)則講述了在國(guó)家振興東北老工業(yè)基地的大的方針政策下，這幾年東北的變化，在基礎(chǔ)教育方面，在安置下崗職工政策方面，在工業(yè)重新布局方面等等。先后有十幾位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，講述自己對(duì)“十一五”計(jì)劃的看法和認(rèn)識(shí)。在同學(xué)發(fā)言后，周大白老師為我們同學(xué)的發(fā)言做了點(diǎn)評(píng)，并且和我們談了談他對(duì)于十一五計(jì)劃的看法和認(rèn)識(shí)。讓我們對(duì)于“十一五”計(jì)劃的認(rèn)識(shí)上升到了一個(gè)新的臺(tái)階。
在此次政治學(xué)習(xí)，同學(xué)普遍反映很好。知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，“十一五”計(jì)劃大家談環(huán)節(jié)位同學(xué)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。
在今后的政治學(xué)習(xí)中，我們還要不斷引進(jìn)新的學(xué)習(xí)形式，使更多的同學(xué)參與到其中，使政治學(xué)習(xí)不僅能提高同學(xué)的政治素養(yǎng)，更能為同學(xué)提供一個(gè)交流的平臺(tái)，在交流中共同提高。
意識(shí)教育總結(jié)2
學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是否過重，綜合教育質(zhì)量到底有多高？對(duì)此問題，無論是學(xué)生、家長(zhǎng)，還是老師們，回答都是曖昧的。各種新聞媒體中也不斷出現(xiàn)要求徹底解決“減負(fù)增效”問題的呼吁。然而實(shí)際情況卻是，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)不但未能減輕，而且大有變本加厲的趨勢(shì)，教育質(zhì)量仍然單一地以分?jǐn)?shù)論高低。
幾年來我們的熱門話題是從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展。問題是“應(yīng)試教育”長(zhǎng)期以來繁衍的病毒仍在侵蝕著我們的學(xué)校和社會(huì)，出于各種各樣復(fù)雜的原因，我們一時(shí)還不能同這種影響一刀兩斷。在這種情況下，教師主動(dòng)地培養(yǎng)自己的素質(zhì)教育意識(shí)就尤為重要。下面我僅結(jié)合我們茅草坳小學(xué)同仁的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就“減負(fù)增效”問題談一點(diǎn)不成熟的看法。
必要的課內(nèi)外作業(yè)是鞏固教學(xué)效果、提高教育質(zhì)量的輔助手段，布置適量、精干的作業(yè)是必要的。
然而，目前課內(nèi)外作業(yè)，尤其課外作業(yè)已成為學(xué)生們的最大負(fù)擔(dān)。根據(jù)“家長(zhǎng)代表委員會(huì)”，王進(jìn)同志調(diào)查反饋，學(xué)生睡眠少的最重要的原因是作業(yè)太多，大量重復(fù)性的作業(yè)侵占了孩子們休息、娛樂及睡眠的時(shí)間。有的教師錯(cuò)誤地認(rèn)為，如果沒有大量的作業(yè)學(xué)生就會(huì)放任自流，只有通過“題�！睉�(zhàn)術(shù)才能使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。然而實(shí)際情況是，孩子們熬夜完成作業(yè)，必然影響白天課堂的'聽課效率。大量的作業(yè)使學(xué)生采取應(yīng)付的態(tài)度，根本談不上去深思、去體味，作業(yè)過程毫無愉悅感。教師也無暇認(rèn)真批改、評(píng)講，這就失去了作業(yè)的效能-----檢查和鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，鍛煉將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的意義。
以我所教的畢業(yè)班語文為例，我認(rèn)為布置作業(yè)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．筆答作業(yè)要少而精。選擇適量有代表性的題目為筆答作業(yè)，使學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的目的，這是完全必要的。但這部分作業(yè)應(yīng)突出基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。盡量避免重復(fù)，其占用時(shí)間總量對(duì)中等水平的學(xué)生來說不要超過授課時(shí)間。教師應(yīng)該認(rèn)真批改，寫出指導(dǎo)性評(píng)語。
2.通過口頭表達(dá)與書面表達(dá)的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力�；A(chǔ)性的可以嘗試以課外作業(yè)的形式，讓學(xué)生們?cè)谡n下合作完成。
3．思考性的作業(yè)要有啟發(fā)性。適量非筆答作業(yè)也是必不可少的，可根據(jù)授課內(nèi)容提出思考性問題。學(xué)生對(duì)好的具有啟發(fā)性的問題的思考與討論，有利于學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通并靈活運(yùn)用。
小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體階段，除了學(xué)習(xí)之外，他們還需要娛樂和休息，在完成適量的課外作業(yè)后應(yīng)該給孩子們較寬裕的時(shí)間去游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀課外書或欣賞文娛節(jié)目。大家都知道素質(zhì)教育的課堂并不僅僅在學(xué)校里，一臺(tái)美妙的音樂會(huì)，一場(chǎng)高水平的體育競(jìng)技，一部?jī)?yōu)秀的電視劇，一本好書等等，與家人、同學(xué)、朋友……的溝通等，對(duì)成長(zhǎng)中的青少年來說都是必要的。所以我主張用形式多樣、少而精的作業(yè)替代那些重復(fù)而無益的作業(yè)，給孩子們留出更大的自由發(fā)展空間，這將有益于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
但是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)并不等于放任，我們樹立素質(zhì)教育的觀念、轉(zhuǎn)變教育意識(shí)、更新教育手段，其目的是提高教育質(zhì)量，是要使學(xué)生全面發(fā)展。提倡樹立大語文觀念，提倡素質(zhì)教育，并非不要分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。
要使“減負(fù)增效”的目標(biāo)落到實(shí)處，我們教師就必須在轉(zhuǎn)變教育意識(shí)的同時(shí)努力提高自身素質(zhì)。深鉆教材、研究學(xué)生、利用現(xiàn)代化教育媒體，運(yùn)用先進(jìn)的教育手段，切實(shí)做到既減負(fù)又增效。把素質(zhì)教育目標(biāo)落實(shí)到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
意識(shí)教育總結(jié)3
按照計(jì)劃的部署，我支部于20xx年10月9日在市科協(xié)會(huì)議室召開xx市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)”主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委書記馬太保、市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委副書記馬秋華、機(jī)關(guān)黨委委員周永華同志及全體團(tuán)員出席了會(huì)議。大會(huì)宣布成立市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由科協(xié)機(jī)關(guān)黨委委員、學(xué)會(huì)部部長(zhǎng)周永華同志任組長(zhǎng)，市科協(xié)團(tuán)支部書記郭敏同志任副組長(zhǎng)，支委委員沈毅、王煒同志任小組成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)本次活動(dòng)。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志在會(huì)上作重要講話并代表市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委對(duì)全體團(tuán)員提出三點(diǎn)希望：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)通過本次活動(dòng)增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的政治意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)。
2、圍繞主線，把握主題，努力實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)意識(shí)、活躍組織、健全活動(dòng)”的主題目標(biāo)。
3、精心謀劃，狠抓落實(shí)，務(wù)求取得主題教育活動(dòng)的實(shí)際效果。
動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，緊接著召開團(tuán)組織專題組織生活會(huì)。大家就團(tuán)員發(fā)展和團(tuán)組織發(fā)展需求積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，展開熱烈的討論。大家認(rèn)為，團(tuán)組織應(yīng)該及時(shí)反映團(tuán)員青年的意見和要求，團(tuán)員、團(tuán)干要多開展批評(píng)與自我批評(píng)，多組織較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，加強(qiáng)網(wǎng)上青年思想教育陣地等。應(yīng)該多組織相關(guān)主題的團(tuán)員大會(huì)，采勸請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的`方式，加強(qiáng)團(tuán)員青年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)。
根據(jù)要求，每次活動(dòng)我們都在活動(dòng)場(chǎng)所懸掛了國(guó)旗、黨旗和團(tuán)旗，并要求每位團(tuán)員佩帶團(tuán)徽。圍繞“青春獻(xiàn)祖國(guó)”主題團(tuán)日活動(dòng)，我支部制作了宣傳展板和海報(bào)，并就如何更好的以自己的實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)青春、報(bào)效祖國(guó)興致勃勃地展開了一番討論。會(huì)后組織團(tuán)員青年參加了網(wǎng)上知識(shí)答題的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)共青團(tuán)知識(shí)的了解，收益匪淺。
現(xiàn)在，我支部第二階段的活動(dòng)正按照計(jì)劃有條不紊地開展，20xx年10月25日下午，我支部全體團(tuán)員在市科協(xié)會(huì)議室進(jìn)行了一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志就如何更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想向大家授課。然后，全體團(tuán)員又學(xué)習(xí)了團(tuán)史團(tuán)章，每位團(tuán)員都在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作了筆記。通過學(xué)習(xí)，加深了團(tuán)員對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和團(tuán)史團(tuán)章的認(rèn)識(shí)，大大提高了團(tuán)員“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費(fèi)、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日”的自覺性。在讀書活動(dòng)中，每位團(tuán)員采取自學(xué)的方式在一個(gè)月的時(shí)間里精讀一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，并撰寫了最少1的讀書筆記。
下兩階段我支部的其他活動(dòng)還有：
1、參與開展一次特色活動(dòng)。計(jì)劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區(qū)里樓鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行的蚌埠市“流動(dòng)科技館”進(jìn)農(nóng)村校園活動(dòng)。這次活動(dòng)，蚌埠科技館投入20多萬元，精心制作了50件外型小巧、方便運(yùn)輸，集科學(xué)性、趣味性與參與性于一體的科普小展品，希望通過此次活動(dòng)能夠在農(nóng)村的青少年中營(yíng)造愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的良好氛圍。
2、以“新時(shí)代新風(fēng)采”為主要內(nèi)容，圍繞新時(shí)代團(tuán)員必須具備怎樣的要求、有什么樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等開展一次討論，進(jìn)一步明確團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)和活力團(tuán)組織標(biāo)準(zhǔn)。
3、組織每一位團(tuán)員，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合思想認(rèn)識(shí)，寫心得體會(huì)，并召開學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。
