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《認(rèn)識(shí)色彩》教案

時(shí)間:2023-02-26 09:47:34 教案大全 我要投稿
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《認(rèn)識(shí)色彩》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《認(rèn)識(shí)色彩》教案,希望能夠幫助到大家。

《認(rèn)識(shí)色彩》教案

《認(rèn)識(shí)色彩》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。

  2、用手指點(diǎn)畫,感受活動(dòng)中的快樂(lè),體驗(yàn)作畫的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范畫

  2、彩色花、顏料盒、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話

  教師:在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾,因(yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)五彩的雨,有很多花不開(kāi)心,

  因?yàn)樗鼈儧](méi)有顏色,讓我們小朋友幫幫他們好不好?

  二、教師示范手指點(diǎn)畫

  三、幼兒操作

  用手指蘸顏料,在紙上各處點(diǎn)畫。

  教師巡回指導(dǎo)。

  四、體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣并點(diǎn)評(píng)

  五彩雨下好了,我們閉上眼睛,小花要變顏色了。!小花都變漂亮了!

《認(rèn)識(shí)色彩》教案2

  寫生教具: 靜物水果等 示范教具:不同的色調(diào)的色彩范畫派發(fā)資料:無(wú)學(xué)生準(zhǔn)備: 水粉臨本、色彩工具等

  作業(yè)安排: 完成兩到三張水粉色彩

  練習(xí)授課時(shí)間:共 13

  第六周展示目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)什么是色調(diào)的概念 2、認(rèn)識(shí)色調(diào)在水粉畫中的作用

  導(dǎo)入新課: 張貼幾張不同色調(diào)的水粉范畫,觀看幻燈片。

  講授新課

  在水粉靜物作品中,有很多因素如色調(diào)、明暗、造型、空間等等都很重要,其中色調(diào)最為突出,這是因?yàn)樗苯雨P(guān)乎著作品檔次的高低。因而,在水粉畫教學(xué)的過(guò)程中,把握好色調(diào)教學(xué)對(duì)提高整個(gè)水粉專業(yè)教學(xué)有著關(guān)鍵性作用。

  一、認(rèn)識(shí)色調(diào)的概念。在水粉畫中色調(diào)是指各物體之間所形成的整體色彩傾向,例如我們經(jīng)常說(shuō)的暖色調(diào)、冷色調(diào)、中性色調(diào)就是這個(gè)意思。當(dāng)然還可以具體的有所指:紅色調(diào)、黃色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)、綠色調(diào)……

  二、色調(diào)的形成。色彩調(diào)子的形成因素是非常多的,不僅光線對(duì)色調(diào)形成發(fā)揮的作用很大,就連物體本身固有色和物體受環(huán)境影響的條件色對(duì)色調(diào)的形成也能產(chǎn)生很大的作用。由此可見(jiàn),我們發(fā)現(xiàn)在水粉靜物作品中它的形成既具有穩(wěn)定性又具有不穩(wěn)定性。在這種情況下,必須得引導(dǎo)學(xué)生正確的區(qū)分和把握畫面色調(diào)的形成。這種基本色調(diào)通常體現(xiàn)在畫面主體物和主要襯布上。畫面中任何一塊色彩都要從屬于畫面的主色調(diào),不能偏于這種整體的色彩傾向。探究一: 1、學(xué)會(huì)整體的觀察和歸類定位的`方法,迅速抓往一組物體的基本色調(diào)。嘗試練習(xí)一:嘗試完成一張暖色調(diào)色彩練習(xí)探究二:2、進(jìn)一步理解畫面色調(diào)的形成,是由于物體間相互影響、相互作用產(chǎn)生的,因此,鼓勵(lì)學(xué)生多花時(shí)間去找物體間的色彩聯(lián)系,去思考任何一種色彩的產(chǎn)生都是有其重要依據(jù)的,沒(méi)有依據(jù)的色彩是不可能出現(xiàn)在畫面上的,也不可能形成色調(diào)。 嘗試練習(xí)二:嘗試完成一張冷色調(diào)色彩練習(xí)

