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《新型玻璃》教案(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《新型玻璃》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《新型玻璃》教案1
教學目標：
1、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
教學重難點：了解新型玻璃的特點和作用。
教具準備：多媒體課件
教學過程：
第二課時
一 、導入新課
師：今天，老師將帶大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。
二、自主學習，合作探究
師：通過上節(jié)課的學習，同學們對課文中有五種新型玻璃已經(jīng)有了初步的了解，下面請同學們再來打開課本讀一讀課文，想一想還要弄清什么問題？
生：被指名讀、小組讀、女生讀、齊讀。
師：新型玻璃有幾種，每種有哪些特點和作用？
師：請每小組自主研讀后，合作完成以下填空表格：------玻璃，有------特點，起------作用
生：有的獨立研讀，有的找自己相信的伙伴共同研讀，弄清某一種玻璃的特點和作用后，匯報給組長由組長統(tǒng)一意見完成表格。
師：請各小組選一名代表將你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。
A生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一 層金屬絲網(wǎng)能自動報警，可以防盜。
B生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。
C生：我喜歡變色玻璃，因為它發(fā)射陽光，改變顏色，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，稱為自動窗簾。
師：誰能用東暖夏涼來說一句話？
師：請各小組再選一名學生代表將你組最喜歡的一種新型玻璃的`特點和作用寫在黑板上。
生：各小組代表把某種新型玻的特點和作用，工整書寫在黑板上。
師：出示多媒體課件，讓學生觀察課件后真正掌握課文中的全部內(nèi)容。
三、召開展銷會，鼓勵學生競說
師：同學們，老師現(xiàn)在要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？
生：就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。
師：今天你們推銷的產(chǎn)品就是以上五種新型玻璃。請每一組選一名代表上講臺來選一種新型玻璃推銷員證，先在小組里夸夸自己廠里生產(chǎn)的某種新型玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買。
生：組內(nèi)演講推銷。
四、拓展思維，課外遷移
師：同學們，今天學了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路，把你想到的講給同學們聽。
生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了。
師：同學們的想象真豐富，老師真想一直聽下去，由于時間有限，課外老師再聽你們講吧！
點評：這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標》精神的教案，整節(jié)課體現(xiàn)以下特點：
1、教師的啟發(fā)談話，既喚醒了學生記憶的表象，又為學生學習新知識營造了樂學的氛圍。
2、確立學生是學習和發(fā)展的主體地位，面向全體學生，充分激發(fā)學生的主體意識，調(diào)動學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。
3、開放的填空，給了學生開放的思維空間；開放的要求，激起了學生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。
4、教師根據(jù)兒童愛動、好奇的心理特點，設(shè)計了推銷員這一 活動形式，既喚醒了學生的主體意識，使每一個學生都積極主動地參與到學習中來，又調(diào)動了學生多種感官，激活了學生的思維，從而極大地豐富了學生對語言文字的感受力。
5、讓學生自由地發(fā)表意見，不給學生加以束縛，尊重了學生的自主選擇和獨特體驗。
6、注重培養(yǎng)學生積累知識，鼓勵學生進行創(chuàng)造性的想象。
《新型玻璃》教案2
教材分析：
本文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點和作用。課文條理清楚，層次分明，用詞準確，表達生動形象，且運用了多種說明方法。
選編本文的目的一是為了進一步了解科學知識，喚起學生探索自然科學的興趣，激發(fā)學生學習說明性文章的積極性;二是抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。
設(shè)計理念：
1.常識性說明文語言淺顯，通俗易懂，但學生學習易覺得枯燥乏味。學習本文時，通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生自主學習的興趣，從而促進學生的主動發(fā)展，發(fā)揮學生主體性，真正落實學生的主體地位。
2.力求實現(xiàn)閱讀教學的“生活化”。現(xiàn)代教育把關(guān)注人的發(fā)展作為價值取向，本設(shè)計力求通過設(shè)計評選“最佳推銷員”、“小小發(fā)明家”等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學習語文與生活的緊密聯(lián)系，引導學生明白學習語文的過程同時也是提高生活技能的過程，從而更加明白學習語文的重要性，促進學生的全面發(fā)展，提高語文素養(yǎng)。
教學目標：
1.學會本課生字新詞，能聯(lián)系上下文或運用工具書理解詞語。理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.領(lǐng)悟作者的說明方法，進行說、寫訓練，發(fā)展表達能力和創(chuàng)新思維能力。
3.了解當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學科學、愛科學、用科學的積極性，以及為科技的發(fā)展而勤奮學習的積極性。
教學重點：知道新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說寫訓練。
教學難點：領(lǐng)悟各種玻璃的不同的表達方法
教學準備：1.學生準備：課前預習課文，搜集關(guān)于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。
2.教師準備：多媒體課件。
教學過程：
一、聯(lián)系生活，激趣導入
1.了解生活中的推銷員：在平時的生活中我們經(jīng)常會遇到一些到家里推銷商品的推銷員，他們是怎樣推銷的?指名簡要介紹。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入：同學們假如要讓你當一個“推銷員”向客戶推銷一種“新型玻璃”(板書課題)，你們認為，怎樣推銷才能贏得客戶的`青睞呢?(引導學生領(lǐng)悟出：必須了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特點和作用?怎樣準確表達出來等等。)
3.教師導入：好，我們每個同學都來當一次推銷員，看哪些同學推銷的水平最高?我們先來了解關(guān)于新型玻璃的特點和作用。
[設(shè)計意圖：興趣是兒童認知活動的內(nèi)驅(qū)力。本環(huán)節(jié)與社會生活聯(lián)系，采用“創(chuàng)境激趣”法，精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣，喚醒學生主動學習的意識，產(chǎn)生學習需求，引發(fā)學生主動學習。]
二、自主學習，理解內(nèi)容
(一)自主學習生字新詞，掃清閱讀障礙。
1.學生自學，教師檢查學習效果。
(1)檢查下列詞語的讀音，理解帶點字：安然無恙、藕斷絲連等。
(2)重點檢查字形易混的幾個字，并注意辨別相近的幾個字的字形和意思：嫌—謙、歉;粘—沾、貼;噪—燥、操、躁;廢—費。
2.這篇新型玻璃的“說明書”，介紹了幾種新型玻璃?找出五種新型玻璃。
[設(shè)計意圖：從整體入手，感知內(nèi)容，了解文章所介紹的幾種新型玻璃。]
(二)自主學習，完成表格,理解內(nèi)容。
1.要當好推銷員，讓更多人了解 “新型玻璃”，我們應該先了解其特點和作用，請同學們先自讀課文，完成表格內(nèi)容。要求：
(1)自學課文: 讀、思、畫、圈、收集資料……要重點畫出特點和作用，概括出來。
(2)填寫表格并注意玻璃名稱與特點的聯(lián)系。
《新型玻璃》教案3
教學要求
1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2．學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3．訓練學生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。
教學難點 了解各種新型玻璃的特點和用途。
教學用具 多媒體
教學時間 兩課時
教學設(shè)計
第一課時
教學目的：
1．掌握生字詞，理解文章的.寫作思路。