4、每一位團(tuán)員根據(jù)自身情況寫自我剖析材料，并召開專題民主生活會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)，互相幫助提高。
意識(shí)教育總結(jié)4
1.前期的準(zhǔn)備工作：學(xué)院團(tuán)總支專門召開了各班支部書記會(huì)，傳達(dá)校團(tuán)委的有關(guān)精神和文件，部署相關(guān)事宜。要求各班團(tuán)支部結(jié)合迎接教學(xué)評(píng)估活動(dòng)開展團(tuán)員學(xué)習(xí)，組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生迎評(píng)手冊(cè)》和關(guān)于增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的多個(gè)相關(guān)文件。學(xué)院召開教學(xué)評(píng)估動(dòng)員大會(huì)為契機(jī)，將相關(guān)文件在大會(huì)上宣讀�；顒�(dòng)初期,團(tuán)總支按照?qǐng)F(tuán)委要求成立了學(xué)習(xí)督導(dǎo)組，給每點(diǎn)班配置了專職團(tuán)干作為聯(lián)系人，聯(lián)系人每一階段至少參加xxxx班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且定期檢查所聯(lián)系班級(jí)的學(xué)習(xí)手冊(cè)。各個(gè)團(tuán)支部均根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，團(tuán)支部書記和支委為責(zé)任人，并且借班會(huì)機(jī)會(huì)邀請(qǐng)了班主任參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)主要利用課余時(shí)間，為了保證每一名團(tuán)員都進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，團(tuán)總支規(guī)定每次學(xué)習(xí)活動(dòng)都要簽到，對(duì)于有事請(qǐng)假的同學(xué)要求自學(xué)并寫學(xué)習(xí)心得。同學(xué)的學(xué)習(xí)心得要上交班級(jí)團(tuán)支部審閱，經(jīng)團(tuán)支部討論通過以后交團(tuán)總支。
2.社會(huì)實(shí)踐：團(tuán)總支鼓勵(lì)各班采取不同的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，例如有的班級(jí)提出申請(qǐng)外出參觀或者進(jìn)行公益勞動(dòng)，尤其是結(jié)合最近院里要搬家的'實(shí)際情況，已經(jīng)有幾個(gè)班級(jí)提出以進(jìn)行公益勞動(dòng)和幫助任課老師打掃 新辦公室等形式作為特色活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)與老師的溝通增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同時(shí)，為了督促此次活動(dòng)，團(tuán)總支定期召開團(tuán)支部書記匯報(bào)會(huì)，利用班級(jí)例會(huì)時(shí)間聽取各班匯報(bào)，幫助團(tuán)支部解決活動(dòng)中遇到的困難，實(shí)在解決不了的困難及時(shí)向黨總支副書記匯報(bào)。 3. 活動(dòng)討論：各個(gè)團(tuán)支部在按照要求開展“為團(tuán)旗添彩，為團(tuán)徽增色”和新時(shí)期團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)的討論當(dāng)中，充分利用入黨積極分子和學(xué)生黨員的引導(dǎo)作用，尤其是利用黨員在先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)便利條件，請(qǐng)學(xué)生黨員多傳達(dá)學(xué)習(xí)的有關(guān)精神。同時(shí)，利用廣大團(tuán)員青年為入黨積極分子并且在模擬黨支部中學(xué)習(xí)的條件，由03級(jí)學(xué)生黨員帶動(dòng)團(tuán)員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，開展一系列實(shí)踐活動(dòng)，黨團(tuán)理論水平一同提高。另外，學(xué)院還組織各個(gè)團(tuán)支部參加了“節(jié)約上大學(xué)”的征文比賽活動(dòng)，響應(yīng)了學(xué)校建設(shè)“節(jié)約北林”的號(hào)召，增強(qiáng)了點(diǎn)團(tuán)員的節(jié)約意識(shí)。
對(duì)于社團(tuán)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由于涉及到其他學(xué)院的同學(xué)，團(tuán)總支主要是把權(quán)力交給社團(tuán)的團(tuán)支書和社團(tuán)負(fù)責(zé)人，由社團(tuán)內(nèi)部組織部長(zhǎng)和干事學(xué)習(xí)，并且引導(dǎo)社團(tuán)結(jié)合自己的活動(dòng)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，前提是要保證學(xué)習(xí)手冊(cè)上規(guī)定的內(nèi)容。團(tuán)支書每周向負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的老師匯報(bào)。
4.長(zhǎng)效機(jī)制：為了將此次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，院團(tuán)總支將此次活動(dòng)列入了各班級(jí)年終考核當(dāng)中，實(shí)行量化管理，對(duì)于有效可行的活動(dòng)給與適當(dāng)?shù)馁Y金支持。
5.收效：通過最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在校團(tuán)委和院團(tuán)總支的督促下，同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)風(fēng)普遍加強(qiáng)，上課遲到早退現(xiàn)象基本不存在，班干部起到了督促作用，同時(shí)紀(jì)律性增強(qiáng)。在思想方面，更多的同學(xué)樹立了“校榮我榮，校恥我恥”的意識(shí)，對(duì)于即將到來的教學(xué)評(píng)估均表示不給學(xué)校抹黑。同時(shí)，借此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)支部的作用也得到了充分的顯示和加強(qiáng)。
6. 存在問題：
�。�1）由于條件的限制，一些文件資料不能保證所有團(tuán)員人手一份，給學(xué)習(xí)鞏固帶來困難。
（2）個(gè)別團(tuán)員不能及時(shí)參加學(xué)習(xí)。
�。�3）學(xué)生黨員反映學(xué)習(xí)任務(wù)過重，尤其是有時(shí)和先進(jìn)性學(xué)習(xí)時(shí)間沖突。
�。�4）畢業(yè)班同學(xué)組織難度較大，積極性不高。
意識(shí)教育總結(jié)5
在教師創(chuàng)設(shè)平等和諧的氛圍和各種教學(xué)方法的啟發(fā)指導(dǎo)下，幼兒成了學(xué)習(xí)的主體，成了學(xué)習(xí)的真正主人，在教師的指導(dǎo)下樂于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
好奇是幼兒的天性，世界上許多重大的發(fā)明與創(chuàng)造都是從好奇開始的。它能使人富有追根究底的精神，樂于思考事物的奧妙，善于觀察特殊事物的現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)其中的奇異。教師可以采用多種激趣手段，激發(fā)學(xué)生探究真理的欲望，讓幼兒在樂中求知，精心創(chuàng)設(shè)情境，在吸引上下功夫，能很好地激活幼兒思維，產(chǎn)生探求知識(shí)奧妙的愿望，有利于創(chuàng)新精神的形成。如在教學(xué)《賣火柴的小女孩》一課時(shí)，在一個(gè)又黑又冷的大年夜，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著，口里無力地喊著“賣火柴啦，賣火柴啦！”說到這里，我話音一轉(zhuǎn)，問：“小朋友們，你們說小女孩后來會(huì)怎樣呢？”幼兒的思維馬上活躍起來，大家你一言我一語，充分發(fā)揮自己的想象力。通過續(xù)想故事結(jié)局這一過程，幼兒的創(chuàng)造性思維被激活，誘發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
“學(xué)貴有疑，有疑才有變通，有變通才有創(chuàng)造。”發(fā)明千千萬萬，起點(diǎn)是一問。能發(fā)現(xiàn)問題的人往往閃爍著智慧的火花�！皩W(xué)起于思，思源一疑�！蓖咛匕l(fā)明蒸汽機(jī)，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，都起源于疑。質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的新鑰匙，質(zhì)疑應(yīng)貫穿于學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，讓幼兒在課堂提問中唱主角。
我鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，大膽提出自己感到疑難的問題。引導(dǎo)幼兒在課始進(jìn)行預(yù)習(xí)后質(zhì)疑，課中進(jìn)行深入性的'質(zhì)疑，課后進(jìn)行延伸的質(zhì)疑，并滲透質(zhì)疑方法的指導(dǎo)，讓幼兒從“敢問”到“善問”。同時(shí)，運(yùn)用多種方法進(jìn)行解疑，從而在質(zhì)疑、解疑中培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。所以一節(jié)課結(jié)束之后，還要給幼兒留出問的時(shí)間。幼兒的問題可能靠近故事內(nèi)容，也可能遠(yuǎn)離故事內(nèi)容，但不論問題是怎樣地提出，可以不直接給予答案，而是讓幼兒充分討論，積極思考，激活幼兒的思維，把學(xué)過的知識(shí)靈活運(yùn)用到解決問題的過程中，幼兒在主動(dòng)探索中就會(huì)有創(chuàng)造。
科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要�！币�?yàn)橛幸刹庞袉�，有問才有究，有究才有思，有思而后才有得�?/p>
意識(shí)教育總結(jié)6
一、引言
隨著我國(guó)社會(huì)生活的不斷發(fā)展，我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的交際次數(shù)變的更加頻繁，交流的內(nèi)容也變得更加具體，這時(shí)候英語就成為兩國(guó)之間最重要的交流工具，并且也使我國(guó)的當(dāng)代英語教育發(fā)展得到了廣泛的關(guān)注。但是，由于我國(guó)與其他西方國(guó)家在歷史文化、交流習(xí)慣等方面上具有很大的差異，這就使在我國(guó)目前英語教學(xué)當(dāng)中，總是存在著一些與英語實(shí)際應(yīng)用不相適應(yīng)的問題，在一定程度上阻礙了英語教育的發(fā)展。一般來說，大部分的人們對(duì)本民族的文化特征具有強(qiáng)烈的依賴性，對(duì)其他的文化帶來的影響都多多少少帶有著一些排斥感，導(dǎo)致了許多因文化差異多引起的社會(huì)沖突和矛盾，這在我國(guó)當(dāng)代英語教學(xué)上體現(xiàn)非常明顯。我們目前多說的跨文化意識(shí)，就是人們?cè)趯?duì)待不同國(guó)家的文化特點(diǎn)上，要有良好的文化認(rèn)同感和接受感，對(duì)待文化差異上也要有良好的大局觀，及時(shí)的對(duì)不同的文化差異進(jìn)行適應(yīng)、接受和包容，從而達(dá)到文化共融的目的。
二、跨文化意識(shí)在當(dāng)代英語教育中的重要作用
1.跨文化意識(shí)能夠有效的提高英語教育的教學(xué)質(zhì)量。眾所周知，英語在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中一直扮演者一個(gè)非常重要的角色，也是教育學(xué)者最想讓學(xué)生提高的一個(gè)學(xué)科。因此，要想提高英語的教學(xué)質(zhì)量，就要采用跨文化意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)會(huì)改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)中存在學(xué)習(xí)阻力，把英語教育學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從詞匯、語法上得以轉(zhuǎn)移，使英語能夠作為一種交流工具，充分發(fā)揮其獨(dú)特的交際功能，這樣做不僅僅能夠減輕教師在英語教育中的負(fù)擔(dān)，而且還有利于提高同學(xué)們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)英語教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。2.跨文化意識(shí)可以在很大程度上增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的積極性。作為一名學(xué)生，好奇心和興趣總是其最好的指導(dǎo)老師。采用跨文化意識(shí)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們一開始總會(huì)接觸到各種不同文化風(fēng)度、生活方式等，這就很容易能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，其強(qiáng)烈的好奇心就會(huì)使他們努力的去了解英語，學(xué)習(xí)英語在不同文化特點(diǎn)下的應(yīng)用，從而更好的為他們了解世界、拓寬視野提供幫助。3.跨文化意識(shí)使得同學(xué)們的英語交際能力得到良好的提升。要想學(xué)好一門外語，只學(xué)不練是不行的，不僅僅要掌握基礎(chǔ)的語言知識(shí)，更重要的就是要加強(qiáng)平的語言交際能力，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的英語語言教學(xué)。在我過目前的英語教學(xué)中融入跨文化意識(shí)，能夠良好的提高英語的實(shí)際應(yīng)用的特點(diǎn)，使同學(xué)們?cè)谟⒄Z交流和表達(dá)過程中，學(xué)會(huì)如何更好的去組織語言進(jìn)行表達(dá)。4.跨文化意識(shí)融入當(dāng)代的英語教學(xué)，能夠適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的要求。我國(guó)開展一系列的英語教育教學(xué)活動(dòng)的最初目的就是為我國(guó)的社會(huì)發(fā)展和對(duì)外開放所服務(wù)。學(xué)生經(jīng)過良好的英語教學(xué)，可以培養(yǎng)出自己的全面綜合素質(zhì)，這些全面的素質(zhì)教育可以概括為英語的交際能力、文化修為素養(yǎng)和英語的自主學(xué)習(xí)能力等等。
