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教學(xué)情況匯報(bào)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，需要用到匯報(bào)的地方越來越多，匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，但是，每次要寫匯報(bào)的時(shí)候都無從下手？以下是小編收集整理的教學(xué)情況匯報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)情況匯報(bào)1
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、地理學(xué)科教學(xué)目的要求
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，教會(huì)學(xué)生如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校多媒體教室應(yīng)用于教學(xué)。
三、存在的'主要問題
1、備課雖能體現(xiàn)備問題進(jìn)行教學(xué)，但教案太簡略，實(shí)用性不強(qiáng)；備課的目標(biāo)意識(shí)差，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)少，以至教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度低。
2、課堂教學(xué)講多練少，講不出知識(shí)聯(lián)系，不能幫助學(xué)生建立知識(shí)體系；教學(xué)缺少針對(duì)性，多媒體運(yùn)用少，課堂教學(xué)效率有待提高；不能為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分討論，學(xué)生的知識(shí)僅僅限于教材；不能從學(xué)生身邊的地理現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)。
四、今后努力方向
1、將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。強(qiáng)化集體備課，形式多樣化，上課前通過相互聽課、修改達(dá)到集體備課的基本要求；教師就是備知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)知識(shí)備補(bǔ)充材料，備學(xué)生討論的方式方法。
2、徹底改變講多練少、只講不練的現(xiàn)象，把提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到每一節(jié)課。繼續(xù)落實(shí)課堂目標(biāo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)堂堂清。
3、教師針對(duì)自己教學(xué)中存在的問題、教學(xué)的感想，得失進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，寫有提高。不提倡寫理論性很強(qiáng)的文章。
教學(xué)情況匯報(bào)2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）班語文教學(xué)。雖說是老教師了，但面對(duì)新教材，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是課堂教學(xué)效果卻很一般。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。為豐富同學(xué)們知識(shí)，活躍課堂氣氛，課前還安排了學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，效果很好。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，特別是《中國古代詩歌散文選讀》的教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的`自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、結(jié)合學(xué)�！伴喿x學(xué)分”的管理，利用早晚讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。
必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比較多，通過朗讀，一能解決背誦的任務(wù)，二能切實(shí)提高學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力，也提高了學(xué)生的語感和對(duì)語言的感受能力。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們雖然還不是很好，但也了明顯的成效。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
四、參與教研、取長補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)情況匯報(bào)3
各位專家﹑各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好﹗
我們阿戛小學(xué)是一所鄉(xiāng)中心小學(xué)，位于阿戛鄉(xiāng)的中心，是阿戛鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟(jì)的中心地域�，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，有教職工38人，1位工人。其中小學(xué)高級(jí)教師21人，一級(jí)教師14人，二級(jí)教師2人。大專以上學(xué)歷28人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率為100﹪。現(xiàn)有學(xué)生730人，女生310人。我校全體教師在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學(xué)條件，重點(diǎn)在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，深受社會(huì)的廣泛好評(píng)。現(xiàn)就我校的各項(xiàng)工作情況匯報(bào)如下：
一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生
近年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行了教育法律法規(guī)及黨和國家的教育方針與政策;我校轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué);我們每學(xué)期制定了轉(zhuǎn)化和幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的計(jì)劃，定期召開專題會(huì)議二次以上，各班班主任耐心地做好學(xué)生思想教育工作，學(xué)生家訪人均一次以上，并有記錄，通過家訪，如：六年級(jí)的嚴(yán)王生、劉國義;三年級(jí)的王勝冉等同學(xué)進(jìn)步很快。各年級(jí)各班的輟學(xué)率均為零。
學(xué)生全面平衡發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師每期有計(jì)劃、有具體的工作措施，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，我校根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛好，成立了音樂、舞蹈等興趣小組，在各組輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下，取得了很好的成績。舞蹈組的舞蹈分別于20xx年和20xx年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，得到了觀眾的陣陣掌聲。
二、辦學(xué)條件優(yōu)越 做到環(huán)境育人
我們學(xué)校占地面積5285平方米,校舍建筑面積20xx平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米;有普通教室16間，配有相關(guān)設(shè)備1套;圖書室1間，圖書藏量5900余冊(cè);有閱覽室、實(shí)驗(yàn)儀器保管室和實(shí)驗(yàn)室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各1套，基本能滿足教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需要，教師的演示實(shí)驗(yàn)率和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)95%以上;少先隊(duì)活動(dòng)室1間，配有儀仗隊(duì)設(shè)備1套;有遠(yuǎn)教室、微機(jī)室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各一套。有符合標(biāo)準(zhǔn)的男女廁所。
走進(jìn)校園，環(huán)境舒適幽靜，內(nèi)設(shè)四層教學(xué)樓兩棟，旗臺(tái)一個(gè)，花池18個(gè)，櫥窗四個(gè)，整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)鳥語花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。
我校36位專任教師學(xué)歷均合格，其中大專以上學(xué)歷27人，中專中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習(xí)，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的開班人數(shù)以上。
我校圖書藏書6000余冊(cè)，生均圖書8冊(cè)，平時(shí)我們加強(qiáng)了圖書管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進(jìn)了師生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，做到了開放率高、制度嚴(yán)明、管理規(guī)范。教學(xué)儀器設(shè)備根據(jù)省級(jí)頒發(fā)的二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，臺(tái)賬清楚，賬物相符，總價(jià)值14000余元。在平時(shí)的工作中，我們能充分運(yùn)用現(xiàn)有儀器設(shè)備，做到實(shí)驗(yàn)開出率﹑儀器使用率均達(dá)到了95﹪以上，且各類媒體教學(xué)有詳細(xì)記載，借用設(shè)備手續(xù)齊全。
我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)情況較好，年均教育事業(yè)費(fèi)逐年有所增長，校外沒有向?qū)W校攤派費(fèi)用的現(xiàn)象，沒有發(fā)生由學(xué)校承擔(dān)或向?qū)W生收取應(yīng)由財(cái)政撥款的經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象。
三、學(xué)校管理規(guī)范 整體工作平穩(wěn)
我們深刻認(rèn)識(shí)到要搞好學(xué)校工作，必須有規(guī)范、嚴(yán)格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，平穩(wěn)辦學(xué)。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實(shí)干，民主管理，勇挑重?fù)?dān)。每個(gè)成員都擔(dān)任了高年級(jí)課程，經(jīng)常深入課堂聽課，帶領(lǐng)教師開展教研活動(dòng)。
校長經(jīng)過崗位培訓(xùn)，已發(fā)合格證書，能認(rèn)真抓管理工作，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備合理，有健全的崗位責(zé)任制，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無違紀(jì)現(xiàn)象。
我校從政治上關(guān)心教師，先后有優(yōu)秀教師加入了黨組織，我們也正在培養(yǎng)青年教師向黨組織靠攏。在業(yè)務(wù)上，中年教師耐心輔導(dǎo)青年教師備課、上課、做學(xué)生思想工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)。
為滿足教學(xué)工作與師生生活的需要，后勤服務(wù)方面做了大量的工作，學(xué)校嚴(yán)格按國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，有嚴(yán)格的財(cái)務(wù)制度，校長審批，群眾監(jiān)督，做到民主理財(cái);學(xué)校經(jīng)常開展安全教育，從未發(fā)生較大安全責(zé)任事故。
學(xué)校注重德育工作，做到德育領(lǐng)先，始終擺在首要地位。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，讓有一定組織能力、號(hào)召力強(qiáng)，德才兼?zhèn)涞睦蠋煋?dān)任班主任，有大隊(duì)輔導(dǎo)員和思品任課教師。各班及中隊(duì)建設(shè)良好，每期開展活動(dòng)，建立了家長委員會(huì)，每期定期召開會(huì)議，且有會(huì)議記錄，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
在各科教學(xué)中，注重德育目標(biāo)的`落實(shí)，滲透德育教育，學(xué)校張貼了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，我校形成了教書育人，管理育人，服務(wù)育人的良好格局，同時(shí)，我們重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成規(guī)范教育，學(xué)生遵章守紀(jì)，行為規(guī)范。每學(xué)期都開展了“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，嚴(yán)格按程序操作，效果非常好，并把有關(guān)資料存入了學(xué)校檔案。
在教學(xué)中嚴(yán)格按計(jì)劃開課，開足了音、體、美、勞等課程。根據(jù)上級(jí)給學(xué)生“減負(fù)”精神，大大地減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使之課業(yè)負(fù)擔(dān)合理;積極開展課程改革，嚴(yán)格控制使用輔導(dǎo)書，做到不亂訂資料。學(xué)生學(xué)得開心、家長放心。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們切實(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的坐、立、行的姿勢(shì)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)中教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，使學(xué)生具有了一定的自學(xué)能力。
我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)工作常規(guī)管理制度》和《教師量化考核方案》，且能嚴(yán)格執(zhí)行《常規(guī)》和《方案》，教學(xué)秩序良好，教學(xué)管理制度完善，各種資料齊全。學(xué)校認(rèn)真貫徹了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，衛(wèi)生保健制度健全，按時(shí)上好健康教育課，學(xué)校每期舉行衛(wèi)生知識(shí)講座一次以上，每期協(xié)同鄉(xiāng)衛(wèi)生院搞好疾病的預(yù)防工作。
