《摘果子》教案通用15篇

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《摘果子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《摘果子》教案1

　　活動目標

　　1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。

　　2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

　　3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。

　　2，知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

　　難點 ：

　　1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

　　活動準備

　　背景圖小動物圖片錄音機磁帶

　　活動過程

　　師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）

　　(出示果子圖)

　　1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數(shù)說出總數(shù)6個）。

　　師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高，小老鼠能摘到果子嗎？

　　幼：……

　　它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？

　　師：現(xiàn)在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事

　�。ǔ鍪拘▲B圖）

　　/2、圖3：請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥摘果子的動作）小鳥摘了幾個果子？樹上還剩下幾個果子呢？（幼兒點數(shù)）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？

　　/3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的? （請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調大象是用長鼻子卷果子。

　　/4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！

　　5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用什么來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？

　　6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）

　　師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）

　　幼：還有兩顆果子了，

　　師：怎么辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會是怎樣的.心情？

　　幼：著急，

　　師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？

　　幼：摘到了，沒有……

　　3、完整聽一遍故事.

　　師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

　　（老師完整講述故事）

　　教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有��？

　　幼：……（摘到了）

　　師：它是怎么摘到的呢？

　　幼：……（海豹幫助它）

　　師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭幼�。�?/p>

　　師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學

　�。ㄕ垈�別幼兒上臺表演）

　　4、模仿各種動物的本領。

　　師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！

　　（播放音樂同幼兒一起模仿）

　　背景圖小動物圖片錄音機磁帶

　　教學反思

　　本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。

《摘果子》教案2

　　音樂活動：摘果子

　　教學理論依據(jù)：

　　實施策略：

　　1、 創(chuàng)設情境2、動靜結合3、合作探究，

　　4、循序漸進，層次深入5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)

　　活動目標：

　　1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。

　　2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

　　活動準備：

　　1、《摘果子》音樂CD

　　2、《開火車》音樂

　　3、果園的幻燈片一張

　　活動重點：能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。 活動難點：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。

　　活動過程：

　　一、觀看果農摘果子的.幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。

　　師：小朋友，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦！農民伯伯們忙不過來，想請小朋友們去幫忙摘果子！你們愿意嗎？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍！

　　師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的？（農民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子啊？小朋友你們會摘果子嗎？摘一個果子給我看一看。

　　二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。

　　1、幼兒交流學習摘果子的動作。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，鼓勵幼兒伸出手臂，轉動手腕，學習摘果子的動作）

　　師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試。（教師哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）

　　2、引導幼兒摘不同位置的果子，認識方位。

　　師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位，邊哼唱邊摘果子。

　　師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱，幼兒做動作。

　　3、播放《摘果子》樂曲，帶領幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作。

　　師：小朋友這么快就學會摘果子了，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好？

　　三、幼兒合作摘果子，培養(yǎng)幼兒的合作意識，增加游戲的趣味性。 師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好？請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子，哪個抱籃子。放音樂，幼兒完整表演摘果子。

　　摘果子的時候一定要記住手腕要怎么樣？（轉一下）教師糾正動作。一起再來試一試？（教師哼唱，幼兒做動作）讓我們跟著音樂再來完整地摘果子好不好？

　　四、創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。

　　師：好累啊，我們坐下休息會。剛才我們用了好看的動作來摘果子，那在摘果子的時候，除了摘果子的這個動作，還會做什么動作？引導

　　幼兒創(chuàng)編動作，如：“擦汗、抱筐，高興”等動作，引導全體幼兒模仿。播放樂曲，帶幼兒跟隨音樂完整進行表演�？纯凑l摘果子的動作和別人不一樣？

　　五、創(chuàng)設果園的場景，體驗采摘的樂趣。

　　師：你看我們都出汗了，看來勞動真不是一件容易的事情，農民伯伯非常地感謝我們。夸我們都是愛勞動的好孩子，小朋友，你們今天開心嗎？勞動過后是不是很快樂啊，果園里還有很多的果子等著我們去摘呢，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧�？嬷�籃子到果園里去摘果子。