三、解決我國(guó)當(dāng)代英語教學(xué)問題的應(yīng)用策略
1.培養(yǎng)學(xué)生的.跨文化意識(shí)。要想讓同學(xué)們具有良好的跨文化意識(shí)，首先最重要的就是讓他們了解跨文化意識(shí)的重要性，明確跨文化意識(shí)在今后的英語教學(xué)當(dāng)中所扮演的重要角色，這樣就有利于激發(fā)他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，也在很大程度減少了學(xué)生在英語閱讀上因文化差異多帶來的誤解。同時(shí)，老師在日常的英語教學(xué)當(dāng)中，要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，為其以后的英語交際奠定良好的基礎(chǔ)。2.老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法、努力為同學(xué)們樹立良好的英語交際環(huán)境。在以往的英語教學(xué)當(dāng)中，并沒有很好應(yīng)用跨文化意識(shí)，比較看重同學(xué)們對(duì)于基本英語詞匯和語法的積累，缺乏相應(yīng)的交流手段。所以，在今后的教學(xué)當(dāng)中，老師首先應(yīng)該將國(guó)外的風(fēng)土人情、生活方式和傳統(tǒng)的習(xí)俗以文化教學(xué)的形式呈現(xiàn)給同學(xué)們，然后老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展一些有意義的英語交際活動(dòng)，讓同學(xué)們自己組織英語語言表達(dá)自己意思，從而不僅僅鍛煉他們的語言組織能力，而且還在一定程度上加深了他們對(duì)跨文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)，使跨文化意識(shí)給我國(guó)當(dāng)代英語教學(xué)帶來積極作用，真正的落在實(shí)處。3.在學(xué)習(xí)過程中，注重借鑒國(guó)外其他國(guó)家的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步的完善相關(guān)的英語語言學(xué)習(xí)的設(shè)施。要有適合英語教育發(fā)展的設(shè)施和設(shè)備，才能保證跨文化意識(shí)能夠在英語教育當(dāng)中，更好的發(fā)揮其重要的作用。因此，我國(guó)的教育學(xué)者應(yīng)該充分借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，用完善我國(guó)相關(guān)教學(xué)設(shè)備的方式來彌補(bǔ)我國(guó)在英語教育方面的不足，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，契合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。
四、結(jié)語
通過本文的討論，跨文化意識(shí)融入到我國(guó)當(dāng)代的英語教育當(dāng)中，發(fā)揮了非常重要的作用，不僅僅是提高了同學(xué)們的英語積極性，鞏固了對(duì)英語英語知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還促進(jìn)我國(guó)英語教育提升了教學(xué)水平，還在一定程度上使得我國(guó)語言交流又好又快的發(fā)展。同時(shí)，隨著不斷培養(yǎng)老師和同學(xué)們的跨文化意識(shí)，逐步彌補(bǔ)了我國(guó)以往英語教學(xué)當(dāng)中存在的各種弊端，從而培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的英語交際人才，為我國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)的發(fā)展提供了良好的保障，達(dá)到了英語教育的最終教學(xué)任務(wù)。
意識(shí)教育總結(jié)7
46億年前。有一顆蔚藍(lán)色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣秀麗。那就是我們的母親地球。46億年后的這天，也雖風(fēng)華正茂，但卻不在意氣風(fēng)發(fā)，因?yàn)樗钚〉暮⒆尤祟�，令她很悲哀。在�?dāng)今世界上人類正以急快的速度來毀滅我們自己的家園。因?yàn)樯直黄茐�，大氣污染，水土流失，使地球上每一天都�?00個(gè)物種不見，按這樣的速度到20xx年地球上將會(huì)有100萬種生物在地球上不見。這是多么可怕的一組數(shù)據(jù)阿！到那時(shí)，亞洲象和東北虎會(huì)永久成為歷史的遺跡。環(huán)境問題不僅僅是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)區(qū)域的問題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問題了。環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都能夠從一國(guó)轉(zhuǎn)移到另一國(guó)。有些環(huán)境問題甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會(huì)對(duì)全球的氣候產(chǎn)生影響；大氣中二氧化碳濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。
由此可見，如果人們?cè)俨恢匾曃覀兩磉叺沫h(huán)境，地球?qū)⑼耆D(zhuǎn)成另外一個(gè)樣貌。人類阿！你就應(yīng)醒悟了，不要在傷害我們自己的母親，不要再讓最親的人為你悲哀，為你哭泣。
可喜的是環(huán)保問題已被世界各國(guó)引起高度重視。世界各國(guó)也相繼建立起了自然保護(hù)區(qū)，生態(tài)園，使各種動(dòng)物、植物也有了自己的樂園。各國(guó)也制定了相應(yīng)的環(huán)保政策，治理污染企業(yè)，禁止排放廢氣、廢水、廢渣。退耕還林、恢復(fù)濕地，從而保護(hù)生態(tài)平衡、減少大氣污染，還世界一片碧水藍(lán)天。
有人說：當(dāng)?shù)厍蛏狭粝伦詈笠恢焕匣�，最后一只鱷魚，最后一只熊徒勞、哀鳴地尋找配偶時(shí)，人們會(huì)看到自己的結(jié)局。只要全世界人們共同努力、保護(hù)環(huán)境，做到人與自然和諧相處，這一天也許永久不會(huì)到來。
在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，由于人們對(duì)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的負(fù)面影響預(yù)料不夠，預(yù)防不利，導(dǎo)致了全球性的三大危機(jī)：資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。如果我們不注意環(huán)境保護(hù)，就會(huì)嚴(yán)重破壞地球母親：使地球上的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞和影響，如沙漠化、森林毀滅；給人類造成危害，如人類生存環(huán)境的質(zhì)量下降、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)受到不利影響。
人類只有一個(gè)地球，她是我們美麗家園，當(dāng)?shù)厍蛘媾R著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)，為了地球母親和人類的生存，我們必須保護(hù)環(huán)境。救救地球已成為世界各國(guó)人民烈的呼聲！怎樣拯救我們的地球、保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境呢？首先我們要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)！所謂生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境為主旨，以可持續(xù)發(fā)展為根據(jù)，以未來人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)。
倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就要大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念。將綠色文明當(dāng)成是人與自然相和諧與共、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新的文明。將這一文明成為每個(gè)成員的`共同認(rèn)知。從而自覺傳播、實(shí)踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就要從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起：我們只有一個(gè)地球，為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，營(yíng)造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性，維護(hù)和強(qiáng)化自然山水的整體布局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。
倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。在日常生活中倡導(dǎo)低炭生活的理念，節(jié)能減排，厲行節(jié)約，防止浪費(fèi)，珍惜資源，植綠護(hù)綠，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，未來的地球家園，一定會(huì)成為生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的人居環(huán)境。
怎樣低炭生活呢？其實(shí)低碳是一種生活態(tài)度，低碳生活是指生活作息時(shí)耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量。例如平時(shí)我們出行時(shí)少開私家車多坐公交車，能減少碳排量；不用一次性木筷，少用紙巾，重拾手帕，每張紙都雙面打印能減少森林的損耗；臟衣服用手洗，能節(jié)省水電；隨手關(guān)燈，少用空調(diào)，節(jié)電及減少氟利昂的使用；植樹為你排放的二氧化碳埋單，排多少，吸多少；綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以；不亂丟棄廢電池，使用節(jié)能燈泡等。生活中還有很多我們可以做到低碳減排的小細(xì)節(jié)。
讓我們一起攜手為環(huán)境保護(hù)生態(tài)文明做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。地球孕育了人類，人類也在不斷地改造地球。人類的發(fā)展史，歸根結(jié)底是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。在創(chuàng)業(yè)過程中，人們利用各種能源賴以生存，同時(shí)也給他們帶來了不同程度的破壞。有人預(yù)言，人類最終是毀滅在自己創(chuàng)造的文明中。資源短缺已成為廣大群眾一個(gè)十分關(guān)注的問題。如果現(xiàn)在不加以考慮對(duì)策，未來人類就沒有出路，總有一天能源會(huì)被我們用盡，人類就無法生存。
意識(shí)教育總結(jié)8
我始終堅(jiān)持落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，在學(xué)校分管工作中切實(shí)負(fù)起“一崗雙責(zé)”。現(xiàn)將落實(shí)情況匯報(bào)如下：
一、加夯實(shí)意識(shí)形態(tài)工作“一崗雙責(zé)”
結(jié)合具體工作落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任，有利于推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落到實(shí)處，有效破解管黨治黨“水流不到頭”的問題。此外，鞏固和發(fā)展反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利，進(jìn)一步遏制腐敗“增量”，更需不斷強(qiáng)化對(duì)黨員干部的日常監(jiān)督，班子成員熟悉黨員干部情況，能夠有效地抓在日常，通過自主學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、參與院黨組組織的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)等多種形式，持續(xù)抓好學(xué)習(xí)黨章、深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和核心要義，進(jìn)一步牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、看齊意識(shí)、核心意識(shí)，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保學(xué)校工作在黨的領(lǐng)導(dǎo)下沿著正確的政治方向發(fā)展，確保黨的路線、方針、政策在檢察工作中得到貫徹。明確自身對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作的第一責(zé)任，定期分析研判學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問題，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，打好綜合戰(zhàn)、協(xié)同戰(zhàn)。組織教師開展理論學(xué)習(xí)、日常談心、上理論黨課等方式，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治檢各項(xiàng)要求，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”。加大與教師的.交流溝通的力度，及時(shí)掌握教師思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持抓早、抓小、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題及時(shí)提醒，確保了隊(duì)伍風(fēng)清氣正，夯實(shí)教師廉潔從教思想根基。
