亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

范文資料網(wǎng)>反思報(bào)告>教案大全>《小班音樂(lè)游戲教案

小班音樂(lè)游戲教案

時(shí)間:2023-02-15 11:30:48 教案大全 我要投稿

小班音樂(lè)游戲教案(15篇)

  作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的小班音樂(lè)游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂(lè)游戲教案(15篇)

小班音樂(lè)游戲教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感,體現(xiàn)朋友之間其樂(lè)融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性,非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特別是小班的孩子,剛?cè)雸@時(shí),都有一定的自我中心傾向,在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向,與同伴之間還沒(méi)有達(dá)成很好的溝通。為此,我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕ㄟ^(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂(lè),初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、感受2/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn),練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。

  3、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位,培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片

  活動(dòng)前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》

  用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場(chǎng)地間隔20厘米。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《碰一碰》音樂(lè)伴奏帶拍手入場(chǎng),走成一個(gè)圓圈。

  我們的.活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈,一個(gè)是大圓圈媽媽?zhuān)锩嬗袀(gè)小圓圈寶寶。我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)走大圓圈媽媽吧!

  二、游戲:與小圓圈寶寶碰一碰

  1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部,幼兒回答),這是(教師伸出雙手,幼兒回答),還有······幼兒自由回答。

  2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片,請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位

  3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了,小圓圈寶寶也想和我們交朋友,你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰,交個(gè)朋友呢?

  根據(jù)幼兒回答集體游戲,幼兒看身體部位圖片游戲。

  4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)碰一碰進(jìn)行游戲。(在音樂(lè)的最后一句與小圓圈碰一碰)

  三、游戲:碰一碰

  1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了,真有趣!

  2、還有一個(gè)更有趣的游戲,想不想玩?怎么玩的,先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、你聽(tīng)到這個(gè)游戲是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰(shuí)碰一碰?碰哪里?(教師示范)

  4、你想和哪個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?(幼兒個(gè)別示范)

  引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳,并出示圖片。

  5、剛才的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)

  6、幼兒分組、集體游戲。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  我們今天玩得真開(kāi)心,走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧!

  附錄

  碰一碰

  1=c 4/2

 。1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 -)∣ 13 4∣

  找一個(gè)

  5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

  朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一

  1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣

  碰碰哪里?xx碰x x

  1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║

 。▌(dòng)作)

小班音樂(lè)游戲教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  手絹若干、音樂(lè)《洗手絹》、播放器、各種樂(lè)器。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開(kāi)心嗎?

  二、分組討論,感受歌曲旋律。

  分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?

  請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

  三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

  請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。

  四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

  引導(dǎo)語(yǔ):我們聽(tīng)到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。

  五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

  六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂(lè)的心情。

  引導(dǎo)語(yǔ):今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛(ài)的`媽媽?zhuān)∽屛覀兒蛬寢屘鴤(gè)快樂(lè)的舞,一起抱一抱吧!

  教學(xué)反思:

  洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見(jiàn),小朋友們看到時(shí),也是躍躍欲試,為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí),有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,但演示結(jié)束時(shí),他們都玩得很開(kāi)心,也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng),我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),特別是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng),我相信已達(dá)到這一目的。

小班音樂(lè)游戲教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神,以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨,提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。

  在活動(dòng)中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí),提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知:在活動(dòng)中能積極思考,知道身體各部位的`名稱(chēng)與作用,以及怎樣保護(hù)它們。

  2.情感:幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng),并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.技能:能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做。

  4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí),要愛(ài)護(hù)自己的身體。

  難點(diǎn):在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔頭飾 一個(gè)音樂(lè) 人體卡通圖片 彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 直接導(dǎo)入,激發(fā)情趣。

  (1)教師:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你們玩?zhèn)好玩的游戲,可是,在玩這個(gè)游戲之前呢,我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂(lè))

  (2)出示人體卡通圖片。

  教師:“小朋友,剛才呀,你們聽(tīng)得可認(rèn)真啦!誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”(可不按順序,但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用,并怎樣保護(hù)它。)

  二、 基本部分。

  (1)教師:“小朋友,我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái),當(dāng)然,也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”