2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學過程：
一．揭題、審題
同學們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？
�。ㄗ寣W生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學習熱情。）
教師小結(jié)：
剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關(guān)于玻璃的.課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13新型玻璃）
看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。
二．檢查課題預習情況
1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2．提出不理解的詞語。
3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網(wǎng) 防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三．講讀第一自然段
1．學生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2．學生自學后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。
教師引導學生概括它們的特點和作用。
并板書：特點 作用
中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報警
3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四．分組自學二至五自然段
1．學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內(nèi)交流。
2．指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
五．.總結(jié)
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進一步的認識各種玻璃。
六．作業(yè)
抄寫生字新詞
第二課時
教學目的：
1．通過個人探求和小組合作學習，讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。
2．激發(fā)學生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學生的語言表達能力。
3．激發(fā)學生愛科學、學科學的精神。
教學過程：
一．復習
1．今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。
2．通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用。（出示表格）
下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。
先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。
二．召開展銷會，鼓勵學生竟說
1．同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？（生、想）
今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內(nèi)想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內(nèi)先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎？
學生在組內(nèi)推銷。
2．都準備好了嗎？
下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。
3．學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然后評出優(yōu)秀推銷員。
4．同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。
三．爭當“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
1．同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？
那下面請同學們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀新型產(chǎn)品設(shè)計方案。
21世紀新型產(chǎn)品設(shè)計方案
產(chǎn)品名稱：__________________________________________
產(chǎn)品的特點和作用：__________________________________
設(shè)計人：__________
____月_____日
2．學生完成方案
3．交流
4．.總結(jié)
同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設(shè)計了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。
板書設(shè)計：
特點 不斷探索
新型玻璃
作用 創(chuàng)造奇跡◆
《新型玻璃》教案4
新型玻璃課文
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙；
即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔�。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的'聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。
在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
新型玻璃課文教案
教學要求：
1、學會本課生字，正確書寫詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
教學重難點：
了解五種新型玻璃的特點和用途。
教學過程：
一、回顧導入
1、同學們，回憶一下以前我們學過哪些說明文？
2、還記得我們學習了哪些常用的說明方法嗎？
今天，我們再來學習一篇說明文，第十一課《新型玻璃》（板書課題）。
二、精讀指導
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學生回答。（相機板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）
3、這五種新型玻璃有什么特點和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認真想，先在小組中交流，再小組合作設(shè)計一個表格，把它們的特點和作用填在表格中。
4、教師巡視指導。
5、檢查合作學習情況。
�。�1）哪一個小組先來說夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點和作用？
學生回答（相機板書：自動報警 防盜）
�。�2）夾絲玻璃的特點和作用誰來說？
學生回答（相機板書：堅硬、不易碎 安全可靠）
理解“安然無恙”“藕斷絲連”。
�。�3）變色玻璃的特點和作用如何？
學生回答（相機板書：調(diào)色 調(diào)節(jié)光線）
作者把變色玻璃稱為“自動窗簾”，運用了什么說明方法？有什么作用？
�。�4）吸熱玻璃的特點和作用是什么？那個小組愿意說。
學生回答（相機板書：吸熱、擋冷空氣冬暖夏涼）
（5）誰來介紹吃音玻璃的特點和作用？
學生回答（相機板書：消除噪音 減弱噪音強度）
作者采用什么方法寫的？這樣寫有何好處？
6、齊讀最后一段，想一想，這一段主要寫什么？在文中起什么作用？
學生回答（相機板書：重要作用 展望未來）
看板書，發(fā)現(xiàn)文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎？
三、拓展延伸
1、這篇文章按照先分述后總述的結(jié)構(gòu)，介紹五種新型玻璃的特點和作用，可見，新型玻璃種類之多，功能之全，應用之廣泛，在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過，在新型玻璃領(lǐng)域中，人們還將會創(chuàng)造出更多奇跡。同學們，能否做一次小發(fā)明家，也設(shè)計一種新型玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白？怎么樣？有信心嗎？（學生答：有）
那就請大家放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，大膽設(shè)計一種新型玻璃吧！
�。▽W生說自己設(shè)計的新型玻璃）
2、總結(jié)
同學們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學習，掌握先進的科學技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實。課下，同學們可以學習作者介紹新型玻璃的寫作方法，將你準備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機整合。
