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中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案，歡迎閱讀與收藏。
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。
2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走
活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過(guò)不同高度的隧道
活動(dòng)過(guò)程：
(一)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”
(二)練習(xí)彎腰半蹲走
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式
師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道，大家都來(lái)試試看。
2、集體演示
�、僬�(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。
②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師：剛才孩子們都想出了很好的.辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。
3、幼兒集體魚(yú)貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。
4、集體講述：你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道?
5、教師總結(jié)幼兒交流的意見(jiàn)，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由老師)
6、幼兒集體魚(yú)貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。
7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。
8、再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。
(三)游戲：運(yùn)糧食
1、過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?
2、游戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。
3、幼兒魚(yú)貫式游戲一次。
(四)游戲結(jié)束
1、圍著糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。
2、帶著糧食高興地出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂(lè)的變化做律動(dòng)，體會(huì)躲避光頭強(qiáng)時(shí)的快樂(lè)。
2.在游戲中，能用不同的肢體動(dòng)作大膽扮演木頭人，躲避光頭強(qiáng)。
3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨音樂(lè)變換做律動(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
用不同的肢體動(dòng)作大膽偽裝躲避光頭強(qiáng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、圈
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒知道光頭強(qiáng)是誰(shuí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：“我是你們的老朋友小鼴鼠，聽(tīng)說(shuō)今天光頭強(qiáng)又要來(lái)了!你們說(shuō)我該怎么辦呢?”(變木頭人、跑、躲)
二、基本部分
1.播放第一遍音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，教師示范律動(dòng)動(dòng)作并提問(wèn)。
師：“我剛才都做了什么動(dòng)作?”(看一看，望一望，做鬼臉，跑)
“最后我做了什么動(dòng)作?擊掌是什么意思呢?”(勝利)
2.再次播放音樂(lè)，幼兒模仿教師一起做律動(dòng)。
1)做勝利的動(dòng)作，感受勝利的心情：
“勝利了是什么感覺(jué)�！�
2)請(qǐng)幼兒回憶老師為了躲避光頭強(qiáng)都分別偽裝成了什么。(樹(shù)、花、木頭人)
3)教師帶幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才是用什么動(dòng)作偽裝的。
師：你們剛剛偽裝的是什么?( 奧特曼、小花、大樹(shù))
3.幼兒跟音樂(lè)進(jìn)行表演，用自己的偽裝方式大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
1)鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表現(xiàn)躲避光頭強(qiáng)的動(dòng)作。
師：你們選好偽裝的方法了嗎?
2)教師扮演光頭強(qiáng)，幼兒為鼠小弟，進(jìn)行互動(dòng)表演。
3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行梳理
“怎樣才能不被光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)?”(不能動(dòng)、不能發(fā)出聲音)
4)發(fā)道具，集體進(jìn)行情景表演
“每個(gè)小朋友都要躲到圈圈里，不能被光頭強(qiáng)抓到哦”
三.結(jié)束部分
教師小結(jié)，帶幼兒一起表演，自然結(jié)束。
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用側(cè)面鉆的方法通過(guò)離開(kāi)地面15——30厘米左右的山洞;
2.在游戲中體驗(yàn)躲過(guò)危險(xiǎn)獲得成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能運(yùn)用側(cè)面鉆來(lái)通過(guò)離開(kāi)地面的山洞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
結(jié)合山洞的特點(diǎn)靈活變換鉆山洞的方法，學(xué)會(huì)側(cè)面鉆的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈6個(gè)、椅子12把、竹制側(cè)鉆玩具4個(gè)、“食物”圖卡若干、貓的頭飾一個(gè)、背景音樂(lè)《鄉(xiāng)下老鼠》和《森林狂想曲》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
情景引入：我可愛(ài)的鼠小弟們，今天媽媽要帶著我的鼠寶貝們?nèi)ゾ毩?xí)本領(lǐng)，因?yàn)椋R上要入冬了，所以我們必須要出去找些食物來(lái)準(zhǔn)備過(guò)冬。鼠小弟們，在去之前，讓我們一起跟著媽媽來(lái)學(xué)本領(lǐng)，這樣我們才能躲過(guò)危險(xiǎn)，安全回家哦。
師幼一起做準(zhǔn)備操《鄉(xiāng)下老鼠》，重點(diǎn)練習(xí)腰部、腿部、頸部的動(dòng)作。
二、基本部分
1.自主練習(xí)，復(fù)習(xí)正面鉆的.動(dòng)作
場(chǎng)地圖(1)
師：我們的本領(lǐng)差不多了，讓我們一起去找食物吧，看，前面有一些小小的山洞，我們能成功地鉆過(guò)去嘛?勇敢的鼠小弟們，快去試試吧!
幼兒鉆山洞
教師評(píng)價(jià)小結(jié)：鼠小弟們，你們真厲害，因?yàn)槟銈兌汲晒Φ劂@過(guò)了小山洞，那你是怎么鉆的呢?
