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關(guān)于尊師的演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于尊師的演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于尊師的演講稿1
各位親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
伴著幾聲清脆的小鳥鳴叫聲,新的一天又來(lái)到了,晨光又一次溫柔地給大地披上了一層柔和的光芒,勃勃的生機(jī)又一次來(lái)到了清晨美麗的校園。太陽(yáng)斜斜地爬上了枝頭,樹和葉子上的露珠都消失了,到處都充滿了溫暖。幾束明媚的陽(yáng)光射進(jìn)了老師們的辦公室,照在了一個(gè)小女孩身上。
咦,這么早就有學(xué)生來(lái)找老師了?可是老師還沒回來(lái)呀,她來(lái)干什么的呢?
這個(gè)小女孩長(zhǎng)著白嫩的皮膚,一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子,清秀的瓜子臉上,一雙細(xì)細(xì)彎彎的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒,笑起來(lái)格外醒目。她穿著一件粉紅色外套,袖子半挽著;系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,雙肩背著一個(gè)紅色的書包,手里還拿著好幾束花朵站在老師的書桌邊。老師書桌的一角上放著一個(gè)地球儀、一盒開著的墨水、一個(gè)插滿文具的筆筒;桌上大部分地方被一副眼鏡壓著的一沓還沒改完的語(yǔ)文作業(yè)占了,還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個(gè)小女孩究竟要干什么呢?
只見她把其中一束開得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦,對(duì)了,這天是教師節(jié),是全國(guó)老師的節(jié)日!原來(lái)這個(gè)小女孩這么早來(lái)到學(xué)校是為了把這束花送給她親愛的老師!她的嘴邊還掛著燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容,可能是想象到當(dāng)老師來(lái)到書桌旁,看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧;也好像在說(shuō):“你們可別告訴老師哦,讓我給老師一個(gè)驚喜!
多乖的孩子呀,她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞,為了學(xué)生不顧自己,為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔,難道我們不應(yīng)該在這個(gè)崇高的節(jié)日給老師獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的'祝福嗎?老師不要求什么貴重的、名牌的東西,只要我們記得這個(gè)節(jié)日,就足夠了。只要有一顆真誠(chéng)的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡,哪怕只是一束從路旁采來(lái)的小野花,哪怕只是一句小小的問候,就完全足夠了。
老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)祖國(guó)的小花朵;老師是明亮的指明燈,總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路;老師是無(wú)私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德,我們應(yīng)該感謝老師,尊敬老師,回報(bào)老師。讓我們的世界充滿愛的味道!
關(guān)于尊師的演講稿2
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好,本人受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,在此發(fā)個(gè)言,談?wù)務(wù)J識(shí),表表態(tài)。
我今天發(fā)言的題目是:有一種現(xiàn)象,叫尊師重教。
今天的話題,源自于前些天我看到的一篇報(bào)道,這篇報(bào)道的題目是《有一種特產(chǎn),叫大學(xué)生》,50人考上清華北大!這是江西臨川上頓渡鎮(zhèn)——一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)的兩所中學(xué)在今年高考打造的“神話”,一個(gè)小鎮(zhèn)竟占整個(gè)江西省錄取清華北大總?cè)藬?shù)的三分之一!其中,臨川一中一所學(xué)校就達(dá)到38人,臨川二中上清華北大人數(shù)也達(dá)12人。誕生過(guò)王安石、湯顯祖的“才子之鄉(xiāng)”到底有何秘訣?
近日,記者深入上頓渡鎮(zhèn),揭開它的神秘面紗——
奇跡不會(huì)平白無(wú)故地發(fā)生,創(chuàng)造奇跡的就是那些平凡無(wú)奇的人。臨川一中校長(zhǎng)饒祥明把學(xué)校成功的最大功臣封給了學(xué)校的教師。臨川一中很普通,建于上世紀(jì)七八十年代的校舍很簡(jiǎn)陋,慕名前來(lái)的不少省內(nèi)外參觀考察團(tuán)都有些匪夷所思,就是這樣一座破舊的校園造就了如此多的名校才子?
