大班教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教學(xué)工作總結(jié)1
在大多數(shù)成人眼里，那些說話溫文爾雅，性格文靜老實，做事循規(guī)蹈矩的孩子是“很聽話”、“很懂事”、“很順眼”、“很討人喜歡”的乖孩子。殊不知這一“乖”字，壓抑住了孩子活潑好動的天性的自由發(fā)展。
我們班上有幾位“乖”孩子，遇事低眉順眼，唯唯諾諾，一味馴服，從不表達(dá)與教師不一樣得意見、想法。說句心里話，教師們、家長們都喜歡“乖”孩子，但從教育的角度想，我更期望充分發(fā)展孩子的個性，讓他自由發(fā)展、不受壓抑。
此刻許多孩子怯懦而謙卑，習(xí)慣理解指令，缺乏冒險、堅強、潑辣、勇敢的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)說和傳統(tǒng)的教育思想“不能干這，不能干那”有很大關(guān)系。我們不能總以大人的`標(biāo)準(zhǔn)去苛求孩子。對孩子應(yīng)當(dāng)寬容些，允許他們淘氣些、頑皮些，鼓勵他們對事物提出自我的看法。因為在某些淘氣頑皮的背后，往往閃爍著智慧的星光。
有一次，班里平時比較淘氣的幾位小朋友在廁所好長時間沒有出來。我走進(jìn)去一看，原先幾個小朋友圍在地上看螞蟻，嘴里還不聽得說著：“你看小螞蟻排著隊爬”“讓我看看它們有幾條腿”，我聽著他們的議論，覺的很有意思，他們正處于一個不穩(wěn)定的階段，他們善于探索，喜歡冒險，教師要保護(hù)孩子的這天真好奇的個性，保護(hù)他們創(chuàng)造性思維的源泉。這是隨機教育的最佳時期。于是，我蹲下來告訴孩子們天可能要下雨，小螞蟻正忙著搬家，孩子們的興趣十分高。我借此機會讓孩子們認(rèn)真觀察螞蟻并把它們畫出來。
孩子的淘氣不是件壞事，關(guān)鍵是怎樣對淘氣的孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，如果當(dāng)初教師是一句呵斥的話，也許就扼殺了孩子的好奇心。幾年前，冰心老人以往送給教師和家長一句話：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。”讓我們的孩子的個性自由一些吧。
大班教學(xué)工作總結(jié)2
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教育內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的興趣出發(fā)”的人本特色作為我們教育的理念，大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感興趣的事情入手，積極安排了豐富有趣的主題活動，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動中，取得了一些成績，現(xiàn)就主要活動總結(jié)如下： 一、制定合理的教育教學(xué)計劃，通過主題開展活動
活動一：《了不起的我》
——通過此活動的開展，幼兒對自己的身體更加感興趣了，進(jìn)一步了解了身體一些部位的功能，為了拉近幼兒與幼兒之間的距離，讓他們彼此產(chǎn)生共鳴，有共同感興趣的話題，對自己上大班有自豪感，對自己的能力有進(jìn)一步的認(rèn)識，我們特別安排了此主題，通過介紹自己、繪畫與分享交流等多種方式，使幼兒對自己的能力多了一份認(rèn)識，有長大了的自豪感，對其他幼兒多了一份親近和友愛，家長們和孩子們還積極參與布置了主題活動墻飾。
活動二： <<中國的傳統(tǒng)節(jié)日>>
說到圣誕節(jié)小朋友都知道，而說起我們的傳統(tǒng)節(jié)日，除對春節(jié)有點了解外，其他的節(jié)日就知道的更少了，為此，我們創(chuàng)設(shè)了《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》，目的在于讓幼兒首先了解我們的祖國，喜歡自己所處的生活環(huán)境，初步了解祖國的名勝古跡，在此活動中，小朋友們知道了年的由來，知道了清明節(jié)的祭祀、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽節(jié)人們登高習(xí)俗，感受到了祖國文化的豐富與優(yōu)秀，對自己的祖國更加熱愛了。
活動三：《我們身邊的標(biāo)志》 隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強，但是許多幼兒在活動中很難控制自己的言行，因此，針對這種情況，我們將《我們身邊的標(biāo)志》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強規(guī)則意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)志怎么辦?我設(shè)計的標(biāo)志”，同時還結(jié)合我們向日葵年級的大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進(jìn)行教育，在活動后幼兒的規(guī)則意識明顯增強，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多，工作總結(jié)《大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。
活動四：《恐龍》
這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的喜愛，在平時的活動中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍，無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的認(rèn)識。還主動將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享，幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密，比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。
活動五：《我們愛運動》
對于運動，小朋友還是比較喜歡的，可是天氣越來越冷了，孩子們就有些怕“動”了，為了激發(fā)幼兒喜歡參加體育運動，初步形成良好的運動習(xí)慣，以及讓幼兒學(xué)會簡單的.保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法，積累應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗，我們通過《動一動》、《跑跑、跳跳》以及《我喜歡的運動》等活動內(nèi)容來激發(fā)幼兒對運動的興趣，
現(xiàn)在盡管天氣比較寒冷，但是小朋友們都不怕寒冷堅持參加戶外活動，即使是下學(xué)天也要到戶外打雪仗。
活動六：《科學(xué)泡泡》
—— “元旦”到了，這是新年的開始，也是小朋友最快樂的節(jié)日，我們和小朋友一起動手打扮布置節(jié)日教室，掛彩球、
做拉花、自制賀年片，我們還開辟了《新年心愿》欄目， 孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美好的祝愿，為了培養(yǎng)幼兒不怕寒冷，堅持戶外活動的勇敢精神，我們還和孩子們一起開展了快樂的冬季運動會。
活動七：《捉迷藏》
——隨著天氣的變化，孩子們有些怕“動”了，為了激發(fā)幼兒的興趣，我們設(shè)計了該主題，本主題的目的在于增強幼兒對體育運動的興趣，提高平衡、鉆、爬等技能，提高幼兒的靈敏度，同時也能學(xué)會愛惜、照顧自己的身體，在運動中注意安全，我們通過張貼“我”喜歡的運動員的照片，動手自制紙棍和紙球，提供迷宮版和迷宮書，讓幼兒學(xué)習(xí)運動員不怕苦，積極參與戶外活動，體驗走迷宮的樂趣。
二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境，保證區(qū)域活動的開展
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實踐研究”的課題實驗。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動。我們從幼兒的實際生活出發(fā)，將幼兒感興趣，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“神奇的鏡子”、 “星星醫(yī)院”、“大馬路”等區(qū)域是幼兒喜歡的活動區(qū)，在區(qū)域活動中幼兒積極性大大提高，而且這些題材是幼兒熟悉的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過程中孩子的積極性也很高，而教師指導(dǎo)時也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主，這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足，學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。