我們嚴(yán)格加強(qiáng)了學(xué)籍管理，近年來各種資料(轉(zhuǎn)學(xué)證、接收證、病停的醫(yī)學(xué)證明)、三表一冊(cè)、檔案(一年級(jí)新生花名冊(cè)、五年級(jí)新生花名冊(cè)、六年級(jí)畢業(yè)生花名冊(cè)及發(fā)證冊(cè))齊全且規(guī)范存檔。
四、教學(xué)質(zhì)量上升 學(xué)生素質(zhì)提高
我們的學(xué)生品德良好，遵章守紀(jì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，校風(fēng)校貌好，學(xué)生沒有違法違紀(jì)行為。三年級(jí)以上學(xué)生能自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并基本符合要求。
學(xué)校工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量不斷上升，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，形成了一定的辦學(xué)特色，我們認(rèn)為有如下特色：
(一)按黨的教育方針，加大改革力度。明確“三個(gè)面向”，堅(jiān)持培養(yǎng)“四有”人才的辦學(xué)思想。管理嚴(yán)格規(guī)范得到上級(jí)好評(píng)。
(二)全面推行素質(zhì)教育，開展教學(xué)研究，教研風(fēng)氣濃，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，學(xué)生音、體、美、等方面得到很快提高。各種刊物、格言布置規(guī)范，對(duì)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成起到了重要作用。
(三)注重環(huán)境育人，校園整潔，布局合理，校園綠化面積達(dá)千余平方米以上。
(四)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)精神好，做到以老帶新，新教師業(yè)務(wù)水平提高很快，支持、鼓勵(lì)新教師均參加大專和本科學(xué)習(xí)，現(xiàn)大部分已獲得學(xué)歷。
(五)學(xué)校注重“一站兩園”建設(shè)，組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)活動(dòng)，有力的鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力，也培養(yǎng)了他們動(dòng)手動(dòng)腦的思維方式。活動(dòng)內(nèi)容都有記錄。
(六)學(xué)校能切實(shí)抓好教學(xué)工作。向四十分鐘要質(zhì)量，大膽改革教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重課程改革和個(gè)別輔導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
總之，我校各方面的工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的努力工作下，取得了一定的成績，但還很不夠，離黨對(duì)我們的要求還很遠(yuǎn)，工作中還存在一些缺點(diǎn)，我們一定揚(yáng)長避短，努力工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為阿戛教育事業(yè)的發(fā)展而無私地奉獻(xiàn)。
各位專家﹑各位領(lǐng)導(dǎo)，以上匯報(bào)的不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)和指導(dǎo)。謝謝﹗
教學(xué)情況匯報(bào)4
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時(shí)間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會(huì)在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接，提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，剩下2分鐘開課時(shí)間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學(xué)生在班群里打完卡，點(diǎn)開我發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費(fèi)時(shí)間，
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的.問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問題，一部分學(xué)生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，并且我開直播課時(shí)一再強(qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來，還有些學(xué)生只聽5分鐘就走，或者他手機(jī)在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差，老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費(fèi)勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
教學(xué)情況匯報(bào)5
一、直播教學(xué)情況
�。ㄒ唬└鱾湔n組直播情況
高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行分班級(jí)直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對(duì)面地親切交流，備課組進(jìn)度一致。班主任每天20：10這個(gè)時(shí)間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況，表揚(yáng)優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁，效果良好。
�。ǘ└鲗W(xué)科作業(yè)落實(shí)情況
各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項(xiàng)練習(xí)，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認(rèn)真，對(duì)不會(huì)做的題目教師采用三種方式：1、課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解；2、中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級(jí)答疑群，共同分享；3、教師對(duì)于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解，發(fā)布到班級(jí)群。教師批改作業(yè)認(rèn)真，主要途徑有：1、智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，有的放矢；2，班級(jí)小管家發(fā)布，學(xué)生上傳，方便清楚，對(duì)主管題目進(jìn)行隨時(shí)追蹤，還可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，效果比較好。
二、教學(xué)過程中的亮點(diǎn)
1、每個(gè)組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強(qiáng)督導(dǎo)，及時(shí)和家長反饋，做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。
2、備課組集體備課形式多樣，有微信群、QQ群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度，突出重難點(diǎn)的'集體備課要求。
3、備課組想盡辦法，為提高時(shí)效性助力。
化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化；
物理學(xué)科：課前錄好視頻，為學(xué)生播放，增強(qiáng)課容量和趣味性；
地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣，課前播放歌曲，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù)，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢；
政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時(shí)要求限時(shí)做，給學(xué)生以考試的狀態(tài)；
歷史學(xué)科：1）注重利用課前時(shí)間使用答題卡互動(dòng)，所選題目都是前一天錯(cuò)題，這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果，又可以點(diǎn)名，還可以有效利用時(shí)間，效果很好；2）錯(cuò)題再練，通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，講一段時(shí)間的錯(cuò)題集中發(fā)布，以達(dá)成有效回顧。
生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識(shí)模塊，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生線下梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，打卡落實(shí)，一天精講一天精煉，講練結(jié)合，夯實(shí)知識(shí)，檢查反饋，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力。
語文學(xué)科：1）為學(xué)生整理作文素材，每天一份，學(xué)生晚上睡前閱讀。2）作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖，文學(xué)類小組分工四類題等3）注重真題的價(jià)值，所有專題均以近兩年全國卷真題為例，詳細(xì)講解分析真題，穿插知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中。
數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津，同時(shí)加入了每天一題的練習(xí)，真正做到溫故知新。
3、班主任們利用班級(jí)小管家每天督促學(xué)生三檢，強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時(shí)間限制，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級(jí)線上百日誓師大會(huì)，通過領(lǐng)導(dǎo)的講話，教學(xué)處主任講話、年級(jí)組長講話、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場(chǎng)面宏大，效果良好。
5、2月29日組織全體高三年級(jí)家長開了云家長會(huì)，讓家長明白了當(dāng)前的形式以及家長監(jiān)督的重要性。
6、每周兩次線上考試，制作答題卡，學(xué)生上傳照片，教師批閱，學(xué)生查閱成績，教學(xué)處下發(fā)成績統(tǒng)計(jì)表，備課組進(jìn)行成績分析，商量下一步改進(jìn)措施。
三、出現(xiàn)的問題
1、作業(yè)落實(shí)不容易到位，真實(shí)性不能完全保證；
2、考試過程的監(jiān)督需要依賴家長，可操作性不強(qiáng)，學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷；
3、上課率可以保證，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學(xué)生上課途中會(huì)掉線，掉線后進(jìn)不來，導(dǎo)致滿勤受影響；
4、上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突，連麥耗時(shí)，學(xué)生講解也耗時(shí)。
四、改進(jìn)方案
1、通過家長會(huì)告知考試的重要性，請(qǐng)家長盡量配合監(jiān)督（已完成）；
2、作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實(shí)性；
3、統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗時(shí)；
4、課下通知學(xué)生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。
教學(xué)情況匯報(bào)6
學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)工作匯報(bào)總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，XX學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負(fù)責(zé)同志堅(jiān)守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，在科學(xué)防控疫情擴(kuò)散蔓延的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實(shí)開展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響，并收到了良好效果，在此對(duì)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，總體部署
2月1日，XX校長召開網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，力求頂層設(shè)計(jì);
二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn);
三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重過程監(jiān)管;
四要嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，確保工作實(shí)效。
學(xué)校把疫情防控知識(shí)作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開了班主任、任教教師會(huì)議，對(duì)各年級(jí)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對(duì)線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵(lì)教師開展校本直播或錄播教學(xué)，認(rèn)真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生聽得懂，學(xué)得會(huì)。
二、具體工作內(nèi)容
1.教務(wù)處做好各層面工作部署教務(wù)處做好線上學(xué)習(xí)方案計(jì)劃，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行探討，學(xué)校線上學(xué)習(xí)要以區(qū)教研指導(dǎo)為依據(jù)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，以方便學(xué)習(xí)為目的，以減輕負(fù)擔(dān)為原則，以層級(jí)部署為抓手，全面落實(shí)我校“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作。