幼兒示范
小結(jié)：是的，對(duì)于這種緊貼地面的山洞，我們可以用正面鉆的方法。
2.自主探索離開(kāi)地面的山洞的方法
場(chǎng)地圖(2)
師：剛才我們發(fā)現(xiàn)，緊貼地面的山洞可以用正面鉆的方法，可是現(xiàn)在，我們的前面出現(xiàn)了一些離開(kāi)地面的奇怪山洞，你們還能成功鉆過(guò)去嘛?
幼兒自主探索鉆洞方法。
師：你成功了嘛?你是怎么鉆的呢?
幼兒示范(正面鉆)
提出問(wèn)題：原來(lái)你們用的是正面鉆洞的方法，不錯(cuò)哦，但是還有別的方法，能讓我們鉆得更快些嗎?
師：我發(fā)現(xiàn)有一只機(jī)靈的鼠小弟有一個(gè)很棒的方法。我們來(lái)看看，他是怎么鉆山洞的。
幼兒示范。
師：原來(lái)，我們可以用側(cè)面鉆的辦法，跑到山洞前側(cè)過(guò)身子，一只腳先跨過(guò)山洞，然后頭和身子鉆過(guò)去，再跨過(guò)另一只腳，這樣就能以最快的速度鉆過(guò)山洞了。
讓我們一起來(lái)試試，跨腳，鉆過(guò)身子，收另一只腳。
幼兒原地學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法。
幼兒再次嘗試：現(xiàn)在讓我們用剛才學(xué)到的本領(lǐng)再去試試，看看這回是不是可以更快些了呢!
小結(jié)：原來(lái)，這種離開(kāi)地面的山洞，我們可以用側(cè)面鉆的方法，快速通過(guò)。
3.游戲：鼠小弟找食物
場(chǎng)地圖(3)
師：我們的本領(lǐng)也練得差不多了，現(xiàn)在，媽媽要請(qǐng)我們機(jī)靈的鼠小弟去找食物了。看!前面有四個(gè)山洞，他們有些緊貼在地面上，有些離開(kāi)了地面，讓我們用剛才學(xué)到本領(lǐng)快速鉆過(guò)山洞，在山洞的那邊有很多美味可口的食物，每個(gè)鼠小弟請(qǐng)你找兩種食物再快速?gòu)纳蕉磁赃吪芑丶依飦?lái)，因?yàn)�，在食物的邊上有一只兇惡的老貓，�?tīng)見(jiàn)貓叫，請(qǐng)你趕快趴在地上裝死，不然被他發(fā)現(xiàn)了，他會(huì)吃了你的，所以找到食物趕快回來(lái)，不然媽媽會(huì)擔(dān)心的，記住了嘛?一定要注意安全哦!
幼兒游戲
三、結(jié)束部分
師：鼠小弟們，我們找來(lái)了那么多美味的食物，還成功躲過(guò)了老貓的追擊，看來(lái)，我們可以過(guò)個(gè)幸�？鞓�(lè)的冬天了，讓我們慶祝一下，跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!
放松運(yùn)動(dòng)《森林狂想曲》
結(jié)束!
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果樹(shù)背景圖、小動(dòng)物字卡
ppt《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
（1）今天老師帶來(lái)一個(gè)小袋子，咱們來(lái)摸一摸里面裝了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸）
2、出示封面，揭示書(shū)名。
出示遮去書(shū)名的封面。
仔細(xì)看圖，你看到了什么？
揭示書(shū)名《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》
（2）仔細(xì)觀察封面，作者簡(jiǎn)介。
3、講故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》
�。ǔ鍪緢D文）
來(lái)了一只小鳥(niǎo)，輕輕松松地摘到了一只蘋(píng)果。鼠小弟也想：要是我有一雙翅膀……，那么（指名說(shuō)）
他是怎么做的，讓我們來(lái)看一看。（出示圖片）
你為什么笑呀？（他也在用手飛了）
這時(shí)候來(lái)了一只猴子。猴子爬到樹(shù)上，也輕輕松松地摘到了蘋(píng)果。
�。ǔ鍪緢D文）
這個(gè)時(shí)候鼠小弟也怎么樣了？他想要是我也會(huì)爬樹(shù)……，誰(shuí)來(lái)接著往下想？
鼠小弟他是怎么做的？鼠小弟他在干什么？（很用勁地爬）你從哪里看出他很用力？（引導(dǎo)觀察表情，動(dòng)作。）
誰(shuí)又來(lái)了？大象有什么本領(lǐng)？他是怎么摘到蘋(píng)果的？
這個(gè)時(shí)候鼠小弟是怎么想的？（出示要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……）
現(xiàn)在讓我們看看他是怎么做的`？
讓我們來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟、鼻子能拉長(zhǎng)嗎？
剛才你拉鼻子的時(shí)候是怎么想的？
他能把鼻子拉長(zhǎng)嗎？所以鼠小弟也沒(méi)有摘到蘋(píng)果。
�。ǔ鍪緢D文）現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿又來(lái)摘蘋(píng)果了，它為什么能摘到蘋(píng)果呢？鼠小弟會(huì)想什么？
（出示圖文）長(zhǎng)頸鹿走了，袋鼠又來(lái)摘走了一個(gè)蘋(píng)果，鼠小弟也想學(xué)袋鼠，它成功了嗎？
�。ǔ鍪緢D文）犀牛有什么本領(lǐng)，鼠小弟能學(xué)嗎？
看著小動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)摘走了蘋(píng)果，他的心里怎么樣？
你們就是鼠小弟，讓我來(lái)勸勸你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟，你別摘蘋(píng)果了，還是回家吧！你愿意回家嗎？”
現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？（海獅）他關(guān)心地問(wèn)小弟：你怎么了？
他問(wèn)了小弟一個(gè)問(wèn)題，小弟居然問(wèn)了他六個(gè)問(wèn)題、
我們來(lái)讀一讀吧！
�。ā澳銜�(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹(shù)嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你會(huì)跳嗎？你的力氣大嗎？”）
你知道海獅有什么本領(lǐng)嗎？