三、結(jié)合主題適時注重品德教育
沒有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的，在日�；顒又形覀冎鸩綕B透對幼兒的品德教育，從不放松，活動時我們教會幼兒認(rèn)真的傾聽，鼓勵幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì)，通過系列活動的開展，孩子們變得會關(guān)心他人、更有禮貌了。
一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實實做好，讓幼兒在快樂中成長，在快樂中發(fā)展。
大班教學(xué)工作總結(jié)3
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析：
開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的`連貫?zāi)Ｊ交�，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，
三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)
提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通
及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“半日活動”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
大班教學(xué)工作總結(jié)4
20xx學(xué)年第二學(xué)期，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，圓滿而順利的完成了幼兒園各項教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績。平時工作中我針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)，同時我根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的，扎實組織教學(xué)活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，從而身心俱得到成長�，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下：
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教育幼兒正確使用學(xué)具，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習(xí)慣。
3、教育幼兒勤問勤思考，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習(xí)慣。
二、游戲式的教學(xué)活動，促使幼兒學(xué)科知識的成長。
在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。 特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動中，孩子對各種圖形的學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識展開并深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
我在“吃透”教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和幼兒的具體情況靈活安排教學(xué)活動。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)會了找出簡間圖形的排列規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律整理物品，能分清單數(shù)、雙數(shù)的涵義，了解了5以內(nèi)數(shù)的'分成，掌握4以內(nèi)的加減法，會找出圖形的種類和數(shù)量，能分辨左和右，會比較高矮長短，了解影子是怎么來的，知道磁鐵能吸住哪些物品，會識別易燃物，知道水是怎么來的，認(rèn)識植物的根，知道愛護(hù)動、植物和水資源。
通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了分解、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應(yīng)用題，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)現(xiàn)階段教育教學(xué)工作的需要。
我在課前認(rèn)真分析教材，做好課前準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒的心理特點和思維方式，以直觀教學(xué)方式為主，課堂上讓幼兒不僅要動眼，還要動手、動腦、動心。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。例如在教學(xué)《買蛋糕》活動中，孩子們對 形象生動的學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以玩買東西的游戲方式組織教學(xué)活動。通過情境模擬，讓幼兒體驗生活中買蛋糕的情境，充分調(diào)動幼兒全方位的感知覺，從而把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。
四、加強家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒茁壯成長
家庭環(huán)境對幼兒的成長有著不可替代的重要作用。家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長能起到潛移默化的作用。所以本人非常注重與家長溝通，開展各種活動都要爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。本學(xué)期，幼兒完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好，家長工作取得了一定的成效。
五、取得的工作成績
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
2、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
六、努力克服缺憾，立志再上新臺階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，一部分幼兒不主動發(fā)言，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；個別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長溝通還有待加強；這些不足是我下學(xué)期努力的方向，我將繼續(xù)努力，再接再厲，爭取更大的提高和進(jìn)步。
大班教學(xué)工作總結(jié)5
１、依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致、不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
�。�、愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校。盡心盡責(zé)、教書育人。注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
�。�、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
�。础�(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
�。�、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，互相學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