(1)面向全體教師傳達(dá)開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。
(2)分年級(jí)制定每天課時(shí)安排，統(tǒng)籌安排各年級(jí)各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結(jié)合，學(xué)科學(xué)習(xí)與品格培養(yǎng)相結(jié)合，組內(nèi)按時(shí)做好學(xué)生每日學(xué)習(xí)記錄。
(3)每位教師做好教學(xué)計(jì)劃，完成知識(shí)講授，學(xué)習(xí)任務(wù)布置等。
(4)開展學(xué)校線上學(xué)習(xí)，通過微信平臺(tái)對(duì)全體教師進(jìn)行了樂教樂學(xué)、釘釘?shù)绕脚_(tái)的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的`問題及時(shí)反饋，有電教XX老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題。
(5)加強(qiáng)“減負(fù)工作”監(jiān)控力度，確保學(xué)生在家健康快樂的學(xué)習(xí)生活。
2.年級(jí)組為單位，通過不同形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)各年級(jí)組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各年級(jí)各班利用釘釘云平臺(tái)直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。
各班可根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。
3.教師個(gè)人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報(bào)送至班主任群，年級(jí)主任匯總后把情況報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日?qǐng)?bào)表中。
4.教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
各年級(jí)以班級(jí)為單位，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級(jí)釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，同時(shí)和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
三、工作問題和改進(jìn)
1、對(duì)網(wǎng)課不適應(yīng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應(yīng)。初中學(xué)生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們?cè)诠芾砩弦灿泻芏嗟穆┒础Ｎ覀円嗪屯瑢W(xué)以及家長們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)，全班每次按時(shí)提交人達(dá)3—6人，延期提交可達(dá)100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問題。希望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
教學(xué)情況匯報(bào)7
疫情防控“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)工作匯報(bào)學(xué)校“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)工作匯報(bào)為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號(hào)召，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間十余天的時(shí)間過去了，學(xué)生這段時(shí)間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘班級(jí)群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學(xué)”，并取得了一定的效果。現(xiàn)對(duì)這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作簡單匯報(bào)如下
一、精心準(zhǔn)備整體布局
根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。XXX任組長，XX任副組長，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級(jí)主任和一線教師做好此項(xiàng)工作。當(dāng)天，由XX校長主持召開了全校教職工會(huì)議，傳達(dá)精神、統(tǒng)一思想，對(duì)新學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細(xì)的部署。學(xué)校安排了專門的技術(shù)保障團(tuán)隊(duì)，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問題，在學(xué)校專用QQ群對(duì)教師提供如何進(jìn)行直播的培訓(xùn)，還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊(cè)及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識(shí)。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況
線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間，按照上級(jí)相關(guān)要求，我們以年級(jí)為橫向單位，以學(xué)科組為縱向單位，以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，以校為網(wǎng)，實(shí)行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號(hào)上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準(zhǔn)備。2月5日左右完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作，尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話跟進(jìn)溝通，經(jīng)過不斷努力與上報(bào)不能線上學(xué)習(xí)的家長交流，提供方法選擇，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長確定能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的.第一天，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、手機(jī)、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級(jí)微信群。有個(gè)別學(xué)生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的，也積極到自己的鄰居家進(jìn)行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參加，不漏一人。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況
全校各年級(jí)以班級(jí)為單位，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級(jí)釘釘群的“家校本”欄目中。教師對(duì)每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改，有的還要寫出批語，評(píng)選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級(jí)釘釘群內(nèi)進(jìn)行公布。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型，會(huì)在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表揚(yáng)，樹立良好榜樣形象;對(duì)于后進(jìn)生，進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及進(jìn)與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)交流，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠過關(guān)。三、教師線上教學(xué)情況各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報(bào)送至班主任群，年級(jí)主任匯總后把情況報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日?qǐng)?bào)表中。
四、網(wǎng)上教學(xué)的建議
這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學(xué)手段多樣，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課，取得了不錯(cuò)的效果，受到了學(xué)生和家長的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好，我提出如下幾點(diǎn)建議1.每節(jié)課配套一定的習(xí)題電子版，在直播授課結(jié)束之后，讓學(xué)生及時(shí)下載填寫，然后教師及時(shí)批改，及時(shí)鞏固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書店進(jìn)行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中，這樣學(xué)生在聽網(wǎng)課的時(shí)候看著紙質(zhì)教材，教學(xué)效果會(huì)更加良好，也方便教師在教材上進(jìn)行批注，方便正式開學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進(jìn)行直播授課時(shí)，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識(shí)，讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點(diǎn)，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問題。
希望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
教學(xué)情況匯報(bào)8
根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神要求，為了抓實(shí)抓細(xì)教育教學(xué)工作，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校5月份教育教學(xué)情況向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)。
一、主要工作
1、組織召開了期中考試質(zhì)量分析會(huì)，分教師、學(xué)生開了中考后期鼓勁會(huì)，充分借鑒實(shí)驗(yàn)中考和體育中考的經(jīng)驗(yàn)，提出了后期文化課復(fù)習(xí)備考的有關(guān)要求。
2、組織了四月份教學(xué)常規(guī)檢查，并作了公示，提出了整改意見。
3、加強(qiáng)了教師遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。
4、組織了區(qū)第一次模擬考試，并作了質(zhì)量分析，召開了九年級(jí)區(qū)第一次模擬考試會(huì)診會(huì)，討論了培尖輔差方案。
5、組織檢查五月教學(xué)常規(guī)，并公布檢查結(jié)果。
6、清查了九年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況，并作了公示。
7、開展了體育與健康活動(dòng)，并完善了相關(guān)檔案。
8、組織了網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練，主辦了網(wǎng)上閱卷知識(shí)宣傳專欄。
二、情況匯報(bào)
本月初組織召開了期中考試質(zhì)量分析會(huì)，分教師、學(xué)生開了中考后期鼓勁會(huì)，充分借鑒實(shí)驗(yàn)中考和體育中考的經(jīng)驗(yàn)，提出了后期文化課復(fù)習(xí)備考的`有關(guān)要求。組織了四月份教學(xué)常規(guī)檢查，并作了公示，提出了整改意見。加強(qiáng)了教師遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，每周三都在微機(jī)室學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
組織了區(qū)第一次模擬考試，并作了質(zhì)量分析，召開了九年級(jí)區(qū)第一次模擬考試會(huì)診會(huì)，討論了培尖輔差方案。組織檢查五月教學(xué)常規(guī)，并公布檢查結(jié)果。清查了九年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況，并作了公示。開展了體育與健康活動(dòng)，并完善了相關(guān)檔案。組織了網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練，主辦了網(wǎng)上閱卷知識(shí)宣傳專欄。
教學(xué)情況匯報(bào)9
20xx年，五里界中學(xué)在江夏區(qū)教育局“十二字”工程的指引下，堅(jiān)持“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，沿著“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)消費(fèi)”的培養(yǎng)方向，圍繞“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，實(shí)行全員德育導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路
1.通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，組織黨員干部廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入調(diào)研，和師生交心談心，廣泛征求意見和建議。組織專家對(duì)學(xué)校骨干教師開展題為《論師生情感交疊與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系》培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的方向，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。