四十多名老師擠在一個(gè)教室,辦公桌就是學(xué)生用剩下的舊課桌,只有一塊板,一個(gè)隔層,桌面有些坑坑洼洼,而上面的資料卻堆得如同小山一樣高。一眼望去,老師完全湮沒其中。電腦沒有,但學(xué)校要求多媒體上課,要備課就得上機(jī)房;空調(diào)更加沒有,在整個(gè)臨川一中幾乎找不到幾臺(tái)空調(diào)外機(jī),大熱天40多個(gè)人加上40多座“小山”,那簡(jiǎn)直就是蒸桑拿。
然而即便是這樣的工作環(huán)境,依然阻擋不了老師們的教育熱情——全國(guó)優(yōu)秀教師吳澤民身患嚴(yán)重胃潰瘍,常常是先吃止痛藥再上講臺(tái)。學(xué)校副校長(zhǎng)羅習(xí)奇,腳傷未好,就拄著拐杖出現(xiàn)在課堂上。今年考上北大的學(xué)生范愛琳始終對(duì)這一幕記憶猶新:“這種敬業(yè)的精神,我一輩子也不會(huì)忘記……”
上頓渡鎮(zhèn)的居民劉欽福一說(shuō)起他們這兒的老師,立即贊嘆不已:“我們的老師是最優(yōu)秀,最負(fù)責(zé)任的!”這幾乎是當(dāng)?shù)厮腥诵哪恐械慕處熜蜗蟆?/p>
“所有人都崇尚教育,尊敬教師,所以,在這里,當(dāng)了老師的人都有一種榮耀感。”撫州市教育局黨委書記顧勝和舉了個(gè)例子,如果當(dāng)?shù)厝税l(fā)生了糾紛,第一時(shí)間就會(huì)請(qǐng)老師出來(lái)評(píng)理。因?yàn),在?dāng)?shù)厝诵哪恐,老師就是領(lǐng)頭人!就是他們豎起大拇指尊重的人!
記者在上頓渡鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn),這里找不到一家星級(jí)酒店,街頭的三輪車夫驕傲而又自豪地對(duì)記者說(shuō),我們這兒的特產(chǎn)就是大學(xué)生。
在當(dāng)?shù)剡出現(xiàn)了像臨川區(qū)河?xùn)|鄉(xiāng)農(nóng)民武進(jìn)興這樣的“大學(xué)生之家”,6個(gè)兒子5個(gè)考上大學(xué),
1個(gè)考上中專。甚至還有“大學(xué)生之村”的說(shuō)法,臨川區(qū)羅針鄉(xiāng)朱家村,全村共有240人,先后考上大學(xué)生40名。
在當(dāng)?shù)兀巳硕颊f(shuō),臨川的高考神話其實(shí)是“四苦”精神的產(chǎn)物。學(xué)生苦讀、教師苦教、家長(zhǎng)苦育、領(lǐng)導(dǎo)苦抓,作為臨川教育的“精髓”,被當(dāng)?shù)厝朔顬閷毜,代代傳承?/p>
將我們的思緒從江西的偏僻小鎮(zhèn)帶回今天熱鬧的會(huì)場(chǎng),我懂得了,老師為什么能受人尊重;我明白了,老師如何才能受人尊重;我還知道了,平凡無(wú)奇的人是奇跡的創(chuàng)造者……
在新學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中,校長(zhǎng)提出“要向管理要質(zhì)量,向管理要效益,以質(zhì)量求生存和發(fā)展”。尤其對(duì)我們新一屆初三年級(jí)提出殷切的期望,要求我們找準(zhǔn)位置,縮短差距,迎頭趕上。這對(duì)于初三年級(jí)全體師生來(lái)說(shuō)既是壓力,更是動(dòng)力。我是一名黨員教師,我有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)校的振興與發(fā)展奉獻(xiàn)我的.一切。我在此也向領(lǐng)導(dǎo)、向各位老師承諾:我將盡我個(gè)人的最大的努力,在今后的工作中再接再厲,力爭(zhēng)不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
前途是光明的,道路是曲折的。盡管我們的面前有許多困難和挑戰(zhàn),盡管我們前進(jìn)的道路中會(huì)有坎坷與艱難,但我們有信心、有決心、也有能力實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)——共同創(chuàng)造鵬程中學(xué)新的雄起!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!謝謝。
關(guān)于尊師的演講稿3
咱們一些校長(zhǎng)經(jīng)常感慨“校長(zhǎng)難當(dāng),教師難管”。難在何處?難在管理的是具有活的思想的人。校長(zhǎng)和教師都是做與人交往的工作,所不同的是教師的工作是對(duì)思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(zhǎng)的工作主要是對(duì)各方面相對(duì)成熟的成人。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的主心骨,如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情,使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是一位校長(zhǎng)成熟與智慧的.表現(xiàn)!肚嗄晡恼飞弦黄恼隆秾捜葜畼贰分姓f(shuō):“如果咱們能體悟到各自互異的本質(zhì),便會(huì)對(duì)彼此互異感到快樂,這種快樂可以穩(wěn)定人心。”人與人之間存在著各種不同的差異,在所處的教師群體中,校長(zhǎng)要允許、尊重、理解、并適應(yīng)各人差異的存在。在我的管理理念中,主張為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。
學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或拒絕。但是校長(zhǎng)與人交往是不能單憑自己的主觀意志來(lái)選擇的,校長(zhǎng)要理解教師,又要善于因人而異(當(dāng)然不是無(wú)原則的遷就),在交往中去發(fā)現(xiàn)問題,然后去處理和解決問題。一名好的校長(zhǎng)應(yīng)該有一種超脫的心態(tài)去對(duì)待矛盾與問題,以一顆寬容之心去對(duì)待教師工作中出現(xiàn)的問題和失誤。我校一位青年教師因調(diào)課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突,一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認(rèn)為非給處分不可,我認(rèn)為不應(yīng)簡(jiǎn)單地處分去解決問題,應(yīng)給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話曉之以理、動(dòng)之以情,讓他從思想上認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)并承認(rèn)錯(cuò)誤,然后再給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰,既達(dá)到教育本人,又達(dá)到教育群眾的目的。恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǹ梢允褂羞^(guò)者心悅誠(chéng)服地接受批評(píng),而不會(huì)因此影響工作。