《摘果子》教案3

　　活動目標：

　　1、能手口一致辭地點數(shù)3以內的數(shù)量。

　　2、能按顏色及數(shù)量分類。

　　3、對數(shù)學活動有興趣。

　　活動準備：

　　1、場景布置：果樹若干，布置在教室周圍的墻上，上面掛有蘋果、梨、桔子。

　　2、紅、黃、橙三色果筐若干、1～3圓點卡、幼兒胸前掛一只圓盤。

　　活動過程：

　　一、看圓卡做動作，感知3以內的數(shù)量。

　　1、師生一起進入果園。

　　2、出示圓點卡，聽教師指令做動作。

　　如學小兔跳一下；拍兩下手；蹲三下，感知3以內的數(shù)量。

　　二、游戲“摘果子”，能手口一致地點數(shù)3以內的數(shù)。

　　1、請寶寶每人摘一只梨，邊摘邊數(shù)，并貼在胸口的圓盤上。

　　2、請寶寶每人摘兩只蘋果，邊摘邊數(shù)，并貼在胸口的圓盤上。

　　3、請寶寶每人摘三只桔子，邊摘邊數(shù)，并貼在胸口的圓盤上。

　　三、按種類點數(shù)水果數(shù)量，按顏色進行歸類，鞏固3以內的'數(shù)量概念。

　　1、寶寶們今天摘了哪些水果？數(shù)一數(shù)，你摘了幾只梨？幾只蘋果？幾只桔子？

　　2、請把水果送入相應顏色的果筐里，邊放邊數(shù)，告訴其它寶寶說：“我放了幾只梨，幾只蘋果、幾只桔子�！�

　　四、運水果，結束活動。

　　寶寶們，把摘下的水果送到水果店去吧。

《摘果子》教案4

　　設計意圖

　　豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。

　　活動目標

　　1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

　　2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。

　　3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4、 初步了解健康的小常識。

　　5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重難點

　　重點：能做到兩人三足一致行走。

　　難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。

　　活動準備

　　1、 繩子若干條。

　　2、 障礙物、鈴鼓。

　　活動過程

　　1、 暖身活動。

　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

　�。�1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

　　（2） 聽口令做動作。

　　（3） 隊形操練。

　　2、 練習本領：兩人三足走。

　　師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？

　�。�1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　　（2） 請能協(xié)調一致走的'幼兒示范或者說一說。

　�。�3） 教師按幼兒說出的方法試一試。

　�。�4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。

　�。�5） 幼兒兩兩組合，合作練習。

　　3、結束活動：

　�。�1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。

　�。�2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。

　　教學反思

　　健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

《摘果子》教案5

　　一、教學目標：

　　1.初步學會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作。

　　2.加深對秋天的認識，體驗水果豐收的喜悅。

　　二、教學準備：

　　秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。

　　三、教學重點與難點：

　　重點：能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作。

　　難點：創(chuàng)編動作。

　　四、教學方法與手段：講解示范法、圖示法等。

　　五、教學過程：

《摘果子》教案6

　　活動目標

　　1.練習縱跳觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。

　　2.能原地縱跳摘到高 1.5 米左右的果子，有一定的彈跳力。

　　3.體驗摘果子的快樂心情。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒有摘果子的經(jīng)驗。

　　2.物質準備：運用不同高度的沙包創(chuàng)設小猴子的訓練基地，不同高度的桃子若干（大小不同的桃子，越往高處的桃子越大）、山洞、平衡木、跨欄、音樂、黑板等。

　　活動過程

　　一、熱身運動，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.幼兒模仿小動物進行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.鼓勵幼兒模仿小動物進行走、跑、跳、爬等動作的練習，進行熱身活動，重點引導幼兒練習縱跳。

　　二、自主探索練習，初步練習縱跳觸物的動作要領。

　　1.運用不同高度的沙包創(chuàng)設小猴子的訓練基地，練習縱跳觸物的動作技能。

　　2.請個別動作規(guī)范，跳的高的幼兒來做示范。

　　3.引導幼兒再一次練習，鼓勵幼兒觸碰高處的沙包。

　　三、集體游戲，鞏固縱跳觸物的動作。

　　創(chuàng)設“小猴摘柿子”的情景，組織幼兒游戲。

　　1.第一次游戲，引導幼兒爬過山洞、走過小橋，去摘柿子，每人摘一個桃子回來。請幼兒說一說你是怎樣摘到高處的.柿子的？

　　2.第二次游戲，引導幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄，去摘柿子， 鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，摘更高處的柿子。說一說你是怎樣摘到高處的柿子的？

　　3.第三次游戲，引導幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄，去摘柿子， 將幼兒按身上的數(shù)字分成兩組去摘柿子，將摘回來的柿子貼到黑板上，兩組比一比，哪組摘的高處的柿子多。