二、落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)學(xué)校德育工作
2.學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，以一日活動(dòng)常規(guī)為載體，狠抓班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。做到每天早中晚三次公布，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整。
3.結(jié)合武漢市綠色學(xué)校的創(chuàng)建，開展拒絕零食活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排意識(shí)。
4.讓每一位孩子享受成功的喜悅，開展了優(yōu)秀學(xué)小組、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、運(yùn)動(dòng)之星、勞動(dòng)之星、文明之星、規(guī)范之星、優(yōu)秀寢室長、文明讀住生等一系列評(píng)比活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)天天有表揚(yáng)、周周有評(píng)比、月月有展板、期期發(fā)喜報(bào)（給家長）。
5.利用重大節(jié)日開展教育活動(dòng)。開學(xué)典禮，回顧上學(xué)年我校取得的可喜成績，展望未來，對(duì)今天提出更高的要求。教師節(jié)，開展愛師、敬師教育活動(dòng)、利用板報(bào)，黑板報(bào)，展示師生和諧進(jìn)步的歷程，讓學(xué)生深深體會(huì)到教師愛。國慶60周年文藝匯演，謳歌祖國60年所取得的成績，學(xué)生們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，社區(qū)也派代表團(tuán)參加，其樂融融。秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班積極投稿，創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍。紀(jì)念12·9活動(dòng)，演講比賽增強(qiáng)了學(xué)生愛國熱情， 57名新團(tuán)員使團(tuán)員隊(duì)伍有了新鮮的血液。元旦聯(lián)歡，各班科任教師與學(xué)生同臺(tái)獻(xiàn)藝，相互交流，交流了師生情感、豐富了課余文化生活、展示了師生風(fēng)采。
6.學(xué)期末學(xué)校評(píng)出15名優(yōu)秀校學(xué)生干部、36名新三好學(xué)生、36名優(yōu)秀班干部、120名優(yōu)秀學(xué)生、48名文明住讀生、24名優(yōu)秀寢室長、5名優(yōu)秀播音員、3名優(yōu)秀車隊(duì)長。同時(shí)每班評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，2名進(jìn)步最快的學(xué)生。
三、立足課堂，努力實(shí)踐“十二字”工程
7.扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。我校于20xx年9月1日-10月31日以開展“教學(xué)常規(guī)管月理活動(dòng)”為中心。各教研組長認(rèn)真制定“人人上一節(jié)好課活動(dòng)”。在“校優(yōu)質(zhì)課競賽”活動(dòng)中，趙茹、吳艷霞、張?jiān)讫垺⑷钚慢�、姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。通過這一活動(dòng)的開展展現(xiàn)出了新課程教學(xué)理念，促進(jìn)了教學(xué)方式的優(yōu)化，創(chuàng)造出了精美的教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建出了高效課堂。
8.開學(xué)初，學(xué)校將03—06學(xué)年度全面完成目標(biāo)的16位突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)教師教育教學(xué)的先進(jìn)事跡編成《綠陰》專輯。利用周五學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)。
9.市區(qū)教研員來校調(diào)研活動(dòng)中，教研員對(duì)8位教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用到最多的兩個(gè)字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學(xué)生參與度高，每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)精妙，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生思維活躍，積極動(dòng)手動(dòng)腦。教師敢大膽放手，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，學(xué)生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動(dòng)式的課堂教學(xué)模式。開放課堂生成資源，突出個(gè)性，先學(xué)后教，落實(shí)反饋。凸現(xiàn)新課程理念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生情感。
10.在“雙語”拓展活動(dòng)中，通過開辟專欄，組織書法展、讀書會(huì)，寫書評(píng)，讀后感等活動(dòng)，開展語文拓展活動(dòng)。在英語拓展活動(dòng)中，組織學(xué)生欣賞經(jīng)典英語電影，排演英語話劇片段，唱英語歌曲、講英語故事、爭當(dāng)“單詞王”等。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中滲透各種英語活動(dòng)。如英語晨讀、雙語名人名言、英語周記、英語廣播、英語書寫訓(xùn)練、開設(shè)英語讀書演講等活動(dòng)。
11.注重學(xué)法，強(qiáng)化反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生人人一本預(yù)習(xí)本、改錯(cuò)本、德育導(dǎo)師記載本。認(rèn)真研究和落實(shí)“有效練習(xí)”，學(xué)生作業(yè)全批全改，作業(yè)量達(dá)到要求（語文、數(shù)學(xué)、英語每課時(shí)一次作業(yè)，物理、化學(xué)每周三次作業(yè)，思品、歷社每框題一次作業(yè)，）實(shí)行每周一測(cè)，強(qiáng)化反饋。
12、以課堂觀察為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)校本教研氛圍。教師們?cè)谡n堂觀察中，從課堂觀察的四個(gè)維度，20個(gè)視角出發(fā)，將觀察點(diǎn)步一步細(xì)化，全身心投入課堂觀察，發(fā)現(xiàn)同行教學(xué)中的閃光點(diǎn)，供自己學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也要指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足，大多數(shù)教師觀察后寫出了多篇質(zhì)量較高的觀察報(bào)告。達(dá)到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
四、些許成績，激勵(lì)奮進(jìn)
13. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、黨建經(jīng)驗(yàn)、培名師工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科拓展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)多次在全區(qū)專題會(huì)議上交流�！冬F(xiàn)代教育報(bào)》以《成長的搖籃，成才的沃土》為題報(bào)道我校的辦學(xué)事跡，《武漢特教》報(bào)道我校融合教育的典型事跡，江夏區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀簡訊專題向全區(qū)推介我校黨支部開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。武漢市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示了我校在信息技術(shù)教育的成果。學(xué)校完成了武漢市綠色學(xué)校、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園的創(chuàng)建和驗(yàn)收工作。
14. 巾幗示范崗、黨員示范崗、突出貢獻(xiàn)教師的先進(jìn)事跡，優(yōu)秀教師的`表率，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一位界中學(xué)子不斷拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取、屢建奇功。各級(jí)競賽成果豐碩，學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲團(tuán)體總分第4名，參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及迎春長跑9人獲獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第8名，參加武漢市數(shù)學(xué)知識(shí)競賽23人獲獎(jiǎng)，團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。武漢市語文知識(shí)競賽31人獲獎(jiǎng)，學(xué)生在語文拓展活動(dòng)中，參加江夏區(qū)古詩文背誦及評(píng)點(diǎn)比賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人。參加武漢市英語能力競賽8人獲獎(jiǎng)，在《江夏教育》發(fā)表詩歌習(xí)作4篇。
15.教師撰寫教科研論文和教案獲國家級(jí)2人，市級(jí)1人，區(qū)級(jí)4人，江夏教育信息網(wǎng)、共青團(tuán)網(wǎng)站共發(fā)表通信報(bào)道66篇，江夏區(qū)教育局、教科室將校長在上海參加“中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展高級(jí)校長研修班”學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)集《充電歸來》�？�。教師博客群開通，學(xué)校有50名教師擁有自己的教育博客。
五、明確不足，找準(zhǔn)方向
普九以來，學(xué)校完成了從規(guī)范到發(fā)展的過程，今年，是江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年，是學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的關(guān)鍵年，學(xué)校實(shí)行平行分班，在全體九年級(jí)教師的共同努力下，我們對(duì)前途充滿了信心，同時(shí)還應(yīng)該看到一些不和諧的音符：
個(gè)別教師紀(jì)律性不強(qiáng)，經(jīng)常有遲到早退現(xiàn)象，個(gè)別教師師德規(guī)范淡漠，時(shí)有違規(guī)行為發(fā)生，影響了整個(gè)教師形象；少數(shù)教師在取得了些許成績以后，迷失了自我，找不到前進(jìn)的方向；一些教師學(xué)習(xí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不能適應(yīng)新的變化，對(duì)自己或者學(xué)生發(fā)展中的問題束手無策；少數(shù)教師思想保守，不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)新事物的出現(xiàn)反應(yīng)遲緩。
教學(xué)情況匯報(bào)10
緊張忙碌的20xx年已接近尾聲，在過去的一年里，全體教工攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，勇奪XX市高考理科狀元，喜獲XX市省級(jí)示范性高中綜合考核第一，兩件喜訊令全市上下歡欣鼓舞，將銘記校史。
一、鑄師魂，強(qiáng)師能，育師情，高標(biāo)準(zhǔn)打造教師隊(duì)伍。
優(yōu)異成績的取得關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
以“強(qiáng)化班子建設(shè)”為龍頭，發(fā)揮模范帶頭作用。學(xué)校班子成員從自身抓起,兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)和教師“心貼心”，處處率先垂范，堅(jiān)持*“四風(fēng)”，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)和“解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動(dòng)，真抓實(shí)干，精準(zhǔn)發(fā)力，重在落實(shí)，謀事創(chuàng)新。堅(jiān)持校長查課制度、聽課評(píng)課制度，深入教研組參加教研活動(dòng)。和一線教師共同研究教材、研究教法、研究學(xué)生，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚了人心。
以“四個(gè)黃中活動(dòng)”為抓手，增強(qiáng)教工愛崗敬業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。抓住首屆校友聚會(huì)、平安老人捐贈(zèng)電腦、優(yōu)秀教師表彰、高考捷報(bào)等契機(jī)，學(xué)校陸續(xù)開展了“尋根黃中”、“感動(dòng)黃中”、“驕傲黃中”、“幸福黃中”活動(dòng)，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感責(zé)任感和愛崗樂教之情。要求全體教工愛校如家、待生如子、視教如天,努力成為讓學(xué)生瞧得起的老師，讓自己心安的老師，讓學(xué)校驕傲的老師，讓校史銘記的老師。實(shí)施賞識(shí)管理、“暖心工程”，在職稱評(píng)定等事項(xiàng)上盡心竭力，著力培育教師的職業(yè)幸福。
以跟蹤落實(shí)為手段，狠抓制度管理。20xx年學(xué)校定為制度強(qiáng)化落實(shí)年，狠抓學(xué)生一日常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)校重項(xiàng)工作的落實(shí)，橫向到邊，縱向到底，形成合力。如本學(xué)期“曬課、曬教案、曬作業(yè)、曬導(dǎo)學(xué)案”活動(dòng)，全部教師參與，相互學(xué)習(xí)借鑒監(jiān)督。如每次月考后，堅(jiān)持做好考績考評(píng)制度、流動(dòng)紅旗制度、班級(jí)教研制度和領(lǐng)導(dǎo)談話制度，通過月考成績跟蹤督促教師改進(jìn)教學(xué)，從而強(qiáng)化教學(xué)的過程管理。
以“教研活動(dòng)”為根本，優(yōu)化教師素質(zhì)。教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校通過多種形式開展了豐富實(shí)效的教研活動(dòng)。
實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)發(fā)展”活動(dòng)和“名師優(yōu)師”工程。通過打造一批在各學(xué)科領(lǐng)域享有盛譽(yù)的“名師”，促使青年教師立足本職脫穎而出，立德立功立言。20xx年我校李曉華、李富榮老師被評(píng)為XX市教學(xué)名師。