校長(zhǎng)的工作總被一些相對(duì)立的人、事、物所困擾,如果總希望將之全部排除,是不切實(shí)際的。當(dāng)咱們感慨“校長(zhǎng)難當(dāng),教師難管”時(shí),是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng),學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢?近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問題逐漸引起人們的重視,調(diào)查表明有相當(dāng)部分的教師有著不同程度的心理問題。教師面對(duì)學(xué)生時(shí),如果不能保持良好的心理,就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng)造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境,值得校長(zhǎng)們?nèi)パ芯颗c探索。要知道正反對(duì)立是自然界的規(guī)律和道理,如果你能從處理和解決這些對(duì)立關(guān)系的矛盾中體會(huì)到成功的喜悅,那就是境界的升華。學(xué)校的工作只有做到校長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系融洽團(tuán)結(jié),才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(zhǎng),首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師,理解教師,那么你一定會(huì)深受教師的擁戴,激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力,共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境,為辦好學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)于尊師的演講稿4
尊敬的老師們、可愛的同學(xué)們:
上午好!
今天,我國(guó)旗下講話的主題是:《銘記師恩,尊師重教》。
九月,算是秋天吧?當(dāng)習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹散暑熱后,農(nóng)人通常喜歡用金色的季節(jié)、收獲的秋天來(lái)贊美她,也會(huì)懷著感恩的心來(lái)體會(huì)這樣的時(shí)節(jié)。
我以為,九月更是一個(gè)屬于教育的季節(jié)。
因?yàn)榫旁,?duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),是碩果累累毋庸置疑:每個(gè)九月,都是新學(xué)年的開始,校園總是彌漫著喜悅的空氣——才將一撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府,又迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的.新生;
九月,對(duì)于學(xué)子而言,既是收獲的季節(jié)——獲得了一個(gè)學(xué)段的成績(jī),也當(dāng)是感恩的季節(jié)——成績(jī)少不了恩師的培育。
九月還有一個(gè)屬于老師的節(jié)日。每年教師節(jié)那天,老師們?cè)诮o自己的老師祝福的同時(shí),還會(huì)收到學(xué)生們的祝福,每當(dāng)那時(shí),老師們都會(huì)為自己能成為一名老師而感到驕傲和自豪。
明天——9月10日,教師將迎來(lái)屬于自己的第xx個(gè)節(jié)日,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表每一位求學(xué)者向每一位教育工作者致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問候!老師,辛苦啦!祝愿你們身心健康,合家幸福!
教師節(jié)的誕生,可見黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)和教育工作者的高度重視,教師,神圣的字眼。這個(gè)稱謂被賦予了太多太多的內(nèi)涵……個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,離不開教師的培養(yǎng);社會(huì)的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新,飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。授業(yè)解惑,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。教師興教育人,粉筆耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。
尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),古人云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)!薄皣(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅!倍饚熍c重教必然互為因果、相輔相承,共同構(gòu)成“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基本底蘊(yùn):“尊師重教”方可“奠基未來(lái)”。
同學(xué)們,在教師節(jié)來(lái)臨之際,為老師送上自己內(nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧!讓我們學(xué)會(huì)用行動(dòng)表明自己擁有一顆感恩的心,把尊敬老師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習(xí)的行動(dòng)中。
最后,讓我們用熱烈的掌聲,向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!