  探究三:3、學(xué)生對(duì)色調(diào)形成的認(rèn)識(shí)既是一個(gè)感性的過(guò)程,又是一個(gè)理性的過(guò)程。在這個(gè)感性過(guò)程中,讓他們盡可能的多看色彩,多看不同的色彩,讓他們懂得畫色彩是畫不同的色彩,而不是畫單色;在這個(gè)理性過(guò)程中,讓他們盡可能多地自覺(jué)分析色彩的形成,分析色彩關(guān)系的產(chǎn)生,分析色調(diào)的統(tǒng)一性。嘗試練習(xí)三:嘗試完成一張中性色調(diào)色彩

  練習(xí)課堂小結(jié):課后探究:

《認(rèn)識(shí)色彩》教案3

  【教案準(zhǔn)備】

  1、畫筆、紙、展覽板、大白紙板、掛圖一張;

  2、紅、黃、藍(lán)國(guó)畫顏料;

  3、沒(méi)涂色輪廓畫每人一張;

  4、紅、黃、藍(lán)各色娃娃。

  【教案過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  談話:小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了非常漂亮的色彩娃娃,它們想和你們交朋友,你們歡迎嗎?師幼談話交流,導(dǎo)入新課。

  二、基本部分:

  涂色觀察,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、觀察紅色和黃色在一起變化,學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)出示紅色娃娃和黃色娃娃,讓幼兒觀察,然后說(shuō)出它們的名字(紅娃娃和黃娃娃)

  師:紅娃娃和黃娃娃它們是好朋友,他們經(jīng)常在一起,想一想,它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒討論,啟發(fā)他們的發(fā)散思維和想象力)

 。2)教師演示:在白紙板上先涂上紅色,然后再涂上黃色,讓幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌:紅黃兩個(gè)手拉手,變成橙色畫橘子。(教師領(lǐng)念兒歌)

  2、觀察藍(lán)色和黃色在一起變化,學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)師:小朋友,現(xiàn)在黃娃娃又認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友——藍(lán)娃娃?你們想不想知道它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色呢?

 。2)讓幾個(gè)孩子到大白紙板前演示,其他幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌:黃藍(lán)兩個(gè)手拉手,變成綠色畫葉子。(教師領(lǐng)念兒歌)

  3、幼兒實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色和藍(lán)色在一起變化。引出兒歌:紅藍(lán)兩個(gè)手拉手,變成紫色畫茄子。

 。2)讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色、黃色和藍(lán)色在一起變化。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:紅、黃、藍(lán)色手拉手,變成黑色畫輪子。

  4、出示掛圖,帶領(lǐng)幼兒復(fù)述朗誦兒歌。

  5、朗誦比賽會(huì):進(jìn)行幼兒分組朗誦和個(gè)人朗誦比賽,進(jìn)一步熟悉兒歌。

  6、涂色練習(xí):

  讓幼兒沒(méi)涂色輪廓畫上給樹(shù)葉、茄子、橘子涂上正確的顏色。

  7、作品展覽:把幼兒的.作品掛在展覽板上展示,幼兒互相參觀欣賞,教師評(píng)價(jià)。教案結(jié)束。

  三、延伸教案。

  讓幼兒自由在區(qū)域里進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)。

  認(rèn)識(shí)顏色的方法

  一、多為寶寶提供一些豐富的色彩,可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷,在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套,小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等,充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激,對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)顏色有很大的幫助。

  二、寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看到別的顏色時(shí),成人可以指著這些玩具對(duì)寶寶說(shuō):“這是紅氣球”,“那是小白兔”,“這是黃花”等用語(yǔ)言加以描述,加深寶寶對(duì)顏色的感知。