開展“高效課堂”活動(dòng)。在全校大力推行3-3-3高效課堂模式。學(xué)校組織青年教師會(huì)課比賽、中高職教師會(huì)課大賽、“一師一優(yōu)課”賽課活動(dòng)，努力促使教師研究課堂，以課堂研究為抓手，提高教師的業(yè)務(wù)水平。大力推行推門聽課活動(dòng)，與滄州二中、鹽山中學(xué)和燕趙課改聯(lián)盟兄弟學(xué)校開展同課異構(gòu)活動(dòng)，借他山之石，開闊視野，改進(jìn)教學(xué)。
實(shí)行集體備課制度。每周二、三、四的下午為學(xué)校集體教研活動(dòng)時(shí)間，做到了集體備課“三固定”、“四統(tǒng)一”、“兩物化”，發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，從整體上提高教學(xué)成績。
通過我們的努力，我校教師在教學(xué)科研上取得了斐然的成績。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，陳秀敏、董蘭蘭、張勝蘭三位老師獲部級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。有五位老師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。我校教師完成國家級(jí)課題4個(gè)，省級(jí)課題6個(gè)，地級(jí)課題13個(gè)，發(fā)表國家級(jí)論文11篇，省級(jí)論文35篇，地級(jí)論文52篇。
二、突出年級(jí)特點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，高考成績實(shí)現(xiàn)新突破。
20xx年高考再創(chuàng)佳績。一本上線490人，二本上線956人，較上年應(yīng)屆文化考生一本增加46人，二本增加34人，實(shí)現(xiàn)一二本上線人數(shù)五連增。20xx年較20xx年一本增加270%，二本增加142%。尖子生培養(yǎng)碩果累累，李昀熠同學(xué)以692分摘得XX市理科狀元；劉書婷同學(xué)以632分名列XX市文科第三名，縣（市）第一名；王樹茂同學(xué)以673分列XX市理科第八名。全校超過一本線50分的河北省高分生74人，比去年增加18人。除高考外，一年來我們還組織了各學(xué)科奧賽培訓(xùn)，有60余人次獲得學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)證書，為自主招生打下基礎(chǔ)，今年有17名學(xué)生要拿到浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、四川大學(xué)、北京理工大學(xué)等985名校降20分以上的錄取優(yōu)惠條件，大大提高了高分考生上名校的幾率。在20xx年9月28日由中國名校自主招生網(wǎng)、清華紫光教育機(jī)構(gòu)發(fā)布的《20xx年自主招生百強(qiáng)中學(xué)排行榜》中，黃驊中學(xué)位列河北省第15名，XX市第二名（滄一中河北省第十一名）。
新高一招生成果喜人。20xx年新高一招生工作困難重重，為保滄一中，XX市教育局給各縣下達(dá)滄一中招生指標(biāo)，給新高一招生工作帶來了巨大的壓力。在非常情況下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各兄弟學(xué)校的大力配合下，通過我校的努力，順利完成招生工作，中考前300名優(yōu)秀生的流失率控制在5%以內(nèi)，為今后的高考取得優(yōu)秀的成績打下了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
新高二實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子新老更替和平穩(wěn)發(fā)展。年輕干部有朝氣，有干勁，有想法,吃苦在前，率先垂范，在很短時(shí)間內(nèi)贏得了廣大教工的信任和支持。新高三明確高考目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，科學(xué)安排三輪復(fù)習(xí)備考方案。通過集體備課，整合資料，狠抓組題、編題，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，周考、月考、模擬考環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)揮班級(jí)和學(xué)科合力，提升復(fù)習(xí)效率。狠抓尖子生培養(yǎng)和分層教學(xué)，眾志成城，力爭20xx年高考新突破。
三、深入開展德育工作和素質(zhì)教育，努力打造安全校園和激情文化。
在學(xué)生管理上，全校教師全員參與，尤其是學(xué)校政務(wù)處、教務(wù)處工作人員和班主任殫精竭慮，披星戴月，狠抓兩操，嚴(yán)抓學(xué)生考勤、儀容儀表，查空檔，查早晚自習(xí)，對(duì)學(xué)生采取24小時(shí)無縫隙管理。20xx年我們建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，結(jié)合日常量化管理制度，用科學(xué)合理的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系加強(qiáng)學(xué)生管理。我們繼續(xù)開展以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的德育教育，開展防火、防震、急救等教育活動(dòng)，營造了平安和諧的校園環(huán)境。學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育，連續(xù)四年獲XX市體育節(jié)團(tuán)體總分第一名，被評(píng)為河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)先進(jìn)單位。特長生高考成績優(yōu)異，今年美術(shù)生劉瑞津同學(xué)被中央美術(shù)學(xué)院錄取。
校園文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分。結(jié)合特定時(shí)間如教師節(jié)、抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念等，組織形式多樣的宣傳活動(dòng)。繼續(xù)深化開發(fā)以弟子規(guī)、大洼文化為核心的精品校本課程。利用櫥窗、展牌、教學(xué)樓、宿舍樓道、墻面打造陽光奮進(jìn)、激情四射的校園文化。
四、突破資金瓶頸，開源節(jié)流，改善辦學(xué)條件。
20xx年上級(jí)實(shí)施新的政策，取消計(jì)劃外培養(yǎng)費(fèi)，學(xué)校收入減少，又面臨自收自支自聘人員增資壓力，財(cái)政十分困難，經(jīng)多方努力，保證了學(xué)校正常周轉(zhuǎn)，各項(xiàng)資金正常發(fā)放。
近三年來，投入近300萬元，依靠自籌和爭取上級(jí)、社會(huì)資金，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級(jí)多媒體和課桌凳的全部更新；今年投入50萬元對(duì)學(xué)校道路、廣場(chǎng)、樓房進(jìn)行了改造，學(xué)校面貌有了明顯的變化；根據(jù)市政府要求，作為千項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，我校實(shí)施了“拆墻透綠”工程，建成了沿校南渤海路5000多平方米的美麗綠化帶，美化了校園，也給市區(qū)的綠色美化做出了貢獻(xiàn)；校園監(jiān)控系統(tǒng)得到了全面改造。我校順利通過了河北省示范性節(jié)能型單位的驗(yàn)收。經(jīng)多方努力，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)大樓、體育館、公寓樓建設(shè)項(xiàng)目通過政府常務(wù)會(huì)研究，納入了今后三年的市財(cái)政盤子，這必將從根本上改善我校的辦學(xué)條件。
一年來，我校先后四次受到市委市政府“兩辦”通報(bào)表彰，并榮登光榮榜，分別是：3月17日，因董蘭蘭老師榮獲河北省第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽特等獎(jiǎng)，受到市委市政府“兩辦”通報(bào)表彰。4月13日，因在20xx年XX市省級(jí)示范性高中綜合考核中，我校排名第一，受到市委市政府“兩辦”通報(bào)表彰。6月25日，因教育教學(xué)水平持續(xù)提高，高考成績?cè)賱?chuàng)新高，受到市委市政府“兩辦”通報(bào)表彰。10月21日，因在XX市高考表彰會(huì)上獲得XX市省級(jí)示范性高中先進(jìn)單位獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、高考特色獎(jiǎng)、高考完成目標(biāo)任務(wù)獎(jiǎng)，并作大會(huì)典型發(fā)言榮登光榮榜。
成績只能代表過去，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，不驕不躁，�?fù)重奮進(jìn)，力爭教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平再創(chuàng)新高。
教學(xué)情況匯報(bào)11
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)管理
1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級(jí)聽課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對(duì)教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的.學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。
3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。
教學(xué)情況匯報(bào)12
時(shí)光如流水般過去了，一晃又過了一學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任班內(nèi)林志鵬同學(xué)的導(dǎo)師工作，負(fù)責(zé)他的心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，我根據(jù)學(xué)校安排，緊緊圍繞導(dǎo)師制工作計(jì)劃開展，主要做了以下幾方面的工作。
一、全面了解和研究受導(dǎo)學(xué)生
從 一開始我利用班主任工作的便利，首先從他的學(xué)習(xí)成績開始，找了個(gè)午自習(xí)的時(shí)間，與林志鵬一起將他每學(xué)期的期中期末成績作了分析。通過分析得知林志鵬的成績 總體在年級(jí)中處于中等偏下，主要薄弱科目是文科，而薄弱的原因則是不愿意去背，去記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)興趣減低，在學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)的愿望但不能堅(jiān)持， 加之缺乏學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，成績平平，到初二下學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)抱著無所謂的態(tài)度，上課不認(rèn)真聽講、愛玩小動(dòng)作、作業(yè)馬虎，文科去記，去背的經(jīng)常不去做。因此 要想在這位學(xué)生身上導(dǎo)出成績，還真的要下一番功夫。 我們一起分析了現(xiàn)在存在在他身上的主要問題，爭取從問題入手，尋找解決的方法，問題主要有以下幾點(diǎn)：
（１）注意力不集中，學(xué)習(xí)上容易分心。
他常常一邊學(xué)習(xí)，一邊做其他事情。如，一邊學(xué)習(xí)，一邊聽音樂，或一邊看電視，或一邊玩。這樣就會(huì)使學(xué)習(xí)處于一心二用的狀態(tài)。
（２） 作業(yè)拖拉和應(yīng)付。
林志鵬常常管不住自己，抵不住電視、游戲機(jī)及一些有趣活動(dòng)的誘惑，學(xué)習(xí)興趣較低，自覺性和主動(dòng)性差；作業(yè)常常拖拖拉拉，不斷欠賬。實(shí)在拖 不下去時(shí)，就采取應(yīng)付的辦法，或胡亂寫，或抄襲別人的。中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系很強(qiáng)，前邊的內(nèi)容沒有掌握，下一步學(xué)習(xí)就較困難，因而對(duì)作業(yè)經(jīng)常拖拉與 應(yīng)付的他最終導(dǎo)致了學(xué)業(yè)不良。
（３）學(xué)習(xí)上無計(jì)劃。
自己沒有一個(gè)確切的計(jì)劃，學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，不知自己該干什么，容易隨波逐流，遇到困難就退縮，極易受干擾。
二、實(shí)施具體措施
針對(duì)他身上存在的一些問題，采取不同的輔導(dǎo)方法：
首先，是著重輔導(dǎo)他的心理、學(xué)法幫他樹立學(xué)習(xí)的信心，幫他制訂學(xué)習(xí)的計(jì)劃；其次才是把他沒有學(xué)懂的知識(shí)幫助他弄懂，沒掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好，幫助他樹立好信心，找到學(xué)習(xí)的“感覺”。
再是對(duì)其缺乏學(xué)習(xí)興趣的問題，我盡量多與他接觸，找他談話，了解他喜歡什么，從他感興趣的`事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他的求知欲望，使他對(duì)尋求答 案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他的學(xué)習(xí)興趣。然后再對(duì)他的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督、對(duì)他考試的試卷進(jìn)行分析改錯(cuò)，解決他每一階段的學(xué)習(xí)困惑。逐步的使他趕上其他學(xué)生。
我們?cè)诒ＷC每周一次的談心之外，能做到有事情發(fā)生則隨時(shí)解決，也會(huì)發(fā)揮家長的作用，共同教育。
經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，加深了跟學(xué)生的感情，進(jìn)一步了解了學(xué)生的需要和困惑，為自己所帶的科目積累了經(jīng)驗(yàn)，林志鵬同學(xué)也有了一定的進(jìn)步，期末考試就在眼前，他最后的成績會(huì)如何，現(xiàn)在也不得而知，但我相信付出總是會(huì)有回報(bào)的。
教學(xué)情況匯報(bào)13
尊敬的x局長，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，站在初中教學(xué)工作會(huì)的講臺(tái)上，我感到誠惶誠恐。我們是一所基礎(chǔ)很薄弱的農(nóng)村中學(xué)，在貫徹落實(shí)《規(guī)程》，踐行《教學(xué)評(píng)價(jià)》，改造教學(xué)過程方面取得了一點(diǎn)小小的成績，領(lǐng)導(dǎo)卻給我們一個(gè)這么大的一個(gè)舞臺(tái)，讓我們?cè)谙硎茴I(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、信任的同時(shí)，感受到x局長和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)剛剛起步的xx中學(xué)深深的期望，我們xx中學(xué)人將一步一個(gè)腳印塌下身子改造我們的教學(xué)過程，讓我們的學(xué)校慢慢成長起來。
為了緩解一下我緊張的情緒，我先給大家說一個(gè)故事。有一位父親帶著三個(gè)孩子，到沙漠獵殺駱駝。他們到了目的地。
父親問老大：“你看到了什么?”