�。�、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持和配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、不指責(zé)學(xué)生家長。
�。�、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不得用職責(zé)之便謀取私利。
�。�、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作責(zé)，注重身教。
做好教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課
(1)要熟悉《歷史與社會》國家課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，備好課。 (2)加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的'教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，搞好課堂紀(jì)律。
(3)認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用45分鐘，保質(zhì)、保量地完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定應(yīng)傳授的知識和應(yīng)培養(yǎng)的能力。
(4)結(jié)合教材，有機地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，注意學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生視力。 (5)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(6)搞好測驗、考試，做到份量恰當(dāng)，命題確切，要求嚴(yán)格。
2、認(rèn)真批改、輔導(dǎo)
(1)根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，精心布置作業(yè)，并及時收發(fā)。批改要講求實效，搞好講評，引導(dǎo)學(xué)生及時訂正錯誤，扎扎實實地學(xué)好每項知識。
(2)要因材施教。對中下學(xué)生要熱情輔導(dǎo)，盡量幫助他們跟上班級。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，要幫助他們一步學(xué)好，發(fā)揮其特長。
(3)積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓知識眼界，培養(yǎng)有關(guān)技能技巧。
�。�、讓學(xué)生在掌握必要的人文社會科學(xué)知識和技能的基礎(chǔ)上，體驗對歷史和現(xiàn)實問題進(jìn)行綜合探究的過程和方法，正確面對人生和社會發(fā)展的各種問題，逐步樹立集體主義、愛國主義和社會主義思想，初步形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。
大班教學(xué)工作總結(jié)6
根據(jù)幼兒園《建構(gòu)式課程》的要求以及幼兒園園務(wù)工作計劃的主要內(nèi)容，我們本學(xué)期仍以具體實踐好幼兒園建構(gòu)式主題課程為重要的教學(xué)工作，并重點研究和創(chuàng)設(shè)主題活動和主題墻以及環(huán)境觀察之間教育的有機整合為教育教學(xué)重點。本學(xué)期主題墻的深入和幼兒觀察記錄的培養(yǎng)是重中之重，大班的孩子注意力和觀察力都明顯提高，所以培養(yǎng)他們的觀察興趣對良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是很有幫助的。
首先我們在開學(xué)初制定了本學(xué)期的班級工作計劃以及教學(xué)計劃，對班級的教育環(huán)境作了整體的構(gòu)思，通過教室主題墻與走廊環(huán)境的內(nèi)外呼應(yīng)，讓孩子們在日常生活環(huán)境中潛移默化的接受各種事物和知識。我們還在外墻上分了幾大塊，“家園合作”、“幼兒作品”“幼兒收集的各類資料”，每個主題的延伸等等。并將每個主題的教學(xué)目標(biāo)張貼在主題墻內(nèi)，這樣使家長能很清楚的知道我們的教學(xué)目標(biāo)，以及所要家長參與的收集等事項。雖然工作量大了許多，但是對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有著極大的幫助。
其次我們開展了一系列的主題活動，除了配合教學(xué)需要各類活動外，我們還開展了很多有趣有意義的活動：走近消防隊的參觀體驗活動、保護(hù)自己關(guān)愛生命的安全教育和消防演習(xí)活動、愛心故事比賽、迎新跳繩表演等，這些豐富多彩的活動給孩子的幼兒園生活留下了美好的記憶和收益多多的生活經(jīng)驗。
大班教學(xué)工作總結(jié)7
時間過得好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友可以放假了�，F(xiàn)在回頭看看，這幾個月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過辛酸，也有過開心，所有的一切都浮現(xiàn)在眼前。六月底地時候，我的心情很復(fù)雜，自己總有一些說不出的感受。有一句話這樣說“日久深情”真的很舍不得這些可愛的孩子。一個學(xué)期即將結(jié)束，伴隨著孩子們的歡聲笑語，我們對本學(xué)期進(jìn)行了回顧：
一、常規(guī)工作：
在班級中兩位老師，共同督促幼兒自覺遵守，在生活的各個環(huán)節(jié)強調(diào)生活自理能力的指導(dǎo)。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育，緊抓幼兒的行為規(guī)范。
二、教育教學(xué)工作：
主要學(xué)習(xí)課程—語言、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、音樂、美工、舞蹈，學(xué)習(xí)中除了掌握幼兒用書上面的基本知識，還學(xué)習(xí)一些課外知識，（比如：弟子規(guī)、唐詩、兒歌、生字、拼音、故事、歌曲、游戲等。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班的孩子語言表達(dá)能力，計算能力都有很大進(jìn)步。大班孩子求知欲旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們運用了很多形式的教學(xué)方法使孩子更容易掌握知識。
三、衛(wèi)生保健工作：
1、嚴(yán)格按照園內(nèi)的要求做好班級各項衛(wèi)生保健工作，讓孩子生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病孩子的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病的流行，孩子出勤率較好。
各位家長，孩子從大班進(jìn)入學(xué)前班、以致小學(xué)，環(huán)境的改變，孩子的`身心都將會發(fā)生許多變化，因為家園的積極配合教育由為重要，在此也非常感謝你們。以上是我對這學(xué)期的一個總結(jié)，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給予我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
祝：各位家長萬事如意、心想事成
小朋友們暑假快樂、身體倍棒
大班教學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期又過去了，我們大一班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我在保育方面的要點�；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 保育工作：
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。
二、 常規(guī)工作：
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的.方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.
