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《交通工具》教案14篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《交通工具》教案,歡迎大家分享。
《交通工具》教案 篇1
課 題《交通工具(二)》
課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
A組:1. 能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠自己讀詞語、讀句子。
3.會仿造文中句式說句子。
B組:1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠在老師的幫助下讀詞語、讀句子。
3.能在老師的提示下仿說句子。
C組:1.能夠跟讀詞語“飛機(jī)、輪船、火車”。
2.在老師的幫助下初步朗讀句子。
教學(xué)重點(diǎn) 詞語、句子
教學(xué)難點(diǎn) 句子學(xué)習(xí)
教具準(zhǔn)備 :視頻、圖片、詞卡
教學(xué)過程
一、情趣導(dǎo)課,認(rèn)讀詞語
1.交通工具有很多,大家都知道哪些交通工具,誰來說一說?
2.這節(jié)課老師為大家請來了三個(gè)交通工具好朋友,不過,它們卻藏了起來,第一個(gè)他讓我們聽一聽猜一猜。第二個(gè)它露出一角讓我們猜一猜。 第三個(gè)他更淘氣,讓我們看他的影子猜一猜
3.由于圖文并茂,學(xué)生很容易認(rèn)讀,通過集體讀、個(gè)別讀的形式讓學(xué)生認(rèn)讀詞語。
二、啟發(fā)交流,學(xué)習(xí)句子。
1.同學(xué)們詞語讀的都非常好,誰能來學(xué)一學(xué)火車、輪船、飛機(jī)它們的聲音,并說一說它們分別在什么地方行駛。
2.通過讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說一說,即激發(fā)學(xué)生興趣,又引出本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)——三個(gè)句子
“火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛!
通過教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個(gè)別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會讀句子。
三、目標(biāo)查找,學(xué)習(xí)生字。
師:同學(xué)們句子讀的'非常的熟,每個(gè)句子中都用到了字有哪幾個(gè),讓我們一起找一找,學(xué)生會找到“上”和“在”,讓學(xué)生找后用鉛筆標(biāo)出來。“上”已經(jīng)學(xué)過讓學(xué)生組組詞,學(xué)習(xí)“在”,讓學(xué)生聽一聽、再讀一讀,了解“在”的部首是“土”,并根據(jù)筆順連續(xù)進(jìn)行書空摹寫,然后讓一類生上黑板寫一寫。在一類生書寫的同時(shí),二類生我和他們運(yùn)用課本進(jìn)行說詞語,指圖片的練習(xí)。
四、連一連說一說,進(jìn)一步體會“在”在句子中的作用。
寫完生字,讓學(xué)生齊讀課文,通過“連一連,說一說”,進(jìn)一步體會“在”在句子中的作用。
五、鞏固句子學(xué)習(xí)“排一排,讀一讀”。
第一句我先給學(xué)生示范,師生共同完成。第二三句找學(xué)生來完成。(利用準(zhǔn)備的詞卡)
通過這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生在會讀句子的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體會句子中各詞語的先后順序。
六、擴(kuò)展練習(xí)“看誰說得多又好”(仿說句子)
這樣引導(dǎo):句子同學(xué)們排的很對,讀的也很棒,誰能仿效本課的句子,用上“在”來造一個(gè)句子。學(xué)生會積極地來造句。由于受本課講的都是交通工具的影響,學(xué)生們可能會圍繞交通工具說,我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以從交通工具擴(kuò)展到其他事物。如:小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書等。
如果學(xué)生不能很好的根據(jù)我的引導(dǎo)來造句,我用矩形遮擋了例句,可以展示出來再讀一讀,進(jìn)一步體會“在”的句子形式。
板 書 設(shè) 計(jì)
交通工具
火車 在 地上 開。
輪船 在 水上 行。
飛機(jī) 在 天上 飛。
《交通工具》教案 篇2
設(shè)計(jì)理念
本課設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),為孩子們營造了一個(gè)智慧爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)城樂園。孩子們在認(rèn)識交通工具后,搭乘各種交通工具去了“認(rèn)讀坡”、“品讀林”、“詞句島”、“書寫園”,在愉快的氣氛中學(xué)會生字,發(fā)展語言,感受兒歌的語言美,并發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1會認(rèn)讀本課的生字,會寫要求寫的字。
2理解兒歌中的詞語,體會兒歌的韻律美,并能有感情地朗讀兒歌,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
3練習(xí)用“得”、“在”的短語形式和句子形式說話,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識本課生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件(沒有的可用圖片代替)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、情趣導(dǎo)課
1這節(jié)課老師為大家請來了兩個(gè)好朋友,想認(rèn)識嗎?不過,它們卻藏在下面的兩則謎語里,看誰最先猜出來。這兩則謎語是:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,經(jīng)常走大江,有時(shí)過大洋。”“遠(yuǎn)看像堵墻,近看一排房,有門也有窗,跑起來隆隆響!
