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有趣的紐扣教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的有趣的紐扣教案，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的紐扣教案 1
活動(dòng)：
在日常生活中，幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它來(lái)源于生活，是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡，可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇、多變。我就抓住這一契機(jī)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中我注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感悟協(xié)調(diào)活動(dòng)，旨在激起幼兒用紐扣設(shè)計(jì)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)紐扣的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出紐扣的多種用途，并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。
2、培養(yǎng)幼兒的想象里和創(chuàng)作力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種紐扣若干、鉛畫紙、膠水、蠟筆人手一份。
2、紐扣放大圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
�。�1） 今天老師呀請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友，你們猜一猜，她是誰(shuí)？
�。�2） 出示紐扣的大圖片：你們看誰(shuí)來(lái)了（紐扣寶寶）
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)紐扣有什么用途。
�。�1）小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紐扣有什么用途？（扣衣服）
�。�2）紐扣除了可以把衣服扣起來(lái)，還有什么其他用途呢？你們想一想，動(dòng)動(dòng)腦筋！
�。�3）幼兒討論。
（4）幼兒回答：
A、紐扣可以釘在包在很漂亮。
B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。
C、紐扣還可以做釘在帽子上。
D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。
（3） 小朋友真的好能干！發(fā)現(xiàn)了紐扣在生活中有很多的'用途。
3、發(fā)揮想象，引導(dǎo)幼兒用紐扣拼出不同的圖案。
�。�1） 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處，還能用來(lái)變魔術(shù)呢！瞧，紐扣變成什么了��？
用一個(gè)紐扣、兩個(gè)紐扣……四個(gè)紐扣，添上觸角、腳，“哇”變成了什么？（毛毛蟲）
一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)紐扣，中間一根小棒，“哇”變成了豆腐干。
用一個(gè)大紐扣、八個(gè)小紐扣，變成了一朵美麗的小花。
剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品，小朋友，你們想不想用紐扣來(lái)變魔術(shù)呢？（想）
4、幼兒操作
今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)你們用各種不同的紐扣拼成各種物品！
�。�1） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2） 請(qǐng)小朋友介紹一下，你用紐扣拼成了什么物品。
�。�3） 展示幼兒的作品，分享創(chuàng)作成果。
活動(dòng)延伸：
�。�1）在益智區(qū)放置各種紐扣，讓幼兒進(jìn)行紐扣變魔術(shù)的游戲。
（2）在美工區(qū)放置畫有人物、動(dòng)物、頭像輪廓及大大小小的紐扣，供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。
有趣的紐扣教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受不同紐扣的外形特點(diǎn)，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。
2、嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。
3、感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4、訓(xùn)練幼兒的`繪畫能力。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)不同形狀的紐扣，有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備。
①教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9-10頁(yè);記號(hào)筆、油畫棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國(guó)奇遇記》，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由表述。
指導(dǎo)語(yǔ)：如果你也來(lái)到紐扣王國(guó)，你會(huì)看到什么?;猜猜看紐扣還會(huì)變成什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示各種紐扣，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠�(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫造型。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對(duì)幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。
指導(dǎo)語(yǔ)：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢?
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不同紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)自己想象中紐扣王國(guó)是怎樣的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)根據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國(guó)”。
2、提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來(lái)襯托畫面。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議。
1、在集體中展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)出“最有趣的紐扣王國(guó)”。
2、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。
【結(jié)束活動(dòng)】
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，保持環(huán)境的整潔。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
有趣的紐扣教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的幼兒動(dòng)手能力，樂(lè)意在生活中嘗試自己穿衣服。
2、嘗試制作及設(shè)計(jì)紐扣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)不同的數(shù)字?jǐn)[放鈕扣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
利用各種鈕扣進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng);手工區(qū)：設(shè)計(jì)衣服上的紐扣;閱讀區(qū)：各種人物圖書，讓幼兒進(jìn)行尋找各種大小、形狀不同的鈕扣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹活動(dòng)材料。
1、小小的紐扣可以擺出什么樣的造型呢?這里有許多的紐扣，請(qǐng)你來(lái)擺一擺，看看用紐扣可以拼出什么漂亮的圖案。
2、這里有一些衣服，但它們都沒(méi)有紐扣，你會(huì)幫它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的紐扣嗎?