二、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，落實(shí)“三帶頭，三親自”
強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，積極落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，毫不動(dòng)搖堅(jiān)守“主陣地”、躬身不輟種好“責(zé)任田”，在提倡什么、反對(duì)什么上旗幟鮮明，在大是大非問題上敢于發(fā)聲，在思想交鋒中敢于亮劍，決不能有半點(diǎn)含糊和猶豫，決不能被動(dòng)應(yīng)付、被動(dòng)接招，堅(jiān)決克服“好人主義”、上推下卸、敷衍塞責(zé)、養(yǎng)癰遺患等現(xiàn)象。
堅(jiān)持帶頭模范作用，肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，作為主要領(lǐng)導(dǎo)，做到“三帶頭”必須帶頭抓、直接抓、具體抓，切實(shí)當(dāng)好“第一責(zé)任人”。
在管理意識(shí)形態(tài)工作時(shí)，做到“三親自”。旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，把工作抓在手上，按照黨支部的要求和規(guī)定，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，把各項(xiàng)工作緊緊抓在手上，做到不放手、不松手、不縮手，切實(shí)推動(dòng)工作責(zé)任深化、細(xì)化、實(shí)化。切實(shí)履行把好方向、管好導(dǎo)向之責(zé)，帶頭認(rèn)真貫徹中央關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，始終站穩(wěn)政治立場(chǎng)、保持政治定力、把準(zhǔn)政治方向。
三、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升意識(shí)形態(tài)工作成效
意識(shí)形態(tài)工作的落腳點(diǎn)最終體現(xiàn)到工作成效上，因此牢牢把握工作方向，充分發(fā)揮學(xué)校在全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程中不可替代的職能作用，聚焦工作主業(yè)，突出工作重點(diǎn)，補(bǔ)齊工作短板。要求增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、效率意識(shí)，把講工作放在更加突出的位置，少一些“交際”“應(yīng)酬”，多一些思考、研究，把時(shí)間和精力用到分析問題、查找原因、謀劃工作、制定措施上來。要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為全校師生營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，深入查擺工作作風(fēng)、廉政紀(jì)律等各方面問題，切實(shí)做到邊學(xué)邊改、立查立改。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)黨紀(jì)條規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行各條“鐵規(guī)禁令”，決不能碰“紅線”、踩“底線”。
意識(shí)教育總結(jié)9
公民意識(shí)是公民素質(zhì)的重要組成部分，一位合格的社會(huì)公民應(yīng)具備健康的公民意識(shí)，即認(rèn)清自己的權(quán)利、義務(wù)和應(yīng)履行的社會(huì)責(zé)任。通過組織開展公民意識(shí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的日常小事，關(guān)心社區(qū)，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，逐步增加小公民意識(shí)，同時(shí)了解相關(guān)的公共政策，以自己小公民的`角色立足社會(huì)，體驗(yàn)生活。通過這次活動(dòng)，傳播公民知識(shí)，培育公民意識(shí)，張揚(yáng)公民權(quán)利，呼喚公民責(zé)任；同時(shí)讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高研究性學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)校開展公民教育實(shí)踐活動(dòng)期間，學(xué)校的積極組織、教師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的熱情參與讓我們感受到了公民教育實(shí)踐活動(dòng)的魅力，也得到了一些收獲。
1、公民教育實(shí)踐活動(dòng)拓展了學(xué)校德育工作的渠道。
2、公民教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變了德育教師的教學(xué)理念。
3、公民教育實(shí)踐活動(dòng)提高了參與學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
公民教育實(shí)踐活動(dòng)具有的廣泛性、多樣性、相關(guān)法律法規(guī)的專業(yè)性及交叉性等特點(diǎn)。我校教師在公民教育實(shí)踐活動(dòng)方面，缺乏相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和完整的專業(yè)訓(xùn)練，在活動(dòng)實(shí)施過程中，常常有不到位的現(xiàn)象。為了保證今后公民教育實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，學(xué)校需要在教師培訓(xùn)方面加大力度。
一是可以選派熱心于實(shí)踐活動(dòng)、有專業(yè)特長(zhǎng)、具有奉獻(xiàn)精神的班主任及德育教師到公民教育實(shí)踐活動(dòng)開展得比較好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況開展更多的活動(dòng)；
二是請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師來校，給所有的班主任和相關(guān)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中以學(xué)生的角色走進(jìn)活動(dòng)，從理論到實(shí)踐都親身經(jīng)歷體驗(yàn)。讓教師不僅掌握了開展公民教育實(shí)踐活動(dòng)的步驟和方法，更增強(qiáng)了公民責(zé)任意識(shí)，對(duì)開展公民教育實(shí)踐活動(dòng)充滿熱情。
意識(shí)教育總結(jié)10
課堂教學(xué)效果很大程度上處決于學(xué)生的參與情況，這就首先要求學(xué)生有參與意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與意識(shí)，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的趨勢(shì)。從斯金納的“程序教學(xué)法”，布魯姆的“掌握教學(xué)法”，布魯納的“發(fā)現(xiàn)法”，到我國(guó)育才中學(xué)的“八字教學(xué)法”，陶行知的“教學(xué)做合一原則”，盧仲衡的“自學(xué)輔導(dǎo)法”，顧泠沅的“青浦經(jīng)驗(yàn)”，上海閘北八中的“成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與的思想和意識(shí)。因此，由“應(yīng)試教育”走向“素質(zhì)教育”，我們應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中參與意識(shí)。
當(dāng)今高中生有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，或呆坐只聽，上課不得要領(lǐng)，沒聽到“門道”。凡此種種，都是學(xué)生沒有真正參與教學(xué)過程，也就是說參與意識(shí)差，被動(dòng)學(xué)習(xí)。
一、我們教師不僅僅是一個(gè)教育者。
教師在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用，是組織者。因此學(xué)生的參與意識(shí)與我們教師所扮演的角色和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著直接的關(guān)系。現(xiàn)代的教師不能僅是一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”者，嚴(yán)守“師道尊嚴(yán)”的觀念，而無法擺脫“教”為中心的思想，與學(xué)生在心理上有一定的距離。相反現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)是一個(gè)明智的輔導(dǎo)員，在不同的時(shí)間、情況下，扮演不同的角色：
1、模特兒
要演示正確的、規(guī)范的、典型的過程，又要演示錯(cuò)誤的、不嚴(yán)密的途徑，更要演示學(xué)生中優(yōu)秀的或錯(cuò)誤的問題。從而引導(dǎo)學(xué)生正確地分析和解決問題。
2、評(píng)論員和仲裁人
對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，并用精辟的、深刻的觀點(diǎn)闡述內(nèi)容的要點(diǎn)、重點(diǎn)及難點(diǎn)，同時(shí)以專家般的理論讓學(xué)生折服。指出學(xué)生做的過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出問題讓學(xué)生去思考，把怎樣做留給他們。
3、欣賞者
支持學(xué)生的大膽參與，不論他們做得怎么樣，抓住學(xué)生奇妙的思想火花，大加贊賞。如：
例1、求sin75°－sin15°的值（練習(xí)題）。
極大部分學(xué)生都是利用常規(guī)的方法。如：
[方法1]：sin75－sin15＝sin（45＋30）－sin（45－30），然后利用兩角和差公式去做，便可得到結(jié)果。
[方法2]：利用半角公式：
sin75°－sin15°＝
也可得到．
[方法3]：sin75°－sin15°＝cos15°－sin15°＝（sin45cos15－cos45sin15）＝sin30°＝
[方法4]：利用和差化積公式：
sin75°－sin15°＝2cos45°sin30°＝
以上方法讓學(xué)生在黑板上演示后，有學(xué)生說，老師這樣做可否：
sin75－sin15＝sin（60＋15）－sin15＝sin60cos15＋cos60sin15－sin15=cos15＋sin15－sin15＝cos15－sin15＝sin（60－15）＝
此時(shí)我們要及時(shí)肯定他這種做法的正確性及合理性，對(duì)他也是極大地鼓勵(lì)。同時(shí)，也指出了這種方法的局限性，使其他學(xué)生體會(huì)很深。這樣也可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、顧問和朋友
幫助每個(gè)學(xué)生在參與中是否保持了正確性，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。耐心地傾聽學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的`想法和看法，有時(shí)哪怕是錯(cuò)誤的甚至是荒唐的。愛護(hù)學(xué)生的自尊心和創(chuàng)造力，取得學(xué)生的信任和愛戴。
二、提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的參與程度，讓他們主動(dòng)、自由地學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過程數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師主導(dǎo)作用的效果應(yīng)以學(xué)生主體功能的發(fā)揮是否充分來衡量。離開了學(xué)生的主動(dòng)積極的參與，教師的主導(dǎo)作用也是沒有意義的。教師的“導(dǎo)”要具科學(xué)性、啟發(fā)性和藝術(shù)性，充分激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。由于數(shù)學(xué)中的重要概念的建立、公式定理的揭示及知識(shí)的應(yīng)用，都貫穿著人類勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，充滿著人類創(chuàng)造性思維的“火花”，教師要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生親自參與這些創(chuàng)造性活動(dòng)的過程，以達(dá)到開發(fā)智力和能力，提高創(chuàng)造思維的品質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)造力的目的，因而教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出利于學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與程度，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
�。薄⑴c數(shù)學(xué)概念的建立過程。
數(shù)學(xué)概念的形成一般來自于解決實(shí)際問題或數(shù)學(xué)自身發(fā)展的"需要、教材上的定義常隱去概念形成的思維過程，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)概念的建立過程，這不僅可使學(xué)生理解概念的來龍去脈，加深對(duì)概念的理解，而且有利于培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)。