三、 教育工作：
1. 教學(xué)方面工作：
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。本學(xué)期我們大班教育教學(xué)工作重點是古文<<論語>>教學(xué)和計算熟練掌握10以內(nèi)分合法以及加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練背誦<<論語>>，認(rèn)字能力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)分合法以及加減法并掌握了退位減法;學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演.幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。
四、家長工作：
開學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，我還利用接送時間和電訪，及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議，真正做到家園共育，提高我園的知名度。這學(xué)期結(jié)束，各位家長對我一年來的工作深表感謝，非常滿意。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過我的努力工作，雖然取得了很大進(jìn)步，但是我深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我將勉勵自己，揚長補短，不斷進(jìn)取。
大班教學(xué)工作總結(jié)9
一、選材
大班幼兒有了自己的一些認(rèn)識和見解，對新的事物較感興趣，尤其是動物。因此，此次活動我選的是“貓頭鷹”
二、導(dǎo)入
活動的導(dǎo)入我選擇的是猜謎語的形式，因為本班幼兒進(jìn)行過一些猜謎語的活動，有自己的認(rèn)識和獨特的見解。當(dāng)我把謎語說出來時他們有的在努力想謎底是什么，也有些幼兒已經(jīng)知道謎底。并發(fā)表自己的意見了，當(dāng)幼兒把貓頭鷹說出來時所有又幼兒一同說一遍，我感覺到了他們的濃濃興趣了。
三、認(rèn)識貓頭鷹
接下來的環(huán)節(jié)我便出示我自己制作的貓頭鷹，請幼兒觀察，認(rèn)識它。這個環(huán)節(jié)有點局限，可以多準(zhǔn)備一些貓頭鷹的.圖片，讓幼兒更深的認(rèn)識貓頭鷹，記住它。
四、欣賞掛圖
在觀察貓頭鷹掛圖時，幼兒的觀察力很強，一下就發(fā)現(xiàn)貓頭鷹一只眼睜著著，一只眼閉著。有些幼兒就在學(xué)，而我只顧自己的教學(xué)進(jìn)程，沒有滿足幼兒表演興趣。
五、認(rèn)字環(huán)節(jié)
把“該、睡覺”兩個字給落下了,使得最后玩“字寶寶”游戲時幼兒不認(rèn)識。這是一個大疏忽。
六、欣賞課文
在欣賞課文時我沒有提出讓幼兒仔細(xì)聽“該有多妙！”，而是在跟讀時提出，且沒講解，幼兒便不能體驗這種感覺，目標(biāo)就自然沒達(dá)到。收書傳書時我班幼兒很吵，我感覺到我班的常規(guī)得抓緊些。
七、游戲
這個環(huán)節(jié)能讓幼兒在緊張的課堂中得到放松，并讓幼兒知道貓頭鷹的天敵是鼠類，并在游戲中鞏固字寶寶。
整堂課下來我感覺自己有很多的不足，在以后的教學(xué)中用特別注意，應(yīng)加強自己教學(xué)能力，不斷汲取新的教學(xué)方式。
大班教學(xué)工作總結(jié)10
一、情況分析:
通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1——6的加減運算，理解了1——6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中那個還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)娜诤现R和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)目的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。
8、教幼兒熟悉時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中天天的名稱和順序。
9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操縱活動的過程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能回納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考題目，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)題目。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料
三、教學(xué)重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。
2、能對周圍的事物有一定的.空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一二周按群數(shù)計算、復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法
第三周學(xué)習(xí)5的組成及加減運算
第四周學(xué)習(xí)6的組成及加減運算
第五周數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認(rèn)識
第六周學(xué)習(xí)7的組成及加減運算
第七周學(xué)習(xí)8的組成及加減運算
第八周測量、認(rèn)識正方體和長方體
第九周學(xué)習(xí)9的組成及加減運算
第十周認(rèn)識球體和圓柱體、變與不變
第十一周二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減
第十二周學(xué)習(xí)10的組成和加減
第十三周認(rèn)識時鐘、認(rèn)識日歷
第十四周復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)
第十五周復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體
五、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
六、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
大班教學(xué)工作總結(jié)11
忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素質(zhì)教育，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效，針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等)，完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
教孩子掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法。
二、游戲式的教學(xué)活動
課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子"主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題"的能力為主旨，活動以"游戲式數(shù)學(xué)"的精神為主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
數(shù)學(xué)組的課題研究是在活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以"做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維"的方式，以"手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一"的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)