《新型玻璃》教案5
一，故事設(shè)疑，提示課題
�。�、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽館內(nèi)頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學們，故事講到這里，你有什么問題嗎？
２、板書課題，齊讀課題：
讀了課題后，你想知道什么？
３、整理學生提出的問題：
⑴ 新型玻璃都有哪些名稱？
�、� 具有什么特點？
�、� 有哪些用途？……
�。�、你們最感興趣的是哪個問題 可用什么辦法解決？
讓學生帶著問題讀書，有利于培養(yǎng)學生邊讀邊思考的習慣，更能激發(fā)強烈的自主學習的意識，變“要我學”為“我要學”。
二、自主讀文、解決疑難
�。�、自主讀全文，可邊讀邊劃。
２、交流學習結(jié)果，用投影出示填空：
課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新
型玻璃。
三、默讀存疑，讀議解疑
�。�、默讀第一自然段，思考：
夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？
�。�、把不懂的問題標注出來。
�。�、反饋交流：
教師鼓勵學生發(fā)揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。
４、感情朗讀：
根據(jù)自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。
�。�、總結(jié)學法：
�、� 讀課文，思考問題，標出不懂的問題。
�、� 交流思考的問題，提出不懂的問題。
⑶ 根據(jù)自己的獨特感受朗讀課文。
四、提出問題，合作釋疑
�。�、按第一自然段的學習方法，四人小組合作學習第二自然段。
２、每小組先派一人匯報，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。
�。�、同學合作，互助解疑。
４、個性化表達：
可以合作讀，小組內(nèi)競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。
五、獨立運用，還原生活
�。薄⒂脤W習第一，二自然段的方法，獨立學習第三、四、五自然段。
�。病⒆杂蛇x擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的.作業(yè)—說一說，演一演：
⑴ 以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。
�、� 以推銷員的身份到建材商店推銷產(chǎn)品。
�、� 以“街頭商販”的身份賣玻璃。
生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學真正走向生活大課堂。
六、總結(jié)談話，升華主題
同學們，科學技術(shù)的發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。這節(jié)課，我們了解了五種新型玻璃的特點和用途，希望同學們努力學習，長大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。
七、表達心愿，自主作業(yè)
�。�、向家人及朋友談?wù)勑滦筒ＡУ奶攸c和用途。
�。�、課外延伸：
轉(zhuǎn)換角色成為顧客，根據(jù)實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求或提供市場信息，為廠家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如“自動除塵玻璃”“氣象預測玻璃”等等）。
自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學生的時間和空間，打破課內(nèi)外的界線。將語文與生活緊密聯(lián)系，實現(xiàn)學生學語文的最終目的──用語文。
《新型玻璃》教案6
教材分析
這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用。第6自然段總結(jié)全文，說明了新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中的重要作用，預言人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個自然段，在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯特點，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。
用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。課文對每種玻璃的特點和用途都介紹得極為生動具體。
選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導學生了解說明文的`表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。教學本課的重點是了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。
學情分析
1學生在上課的過程當中，能夠很好的掌握本文的寫作方法，以第一種玻璃為例，用“讀，想，劃，記”的方法去自學剩下四種玻璃。
2．由于學生對科技發(fā)展的方向和路線還沒有明顯的體會，所以上課前的引導相當重要，需要充分激發(fā)他們的興趣。
3．學生沒有很好地把握課文出色的銜接方法。在寫作方法上面還需要再一步提高。
教學目標
☆知識與能力
1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
2、體會作者介紹玻璃的表達方式，進行說話訓練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)招語言及創(chuàng)新思維。
☆過程與方法
1、創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)科技公司要招聘新型玻璃業(yè)務(wù)員的情境，激發(fā)學生學習的欲望。
2、知道學法：根據(jù)課文內(nèi)容師生商討出學習的方法，并用這種方法研讀第一種玻璃，給學生提供示范。
3、合作探究：小組內(nèi)按照前面的方法合作學習另外四種玻璃。
4、模擬招聘：學生以應聘者的身份介紹玻璃情況，以檢查其對課文的掌握情況。
5、拓展提升：鼓勵學生發(fā)揮想象，發(fā)明更為新穎和有實用價值的玻璃，激發(fā)其對科學的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
教學重點和難點
1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
2、能熟練掌握每種玻璃的特性，脫稿解說。對五種玻璃的介紹，推銷。
《新型玻璃》教案7
教材分析：
《新型玻璃》是一篇說明文，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和作用。
教學目的要求：
1、認識本課19個生字，學會其中的14個生字，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2、朗讀課文，抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。
3、感情朗讀課文，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性，從小熱愛科學。
教學重難點：
理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。
教學準備：
自制教學課件
一、導入新課
1、談話導入：玻璃在我們的生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了方便。隨著科學的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)有許多新型玻璃問世，它們在生活中已被廣泛應用。這節(jié)課我們來一起認識幾種新型玻璃。
2、板書課題齊讀
3、提問：“新型”是什么意思？
3、看到這個課題，你想知到哪些知識？（新型玻璃的名字、特點和用途等）
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，看看課文介紹了那幾種玻璃，劃出不懂的詞語
2、指名回答以上問題（教師點擊幻燈片—玻璃名稱）
三、再讀課文，指導學生讀懂讀通
1、你最喜歡那一種玻璃？
指名讀自己喜歡的一種玻璃注意讀準字音
�。ㄕn文中介紹的幾種玻璃，彼此間內(nèi)在聯(lián)系不強。變序朗讀，可以激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與，把課文讀通讀懂。）
2、齊讀最后一段，理解“奇跡”
四、精讀課文，了解課文種五種玻璃的特點及作用。
�。ㄒ唬�、學習“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”
1、默讀課文畫出重點詞、句
2、集體交流學習情況并引導學生質(zhì)疑
a指名讀畫的詞、句
b說特點、作用