�。�、參與公式的發(fā)現(xiàn)過程。
數(shù)學(xué)公式定理形成過程大致有兩種情況：一是經(jīng)過觀察、分析，用不完全歸納法、類比等提出猜想，而后尋求邏輯證明；二是從理論推導(dǎo)得出結(jié)論。教學(xué)中的每個(gè)公式、定理都是數(shù)學(xué)家辛勤研究的結(jié)晶，他們的研究蘊(yùn)藏著深刻的數(shù)學(xué)思維過程，而現(xiàn)行的教材中只有公式定理的結(jié)論和推導(dǎo)過程，而缺少公式定理的發(fā)現(xiàn)過程，并且學(xué)生對(duì)這樣的問題也是非常感興趣的。因此，引導(dǎo)學(xué)生參與公式、定理的發(fā)現(xiàn)過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
�。场⑴c問題的不同解法的探索中。
問題是數(shù)學(xué)的心臟，解決數(shù)學(xué)問題要指導(dǎo)學(xué)生按照著名數(shù)學(xué)教育家喬治波利亞的解題表中的四個(gè)步驟（弄清問題———擬訂計(jì)劃———實(shí)現(xiàn)計(jì)劃———回顧）來進(jìn)行。例題教學(xué)給學(xué)生一定的思考時(shí)間，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題從多方位、多角度去聯(lián)想、思考、探索，這樣既加強(qiáng)了知識(shí)間的橫向聯(lián)系，又提高了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有利于培養(yǎng)他們的參與意識(shí)。如：
例2、求證：（sinx＋cosx）（sin2x＋cos2x）＝cosx＋sin3x
若說明解本題的方向是和差化積與積化和差公式的合用，則學(xué)生一般只有以下兩種做法：
[證法1]：左邊＝[sinx＋sin（90－x）][sin2x＋sin（90－2x）]
�。�4sin45cos（x－45）sin45cos（2x－45）
＝2cos（x－45）cos（2x－45）＝cos（3x－90）＋cosx＝sin3x＝右邊。
[證法2]：左邊＝sinxsin2x＋cosxcos2x＋sinxcos2x＋cosxsin2x
＝（－cos3x+cosx+cos3x+cosx+sin3x－sinx+sin3x+sinx）
�。絚osx＋sin3x＝右邊。
若僅說明積化和差與和差化積是辯證的過程，并要求學(xué)生大膽地嘗試，則他們會(huì)想到其它的證法，如：
[證法3]：左邊＝sinxsin2x＋cosxcos2x＋sinxcos2x＋cosxsin2x
＝cos（2x－x）＋sin（2x＋x）＝cosx＋sin3x＝右邊。
[證法4]：左邊＝2（sinxcos45＋cosxsin45）（sin2xcos45＋cos2xsin45）
＝2sin（x＋45）sin（2x＋45）＝－[cos（3x＋90）－cos（－x）]
�。絪in3x＋cosx＝右邊。
[證法5]：左邊＝（sinx＋cosx）（2sinxcosx＋1－2sin2x）
�。�2sin2xcosx＋sinx－2sin3x＋2sinxcos2x＋cosx－2sin2xcosx
�。絪inx－2sin3x＋2sinx（1－sin2x）＋cosx
＝3sinx－4sin3x＋cosx＝sin3x＋cosx＝右邊。
雖然學(xué)生獲得上述結(jié)果要花許多時(shí)間，但做這樣的一題的價(jià)值要比做五題強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生活動(dòng)自由了，參與意識(shí)增強(qiáng)了，思維更活躍了。因此花點(diǎn)時(shí)間是非常必要和值得的。
可見，將學(xué)生規(guī)定在某種思路里，即沒有真正給予學(xué)生參與權(quán)和自主權(quán)，從而學(xué)生思維不活躍、不寬闊。數(shù)學(xué)教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué)，而課堂是教師與學(xué)生、學(xué)習(xí)與學(xué)生、教材與學(xué)生相互作用的場(chǎng)所。在課堂上應(yīng)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，呼起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的酷愛，讓他們?cè)谄惹械男枨笙聦W(xué)習(xí)，使他們把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為自覺的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。
三、要沖破已有觀念的束縛。
我們的教學(xué)不能總是：先學(xué)原理，再舉例總結(jié)運(yùn)算步驟，也不一定是“講清——總結(jié)——練習(xí)”的程序。雖然提出一定的運(yùn)算程式，便于學(xué)生模仿操作，但過份強(qiáng)調(diào)程式，就會(huì)造成學(xué)生思維的呆板化。長(zhǎng)期這樣學(xué)生就產(chǎn)生了一種很強(qiáng)的依賴性�？梢允恰白詫W(xué)——討論——總結(jié)”和“情景——活動(dòng)——評(píng)價(jià)”等教學(xué)過程模式，讓學(xué)生站到第一線來，打破傳統(tǒng)觀念。課堂教學(xué)是教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)，我們教師不能是“主演”，而應(yīng)是“導(dǎo)演”，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。要提高課堂教學(xué)效率，取得好的教學(xué)效果，就要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。當(dāng)然我們教師也要給學(xué)生參與的時(shí)間、空間、氛圍等以及指導(dǎo)學(xué)生參與的方法。
意識(shí)教育總結(jié)11
第二階段學(xué)習(xí)教育工作是整個(gè)增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵一環(huán)，既是對(duì)宣傳動(dòng)員階段工作效果的檢驗(yàn)，又是搞好總結(jié)提高工作的基礎(chǔ)。中鐵四局團(tuán)委按照總公司團(tuán)委的總體部署，緊密結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化方案，明確步驟，扎實(shí)推進(jìn)，通過公司全集團(tuán)廣大團(tuán)員的共同努力，歷時(shí)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)教育，取得了良好效果，達(dá)到了預(yù)期目的。
一、狠抓理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
進(jìn)入學(xué)習(xí)教育階段后，集團(tuán)公司團(tuán)委高度重視，以“三個(gè)載體”和“九個(gè)一”為重點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)方案，創(chuàng)新工作方法，組織引導(dǎo)全集團(tuán)廣大團(tuán)員深入開展學(xué)習(xí)教育階段的各項(xiàng)活動(dòng)。11月23日，集團(tuán)公司團(tuán)委邀請(qǐng)黨委組織部部長(zhǎng)汪受泉為大家上了一堂生動(dòng)的團(tuán)課，合肥地區(qū)團(tuán)組織負(fù)責(zé)人和團(tuán)員青年共有50余人參加了學(xué)習(xí)。通過這次團(tuán)課，激發(fā)了團(tuán)員開展和參加當(dāng)前開展的增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的熱情，明確了學(xué)習(xí)教育階段的各項(xiàng)重點(diǎn)工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促進(jìn)了活動(dòng)全面、扎實(shí)、穩(wěn)妥、有序的開展。與此同時(shí)，集團(tuán)公司團(tuán)委書記晏榮龍還以身作則，先后深入百瑞得公司、實(shí)業(yè)公司等基層單位上團(tuán)課，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)每一名團(tuán)員至少上一次團(tuán)課的目標(biāo)。一公司、二公司、四公司、鋼構(gòu)公司團(tuán)委也都邀請(qǐng)公司黨政領(lǐng)導(dǎo)和專家為團(tuán)員們上團(tuán)課，加深對(duì)公司形勢(shì)發(fā)展的了解，增強(qiáng)為企業(yè)作貢獻(xiàn)的信心。集團(tuán)各級(jí)團(tuán)組織貼近企業(yè)實(shí)際、工作實(shí)際和團(tuán)員實(shí)際，結(jié)合黨章、團(tuán)章、黨的`十六屆五中全會(huì)、團(tuán)的十五屆三中全會(huì)精神和《永遠(yuǎn)跟黨走——增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育學(xué)習(xí)讀本》、《永遠(yuǎn)跟黨走——增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育學(xué)習(xí)問答》等學(xué)習(xí)篇目，采取分散與集中相結(jié)合、個(gè)人自學(xué)與專題討論的方式，組織團(tuán)員青年進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真撰寫讀書筆記。形成了團(tuán)干部帶頭，團(tuán)員積極投入，青年知情參與，活動(dòng)扎實(shí)開展的良好局面。為進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大團(tuán)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，集團(tuán)公司團(tuán)委在全集團(tuán)范圍內(nèi)開展了評(píng)選優(yōu)秀《讀書心得》活動(dòng)。短短的十天時(shí)間，共征集《讀書心得》x多篇，集團(tuán)公司團(tuán)委經(jīng)過嚴(yán)格把關(guān)，最終評(píng)出優(yōu)秀《讀書心得》，在集團(tuán)公司共青團(tuán)增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育專題網(wǎng)站進(jìn)行公布并給予獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了廣大團(tuán)員學(xué)理論知團(tuán)情的積極性，在全集團(tuán)范圍內(nèi)營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。各級(jí)團(tuán)組織還通過開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為廣大團(tuán)員提高自身素質(zhì)創(chuàng)造了良好的途徑。二公司和八分公司團(tuán)委以“學(xué)理論知團(tuán)情”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，把團(tuán)章作為團(tuán)史團(tuán)情教育的主要內(nèi)容，分別開展了“團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽”和“三十個(gè)為什么”團(tuán)史團(tuán)情學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；電氣化公司合武經(jīng)理部團(tuán)支部開展了“弘揚(yáng)民族精神，立志愛國(guó)強(qiáng)企”主題讀書活動(dòng)；百瑞得公司組織團(tuán)員青年到革命老區(qū)金寨，開展紅色旅游，重溫入團(tuán)誓詞活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)團(tuán)的理論知識(shí)，提高自身素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、廣泛開展討論，制定先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)
集團(tuán)公司團(tuán)委通過采取上下結(jié)合的方式，緊密結(jié)合團(tuán)員思想和工作實(shí)際，以網(wǎng)上論壇、座談會(huì)等多種形式組織廣大團(tuán)員廣泛開展“新時(shí)代新風(fēng)采”團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)大討論。集團(tuán)公司團(tuán)委組織廣大團(tuán)員積極參與團(tuán)中央在中青網(wǎng)的論壇大討論，與全國(guó)的團(tuán)員青年進(jìn)行廣泛交流。各單位團(tuán)組織圍繞新時(shí)期入團(tuán)為什么、入團(tuán)后干什么、共青團(tuán)員的時(shí)代特征、素質(zhì)能力、作用發(fā)揮等內(nèi)容開展討論，從不同層次提出自己的看法和意見。如一公司團(tuán)委下發(fā)征集表100余份，要求基層組織通過座談會(huì)、辨論賽等形式展開討論。五公司團(tuán)委利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)站上開設(shè)“團(tuán)干部和團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)”論壇，吸引全公司廣大團(tuán)員廣泛參與。全集團(tuán)共有23個(gè)單位通過原始表、電子郵件等方式向集團(tuán)公司團(tuán)委上報(bào)了意見和建議。共征集到對(duì)團(tuán)干部標(biāo)準(zhǔn)147條，團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)142條。集團(tuán)公司團(tuán)委通過認(rèn)真的梳理，形成了中鐵四局團(tuán)干部和團(tuán)員的具體標(biāo)準(zhǔn)，為下一總結(jié)提高階段樹立了標(biāo)尺，確立了準(zhǔn)則。
三、廣泛征求意見，切實(shí)查找不足