三、密切的家園合作家庭
幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的`角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
四、取得的成果、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決五、存在的不足和今后工作方向這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。
大班教學(xué)工作總結(jié)12
時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，這一期就這樣快樂的結(jié)束了！我們小班的老師根據(jù)“多元智能教材配套教案”將幼教的主體—幼兒，主導(dǎo)—老師，傳輸—教學(xué)活動等三個方面融合進(jìn)一種全新的，有效的，可行的形式中進(jìn)行了社會教育教學(xué)。通過組織一系列的社會教育教學(xué)活動，幼兒的社會意識進(jìn)一步提高�，F(xiàn)將社會教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、三月份的時候開展了“春天的童話”主題活動，通過活動的開展，使幼兒感知自然界的美好，增強對大自然中的植物和小動物的熱愛之情。四月份開展了“有你真好”主題活動，在活動中，教師引導(dǎo)幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。五月份開展了主題活動“游戲總動員”，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。五月份開展了主題活動“頑皮一夏”主題活動，幫助幼兒了解夏季的季節(jié)特點以及一些解暑降溫的方法，同時通過“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等教學(xué)活動的開展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
二、通過這學(xué)期的'學(xué)習(xí)，幼兒基本上都能積極主動地參與各項活動，對幼兒園組織的各種活動都很感興趣，樂于與其他人交談，能與他人友好相處。在生活中和學(xué)習(xí)中能互相幫助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼兒有了一定的規(guī)則意識，在參與活動的過程中學(xué)會了等待并輪流進(jìn)行游戲。能遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服，自己扣扣子。幼兒都知道了自己在長大，大部分幼兒都能做到自己的事情自己干。
三、我們在指導(dǎo)孩子時，會依據(jù)孩子的經(jīng)驗和能力與幼兒共同制定生活與活動規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識與能力。還注意培養(yǎng)機會和條件，并幫助幼兒提高他們的社會交往能力。如：在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”時，教師與幼兒一起做禮物送給媽媽、送給幼兒園的老師、社區(qū)的姐姐、阿姨。在活動中，幼兒學(xué)會了與人交往，同伴之間要互相幫助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的社會情感。對于小班的幼兒，我們平時會多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。
四、孩子天生就有自己的個性,我們既要面向全體,更要注重個別幼兒工作。并且,對學(xué)習(xí)能力動作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé),讓他感到老師是喜歡他的,他是有進(jìn)步的。
教育是終身的,身為人初之師,我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)好的教育思想,不斷充實和提高自己，使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
大班教學(xué)工作總結(jié)13
社會性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響�，F(xiàn)代社會所需要的人才，不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體、聰明的智慧、豐富的社會經(jīng)驗，而且更應(yīng)具有良好的人格、個性品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
一、問題的提出:
社會性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響。然而，很多孩子在社會性發(fā)展方面存在肴嚴(yán)重的問題，例如:沒有同情心、缺乏責(zé)任感，只看到別人短處、同伴之間協(xié)商能力較差。要解決這些問題，主要從兩方面入手:一方面，家長要更新觀念，加強對幼兒的品德教育；另一方面要努力促進(jìn)對幼兒的社會性發(fā)展。因此只有家、園共同努力，才能使幼兒全面發(fā)展，健康成長。本學(xué)期，我們采用家長家長調(diào)查問卷方式來了解中班幼兒的社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況。
二．結(jié)果與分析：
本次家長問卷共發(fā)了40份，收回有效問卷31份，回收率77％，與往常家長參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比，本次問卷家長所持的態(tài)度積極，填寫問卷認(rèn)真，回收時間短而快，從一個側(cè)面說明了家長對幼兒社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度，本次問卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會適應(yīng)，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問題。
�。ㄒ唬┤穗H交往
1、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96％；
2、喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩的占64％；
3、61％幼兒在平時，會運用介紹自己，交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；
4、35％幼兒對大家喜歡的東西能輪流，分享；
5、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。、
6、45％幼兒孩子在活動時能接受同伴的一件；
7、80.6％幼兒能做到不欺負(fù)弱小；
8、77.4％幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動；
9、
32、2％幼兒能知道自己的一些長處并感到滿意的；
10、6％幼兒自己事情能盡量自己做的，不愿依賴別人的；
11、16％幼兒敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)；
12、6％幼兒會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法；
13、48％幼兒能注意到別人的情緒，并有關(guān)心。體貼的表現(xiàn)；
14、38％幼兒知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動.
