培訓教學崗位職責

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，崗位職責的使用頻率逐漸增多，制定崗位職責有利于提高工作效率和工作質量。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？下面是小編整理的培訓教學崗位職責，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓教學崗位職責1

　　（1）負責K—12階段科創(chuàng)力教育課程的教師培訓；

　　（2）對中國教育部和各省市關于中學階段的教育政策、規(guī)定等進行相關研究；

　�。�4）協(xié)同運營及市場團隊，從產品設計研發(fā)到市場營銷到運營執(zhí)行，形成完整的閉環(huán)；

　　（5）配合團隊共同建立評估體系，持續(xù)優(yōu)化課程內容，增加新的基于項目的課程設計；

　�。�6）具有敏銳的`市場洞察力和前瞻性，能將最新的科技手段與STEAM課程融合、協(xié)同研發(fā)，且對行業(yè)競品進行定期研究與分析，不斷完善提升課程研發(fā)能力。

　　任職要求

　�。�1）理工相關學科或教育學碩士以上學歷，具有海外留學背景優(yōu)先考慮，在理工科專業(yè)領域有一定的學術研究能力；

　　（2）具有兩年及以上教育產品/項目師訓從業(yè)經(jīng)驗，具有科技類課程師訓和教學研究經(jīng)驗者優(yōu)先；

　　（3）熟悉國際教育環(huán)境及教學方法，對STEAM教學概念有一定的認知和想法；

　　（4）優(yōu)秀的中英文口語和書面表達能力、協(xié)調溝通能力和文案操作能力；

　�。�5）對于理工思維潛質和實踐操作能力的特別突出的人員，以上1—4條件不完全滿足的可酌情選聘（請遞交簡歷附上相應證明材料）；

　　（6）工作主動積極，有創(chuàng)新思維及科研熱情，反應敏捷，具有較強的團隊合作精神，能適應高強度的工作。

培訓教學崗位職責2

　　核心U標：

　　提高續(xù)費率，這是教育培訓的利潤的核心指標。比如學生學完一期之后，是否會再報下一期。

　　提高擴科率，這也是利潤核心指標之一。比如，學生報的是化學，通過學習之后，又加報了一門物理，這樣人均產能就大幅度提升。

　　口碑招生，這是校區(qū)長期發(fā)展的重要指標。當一個在線教育機構的口碑招生占比超過30%的時候，這個機構的業(yè)務穩(wěn)定性就很強了。

　　主要工作內容：

　　學員考勤管理，就是讓學生按時上學;

　　學員作業(yè)管理，就是通過打卡等手段，監(jiān)督學員及時完成作業(yè)，作業(yè)如果完成不了，那么學習效果就會大打折扣，什么續(xù)費率、擴科率、口碑招生，就無從談起;

　　日常溝通管理，就是及時和家長等反饋學生日常學習情況，讓學生更好融入到教學過程中。這里很多工作，是需要輔助教員完成的，而教員在溝通環(huán)節(jié)上其實做得并沒有那么細致;

　　日常教質活動，就是組織一些比賽等活動，來活躍氛圍，增強學習積極性，促進續(xù)費、口碑等;

　　常見誤區(qū)：

　　班主任就是銷售，這是最常見的誤區(qū)。因為班主任更多是通過服務來提供學員滿意度，從而實現(xiàn)上面的三個指標。因此，這是一個比較細致和漫長的工作，和銷售有一定區(qū)別。實際證明，好的課程顧問轉崗班主任不見得做得好，好的班主任轉型課程顧問也經(jīng)常水土不服，所以工作上是有很大區(qū)別的。

　　教員應聘不上就做班主任，這是很傻的做法，班主任很大程度影響了校區(qū)的

　　發(fā)展，所以是需要非常優(yōu)秀的人去做，而不是淘汰的.人。班主任是要求溝通能力很強、日常工作很細心主動，乂具備一定靈活性的人去做。

　　教師方面

　　1.負責對老師教學工作進行指導、監(jiān)督和考核。(每周過課、聽課等) 2.定期進課堂了解上課情況，抓好試聽報名率(至少每周聽一位老師) 3.負責老師的日常教學管理(周計劃、月計劃、教案等) 4.了解老師的課程進度及班級情況，及時指導，抓好升級率(課程進度、學生及家長對老師的評價、續(xù)費情況、包括合班等)

　　5.協(xié)助各班班主任對在籍學員檔案的建立以及定期檢查各班成長檔案(每兩個月一次)

　　6.按計劃每周組織老師們的內部教研，并確定教研主題，內容等。

　　7.及時抽查各班開家長會情況并進行指導

　　8.每月檢查各班補課安排情況。

　　學校方面

　　1.對上級領導的安排進行落實、執(zhí)行、督促和檢查

　　2.負責校區(qū)開班計劃、課程安排計劃的制定及任課老師的安排

　　3.負責落實公開課的一系列流程及收口工作，提高報名率

　　4.負責處理和協(xié)調教學工作中的突發(fā)事件，以及學院投訴相關問題

　　5.積極與其他分校交流，共享資源與信息

　　6.定期向領導匯報學校教學方面的工作。(周、月、季度、年)周報、月小結(教學計劃的實施和成果，周報的完成情況及總結)季度數(shù)據(jù)統(tǒng)計及總結(例如：公開課報名率、轉化率、試聽率等)年計劃及總結(本年度總結及下一年的教學計劃)

