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幼兒園小班的畫畫教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班的畫畫教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班的畫畫教案1
【設(shè)計意圖】
在一次孩子的繪畫活動中，我們班一個平時性格比較內(nèi)向的女孩子突然跑到我身邊，很小聲地對我說：“老師，我不小心把樹葉畫成了藍(lán)色。”原來，孩子在繪畫的過程中，先是把樹葉畫成綠色，后來，覺得秋天的樹葉應(yīng)該是黃色的，又用黃色的油畫棒在綠顏色上面畫了一遍，結(jié)果樹葉就變成了藍(lán)色。小朋友們對顏色的變化都覺得很奇怪，為了揭開孩子門心中的疑惑，所以我選擇了藝術(shù)活動——《帶顏色的名字》。目的在于，讓孩子通過此活動，認(rèn)識一些間色，了解其調(diào)配的方法，為藝術(shù)繪畫活動打基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識間色：橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調(diào)配出來的。
2、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)色彩的興趣，為學(xué)習(xí)調(diào)配顏色打基礎(chǔ)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課件;
2、明杯、紅、黃、藍(lán)顏料;抹布;記錄卡。
【教學(xué)過程】
一、進(jìn)行調(diào)色活動，引起幼兒興趣。
1、我們桌上有什么？你們想玩嗎？
2、老師請你們都來做魔術(shù)師，用桌上的三種顏色來變魔術(shù)，看看能變出什么顏色，把它記錄下來。
二、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒參與討論。
1、小兔子的衣服是什么顏色的？
2、你猜，他們叫什么名字？
3、小水塘是什么顏色的？
4、猜猜他們跳進(jìn)水塘變成什么樣了？
5、{橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰？你是怎么知道的？它會說什么呢？
三、教師小結(jié)，兔媽媽的.一家真可愛，小兔子都有一個帶顏色的名字。
兔媽媽聽了哈哈大笑，重新給他們起了三個好聽的名字，如果你是兔媽媽你會給小兔子起什么名字呢？
四、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行討論活動。
小兔子們想請小朋友幫個忙，想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的？
幼兒園小班的畫畫教案2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
4、示范畫一張。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(導(dǎo)入)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀!
師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)
二、引出課題。
1、師示范畫泡泡及過程順序。
(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)
(2)教師出示范畫畫泡泡。
A：拿筆的'姿勢。
B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示范畫。
(2)師涂示范色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫
2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!
幼兒園小班的畫畫教案3
設(shè)計意圖
小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時期，在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)�！缎±鲜髮W(xué)畫畫》是一個充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫為主題線索，生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之后的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色，感受畫畫的快樂。
活動目標(biāo)
1.體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂，感受童話的趣味性。
2.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，能夠集中注意的傾聽童話并大膽表述自己的想法。
3.理解童話內(nèi)容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。
活動準(zhǔn)備
1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料，創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述，創(chuàng)設(shè)“童話傾聽”情境。
3.利用童話課件、小桶、石頭和紙，創(chuàng)設(shè)“童話學(xué)習(xí)”情境。
4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創(chuàng)設(shè)“童話再現(xiàn)”情境。
活動重點(diǎn)
感受童話的趣味性，學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。
活動難點(diǎn)
能結(jié)合有趣的場景基本說出童話的`內(nèi)容。
活動過程
情境創(chuàng)設(shè)一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對顏色的認(rèn)知。
師：看，老師帶來了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫出什么？
情境創(chuàng)設(shè)二，利用“童話傾聽”情境，初步感知童話內(nèi)容。
1.教師示范講述童話。
師：今天小老鼠也來學(xué)畫畫了，它畫出了什么呢？我們一起來聽童話《小老鼠學(xué)畫畫》。
2.利用小老鼠的卡片回憶故事。
師：有幾只小老鼠來學(xué)畫畫？它們用到了哪些顏色？都畫出了什么？故事最后怎么樣了？
小結(jié)：原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會小老鼠合理搭配顏色。
情境創(chuàng)設(shè)三，利用“童話學(xué)習(xí)”情境，進(jìn)一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。
1.利用課件，完整欣賞童話。
2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。
3.利用小手在白紙上涂畫的聲音，體驗理解“哧溜哧溜”。
情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境，復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。
1.布置表演場景：將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。
2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。
師：小老鼠畫畫可真好玩，那我們大家都來當(dāng)一當(dāng)小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽！
活動延伸
猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情，嘗試?yán)m(xù)編童話。
附：
小老鼠學(xué)畫畫
猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什么亂啦？第一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里！紅紅的蘋果、紅紅的糖。還可以畫什么呢？第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里！黃黃的小雞，黃黃的迎春花。還可以畫什么呢？第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里！藍(lán)藍(lán)的汽車，藍(lán)藍(lán)的自行車。還可以畫什么呢？第四只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里！綠綠的樹木，綠綠的西瓜。還可以畫什么呢？最小得一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。還可以畫什么呢？
來來來，大家一起來！大家一起來畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事？都變成了黑色。
活動反思
幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀的刺激，鮮艷的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中，幼兒通過觀察水粉顏料，了解了“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下，孩子們還說出了“紅紅的太陽”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹葉”“藍(lán)藍(lán)的大�！薄白献系钠咸选钡榷陶Z。從孩子們的回答中，我感覺到幼兒對于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解，為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。
在學(xué)習(xí)童話時，考慮到“撲通”一詞比較難理解，僅憑老師來模仿“撲通”的聲音或者語言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我取來盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時我們就會聽到“撲通”的聲音。這種視覺上的直接感知，這種“觀賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時跳入水中也是“撲通”一聲。另外，小班的幼兒對于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是，我發(fā)給幼兒每人一張白紙，請幼兒用小手當(dāng)筆，在紙上來回涂畫，這時就會發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動作的體驗和聲音的感知使幼兒對于新詞記憶的非�？欤谟^賞中，在模仿中，在游戲中豐富了詞匯，積累了經(jīng)驗。在猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情時，孩子們主動發(fā)言，能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢：
宛叢：“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫成了黑色，自己也變成了黑色時，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得干凈些!”
奧哲：“小老鼠后來就叫大家一起去洗一洗，太臟了，真難看。”
家旭：“小老鼠想了想，覺得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫畫了，它們混在一起不好看!”
依琳：“小老鼠趕緊去洗澡，然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來畫漂亮的畫了�！�
幼兒園小班的畫畫教案4
活動目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫的樂趣。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1.為每個幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。
活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示
1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的畫。
師：看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫，教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項
1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前后滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動結(jié)束
在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的`手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班的畫畫教案5
制作意圖：
�。�1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫畫書，并設(shè)計了相應(yīng)的步驟以及簡單的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫畫，幼兒較容易學(xué)，寓繪畫于娛樂之中。
�。�2）2-3歲幼兒生活經(jīng)驗少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。
教育價值：
�。�1）激發(fā)幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重復(fù)使用，便于幼兒繪畫。
選用材料：
（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；
(2)彩色水筆。
制作方法：
�。�1）選用各色卡紙，封面上畫有相應(yīng)的圖案；
（2）在書中畫有步驟圖，并配有簡短的.兒歌。
操作方法：
�。�1）打開擦擦畫畫書；
�。�2）按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；
�。�3）能力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。
幼兒園小班的畫畫教案6
【活動目標(biāo)】
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
【活動準(zhǔn)備】
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
【活動過程】
一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。
�。犚魳沸⊙┗ǖ腵歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
�。ㄍㄟ^看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動：打雪仗
幼兒園小班的畫畫教案7
活動目標(biāo)：
1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲，感受活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
活動準(zhǔn)備：
PPT 、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片
活動過程：
一、出示畫筆，引出主題。
師：你們會畫什么？
教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。
二、講述故事，說說顏色。
1、情境故事，想象表達(dá)。
出示圖1師：小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識嗎？
小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
出示圖2師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（PPT出示）教師隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。
師：還有什么是黃色的.呢？
小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3師：綠色讓你想到了什么?