為了認(rèn)真查找共青團(tuán)工作和團(tuán)干部存在的不足和問題，真正達(dá)到促進(jìn)各項(xiàng)工作的目的，充分發(fā)揮團(tuán)員的主體作用，集團(tuán)公司團(tuán)委積極鼓勵(lì)全集團(tuán)團(tuán)員青年建言獻(xiàn)策，團(tuán)委下發(fā)了意見征集表，要求意見和建議要注重“三個(gè)結(jié)合”，即：建議的數(shù)量和質(zhì)量相結(jié)合，共青團(tuán)工作與企業(yè)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，當(dāng)前的不足與未來方向相結(jié)合。為了使被征求意見的對(duì)象認(rèn)真對(duì)待,如實(shí)填寫,集團(tuán)公司團(tuán)委精心組織，周密安排，下發(fā)征求意見表，廣泛征求意見，確保取得實(shí)效。征求內(nèi)容重點(diǎn)圍繞集團(tuán)公司團(tuán)委的工作情況及作風(fēng)、涉及團(tuán)員青年切身利益的突出問題等。在征求意見過程中，要求團(tuán)員青年只說問題和不足，不說表揚(yáng)或變相表揚(yáng)的話。12月19日，機(jī)關(guān)團(tuán)支部專門召開民主生活會(huì)，組織機(jī)關(guān)團(tuán)員交流學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。通過本次會(huì)議，大家找準(zhǔn)自己在思想、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)和工作等方面存在的問題及原因，明確了下一步整改提高的方向。在活動(dòng)中，共征集到對(duì)集團(tuán)公司團(tuán)委意見66條，團(tuán)干部意見45條，這為今后明確方向，探索建立增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育長(zhǎng)效機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、分類給予指導(dǎo)，分別予以實(shí)施
目前，中鐵四局集團(tuán)在國(guó)內(nèi)外共有500多個(gè)項(xiàng)目部，針對(duì)人員分散、交通不便、工學(xué)矛盾突出等情況，全集團(tuán)各級(jí)團(tuán)組織區(qū)別不同情況，注重分類指導(dǎo)，有針對(duì)性地開展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)。集團(tuán)和公司兩級(jí)團(tuán)組織針對(duì)基層團(tuán)組織、團(tuán)員青年點(diǎn)多面廣分散的特點(diǎn)，事先把學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間安排通過電話、電子郵件等形式告知每個(gè)團(tuán)員，讓團(tuán)員作好安排，確保教育活動(dòng)的時(shí)間。如五公司浙贛經(jīng)理部團(tuán)委針對(duì)經(jīng)理部使用了大量外協(xié)隊(duì)伍的情況，按照增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的要求，從大局出發(fā)，積極擴(kuò)大團(tuán)員的參與面，熱情主動(dòng)地吸收外協(xié)隊(duì)伍的團(tuán)員參與這次教育活動(dòng)，把他們編入到正式員工的團(tuán)員隊(duì)伍中來，建立了“高舉團(tuán)旗跟黨走，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)―外協(xié)隊(duì)伍團(tuán)員聯(lián)系站”，聯(lián)絡(luò)員為他們發(fā)放了相關(guān)學(xué)習(xí)材料，并經(jīng)常與他們談心交流，傾聽他們的意見，使他們?cè)谶@次全團(tuán)開展的主題教育活動(dòng)中同樣能夠受到教育、發(fā)揮作用。四公司銅陵路經(jīng)理部團(tuán)委針對(duì)經(jīng)理部正處在生產(chǎn)大干的關(guān)鍵時(shí)期，組織經(jīng)理部26名團(tuán)員青年充分發(fā)揮生力軍作用，爭(zhēng)當(dāng)尖兵、爭(zhēng)打頭陣，白天忙碌在工地、整理內(nèi)業(yè)資料，夜晚抽出時(shí)間參加增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，認(rèn)真寫心得體會(huì)、記讀書筆記，真正做到了企業(yè)生產(chǎn)和教育活動(dòng)兩不誤，雙促進(jìn)。
五、選好實(shí)踐載體，開展主題活動(dòng)
“我為重點(diǎn)工程作貢獻(xiàn)”一直是中鐵四局共青團(tuán)組織開展實(shí)踐主題活動(dòng)的有效載體。集團(tuán)公司團(tuán)委以增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)為契機(jī)，在國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程宜（昌）萬（州）鐵路開展了“青春穿越宜萬線，重點(diǎn)工程作貢獻(xiàn)”的大型主題實(shí)踐活動(dòng)，召開了活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，舉行了青年突擊隊(duì)授旗儀式，對(duì)這一活動(dòng)專門制定了考核評(píng)比辦法，實(shí)行階段性表彰，極大地促進(jìn)了廣大團(tuán)員青年投身企業(yè)實(shí)踐的積極性和創(chuàng)造性。各單位團(tuán)委也積極依托重點(diǎn)工程開展自選動(dòng)作，二公司四川錦屏項(xiàng)目經(jīng)理部團(tuán)委圍繞施工生產(chǎn)開展系列實(shí)踐活動(dòng)，開展了“發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，為施工生產(chǎn)多作貢獻(xiàn)”的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，組織團(tuán)員青年積極開展“黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，團(tuán)員應(yīng)該怎么辦”的大討論；開展了“關(guān)愛貧困學(xué)生”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)員把50個(gè)書包和其他學(xué)習(xí)用品以及600元現(xiàn)金捐贈(zèng)給了項(xiàng)目部附近的四川屋莫村小學(xué)；開展了“義務(wù)奉獻(xiàn)、節(jié)能創(chuàng)效”的服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)理部團(tuán)委組織團(tuán)員青年收集施工沿線遺棄的大量樹根和樹枝，運(yùn)回來解決了生活燃料問題，為經(jīng)理部節(jié)省了大量的生活開支。這些不僅豐富了教育活動(dòng)的內(nèi)容，更為施工生產(chǎn)營(yíng)造了良好的氛圍，促進(jìn)了施工生產(chǎn)的順利進(jìn)行。電氣化公司浙贛線經(jīng)理部團(tuán)委圍繞施工生產(chǎn)積極成立青年突擊隊(duì)，舉辦了“青春閃光浙贛線”知識(shí)競(jìng)賽，這次活動(dòng)使團(tuán)員青年在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中重溫了入團(tuán)誓詞，同時(shí)受到了一次團(tuán)的教育。六公司北京奧運(yùn)項(xiàng)目團(tuán)支部把教育活動(dòng)與黨建帶團(tuán)建、施工生產(chǎn)、爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)等結(jié)合起來，開展了“北奧團(tuán)徽閃閃亮”主題活動(dòng)，受到來項(xiàng)目檢查工作的安徽?qǐng)F(tuán)省委副書記朱斌和集團(tuán)公司總經(jīng)理戴和根的高度評(píng)價(jià)。
總之，在學(xué)習(xí)教育階段，中鐵四局集團(tuán)的增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)在全體團(tuán)員青年的共同努力下取得了明顯的成績(jī)，但我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也看到還是有一些不足之處，那就是抓團(tuán)員意識(shí)活動(dòng)的廣度、深度和力度還很不平衡，還是有少數(shù)團(tuán)員工作比較被動(dòng)，主動(dòng)性缺乏，希望能在下階段團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)中有所改進(jìn)。
意識(shí)教育總結(jié)12
為深入推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，加強(qiáng)學(xué)生公民教育，提升德育工作針對(duì)性、主動(dòng)性和長(zhǎng)效性，江干區(qū)教育局于20xx學(xué)年組織開展了“文明禮儀伴我行”（公共空間意識(shí)）主題教育活動(dòng)。杭師大東城中學(xué)德育部門積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，對(duì)這項(xiàng)主題教育活動(dòng)高度重視，積極組織學(xué)生參與系列活動(dòng)，取得了一些成效。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、思想動(dòng)員
我校校長(zhǎng)似乎有先見之名，在本學(xué)期初的開學(xué)典禮上，他就確定主題為“文明從語言開始”，并要求德育部門本學(xué)期將“文明禮儀”作為重點(diǎn)工作來抓。潘國(guó)偉校長(zhǎng)在開學(xué)典禮的講話中說，在與人的交往中，我們可以讓一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，讓一句“謝謝”拉近同學(xué)間的距離，讓一聲“對(duì)不起”化解不必要的沖突，讓一個(gè)“不要緊”溫暖同學(xué)的心。他告訴同學(xué)們，作為東城中學(xué)的校長(zhǎng)，他希望東城的每一位學(xué)子都能成為九堡有教養(yǎng)、有文化的新市民的代表。不僅如此，潘校長(zhǎng)還對(duì)東城教師的語言也提出了幾點(diǎn)要求：把微笑帶進(jìn)課堂，把信任的目光投向每個(gè)學(xué)生，增加情感投入；愛心誠(chéng)心，亦師亦友；尊重人格，就事論事；語言文雅，體現(xiàn)文人氣質(zhì)；課堂有激情等等。潘校長(zhǎng)還告訴大家，隨著江干區(qū)越來越迅速的發(fā)展，九堡地區(qū)的物質(zhì)環(huán)境已經(jīng)有了顯著改善，但是九堡的發(fā)展還應(yīng)該更富有文化和文明氣息。作為九堡人民的一份子，東城的每一位同學(xué)和老師都應(yīng)該為‘魅力九堡、幸福東城’的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
在潘校長(zhǎng)的指示下，校德育處擬定了一份“文明禮儀”主題教育活動(dòng)方案，并在當(dāng)天的班主任、年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)上，對(duì)方案進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
二、具體活動(dòng)
1、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話
2月13日，校教導(dǎo)處副主任陳向華老師進(jìn)行了一次“文明就在我們身邊”的國(guó)旗下講話。她把自己在上周值周過程中所看到的一些文明小故事講給所有的師生聽，通過這些小故事，讓大家明白，文明的榜樣其實(shí)就在我們身邊，文明就從身邊的點(diǎn)滴小事做起。文明是上學(xué)或者離家的時(shí)候跟父母說聲再見，回家的時(shí)候跟父母打聲招呼，“媽，我回來了”；在校園里，文明就是一句文明禮貌的話語；文明就是一個(gè)彎腰撿紙的動(dòng)作；文明就是一個(gè)關(guān)緊水龍頭的手勢(shì)。
2、聽取一次文明禮儀的專家講座
在2月21日，我校邀請(qǐng)了區(qū)教育局原黨委副書記、關(guān)工委講師團(tuán)成員王琴老師，來我校給全體學(xué)生做了一次主題為“不可忽略的禮儀細(xì)節(jié)”的講座。講座從儀態(tài)禮儀形象、交往的禮儀形象、公共場(chǎng)所的禮儀形象等幾個(gè)方面展開。講座內(nèi)容生動(dòng)形象，且貼近學(xué)生生活實(shí)際，王老師還以身示范，并和下面的學(xué)生充分互動(dòng)，所以大家聽的興致特別高。
3、開展班級(jí)“十項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比
班級(jí)“十項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比項(xiàng)目有班容班貌、儀容儀表、陽光晨讀等十個(gè)項(xiàng)目，由校德育處負(fù)責(zé)組織老師進(jìn)行評(píng)比。以評(píng)比為契機(jī)，切切實(shí)實(shí)地從“文明”出發(fā)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，打造積極向上的教育氛圍，讓東城的所有師生實(shí)實(shí)在在地享受到教育的幸福。
4、開展“文明美德伴我成長(zhǎng)”征文比賽
此項(xiàng)活動(dòng)與語文組聯(lián)合組織，方案由校團(tuán)委制定并發(fā)出，具體操作則由語文組承擔(dān)。在活動(dòng)截止日期前，共收到來自全校各班同學(xué)的征文50多篇，語文組評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)15篇，并由校團(tuán)委在晨會(huì)時(shí)進(jìn)行集中表彰。
5、開展“文明禮儀知識(shí)大家學(xué)”活動(dòng)
區(qū)教育局在本學(xué)期組織了一次文明禮儀“知識(shí)對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，我校團(tuán)委以此為契機(jī)，將文明禮儀知識(shí)印成書面稿，發(fā)給全校同學(xué)，讓他們進(jìn)行為期一周時(shí)間的學(xué)習(xí)。一周后，利用班會(huì)課的時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)（試卷的形式），若分?jǐn)?shù)不到80分的同學(xué)，則需再進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后由學(xué)生自己向校團(tuán)委申請(qǐng)補(bǔ)考，直到分?jǐn)?shù)超過80分為止。校團(tuán)委還根據(jù)得分情況，選出部分優(yōu)秀的`學(xué)生，進(jìn)行“特殊輔導(dǎo)”，備戰(zhàn)區(qū)里的“知識(shí)對(duì)對(duì)碰”。“皇天不負(fù)有心人”，在區(qū)里的比賽中，我校派出的5名同學(xué)有2名獲得了二等獎(jiǎng)。