關(guān)于尊師的演講稿5
各位親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
雖然韓愈的《世說(shuō)》寫于兩千多年前,但其尊師重教的思想在今天仍然十分有用。
事實(shí)上,尊師重道就是一個(gè)道理,即如何使自己具有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的道路。“道”是指“孔孟之道”和“仁義之道”,與我們現(xiàn)在所講的不同。因此,我認(rèn)為有必要重新認(rèn)識(shí)“尊師重道”的好處。
目前,我們往往只注重對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),而忽視了對(duì)自身修養(yǎng)和做人原則的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),導(dǎo)致一些人的學(xué)習(xí)觀念出現(xiàn)偏差。我認(rèn)為人們學(xué)習(xí)的第一件事是學(xué)習(xí)“修養(yǎng)、家庭團(tuán)結(jié)、治理、世界和平”的原則。二是如何學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。這是一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變。只有這樣,我們才能更容易地掌握一些知識(shí)。因?yàn)樗鼘椭覀冎匦聦徱晫W(xué)習(xí)的目的和方法,并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)與一半的努力。
此外,教師的教育也是不可分割的一部分。韓愈認(rèn)為老師是在“傳道、授業(yè)、解謎”,而不是“學(xué)書中的句子”。也就是說(shuō),第一目標(biāo)必須是傳授做人的方法,第二目標(biāo)必須是傳授專業(yè)知識(shí)。目前,一些教師只注重傳授專業(yè)知識(shí),不關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展,忽視了“修身養(yǎng)性、家庭和睦、治國(guó)安邦、天下太平”的教育理念。有些學(xué)生缺乏這方面的教育,但他們?nèi)狈γ溃踔翆?duì)生活感到遺憾。
大多數(shù)古人的意見是非常有用的,這將給我們的生活帶來(lái)很大的好處。然而,我們經(jīng)常忽視這方面的培養(yǎng),認(rèn)為它是不實(shí)際的。事實(shí)上,這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn),這是致命的.,因?yàn)樗鼤?huì)使我們改變我們的生活。不同的人生目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方式是導(dǎo)致不同結(jié)果的原因。造成上述差異的原因是“立德、齊家、治國(guó)、平天下”的原則。
因此,我認(rèn)為有必要“尊重師長(zhǎng),尊重師法”。
關(guān)于尊師的演講稿6
老師們,同學(xué)們:
早上好!
在上周國(guó)旗下的講話中,扈校長(zhǎng)給大家講了“譚老師下跪的故事”,要求我們理解和尊敬老師,尊重老師的勞動(dòng)。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),尊師重教更重要的從日常的小事做起。具體如何做呢?
1。正確理解老師的工作。老師付諸于我們?nèi)牡膼,教書育人,一切為了我們成長(zhǎng)。而對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)則是為了我們自己的成長(zhǎng)發(fā)展。如果說(shuō)你以為是為老師學(xué)習(xí)、為家長(zhǎng)學(xué)習(xí),那就是認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。
2。懂得尊重老師的勞動(dòng)。為了不辜負(fù)國(guó)家的重托,不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的期望,老師們勤奮學(xué)習(xí),不斷提高自己,認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),常常工作到深夜。我們尊敬老師,更要尊重老師的勞動(dòng),體會(huì)老師的辛苦。怎樣做才是尊重老師的勞動(dòng)呢?我們上課要認(rèn)真聽講、積極思考、大膽提出問題,要認(rèn)真對(duì)待老師批改的作業(yè),按照老師的批改意見,認(rèn)真思考,更正錯(cuò)誤,鞏固知識(shí),不敷衍了事。這既是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,也是尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)。
3。虛心接受老師的教育。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,有錯(cuò)誤是在所難免的,可關(guān)鍵是能否知錯(cuò)就改,遺憾的是有些同學(xué)知錯(cuò)但不改錯(cuò),惡意頂撞老師,表現(xiàn)出無(wú)知、愚蠢、不可理喻。每個(gè)老師滿腔熱情地對(duì)待自己的學(xué)生,他們真誠(chéng)地希望學(xué)生們都能盡快成長(zhǎng)。所以,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),老師都會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或批評(píng)。對(duì)于老師的教導(dǎo),特別是對(duì)于老師的批評(píng),同學(xué)們應(yīng)該正確對(duì)待。首先我們應(yīng)該理解老師、信任老師。無(wú)論老師對(duì)我們是表?yè)P(yáng)還是批評(píng),他們都是為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),是一片好心。而且老師是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,對(duì)同學(xué)提出的建議是有針對(duì)性的、是正確的。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真地聽從老師的教導(dǎo),按照老師的教導(dǎo)去做。
一轉(zhuǎn)眼,我們又進(jìn)入到了緊張的'期末復(fù)習(xí)迎考階段。期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱,更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。
那么,我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?