你想想海獅會(huì)用什么辦法幫助小弟，和好朋友商量一下，有什么好辦法。
讓我們看看你猜中了沒(méi)有（出示圖片）
他用了什么辦法？有趣嗎？
請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，鼠小弟就要摘到蘋(píng)果的時(shí)候，他心里會(huì)怎么想？
（謝謝海獅；會(huì)給海獅一個(gè)蘋(píng)果。）
鼠小弟是不是這樣想這樣做的呢？他不僅自己摘了一個(gè)蘋(píng)果，給還是也摘了一個(gè)、這么好的鼠小弟，誰(shuí)來(lái)夸夸他？
故事到這里結(jié)束了沒(méi)有？讓我們看看故事的結(jié)尾
有趣嗎？他們?cè)诟墒裁囱�？（海獅和老鼠在玩頂球的游戲）
4、小結(jié)：最后，鼠小弟和海獅互相幫助、互相合作，終于摘到了蘋(píng)果，瞧！它們玩得多開(kāi)心呀！一個(gè)人的力量小，兩個(gè)人的力量大，這就是合作的好處呀！鼠小弟和海獅就是因?yàn)榛ハ嗪献鞑拍苷教O(píng)果的。在以后的生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要像它們一樣互相幫助、互相合作，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情，也可以體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。）
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.看圖理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心理活動(dòng)。
3.通過(guò)故事感受同伴間相互合作、相互幫助的樂(lè)趣和成功的喜悅。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體幻燈片、蘋(píng)果實(shí)物一個(gè)，蘋(píng)果樹(shù)一棵、（鼠小弟、小鳥(niǎo)、猴子、長(zhǎng)頸鹿、犀牛、海獅)圖片各一張、頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：看圖理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心理活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
教師：小朋友們?cè)缟虾�，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的水果寶寶，你們猜猜會(huì)是什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）鐺鐺鐺鐺鐺，是什么呀？（蘋(píng)果），你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？為什么喜歡呢？（引導(dǎo)幼兒從不同的方面回答）今天老師就給大家講一個(gè)關(guān)于蘋(píng)果的故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。
二、教師出示多媒體幻燈片，幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容并用自己的語(yǔ)言講述。
1.圖片1：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片上都有什么呀？（蘋(píng)果樹(shù)和小老鼠）它們長(zhǎng)得怎么樣？它在想什么呢？
2.圖片2-3：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了呢？（小鳥(niǎo)）它是用什么方法摘走蘋(píng)果的？鼠小弟看見(jiàn)了是怎樣想的？它又是怎么做的呢？
3.圖片4-5：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（猴子）它是怎樣摘走蘋(píng)果的？鼠小弟看到了是怎樣想的？它又是怎么做的？
4.圖片6-7：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿）它是用什么方式摘走蘋(píng)果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？
5.圖片8-9：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（犀牛）它是用什么辦法摘走蘋(píng)果的？鼠小弟是怎樣想的？它又是怎么做的，結(jié)果如何呢？
6.圖片10：鼠小弟學(xué)小鳥(niǎo)飛怎么也飛不高、學(xué)猴子爬怎么也爬不上去、學(xué)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子怎么也購(gòu)不到蘋(píng)果、學(xué)犀牛用力撞可是卻受傷了，鼠小弟真?zhèn)难剑】匆?jiàn)樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少了，鼠小弟很著急。
7.圖片11-14：就在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（海獅）鼠小弟對(duì)海獅說(shuō)了什么？海獅聽(tīng)了鼠小弟的話后，會(huì)幫助它嗎，它會(huì)有什么辦法呢？海獅是怎樣回答的？它們摘到蘋(píng)果了嗎？摘到蘋(píng)果的.鼠小弟這時(shí)是什么樣的心情呢？（開(kāi)心、快樂(lè)）它會(huì)對(duì)海獅說(shuō)什么呢？
8.圖片15：教師小結(jié)：原來(lái)幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情呀！在我們生活中，你們有沒(méi)有做過(guò)幫助別人的事情？（對(duì)幼兒的回答及時(shí)作出肯定及表?yè)P(yáng))有些事情一個(gè)人做很難，但兩個(gè)人合作、相互幫助就簡(jiǎn)單多了，并能從中得到很多樂(lè)趣和喜悅！
三、教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，幼兒邊聽(tīng)故事邊體會(huì)故事中鼠小弟的心理活動(dòng)變化，并進(jìn)一步觀察鼠小弟表情的轉(zhuǎn)換。
1.教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)并思考：