老大回答：“我看到了**，還有駱駝，還有一望無際的沙漠�！�
父親搖搖頭說：“不對(duì)�！�
父親以同樣的問題問老二。
老二回答說：“我看見了爸爸、大哥、弟弟、**，還有沙漠�！�
父親又搖搖頭說：“不對(duì)�！�
父親又以同樣的問題問老三。
老三回答：“我只看到了駱駝�！�
父親高興地說：“你答對(duì)了�！�
這個(gè)故事說明了一個(gè)道理，那就是制定明確的目標(biāo)是取得成功的關(guān)鍵。我們的目標(biāo)是：僅僅依靠《規(guī)程》和《評(píng)價(jià)》，牢牢把握“讓教學(xué)成績成為改造教學(xué)過程必然結(jié)果”指導(dǎo)原則，在“塌下身子改造教學(xué)過程”的路上一路前行。
一、領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)我們前行
(一)x局長引領(lǐng)我們前行
xx中學(xué)的發(fā)展傾注了x局長的心血，我個(gè)人的成長得到了x局長無私的關(guān)懷。在這種關(guān)懷下，xx中學(xué)人在改造教學(xué)過程的路上一路前行。
1、上任初的引領(lǐng)
09年9月3日宣布我到xx中學(xué)時(shí)，我當(dāng)時(shí)滿腦子空白，xx中學(xué)的現(xiàn)狀和內(nèi)部的復(fù)雜程度我相當(dāng)?shù)那宄�。正�?dāng)我苦悶，彷徨，無所是從時(shí)，x局長來到學(xué)校，他從班子建設(shè)，教師隊(duì)伍整合，談到教學(xué)過程的改造，談到教學(xué)質(zhì)量的提高。最后x局長語重心長的對(duì)我說：沉住氣，慢慢來。短短的一句話六個(gè)字體現(xiàn)出王局對(duì)我的呵護(hù)與關(guān)心，也給我亂而無序的工作指明了前進(jìn)的方向。在王局六個(gè)字原則指導(dǎo)下，我冷靜觀察，沉著應(yīng)對(duì)，從落實(shí)評(píng)價(jià)方案入手，逐步改造我們的教學(xué)過程，使學(xué)校工作慢慢開展起來。
2、成長路上的引領(lǐng)
我到中學(xué)工作前沒有一天在中學(xué)工作的經(jīng)歷，對(duì)于中學(xué)的管理和各方面的情況都比較陌生，為了讓我盡快成長起來，x局在我到中學(xué)后一個(gè)月，安排我到全國初中名校xx中學(xué)學(xué)習(xí)。一個(gè)月的學(xué)習(xí)使我對(duì)初中教學(xué)和管理有了較為深刻的了解;一個(gè)月的學(xué)習(xí)是我從本區(qū)初中校長身上學(xué)到了很多富有歷城特色的管理經(jīng)驗(yàn)，為我以后學(xué)校管理工作奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)回來后的第二天上午，x局專程來到學(xué)校聽我談了學(xué)習(xí)感受，然后對(duì)教師的電子備課系統(tǒng)的使用，教師電子備課情況展開調(diào)研�？吹轿覍�(duì)電子備課系統(tǒng)不熟悉，x局手把手的教我如何進(jìn)入電子備課系統(tǒng)，如何進(jìn)入各學(xué)科首頁，如何進(jìn)入教師的工作室，如何查閱教師的備課、文章，如何對(duì)老師的備課和文章發(fā)表評(píng)論。最后x局對(duì)我說：電子備課是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是我們改造教學(xué)過程的基礎(chǔ)和前提，一定要下大力氣抓好。x局的話時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，雖歷時(shí)近兩年終不敢懈怠。
3、教學(xué)過程中的引領(lǐng)
我們都知道x局身兼數(shù)職，工作繁忙，但是他還抽出時(shí)間到我們學(xué)校專門指導(dǎo)課堂教學(xué)。他聽了一節(jié)語文課后，組織全體領(lǐng)導(dǎo)干部，全體語文教師，和全體新分配教師以這節(jié)課為藍(lán)本展開指導(dǎo)講評(píng)。王局從課標(biāo)對(duì)語文教學(xué)的要求談到三維目標(biāo)的確立，從學(xué)情的分析談到創(chuàng)新支點(diǎn)的構(gòu)建，從教學(xué)過程具體環(huán)節(jié)談到課后反思的撰寫，令我校的老師受益匪淺。事后我寫了一篇文章對(duì)這次活動(dòng)作了一些總結(jié)，我的老師們也對(duì)這次活動(dòng)寫出了自己的反思�？梢哉f通過這次活動(dòng)是我們老師堅(jiān)定了改造教學(xué)過程的信心，明確了改造教學(xué)過程的方向。
(二)教研室引領(lǐng)我們前行
適時(shí)的對(duì)教學(xué)過程改造情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和診斷，找準(zhǔn)問題癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥對(duì)我們改造教學(xué)過程至關(guān)重要。教研室x主任和初中教研員們每次來到我們學(xué)校都盡可能多的深入我們的課堂教學(xué)，都認(rèn)真仔細(xì)的幫助我們老師查找教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)存在的不足，并給我們指出改進(jìn)的方法和策略。用我們新教師曹靜的話說：與教研室領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流，解決了自己教學(xué)上的疑惑，澄清了自己很多模糊認(rèn)識(shí)，收益很大。
最為感動(dòng)的是學(xué)考前期，x主任帶領(lǐng)部分在家的教研員來到我們學(xué)校，他們從考前學(xué)生心理疏導(dǎo)，從如何根據(jù)課標(biāo)要求分析考綱，如何把握教材的重難點(diǎn)，分別與我們的任課教師進(jìn)行了長時(shí)間的`交流，開闊了老師的思路，明確了學(xué)考的方向。
二、與班子成員一起前行
管理學(xué)校的關(guān)鍵是建好班子，帶好隊(duì)伍。
1、以身作則，帶領(lǐng)班子前行
剛到學(xué)校時(shí)因?yàn)榘嘧映蓡T多，分工不清，導(dǎo)致職責(zé)不明，很多事情出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象。我就采用了最原始的“火車跑得快，全憑車頭帶”的方法。每天第一個(gè)到校，中午不離學(xué)校，放學(xué)后最后一個(gè)離開學(xué)校，一堅(jiān)持就是兩年，除了外出開會(huì)，風(fēng)雨不誤。半年后開始上晚自習(xí)，老師們值晚班最多一周兩次，我卻堅(jiān)持只要有學(xué)生，我就在學(xué)校，學(xué)生不睡覺，我就不離校，一年半始終如此。在我經(jīng)歷的近500晚自習(xí)中，我的教導(dǎo)主任王洪山每天都陪著我，我們一起查看學(xué)生晚自習(xí)到校情況，自習(xí)效果，宿舍休息狀態(tài)，及時(shí)解決老師和學(xué)生遇到的問題。在我們的帶動(dòng)下，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們的班主任即使不值班，只要有時(shí)間都跑到學(xué)校來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，有事情處理一下，沒事情巡視一下，讓我們緊張的教學(xué)生活平添了許多濃濃的同事情誼。行動(dòng)就是最好的命令，其實(shí)每個(gè)人心里都有桿秤，你真心實(shí)意的干，沒人想偷懶，或者說沒人好意思偷懶。
2、競爭上崗，組合好班子前行
10年8月，我們學(xué)校的中層干部競爭上崗開始，經(jīng)過自愿報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)答辯，當(dāng)場(chǎng)亮分，民主測(cè)評(píng)、街道辦批準(zhǔn)等程序，最適合學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子誕生了。新集體既有原班子骨干，又有新入圍的同志，既有年齡上的優(yōu)化，又有學(xué)科上的互補(bǔ)，既有工作的沉穩(wěn)和嚴(yán)謹(jǐn)，又不乏工作的活力和激情。新的干部集體的產(chǎn)生，使學(xué)校中層干部的執(zhí)行力得到極大提高，為學(xué)校的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、領(lǐng)導(dǎo)干部累事爭，難事上，好事讓攜手前行
干部干部先干一步，特別是在我們學(xué)校當(dāng)時(shí)的處境下，我們需要做的是腳踏實(shí)地的干出來，如果不實(shí)干，如果沒有忘我和奉獻(xiàn)的精神，我們永遠(yuǎn)不會(huì)把學(xué)校從低谷中帶出來。思想統(tǒng)一后，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部除了學(xué)校分擔(dān)的工作外，都滿工作量工作，以身作則。更有甚者，年近五旬的董校長不但擔(dān)任初三英語教學(xué)工作，還擔(dān)任學(xué)校黨務(wù)、工會(huì)、安全、女工和功能室管理工作，她的現(xiàn)身說法讓有些在工作量方面想“說話”的人徹底啞口無言。x局長曾教育我說：在適應(yīng)了學(xué)校管理后，要盡量熟悉一門初中學(xué)科教學(xué)。去年我鼓足勇氣擔(dān)任了初二歷史的教學(xué)，因?yàn)閷?duì)課標(biāo)，教材，學(xué)生，教法都不熟悉，我比別的老師付出了更多，白天沒時(shí)間，我就晚上下功夫。老師們說我是這幾任校長中真正任文化課的一個(gè)，也是歷史教學(xué)成績最好的一個(gè)。
新的領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后第一件大事就是教師節(jié)評(píng)優(yōu)，全體教職工都看著我們，看看這個(gè)新集體在事關(guān)個(gè)人的事情上是不是以老師為本。在評(píng)選時(shí)他們收獲了一個(gè)難以置信的答案，所有領(lǐng)導(dǎo)干部都主動(dòng)放棄了參評(píng)的機(jī)會(huì)。這一行動(dòng)不是作秀，也不是意氣用事，他給教職工傳達(dá)了一個(gè)有力的信號(hào)，在所謂的好事上領(lǐng)導(dǎo)干部是不會(huì)與教職工爭搶的。接下來的年終評(píng)優(yōu)25多人的名額，領(lǐng)導(dǎo)干部僅占4個(gè)，今年教師節(jié)評(píng)先，6個(gè)區(qū)先進(jìn)名額，沒有一名領(lǐng)導(dǎo)干部。為了規(guī)范評(píng)優(yōu)評(píng)先，學(xué)校出臺(tái)了《評(píng)優(yōu)評(píng)先的暫行規(guī)定》，讓絕大部分老師感覺到只要努力工作，都會(huì)有“好”事落到自己頭上。
三、與老師一起前行
無論科技如何發(fā)展，其最終還是取決于人的因素，樹立人本管理思想，確定教師發(fā)展學(xué)校的理念，是學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力支撐。