c防盜原理（微機出示“情景朗讀”）
3、總結(jié)學法：a、讀課文（讀、圈畫、記、想）
b、找出寫新型玻璃的特點和作用的句子
c、抓住重點詞語
d、介紹玻璃的特點、作用
�。ǘ�、小組合作學習其余四種玻璃
1、默讀課文，填寫表格，小組交流
2、集體交流：
a、（說畫的重點句子、詞語—想象用途—推薦代表）
b、質(zhì)疑
3、微機播放“情景朗讀”（交流一種玻璃播放一段）
微機出示：夾絲玻璃堅硬碎片相連安全可靠
變色玻璃反射陽光改變顏色調(diào)節(jié)光線
吸熱玻璃吸熱阻擋陽光、冷空氣冬暖夏涼
吃音玻璃隔音消除噪音保持安靜
教師總結(jié)：課文介紹了五種新型玻璃的'特點和作用，他們各有所長，請以“推銷員”的身份，把你最喜歡的玻璃推薦給大家。
五、介紹新型玻璃，培養(yǎng)學生概括主要內(nèi)容的能力
1、學生選自己最喜歡的玻璃“自述”
2、指名交流“自述”
總結(jié)：學習了本課你有什么收獲？
教師：科技飛速發(fā)展，我們應該努力學習科學文化知識，爭取為科技事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
六、小練筆《新型xx》
把自己想設(shè)計的玻璃用一兩段話寫下來，說清楚它的特點和作用。
板書設(shè)計：
新型玻璃
學什么怎么學收獲
名稱讀課文—圈畫—想象、牢記）
特點
《新型玻璃》教案8
第一課時
教學目的：
1、學會正確讀寫本課生字新詞。
2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學重難點：
學習生字詞，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學過程：
一、導入新課
玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。
二、板書課題
提問：“新型”是什么意思？
三、學習生字詞
1、注意讀音：殊、即
2、字形：碎。
3、形近字同音字：
4、教師結(jié)合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。
四、指導學生朗讀課文，整體感知課文。
學生自讀課文。思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？
教師板書：
夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。
提問：
課文的'主要內(nèi)容是什么？
教師總結(jié)：
全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。
第二課時
一、檢查學生朗讀課文。
二、學生自學課文，思考
課文共介紹了哪幾種新型玻璃，它們的特點，作用是什么？在文中畫出。
三、學生分小組交流，并填表。
四、全班交流并展示圖表
五、結(jié)合表格內(nèi)容，讀課文，概括段意。練說幾種新型玻璃的自述。
六、練習朗讀一至五段。
七、學習第六段，理解“正在、將會”兩個詞。
八、提問：
這句話你怎樣理解？對全文起什么作用？
九、教師總結(jié)全課。
學習了本課我們應在當今科技飛速發(fā)展的情況下，努力學習科學文化知識，以后為科技事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
《新型玻璃》教案9
教學目標：
1、學會13個生字及新詞，認讀5個字。
2、按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學們進行交流。
4、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學重點：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學難點：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學們進行交流。
課時：3課時。
第一課時
教學目標：
1、利用靈活多樣的方法，學會本課的13個生字，認讀5個字。
2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生獨立識字的能力。
教學重點：學會本課生字，朗讀課文。
教學難點：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學過程：
一、導入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來學習30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?/p>
二、新授：
（一）初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順。
2、指名讀課文。（糾正學生的字音。）
3、小組互相檢查，評議。
�。ǘ⿲W習生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1）讀一讀，指名讀。
2）重點指點讀音：創(chuàng)
3）重點指點字形：恙 藕 璃 博 剩
2、指名再讀，讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。
�。ㄈ┞爩懕菊n生字。加強生字的掌握。
（四）練習朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……思考：課文主要講了一件什么事？
三、作業(yè)：必做：練習有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。
第二課時
教學目標：
1、學習把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學生概括的能力。
2、在學習的過程中體會重點詞句在表情達意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。
教學重點：學習把握自然段主要內(nèi)容的方法。
教學難點：體會重點詞句在表情達意方面的作用。
教學過程：
一、導入：上節(jié)課我們認識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進一步認識這五種新型玻璃。
二、新授：
1、自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語氣。
2、默讀課文。思考：你最喜歡哪
種玻璃？為什么？（用自己喜歡的方式畫下相應的詞句。）
3、匯報。
4、教師指導，并相機板書，突出玻璃的名稱、特點和作用。
5、那么你是從哪些詞語看出來的呢？找一找，讀一讀，說一說自己的理解。（體會重點詞句在表情達意方面的作用。）
6、帶著你的語氣再讀一讀。
7、現(xiàn)在你能說一說，這個自然段主要向我們介紹了什么嗎？（培養(yǎng)學生的概括的能力。）
三、小組合作。
1、剛才大家說的都很認真，下面你和你的小組同學合作，一起把這張表格填完整，然后我們一起交流，看看哪個組寫的'既簡單又明了。（每組發(fā)一張事先準備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學生的概括能力。）
1）要求：注意在交流時要有秩序，一位同學在講話時，其他同學要認真傾聽，需要補充的時候，再發(fā)表自己的意見。
2）小組合作學習，討論交流。
2、匯報展示。（通過實物展臺展示小組討論的結(jié)果，并派代表進行講解。）
3、教師針對每組出現(xiàn)的問題及時給予糾正，對學生進行說完整話的訓練。
三、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來了芬芳。希望我們好好學習，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻。
五、作業(yè)：
1、把上課時交流的課文中的五種新型玻璃的特點與作用，獨立填寫在書上。
2、搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計一種自己想象的新型玻璃。
說課：
《新型玻璃》是本單元的第二篇課文，整個單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學普及和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，通過本節(jié)課的學習向?qū)W生滲透科學教育，了解新型玻璃有多種用途，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計一種自己想象中的新型玻璃。而且通過本單元的學習，使學生學習初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，這些要求在課標中也都明確指出。
所以我制定的教學目標是，學習把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學生概括的能力。在學習的過程中體會重點詞句在表情達意方面的作用。教學重點是學習把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會重點詞句在表情達意方面的作用是本節(jié)課難點。
課后反思：