�。ǘ┥鐣m應(yīng)
1、48％幼兒愿意并主動參加群體活動；
2、42％幼兒愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動；
3、幼兒45％感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則；
4、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西；
5、71％幼兒知道說謊時不對的；
6、38％幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的；
7、70％幼兒在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等；
8、61％幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加班級活動；
9、19％幼兒能說出自己的家所在的地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀；
10、68％幼兒知道自己是中國人；
11、29％幼兒奏國歌、升國旗時能站好。
以上信息表明：很多孩子在社會性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問題。尤其是幼兒在同情心、責(zé)任感、自制力、交往主動性、自信心、獨立自主性，以及面對困難和挫折的勇氣等方面，問題相當(dāng)普遍、突出。在看到別人摔倒時，大多數(shù)孩子只是旁觀，或若無其事地走開;有的幼兒對教師和伙伴態(tài)度冷淡，不愿參加集體活動;有的幼兒以自我為中心，在集體活動中，事事按自己意愿辦，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長身上推;上幼兒園忘了帶物品，怪爸爸、媽媽沒幫他放在書包里，等等。問題表現(xiàn)在孩子身上，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境、教育上找。
三、思考和建議
首先，家長要更新觀念，加強對幼兒的品德教育。做為家長，不能滿足于自己的孩子認(rèn)識很多字，能計算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，會識譜、彈琴、唱歌、跳舞，在許多場合能給父母撐面子。而應(yīng)告訴孩子，你可以少識字，但你不能撒謊;你可以不會吟詩作畫，但你不能沒有禮貌。
家長還應(yīng)改變教育孩子的方法:
第一，對孩子不僅要關(guān)愛有加，還要加強行為要求，教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒。例如:對于剛剛學(xué)走路的孩子，當(dāng)他對某件玩具感興趣時，家長可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨立行走，讓他在付出一定辛苦和努力后，才能得到喜歡的東西。
第二，不能一味地給孩子愛，更要教孩子主動去愛別人。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛，要教育孩子在情感上、行動上表示關(guān)心與同情。家長還應(yīng)鼓勵孩子多與同伴交往，在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來。了解自己與同伴的'差距，學(xué)習(xí)同伴的長處。與同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友關(guān)系，體驗交往的樂趣，培養(yǎng)互相精神，增強團(tuán)結(jié)友愛的意識。
第三，改變事無巨細(xì)，為孩子包辦代替的作法。家長要創(chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情，使其從中體會成功的快樂，增強成就感、自信心，逐步形成
"我行"、"我能做到"的心理意識。有意識地在孩子成長的路上設(shè)置一定的障礙，讓孩子做一些有困難的事情，過一段艱苦的生活，受一點失敗或挫折，并教育孩子學(xué)會正視困難、失敗等挫折，勇敢地承擔(dān)一切后果，并迅速地從沮喪、低落的情緒中走出來，幫助孩子分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鼓勵孩子振作精神再嘗試一次，并給予方法上的指導(dǎo)，讓孩子明白失敗一次并不要緊，只要能吃苦耐勞，具有堅強的意志、克服困難的精神，方法適當(dāng)，總會取得成功的。其次，教師要重視幼兒的社會性發(fā)展。長期以來，我們更多進(jìn)行的是認(rèn)知教育，在幼兒能力培養(yǎng)、智力開發(fā)上投人大量的時間和精力，對如何促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展卻重視不夠。要改變這種現(xiàn)狀:
第一，教師要從自身做起，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。
從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折。幼兒離開自己的父母來到陌生的環(huán)境，難免有一種不安全感，不知這個新環(huán)境對自己意味著什么，不知自己該如何行事。如果教師能以父母般的愛心和態(tài)度對待他們，及時提供各種幫助，使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活，那么，這次轉(zhuǎn)折就會給幼兒一個十分有益的經(jīng)驗:"原來家庭之外的世界也是美好的!原來我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對今后的各種挑戰(zhàn)。教師是幼兒心目中的權(quán)威，我們希望教育出來的孩子有禮貌，懂得尊重和關(guān)心他人，那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛心對待每一個孩子、每一位家長和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對社會生活的關(guān)注，自己就應(yīng)對此表現(xiàn)出濃厚的興趣來。
第二，密切結(jié)合幼兒的生活實際對幼兒進(jìn)行教育
教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教育時機，為他們提供獲得真情實感的機會和實際鍛煉的機會。例如:在"學(xué)雷鋒活動日"這一天，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看，去體驗?zāi)欠N愛心，那種助人為樂的情感。幼兒在認(rèn)識四季美景時，在品嘗各種水果的香甜時，在欣賞民族歌舞時，在初步感受漢語豐富的表現(xiàn)力時，可適時進(jìn)行愛國主義教育。在排隊練操時，在學(xué)習(xí)走過"獨木橋"時，可培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性和進(jìn)行勇敢精神的教育。