　　個人方面

　　1.對課程的創(chuàng)新和研發(fā)的改進

　　2.對教學服務模式優(yōu)化。(學生、家長、老師)

　　3.制定個人發(fā)展規(guī)劃、目標并制定年計劃。

　　4.自身教學技能的提升。

　　5.團隊教學管理能力的提升。

　　1、依據(jù)園務計劃、業(yè)務計劃和教研組實際，制定切實可行的教研計劃，期末認真做好總結。

　　2、負責制訂教育教學研究規(guī)劃和各項工作研究方案的審訂。

　　3、負責組織、協(xié)調并督促教學研究活動，帶領全組成員按計劃有準備地開展教研活動，立足日常教育教學實際，在“研”字上下功夫。

　　4、定期組織教師交流觀摩研討，組織組內教師開展保教研討活動。

　　5、負責教師業(yè)務培訓及考核，每周聽課不少于4節(jié),加強教學交流,指導教師提高教學技能

　　6、參與管理并帶好教學班教學工作，按要求按時完成各項教科研工作,積極配合園交辦的其它工作。

　　7、協(xié)調能力強、執(zhí)行能力強，能獨立地開展崗位職責。

培訓教學崗位職責3

　　美思文化培訓學校校區(qū)教學總監(jiān)崗位職責

　　1.分管培訓部教學質量，充分了解培訓部各教師的.教學情況以及學生的學習情況。狠抓落實教學質量。不斷開發(fā)各種渠道以了解和促進校區(qū)教學水平提高。

　　2.每期開班前，充分考慮報名情況和師資力量等各個情況，然后進行合理排班以及合理安排教師上崗。

　　3.負責培訓新老師的教學能力和普及教學管理條例，充分挖掘新老師的潛在能力。培訓期間統(tǒng)籌安排其他參與培訓的老教師和外援人員。

　　4.每期負責測評事宜，并且對測評結果進行深入分析并將分析報告上交至主管處。若測評中發(fā)現(xiàn)有教師出現(xiàn)教學問題，需及時分析解決并報告給主管。

　　5.隨時主動把握教師留走狀況，及時將招聘需求匯報給主管。

　　6.參與新教師招聘工作，對面試教師在教學能力上把好關。

培訓教學崗位職責4

　　工作職責:

　　1. 根據(jù)公司和市場需求設計課程、開發(fā)教學產品;

　　2. 發(fā)展性執(zhí)行原有課程和教學項目;

　　3. 檢查督導教學管理工作,指導評價教師教學工作。

　　4. 優(yōu)化課程教學管理;

　　5. 配合市場需求設計教學活動;

　　6. 協(xié)助人事部門招聘教師。

　　7. 根據(jù)教學中心經(jīng)營規(guī)劃,制定教學年度工作計劃并組織實施。

　　任職資格:

　　1. 研究生英語教育專業(yè)畢業(yè),有留學經(jīng)歷優(yōu)先考慮;

　　2. 英語口語、文字溝通能力強,能用英語作為工作語言溝通;

　　3. 具備設計課程和研發(fā)教學產品的能力;

　　4. 有5年以上中小學英語教學經(jīng)驗,有較強的教學能力和教學管理能力。學校科組長、名教師優(yōu)先考慮;

　　5. 思想品德高尚、有協(xié)作精神、工作嚴謹、責任心強、不畏挑戰(zhàn)。

培訓教學崗位職責5

　　工作職責:

　　1、負責各地區(qū)域師資建設，師資資源招聘、統(tǒng)籌及師資管理工作;依據(jù)業(yè)務實際需求，形成老師培訓需求分析，快速開發(fā)老師培訓課程、組織實施;

　　2、規(guī)范教學管理體系，建立并完善教學評估及質量保證體系，組織實施課程教學管理，確保教學工作正常進行

　　3、搭建整個師資管理體系，包括老師培訓計劃，老師輔導計劃、以及老師評價體系，考核體系等 ;

　　4、 作為項目負責人，負責組織實施監(jiān)督教學活動，實施教學人員管理、培訓、指導、考核;

　　5、負責全國培訓體系搭建及講師團隊建設

　　6、負責教學流程標準化效果監(jiān)督、教學落地實施;對現(xiàn)有教學方法改革、教學工具改進、教學形式優(yōu)化等提出意見供教研部門調優(yōu)。

　　任職資格:

　　1、 5年以上培訓工作經(jīng)驗，3年以上管理經(jīng)驗，實際交付過業(yè)務能力分析測評、培訓需求管理、培訓實施、課程講授、培訓效果分析的項目設計和實施工作;