2根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機(jī)出示課件或圖片:輪船、火車。孩子們喜歡它們嗎?
3課前,老師讓你們收集自己喜歡的車、船、飛機(jī)的圖片,能和你的小伙伴分享嗎?(先同桌交流,再全班交流。)根據(jù)學(xué)生交流收集的信息,教師從聲音大小、表達(dá)的清楚、語句的完整等方面引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4孩子們的介紹真不錯(cuò),這些工具可以將我們送往想去的地方,它們有一個(gè)共同的名字——“交通工具”。出示課題,生讀好課題。
5這節(jié)課老師請小朋友坐上交通工具,去智慧爺爺?shù)腵學(xué)習(xí)城樂園看看。想去嗎?
二、讀文識字
(多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境——飛機(jī)飛行圖)大飛機(jī)把我們帶到了“認(rèn)讀坡”,聽,智慧爺爺在說什么?(小朋友,歡迎你們到“認(rèn)讀坡”,現(xiàn)在請你先自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。)
1生自主讀課文,用自己喜歡的符號勾生字,再認(rèn)讀生字。
2同桌互相讀,檢查糾正字音。
3出示本課的生字卡,先抽生讀帶音節(jié)的生字,再抽生讀不帶音節(jié)的生字,了解學(xué)生的認(rèn)讀情況,師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“鐵”、“船”、“浪”。
4指導(dǎo)學(xué)生記憶生字,出示“浪、汽”、“路、跑”讓學(xué)生觀察,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么,還想提醒小朋友記住哪個(gè)字。讓學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜一猜”的方法記生字。
5生字放回課文你能讀好嗎?抽學(xué)生讀課文,并評價(jià)。
三、品讀韻文
1孩子們學(xué)會了生字,讀通了課文,智慧爺爺又要帶你們?nèi)ツ睦锬?(課件創(chuàng)設(shè)情境——智慧爺爺對孩子們說:你們真能干,快乘上火車去下一站吧!配樂播放火車奔跑圖。)
2火車把孩子們帶進(jìn)了“品讀林”,智慧爺爺讓小朋友再仔細(xì)讀讀兒歌。讀了兒歌你知道了什么?還有什么不懂?
生自由讀書,邊讀邊想。
3學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)點(diǎn)評。
用圖片、想象等多種辦法引導(dǎo)孩子感悟語言。例如出示“公路寬寬”和“藍(lán)天寬廣”的圖片,讓學(xué)生在直觀形象的畫面中體會“寬寬”與“寬廣”的不同,再讀這兩個(gè)詞語,讀好自己的理解。
4出示大海的圖片,讓學(xué)生體會“茫茫”,再想象海風(fēng)呼嘯,波濤洶涌時(shí),輪船航行的情景,感知“乘風(fēng)破浪”。
孩子們,輪船多勇敢!你能讀出它的勇敢嗎?
5引導(dǎo)學(xué)生整體品讀兒歌。師范讀,生自由練讀,再抽生讀。
四、語言運(yùn)用
1點(diǎn)擊課件,創(chuàng)設(shè)情景:孩子們讀得可真好,快到這里來,讓我們乘上輪船,乘風(fēng)破浪,去下一個(gè)景區(qū)吧!