小結(jié)：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。
師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？
師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象，結(jié)束活動。
教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班的畫畫教案8
活動目標(biāo)：
1．通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2．認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。
3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1．水彩筆，白紙，每人一份。
2．每人一面小鏡子。
活動過程：
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的
地方呢？
2.請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相
互比較）
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：
我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？
教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師：下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？
教師鼓勵幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們，畫的時候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
活動反思：
小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認(rèn)識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認(rèn)識，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的.畫完成了。所以說，在指導(dǎo)幼兒作畫時引導(dǎo)幼兒“說”比較可行，每一次美術(shù)活動，我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，也可以與同伴交流、提問。孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
小百科：畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)，在中世紀(jì)的歐洲，常把繪畫稱作“猴子的藝術(shù)”，因為如同猴子喜歡模仿人類活動一樣，繪畫也是模仿場景。
幼兒園小班的畫畫教案9
活動目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識三種顏色，體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒，感受閱讀的快樂。
2、理解故事內(nèi)容，并能用“XX的XX”的話來完整講述。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
自制圖畫書《小老鼠學(xué)畫畫》；操作材料：三種顏色的三角形、圓形、正方形；操作背景。
活動過程：
一、觀察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事題目《小老鼠學(xué)畫畫》。
1、師：“今天老師請來了一個非�？蓯鄣男游�，它呀小小的，白天不出來，晚上才出來，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，它是誰呢？”
2、教師出示封面：“哦！調(diào)皮的小老鼠來到了我們小二班，今天老師帶來的故事就是《小老鼠學(xué)畫畫》，我們一起來看看。”
二、結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽想象表述。
1、導(dǎo)入情景。
①師：“有一天，一群調(diào)皮的小老鼠悄悄地來到了小猴的家里。呀！小猴家的東西可真多呀！小老鼠們骨碌碌地爬上了小猴畫畫的桌子�！�
②師：“瞧：桌子上有幾只小老鼠？一起來數(shù)數(shù)看？還有什么呀？”引導(dǎo)幼兒了解是顏料。
�、蹘煟骸靶∨笥严胍幌胄±鲜髠兣郎献雷酉敫墒裁�，我們一起來看一看吧�！�
2、第一只老鼠：
師：“第一只小老鼠撲通一聲跳到什么顏色的顏料桶里了呢？” （綠色）“畫了什么呢？”講述故事“畫出了綠綠的樹木、綠綠的西瓜。”
3、第二只老鼠：
�、賻煟骸靶±鲜髶渫ㄒ宦曁M(jìn)了紅顏色的顏料桶里？它會畫什么呢？”