首先,對(duì)于未學(xué)完的課程,上課一定要認(rèn)真聽講,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。
其次,要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí),在完成作業(yè)的前提下,有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué),決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
再就是,當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候,一定要認(rèn)真聽講,緊跟老師的思路,這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。另外,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí),有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
尊敬老師從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,從提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)開始,從充實(shí)每一節(jié)課堂開始。祝愿同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),越來(lái)越懂事、越來(lái)越尊敬老師、越來(lái)越有素養(yǎng)!同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),抓緊現(xiàn)在的一分一秒,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,期末考試取得好成績(jī),為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期,畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師。
謝謝大家!
關(guān)于尊師的演講稿7
各位親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
老師不僅傳授知識(shí)給學(xué)生,而且對(duì)學(xué)生的行為舉止有深遠(yuǎn)的影響。尊敬師長(zhǎng),就是尊敬知識(shí),尊敬師德。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)校園主任平時(shí)對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格,學(xué)生們對(duì)他非常反感,私下里叫他“魔鬼”或“魔鬼”。但是,當(dāng)學(xué)生的生命處于危險(xiǎn)之中時(shí),我們通常把老師視為魔鬼。這是一個(gè)明確的下午,學(xué)生們?cè)谡n堂上,突然地面開始晃動(dòng)起來(lái),小塊的石頭從屋頂?shù)粝聛?lái),學(xué)生們趕緊去指定的安全區(qū)域建筑避難,當(dāng)計(jì)數(shù)的人數(shù),導(dǎo)演發(fā)現(xiàn),一類學(xué)生沒有下來(lái),所以他毫不猶豫地沖回教學(xué)樓,他站在教室門口喊學(xué)生組成藏在桌子底下,“你還在干什么?”運(yùn)行!碑(dāng)最后一個(gè)學(xué)生出去時(shí),房間的橫梁突然倒了下來(lái)。他推開了學(xué)生,用自己的身體撐起了生命之門,在最后一刻,他對(duì)學(xué)生喊道:“快跑!”故事發(fā)生在汶川地震的一所中學(xué)。
這是老師。他們平時(shí)可能對(duì)我們很嚴(yán)格,但當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),他們會(huì)第一個(gè)阻止我們。因此,我們不僅要在生死關(guān)頭了解他們的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn)精神,更要感受和體驗(yàn)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。像我們的第二個(gè)爸爸和媽媽,他們幫助我們,關(guān)心我們,愛我們。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候,我們的老師花最多的時(shí)間和我們?cè)谝黄。在白天,除了給我們上課,我們需要解決問題在休息。我們大部分的`業(yè)余時(shí)間也在備課和改作業(yè),這樣我們就能取得好成績(jī),進(jìn)入我們理想的大學(xué),這樣我們就能更接近我們的夢(mèng)想。這是老師。
我們是國(guó)家的未來(lái)和希望。我們認(rèn)為我們必須發(fā)揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德。
關(guān)于尊師的演講稿8
各位親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
在生活中,我們扮演著不同的角色,有著不同的身份,對(duì)父母來(lái)說(shuō),我們是兒女,對(duì)老師來(lái)說(shuō),我們是學(xué)生,對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō),我們是一位小公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望,作為一名中學(xué)生,怎樣才能做到“尊師守紀(jì),文明有禮”呢?