2智慧爺爺帶你們?nèi)チ恕霸~句島”,想看看島上有什么嗎?
3出示短語、句子:(1)叫得歡、跑得快。(2)火車在鐵路上跑。生讀一讀,在小組內(nèi)進(jìn)行交流,照樣子說出相同形式的短語和句子。
4抽男女同學(xué)比賽奪紅旗,照“叫得歡”、“跑得快”的短語樣子說詞語,看誰說得又快又多。男女同學(xué)用“誰在什么地方干什么”的形式說句子,看誰說得又多又好。
5學(xué)生自主完成課后第一、二題。
五、書寫練習(xí)
1在“詞句島”,孩子們開展競賽,學(xué)習(xí)了語言的運(yùn)用,現(xiàn)在,智慧爺爺請你們乘上汽車去“書寫城”玩啦!
2學(xué)生觀察“描描寫寫”中的字。
3教師范寫“具”,強(qiáng)調(diào)“具”字里面共有三橫,學(xué)生跟著書空。教師范寫“云”,強(qiáng)調(diào)第三畫是“”。
4學(xué)生書寫本課生字。
六、拓展延伸
辦一期有關(guān)交通工具的剪貼報(bào)。
附板書設(shè)計(jì):
火車跑得快
輪船乘風(fēng)破浪
汽車叫得歡
飛機(jī)運(yùn)輸忙
副板書
長長
寬寬
茫茫
寬廣
。ɑ疖、汽車、輪船、飛機(jī)可用圖片代替,小黑板板書生字。)
《交通工具》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過讓幼兒觀察、討論、操作,激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)會給交通工具分類,培養(yǎng)幼兒的分類能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,知道正確乘坐的方法,不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種交通工具的圖片;
2、操作圖片、操作卡每組一套;??
3、交通工具(汽車、飛機(jī)等)的道具;??
4、布置好的活動(dòng)場景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾。
活動(dòng)過程:??
。ㄒ唬╅_心聚會:
1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:“兔寶寶,今天老師收到邀請卡,請我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會,你們想去嗎?可是森林聚會那么遠(yuǎn),我們怎么去呢?你們有什么好的辦法嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機(jī)等。
3、師:好,兔寶寶真聰明,有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車,真棒!那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!
4、幼兒自由選擇道具,聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
。ǘ┙煌üぞ呖烧娑
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地,幼兒自由坐下休息,教師提問:
。1)啊,大草原上可真漂亮,你們開心嗎?告訴媽媽你是怎么來的,你請誰幫忙了?
。2)你覺得你的交通工具方便嗎?好在哪里?
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。
3、請個(gè)別幼兒上前展示自己的'交通工具,講述自己的想法,其余幼兒共同分享。??
4、師小結(jié):汽車、輪船、火車、飛機(jī)都是用來運(yùn)人和東西的,大家給他們?nèi)×艘粋(gè)好聽的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認(rèn)識哪些交通工具?
6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請大家欣賞。
(三)交通工具大比拼
1、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具(一)小汽車:你認(rèn)識它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行駛的?
2、一一出示火車、飛機(jī)等,是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師:“交通工具可真開心,認(rèn)識那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個(gè)麻煩,它們家里的成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個(gè)舒服的家!