  (2)老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。

  (3)跟著音樂(lè)一起做一遍。

  (4)請(qǐng)部分幼兒表演。

  三、拓展。

  玩指身體部位的游戲。

小班音樂(lè)游戲教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜歡音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性,他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是十分重要的!毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿(mǎn)足感的最佳舞臺(tái),是"表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動(dòng),利用身體動(dòng)作幫助孩子感知和認(rèn)識(shí)節(jié)奏,注重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè),重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的`樂(lè)趣,領(lǐng)略音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。

  2、學(xué)會(huì)看懂圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢(shì)為音樂(lè)進(jìn)行伴奏。

  3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂(lè)器輪奏、合奏歡快的樂(lè)曲《小看戲》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《小看戲》動(dòng)物圖譜樂(lè)器(碰鈡、鈴鼓、舞板)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢(shì)、身體樂(lè)器、樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入。

  教師以邀請(qǐng)幼兒參加音樂(lè)會(huì)為由,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)拿起手中的手絹律動(dòng)入場(chǎng)。

  師:"小動(dòng)物們,今天森林里舉辦音樂(lè)會(huì),你們參加表演的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎?(好了)我們一起出發(fā)吧!

  二、展開(kāi)

  1、師幼共同討論,引出課題。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂(lè)曲的特點(diǎn)。

  師:"剛才我們跳舞的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得它是歡快的還是悲傷的呢?聽(tīng)了音樂(lè)后你的心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的感受。

  2、出示動(dòng)物圖譜,引出動(dòng)物圖譜。

  師:"不僅小朋友喜歡這個(gè)音樂(lè),小動(dòng)物們也很喜歡,瞧,它們唱著歌排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了……"教師和幼兒一起探討動(dòng)物圖譜結(jié)構(gòu)。

  3、音樂(lè)游戲。

  模唱游戲:玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊(duì)、小狗隊(duì)、小鴨隊(duì)),根據(jù)動(dòng)物圖譜,在教師的指揮下分別模仿動(dòng)物唱歌的聲音。

  例如:小貓隊(duì)---喵喵喵

  小狗隊(duì)---汪汪

  小鴨隊(duì)--

  -嘎嘎嘎嘎

  肢體(身體樂(lè)器)游戲:玩法--教師引導(dǎo)幼兒,想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音,并分別請(qǐng)每組幼兒想一個(gè)身體樂(lè)器,根據(jù)動(dòng)物圖譜,在教師的指揮下為音樂(lè)進(jìn)行伴奏、合奏。

  4、樂(lè)器演奏。

 。1)、教師出示樂(lè)器,介紹樂(lè)器以及演奏的正確方式,可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。

  (2)、發(fā)放樂(lè)器,講清規(guī)則,引導(dǎo)幼

  兒能自己管理好自己的樂(lè)器。

  小貓隊(duì)---碰鈡

  小狗隊(duì)---鈴鼓

  小鴨隊(duì)---舞板

  (3)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖譜,在教師的指揮下進(jìn)行樂(lè)器演奏練習(xí)。

  5、幼兒展示正式演奏。

  鼓勵(lì)幼兒面向全體教師,以最好的狀態(tài),在教師的指揮下,進(jìn)行樂(lè)器演奏展示。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  師:"今天的音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束了,你們玩的開(kāi)心嗎?有好的東西我們要學(xué)會(huì)分享,現(xiàn)在呢,就讓我們拿著樂(lè)器將我們成功的樂(lè)器演奏分享給其他的班級(jí)吧。"活動(dòng)延伸:

  將節(jié)奏樂(lè)譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂(lè)器或自制樂(lè)器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

小班音樂(lè)游戲教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律,感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。

  2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏棒每人一副。

  2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

  3、分辨聲音游戲。

  教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒。

  啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)。

  4、敲敲奏奏

  按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的'各種方法。

  按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

  嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化。

  5、音樂(lè)游戲《聽(tīng)音學(xué)走路》:?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽(tīng),根據(jù)音樂(lè)的變化模仿鳥(niǎo)飛、大象走路。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

小班音樂(lè)游戲教案6

  游戲規(guī)則:

  小兔出來(lái)—律動(dòng)(兔跳);狼出來(lái)—小兔逃回家

  ╳╳|╳╳|

  ╳ ╳╳ ╳|╳ ╳╳ ╳ |

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  難點(diǎn):感受不同性質(zhì)的音樂(lè)。

  重點(diǎn):感知音樂(lè)初步會(huì)做游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩游戲的過(guò)程中,感知音樂(lè)的性質(zhì)(活潑、歡快、慢的、低沉的)。初步會(huì)做游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兔跳

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):小兔跳

  哇!今天天氣真好呀!我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦!