通過整堂課的學習，教學重點突出，基本完成了教學目標，學生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學生熱愛科學的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會課文的寫作手法方面應該貫穿于整篇課文的自然段教學之中，使學生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學與備課中要注意抓住課文中的一個重要的點，然后認真思考研究，使學生能夠在課堂上的有限時間學到更豐富的知識，提高課堂效率。
《新型玻璃》教案10
【學習目標】
1、認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇跡、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、了解當代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科性的積極性。
4、領(lǐng)悟說明方法，并學習運用。
【教學重點】
了解各種新型玻璃的.特點和用途。
【教學難點】
學習作者說明事物的表達方法。
【教學過程】
學案
教案 學習提綱
1、自學生字、新詞。正確讀寫目標1中的詞語。
2、讀通讀順課文。
3、默讀課文，填表：
種類 特點 作用 說明方法 1 2 3 4 5
4、請以推銷員的身份為工廠、學校、汽車、醫(yī)院推銷一種玻璃。
練習提綱
以“推銷( )”為題，寫出自己推銷產(chǎn)品的過程。注意恰當運用各種說明方法。 1、初讀課文，掌握字詞。
2、指導學生自讀自悟課文，填寫5種玻璃的特點、用途及說明方法。
3、指導學生推銷、介紹各種新型玻璃：
�、� 提示推銷方法：
�、� 說話有禮貌，態(tài)度誠懇。
�、� 說清楚產(chǎn)品的特點、用途及好處。
�、� 根據(jù)客戶心理，優(yōu)惠價格。
�、� 留下地址、聯(lián)系方式。
�、� 師生配合，示范演練推銷過程。
�、� 生生課堂演練推銷過程。
4、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用。
《新型玻璃》教案11
教學目標
1．通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
3．學習本課的生字新詞。
4．朗讀課文。
5．句子訓練。
教學重點
1．了解新型玻璃的特點和作用。
2．進行詞句訓練。
教學時間 二課時
教學設(shè)計
第一課時
一、教學目標
（一）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
（二）學會本課生字新詞。
�。ㄈ├斫庠~語。
�。ㄋ模├砬逦恼滤悸贰�
二、教學重點
�。ㄒ唬⿲W會生字新詞，理解詞語。
�。ǘ├砬逦恼滤悸�。
三、教學過程
（一）揭示課題。
誰見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？
教師板書：“新型”
“新型”是什么意思？
（新的類型、新的品種）
“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？
�。ㄐ滦筒Ａг谀睦�？它有什么作用？）
教師緊緊地抓住學生的質(zhì)疑，進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣，以激勵性的語言導入新課：
學習了課文我們就全明白了。
�。ǘ┙處煼蹲x課文。
1．學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。
�。�1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；
�。�2）夾絲玻璃；
（3）變色玻璃；
�。�4）吸熱玻璃；
�。�5）吸音玻璃。
2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？
�。ㄕn文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。）
3．第6自然段講的是什么？
�。ㄐ滦筒Ａг诂F(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）
�。ㄈ┲笇Х侄�。
看課文哪幾個自然段講的是同一個意思？
在學生討論的基礎(chǔ)上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。
（四）自由讀課文，自學生字。
1．劃出生字、新詞及不理解的詞。
2．給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。
3．運用自己掌握的方法，記住這些生字。
例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢�！�
熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。
編順口溜：兩“火”“炎”。
編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）
4．鞏固練習。
以組詞的形式來作鞏固練習。
教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞。
型（ ）非（ ）足（ ）發(fā)（ ）付（ ）
刑（ ）罪（ ）促（ ）廢（ ）寸（ ）
占（ ）周（ ）且（ ）淺（ ）
店（ ）綢（ ）阻（ ）線（ ）
粘（ ）調(diào)（ ）祖（ ）踐（ ）
（五）理解不懂的詞。
1．提出不懂的詞，學生解答。
2．，理解詞義。
例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。
報警——一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。
警報——發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。
奇跡——想象不到的不平凡的事情。
3．聯(lián)系上下文理解詞義：
“自動窗簾”——就是指變色玻璃。
“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。
（六）指名按自然段讀課文，老師注意糾正學生的讀音。
1．“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n；“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。
2．“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準。
（七）作業(yè)。
1．寫生字、詞。
2．練習讀課文。
第二課時
一、教學目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
�。ǘ┝私庹n文中的介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
�。ㄈ├首x課文。
（四）句子訓練。
二、教學重點
了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
三、教學難點
句子訓練。
四、教學過程
�。ㄒ唬┩ㄟ^檢查復習導入新課。
教師讓學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
教師板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。
（二）講讀課文。
1．認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。
（1）指名讀第1自然段。
思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。
在學生討論的基礎(chǔ)上歸納：
特點：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動報警器相連。
作用：防盜。
理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了�！闭怯捎谶@種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。
�。�2）在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。（自由讀）
�。ā安┪镳^可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用�！保�
（3）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？
�。ㄟ@句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）
�。�4）指導朗讀該句子。
�。�5）結(jié)合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，
;…也可以……�！闭f一句話嗎？
例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。
�。�6）引導學生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？
�。ň炱偏@一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報警的卻是玻璃。）
�。�7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎(chǔ)上得出，好處：
�、僖俗x興。