�。�1）你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你看見(jiàn)了鼠小弟，你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像這些小動(dòng)物一樣有本領(lǐng)，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢，如果我們像鼠小弟一樣又矮又小，還沒(méi)有學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持，努力去學(xué)本領(lǐng)，就一定會(huì)遇到像海獅這樣的好朋友，有時(shí)一個(gè)人做不到的事情，可以請(qǐng)好朋友來(lái)幫忙，朋友之間可以相互幫助、相互合作，這樣，我們就會(huì)取得成功，變得很快樂(lè)的。
�。�2）討論：鼠小弟和海獅是怎樣吃到蘋(píng)果的？
教師小結(jié)：鼠小弟雖然矮小，沒(méi)有其它動(dòng)物的本領(lǐng)，但是他不放棄自己的目標(biāo)，積極想辦法，主動(dòng)和海獅合作，發(fā)揮它們自己的特長(zhǎng)，終于兩人都拿到了蘋(píng)果，實(shí)現(xiàn)了共同的愿望，分享著合作的喜悅，瞧，它們多么開(kāi)心呀！
2.討論：如果你是鼠小弟，你會(huì)想什么辦法摘到誘人的蘋(píng)果？
教師小結(jié)：小朋友的想法真多，原來(lái)有那么多方法可以摘到蘋(píng)果，小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋。
四、分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，引出故事含義。
這些動(dòng)物都這么有本領(lǐng)，我們也來(lái)模仿一下他們的本領(lǐng)吧，你們最想扮演誰(shuí)呢？（老師分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演小鳥(niǎo)飛、猴子爬、長(zhǎng)頸鹿伸脖子、犀牛撞樹(shù)、海獅頂球）
教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，但我們也不能一味的模仿別人，因?yàn)橛行┍绢I(lǐng)并不適合我們，我們要找到適合自己的方式，這樣我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)，早日取得成功，我們才會(huì)變得開(kāi)心、快樂(lè)。
五、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事分享給家人聽(tīng)，讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂(lè)吧。
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂(lè)，從小老鼠想吃蘋(píng)果到達(dá)成愿望的過(guò)程中，感受故事的趣味。
2、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。
2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蘋(píng)果導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、(拿出蘋(píng)果)看，這是什么?蘋(píng)果香不香，這么香餓蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的?讓我們一起來(lái)看看。
2、出示遮住書(shū)名、鼠小弟的封面。
看，蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢?有幾個(gè)呀?你看到這蘋(píng)果，你會(huì)怎么樣呢?這么香的蘋(píng)果看引來(lái)了誰(shuí)?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋(píng)果會(huì)怎么想呢?引出書(shū)名《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。(今天，我們就一起來(lái)看看這本大書(shū)，這第一張我們叫他封面，那最后一張叫做封底。)二、閱讀大書(shū)。
1、這么香的蘋(píng)果還會(huì)引來(lái)誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))我們來(lái)看看。我們要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻。
2、打開(kāi)第1頁(yè)：小鳥(niǎo)拿到蘋(píng)果了嗎?他是怎么拿到的?鼠小弟會(huì)怎么想呢?我們來(lái)看看第2頁(yè)，鼠小弟在干什么?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊!)3、第3、4頁(yè)。看看，下面誰(shuí)也來(lái)了。小猴有什么本領(lǐng)，他是怎么吃到蘋(píng)果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼兒看圖說(shuō)：要是我也能爬樹(shù)，那該多好啊!幼兒學(xué)動(dòng)作)3、第5、6、7、8、大象、長(zhǎng)頸鹿、下面會(huì)來(lái)什么小動(dòng)物呢，請(qǐng)你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動(dòng)作。同上方法來(lái)講解圖片內(nèi)容并讓幼兒學(xué)說(shuō)話和模仿動(dòng)作。
4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本領(lǐng)啊?幼兒回答。我們看看，接下來(lái)是不是他們來(lái)了。翻到第頁(yè)，袋鼠是怎樣吃到蘋(píng)果的?鼠小弟怎么想的呢?(教師翻到下一頁(yè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)：要是我也的句式。)集體練習(xí)模仿動(dòng)作。樹(shù)上蘋(píng)果還有剩幾個(gè)了，這時(shí)，鼠小弟心里好著急啊!