  兔寶寶好!兔媽媽好!讓我們出發(fā)吧。ㄔ谕锰囊魳(lè)伴奏下邊跳邊進(jìn)室)

  二、發(fā)聲練習(xí):

  兔寶寶你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧!

  1 23 4|5—|5 43 2|1—||

  (師)許多兔寶寶,(幼)一起去游玩。

  跟著兔媽媽?zhuān)?/p>

  看見(jiàn)大灰狼,快快躲起來(lái)。

  三、新授:

 。ㄒ唬、感受音樂(lè):(聽(tīng)兔、狼的音樂(lè))

  1、噢!我們到了!兔寶寶大森林美麗嗎?(真美麗)

  讓我們?cè)诓莸厣媳M情地蹦跳吧。ㄓ變郝(tīng)音樂(lè)后,即興隨機(jī)做動(dòng)作。)

  2、感受音樂(lè)的性質(zhì):

  咦!剛才兔寶寶跳得很高興,為什么后來(lái)就嚇得躲起來(lái)了。

 。ê竺娴囊魳(lè)聽(tīng)上去好象是狼來(lái)了)

  3、感受狼的音樂(lè):

  A、請(qǐng)你們?cè)诼?tīng)聽(tīng)音樂(lè),想想從哪里聽(tīng)出好像是狼來(lái)了?

  B、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)狼的聲音是粗的`還是細(xì)的,是高的還是低的?(教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂(lè)各一句,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比)

  C、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)狼的聲音是快的還是慢的?(再次進(jìn)行對(duì)比)

  D、現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們伴隨狼的音樂(lè)學(xué)做大灰狼。(讓幼兒從中感知狼的可怕)

  E、兔寶寶們學(xué)的真像,大灰狼是怎么樣的啊?(兇狠、可怕…)(邊聽(tīng)狼的音樂(lè)邊學(xué)狼的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子)(2遍)

  4、聽(tīng)音樂(lè)幼兒隨機(jī)做動(dòng)作。

 。ǘ⑦M(jìn)一步感受兔子的音樂(lè):

  1、兔寶寶我們小兔的音樂(lè)是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手)

  2、這首好像是兔子的音樂(lè),聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(教師邊彈邊問(wèn))

  3、請(qǐng)你們豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)小兔的音樂(lè)是高的還是低的,是粗的還是細(xì)的?(邊對(duì)比邊問(wèn))

  4、讓我們聽(tīng)著音樂(lè),學(xué)小兔跳吧!

 。ㄈ、完整的玩游戲,提出要求:

  下面讓我們一起來(lái)玩,狼和小兔的游戲吧!

  注意啦,當(dāng)聽(tīng)到狼來(lái)了,兔寶寶要趕快逃跑,而且不許發(fā)出聲音。

  1、老師扮演狼,幼兒扮演小兔做游戲。(2遍)

  2、第三遍可請(qǐng)一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

 。ㄋ模、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:

  剛才啊,兔寶寶看見(jiàn)狼來(lái)了用逃跑、躲起來(lái)的方法對(duì)付老狼的。你還能再想想,還能用什么辦法對(duì)付老狼嗎?

 。ㄎ澹、活動(dòng)結(jié)束:

  兔寶寶們真聰明!一聽(tīng)見(jiàn)大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

  狼啊!沒(méi)捉著一只兔寶寶,灰溜溜的走了。小圖看見(jiàn)大灰狼走遠(yuǎn)了,又高高興興的到草地上去玩了。ㄓ變哼吢(tīng)音樂(lè)邊出活動(dòng)室)

小班音樂(lè)游戲教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  2、通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的.快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹(shù)》。通過(guò)小樹(shù)長(zhǎng)高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分:

  1、教師出示高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰(shuí),有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物,一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們!