4、幼兒分組進(jìn)行操作,教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類。
。1)按照交通工具的名稱進(jìn)行分類;
。2)按照行駛地方進(jìn)行分類;
。3)按照用途進(jìn)行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果,并闡述自己的理由,教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評。
6、師小結(jié):小兔寶寶,交通工具給我們的生活帶來了許多方便,但是如果不遵守交通規(guī)則,做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,那么交通工具就會發(fā)火,會發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。在乘坐交通工具時(shí)要注意安全:坐自行車時(shí)腳要放在椅蹬上或把兩腿分開,以免車輪夾住腳;坐摩托車時(shí),要戴安全帽;坐公共汽車時(shí),要抓好扶手,以免剎車時(shí)跌倒;坐輪船看海時(shí),頭、身體不能伸出窗或欄桿外,以免掉入水中;坐飛機(jī)時(shí),要系好安全帶。
延伸活動(dòng):
小小設(shè)計(jì)師。
1、師:寶寶們,我們認(rèn)識那么多的交通工具,現(xiàn)在也請你來設(shè)計(jì)吧,希望你設(shè)計(jì)的交通工具可以使我們的生活更舒服,讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
。1)運(yùn)用廢舊材料;
。2)繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。
活動(dòng)反思:
隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.
《交通工具》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象,能創(chuàng)意作畫。
3.能正確收拾繪畫工具。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先已認(rèn)識不同種類的交通工具。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
難點(diǎn):大膽發(fā)揮想象,有創(chuàng)意地作畫。
活動(dòng)過程
1.觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。
(1)提問:你們看展覽會里都有哪些交通工具呀?這么多交通工具,你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?
。2)如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來的交通工具,你會怎么設(shè)計(jì)呢?
2.分小組進(jìn)行討論。
。1)請你們和你們的好朋友一起討論,開動(dòng)腦筋想一想,你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
。2)請個(gè)別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。
3.大膽設(shè)計(jì)繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)請幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手畫一畫,設(shè)計(jì)未來的交通工具。
(2)想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
。3)播放輕音樂《夢幻曲》,啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。
4.點(diǎn)評作品。
。1)幼兒相互欣賞作品,將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示,對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
。2)請幼兒自己收拾美術(shù)材料。
活動(dòng)反思:
交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對幼兒來說,對于交通工具是不會陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動(dòng)源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的.基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時(shí),孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候,還是有孩子說:“老師我不會畫!庇谑俏姨嵝押⒆,車子有車身,先畫一個(gè)你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。
《交通工具》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等,學(xué)會乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。
3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類,因?yàn)橛變赫J(rèn)識的交通工具是零亂的,所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動(dòng)過程
1、提問學(xué)習(xí):小寶寶們,今天我們班收到了邀請,請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問:是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結(jié)交通工具的'用處
3、你們還認(rèn)識哪些交通工具,用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類
2、分組進(jìn)行操作
3、展示結(jié)果,并指出自己的理由
教學(xué)反思
可提供幼兒兒童自行車,體驗(yàn)騎車的樂趣,創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通工具是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚,跟我們密切相關(guān),幼兒也非常喜歡,很感興趣對于交通常識規(guī)則、認(rèn)識更多的交通工具對于幼兒來說,不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科:交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們周圍的交通工具越來越多,給每一個(gè)人的生活都帶來了極大的方便。
《交通工具》教案 篇6
活動(dòng)名稱:交通工具的家
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;了解交通工具的不同停靠點(diǎn)及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的'創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感。
材料準(zhǔn)備:各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。
二、經(jīng)驗(yàn)講述
你乘過哪種交通工具?有什么感覺?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象。回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。
三、交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四、游戲:兒歌對對碰《家》