5、(1)最后，誰(shuí)來(lái)了?海獅問(wèn)："你怎么啦，鼠小弟?"小老鼠問(wèn):"你怎么幫助我呢?
"你會(huì)飛嗎?
你會(huì)爬樹(shù)嗎?
你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎?
你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎?
你跳得高嗎?
你的力氣大嗎?"這些我都不會(huì)，但是，我有一個(gè)本領(lǐng)。
(2)海獅到底用什么方法呢?(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去)
翻到后一頁(yè)：看"他們吃到了嗎?"(2)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?(出示最后一頁(yè)，一起分享)、三、剛才我們看的這個(gè)故事就叫《愛(ài)吃蘋(píng)果的鼠小弟》……讓我們?cè)谕暾目匆槐榘?
總結(jié)：一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。如果這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果已經(jīng)沒(méi)了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢?以后，我們有好東西也要和同伴一起分享，好嗎?
活動(dòng)反思：
《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》這本書(shū)內(nèi)容生動(dòng)而有趣的。在這個(gè)愉快的故事中，孩子們翻開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的圖畫(huà)，和許多的動(dòng)物交朋友，每個(gè)動(dòng)物都有它可愛(ài)之處，孩子們隨著故事的發(fā)展去猜測(cè)，下一頁(yè)上場(chǎng)會(huì)是誰(shuí)呢?鼠小弟吃到蘋(píng)果了嗎?怎樣能吃到呢?小小的懸念牽引著孩子們一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)過(guò)去。故事采用了重復(fù)的結(jié)構(gòu)方式，故事的畫(huà)面也生動(dòng)便于幼兒能理解畫(huà)面的內(nèi)容，這樣的繪本是非常適合孩子閱讀的.。在選材設(shè)定后，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，一反面針對(duì)繪本的特點(diǎn)另一方面也根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平采用一些策略并根據(jù)具體的實(shí)施進(jìn)行反思：
1、從本次教學(xué)活動(dòng)中，選材較符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)還是基本的達(dá)成，活動(dòng)的層級(jí)性也較為的清晰。
2、故事的結(jié)尾事先在幼兒第一次的自由閱讀中先是用夾子夾好，沒(méi)有公布的。在看完前半部分后，讓幼兒猜測(cè)，再進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒根據(jù)海獅的特點(diǎn)進(jìn)一步的猜想，當(dāng)出示結(jié)果，看到畫(huà)面鼠小弟被海獅高高地拋到空中的畫(huà)面時(shí)，孩子們發(fā)出了滿足的笑聲，噢，原來(lái)如此。這樣的方式不僅能充分了發(fā)揮幼兒的想象力，而且也能有效的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，效果較好。
3、在故事的講述過(guò)程中也考慮了層次性的，一共有六個(gè)動(dòng)物出場(chǎng)的畫(huà)面，前兩個(gè)是我完整講述，第三個(gè)是講一半，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述，后面是嘗試讓幼兒完整的進(jìn)行講述。在講述的過(guò)程中，為了調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，效果較好，但在今天的教學(xué)中，由于是借班上課，對(duì)孩子的語(yǔ)言講述能力了解不多，因而也出現(xiàn)了部分孩子不是能積極的在集體面前講述�；卮饐�(wèn)題的孩子比較的局限，孩子的積極性也沒(méi)能完全的調(diào)動(dòng)上，和我在本園的試教中有些差距。在教學(xué)過(guò)程中也較急。這也為以后借班上課中積累經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程中，能根據(jù)孩子的現(xiàn)有水平及時(shí)地調(diào)整，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。
4、多媒體的設(shè)計(jì)、運(yùn)用、經(jīng)濟(jì)、高效、服從教學(xué)的需要從這幾個(gè)方面看，在今天的教學(xué)中還是較體現(xiàn)了媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)的。在對(duì)媒體的設(shè)計(jì)中不是僅作為一本大書(shū)用，在設(shè)計(jì)中采用了鏈接的手段，在幼兒說(shuō)到哪一個(gè)畫(huà)面在課件中能很快地呈現(xiàn)。在講述故事中，根據(jù)已有自己的水平PPT的制作采用了“動(dòng)畫(huà)”的手段，使畫(huà)面能更直接的向幼兒反映出每一個(gè)動(dòng)物取蘋(píng)果的過(guò)程，也增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，較強(qiáng)的吸引了幼兒的注意力。
5、在教學(xué)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)是與閱讀活動(dòng)靠的較為的密切，因而導(dǎo)致出今天活動(dòng)中的問(wèn)題，首先是在圖本的準(zhǔn)備上，由于數(shù)量有限，我采用了兩人一本的方式，效果不是很理想，孩子在閱讀的過(guò)程中，會(huì)互相的干擾對(duì)方。不能給孩子一個(gè)閱讀的條件。而且自身對(duì)領(lǐng)域了解的不透徹，導(dǎo)致了活動(dòng)語(yǔ)言教學(xué)和閱讀教學(xué)有些混在一起。在張老師的指導(dǎo)中，閱讀活動(dòng)要求圖文相結(jié)合，而在今天的活動(dòng)中，沒(méi)有突出這一點(diǎn)。這也是自身的專(zhuān)業(yè)技能上要進(jìn)一步的提升和學(xué)習(xí)。
