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《牛牛上學(xué)》教案
作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《牛牛上學(xué)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《牛牛上學(xué)》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能看圖連貫的說(shuō)一段牛牛上學(xué)的話，能說(shuō)明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。
2、知道牛牛上學(xué)遲到的原因，初步養(yǎng)成 按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能看圖連貫的說(shuō)一段牛牛上學(xué)的話
教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、揭示課題
牛牛上學(xué)發(fā)生了什么事?讓學(xué)生看懂圖畫和下面3個(gè)題目的`內(nèi)容和要求。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，初步說(shuō)說(shuō)圖意。
先讓學(xué)生看4幅圖，自言自語(yǔ)說(shuō)圖意。教師巡回了解學(xué)生自學(xué)情況。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師多加指點(diǎn)，并鼓勵(lì)他在全班交流時(shí)勇敢發(fā)言。
看圖說(shuō)話交流：
圖1，晚上什么時(shí)候牛牛在干什么?
生：晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在(房間里)看電視。
圖2，早上幾點(diǎn)鐘牛牛在干什么?
生：早上8點(diǎn)鐘，太陽(yáng)爬進(jìn)窗口了，牛牛還在睡大覺(jué)(還沒(méi)有起床)。
圖3，牛牛上哪兒去?
生：牛牛上學(xué)去。
牛牛怎樣上學(xué)去?
生：牛牛背著書包，一邊吃燒餅，一邊急急忙忙上學(xué)去。
圖4，牛牛到學(xué)校，老師怎么說(shuō)?
生：牛牛趕到學(xué)校，已經(jīng)上課了。老師說(shuō)：“牛牛，你怎么遲到了?”牛牛不好意思地低下了頭。
以上學(xué)生的回答，說(shuō)的好的地方，教師要予以肯定。如“太陽(yáng)爬進(jìn)窗口”“一邊吃燒餅，一邊急急忙忙去上學(xué)”等。
3、4幅圖的圖意連起來(lái)說(shuō)一段話。
(1)要學(xué)生想想連起來(lái)說(shuō)要注意什么。要注意圖與圖之間的聯(lián)系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加“第二天”等。
(2)學(xué)生自言自語(yǔ)說(shuō)一遍，可以有所想象，有所創(chuàng)造。教師走到學(xué)生中間去聽(tīng)聽(tīng)。
(3)請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
4、師生共同討論。
我們要對(duì)牛牛說(shuō)些什么?
(1)晚上看電視時(shí)間不能太晚。晚上睡覺(jué)遲，影響身體健康，影響第二天的學(xué)習(xí)。
(2)要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。
附板書：
5、牛牛上學(xué)
晚上 看電視 晚睡
早上 晚起
上學(xué) 遲到
《牛牛上學(xué)》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖、認(rèn)真思考、大膽練說(shuō)的習(xí)慣。
2、能用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么？”說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思，并能注意圖與圖之間的聯(lián)系，把四幅圖的內(nèi)容用幾句連貫的話說(shuō)明白。
3、懂得小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話揭題，整體感知四幅圖。
�。�1）小朋友，你平時(shí)是什么時(shí)候起床？什么時(shí)候來(lái)上學(xué)的呢？
�。�2）如果起得遲了會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？
今天，我們要學(xué)的課文是《牛牛上學(xué)》，出示課題。
�。�3）請(qǐng)你仔細(xì)地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什么事情？
2、逐幅看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖各講了什么？
�。�1）圖一：
1. 說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么？”（晚上10點(diǎn)了，牛牛還在看電視。）
2. 你怎么知道是晚上10點(diǎn)？（培養(yǎng)觀察思考的能力）A、鐘面上指針的位置；B、與下圖的聯(lián)系。
3. 比較兩個(gè)句子，哪個(gè)好？為什么？
a) 晚上10點(diǎn)鐘，牛牛在看電視。
b) 晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在看電視。
第二句好。加上了“了”和“還”，更進(jìn)一步說(shuō)明時(shí)間很遲了，本應(yīng)睡覺(jué)了，可牛牛還沒(méi)有睡。同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)牛牛不滿意的態(tài)度
4. 小結(jié)學(xué)法：剛才我們是按怎樣的方法來(lái)說(shuō)好第一幅圖的？A、用句式說(shuō)話，B、圖上畫的時(shí)間是怎么看出來(lái)的？C、怎樣說(shuō)得更好。
�。�2）圖二：按以上方法說(shuō)說(shuō)圖意。
1. 你從哪里看出是早上8點(diǎn)？（窗外的太陽(yáng)）
2. 這幅圖的時(shí)間和第一幅圖的時(shí)間是同一天嗎？
3. 怎樣說(shuō)才能把你對(duì)牛牛不滿的態(tài)度表達(dá)出來(lái)？（第二天早上已經(jīng)8點(diǎn)鐘了，牛牛還在睡覺(jué)。）
（3）圖三：
1. 這幅圖畫的是什么地方？牛牛怎么做？（在上學(xué)路上，牛牛一邊吃著燒餅，一邊匆匆忙忙地向?qū)W校跑去。）
2. 他為什么要這樣做呢？（因?yàn)樗褋?lái)，上學(xué)時(shí)間已經(jīng)到了，他一骨碌從床上跳起來(lái)，已經(jīng)來(lái)不及吃早飯了）
3. 加上原因，把第三幅圖的意思聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（4）圖四：
1. 這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？
2. 老師看見(jiàn)牛牛上學(xué)民主遲到了，會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？牛牛會(huì)怎樣呢？（等牛牛趕到學(xué)校上課鈴早就響過(guò)了。他低著頭向老師”報(bào)告”后坐到位子上。老師走來(lái)問(wèn)他，為什么遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來(lái)。）
3. 連貫地說(shuō)說(shuō)四幅圖的意思。
a) 這四幅圖都是講誰(shuí)的.事？事情發(fā)生的地點(diǎn)有什么不同？（家里、路上、學(xué)校里）
b) 牛牛什么時(shí)間在家里，路上的時(shí)間跟學(xué)校的時(shí)間有什么不同？
c) 請(qǐng)把牛牛上學(xué)的事，按事情發(fā)生的先后順序，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（自由說(shuō)——同桌互說(shuō)——指名說(shuō)——說(shuō)后評(píng)議）
4. 行為指導(dǎo)。
如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛會(huì)怎樣幫助他呢？（牛牛，你晚上看電視不要看得太晚，不要睡得太遲，否則第二天就起不來(lái)，就會(huì)遲到。）
5. 小結(jié)學(xué)法。
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