�、跒楹笪膶憽皧A絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。
（8）指導朗讀第一段。
2．總結(jié)學習方法。
教師和學生一起回憶第一段的學習方法：
�、僮x課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。
3．按照總結(jié)出的學習方法4人一小組學習第二、三段。
第二段講的是“夾絲玻璃�！�
特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。
作用：高層建筑采用，保證安全。
理解：“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃�！�
“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。
“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
開頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的�！�
好處：承上啟下。
第三段講的是“變色玻璃”。
特點：反射陽光，改變顏色。
作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
理解：“建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也看不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。”
為了幫助學生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向?qū)W生簡單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識。
如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來在生產(chǎn)普通玻璃時，在原料之中加入一些光敏感物質(zhì)，再經(jīng)過高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當遇到強光照射的時候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的光線變?nèi)趿耍切┿y離子又重新恢復成原來的小微粒，這時玻璃又由深變淺了。
“自動窗簾”——因為變色玻璃能自動調(diào)節(jié)光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動窗簾�！�
開頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔�。�?/p>
好處：直接引入、清楚明白。
4．小組匯報后，教師檢查學生朗讀課文的`情況，適當加以指導。
5．小組合作學習后，學生獨立按照上面的方法學習第四、五段，然后指名作匯報。
6．第四段講吸熱玻璃。
特點：使房間冬暖夏涼。
作用：阻擋強光和冷氣。
理解：問世——本文指市場上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。
在學生匯報對第4段的理解時，教師適時處理思考·練習2，讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。
在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
�。�1）指名讀這句話，說說自己對這句話的理解。
學生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強烈的陽光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……）
�。�2）用帶點的詞說一句話。
�。ㄔ诖杭纠�，農(nóng)民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農(nóng)民又把豐收的果實奉獻給人們。）
開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好啊！”
作用：承上啟下，過渡自然。
7．檢查學生的朗讀情況。
8．第五段講“吸音玻璃�！�
特點：消除噪音。
作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。
開頭：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
好處：引人注意。
9．指名匯報自學情況，檢查學生的朗讀情況。
10．鞏固1～5段的內(nèi)容。
教師可分別指5名學生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進行自我介紹，激發(fā)學生學科學愛科學的興趣。
11．齊讀第六段。
思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？
在學生充分討論的基礎(chǔ)上懂得，主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點明中心的作用。
�。ㄈ┛偨Y(jié)全文。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)。
讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。
在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
《新型玻璃》教案12
一、教材分析：
課文一共有6個自然段。課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自學性。
五年級是小學階段向初中階段發(fā)展的關(guān)鍵時期，語文教學，應該引領(lǐng)學生走進其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學習課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段、連段成篇”的;根據(jù)大綱目的要求，語文教學的規(guī)律以及《新型玻璃》這一課的特點，
我設(shè)計了以下3大教學目標：
認知目標：1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。
教學準備： 1、課前布置學生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
二、設(shè)計教法
真正的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。運用電教手段，采用情境教學法。
三、有效學法
教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生，提高學生素質(zhì)，遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“三為主”原則，學生采用：看、聽、讀、品、演的方法學習。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。它應該是一種享受。
四、教學過程設(shè)計：
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應該是這樣的：構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學生思想碰撞的場所;讓課堂成為學生激情燃燒的火場;讓課堂成為學生智慧的加工廠;讓課堂成為學生夢想開始的地方。改變課堂教學中閱讀教學大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓練貫徹課堂，提高閱讀教學效率，活化課堂教學。
我的教學過程是這樣設(shè)計的：
(一)、談話激趣，導入新課
導語：同學們，今天的語文課學習一篇關(guān)于玻璃的`文章，不是一般我們常見的玻璃，而是新型的玻璃。(板書，齊讀課題，重點突出新字。)
(二)、確定目標，自主閱讀
1、讀課文，掌握本文難字生詞�？次恼聦懥藥字行滦筒Ａ�，我們學習這篇文章應該學什么?怎樣學?我要檢查你們學的怎么樣啊!(板書：學什么 怎樣學 學的怎么樣)
2、檢查鞏固生字詞：急促 報警 盜竊 嫌疑 噪音 調(diào)節(jié) 處理 即使 粘在一起 安然無恙 藕斷絲連
3、師：你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?(根據(jù)學生的回答板書：學什么?名稱、特點、作用……)
4、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據(jù)學生的回答板書：怎么學?分組學習讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)
5、、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
(三)、交流討論，互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白?(教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。
線3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃?為什么?