6、在教學(xué)中，同行們也提出了在故事講述后，可以提煉一些情感，讓幼兒明白“只要想辦法，人小也沒(méi)關(guān)系�！贬槍�(duì)以上所提出的問(wèn)題，也會(huì)在本園進(jìn)行嘗試教學(xué)。反思實(shí)踐再反思使自己能夠更快的成長(zhǎng)。
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀動(dòng)態(tài)畫(huà)面，感受理解小動(dòng)物吃蘋(píng)果的情節(jié)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
3、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，蘋(píng)果樹(shù)頭飾，紅蘋(píng)果帖紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、看課件
1、師：這是什么？什么樹(shù)？（蘋(píng)果樹(shù)）
2、師：猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)吃蘋(píng)果？（小猴，小兔，小貓……）到底誰(shuí)來(lái)吃了呢？
二、看課件點(diǎn)課件，5只動(dòng)物：小鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。
3、猜猜誰(shuí)能吃到蘋(píng)果？為什么？
到底誰(shuí)吃到了，她是怎末吃到的`，看
三、放動(dòng)畫(huà)課件
小鳥(niǎo)飛飛，吃到一個(gè)紅蘋(píng)果小老鼠學(xué)飛，飛不起來(lái)
小猴爬爬，吃到一個(gè)紅蘋(píng)果小老鼠學(xué)爬，爬不上去
大象鼻子吸吸，吃到一個(gè)紅蘋(píng)果
小老鼠拉長(zhǎng)鼻子，不行
犀牛用力撞樹(shù)，吃到一個(gè)紅蘋(píng)果
小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。
提問(wèn)：誰(shuí)吃到了蘋(píng)果？怎末吃到的？學(xué)一下動(dòng)作
說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)飛飛……
“誰(shuí)沒(méi)有吃到蘋(píng)果？”沒(méi)吃到怎么辦？動(dòng)腦筋想一想
“我們一起來(lái)看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”
四、故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》（播放課件，講故事）
中間引導(dǎo)幼兒講故事內(nèi)容
后來(lái)到底怎么樣了呢？出示海獅。海獅：“你在干什么？”小老鼠說(shuō)“我想吃蘋(píng)果”“我來(lái)幫助你！”
海獅會(huì)怎末幫助小老鼠？
看課件：?jiǎn)枴八麄兂缘搅藛幔俊?/p>
小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都用自己的辦法吃到了蘋(píng)果，您們想吃嗎？
五、游戲“蘋(píng)果樹(shù)”老師扮樹(shù)，幼兒扮小動(dòng)物，圍坐在老師周?chē)黄鹬v故事。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 8
【教材分析】
《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》語(yǔ)言詼諧幽默。主人公鼠小弟模仿其他動(dòng)物摘蘋(píng)果的情節(jié)滑稽有趣，幼兒非常喜歡�；顒�(dòng)中將圖片根據(jù)情節(jié)發(fā)展組合并依次出示，根據(jù)圖片內(nèi)容設(shè)計(jì)重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣摘到蘋(píng)果的？鼠小弟是怎么想、怎么做的？啟發(fā)幼兒觀察圖片、大膽想象，提醒幼兒細(xì)致觀察圖片中鼠小弟的手臂、尾巴等細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒講出鼠小弟的動(dòng)作表現(xiàn)和心理活動(dòng)，從而感受鼠小弟的執(zhí)著和滑稽，懂得各有所長(zhǎng)和合作分享的重要性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察、理解圖片，明白用自己的特長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題的道理。
2、樂(lè)于想象并能創(chuàng)造性地講述“鼠小弟模仿其他動(dòng)物摘蘋(píng)果”的有趣過(guò)程。
3、分析鼠小弟的心理活動(dòng)，感受鼠小弟模仿別人的滑稽，懂得合作分享的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
可參考《秋天多美好》第12—14頁(yè)自制12幅圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、請(qǐng)幼兒觀察只有蘋(píng)果樹(shù)和鼠小弟的.圖片，感知蘋(píng)果樹(shù)的高大和鼠小弟的矮小，引發(fā)活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：圖片上有什么？鼠小弟想干什么？你覺(jué)得鼠小弟怎樣才能吃到蘋(píng)果？
2、請(qǐng)幼兒依次觀察、講述圖1、圖2，啟發(fā)幼兒講出鼠小弟奮力扇動(dòng)雙手的動(dòng)作。
出示圖1，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣摘到蘋(píng)果的？
出示圖2，提問(wèn)：鼠小弟是怎么想、怎么做的？它摘到蘋(píng)果了嗎？
3、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀察、講述圖3、圖4，感受鼠小弟的心理變化，講出鼠小弟害怕的感覺(jué)。
提問(wèn)：小猴子是怎樣摘到蘋(píng)果的？鼠小弟又是怎么想、怎么做的？小老鼠的尾巴是什么樣的？為什么會(huì)抖起來(lái)？