其實(shí)很簡(jiǎn)單,它就是早晨走進(jìn)校門后遇見老師或同學(xué)時(shí)微笑著道聲“早上好”;受到別人幫助時(shí),真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”;舉行升旗儀式時(shí)精神飽滿,嚴(yán)肅認(rèn)真;課堂上認(rèn)真聽講,勤于思考,積極發(fā)言;活動(dòng)課善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)手,積極實(shí)踐探究;課間不追逐打鬧,上下樓梯靠右行;課外活動(dòng)遵守紀(jì)律,注意安全,注重鍛煉,強(qiáng)健身體,磨練意志;平時(shí)講究衛(wèi)生,文明禮貌,養(yǎng)成習(xí)慣,讓我們彎下腰,把那一小片果皮紙屑撿起來(lái);拿出紙,把那一小口痰吐進(jìn)去;奴奴嘴,把那一小句臟話咽下去……
尊師不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)學(xué)生必須具備的品德修養(yǎng),更是我們走向社會(huì)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。向老師請(qǐng)教問題時(shí)應(yīng)該謙虛坦誠(chéng),不說(shuō)謊話;課前做好學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備工作,上課專心聽講,不隨便打斷老師的`話語(yǔ)。獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)……,所有這些都是尊師的表現(xiàn),有句名言是這樣說(shuō)的:“播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)”。的確,良好的習(xí)慣能架起我們成功的通天大路,為爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的小公民,我們必須加強(qiáng)自護(hù)自律意識(shí),從我做起,從點(diǎn)滴小事做起。
親愛的同學(xué)們,我們正是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),我們的身上洋溢著無(wú)限的青春與活力,美麗的校園正因我們而更加充滿生機(jī)、更加靚麗多姿!相信大家一定會(huì)珍惜人生中最為寶貴的年華,用智慧、勤奮與美好的心靈,在這塊沃土汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),豐滿自己的雙翼,將夢(mèng)想放飛藍(lán)天。讓我們行動(dòng)起來(lái),去做文明有禮的一代新人。
關(guān)于尊師的演講稿9
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
早上好!
九月,秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié),也是老師們收獲的季節(jié),更是學(xué)生們回報(bào)的季節(jié)。一個(gè)人,無(wú)論他的地位有多高,成就有多大,都不應(yīng)該忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,懷師感恩。
:道:指教師指引的應(yīng)該遵循的道理,也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng),重視老師的教導(dǎo)。:《后漢書孔僖傳》:“臣聞明王圣主,莫不尊師貴道!敝两褚驯蝗藗円靡磺辶俣嗄,可見尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,那么我們就一起來(lái)看看關(guān)于尊師重教的例子吧,一起學(xué)習(xí)什么是尊師重教,什么是文明行為,以及如何做到尊師重教,行為文明!
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上,凡見有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育,尊重教師。古人云:“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師!薄安痪慈龓,是為忘恩,何能成道?”回顧從古到今先哲賢圣對(duì)尊師重教的精辟論述,應(yīng)對(duì)我們有深刻啟示。
《禮記學(xué)記》中指出:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)!币鉃椋航處熓艿缴鐣(huì)普遍尊敬之后,教育才能得到重視,教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育,人們接受教育就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,為懂得更多的道理就會(huì)重視學(xué)習(xí),尊敬老師。如此良性循環(huán),古人對(duì)其認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的。
《呂氏春秋勸學(xué)》中講道:“疾學(xué)在于尊師!蔽煨缢木幼T嗣同在《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人:“為學(xué)莫貴于尊師!薄盾髯哟舐浴分姓f(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅……國(guó)將衰,必賤師而輕傅!鄙羁痰仃U明了國(guó)家興衰與重視知識(shí)、尊敬教師的關(guān)系。
《禮記學(xué)記》中還指出:“凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難!币鉃椋涸谒凶鰧W(xué)問的道理中,尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學(xué)生的本分,然而尊師難以持之以恒。初學(xué)尊師并不難,但是學(xué)生逐漸學(xué)有所成,甚至超過(guò)老師時(shí),尊師就很勉強(qiáng)了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外,無(wú)數(shù)事例告訴我們應(yīng)該尊敬老師。我們只有通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),才能在社會(huì)上樹立良好的學(xué)風(fēng),有力地推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng),春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報(bào)師恩,四處奔波,傳播他的仁政思想;南宋時(shí)期的岳飛,為師父披麻戴孝,一生牢記師父教誨,精忠報(bào)國(guó),死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn),是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)。
“疾學(xué)在于尊師”,在我們求學(xué)的道路上,老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。我們的老師,常常孜孜不倦地教育我們,一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上,常有他們忙碌批閱的身影,清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動(dòng)腦筋,他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩,正直為人。他們將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象。或許老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但他們的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵(lì),成功后及時(shí)地肯定,這一切的一切,我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨,又有什么理由不感謝他們呢?