6、拔草護(hù)綠，共創(chuàng)文明校園
6月5日中午，學(xué)校團(tuán)委組織了部分入團(tuán)積極分子在學(xué)校里開展了“拔草護(hù)綠，共創(chuàng)文明校園”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)校綠化帶中的雜草進(jìn)行了集中清理。通過這次拔草活動(dòng)，同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)在踐行著文明禮儀。
7、開展“爭(zhēng)做文明學(xué)生共建綠色校園”的大討論活動(dòng)
雖是初夏，但東城中學(xué)的校園里卻隱隱約約能聞到果實(shí)的清香。學(xué)校20xx年搬遷至新校區(qū)時(shí)種下的枇杷樹、櫻桃樹、桃樹已經(jīng)開始結(jié)果：金燦燦的枇杷果，開始泛紅的櫻桃、略帶青色的桃子，還有那正在孕育中的石榴，看了讓人滿心歡喜。午餐后，老師和同學(xué)們都喜歡沿著果樹林一邊散步，一邊談天說地。不過，果子漸漸成熟，卻也引來一個(gè)話題：“果子好吃樹難栽、毀樹容易樹人難”，果樹上的果實(shí)該如何保護(hù)？為使全體同學(xué)樹立倡導(dǎo)文明、保護(hù)果樹的意識(shí)。東城中學(xué)團(tuán)委發(fā)起了“爭(zhēng)做文明學(xué)生共建綠色校園”的大討論活動(dòng)。在討論中同學(xué)們普遍認(rèn)為，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，保護(hù)果樹，統(tǒng)一文明采摘，大家應(yīng)該不斷陶冶自己的情操，努力改掉自己不文明的習(xí)慣，使自己成為一名校園文明環(huán)境的保護(hù)者、維護(hù)者。
8、開展“舒心教室”評(píng)比活動(dòng)
我�！笆嫘慕淌摇痹u(píng)比每學(xué)期舉行一次，從20xx年開始，一直都沒間斷過，這也已經(jīng)成為了我校的一項(xiàng)德育品牌活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是動(dòng)員學(xué)生以班級(jí)主人翁姿態(tài)開展?jié)嵒⒕G化、美化教室活動(dòng)，營(yíng)造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)班級(jí)文化，創(chuàng)建舒心校園，深化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明學(xué)校創(chuàng)建，落實(shí)“做好小事，養(yǎng)成習(xí)慣，成就品格”的德育目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)有“干干凈凈，整整齊齊，書香濃郁，感覺舒心”五個(gè)方面。
三、活動(dòng)成效
總之，通過開展“文明禮儀伴我行”（公共空間意識(shí)）這項(xiàng)主題活動(dòng)，我校學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀。當(dāng)然，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，大聲喧嘩、嬉戲打鬧的現(xiàn)象在我校極少數(shù)學(xué)生身上還偶爾會(huì)有發(fā)生，但是我校會(huì)把文明禮儀這項(xiàng)工作長(zhǎng)期不懈地抓下去，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)各種載體，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚。我相信，在不久的將來，我們學(xué)校每位同學(xué)都能成為文明學(xué)子！
意識(shí)教育總結(jié)13
陶行知說過“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”小班幼兒對(duì)于很多知識(shí)都非常匱乏，對(duì)于環(huán)保的意識(shí)一比較薄弱，我們可以將環(huán)保知識(shí)滲透在一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中。
一、日常行為中的滲透。
在日常生活教育過程中，單靠一節(jié)環(huán)保課程是很難引導(dǎo)幼兒形成環(huán)保習(xí)慣的，需要我們?cè)谟變旱娜粘Ｐ袨橹校瑵B透環(huán)保教育。這就需要我們有一雙有“心”的眼睛，及時(shí)把握住教育的契機(jī)，比如每天我們都會(huì)有吃點(diǎn)心的時(shí)間，幼兒在吃水果，扔果皮的時(shí)候，就會(huì)注意他們是否扔到垃圾桶，有沒有隨便亂扔?xùn)|西。在外面參與戶外活動(dòng)的時(shí)候，有沒有隨便亂踩草坪、采摘小花等，都需要我們及時(shí)提醒，從而在一點(diǎn)一滴的行為中，養(yǎng)成一種環(huán)保的意識(shí)。
二、游戲活動(dòng)中的滲透。
小班幼兒對(duì)于游戲的開展都非常感興趣，將環(huán)�；顒�(dòng)融入到游戲中，在游戲的促進(jìn)中，形成一種環(huán)保習(xí)慣。在開展游戲活動(dòng)中，會(huì)需要一些游戲材料，利用一些廢舊材料，如：易拉罐、硬板紙、牛奶盒等廢舊材料，與幼兒一起討論可以變成什么，制造出新的游戲材料，知道有些物品還可以循環(huán)利用，而且還能做出更好玩的玩具，讓幼兒感受到這些物品也是非常寶貴的。以幼兒喜歡的方式，兒歌、故事等游戲形式，使環(huán)�；顒�(dòng)變得更加游戲化、趣味性。
二、教學(xué)活動(dòng)中的培養(yǎng)。
教學(xué)活動(dòng)是幼兒活動(dòng)中的一大環(huán)節(jié)，教師通過淺顯易懂的方式，使幼兒得到各個(gè)方面的發(fā)展。在環(huán)保教育的活動(dòng)中，針對(duì)性的圍繞環(huán)保的話題，從而得到更好的環(huán)保教育效果。
在一次活動(dòng)活動(dòng)《青青的草地》中，請(qǐng)幼兒感受草地的一片綠意，在觀察圖片的過程中，由綠油油的.草地變成枯萎的雜草，幼兒的心情也隨之轉(zhuǎn)變，在討論的過程中，他們自己能領(lǐng)悟到這種心情的變化，在出示各種污水、廢舊排放等圖片的時(shí)候，知道這樣做是不對(duì)的，會(huì)把小草給破壞，有人去踩草地的時(shí)候，也知道我們應(yīng)該走在石板路上，讓小草也能健康的成長(zhǎng)。在一次次的教學(xué)過程中，讓幼兒了解到環(huán)境的重要性，也培養(yǎng)了幼兒環(huán)保的意識(shí)，從而形成一種環(huán)保習(xí)慣。
總之，在幼兒日常生活中，已與環(huán)保環(huán)環(huán)相扣，未來的環(huán)境是今天的幼兒所創(chuàng)造的，他們的思想將是我們未來環(huán)境的一大重要因素。將環(huán)保的意識(shí)融入到幼兒生活的方方面面，從而將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)變成一種環(huán)保行為習(xí)慣，共同為我們環(huán)境所努力，還我們一片綠色的世界。
意識(shí)教育總結(jié)14
三個(gè)月來，根據(jù)共青團(tuán)北京林業(yè)大學(xué)委員會(huì)的總體部署，結(jié)合園林學(xué)院共青團(tuán)的工作實(shí)際，我院在各級(jí)團(tuán)組織中開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，以“青春獻(xiàn)祖國(guó)”為切入點(diǎn)和著眼點(diǎn)的增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，以期推動(dòng)我院共青團(tuán)工作不斷邁上新的臺(tái)階。
一、溫馨園林情懷，引導(dǎo)學(xué)子成長(zhǎng)。
從迎新工作開始，我院團(tuán)總支就注重撒播人文情懷，使新同學(xué)在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中健康成長(zhǎng)，樂觀向上。
熱情周到，以心迎新。學(xué)期伊始的迎新工作動(dòng)用了我院團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)全體力量，有條不紊的服務(wù)、足夠的耐心給廣大新生在踏入這個(gè)校園的同時(shí)感受到家的溫暖和關(guān)懷。相繼召開的新生班會(huì)和新生家長(zhǎng)會(huì)則加強(qiáng)了學(xué)生及家長(zhǎng)與學(xué)院間的溝通和聯(lián)系，為學(xué)院學(xué)生工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
在新生隨后的適應(yīng)和成長(zhǎng)中，我們有意識(shí)的給予更多的關(guān)注。組建大一班長(zhǎng)團(tuán)，讓各位班級(jí)干部加入到團(tuán)學(xué)組織工作中來，使我們的交流趨向于最大化，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。
助學(xué)交流，攜手共進(jìn)。我們組織召開“貧困生交流會(huì)”，介紹國(guó)家助學(xué)貸款等事項(xiàng)的有關(guān)規(guī)定和注意事項(xiàng)，熱心與家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生交流，解除他們心中的枷鎖，讓他們樹立信心，并從中聽取意見，進(jìn)一步完善我們的工作。為了充分發(fā)揮助學(xué)本質(zhì)，我們不斷更新和充實(shí)校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位，以期從更大的范圍幫助同學(xué)。
求知新象，新老互動(dòng)。為了讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，以最佳狀態(tài)融入到緊張而又充實(shí)的求知環(huán)境中，我們特別舉辦了“新老生交流會(huì)”。通過互動(dòng)交流，使新生盡早熟悉新環(huán)境，對(duì)未來的學(xué)習(xí)、生活有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了一個(gè)多方位、多形式的交流平臺(tái)。
團(tuán)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，情感品味。為了更進(jìn)一步拓寬團(tuán)學(xué)組織成員間的情感交流，我院特舉辦“園林學(xué)院團(tuán)學(xué)組織交流會(huì)”，通過各組織的自我展示與互動(dòng)交流，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度相互學(xué)習(xí)。通過大膽而積極的研討，完善工作體系，強(qiáng)化合作意識(shí)，將人文關(guān)懷深入人心。
我們還在團(tuán)學(xué)組織干部中展開一系列的培訓(xùn)，應(yīng)用文寫作、報(bào)紙排版、攝影技能等講座相繼舉行，培訓(xùn)中穿插地提問和交流也讓廣大團(tuán)學(xué)組織的干部吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為日后我院團(tuán)學(xué)組織更好地開展工作鋪墊基礎(chǔ)，收到良好的效應(yīng)。
以情交融，我們的工作才會(huì)長(zhǎng)足進(jìn)步。
二、宣傳前沿信息，互動(dòng)人文之路
“網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化”作為我院宣傳工作的目標(biāo)。通過加強(qiáng)團(tuán)總支與基層班級(jí)、社團(tuán)的協(xié)作，大力營(yíng)造雙向互動(dòng)的宣傳陣地，方便廣大同學(xué)快速而全面地了解學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作情況，形成良好工作格局。
園林學(xué)院主頁的建設(shè)一直在不斷的更新和突破中，建立各板塊和專欄，使廣大師生對(duì)了解我院信息的及時(shí)性大大提高。
《園林團(tuán)學(xué)快報(bào)》每周收集整理學(xué)院學(xué)生工作上周活動(dòng)進(jìn)程及下周工作計(jì)劃安排，分發(fā)到各職能部門及基層班級(jí)，使我們的工作緊密貼近學(xué)生需點(diǎn)求，加強(qiáng)了信息的交流互動(dòng)，收到了良好的效果。
《園林簡(jiǎn)報(bào)》注重報(bào)紙的及時(shí)性與全面性，特別在專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐就業(yè)發(fā)面貼近學(xué)生學(xué)習(xí)，贏得廣泛關(guān)注，從整體和全局的高度給予園林學(xué)子一個(gè)了解全院工作與信息的平臺(tái)。
結(jié)合展版、櫥窗及網(wǎng)絡(luò)、廣播的大量宣傳，我院的各項(xiàng)信息及時(shí)而全方位的面對(duì)每一位園林學(xué)子，使大家各得所需，細(xì)致入微的'體現(xiàn)著我們工作的方方面面。
三、開啟學(xué)術(shù)之門，共享園林之美。
本學(xué)期初專門為大一四個(gè)專業(yè)的新生舉辦了四場(chǎng)講座，張啟翔院長(zhǎng)、蘇雪痕教授、唐學(xué)山教授和蔡君老師四位園林資深老師親授專業(yè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓初入園林世界的莘莘學(xué)子感受到園林文化的博大精深，為他們?nèi)蘸蟮膶I(yè)學(xué)習(xí)起到很好的鋪墊作用。
�。乖拢玻等瘴以貉芯可鷮W(xué)生會(huì)和本科生學(xué)生會(huì)主辦的“首都三校la學(xué)科研究生學(xué)術(shù)交流會(huì)”正式舉行，參加本次會(huì)議的三所高校分別是北京林業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)和北京大學(xué)。