1、在人文關(guān)懷下一起前行
制度只能管理人的軀殼，但不能管理人的思想。只有實(shí)施人文關(guān)懷，才能獲取老師的心，才能真正增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和積極性。
(1)、雖然我們學(xué)校很窮，但是我們不在吝惜資金，利用地下水源熱泵徹底解決了老師的取暖和制冷問題，讓學(xué)校成為老師和學(xué)生最遠(yuǎn)待的地方。
(2)教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，不在乎比賽的項(xiàng)目，名次，在乎的是教師的參與，合作，和哈哈一笑放松的瞬間。
(3)不斷地給老師們小意外，意料之中的安排不會(huì)取得意料之外的效果。當(dāng)三八節(jié)女教師接過領(lǐng)導(dǎo)干部手中的花，很長時(shí)間都感覺不是給自己的;下雨天當(dāng)老師們犯愁如何回家時(shí)，學(xué)校廣播沒帶雨具的老師樓前乘車;冬至?xí)r，老師們漫不經(jīng)意走進(jìn)食堂，卻發(fā)現(xiàn)了飯菜不是炒菜而是蒸包;當(dāng)與骨干教師座談交流時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)自己的家屬早已被請(qǐng)入了現(xiàn)場(chǎng);每一個(gè)意外都會(huì)換來老師們的感動(dòng)，感動(dòng)就是努力工作的源泉。其實(shí)我們的老師要求很低，很容易滿足和感動(dòng)，因此我們要善于用心去關(guān)注我們老師。
2、在《評(píng)價(jià)》規(guī)范下一起前行
《規(guī)程》和《評(píng)價(jià)》實(shí)施以來，教師都認(rèn)識(shí)到了期末考核不再是一次舉手或是一張選票就能決定，要靠自身平時(shí)對(duì)照《評(píng)價(jià)》一點(diǎn)一滴的積累。學(xué)校把每一次、每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果都及時(shí)進(jìn)行公示，學(xué)期末進(jìn)行匯總。其結(jié)果與學(xué)期末教師績效工資的發(fā)放、評(píng)先評(píng)優(yōu)的名額進(jìn)行掛釣，真正做到讓成績說話、讓工作說話、讓評(píng)價(jià)結(jié)果真正有用武之地。此外在晉升職稱的方案中也對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果作了傾斜。上學(xué)期末的評(píng)優(yōu)、本學(xué)期末的評(píng)先就適用了評(píng)價(jià)結(jié)果，成績出來之后風(fēng)平浪靜，《教學(xué)評(píng)價(jià)》得到了廣大教職工的初步認(rèn)可。
3、與新教師攜手前行
去年我校分來了十位新教師，他們有較高的學(xué)歷水平，也有很高的專業(yè)素養(yǎng)，但是不可否認(rèn)，新教師對(duì)《規(guī)程》、《評(píng)價(jià)方案》，對(duì)初中教學(xué)實(shí)際知之甚少。為了使他們盡快成長起來，我們組織年富力強(qiáng)，有著較多經(jīng)驗(yàn)的老教師和他們結(jié)成對(duì)子，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《評(píng)價(jià)方案》，并依據(jù)其展開教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也作為初中歷史教學(xué)上的新教師拜了xx老師為師，我與10名新教師一起研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《評(píng)價(jià)》，一起在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下上課，一起匯報(bào)自己的上課反思。新教師的靈性加上我的帶動(dòng)，他們很快成長起來并逐步成為我校骨干，按x局選好苗子，配進(jìn)班子的要求，我們本學(xué)期將選擇一名同志進(jìn)入教導(dǎo)處繼續(xù)培養(yǎng)鍛煉。
四、與學(xué)生一起前行
學(xué)校服務(wù)的核心對(duì)象是學(xué)生，抓住了學(xué)生，就等于學(xué)校一只腳踏上了成功的梯子。
1、解決學(xué)生問題應(yīng)重“理”輕“管”
初中生具有一定的獨(dú)立性，也具有較強(qiáng)的逆反心理，管不好就會(huì)越管越亂。在xx學(xué)習(xí)我最大的體會(huì)是無事生非，閑則生亂，學(xué)校要“理”好學(xué)生，就是讓不同程度，不同背景，不同狀態(tài)的學(xué)生都有一個(gè)自己合適的事去干。為此，我們成立了書法，古箏，健美操，剪紙，籃球，乒乓球等社團(tuán)，讓社團(tuán)吸引住學(xué)生，讓他沒有時(shí)間想別的，更沒有時(shí)間干別的。
2、學(xué)生會(huì)自主管理——風(fēng)景這邊獨(dú)好
結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)，和我校重“理”輕“管”的指導(dǎo)思想，我們通過競爭上崗成立了學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)在政教處，團(tuán)委的雙重領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)生到校，離校，衛(wèi)生，就餐秩序，住宿紀(jì)律等進(jìn)行自主管理。學(xué)生最知道學(xué)生的內(nèi)心，他們知道從哪里著手會(huì)取得更好的效果。每周升旗儀式，各部的部長就會(huì)在升旗儀式上總結(jié)上周的成績和不足，指出本周工作的重點(diǎn)。因?yàn)樗麄兊目偨Y(jié)很切合學(xué)生實(shí)際，所以能更好地被學(xué)生所接受，同時(shí)每周的總結(jié)、發(fā)言也鍛煉了這批小干部，起到了事半功倍的效果。
3、關(guān)心學(xué)生應(yīng)尊重學(xué)生意愿
尊重是最好的關(guān)心，我們結(jié)合評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，每節(jié)課后都進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)教師上課有關(guān)的反饋，及時(shí)幫助教師修正或改正;我們還對(duì)晚自習(xí)是進(jìn)行日清、周清還是上自習(xí)進(jìn)行問卷。我們的做法向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)訊息，就是自己的事情，特別是學(xué)習(xí)的事情學(xué)生可以自己做主。另外我們的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)邊緣學(xué)生和問題學(xué)生實(shí)行承包制，承包具有明確的目標(biāo)，具體的措施，承包過程可能遇到的困難，完成承包目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)。很多時(shí)候解決一個(gè)或幾個(gè)問題學(xué)生，就有可能解決一個(gè)級(jí)部甚至一個(gè)學(xué)校的學(xué)生管理問題。
五、與家長一起前行
一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開家長的關(guān)心和支持。
1、召開家長會(huì)，了解家長需求
矛盾源于不理解，為此，每學(xué)期，我們?nèi)齻�(gè)級(jí)部每個(gè)班級(jí)，都要根據(jù)實(shí)際召開家長會(huì)，班主任向家長介紹學(xué)校的現(xiàn)狀，造成目前現(xiàn)狀的根源，學(xué)校發(fā)展所面臨的困難，向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，實(shí)心實(shí)意征求家長對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見和建議。家長們看到我們是在實(shí)實(shí)在在的整改，是在認(rèn)認(rèn)真真做事，不但給以我們理解，還給予我們力所能及的支持，極大地緩解了家校矛盾和學(xué)校、教師壓力。
2、家長參與學(xué)生會(huì)議，減少中間環(huán)節(jié)
我們?yōu)閷W(xué)生的管理和發(fā)展付出是很大的，但是很多家長不了解仍然不領(lǐng)情，有時(shí)還要責(zé)備教師不作為。為此，我們邀請(qǐng)家長參加我們優(yōu)秀學(xué)生座談會(huì)，邊緣學(xué)生懇談會(huì)，后進(jìn)學(xué)生鼓勁會(huì)，階段成績表彰會(huì)，讓不同層次的家長設(shè)身處地的感受到，我們學(xué)校，我們教師為學(xué)生做了哪些，想了那些，讓他們親力親為的感受到學(xué)校工作的細(xì)致，老師工作的艱辛，使他們明白很多時(shí)候、很多事情不是學(xué)校和老師不作為，而是學(xué)校和老師有時(shí)也無能為力。理解源于透明，信任來自與溝通，家長的直接參與使家校關(guān)系變得相對(duì)融洽。
2、成立家長委員會(huì)，讓家長參與管理，宣傳學(xué)校
結(jié)合省市區(qū)教育行政部門的要求，我們學(xué)校趁熱打鐵與10年6月成立了學(xué)校第一屆家長委員會(huì)。家長委員會(huì)的成立，使家長能有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的教學(xué)管理，教師管理，學(xué)生管理。同時(shí)，家長委員會(huì)成員可以隨時(shí)隨地與學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)交流，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，自己的看法，整改的建議開誠布公的交談，為學(xué)校各方面工作的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。學(xué)校家委會(huì)的成員也自己現(xiàn)身說法，把學(xué)校管理的措施，管理的成效，取得的成績宣傳到社會(huì)上去，加深了社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，增強(qiáng)了社會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展的信心。
我們是一個(gè)行者，在塌下身子改造教學(xué)過程的路上不停的跋涉，雖然跋涉的道路上會(huì)充滿荊棘和坎坷，但是有領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、教師、學(xué)生、家長的陪同，我們就不會(huì)停止跋涉的步伐。作為行者，我們心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信仰：那就是教學(xué)成績是教學(xué)過程改造的必然結(jié)果。朝著心中的信仰我們一起前行，迎接我們的一定會(huì)是艷麗的陽光。