　　四、放松活動，感受游戲的樂趣。

　　1.引導幼兒坐在彩虹傘上，隨音樂放松胳膊、腿部、腰等部位。

　　2.引導幼兒躺在彩虹傘上，用大刺球做放松活動，給幼兒的身體進行按摩放松。

《摘果子》教案7

　　教學目標：

　　1.練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

　　2.在活動中保持合適的前后距離，不碰撞。

　　3.能勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極愉快參加活動。

　　活動重點：能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

　　活動難點：在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

　　活動準備：

　　攀爬攀登架、爬網(wǎng)、各種自制水果，小背簍若干活動環(huán)節(jié)：

　　一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。

　　二、學習游戲："我是靈巧的小猴子"。

　　1.交待游戲角色，通過提問引發(fā)幼兒的活動興趣，了解活動規(guī)則。

　　2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

　　幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。

　　3.第二次爬山。

　　請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩(wěn)后，兩只腳輪流向上移動。

　　4.第三次爬山。

　　幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復，直到果子全部摘完。

　　三、放松活動。

　　教師帶領幼兒做放松動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結束。

　　活動延伸

　　假日體驗真正去摘果子的樂趣

　　活動反思：

　　我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂�；顒舆M行中,教師以一個活動的`發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

《摘果子》教案8

　　設計意圖

　　音樂教學內容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨特教學方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、學會運用肢體語言來表達情感。

　　3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

　　二、 練習聽辨高音和低音。

　　教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點；如果聽到的是低音，小手指就向下點。

　　三、 欣賞理解音樂，認識音樂中的高音和低音。

　　1、 教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動；如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。

　　2、 引導幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂大膽表現(xiàn)。

　　四、 音樂游戲：摘果子

　　1、 今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子？，哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的？

　　2、 種在樹上的，我們可以怎么摘？種在地上的我們可以怎么摘？（鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作）

　　3、 跟著音樂，聽到高音，樹上摘個大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。

　　4、 果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。

　　五、 果子豐收拉

　　每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。

　　活動延伸

　　音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習。

　　活動反思

　　整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！

　　總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的`理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

《摘果子》教案9

　　活動目標

　　1、感受樂曲活潑、歡快的旋律，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

　　2、體驗秋天豐收、收獲果實的愉快心情。

　　活動準備

　　音樂磁帶；PPT果園豐收圖片

　　活動過程

　　一、觀看果園豐收圖片，引發(fā)幼兒興趣

　　1、小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（播放ppt）我們一起來看看秋天的果園里都有哪些水果成熟了。（蘋果、橘子、石榴、柿子??）這個小女孩在干什么？她看起來怎么樣？我們一起去幫她摘果子好嗎？

　　二、初步熟悉音樂，學習踵趾小跑步

　　1、老師這里有段音樂說的`就是人們摘果子的情境，我們一起來聽一聽。（教師播放音樂，引導幼兒拍手感受音樂節(jié)奏）

　　2、現(xiàn)在，老師要先出發(fā)了，你們看看仔細看看老師是怎么去的。（教師示范踵趾小跑步，邊跑邊說“腳跟，腳尖，跑跑跑”）

　　3、先請個別幼兒示范，教師進行指導。

　　4、我們一起去果園吧，等會音樂一停，你們馬上坐回自己的位子，老師還有別的本領要教給你們。

　　三、果園摘果子

　　1、現(xiàn)在，我們到果園就要摘果子了。我們摘果子是怎么摘的？(讓幼兒按自己想法做出摘果子的動作)我們摘果子，需要這樣一擰一轉，這樣果子就很容易被摘下來了。小朋友們我們坐在位子上來摘5個果子。