  2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚(duì)好朋友,他們每天都要一起到樹(shù)林里散步,可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了,他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè)。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂(lè),仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作!拔覀円黄饋(lái)學(xué)高人矮人走路。”

  5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,按順時(shí)針?lè)较,?tīng)音樂(lè)學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操,你們?cè)覆辉敢?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、教師教學(xué)目標(biāo)明確,教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應(yīng)互動(dòng),語(yǔ)言敘述準(zhǔn)確且生動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了孩子進(jìn)入角色的興趣。

  2、活動(dòng)設(shè)計(jì)較有層次感,利用簡(jiǎn)單的有關(guān)小樹(shù)長(zhǎng)高了的歌曲引出主題,并逐步提出課程內(nèi)容,由易到難,由徒手到使用樂(lè)器――鈴鼓,滲透了教師對(duì)孩子的循序漸進(jìn)性。

  3、教師將聽(tīng)辨音的高低滲透在次此活動(dòng)中,形式很好。

  4、配課老師也能積極投入角色,配合較默契。

  本文擴(kuò)展閱讀:高人,漢語(yǔ)詞匯。拼音:gāo rén。釋義:1、思想行為高尚的人。2、言論行動(dòng)高明的人。3、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),在某方面有特長(zhǎng)的人。4、長(zhǎng)得很高的人。

小班音樂(lè)游戲教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂(lè)游戲的興趣。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī);

  活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場(chǎng)。

  師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉,我們出發(fā)吧!

  二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、播放歌曲第一段,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的`動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂(lè)表演。

  三、音樂(lè)游戲《找小貓》。

  1、第一段音樂(lè)響起時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來(lái)找”時(shí),請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來(lái)。

  2、第二段音樂(lè),貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息,不能參加游戲了。

  3、第二段音樂(lè)結(jié)束后,貓媽媽問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí),小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。

  四、待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后,可進(jìn)行多次游戲,以提高幼兒參與游戲的積極性。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  師:天黑了,小貓要回家了。

  律動(dòng)出場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。

小班音樂(lè)游戲教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀(guān)察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受。而且在生活中,我發(fā)現(xiàn)"撓癢癢"是小小班幼兒嬉戲和表達(dá)親密方式之一,因此在音樂(lè)游戲《小跳蚤》中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

  在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過(guò)說(shuō)、爬、唱、跳等形式,讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄Ⅲw驗(yàn)、表達(dá),在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,"音樂(lè)"、"游戲"貫穿始終,讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂(lè)游戲給他們帶來(lái)的愉悅之情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱(chēng)。

  2、隨音樂(lè)旋律用小手在身上爬上爬下。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步認(rèn)識(shí)身體部位的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:奧爾夫音樂(lè)《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、變一變、說(shuō)一說(shuō),鞏固身體部位的名稱(chēng)。

  "哎呀,我的肩膀有點(diǎn)癢;哎呀,我的小腳也好癢啊。咦,這是怎么回事?"

  "哦,原來(lái)是你在搗鬼。這是調(diào)皮的小跳蚤,它最喜歡在我們的身上爬來(lái)爬去,擾人癢癢。"

  二、爬一爬、唱一唱,感知小手爬行的樂(lè)趣。

  1、學(xué)一學(xué),初步感知小跳蚤爬行的路線(xiàn)。

 。1)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"散步"路線(xiàn)"。

  (2)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"回家"路線(xiàn)"。

  過(guò)渡:小跳蚤的本領(lǐng)真大,我們一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

  2、爬一爬,整體感知小跳蚤爬行的動(dòng)作。

 。1)根據(jù)音樂(lè)旋律集體游戲

 。2)根據(jù)音樂(lè)旋律結(jié)對(duì)游戲

  3、唱一唱,再次感知小跳蚤爬行的樂(lè)趣。

  "聽(tīng),我們的小跳蚤還會(huì)快樂(lè)地唱歌呢!"

  三、跳一跳、洗一洗,體驗(yàn)身體律動(dòng)的快樂(lè)。

  "小跳蚤爬在身上好癢啊!我們一起去洗一洗。做一個(gè)干凈的寶寶吧!"