4、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀察、講述圖5、圖6，啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述鼠小弟奮力向上跳的動(dòng)作。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣摘到蘋(píng)果的？鼠小弟是怎么想的、怎么做的？
5、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀察、講述圖7、圖8，引導(dǎo)幼兒感受并用有趣的語(yǔ)言描述鼠小弟猛力撞樹(shù)后的感覺(jué)。
提問(wèn)：這兩幅圖片上發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎樣？
6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受鼠小弟動(dòng)作的滑稽、有趣以及迫切想吃蘋(píng)果的心情，理解用自己的特長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題的道理。
提問(wèn)：為什么大家都能吃到蘋(píng)果而鼠小弟吃不到？它該怎么辦？
7、請(qǐng)幼兒自主觀察、講述圖9、圖10、圖11、圖12，大膽設(shè)想海獅和鼠小弟合作摘蘋(píng)果的方法，感受合作的力量。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它們?cè)谏塘渴裁�？它們是怎樣摘到蘋(píng)果的？鼠小弟是怎樣做的？它們?yōu)槭裁茨苷教O(píng)果？
8、結(jié)合《秋天多美好》第12—14頁(yè)，請(qǐng)幼兒練習(xí)完整講述故事并為故事起名字�？烧�(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述，進(jìn)行展示。
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子因?yàn)槟挲g小，不會(huì)合作，也不懂得分享。在玩區(qū)角游戲或桌面游戲時(shí)，常常搶到了就是自己的。針對(duì)一現(xiàn)象，因此我選擇了《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》這節(jié)課。
《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》講述的是鼠小弟學(xué)習(xí)不同動(dòng)物身上的本領(lǐng)想摘到樹(shù)上蘋(píng)果，最后在海獅的幫助下合作摘到了樹(shù)上的蘋(píng)果，而鼠小弟也把蘋(píng)果與海獅分享的故事。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我主要借助于錄音、圖片等手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣�；顒�(dòng)過(guò)程中在我的引導(dǎo)下主動(dòng)閱讀PPT畫(huà)面，讓他們?cè)谧约旱拈喿x中大膽表達(dá)自己的理解和想法，從而感知理解故事內(nèi)容。生動(dòng)的畫(huà)面、有趣的情節(jié)，讓孩子們懂得合作的重要性，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和分享的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，在看看講講、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。
2、了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，知道動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法，學(xué)說(shuō)句子"要是我能XX，那該多好�。�"
3、知道合作的'重要，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，會(huì)用多種詞語(yǔ)表述蘋(píng)果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，蘋(píng)果一只，相關(guān)圖片若干張，音樂(lè)，錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蘋(píng)果導(dǎo)入，引起興趣。
1、看，今天老師帶來(lái)了什么？
2、這是個(gè)怎樣的蘋(píng)果？吃過(guò)嗎？味道怎么樣？
小結(jié)：紅紅的大大的蘋(píng)果聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，脆脆的……二、觀看PPT，理解故事。
1、觀看PPT，知道動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法。
�。�1）蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的呢？瞧，這棵蘋(píng)果樹(shù)一共有幾只蘋(píng)果？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（2）這時(shí)，看！誰(shuí)要來(lái)吃蘋(píng)果呢？
�。�3）它叫鼠小弟，跟它打個(gè)招呼吧！可鼠小弟能吃到蘋(píng)果嗎？為什么？
小結(jié):鼠小弟太矮了，而蘋(píng)果樹(shù)太高了，看來(lái)鼠小弟是吃不到蘋(píng)果了。
�。�4）這時(shí)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了！你覺(jué)得小鳥(niǎo)能吃到蘋(píng)果嗎？它是用什么方法、吃到蘋(píng)果呢？
小結(jié)：小鳥(niǎo)飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個(gè)蘋(píng)果。我們也一起來(lái)做做看。
�。�5）接下來(lái)，猜猜看，誰(shuí)來(lái)了："頑皮孩兒本領(lǐng)大，筋斗翻得頂呱呱，愛(ài)吃香蕉和桃子，聰明伶俐人人夸。"（6）小猴有什么本領(lǐng)啊？它能吃到蘋(píng)果嗎？為什么？請(qǐng)你用完整的話講一講。
�。�7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個(gè)蘋(píng)果。又有誰(shuí)來(lái)啦？袋鼠能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？