3、圖書區(qū)的圖畫書上也有許多紐扣，請(qǐng)你去看一看，這些紐扣有哪些相同和不同的地方。
4、娃娃家里有一些娃娃，可是他們衣服上的紐扣都沒(méi)有扣起來(lái)，你會(huì)幫他們把紐**起來(lái)嗎?
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、觀察娃娃家的孩子能否正確的'扣紐扣。
2、幫助手工區(qū)的孩子設(shè)計(jì)扣子。
3、觀察圖書區(qū)的孩子能否養(yǎng)成好的習(xí)慣。
四、幼兒操作材料.
五、本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
有趣的紐扣教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。
2、學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。
3、訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大�。ù筇�(hào)、小號(hào)）的紐扣若干。
2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡一張。
4、分類操作盤幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。
1、出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。
4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。
二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。
1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友�！�
請(qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）
2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友�！保ㄒ杂螒蚧顒�(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。
�、偈痉痘顒�(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�
�、诩w練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、��；圓、小與正、��；……請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）
3、教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類活動(dòng)。
1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。
2、分好后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類別進(jìn)行分類的`。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化）
活動(dòng)延伸：
1、課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。
2、由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類的。
設(shè)計(jì)意圖：
鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問(wèn)題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
有趣的紐扣教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試按紐扣的特征(顏色、外形、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì)，并情愿在同伴面前大膽表達(dá)。
2.愿意關(guān)心別人,知道撿到的東西要?dú)w還別人的傳統(tǒng)美德。
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)匹配操作的游戲，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣
重點(diǎn)：按紐扣的特征進(jìn)行配對(duì)。
難點(diǎn)：完整的表達(dá)動(dòng)物的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.希沃課件2.各個(gè)動(dòng)物配音及音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 播放課件，引起活動(dòng)的愛好。
1.導(dǎo)入
2.師：今天老師帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事，名字叫做一顆紐扣，森林有一間房子，你們猜猜是哪只小動(dòng)物的家？我們一起看看是誰(shuí)的家。
3.講述故事
4.師：今天氣真好，一只小老鼠出來(lái)散步，走著走著，他觀察到前面有個(gè)東西向他滾來(lái)，撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是一顆紐扣。
5.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)形容一下這是一顆怎么樣的紐扣?(圓形的、黑色的、上面有四個(gè)洞洞)
6.幫小老鼠找紐扣的主人（播放小老鼠配音）
二、觀看畫面，感知發(fā)覺(jué)紐扣的顏色、外形、扣眼數(shù)量的不同。
(一)引導(dǎo)觀看畫面，感知發(fā)覺(jué)紐扣顏色不同
1.找小狗
師：小老鼠走著走著。小老鼠在路上碰見了誰(shuí)？小狗)
提問(wèn)：小老鼠會(huì)對(duì)小狗怎么說(shuō)呢?（播放小老鼠配音）。
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了紐扣有什么不同？（顏色不一樣）
提問(wèn)：小狗會(huì)怎么回答？你們猜猜小狗是怎么回答？（播放小狗配音）
2找小兔子
師：小老鼠繼續(xù)往前走，碰到了誰(shuí)?(小兔子)提問(wèn)：它會(huì)對(duì)小兔子怎么說(shuō)呢？（小兔子！這是你的紐扣嗎？）
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了紐扣有什么不同？（顏色不一樣）
提問(wèn)：小兔子會(huì)怎么說(shuō)？猜一猜（播放小兔子配音）
(二)引導(dǎo)觀看畫面，感知發(fā)覺(jué)紐扣形狀和扣眼不同
1.找小松鼠
2.師：小老鼠這回找到了誰(shuí)了？(小松鼠)。小老鼠說(shuō)：“這是你的紐扣嗎？”
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)紐扣哪些不一樣？（形狀和扣眼不一樣）
提問(wèn)：小松鼠會(huì)怎么說(shuō)？你們幫小松鼠說(shuō)說(shuō)？
3.找小刺猬
4.師：看接下來(lái)小老鼠會(huì)遇到了誰(shuí)？(小刺猬)。小老鼠說(shuō)：“小刺猬！這是你的紐扣嗎？”
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)紐扣哪些不一樣？（形狀和扣眼不一樣）
提問(wèn)：小刺猬會(huì)怎么說(shuō)？
(三)引導(dǎo)觀看畫面，感知發(fā)覺(jué)紐扣顏色和大小不同
1.找大象
提問(wèn)：紐扣是大象的嗎？
提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么不同？（顏色和大小不同）
提問(wèn)：大象會(huì)怎么說(shuō)？
5.找小螞蟻
師：繼續(xù)往前走，遇到了小螞蟻，小老鼠說(shuō)：“這是你的紐扣嗎？”
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？我們利用放大鏡來(lái)看一下。
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色和大小不同）
小結(jié)：小老鼠找了這么多的動(dòng)物朋友，都沒(méi)有找到是誰(shuí)的紐扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，媽媽給它做了美味的的點(diǎn)心。
三、觀看畫面,感知發(fā)覺(jué)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
師：小老鼠問(wèn)媽媽：媽媽這是你的紐扣嗎？
提問(wèn)？你們發(fā)覺(jué)了什么？（小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、外形一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣）
師：我們聽一聽媽媽怎么說(shuō)？（播放媽媽配音）
小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?