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng)培訓(xùn),在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動(dòng)中使我學(xué)到很多:

  一、律動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲水平。

  在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動(dòng)活動(dòng)中先是利用已學(xué)過(guò)的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,讓孩子提前熟悉自己的身體部位,然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進(jìn)行歌曲教學(xué)和手指律動(dòng)。活動(dòng)中孩子們玩得非常開(kāi)心,我們覺(jué)得嚴(yán)老師對(duì)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲的.水平很值得我在以后的活動(dòng)中借鑒和學(xué)習(xí)。

  二、在活動(dòng)過(guò)程中能利用多種形式充分調(diào)動(dòng)小班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的興趣。

  如在《小跳蚤》中嚴(yán)教師在運(yùn)用了多媒體課件的基礎(chǔ)上,以生動(dòng)的畫(huà)面吸引孩子的注意,再以夸張的語(yǔ)氣表情和動(dòng)作不自覺(jué)地影響幼兒的情緒,老師用手勢(shì)代替語(yǔ)言,它可以起到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果,在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動(dòng)作游戲,體驗(yàn)音階的上行和下行,邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)邊唱邊跳,更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵,感受音樂(lè)的節(jié)奏,讓孩子在做做玩玩中掌握音樂(lè)內(nèi)容。

  總之,在本次活動(dòng)中嚴(yán)教師運(yùn)用多種形式讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,在層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,讓幼兒重復(fù)的進(jìn)行游戲活動(dòng)而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)教師先讓個(gè)別幼兒和老師一起玩一遍游戲,起到示范作用,接著讓幼兒兩兩結(jié)伴游戲,最后再讓幼兒交換角色進(jìn)行游戲。從而充分調(diào)動(dòng)小班幼兒對(duì)音樂(lè)游戲表達(dá)表現(xiàn)的興趣。

小班音樂(lè)游戲教案10

  音樂(lè)活動(dòng):

  節(jié)奏小屋

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的。能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制節(jié)奏小屋四個(gè)

  活動(dòng)流程:

  一、音樂(lè)游戲:找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)

  聽(tīng)樂(lè)曲前奏找朋友,會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。

  二、出示各小屋

  1、小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹,做朋友,我們(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

  2、它們出來(lái)沒(méi)有?原來(lái)它們家都有門(mén)鈴,你們按了門(mén)鈴,它們才會(huì)開(kāi)門(mén)。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門(mén)拍打節(jié)奏)

  3、老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門(mén)鈴,按對(duì)了小動(dòng)物出來(lái)開(kāi)門(mén)歡。

  4、幼兒分散練習(xí)。

  5、出示一小動(dòng)物家沒(méi)門(mén)鈴,大家為它裝個(gè)門(mén)鈴。(幼兒創(chuàng)編)

  三、音樂(lè)游戲:

  火車(chē)鉆山洞(幼兒會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)變換動(dòng)作)

小班音樂(lè)游戲教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢做游戲。

  2、大膽表演大象、小老鼠的動(dòng)作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

  3、樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)制作教學(xué)ppt。

 。2)小鼓一只、音樂(lè)3段

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

  師:“小老鼠和大象是一對(duì)好朋友,有一天它們一起出去散步。(播放ppt)它們走到了哪里?(小橋)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么走的呢(鼓聲‘咚咚咚’),小老鼠呢?(鼓聲‘篤篤篤篤篤’),(繼續(xù)播放ppt)它們又走到了哪里?(小山)大象怎么走的呢?小老鼠呢?(繼續(xù)播放ppt),大象和小老鼠走累了,來(lái)到了哪里休息呀?(草地),大象‘咚咚咚’,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息”(大象走過(guò)敲鼓中間節(jié)奏慢,小老鼠走過(guò)敲鼓邊節(jié)奏快。)

  2、引導(dǎo)幼兒回顧故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。

 、艓煟骸罢(qǐng)小朋友們想想看,剛才的故事里有誰(shuí)呀?”(大象、小老鼠)師:“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺?”(小橋、小山、草地?/p>

 、谱層變簩W(xué)大象(跺腳)和小老鼠(輕快踮腳走)的腳步聲以及走路的樣子師:“大象在走過(guò)小橋(小山、草地)的.時(shí)候是什么樣的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看呀?小老鼠又是什么樣的呢”(敲鼓,兩種方式多次輪流反復(fù)。)幼兒模仿。

  師:“為什么大象是這樣(做跺腳動(dòng)作)走路的?小老鼠是這樣(做輕快踮腳走動(dòng)作)走路的呀?”(請(qǐng)小朋友形容:大象重腳步重,老鼠輕腳步輕)

 、锹(tīng)鼓聲,與幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子,將故事重復(fù)一遍。

  師:“下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)好咯,是誰(shuí)來(lái)了呀?(敲鼓)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!