�、趲煟骸巴�！畫出了紅紅的蘋果、紅紅的糖果�！保ń處熆筛鶕�(jù)幼兒的回答帶幼兒說一說紅紅的蘋果圓又圓、紅紅的糖果甜又甜、紅紅的太陽天上掛等）
�、蹘煟骸扒�，小老鼠用紅紅的顏料畫了這么多，我們來夸夸他，小老鼠你真棒�！�
4、第三只老鼠：
�、賻煟骸暗谌恍±鲜筇M(jìn)了黃顏色顏料桶里？猜猜這只小老鼠會用黃顏色來畫什么？”
�、谡堄變捍竽懖聹y，引導(dǎo)幼兒說完整的話。教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。（黃黃的香蕉快出來。）
三、幼兒操作，感知三種不同的顏色。
1、師：“小朋友們說的真好呀！剛剛小老鼠還送了我一件禮物呢？讓我找一找，在哪里呀？哦，原來是在我的凳子底下呀，我輕輕的拿出來看看，是什么呀？”
2、師：“其實(shí)，小老鼠還送給你們很多禮物呢，也藏在你們的'小椅子下面，請你輕輕的拿起來看一看，然后告訴老師，你拿到的是什么？”
2、師：“這些圖像寶貝和大家一起玩的有點(diǎn)累，我們要把他們送回家咯，小老鼠說送他們回家也有要求呢，請你仔細(xì)看看，老師這邊呀，還準(zhǔn)備了三個顏料桶呢，每種顏色的圖像寶貝要回到自己的家里，請小朋友把你手中的顏色的東西送回家吧�！保ǚ纸M請幼兒將手中的貼在黑板上）
四、講述故事結(jié)尾，留下懸念
1、師：“哇，你們真厲害呀。小老鼠也越來越開心了，三只小老鼠都出來一起畫畫了，看，變成什么了？”（繼續(xù)翻看大圖書）
2、師：“怎么會這樣呢？這個秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)�！�
活動反思：
經(jīng)過兩個月與小班的幼兒進(jìn)行接觸，寶貝們天真活潑的樣子真讓人陶醉，對于本次的教學(xué)活動起初是比較惶恐的，太難把握了，所以準(zhǔn)備的過程比較漫長一些，也經(jīng)過了多次的修改和思考。
——之于選材：
小班幼兒來園兩個月，對幼兒園生活有了一定的了解，但是各方面的能力還有些欠缺，所以在選材上也花費(fèi)了不少功夫，對繪本《小老鼠學(xué)畫畫》的第一感覺就是畫面顏色很鮮艷，內(nèi)容很簡單，相信幼兒在這些顏色的視覺沖擊下，應(yīng)該是感興趣的，但是繪本是有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，我想一下子接觸五種顏色對幼兒來說肯定有些難度，所以選取了其中紅、黃、綠三種顏色，幼兒在生活中也比較常見，應(yīng)該有一定的了解和認(rèn)識。
——之于幼兒：
幼兒的天性和年齡特點(diǎn)使然，對于大圖書的出示幼兒很感興趣，也能夠被其中的情節(jié)深深的吸引住，因為剛剛進(jìn)入幼兒園不久，幼兒在活動中還不能大膽的放開自己，思維也不是很活躍，當(dāng)我問道“小老鼠可能會畫了黃黃的什么”時，幼兒一時間腦子里可能想不到有些什么東西，雖然在課前對物品顏色進(jìn)行了一些鋪墊，但是在真正的問題中，思維被局限了，一個幼兒說“黃黃的樹”，接下去幾個幼兒都跟著會說“黃黃的樹葉”之類的，所以我索性去引導(dǎo)幼兒“那個寶寶是什么組的寶寶？”“噢~菠蘿是不是黃黃的呀？”在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)之后，幼兒的思維能夠回到我想要的答案上。在把圖像寶寶送回家這一環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，到發(fā)現(xiàn)有些幼兒送錯了，他們也能夠馬上反應(yīng)過來，迫不及待的馬上去糾正呢�；顒又形擞變旱淖⒁猓运麄円材芎芎玫呐浜衔胰ネ瓿苫顒�。
——之于自身：
因為對于小班的幼兒是初次接觸，最怕不能很好的去把握他們，從一開始我就從“興趣”入手，我相信只要抓住幼兒的興趣，活動中幼兒的表現(xiàn)一定是可喜的。但是我活動中我有些緊張，一旦聽到幼兒的答案不是我想要的，我就會有點(diǎn)不知所措，我想這是很欠缺的，需要更多的鍛煉自己。在活動的開始部分用謎語來引出小老鼠，在過程中我有些急，可以再給一點(diǎn)時間給幼兒思考一下。
我相信只要認(rèn)真去準(zhǔn)備，認(rèn)真去對待，這是最主要的，還需要更多的機(jī)會來鍛煉自己，努力提高自己各方面的能力和心理素質(zhì)，提高在教學(xué)過程中的隨機(jī)應(yīng)變的能力。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園小班的畫畫教案10
活動目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。
活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。
-孩子們，你們都看到什么了?
-你覺得小葉子象什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?
-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?
-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?