第三，積極爭取家長的配合，保持家、園教育的一致性
社會行為的學(xué)習(xí)是一個長時間的連續(xù)過程。只有教師和家長一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好的教育效果。教師可通過"家長園地"向家長介紹一些促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的方法。使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為，有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固。同時，也可通過"家長園地"溝通家園聯(lián)系，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動中延伸。例如:"3·8"婦女節(jié)，在幼兒園開展了一系列夸媽媽、愛媽媽活動，教師可通過"家長園地"，使家長了解幼兒的
當(dāng)日活動內(nèi)容，并進(jìn)行活動延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情，用實際行動回報媽媽。
總之，要想使孩子的人生快樂、幸福和成功，我們一定要努力促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。這是時代與社會賦予我們的使命，是幼兒成長發(fā)展的需要。
大班教學(xué)工作總結(jié)14
時間在不知不覺中過去了一個月。這一個月是最為煩惱的，隨著新生的到來，緊接著的哭鬧聲也到來了。現(xiàn)將這個月的工作總結(jié)進(jìn)行總結(jié)，歸納，主要有以下幾個方面：
一、教學(xué)工作：
本月主要以《寶貝一家》開展主題活動。圍繞這個內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識自己的家人與自己的關(guān)系，感受父母對自己的愛。在手工制作方面，主要讓幼兒用手指添畫，用蠟筆進(jìn)行簡單的涂色，涂一幅圖畫送給媽媽，表達(dá)對媽媽的愛。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用手指點數(shù)1——5，認(rèn)識簡單的圖形，并懂得區(qū)分。在準(zhǔn)備課程中，本人能認(rèn)真上好每一節(jié)課。只是在音樂課里，顯得不足，教的不太好，這方面有待改正。
二、保育工作：
進(jìn)段時間天氣有潮濕，在衛(wèi)生工作上，我們有認(rèn)真做好。堅持每天開窗通風(fēng)，用消毒粉釋水擦拭柜子，桌子，濕拖地板，把幼兒觸摸到的地方進(jìn)行消毒。天氣逐漸轉(zhuǎn)熱了，我們到戶外活動會給幼兒先墊好毛巾，回來后進(jìn)行擦汗或換衣服，并且叮囑他們多喝水，保證飲水量。午睡時多巡視，幫幼兒蓋好被子，放學(xué)前整理好衣物，書包，讓幼兒開開心心回家去。
三、安全工作：
小班幼兒特別愛動，也會亂跑，經(jīng)常會發(fā)生小事故。因此，我們每天會教育小朋友，不可打架，要注意安全等等之類的知識。有時候會播放關(guān)于安全的碟片給幼兒看。雖然在個別時候會發(fā)生小打鬧現(xiàn)象。我們會及時阻止，并且教育小朋友。
四、家園工作：
家長對這么小的幼兒在園難免會擔(dān)心，我們會通過接送時間跟家長反映情況，在周五還會發(fā)放家園聯(lián)系手冊，清楚反映幼兒一周的生活學(xué)習(xí)情況。我們也通過手冊了解孩子的另一面，對不足的進(jìn)行教育，督促其改正。月底邀請兩位家長來園觀摩教師公開課，了解幼兒的半日學(xué)習(xí)情況。
五、個人工作：
在小班帶小孩，最多就是哭鬧。有時候很煩惱，因為他們有些人太調(diào)皮了。但是我會想：調(diào)皮是每個孩子都有的，只是需要時間，用正確的方式去改變這種調(diào)皮。我不會因情緒而影響其他工作，按時完成教案，準(zhǔn)備教具，上好每一節(jié)課。以上便是我的三月份工作，對于有不足的地方，我會爭取改正的。
時光匆匆，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結(jié)束了�；仡欉@個月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是工作小結(jié)：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我班是本學(xué)期開設(shè)新的班級。部分孩子是第一次上幼兒園，都有特別濃厚的依戀情緒。
想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼望親人的.情景，心里總是感慨萬千。為了盡快讓孩子度過分離焦慮期。我班三位老師總會對孩子予以鼓勵和表揚。抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺。組織好玩的游戲，設(shè)計新穎的活動，讓他們喜歡上幼兒園。一個月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了。孩子們?nèi)雸@情緒有了明顯的進(jìn)步。
二、開展活動，激勵孩子自我表現(xiàn)本月中，我班開展了《寶貝一家》的主題活動。幼兒通過有趣的游戲活動重視家庭生活，分享家庭生活中的點滴經(jīng)驗和樂趣。逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認(rèn)識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ)。開展了三八《愛媽媽》的活動，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽，奶奶的節(jié)日。鼓勵孩子給媽媽一句溫暖的話：“媽媽，我愛你�！弊鲆患䴗嘏氖隆皫蛬寢尨反繁场碑嬕环鶞嘏脑挕拔业膵寢尅睆亩尯⒆佣靡獝蹕寢�，如何去表達(dá)自己的愛。在3月12日植樹節(jié)活動，我班開展了“我為綠苗澆水水”活動。孩子們親手給植樹澆水，懂得了該如何去照顧植物，愛惜植物。
三、做好保育保健工作，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)。課時孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。對此我們常用“小動物請客的形式來激發(fā)他們的食欲。以小動物的口吻介紹菜的名稱。一個月下來，孩子們主動進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨自入睡了�？傊�，在這個月中，我感悟了很多。也知道存在著一些不足的地方。如對班里特殊幼兒如“李浩然”的管理。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來解決。