　　2、邏輯性強，思路清晰，考慮問題縝密細致、流程管理能力強;

　　3、個人要性強，有強大的'自我驅動能力，面對不確定性，可以保持適當彈性，又能夠堅持初衷;

　　4、人際溝通能力強，可以與不同職場性格、不同溝通風格的人都進行無障礙的交流數(shù)學

培訓教學崗位職責6

　　一、教務主管在校監(jiān)(股東監(jiān)事)的領導下全面負責安排組織本校區(qū)的日常教育培訓工作。擬定組織實施教學培訓工作計劃，及時總結落實教學各種方案的完成，做到LI標明確，任務具體。如：新進教師的培訓、說課、備課、教學常規(guī)工作安排、教學會議的組織、教學工作計劃及實施、教學教研開展等;

　　二、要學習精通教學管理業(yè)務，熟悉各年級現(xiàn)行教材版本，按照教學培訓計劃和每位學生的需求落實教學任務。

　　三、熟悉每一位專/兼職教師的教學能力及授課風格，熟知每一位學生的學科弱點和性格習慣，針對性配對教學。不定時地進行聽課，了解上課的惜況，及時反饋信息，直接指導教學工作;

　　四、認真聽取和搜集授課教師反映的情況，分析總結教學中岀現(xiàn)的各種問題,指導教師做好學生的管理和教學培訓工作;

　　五、在日常排課過程中必須準確、及時、提前通知教師和學生雙方，如遇變化做好調課再行落實，不得出現(xiàn)教學資源浪費;

　　六、做好對專職教師轉正、晉級、評優(yōu)等方面的考核材料整理，并提出意見;

　　七、定期或不定期召開教師等方面的各種業(yè)務會議，總結促進教學培訓工作;

　　八、 收集整理有關教學方面的各種資料，分類歸檔，并向校監(jiān)(股東監(jiān)事)提出合理化建議;

　　九、做好學員的定期或不定期溝通交流工作，重點掌握學生思想動態(tài)，及時與家長溝通學生培訓補習狀況;

　　十、檢查教師執(zhí)行教學的實際惜況，定期檢查教案、說課、教研筆記，考核教師的教學培訓工作。明確教學進度、要求、規(guī)范，并檢查落實。

　　十一、組織開展教育教研活動、課題研究等，組織教師參加教育公司的業(yè)務培訓，如示范課、培優(yōu)課的教學活動;

　　十二、開展師徒結對幫帶活動，有計劃培訓新入職教師，根據(jù)市場實際要求,提高教學水平，建立一支敬崗愛業(yè)、教學技術過硬的師資隊伍;

　　十三、做好培訓品牌宣傳招生增效工作。

　　十四、崗位要求：

　　1.精于業(yè)務，熟悉學校開設的所有課程及其特點，熟悉代課老師的風格特點，熟悉學生對各課程的要求和口味;

　　2.精于計劃，鍛煉自己綜合考慮問題的能力，能夠合理編制課表，把各方面的要求都考慮在內;

　　3.精于溝通，和各類人物兒都能打交道;教學主管的'工作主要涉及到以下兒個方面：

　　一、常規(guī)工作：

　　1、制定學科全年工作計劃及教學口標;

　　2、制定學科周工作計劃，并按質按量完成;

　　3、落實校長安排的工作和協(xié)調完成其它主管的工作;

　　4、協(xié)助校長召開每周工作例會，積極傳達并推動執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度;

　　5、隨時進班聽課并作出質量評價，對不足之處與教師進行溝通和調整;

　　6、及時了解學生學習情況，聽取學生意見，搜集學生和教師雙方的教學反饋信息;

　　7、進行專業(yè)間溝通與跨部門溝通，了解各部門工作狀況，并根據(jù)情況進行工作調整。

　　二、教研活動工作：

　　1、制定學科教學標準流程;

　　2、研究公立學校教材重難點;

　　3、每周召開一次教研會，帶動教師探討教學問題;

　　4、對課程模式進行改進設計，含教材、授課安排、教學模式等，研究制定行之有效的提高成績方法。

　　三、教學管理工作：

　　1、主持集體備課和演課;

　　2、主持安排室外展示課及公開課;

　　3、監(jiān)督教學流程的實施情況。

　　四、家長學生服務工作:

　　1、監(jiān)督實施學生溝通工作;

　　2、解決家長教學投訴工作;

　　3、組織家長會并監(jiān)督實施家訪工作;

　　4、掌握各班學習、紀律等情況。

　　五、續(xù)班、招生工作：

　　1、參與制定實施續(xù)班和招生工作計劃、方案;

　　2、組織招生活動;

　　3、合理分配班級，并對招生提出合理化建議。

　　六、教師團隊建設及服務工作：

　　1、負責學校的教師招聘、培訓、考核制度制定及執(zhí)行;

　　2、組織教師培訓活動，負責學校授課教師的專業(yè)素質提升;

　　3、掌握最新教師動向，了解教師心態(tài)，及時溝通并反饋給校長

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