5、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的`很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的畫么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
7、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。
8、展示、評價幼兒作品。
幼兒園小班的畫畫教案11
活動目標(biāo)
1.傾聽故事，觀察畫面，了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2.樂意大膽想象和表達(dá)，并能用完整的短句來講述。
3.體驗小兔學(xué)畫畫的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備
PPT《小兔學(xué)畫畫》，紅、黃、綠3種蠟筆。
活動過程
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。
謎語：耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（出示PPT1小兔子）今天老師就給小朋友講一個關(guān)于小兔子的故事。
二、觀察畫面，大膽想象表述。
師：有一天，一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。（PPT2）呀！小猴家的東西可真多呀！小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子。（PPT3）瞧：桌子上有幾只小兔？一起來數(shù)數(shù)看？還有什么呀？引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一一看吧。
1.第一只小兔：
（出示PPT4）師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇！小兔怎么了？它變成了什么顏色的兔子？它畫了些什么？（紅紅的'蘋果、紅紅的糖果）
師：想想紅色還可以畫什么？（鼓勵幼兒大膽想象、表述）
2.第二只小兔：
師：第二只小兔看了真羨慕，瞧！它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里？（出示PPT5））變成了什么顏色的小兔？它畫了些什么？黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢？（幼兒自由表達(dá)）
3.第三只小兔：
�。ǔ鍪綪PT6）師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里？畫了些什么呀？小朋友看圖講述，教師。（綠綠的樹木、綠綠的西瓜）
師：老師特別喜歡綠色，我也用綠色畫畫了，你們來認(rèn)識一下我畫的畫吧！（PPT7）師：老師畫了什么？幼兒回答：綠綠的（雨傘、汽車、氣球、帽子）我知道你們也能用綠色畫出很多東西對嗎？
4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
�。ǔ鍪綪PT8）師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦！來來來，大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色？（大膽猜想）
三、實(shí)驗操作，感知色彩變化。
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來和小兔們一起畫畫吧！
2.觀察教師畫畫時顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色？（黑黑的）和故事里說的一樣嗎？我們來看看（PPT9）。
3.小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會怎么樣？（PPT10）觀察表情（小猴子生氣了）。
4.教師：原來啊，并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮，看！這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學(xué)習(xí)哦！
幼兒園小班的畫畫教案12
活動目標(biāo)：
1． 初步認(rèn)識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2． 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
3． 激發(fā)對繪畫的興趣。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒若干 白紙每人一張
活動過程：
1． 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？
2． 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。
3． 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞？
幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
4． 展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？
教案目標(biāo)
1．描述自己畫的.什么
2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁?/p>
教案過程
1． 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2． 幼兒自由涂鴉。
3． 欣賞涂鴉作品。
教案建議
1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2．平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境
4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
幼兒園小班的畫畫教案13
活動目標(biāo)
1．嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。
3．愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗。
2．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。
3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。
●每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動過程
1、、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。
教師：今天老師帶來了一個寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。
教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢?
(2)教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。
教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步啊?
●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。
3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師：這個小繩子跳的舞像什么啊? (從簡單的痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)
活動建議
☆活動廷伸 提供較長的'繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫。
☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供報紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。
幼兒園小班的畫畫教案14
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗，豐富點(diǎn)、線的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點(diǎn)和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。
2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。
3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程：
1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�。�1）以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。
�、俳處煟耗銈冞�記得《小兔子找太陽》的故事嗎？小兔子找到的'太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
�、诮處煟航裉�，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？
（2）教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
①教師：這三個太陽什么地方不一樣？
②教師：它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？
�、劢處煟哼�有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？
�。�3）教師小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫，也可以用線畫，真漂亮！
2、教師交代作畫要求。
�。�1）用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。
教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考。
①教師：今天我們都要來設(shè)計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？
�、诮處煟耗阆胙堻c(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來做太陽的光芒呢？
③教師：你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)（線線）呢？
教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如"你想用什么樣的點(diǎn)（線）"調(diào)動幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽的光芒。
（2）關(guān)注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師：你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？
活動建議：
區(qū)角活動：
�、倜佬g(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。
�、谟螒騾^(qū)：和幼兒一起玩"太陽傘"的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。
家園共育：
①家長可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識。
�、诩议L可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。
幼兒園小班的畫畫教案15
活動目標(biāo)
1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化，感受彩色和白色的調(diào)和之美。
2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象，并說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個操作盆。
2.音樂《牛奶歌》。
3.繪本《彩色牛奶》。
活動過程
教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。
2.欣賞故事，遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。
要點(diǎn)提示
運(yùn)用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的.動態(tài)美。
3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動態(tài)形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動的變化，觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。 (如各種動物或者花草)
【評析】
神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴(kuò)散。這一過程的不斷推進(jìn)，使牛奶動了起來，帶著顏料到處跑。對于本階段的幼兒來說，這是一個充滿神秘的色彩變化過程，注意不要隨意移動操作盤，這樣效果才會好。
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