  大象‘咚咚咚!’走過(guò)小橋,小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過(guò)小橋。

  大象‘咚咚咚!’翻過(guò)小山,小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過(guò)小山。

  大象‘咚咚咚!’來(lái)到草地上休息,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息!

  教師總結(jié):大象身體大而笨重,所以走路慢。小老鼠身體輕,所以走路快。

  3、跟隨音樂(lè),大膽表演。

  師:“我們小朋友啊,表演大象和小老鼠的時(shí)候都表演的很棒,接下來(lái)我們跟著音樂(lè),一起再表演一次好嗎?請(qǐng)你聽(tīng)清楚,什么時(shí)候是大象出來(lái)了,什么時(shí)候是小老鼠哦!

  播放音樂(lè),配班敲鼓。

  4.謝幕!

  師:“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀,今天我們玩的可真開(kāi)心,大象和小老鼠也要回家了,我們一起和大家再見(jiàn)吧!”

小班音樂(lè)游戲教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  在有趣的音樂(lè)故事中,聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱,體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè)。

  2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點(diǎn):有節(jié)奏的聽(tīng)著音樂(lè)爬爬玩玩做游戲歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂(lè))出示小螞蟻,聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”

  師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

  教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

  小結(jié):我的小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè),一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。

  2、拍拍玩玩:出門(mén)找食物重點(diǎn):情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

  聽(tīng)螞蟻的腳步聲。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),分辨聲音的強(qiáng)和弱。

  出示兩種樂(lè)器:鼓和響板!奥(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲。為什么?”

  小結(jié):原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的.腳步聲有點(diǎn)像,小小的,輕輕地,你們聽(tīng)小螞蟻高高興興的出門(mén)找食物去了......

  幼兒拿起響板和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)演奏,快快的,恢的。

  故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽(tīng)辨上行和下行的音樂(lè),并使用響板聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

  觀(guān)看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹(shù)的腳步聲。

  小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

  該游戲可視情況復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽(tīng)著音樂(lè)一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”

  3、音樂(lè)游戲:搬起飯團(tuán)猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀(guān)看媒體:局部整體結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán),伙伴越來(lái)越多,腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié)。

  那么的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?

  聽(tīng)辨,聽(tīng)聽(tīng)我的朋友是不是來(lái)得越來(lái)越多了?

  教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。

  教學(xué)反思

  主題教學(xué)是現(xiàn)在廣為提倡的一種教學(xué)形式,它提倡幼兒按自己的意愿主動(dòng)地和周?chē)h(huán)境發(fā)生交互作用,自主地豐富和完善自身原有的認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu),并向更高一級(jí)認(rèn)識(shí)知段邁進(jìn)。在《螞蟻》這個(gè)主題活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)了自由觀(guān)察、自由講述、幼兒討論、游戲?qū)W習(xí)歌曲,兒歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),層層深入,環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的內(nèi)在動(dòng)力,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極地探索與發(fā)現(xiàn),進(jìn)而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互互助的精神。

小班音樂(lè)游戲教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂(lè)的不同形象,并能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表示出來(lái)。

  2、根據(jù)音樂(lè)能有規(guī)則的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的.一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁帶、錄音機(jī)

  2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡

  3、蜂箱

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入:

  師:今天我們班來(lái)了位小客人,聽(tīng)聽(tīng),它是誰(shuí)?

  (放蜜蜂音樂(lè))

 。ǘ、認(rèn)識(shí)、了解、表現(xiàn)樂(lè)曲。

  1、熟悉樂(lè)曲:

  1)、你能聽(tīng)出它是誰(shuí)?

  2)、你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的?

  3)、你聽(tīng)了這段曲子你想做什么動(dòng)作?

  4)、你覺(jué)得這段音樂(lè)怎么樣?