教學(xué)情況匯報(bào)14
這是我第一次教二年級(jí)語文，經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因?yàn)槲抑勒n程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。
在識(shí)字方面，在教學(xué)中，我注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí)字，激起學(xué)生識(shí)字的極大熱情。
鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生字，提倡個(gè)性化的識(shí)字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，玩 出價(jià)值。如闖字的識(shí)字，有的學(xué)生說：這是一只馬跑進(jìn)門了。不是，這是馬兒被關(guān)住了失去了自由，想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣。有的學(xué)生說：這是門跟門有關(guān)系，就是沖進(jìn)門或沖出門的意思一個(gè)字有多種識(shí)記方法：看字形認(rèn)字、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的玩 中學(xué)得快樂。再如用畫畫的`方法記一記會(huì)意字；將所學(xué)的字、詞貼在家中的實(shí)物上復(fù)現(xiàn)；將課外識(shí)記的字剪一剪、貼一貼，制成小報(bào)；在班級(jí)中評(píng)選出識(shí)字大王等方法、活動(dòng)都為學(xué)生識(shí)字提供了豐富多彩的玩 法。
在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對(duì)象和陶冶高尚情操的工具，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標(biāo)》中指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)我采用了讀字、范寫、評(píng)議、試寫 的程序：讀字 時(shí)，讓學(xué)生討論寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)或你想提醒大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足，運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評(píng)選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。
在閱讀教學(xué)中，我反對(duì)無目的多讀，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。
初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀；讓學(xué)生提出問題，教師挑出有價(jià)值的問題共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)；讓學(xué)生將自己的理解畫出來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文；讓學(xué)生排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進(jìn)行評(píng)議，演演評(píng)評(píng)學(xué)語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。
在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。
這并不與在玩 中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影響人的一生，個(gè)性 必須在一定的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的 在教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)尊重他人。
歧途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴(yán)把度 這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮語文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
在教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)尊重他人。
努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。
教學(xué)情況匯報(bào)15
教學(xué)是學(xué)校工作的中心工作，是學(xué)校管理、教師、學(xué)生等方面的活動(dòng)共同構(gòu)成，其質(zhì)量的高低，效益的好壞都是由相應(yīng)的活動(dòng)質(zhì)量決定的。我校在有效教學(xué)方面著重從三個(gè)方面入手，促進(jìn)這項(xiàng)工作的開展和質(zhì)量的提高。
一、學(xué)校管理
學(xué)校秉承以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞著這個(gè)中心展開。在“五嚴(yán)”規(guī)定的框架下，創(chuàng)新工作思路，豐富教學(xué)手段，拓寬知識(shí)的視野，把學(xué)生的終身發(fā)展放在第一位，讓學(xué)生有健康的體魄，健康的心理，快樂的學(xué)習(xí)，為未來打下基礎(chǔ)。
二、教師
1、備課以大文、大理科為單位，在固定的時(shí)間進(jìn)行集體備課，采取一人先主備，全組討論，個(gè)人再進(jìn)行二次備課的流程，發(fā)揮集體的智慧，尋求共同的提高，力爭在有限的時(shí)間內(nèi)效益的最大化。教師在備課中集中解決教材整合、重難點(diǎn)的突破、教與學(xué)的方法的選擇、作業(yè)的設(shè)計(jì)等方面的問題。
2、上課目標(biāo)定位要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，不能主觀拔高。盡量使用多媒體教學(xué)，豐富知識(shí)層面，調(diào)動(dòng)多種提高有意注意的`手段，增大課堂效益。學(xué)生課堂活動(dòng)，如討論、探究等時(shí)間不能少于15分鐘。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。嚴(yán)格按照學(xué)校的課表上課，不得隨意增加教學(xué)時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在課堂中要關(guān)注所有學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能有鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)優(yōu)等生要促進(jìn)特長的發(fā)展，對(duì)學(xué)困生著重在雙基上下功夫，在提問時(shí)、在作業(yè)分類時(shí)、個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)要特別體現(xiàn)出來。
3、作業(yè)批改做到自主設(shè)計(jì)、擇優(yōu)選擇、精心批改、總量控制、家校聯(lián)合、評(píng)價(jià)交流等等六個(gè)方面。在學(xué)案中、課堂作業(yè)、課外作業(yè)區(qū)的設(shè)計(jì)上，要有自主設(shè)計(jì)的作業(yè)，對(duì)教輔用書要擇優(yōu)選擇，不能照搬，整版布置，但課本上的習(xí)題須條條過堂。作業(yè)有布置有檢查，且面批率要高，不低于50%，作業(yè)的訂正要有二次批改。作業(yè)的總量控制在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，特別是假期作業(yè)不能發(fā)講義，所有假期作業(yè)在放假前到教務(wù)處登記，并交樣卷留存。在作業(yè)的布置，通過校信通平臺(tái)及時(shí)告之家長，使對(duì)作業(yè)有了解，做好家校銜接工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，是課堂教學(xué)的有效延伸。
4、學(xué)生的發(fā)展是不一致的，在課堂學(xué)習(xí)中的能力發(fā)展也是不平衡的，優(yōu)等生在課外做好拓展的工作，如：多布置一些作業(yè)，多給一些有難度的問題思考，更多地在方法給與指導(dǎo)，而學(xué)困生在課堂活動(dòng)中在雙基方面重點(diǎn)加強(qiáng)，多給回答的機(jī)會(huì)，關(guān)注更多點(diǎn)，使學(xué)習(xí)的注意力有保證。做好學(xué)生輔導(dǎo)的檔案工作，工作有痕跡，學(xué)生發(fā)展有積累。
三、學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我們就應(yīng)為之服務(wù)，為提高課堂教學(xué)的有效性，要著力引導(dǎo)學(xué)生做好，一是自覺學(xué)習(xí)；二是保持興趣；三是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中要有豐富的內(nèi)容，科學(xué)的手段，巧妙的方法，將課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活、前沿科學(xué)等緊密的聯(lián)系起來，刺激和強(qiáng)化泩的學(xué)習(xí)興趣，教師要堅(jiān)持做，才能記學(xué)生保持興趣，有益于教學(xué)的發(fā)展。課前進(jìn)行學(xué)案的檢查，課后通過作業(yè)的批改，不斷促進(jìn)自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度的形成。在學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中用細(xì)致的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有好的習(xí)慣，濃厚的興趣，自覺的態(tài)度，在教學(xué)雙方將事半功倍。
教學(xué)是復(fù)雜的工程，影響的因素很多，我們致力于從最本質(zhì)的東西出發(fā)，朝最終的目標(biāo)邁進(jìn)。
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