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用?(練習句式：可以……可以……可以……還可以……)
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
(四)、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計
1、過渡：你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎?
2.同學們設(shè)計新型玻璃。
(五)、抓住重點，訓練說話
1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧!
2、學生設(shè)計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。
3.匯報推銷，師生點評。
(六)、總結(jié)評價，布置作業(yè)
1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣?(學生自我評價)
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。
《新型玻璃》教案13
教學目標：
1、學會正確讀寫本課生字新詞。
2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。
3．展開想象設(shè)計一種新型玻璃，并把它介紹給大家，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
4．以推銷產(chǎn)品的形式訓練學生的口語交際能力。
5、讓每一個學生通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。
教學重、難點：
展開想象設(shè)計一種新型玻璃，并把它介紹給大家，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
第一課時
一、提出學習目標
1．談話導入新課
玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。
2、提出學習目標：
�。�1）把課文讀通順，自學本課生字詞
�。�2）這一課介紹了哪幾種新型玻璃？
二、展示學習成果
�。▽W生自主學習、解決問題）要求：小組內(nèi)按學困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示；別人在展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。）
（一）基礎(chǔ)知識展示。（小組內(nèi)——抽查情況）
1、我提醒大家注意讀音：殊、即
2、、我發(fā)現(xiàn)的形近字同音字：
3、 我想介紹這些詞意：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。
4、抽查學習情況。
抽查生字的讀，說或?qū)懙那闆r。（主要是針對中差生）
�。ǘ�、學文悟情展示。
我要向大家介紹本課中的五種玻璃
夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。
（三）激發(fā)知識沖突（與學習成果展示合為一體）
�。ㄋ模⿲W習收獲展示
1、我向大家介紹了五種新型玻璃及它們的作用。
2、交流并展示圖表
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1、更有感情地朗讀課文。
2、從課文你得到了什么啟發(fā)想發(fā)明什么新型新型玻璃？。
第二課時
一、回顧課文，提出更高的學習目標
�。ㄒ唬┨岢鰧W習目標：
1、以推銷產(chǎn)品的形式介紹新型玻璃
2、展開想象設(shè)計一種新型玻璃，并把它介紹給大家
(二) 展示學習成果
1、生[推銷過程]
推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員，我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。
推銷員：這種玻璃的.特點是可以自動報警，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。
客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧！
2、.應該怎樣做呢？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？
推銷方法啟示
�。�1）說話要有禮貌，態(tài)度誠懇。
�。�2）了解客戶的需求，說清楚產(chǎn)品的特點和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。
�。�3）根據(jù)客戶的心理，實施相應的價格優(yōu)惠。
�。�4）留下自己的聯(lián)系方式。
3、誰愿意按照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。
�。ㄈ⿲嵺`階段
1．剛才，這些同學的合作十分成功，你們都很想試試嗎？
看課文的第2—5自然段，根據(jù)自學提示自學。
自學提示
（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。
�。�2）四人小組交流并填表。
2．展示自學成果。
有沒有不同意見？
3．今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢？
貼到黑板上：高層建筑承建單位
普通居民住宅開發(fā)公司
鬧市區(qū)的醫(yī)院
4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢？自己先來想一想�，F(xiàn)在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。
5．請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的？各位評委要認真聽，仔細評。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)造性展示
1、同學們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還搜集了一些資料，誰為大家介紹一下？
2、生展示各自的想發(fā)明的各種新型玻璃
3、全班推選最有創(chuàng)意的發(fā)明獎。
三、總結(jié)，布置作業(yè)。
查找資料：還有哪些新型玻璃？
《新型玻璃》教案14
教材分析
這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。
教學目標
通過理解課文內(nèi)容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。
教學重點難點
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓練。
教學構(gòu)想
先根據(jù)預習的要求反復朗讀課文，然后再講讀課文時突出結(jié)構(gòu)上的兩個特點（1）先講特點，再講用途。（2）段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。
教學準備
投影片
教學時間
二課時
第一課時
教學內(nèi)容
從課文內(nèi)容入手，抓住特點深入理解課文內(nèi)容。
學生學習過程
一、導入新課，激發(fā)興趣。玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么？有什么作用呢？隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用；這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃？這些玻璃新在哪里？它們都各有什么用呢？
二、自讀課文，初步了解內(nèi)容
1．邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準字音。
2．標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃？