  2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲:

  由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快,并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)。

  4、區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象。

 。ㄈ、音樂(lè)游戲:蜜蜂與小熊

  1、由故事導(dǎo)入,幫助幼兒掌握游戲角色。

  2、幼兒佩帶胸飾,分角色進(jìn)行游戲。

  3、交換角色游戲。

 。ㄋ模㈧柟虒(duì)蜜蜂和小熊形象的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  這一節(jié)活動(dòng)帶給我的反思很多,我想這對(duì)于我們自身的個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求,只有老師自己投入地表現(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。

小班音樂(lè)游戲教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能合拍地隨音樂(lè)邊拍手唱歌邊走步。

  2.用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”,學(xué)會(huì)按指令做出迅速準(zhǔn)確的反應(yīng)。

  3.體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在日;顒(dòng)中有用體態(tài)動(dòng)作與同伴友好交往的經(jīng)驗(yàn)。

  2.配套磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)合拍地走步或跑步,初步感受音樂(lè)的節(jié)拍。

 。1)幼兒坐在位子上邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手邊輕輕踏步(一拍一下),并在音樂(lè)休止的.地方,停止踏步,心中默數(shù)1、2、3、4;尾奏時(shí)迅速與身邊鄰座的同伴拉起手來(lái)。

  (2)自由地在空間邊拍手邊走步(一拍一下),并在音樂(lè)休止的地方停止走步,心中想象自己點(diǎn)了4次頭;尾奏時(shí)迅速找?guī)讉(gè)同伴拉起手來(lái)。

  2、學(xué)唱歌曲,并按歌詞要求游戲,嘗試與同伴合作、交流感情。

 。1)邊拍手邊學(xué)唱歌曲,尾奏時(shí)根據(jù)歌詞提示,與鄰座同伴鼻子相碰,兩拍碰一次,共碰四次(提醒幼兒輕輕觸碰對(duì)方鼻尖)。

  (2)自由地在空間邊拍手邊走步唱歌,學(xué)習(xí)在音樂(lè)休止的地方停止動(dòng)作,聽(tīng)教師說(shuō)碰什么地方;尾奏處與相鄰的伙伴相碰。

  3、創(chuàng)編相“碰”動(dòng)作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作、交往的樂(lè)趣。

 。1)我們的身體除了鼻子可以碰一碰,還有什么地方可以碰一碰呢?(如小手碰小手、膝蓋碰膝蓋、屁股碰屁股等)

 。2)用幼兒創(chuàng)編的相碰動(dòng)作進(jìn)行游戲

小班音樂(lè)游戲教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

  2、用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)

  《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動(dòng)場(chǎng)地

  四、活動(dòng)的重點(diǎn):

  能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象,啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái),跳起舞來(lái)

  五、活動(dòng)過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手,我們一起來(lái)打氣,變成一個(gè)大氣球,--"大氣球,小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)

  2、和紙條跳起舞--紙條來(lái)到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開(kāi)心,它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。

  --教師將紙條舉高,你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的,漂亮嗎?那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢?

  --誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

  --教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢?(讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象)--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒,讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué),并請(qǐng)幼兒觀(guān)察紙條舞動(dòng)的線(xiàn)條。

  --教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法,可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的.真好,現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)好嗎?

  --教師播放音樂(lè),讓全部幼兒手拿紙條紙條,自己自由的跳。并能在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條(教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩,豎著甩,轉(zhuǎn)圈舞動(dòng),或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作)--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué),看看那個(gè)小朋友跳的最好,學(xué)得最好?

  --老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作,編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng),一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。

  --小朋友學(xué)得真好,那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)帶著紙條快樂(lè)的來(lái)跳舞吧--教師播放音樂(lè),組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)音樂(lè)游戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條,讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

  --在音樂(lè)游戲中,教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的節(jié)奏,音樂(lè)慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn),音樂(lè)快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

  4、活動(dòng)延伸--小朋友跳的真好,現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來(lái)跳彩條舞好嗎?

【小班音樂(lè)游戲教案】相關(guān)文章:

小班音樂(lè)游戲教案11-08

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案02-17

小班音樂(lè)游戲教案小手爬01-13

吹泡泡小班音樂(lè)游戲教案01-31

小班音樂(lè)游戲教案15篇01-06

小班音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》教案11-16

幼兒園小班音樂(lè)游戲教案12-07

小班音樂(lè)游戲教案(集錦15篇)02-23

小班音樂(lè)游戲草原上的舞會(huì)教案12-14