四、操作感知，體驗(yàn)匹配游戲的樂(lè)趣
（一）希沃趣味游戲操作，匹配小動(dòng)物的紐扣
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的`人，今天，很多小動(dòng)物的紐扣都丟了，想請(qǐng)小朋友幫它們找回來(lái)，小動(dòng)物們說(shuō)：“如果你們幫我們找到了紐扣，我們就請(qǐng)你們來(lái)玩砸雞蛋的游戲�！保ㄓ變阂来紊吓_(tái)操作幫每個(gè)動(dòng)物匹配紐扣，然后玩砸雞蛋游戲）
�。ǘ┫Ｎ秩の队螒虿僮�，匹配小企鵝的紐扣
師：小企鵝聽說(shuō)你們這么的厲害能干，頁(yè)想請(qǐng)你們幫忙找紐扣，它的紐扣也弄丟了。（請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作匹配）
（三）希沃趣味游戲，分組比賽，幫小奶牛找紐扣。
師：小奶牛想請(qǐng)你們幫助它找紐扣，注意觀察小奶牛的紐扣是怎樣的，然后快速的點(diǎn)擊和小奶牛一樣的紐扣，不要點(diǎn)擊和小奶牛不同的紐扣哦，會(huì)被扣分的，請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組上臺(tái)比賽。
小結(jié)：你們太棒了，老師這里也撿到了一顆紐扣，不知道是誰(shuí)丟的，我們一起去找一找好不好。
有趣的紐扣教案 6
設(shè)計(jì)背景：
幼兒的一日活動(dòng)離不開生活活動(dòng)，而生活活動(dòng)對(duì)于小班來(lái)說(shuō)是非常重要的，也得認(rèn)真對(duì)待，所以我便設(shè)計(jì)了《扣鈕扣》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、系扣眼和拉鏈。
2、 學(xué)習(xí)穿衣服和系扣子的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)系扣子的方法；難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致扣錯(cuò)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各類衣物，如：學(xué)生制服、禮服、醫(yī)生制服、娃娃衣服等等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師穿一套平時(shí)不穿的.衣服，如醫(yī)生制服，問(wèn)幼兒；有誰(shuí)知道老師身上穿的是什么衣服？
2、拿出收集的衣服請(qǐng)幼兒猜猜這樣的衣服是誰(shuí)穿的？好不好看？喜歡嗎？
3、問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)自己穿衣服？并教給幼兒系扣子、拉拉鏈的方法：系扣子時(shí)扣子和扣眼要一一對(duì)齊好后，再?gòu)纳贤驴酆�，拉拉鏈時(shí)，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。
4、讓幼兒動(dòng)手試試：自己穿衣服，自己系扣子、拉拉鏈。
5、請(qǐng)幼兒嘗試：幫助對(duì)方穿衣服、系扣子、拉拉鏈。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標(biāo)基本達(dá)到。以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：1、教師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。2、教師提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
通過(guò)自理活動(dòng)的開展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂(lè)，同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。
有趣的紐扣教案 7
一、彩色魚材料與工具：
各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。
制作方法：
1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。
2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個(gè)扣眼。
3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。
玩法：
1．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)能力。
2．排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。
3．感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說(shuō)："l添上1就是2，2添上1就是3……"，或者邊解紐扣邊說(shuō)："10去掉1就是9，9去掉1就是8"，依次類推。
二、花頭飾材料與工具：
各色布料、硬紙板、強(qiáng)力膠、剪刀、訂書機(jī)、松緊帶、紐扣、針線。
制作方法：
1．將硬紙板和布料剪成長(zhǎng)條形（約一個(gè)頭圍的長(zhǎng)度），用強(qiáng)力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。
2．剪一條長(zhǎng)度為4厘米的松緊帶，用訂書機(jī)將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。
3．按適當(dāng)?shù)?間距將紐扣縫制在頭飾圈上。
4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強(qiáng)力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個(gè)扣眼。
玩法： 1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
2．表演故事。可以自由選擇花頭飾進(jìn)行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。