大班教學(xué)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了。回顧這學(xué)期忙碌而愉快的工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助以及本班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我們兩位老師以幼兒園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教學(xué)工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合日常生活，開展了安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力；培養(yǎng)幼兒識字興趣，從而促進(jìn)幼兒閱讀能力的發(fā)展；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項活動。
一，在教學(xué)工作上，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作中，我均持積極認(rèn)真態(tài)度予以完成。本學(xué)期加強了幼兒借助拼音識字，閱讀、寫字、
講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。語文教學(xué)注重的是語言與拼音的練習(xí)。語言創(chuàng)設(shè)故事表演情景，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課余時間，讓學(xué)生欣賞故事、寓言、詩歌、謎語等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練，學(xué)生對各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解。他們會背誦唐詩、朗讀兒歌等內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣。每次看書都能用手點著字寶寶，一句一句的認(rèn)讀。幼兒也在無形中養(yǎng)成了一種早讀的良好習(xí)慣。
在拼音教學(xué)方面本學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法，每教一個韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，聲母和韻母之間
拼讀的同時，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)會了6個單韻母和23個聲母和11個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握了基本的拼音方法。為了做好幼小銜接工作，學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、借助所學(xué)拼音識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒有了競爭的意識，時不時的會拿自己的作業(yè)和同伴，同桌，同學(xué)比較，比誰的作業(yè)寫的最整潔；誰獲得的星最多；誰又得了100分；誰又能當(dāng)上班長，值日生-----幼兒學(xué)習(xí)的積極性更強了。比勁兒也更足了。語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們還對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課口令準(zhǔn)備上課，聽下課口令再去喝水、上廁所，自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
二，圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：知道學(xué)習(xí)的重要性，知道老師的辛苦、知道祖國的燦爛文化、幼兒體能訓(xùn)練、幼兒主題墻飾活動等；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如知道祖國的燦爛文化的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的`特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等
方面來了解我們的家鄉(xiāng)，了解我們祖國的變化。在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力。
在元月份開展的家長教學(xué)匯報活動，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，通過教學(xué)活動展示讓家長看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了學(xué)前班為孩子們創(chuàng)造的一切家長內(nèi)心深處感到很大的欣慰、
三，嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們孩子的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的首位。
我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，我們?nèi)焕蠋煼e極配合嚴(yán)格做好消毒工作。防止病從口入。使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長參與我們的家園共育是必不可少的。
本學(xué)期我們除了堅持執(zhí)行接送卡制度以外，我們還利用家園聯(lián)系卡與積極與家長取得聯(lián)系，對生病缺課的幼兒還進(jìn)行電話回訪，通過這學(xué)期的兩次家長會，面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在學(xué)前班的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力。認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育。
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