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。
六、活動(dòng)延伸:
幼兒每人一份《我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表》,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
《交通工具》教案 篇7
共1課時(shí)
第15課交通工具和通訊工…高中歷史人教20xx課標(biāo)版
1教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
。1)掌握中國近代交通和通訊工具進(jìn)步的主要情況,并理解這一變化發(fā)生的歷史背景和它對中國近代社會的影響。
。2)掌握新中國成立后,我國交通和通訊事業(yè)的發(fā)展特征,認(rèn)識到它與我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的密切關(guān)系。
過程與方法
(1)引用相關(guān)歷史材料,引導(dǎo)學(xué)生歸納中國近代交通運(yùn)輸方式變化的不同特點(diǎn)。
。2)從學(xué)生最熟悉的事例出發(fā),提出歷史問題讓學(xué)生思考,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
用歷史唯物主義觀點(diǎn)全面、辯證地分析問題,史論結(jié)合,論從史出,對近代交通、通訊的變化做一個(gè)正確的結(jié)論。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步認(rèn)識到隨著社會的進(jìn)步以及人類文明的發(fā)展,世界文化的交流等,人類的生活必會發(fā)生重大的變化。
2學(xué)情分析
高一年級的歷史學(xué)習(xí),是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)歷史的起點(diǎn),也是關(guān)鍵。能否樹立正確的歷史觀念,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)一定的歷史思維,決定了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的好壞,但初中對歷史教學(xué)的不重視導(dǎo)致學(xué)生對歷史往往存在這樣一些印象:歷史是“副科”;是死記硬背,與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不大;是無用之學(xué),這對于高中歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。所以教學(xué)時(shí),一定要注意知識的完整性問題,同時(shí)還要考慮本學(xué)科知識與其他專題的聯(lián)系,在有限的時(shí)間里如何深入淺出地把歷史知識向?qū)W生講述清楚,并引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)活動(dòng)有所收獲。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
交通工具發(fā)展的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)
交通工具發(fā)展對社會生活的影響。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】交通工具與通訊工具的進(jìn)步
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
半月假即將來臨,大家怎么回家?如果在古代有哪些出行方式?
二、獨(dú)學(xué)
鐵路
閱讀教材第一自然段及歷史縱橫回答中國古代的`出行方式總體上呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?
二、公路、水運(yùn)、航空
預(yù)習(xí)教材完成表二至表六
表二:公路
時(shí)間
典型事例
20世紀(jì)初
開始在上海出現(xiàn)
民國時(shí)期
新中國成立后
表三:水運(yùn)
時(shí)間
典型事例
鴉片戰(zhàn)爭后
列強(qiáng)開始在中國設(shè)立輪船公司
19世紀(jì)70年代
新中國成立后
20世紀(jì)90年代
表四:航空
時(shí)間
典型事例
1909年
馮如,中國第一架飛機(jī)
1920年
新中國成立初
改革開放后
表五:電報(bào)
時(shí)間
典型事例
19世紀(jì)70年代
丹麥在上海建電報(bào)機(jī)房
20世紀(jì)初
新中國成立后
表六:電話
時(shí)間
典型事例
19世紀(jì)80年代
外國在上海建電話公司
1949年
新中國成立后
20xx年
(以教材為材料,引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課堂,查學(xué)生獨(dú)立分析材料和整合教材的能力)
三、對學(xué)及展示
1、你認(rèn)為古代的出行方式的特點(diǎn)主要是什么原因造成的?
2、交通和通訊工具的進(jìn)步對我們的生活產(chǎn)生了什么影響?
(兩人一組討論分析解決問題,查學(xué)生合作探究能力,語言表述能力及答題的規(guī)范問題)
四、群學(xué)及展示
自由發(fā)言:針對上述圖片所呈現(xiàn)的問題,請任選一個(gè),提出你的建議或解決方案
(以小組為單位討論,查學(xué)生的合作能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,以及思考生活的能力)
五、檢測及展示
1、1898年,袁世凱為慈禧賀壽進(jìn)貢了一輛奔馳牌轎車。不料,慈禧僅試坐一下便
將其“打入冷宮”棄置不用了。原來,汽車解決不了“尊卑”問題,司機(jī)不跪且
坐,還坐在慈禧的前面。這說明( )
A.慈禧生活儉樸B.中國不需要汽車
C.中國汽車依賴進(jìn)口D.中國的近代化受到封建制度的阻礙
徐志摩在一首詩中寫道:“匆匆匆!催催催!一卷煙,一片山、幾點(diǎn)云影;葉
道水,一條橋,一枝櫓聲。一林松,一叢竹;紅葉紛紛。”“催催催!是車輪還是光陰!痹娙嗽谶@首詩中描寫的交通工具應(yīng)該是( )
A.公共汽車B.飛機(jī)C.火車D.輪船
3、交通工具的變化和通訊事業(yè)的發(fā)展對社會發(fā)展、人們生活的深遠(yuǎn)影響是( )
、偻苿(dòng)了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展②促進(jìn)了信息的傳播
③開闊了人們的視野,加快了人們的生活節(jié)奏④引起了人們生活方式的根本性變革
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
。ú閷W(xué)生對本節(jié)課知識掌握的情況)
Tags:15課,交通工具,通訊,工具,進(jìn)步
《交通工具》教案 篇8
組織意圖:
在日常生活中,小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具,也比較喜歡玩各種各樣的交通工具,為此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念,讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的.生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題,想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動(dòng),讓幼兒初步了解水 陸 空的各種交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、各種模型交通工具。
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,雙面膠卷,剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、用猜謎的形式引出課題。
1、猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖。”(出示火車)
提問:這是什么?有什么用?