有趣的紐扣教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試按紐扣的特征（大小、顏色等）進(jìn)行配對(duì)。
知道撿到東西之后要還給別人，感受幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)內(nèi)容：
導(dǎo)入，讓幼兒了解紐扣師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，我們一起來(lái)看一看。這個(gè)故事的名字叫《一顆紐扣》，你們的身上有沒(méi)有紐扣呀？
幼：有師：看看你們身上的紐扣是什么樣的呀？
幼：我身上的紐扣是圓圓的師：紐扣形狀都一樣的，有什么地方是不一樣的嗎？
師：顏色一樣嗎？
師：我們身上的紐扣有的顏色不一樣，有的大小不一樣，那么故事里的這顆紐扣是一顆怎么樣的紐扣呢？我們一起來(lái)看一看！
幼：（好）
講故事
師：今天天氣真好，一只小老鼠出來(lái)散步，它走著走著，前面滾來(lái)了一顆紐扣，咦？這是一顆怎么樣的紐扣呢？
幼兒回答（圓圓的 大大的 有四個(gè)圓圓的洞洞）師：這是一個(gè)白色的、圓圓的幼四個(gè)洞洞的紐扣，這到底是誰(shuí)丟的紐扣呢？丟紐扣的人一定很著急。小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們�？纯此日业搅苏l(shuí)呀？
幼：找到了小狗師：猜猜看，小老鼠會(huì)怎么問(wèn)小狗呢?
幼：小狗小狗，這是你丟的紐扣嗎？
師：還有的別的答案嗎？
幼兒回答師：我們一起來(lái)看一下，小老鼠師怎么問(wèn)的。
小老鼠說(shuō)；小狗，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？小狗掉紐扣了嗎？
幼兒回答師：那你覺(jué)得這顆紐扣是小狗的嗎？
幼：（不是，顏色不一樣）師：小狗說(shuō)呀，我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，他們的什么不一樣��？
幼：他們的顏色不一樣師：哦，他們的顏色不一樣，所以這不是我的紐扣！
小老鼠又往前走，這次他遇到了誰(shuí)啊？
幼：遇到了小白兔師：這次遇到了小兔，這次小老鼠會(huì)怎么問(wèn)小兔呀？
幼：小兔，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？
師：說(shuō)的真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，跟小兔打招呼，小兔，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？我們來(lái)看看小兔掉紐扣了嗎？
幼而回答師：小兔紐扣里洞洞是一樣的，但是他們的什么不一樣��？（形狀）他們的形狀不一樣。哪我們一起來(lái)看看小兔到底掉紐扣了嗎？讓我們看看，這里是什么呀？這里本來(lái)應(yīng)該有一顆紐扣，可是后來(lái)丟了，哪這可紐扣是小兔的嗎？
幼：不是，這可紐扣是三角形的。
師： 小兔的`紐扣是三角形的，所以，這不是小兔的紐扣。小兔仔細(xì)得看了看，連忙搖搖手說(shuō)，這不是我的紐扣，我的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，他們的（形狀）不一樣，這不是我的紐扣。
小老鼠繼續(xù)往前走，這次他又遇到了誰(shuí)啊？
幼：遇到了小熊。
師：小老鼠會(huì)怎么問(wèn)小熊呢？
幼：小熊，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？
師：那么這會(huì)是小熊丟的嗎？
幼：不是師：為什么不是小熊丟的？
幼：小熊的紐扣有六個(gè)洞洞。
師：那我們來(lái)放大看看。小老鼠撿到的紐扣有幾個(gè)洞洞��？
幼：有四個(gè)洞洞。
師：小老鼠撿到的有四個(gè)洞洞，我們用數(shù)字幾來(lái)表示�。坑脭�(shù)字4來(lái)表示。
小熊的有幾個(gè)洞洞��？我們一起用小手來(lái)數(shù)一數(shù)。一共幾個(gè)洞洞�。课覀冇脭�(shù)字6來(lái)表示。小熊說(shuō)，我的紐扣有六個(gè)洞洞，你撿到的紐扣只有四個(gè)洞洞，他們紐扣洞洞的數(shù)量不一樣，所以，這也不是我的紐扣。這到底是誰(shuí)的紐扣呢？小熊拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰(shuí)呢？
幼：遇到了小馬師：小老鼠對(duì)小馬說(shuō)，小馬，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？是不是小馬丟的呀？
有趣的紐扣教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì)，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。
2.樂(lè)意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。
3.體驗(yàn)匹配操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，引起活動(dòng)的興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來(lái)看看。
一天，天氣真好，一只小出來(lái)散步，走著走著，他看見前面有個(gè)東西向他滾來(lái)，撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是顆紐扣。
提問(wèn)：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(圓形的、白色的、上面有四個(gè)洞眼)
師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會(huì)是誰(shuí)的呢?小決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。
二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。
(一)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同