我們的成長(zhǎng)旅途上,少不了的.是老師的陪伴。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們理應(yīng)尊重老師的教誨,學(xué)會(huì)感恩。但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),這不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。同學(xué)們,用你們的心,用你們的言語(yǔ),用你們的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴吧。
同學(xué)們,在改革開放迅速發(fā)展的今天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí),報(bào)以輕聲的問候或微笑,那會(huì)令老師溫馨;上課前擦凈講桌、黑板,那會(huì)令老師愉悅;上課時(shí)認(rèn)真聽講、練習(xí)、作業(yè),那會(huì)令老師欣慰…
同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對(duì)老師的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái),讓我們以回報(bào)恩師為動(dòng)力,以理想、信心為針,以勤奮、拼搏為絲,去編織自己彩色的夢(mèng)!
關(guān)于尊師的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):
大家晚上好!
今天上臺(tái)之前一直在糾結(jié),究竟是說(shuō)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師呢還是說(shuō)尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)在前面吧,貌似就有那么一點(diǎn)點(diǎn)不符合主題,老師在前面吧貌似就不能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的地位。
正糾結(jié)著呢,突然發(fā)現(xiàn)今天團(tuán)日活動(dòng)不是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)來(lái)推遲了1星期,又是搞彩排又是選節(jié)目么,當(dāng)時(shí)聽說(shuō)有老師來(lái)可沒這反應(yīng),于是一下醍醐灌頂,那個(gè)叫豁然開朗呀,F(xiàn)在一想呀,領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)管理了老師這么多年了,再者“尊師重道“也是領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)的,沒有領(lǐng)導(dǎo)哪來(lái)的今天這活動(dòng)呀,況且了今天是在中國(guó),領(lǐng)導(dǎo)叫咱干什么咱就得干什么。不過(guò)最近領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話沒有那么權(quán)威了,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要降低房?jī)r(jià),結(jié)果房?jī)r(jià)上漲了;于是全國(guó)的老百姓們都盼望領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲,結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)自己也怕了不敢說(shuō)。而今天領(lǐng)導(dǎo)要大呼其“尊師道”,我就有點(diǎn)小擔(dān)心呀。
今天我說(shuō)幾個(gè)教師,第一個(gè)是盧安克,德國(guó)人,在中國(guó)從事教育自愿者工作,10余年里從未拿過(guò)一分錢工資,2XXX年申請(qǐng)中國(guó)國(guó)籍被拒,黯然離華,原因是不符合加入國(guó)籍條件。條件是“必需在國(guó)家一級(jí)單位工作4年以上,才能申請(qǐng)加入中國(guó)國(guó)籍;蛘咚菫橹袊(guó)做了特殊貢獻(xiàn)的人”然到為教育做出的風(fēng)險(xiǎn)就那么一文不值么,由于對(duì)那些孩子的不舍盧安克XX年重新回到中國(guó)。
第二個(gè)是蕭瀚,中國(guó)人名政法大學(xué)憲法老師,因?yàn)樵谌ツ阣eng yu jiao事件中發(fā)表27篇評(píng)論,在2XXX年下半學(xué)期將停課,蕭瀚被這樣評(píng)價(jià)。蕭瀚不是好員工,卻是一個(gè)好教員,他開會(huì)經(jīng)常不到,表格基本不填,經(jīng)常批評(píng)領(lǐng)導(dǎo),主張教授專權(quán)。但卻是一個(gè)純正的知識(shí)分子,是一個(gè)對(duì)學(xué)生和教學(xué)出奇負(fù)責(zé)的知識(shí)分子,一個(gè)多小時(shí)的`課程,他至少在家里閉門一天..