小結(jié)：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個(gè)蘋(píng)果。小鳥(niǎo)會(huì)飛，小猴會(huì)爬樹(shù)，袋鼠會(huì)跳得很高，小動(dòng)物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果，現(xiàn)在樹(shù)上還有幾只蘋(píng)果啊？只剩下兩只蘋(píng)果了，鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)！
2、觀看PPT，學(xué)說(shuō)句子"要是我也有XX，那該多好��！"（1）它在學(xué)誰(shuí)呀？
過(guò)渡：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鼠小弟一邊學(xué)小鳥(niǎo)，一邊又在說(shuō)些什么�。úシ配浺簦�2）鼠小弟是怎么說(shuō)的？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
�。�3）這會(huì)，鼠小弟又在學(xué)誰(shuí)了，從哪里看出來(lái)的？它的手在干什么？
（4）你覺(jué)得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說(shuō)什么呢？
�。�5）這次你覺(jué)得他在學(xué)誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這次它會(huì)怎么說(shuō)？
小結(jié)：鼠小弟看到小鳥(niǎo)飛，它說(shuō)"要是我也有翅膀，那該多好呀"，鼠小弟看到小猴爬樹(shù)，它說(shuō)"要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該多好呀"，鼠小弟學(xué)看到袋鼠跳一跳，它說(shuō)"要是我也能跳這么高，那該多好呀"。
3、觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂(lè)。
�。�1）小朋友們想一想，鼠小弟學(xué)這些動(dòng)物朋友們有用嗎？
�。�2）鼠小弟學(xué)了小鳥(niǎo)的飛、小猴的爬樹(shù)、袋鼠的跳，可是這些方法對(duì)于鼠小弟來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有用，這時(shí)的鼠小弟更著急了，正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？
教學(xué)反思：
在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中，孩子們通過(guò)猜想、表達(dá)、想像和扮演鼠小弟的各種動(dòng)作，享受了教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對(duì)鼠小弟模仿各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋(píng)果時(shí)，說(shuō)出了鼠小弟傷心、無(wú)奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來(lái)幫忙并摘到了蘋(píng)果時(shí)是孩子們又是那么地高興。接著我們討論話題:要是你是小鳥(niǎo)、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛，就會(huì)怎樣呢?怎么幫呢?把自己的想法用“要是……就……”表達(dá)出來(lái)，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)。
中班健康優(yōu)質(zhì)課機(jī)靈鼠小弟教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察圖畫(huà)的能力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、利用畫(huà)面動(dòng)物的表情、動(dòng)作、符號(hào)、文字推測(cè)故事內(nèi)容。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒明白要互相幫助，遇到困難要想辦法，不退縮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件（封面），引起幼兒的興趣。
今天老師給你們帶了一本有趣的書(shū)，你們猜猜這本書(shū)講了什么？
二、共同閱讀：
鼠小弟到底有沒(méi)有吃到蘋(píng)果呢？它用了什么方法，我們一起來(lái)看看！
1、出示圖一：
�。�.誰(shuí)來(lái)了，它想干什么？
�。�.我們一起看看字寶寶怎么說(shuō)。學(xué)習(xí)書(shū)中句子。
2、出示圖二：（引導(dǎo)幼兒觀察鼠小弟用力拍翅膀的符號(hào)和特殊的文字符號(hào)）
�。�.到底鼠小弟有沒(méi)有吃到蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)看看。
�。�.鼠小弟有翅膀她會(huì)怎樣做呢？
3、出示圖三：
引導(dǎo)幼兒用"來(lái)了 拿了 " 說(shuō)說(shuō)圖片。
4、出示圖四：
引導(dǎo)幼兒觀察符號(hào)以及鼠小弟的想法。
5、出示圖五：
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)雙引號(hào)
6、圖五、圖六：
引導(dǎo)孩子觀察符號(hào)想出鼠小弟拿到蘋(píng)果的方法。
三、生活遷移：
1、鼠小弟怎樣拿到蘋(píng)果的？它有沒(méi)有放棄？
2、我們要向鼠小弟學(xué)習(xí)，遇到了困難要想辦法解決，要勇敢不退縮。
效果分析：幼兒的興趣非常高，觀察圖意也比較強(qiáng)，對(duì)于新的符號(hào)小朋友們都非常的有興趣，能大膽的.思考和想象推測(cè)故事的情節(jié)，有部分幼兒的識(shí)字能力較強(qiáng)，能圖文結(jié)合理解圖意，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)比較完整，在情感方面幼兒也得到了教育，對(duì)遇到問(wèn)題要去想辦法，想到了就要嘗試，不行就再找人幫助。
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