2、猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時(shí)過大江,有時(shí)漂海洋!保ǔ鍪敬
提問:這是什么?有什么用?
3、猜謎: “有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機(jī))
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結(jié),初步形成水 陸 空的交通概念.
提問:水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外,還會有哪些交通工具呢?
二、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設(shè)計(jì)自己想象中的交通工具.(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作.)
(1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計(jì)什么東西?怎樣做?
(2)請個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說話聲音響亮,清晰.
三、幼兒操作活動(dòng)
(1)交代要求
(2)教師巡視指導(dǎo).
四、教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束.
五、活動(dòng)延伸:
聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會.
《交通工具》教案 篇9
活動(dòng)名稱:
交通工具的家
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;
了解交通工具的不同?奎c(diǎn)及交通規(guī)則;
培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的`興趣,體驗(yàn)成就感。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。
二、經(jīng)驗(yàn)講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象;貞浿v述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。
三、交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四、游戲:兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。
六、活動(dòng)延伸:
幼兒每人一份<我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
《交通工具》教案 篇10
一、活動(dòng)由來:
本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性,在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動(dòng)并展開討論和研究。
基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動(dòng)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動(dòng),此活動(dòng)是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起,通過提出問題,引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題,展開相關(guān)調(diào)查研究,使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況,培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐,讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。
3、豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)一:引發(fā)活動(dòng)主題。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
。1)發(fā)動(dòng)幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料,幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。
。2)反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。
(2)將收集的資料分類:水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。
2、活動(dòng)過程。
。1)分散活動(dòng)。
、儆變焊鶕(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域,分別了解各種交通工具。
、诮處煾鶕(jù)幼兒的活動(dòng)情況,個(gè)別提問:你知道這些交通工具的名稱嗎?怎么知道的?
你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐在里面有什么感覺?
。2)集體活動(dòng):
①請幼兒說說:剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的?
、趩l(fā)提問:這些交通工具都有哪些優(yōu)點(diǎn)?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?
、墼谟變喊l(fā)言的基礎(chǔ)上,小結(jié)了解的途徑和方法:采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。
、苷埫總(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)區(qū)域的交通工具?然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點(diǎn)。(可與同伴、教師交流。)
。3)小組活動(dòng):
、儆變焊鶕(jù)了解區(qū)域、方法的不同,分成不同的小組。
、诟餍〗M討論、商討了解的地點(diǎn)及對象,活動(dòng)中需要準(zhǔn)備什么,注意什么等等。
、劢處煾鶕(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項(xiàng),如確定調(diào)查的地點(diǎn)、采訪要有禮貌,要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的.計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪,收集有關(guān)資料。
。ǘ┗顒(dòng)二:調(diào)查、采訪、收集。
1、活動(dòng)過程。
。1)通過各種方法做好家園聯(lián)系工作,請求家長的支持和配合,使家長清楚活動(dòng)目標(biāo),以配合、指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