第三個(gè)是譚千秋譚老師,在512地震中用身體護(hù)住了學(xué)校,卻犧牲了自己的生命。
我舉的3個(gè)老師都是為了教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的人,不同的是他們的方式不同,這都是值得我們尊敬的。他們是老師中的典范,然而尊師就局限于此么,其實(shí)不然。我們的老師晚上備課,白天講課,課上傳授知識(shí),課下還解答疑惑,難道不知道我們尊敬么?宿管老師,從早到晚,堅(jiān)守著我們的財(cái)產(chǎn),難道不值得我們尊敬么?宿衛(wèi)老師,一天到晚掃地,拖地,勤勤懇懇為我們創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生、舒適的環(huán)境,難道不值得我們尊敬么?答案是肯定的,是肯定值得我們尊敬的。
其實(shí)我們沒必要大張旗鼓的尊師重道,看見老師會(huì)心的一笑、上課遲到大聲招呼或者敲小門、上課有事離開舉手示意一下。老師遇到特殊情況上課遲到我們諒解一下,這就是對(duì)老師最大的尊敬。當(dāng)我們能待人為尊的時(shí)候,文明已經(jīng)成為了我們內(nèi)心的修養(yǎng)了。
昨天,聽到X老師要離職去高就的消息,本來(lái)想極盡諷刺挖苦之能事調(diào)侃一番的,最后一想,留個(gè)好映像吧。X老師,祝您一路走好,步步高升,雖然您人走了,但是您永遠(yuǎn)活在我們心中。
關(guān)于尊師的演講稿11
一次次純真的微笑,一句句暖人肺腑的話語(yǔ),一件件雖微小卻感人的善舉,讓一個(gè)普通的九歲孩童的心靈熠熠閃光。 在家里,總是主動(dòng)幫媽媽干家務(wù),掃地、擦桌子、倒垃圾,從不嫌臟累。他說(shuō):“媽媽上班太辛苦,自己是男子漢,應(yīng)該照顧媽媽”;最喜歡看的`公益廣告便是“媽媽洗腳”、“關(guān)心留守老人”;每次捕捉到那些感人的孝敬鏡頭時(shí)總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
在學(xué)校,見到老師就問好的,那個(gè)孩子就是他;課堂上聽課最認(rèn)真、回答問題響亮的那個(gè)孩子就是他。小小年紀(jì)便懂得老師最辛苦,好好學(xué)習(xí)、學(xué)有所成便是對(duì)老師辛苦付出的最好回報(bào)。那次,他聽到老師上課時(shí)聲音嘶啞、還不時(shí)咳嗽,便猜到老師生病了,就搬著自己的凳子,走上講臺(tái),請(qǐng)老師坐下講課,不讓老師太勞累,課后還自制卡片送給老師,祝老師早日康復(fù)。
一個(gè)9歲孩童,雖沒有轟轟烈烈的壯舉,但他那卻用金子般的心靈,向社會(huì)傳遞著文明之光,孝親尊師之光。
關(guān)于尊師的演講稿12
大家好,我是xxx,今天,我要講的主題是:生活道德,從尊師做起。
猶記得前一次校長(zhǎng)的發(fā)言讓我感觸頗深,的確,一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境并非是被規(guī)章制度與各項(xiàng)條例所死死扼制出的,而是要靠同學(xué)的一種自覺性。這自然就牽涉到了生活道德。理論上來(lái)講,要做到生活道德是沒有什么難的,就如進(jìn)出老師辦公室,應(yīng)進(jìn)門喊報(bào)告、出門說(shuō)再見,又如中午在食堂吃飯,應(yīng)不奔跑、并有秩序的排好隊(duì),再譬如說(shuō)向上課不打斷老師講課,尊重老師的教學(xué)成果等等。這些都是些舉手之勞,許多同學(xué)也認(rèn)為這易如反掌。然而真正這樣做的同學(xué)又有多少呢?卻是少之又少矣。
正是因?yàn)楸緫?yīng)被重視的生活道德被多數(shù)同學(xué)忽略了,所以我們的校園生活便失去了良好的秩序。沒有了良好的秩序,那么優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、過(guò)人的佳績(jī)又從何談起?相信大家也不會(huì)不明白生活道德的重要性,可是似乎無(wú)論是宣傳,或者是訓(xùn)誡都不能很好地改變同學(xué)們不重視生活道德、不注意行為道德的現(xiàn)狀。
實(shí)際行動(dòng)比說(shuō)空話有效。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們可以先從尊師開始做起。我在此向大家發(fā)起以下幾點(diǎn)倡議:
1、試著改變視而不見的習(xí)慣,每天早晨都記得向體檢老師奉上你最真摯的問侯。
2、在上課時(shí)尊重教師的勞動(dòng)成果,在課下認(rèn)真地將教師布置的'作業(yè)完成。
3、無(wú)論是在校內(nèi)或是校外,遇到認(rèn)識(shí)的教師都主動(dòng)迎上去老師問好,而不要學(xué)習(xí)老鼠與貓,互相躲著對(duì)方。
4、去轉(zhuǎn)變有些同學(xué)認(rèn)為的如隔山脈,充斥著不少隔閡的師生關(guān)系,嘗試著去給無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注你、教導(dǎo)你的教師寫一封感謝信。
5、天下沒有不犯錯(cuò)的人,當(dāng)老師在課上無(wú)意中說(shuō)錯(cuò)話時(shí),我們不要跟著起哄,而應(yīng)客觀事實(shí)地指出老師的錯(cuò)誤。
同學(xué)們,為了我們的美好校園生活,為了我們的精彩明天,讓我們攜起手來(lái),共同完成這并不難做到的舉手之勞吧!
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