三、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、細講第一自然段。（教學法）
（1）自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃？它有什么特點和用途？課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？
�。�2）劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。（特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。）
2、再學第二自然段。（用學法）
�。�1）默讀第2自然段，根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃？它有什么特點？是從哪些詞語中看出來的？理解“安然無恙”的意思。（原指平安無事沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。）“藕斷絲連”。（原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）
�。�2）體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準確性，試換一個詞可以嗎？為什么？
�。�3）“夾絲玻璃”的作用是什么？
3、分組自學三、四、五自然段。
�。�1）要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學習方法（讀、劃、找、議），按照學習思路（名稱、特點、用途、說明方法）來學習。注意特點要抓準確，然后用“我”第一人稱來介紹。
（2）在個人學習的基礎(chǔ)上分組展開討論。
（3）師生共同交流、歸納。
四、總結(jié)全文，深化主題。
1、指名讀最后一個自然段。
2、點撥：更多的'奇跡靠誰創(chuàng)造？你們想發(fā)明什么更新型的玻璃？創(chuàng)造什么奇跡為人類服務(wù)？
3、說說這段在全文中的作用。（總結(jié)概括全文內(nèi)容）
作業(yè)設(shè)計
1、有感情的朗讀課文。
2、抄寫生字新詞。
板書設(shè)計
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
課后小記
第二課時
教學內(nèi)容
從課文內(nèi)容入手，深入理解課文內(nèi)容，練習表達，并在此基礎(chǔ)上學習作者的寫作方法。
學生學習過程
一、再讀課文，復習回顧。
1、自由讀課文，回顧課文主要內(nèi)容，填表。
2、聽寫檢查生字詞。
新型玻璃名稱
特 點
作 用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動報警
防盜
二、從課文內(nèi)容入手，學習作者的寫作方法。
1、找出課文中帶有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式，讀一讀并練習說話。
2、總結(jié)本課的寫作方法：
（1）課文段與段的連接上有什么特點？（分----總，分中運用并列）
�。�2）本課在說明五種新型玻璃時采用了哪些說明方法？（列舉實例、提出問題、擺出數(shù)字等）
�。�3）出示投影，理解帶點詞的作用。
“在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖”。這段話有幾個分句？分別讀讀。
理解每個分句的意思。體會這個復句中的分句分別說了哪 兩種有關(guān)的不同的事物。（即吸熱玻璃在不同季節(jié)的作用）
三、練習表達。
1．先理解詞語在句子中的作用。
2．教師出示范句。
3.然后用“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。
4．學生練習寫句子。（練習造句時，必須引導學生知道這兩個關(guān)聯(lián)詞語一個是表示并列關(guān)系的，另一個是表示假設(shè)關(guān)系的。先想好要說的分句的內(nèi)容，這些內(nèi)容要有聯(lián)系。最后再用帶點的詞語練習說寫句子。）
作業(yè)設(shè)計
除了課文講到的，你還知道有什么新型玻璃？你想發(fā)明什么樣的新型玻璃？它有什么特點和作用？
四年級上學期語文隨堂檢測題:《新型玻璃》
1、可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的玻璃是( )
A.夾絲玻璃
B.吸熱玻璃
C.變色玻璃
D.吃音玻璃
2、具有消除噪音特點的玻璃是( )
A.吃音玻璃
B.夾絲網(wǎng)防盜玻璃
C.變色玻璃
D.吸熱玻璃
3、博物館里可以采用的玻璃是( )
A.夾絲玻璃
B.夾絲網(wǎng)防盜玻璃
C.吃音玻璃
D.吸熱玻璃
4、讓房間冬暖夏涼的玻璃是( )
A.吃音玻璃
B.吸熱玻璃
C.變色玻璃
D.夾絲玻璃
《新型玻璃》教案15
《新型玻璃》是一篇科學知識說明文。文中介紹了５種新型玻璃──夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃的特點、用途以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用。教學這篇課文，不僅要讓學生知道這些新型玻璃的特點、用途，學生文中的說明方法，同時，還要對學生進行學科學、愛科學、用科學的教育，把教書與育人有機地結(jié)合起來。為此，本課教學建議按以下步驟進行：
一、初讀，整體感知課文
全文共有６個自然段。第１～５自然段分別具體介紹了５種新型玻璃的特點和用途，第６自然段概括說明它們的重要作用。由此可見，課文的前５個自然段，各段之間是并列關(guān)系，而前５個自然段與第６自然段之間是“分──總”關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)安排，使課文重點突出，條理清楚。
為使學生整體感知課文，教學時可先讓學生通讀全文，做到眼到、口到、心到，然后讓學生弄清以下兩個問題：
�。�、文中介紹了哪幾種新型玻璃？按順序把它們寫下來。
�。�、全文分幾段？各段之間有什么關(guān)系？
二、精讀，深入理解內(nèi)容
由于課文前５個自然段的.段式結(jié)構(gòu)相同，因此，教學時可運用舉一反三的方法，引導學生逐段精讀，深入理解課文內(nèi)容。
要教給學生學習方法。如第１自然段的教學，先出示小黑板上的思考題：
�。�、夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點和用途？找出有關(guān)的詞句。
２、課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？
然后，學生根據(jù)題目要求，認真閱讀，邊讀邊劃思考回答。
教學第６自然段，要讓學生知道這段話的主要意思：新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中有著重要作用，隨著科技發(fā)展，以后會出現(xiàn)更多的新型玻璃。這段話在全文中的作用：總結(jié)概括全文內(nèi)容。
三、練說，強化知識記憶
練說，是強化知識記憶的有效方法。因此，要在學生熟讀課文的基礎(chǔ)上，設(shè)計生動活潑的形式讓學生練說。如“以人代物”，讓５位同學分別替代５種新型玻璃，然后作自我介紹，自我推銷；或者“角色轉(zhuǎn)換”，讓學生當“記者”、“用戶”、“廠長”、“經(jīng)理”，通過采訪詢問來介紹新型玻璃的特點和用途，等等。這樣，不僅調(diào)動了學生學習的積極性，增強知識的記憶效果，同時還激發(fā)了學生學科學的興趣。
四、練寫，促進遷移運用
課后第３題要求學生“說一說自己家或附近的工廠、學校、商店、家庭應用了哪項先進的科學技術(shù)成果，然后就這項成果的特點、用途寫一段話”。根據(jù)這個要求，教學時要幫助學生打開思路，指導學生選擇自己身邊熟知的一項科技成果，然后學習文中的段式結(jié)構(gòu)和一些說明方法，把它的特點、用途用一段話寫下來，從而使學生在讀寫遷移的練習過程中，既鞏固了知識，學以致用，又潛移默化地受到愛科學、用科學的思想教育。
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