  三、當(dāng)寶寶長(zhǎng)到1歲多,咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),成人和寶寶可以一起做“我說(shuō),寶寶指”的游戲。例如:你指著幾種顏色的氣球問(wèn)“哪只是紅氣球,哪只是藍(lán)氣球?”讓寶寶用手去指,指對(duì)了就親親寶寶,并說(shuō):“寶寶真乖,這是紅氣球!比鐚殞氈稿e(cuò)了,就說(shuō):“再看看,哪只是紅氣球?”寶寶還是指不出,成人就要反復(fù)指著紅氣球說(shuō)“這是紅氣球!睂殞氄J(rèn)識(shí)紅以后再認(rèn)識(shí)綠色。也可變換說(shuō):“這是紅氣球呢,還是綠氣球?”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅、綠、藍(lán)”的音。還可放上各種顏色的玩具,讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。

  四、寶寶到1歲時(shí),成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動(dòng)物、水果等。如:太陽(yáng)、草地、花朵、樹(shù)葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等,并邊畫邊說(shuō):“這是紅太陽(yáng),這是綠色的草地,這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起,讓寶寶幫助拿顏色,如畫紅花,成人可說(shuō)“請(qǐng)寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復(fù)訓(xùn)練,方法得當(dāng),循循善誘,寶寶到3歲時(shí),完全可以認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。

《認(rèn)識(shí)色彩》教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  我班幼兒會(huì)在無(wú)意間說(shuō)出這個(gè)小朋友的衣服是綠色的;那個(gè)小朋友的衣服是黃色的。我覺(jué)得他們小小的腦袋里充滿了對(duì)認(rèn)識(shí)顏色的渴望。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于紅色、綠色的活動(dòng)。

  說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  這次科學(xué)活動(dòng)主要是為了讓幼兒在生活中能通過(guò)顏色來(lái)區(qū)別事物,注重培養(yǎng)幼兒愉快積極參與活動(dòng)的興趣。因而就產(chǎn)生了本次活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紅、綠兩個(gè)顏色。

  2.能夠按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

  3.樂(lè)意并愉快地參與活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。

  其中活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒將紅花、綠花送給對(duì)應(yīng)顏色的兔子。

  說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經(jīng)紅綠剪紙房子,還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個(gè)。

  說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  一:認(rèn)識(shí)顏色

  1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚。

  今天我們班來(lái)了兩位小客人,小朋友們想不想請(qǐng)他們出來(lái)呀?現(xiàn)在和老師一起喊1、2、3請(qǐng)出來(lái)好不好。和幼兒一起喊1、2、3請(qǐng)出來(lái)分別請(qǐng)出了綠青蛙和小紅魚。

  2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜?shù)膱D片讓幼兒反復(fù)認(rèn)識(shí)紅綠色。

  我通過(guò)提問(wèn)幼兒螃蟹是咋樣走的引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。進(jìn)而跟著我的問(wèn)題描述螃蟹和烏龜?shù)念伾?/p>

  二:學(xué)習(xí)按顏色分類

  1.我通過(guò)自己遇到兩個(gè)可愛(ài)的.小動(dòng)物然后同樣和幼兒一起請(qǐng)出小兔子,用兔子穿了新衣服來(lái)讓幼兒自己辨識(shí)紅、綠兔子的顏色。

  2.我通過(guò)幼兒每天離園回家讓幼兒聯(lián)想紅綠兔子也會(huì)回家,但是紅兔子、綠兔子今天找不到自己的家了,引導(dǎo)幼兒為紅兔子、綠兔子找房子。

  3.最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花、綠兔子喜歡綠花。進(jìn)而將準(zhǔn)備好的小花發(fā)給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。

  這次活動(dòng)的目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色和綠色,能夠按紅、綠色進(jìn)行分類。能在愉快的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠色,培養(yǎng)幼兒舉手大膽發(fā)言的能力。我班的幼兒相對(duì)較小接受能力也相對(duì)弱一些。這次活動(dòng)大多數(shù)幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對(duì)應(yīng)顏色的花,雖然他們小不懂分類是什么,但是簡(jiǎn)單的認(rèn)知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我的問(wèn)題比較多。首先,在各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)有些不自然,語(yǔ)言表達(dá)和肢體動(dòng)作都沒(méi)有很好的吸引幼兒注意力。

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