隨后的“園林講堂”更是精彩紛呈。１０月２５日我國(guó)著名園林學(xué)、花卉學(xué)專家孫筱祥教授帶來的是一場(chǎng)關(guān)于大地規(guī)劃與現(xiàn)代城市園林綠地生態(tài)系統(tǒng)工程的精彩講座，主要對(duì)國(guó)內(nèi)及國(guó)外的城市園林進(jìn)行了分析與比較。11月7日，巴西風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)師affonso zuin做客園林講堂，為廣大園林學(xué)子帶來一場(chǎng)名為“巴西風(fēng)景園林教育與實(shí)踐”的講座。１１月１４日，我校校友，全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社北京市委副主委、北京市園林局原副局長(zhǎng)、著名園林專家劉秀晨應(yīng)北京林業(yè)大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部和我院之邀，為園林學(xué)子帶來了一場(chǎng)題為：“摒棄浮華落真本——園林規(guī)劃設(shè)計(jì)趨勢(shì)與感悟”的精彩講座。
在園林講堂創(chuàng)辦一周年之際，我院特將三十余期園林講堂的精華編輯成冊(cè)，收錄十余位做客園林講堂的嘉賓的講座內(nèi)容以及相關(guān)學(xué)術(shù)論文。１０月底，《園林講堂手記》正式出版。
彷徨與創(chuàng)新中，園林講堂日趨成熟。講座現(xiàn)場(chǎng)摩肩接踵，學(xué)術(shù)交流氣氛濃厚而熱烈。專家精心的準(zhǔn)備，講座豐富且深刻的內(nèi)容，需要大家自己去回味，去感受，感受園林文化的博大精深。
四、豐富校園文化，陶冶藝術(shù)情操。
大一、大二學(xué)生是我們校院文化傳承的主力軍，在這一階層廣泛開展豐富多彩的文體活動(dòng)，最大限度地豐富校園文化，是我們工作的支撐點(diǎn)。
款款深情，曼妙歌聲。新生卡拉ok歌手大賽點(diǎn)燃了每一位同學(xué)的激情，伴隨一首首獨(dú)具風(fēng)格的演唱，現(xiàn)場(chǎng)高潮不斷。隨后的“園林杯”主持人選拔賽主要考察隨機(jī)應(yīng)變和主持能力。這兩次大賽旨在豐富校園文化，在展示園林學(xué)子良好風(fēng)貌的同時(shí)，為“園林之夜”儲(chǔ)備了優(yōu)秀人才。
扣人心弦，精彩紛呈。學(xué)院班級(jí)籃球賽在場(chǎng)邊的啦啦隊(duì)的吶喊和掌聲中激烈展開，一年級(jí)略顯生疏，熱情洋溢；二年級(jí)技術(shù)純熟，對(duì)抗激烈。旅游05—1、2、3聯(lián)隊(duì)和園林04-5、6聯(lián)隊(duì)最終分別奪得我院班級(jí)籃球賽ａ、ｂ兩組的桂冠。
園林健兒，英姿颯爽。新生運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開為我們創(chuàng)建了良好的機(jī)遇，我院充分利用這一機(jī)遇，組織新生積極投入到緊張激烈的比賽當(dāng)中，與兄弟院系展開對(duì)話和交流，增進(jìn)了解，點(diǎn)各得所需，促進(jìn)了院會(huì)間及學(xué)院間的友好發(fā)展。最后，我院取得團(tuán)體總分第二的好成績(jī)，為我院體育的光輝歷史又增添了一道靚麗的風(fēng)景。
五、倡導(dǎo)實(shí)踐之行，鋪建就業(yè)闊路。
為了能讓同學(xué)在假期都得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)未來道路的選擇有更加明確的認(rèn)識(shí)，在畢業(yè)之際找到合適的工作，我院在這些方面開展了大量的工作。
收集社會(huì)實(shí)踐論文進(jìn)行審核和修訂，編輯成冊(cè)，我院社會(huì)論文集將在近期出版。我院還定期出版《園林就業(yè)快報(bào)》，并在網(wǎng)上發(fā)布。相信通過我們的不懈努力和周到服務(wù)，園林學(xué)子終將閃耀在祖國(guó)園林建設(shè)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域中。
六、增強(qiáng)團(tuán)學(xué)意識(shí)，奉獻(xiàn)多彩青春
我院團(tuán)總支努力把各基層團(tuán)支部和團(tuán)員的積極性統(tǒng)一起來，廣泛調(diào)動(dòng)和發(fā)揮基層團(tuán)組織、團(tuán)干部和廣大團(tuán)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)和支持他們從實(shí)際出發(fā)，大膽創(chuàng)新。
廣泛動(dòng)員，學(xué)實(shí)并進(jìn)。在各基層團(tuán)支部開展以“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)和以團(tuán)章為主要內(nèi)容的團(tuán)史團(tuán)情教育，廣泛開展各種相關(guān)活動(dòng)，并要求其做好“團(tuán)支部學(xué)習(xí)手冊(cè)”的填寫和記錄，以此引導(dǎo)廣大團(tuán)員在學(xué)習(xí)實(shí)踐、志愿服務(wù)、節(jié)約型校園創(chuàng)建中貢獻(xiàn)青春力量。
北京奧運(yùn)，主題征文。在各基層團(tuán)支部中開展“新時(shí)期、新風(fēng)采”團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)大討論活動(dòng)，進(jìn)一步集中反映、展示我校團(tuán)員青年的時(shí)代風(fēng)采，響應(yīng)團(tuán)市委相關(guān)工作的部署，開展“新北京、新奧運(yùn)、新形象、新貢獻(xiàn)”主題征文活動(dòng)。
你講我說，增強(qiáng)意識(shí)。舉行“青春迎奧運(yùn)，團(tuán)徽耀京城”演講比賽，實(shí)行“主題鮮明、形式新穎、立足基層、面向團(tuán)員、重在創(chuàng)新、注重實(shí)效”的原則，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，活躍團(tuán)的基層工作，在我院黨校初級(jí)班學(xué)員中創(chuàng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
目前，我校正全面開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和迎接本科教學(xué)評(píng)估工作。我院共青團(tuán)組織把增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育作為保持黨員先進(jìn)性教育的有機(jī)組成部分，主動(dòng)納入到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的總體部署中，在我院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮共青團(tuán)組織的特色和優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)和凝聚廣大團(tuán)員青年，夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)意識(shí)、健全組織、活躍工作，為評(píng)估作貢獻(xiàn)。
本次教育活動(dòng)引導(dǎo)了廣大團(tuán)員努力做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實(shí)踐者，新型人際關(guān)系和良好社會(huì)風(fēng)氣的倡導(dǎo)者�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新是團(tuán)學(xué)工作永恒的主題，是時(shí)代賦予我們的歷史使命。共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的成果還需深化，不懈的探索與期待中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，建立一套行之有效的工作制度，形成推動(dòng)團(tuán)的工作發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，真正引導(dǎo)廣大學(xué)子成長(zhǎng)成才。
意識(shí)教育總結(jié)15
經(jīng)過近一個(gè)月的增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)肢體教育，我們教育系團(tuán)支部的工作取得了一些成效，但是也看到了所在的問題，下面將在總結(jié)上一階段工作基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要列舉下一階段團(tuán)支部 工作計(jì)劃 ：
（一）討論評(píng)議階段
1、廣泛征求團(tuán)員意見。團(tuán)支部通過召開座談會(huì)、個(gè)別談話、設(shè)立意見箱等形式，收集團(tuán)員、群眾對(duì)每個(gè)團(tuán)員及團(tuán)組織的意見。每名團(tuán)支部成員至少要與10名團(tuán)員進(jìn)行一次征求意見的談話。對(duì)征求到的意見，團(tuán)支部要認(rèn)真整理，屬團(tuán)員本人的要向其如實(shí)反饋，指出存在的主要問題，屬團(tuán)支部的要召開班子成員會(huì)進(jìn)行認(rèn)真討論總結(jié)。
2、搞好對(duì)照檢查。組織團(tuán)員按照《團(tuán)章》要求，對(duì)照?qǐng)F(tuán)員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)和不合格團(tuán)員主要表現(xiàn)以及群眾提出的意見進(jìn)行自我總結(jié)，對(duì)照檢查個(gè)人在理想信念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的問題，剖析思想根源，搞好自我總結(jié)，明確努力方向，形成 個(gè)人總結(jié) 分析材料。
3、開展談心活動(dòng)。團(tuán)員之間要廣泛開展談心活動(dòng)，溝通思想。每個(gè)團(tuán)員談心面一般不少于本支部團(tuán)員總數(shù)的三分之一，并聽取部分群眾的意見。要根據(jù)談心和征求意見反饋的情況，團(tuán)員本人要進(jìn)一步修改完善個(gè)人總結(jié)分析材料。
4、以團(tuán)支部為單位召開民主評(píng)議會(huì)。具體步驟是：(1)團(tuán)員逐一匯報(bào)個(gè)人總結(jié)；(2)組織團(tuán)員群眾進(jìn)行評(píng)議；
5、團(tuán)支部根據(jù)團(tuán)員思想總結(jié)、評(píng)議情況及團(tuán)員一貫表現(xiàn)，對(duì)團(tuán)員作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分為四種：⑴表現(xiàn)突出、先鋒模范作用發(fā)揮顯著的，為優(yōu)秀團(tuán)員；⑵表現(xiàn)較好、能夠發(fā)揮一定先進(jìn)作用的.，為合格團(tuán)員；⑶表現(xiàn)落后、但經(jīng)過評(píng)議后決心克服缺點(diǎn)迎頭趕上的，為需幫教團(tuán)員，給予3-6個(gè)月的幫教期，之后經(jīng)考察能夠發(fā)揮先進(jìn)作用，則重新評(píng)價(jià)為合格團(tuán)員；⑷放棄共產(chǎn)主義信仰，喪失共青團(tuán)員條件的，為不合格團(tuán)員，應(yīng)給予團(tuán)紀(jì)處分直至開除團(tuán)籍(處理和處分團(tuán)員要按正常組織程序進(jìn)行)。評(píng)議結(jié)果要向本人反饋，并提交支部大會(huì)討論通過；通過后進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。
6、召開民主生活會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)。各支部分別召開團(tuán)員民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，使團(tuán)員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身存在的問題，為制定落實(shí)整改措施、搞好整頓奠定思想基礎(chǔ)。團(tuán)干部要堅(jiān)持“雙重”組織生活會(huì)制度，既要參加班子成員民主生活會(huì)、又要主動(dòng)參加所在團(tuán)支部的民主生活會(huì)。
�。ǘ┱奶岣唠A段
1、制定落實(shí)整改措施。（1）每個(gè)團(tuán)員根據(jù)自己存在的問題和團(tuán)組織的評(píng)議意見，制定整改措施。（2）團(tuán)支部要針對(duì)隊(duì)伍中存在的問題，制定整改方案。（3）團(tuán)支部和團(tuán)員個(gè)人的整改措施要提交團(tuán)員大會(huì)討論通過，自覺接受群眾的監(jiān)督
2、做好教育轉(zhuǎn)化工作。對(duì)評(píng)議結(jié)果為優(yōu)秀的團(tuán)員要進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)有這樣或那樣缺點(diǎn)錯(cuò)誤的團(tuán)員，要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)和耐心教育，有的可采取組織談話等形式，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和克服錯(cuò)誤，盡快促其轉(zhuǎn)化；對(duì)評(píng)議為不合格的團(tuán)員，按照《團(tuán)章》要求，給予相應(yīng)的組織處置。教育轉(zhuǎn)化工作還要結(jié)合年度團(tuán)員團(tuán)籍注冊(cè)，進(jìn)一步健全團(tuán)員證的使用和管理。對(duì)于合格團(tuán)員和優(yōu)秀團(tuán)員，要及時(shí)給予年度團(tuán)籍注冊(cè)；對(duì)需幫教團(tuán)員，團(tuán)籍注冊(cè)暫緩，待重新評(píng)價(jià)為合格團(tuán)員后再予以注冊(cè)。
3、嚴(yán)格團(tuán)費(fèi)收繳制度。對(duì)于沒有正當(dāng)理由連續(xù)6個(gè)月不交納團(tuán)費(fèi)的團(tuán)員，按團(tuán)章規(guī)定進(jìn)行處理。各級(jí)團(tuán)組織要增強(qiáng)組織觀念，按時(shí)、足額完成團(tuán)費(fèi)上繳任務(wù)。
4、認(rèn)真搞好教育活動(dòng)總結(jié)。認(rèn)真分析和回答查找出的問題解決得怎樣，教育活動(dòng)的成效如何，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)，寫出專題報(bào)告，于12月15日前報(bào)教育系分團(tuán)委。
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