。2)幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。
2、注意事項(xiàng):
。1)注重幼兒的個(gè)體差異,有針對性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。
(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪,家長只做旁觀者、指點(diǎn)者、支持者,只在必要時(shí)做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
。3)提醒能力弱的幼兒家長,還要對幼兒提過高的要求,要讓幼兒有成功的體驗(yàn),并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡單的介紹內(nèi)容。
。4)要求每個(gè)幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。
。5)教師可參與小組實(shí)踐活動(dòng),幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作,為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
。ㄈ┗顒(dòng)三:快樂的分享活動(dòng)。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
把幼兒的勞動(dòng)成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。
2、活動(dòng)過程。
。1)集體談話:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具,給我們帶來了更多的方便,今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料,讓我們一起來分享勞動(dòng)的成果,認(rèn)識更多的交通工具。
。2)請各區(qū)域能力強(qiáng)的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)引導(dǎo)。
。3)幼兒自由結(jié)伴交流,互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。
。4)教師與家長共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒,主動(dòng)聽他們的介紹,并及時(shí)鼓勵(lì)。
。5)教師小結(jié):小朋友通過自己的努力,不僅了解到各種不同的交通工具,而且知道了他們給人們帶來的種種方便,還懂得了科學(xué)的重要性。
(6)幼兒、家長、教師互動(dòng)表演節(jié)目,分享成功的喜悅。
(四)活動(dòng)四:快樂的創(chuàng)造。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:
視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干,各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。
2、活動(dòng)過程:
。1)利用視屏顯示儀,讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片,激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)造的興趣。
。2)小結(jié):工人叔叔真聰明,它們制造了各種各樣的交通工具,給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展?還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個(gè)小小發(fā)明家,一起來動(dòng)手制作交通工具吧!
。3)請幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動(dòng)。
。4)關(guān)注、幫助能力弱的幼兒,主動(dòng)了解他們的想法,并及時(shí)介入指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,感受創(chuàng)造的樂趣。
3、活動(dòng)延伸。
(1)用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有關(guān)的宣傳活動(dòng)。
(2)交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動(dòng)手制作的交通工具等,使幼兒感受成功的喜悅。
。3)讓幼兒收集各種交通工具玩具,布置欣賞角,并開展“交通工具分類”等游戲。
《交通工具》教案 篇11
一、活動(dòng)目的:
1、知道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況;了解與交通工具有關(guān)的一些因素。
2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種交通工具的.圖片
2、調(diào)查一種交通工具的變化情況
三、活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
、賻熤v述:星期天,小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上,一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望,就是找不到過河的橋,這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎?
、诮沂菊n題:交通工具的變化
2、交通工具的巨大變化
①出示交通工具發(fā)展變化圖,引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的?
、谟^察比較:獨(dú)木船和牛車各有什么特點(diǎn)?
、坌〗M討論:人們?yōu)槭裁匆门砝?以后又想到用什么來推?dòng)車子行駛?
、芴釂枺寒(dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去,受到了什么啟發(fā)?
3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向
、僬f一說:你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動(dòng)力的?
、诩w討論:用油作動(dòng)力的交通工具有什么缺點(diǎn)?你認(rèn)為用什么作動(dòng)力是最理想的?
、巯胍幌耄耗愠俗^的交通工具中哪一種最令你滿意,為什么?
④小組討論:交通工具還存在哪些方面的不足?
、菁w交流,小結(jié):未來的交通工具會更堅(jiān)固、安全、舒適,而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點(diǎn)。
4、設(shè)計(jì)未來的自行車
、偬釂枺涸谖胰粘I钪校褂米疃嗟慕煌üぞ呤鞘裁?