問(wèn)：小在路上看見了誰(shuí)?(小狗)它會(huì)對(duì)小狗怎么說(shuō)呢?小揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗，應(yīng)該怎么說(shuō)呢?
(二)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同
問(wèn)：小來(lái)到了蘿卜地里，看見了誰(shuí)?(小白兔)它會(huì)對(duì)小白兔怎么說(shuō)呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的'我紐扣，會(huì)怎么說(shuō)呢?為什么?如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說(shuō)?
(三)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同
問(wèn)：小這回找到了誰(shuí)了?(小貓)它對(duì)小貓?jiān)趺凑f(shuō)呢?小撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓，會(huì)怎么說(shuō)?(要求說(shuō)完整話)
(四)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同
看接下來(lái)小遇到了誰(shuí)?(和蜜蜂)小說(shuō)：“、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?”為什么你覺(jué)得不是?
小結(jié)：的紐扣比小的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小的小。
三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
(一)師：那紐扣到底是誰(shuí)丟的呢?小回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?
小結(jié)：小揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
(二)小幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?
四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂(lè)趣
(一)出示操作圖片，交代要求。
師：剛才我們幫小找到了丟紐扣的人，今天，許多小動(dòng)物的紐扣丟了，想請(qǐng)小朋友幫它們找回來(lái)，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然后把紐扣貼上。
(二)幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)
(三)小組或個(gè)別分享幼兒操作作品。
五、活動(dòng)延伸
這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
反思總結(jié)：
倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向，因此，整個(gè)活動(dòng)中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，由于活動(dòng)的情景性比較強(qiáng)，幼兒們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小一起尋找紐扣的主人，又通過(guò)白板課件，增添活動(dòng)的樂(lè)趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。
有趣的紐扣教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
錄像：小紐扣旅行記
活動(dòng)過(guò)程：
1.看錄像，思考討論：
�。�1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。
提問(wèn)：珊珊難受嗎？為什么？
�。�2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。
2.交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。
�。�1）與"吞吃過(guò)異物"的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
（2）提問(wèn)："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。
3.討論：紐扣是我的好朋友。
�。�1）提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？
�。�2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。）
延伸活動(dòng)：
1.設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。
2.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的`服裝，特別是紐扣是否松脫。
教學(xué)反思：
小班的孩子對(duì)什么都感興趣，好奇心強(qiáng)烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險(xiǎn)的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動(dòng)課幼兒的活動(dòng)氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級(jí)有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說(shuō)出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險(xiǎn)的。
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