、趯懸粚懀嬕划嫞鹤孕熊嚳赡茉鯓痈倪M(jìn)?小組討論一下,把設(shè)計(jì)的方法寫下來,也可以簡單地用圖畫表示出來。
5、活動(dòng)評價(jià)
談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
《交通工具》教案 篇12
一、主題目標(biāo):
1、 觀察了解汽車、飛機(jī)、火車、輪船等交通工具,體會它們給人們帶來的方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則,做個(gè)文明小乘客。
二、主題內(nèi)容以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
。1)活動(dòng)名稱:文明小乘客
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):仔細(xì)觀察,清楚的表達(dá)圖意
。2)活動(dòng)名稱:我見過的車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):交流在生活中看到的各種各樣的車
。3)活動(dòng)名稱:出租公司
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):樂意在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法
。4)活動(dòng)名稱:跑得快的車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):感受快慢的關(guān)系
。5)活動(dòng)名稱:怪怪車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):樂意大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)各種功能的怪怪車
。6)活動(dòng)名稱:小飛機(jī)上藍(lán)天
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機(jī)自由飛行的動(dòng)作
。7)活動(dòng)名稱:小熊乘飛機(jī)
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機(jī)的簡單常識和規(guī)則
。8)活動(dòng)名稱:直升飛機(jī)本領(lǐng)大
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):觀察比較直升飛機(jī)與其他飛機(jī)外形的不同
。9)活動(dòng)名稱:小飛機(jī)飛起來
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):學(xué)著看圖示折疊
。10)活動(dòng)名稱:火車開啦
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):感知音樂的'節(jié)奏、旋律
。11)活動(dòng)名稱:坐火車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):知道數(shù)序、序數(shù)的實(shí)際意義
(12)活動(dòng)名稱:大輪船開來啦
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):畫各種造型的輪船
。13)活動(dòng)名稱:各種各樣的車票
相關(guān)經(jīng)驗(yàn): 通過設(shè)計(jì)車票,了解數(shù)、形在生活中的實(shí)際意義
區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容:
交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站
做做玩玩小工廠 什么東西浮起來 開開小汽車
《交通工具》教案 篇13
中班安全:交通工具
活動(dòng)背景
一年四季,在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣,由此激發(fā)了小朋友的探究興趣,今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1幼兒在集體或分組進(jìn)行談話活動(dòng),了解交通工具的名稱,特點(diǎn)以及用途。
2讓幼兒學(xué)會耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒使用簡單易懂的語句
3學(xué)會圍繞一定的話題談話,不跑題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2用圖片或者視頻教小朋友們認(rèn)識交通工具,如單車,公巴,汽車等。
活動(dòng)過程
1、問候:小朋友們,早上好!今天是星期幾?幾月幾號?
2、熱身:小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變,變成毛毛蟲,爬啊爬,兩根手指頭變變變,變成小白兔,跳跳跳,三根手指頭變變變,變成小花貓,喵喵喵、、、、、、
3、創(chuàng)設(shè)情景引出話題今天小朋友們怎樣來的?是走路還是搭公巴呢?由此引出小朋友討論。
4、圍繞主題展開活動(dòng)
1、教師引導(dǎo):你們猜猜老師今天是怎樣來的?你們來學(xué)校的`過程中看到了什么交通工具嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維猜想,促進(jìn)幼兒的智慧生長
2、幼兒自由交談;今天是怎樣來學(xué)校、你們知道這些車子有什么特點(diǎn)?這些交通工具有什么用途呢?
3、個(gè)別發(fā)言:讓小朋友們學(xué)會用輪流的方式談話,學(xué)會禮貌用語,不隨便插嘴,安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內(nèi)容
教師提問:你們還知道那些交通工具呢?這些交通工具又有什么用途及特點(diǎn)?老師逐漸拓展話題,引出各種交通如,飛機(jī),摩托車,船等。
配對游戲:老師和幼兒做些和交通工具相符的動(dòng)作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結(jié)束:教師總結(jié)
延伸活動(dòng)
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則?
《交通工具》教案 篇14
活動(dòng)名稱:
交通工具的家
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;了解交通工具的不同?奎c(diǎn)及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感.
材料準(zhǔn)備:
各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖
指導(dǎo)要點(diǎn):
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
二.經(jīng)驗(yàn)講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn).
三.交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲:
兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家.
六.活動(dòng)延伸:
幼兒每人一份<我認(rèn)識的`交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備.
活動(dòng)反思:
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分,所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生,但在交流與分享上,孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法,在這個(gè)環(huán)節(jié)中有些困難,教師要及時(shí)給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。
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