　　2、小朋友們真棒，都學會了怎么樣摘果子，我們摘的果子要放在籃子里，那我們一只手叉腰，表示籃子。我們摘一個放進籃子里，摘一個放進籃子里。（教師邊說邊示范）

　　3、現(xiàn)在我們坐在位子上跟著音樂一起來摘果子。（當音樂播放至最后兩拍時，提醒幼兒把籃子舉到頭頂上，讓教師看看誰摘得果子最多）

　　四、高高興興摘果子

　　1、老師要先去摘一籃蘋果來，你們看看老師是怎么摘的？（示范之后，請幼兒個別示范）

　　2、我們一起先去摘幾個紅紅的蘋果吧，跟老師一起做。

　　3、教師與幼兒一起隨樂摘果子，教師根據(jù)幼兒掌握的情況進一步提出要求。

　　五、果籃放倉庫，結束。

　　師:摘了那么多果子，大家把果籃抱好，那邊是我們的倉庫。

《摘果子》教案10

　　活動目標：

　　1、按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調地做摘果子動作

　　2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設“豐收的果園”情境

　　2、《摘果子》音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不同情感。

　　2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想

　　3、學習律動

　　1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅

　　2）教師示范，講解動作的要領，如：手腕的轉動等。

　　3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習摘水果的動作

　　4）隨樂復習踵趾小跑步

　　5）手腳協(xié)調的隨音樂做動作。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景

　　5、引導幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演

　　我是一片樹葉（音樂）

　　目標

　　1．豐富幼兒有關生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

　　2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

　　準備

　　長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

　　過程

　　1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

　　2．觀察秋季樹葉的變化

　　①樹葉的顏色有什么變化？

　�、诠物L的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

　　③樹葉變黃以后怎么樣？

　　④樹葉飄落到什么地方？

　　3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

　　4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

　　5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的`內容。然后反復進行表演。

　　建議

　　1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

　　2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨�讓幼兒自由地進行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

　　3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈 。

《摘果子》教案11

　　活動目標：

　　1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

　　2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習舞步。

　　3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

　　4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　重、難點：

　　初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

　　活動準備：

　　《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT(果園豐收視頻)、一籃水果。

　　活動過程：

　　(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

　　1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

　　(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)。

　　(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?怎么去?

　　(二)學習、掌握踵趾小跑步的動作要領，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。

　　1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。

　　(1)教師示范，幼兒說一說、學一學。

　　(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步"

　　(3)教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

　　(4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。

　　2.師幼一起聽音樂練習做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)

　　(1)師幼聽音樂練習做"踵趾小跑步"。

　　(2)再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂，師幼再來一邊。

　　(三)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

　　1.學習拿籃子，找果樹的.動作。圖譜2

　　2.學習摘果子的動作。圖譜3

　　(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?

　　(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

　　(3)教師示范正確動作并總結。

　　(4)師幼共同練習摘果子的動作。

　　3.師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

　　(四)學習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

　　1.學習轉一圈展示成果，擦汗的動作。

　　2.學習跑去送果子的動作。

　　(1)師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧�？梢栽趺慈�?最后可以怎么送?

　　3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

　　(五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內容。

　　1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容。

　　(六)幼兒學習表演摘果子。

　　1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子)

　　結束活動

　　1.教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

　　2.回教室品嘗水果。

　　教學反思：

　　本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。

《摘果子》教案12

　　活動背景

　　幼兒園數(shù)學是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強的學科，只有聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實踐和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動，才能激發(fā)幼兒的情感體驗，激發(fā)學習的興趣。

　　活動目標：

　　1、正確感知和判斷7以內的數(shù)量。

　　2、鞏固5、6、7這3個數(shù)及其實際意義。

　　3、引導幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。

　　4、引導幼兒懂得分享與助人的快樂。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動重點難點

　　重點：溫習鞏固5、6、7這3個數(shù)。

　　難點：引導幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內的數(shù)量。

　　活動預備：

　　多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆。

　　活動進程：

　�。ㄒ唬﹨⒂^果園

　　1、今天有一位客人來到我們班，你們看他是誰？（幼：小猴）小猴家里有一個很大果園，他在果園里種了很多果樹，有梨樹、蘋果樹、桃樹還有杏樹，你們想不想去參觀？（幼：想）那么現(xiàn)在就讓我們跟著小猴一起到他的果園里去觀賞，看一看果園里有些什么水果吧？（出示幻燈片一）

　　2、小朋友,你們看這是什么樹？（幼兒：桃樹）那這棵呢？（接著出示蘋果樹和梨樹），你們看樹上的水果多嗎？（多）現(xiàn)在小猴想讓大家?guī)退麛?shù)一數(shù)。

　　桃樹上有幾個桃子？（幼：5個）一一說5個。

　　師：你數(shù)的真快，你是怎么數(shù)的？

　　一一說：我先數(shù)這邊的3個，接著數(shù)4、5。

　　師：誰來數(shù)蘋果？

　　蘋果樹上有幾個蘋果？（幼：6個）

　　梨樹上有幾個梨？（幼：7個）

　　（有了一一數(shù)桃子的經(jīng)驗，孩子都用目測數(shù)群的方法，數(shù)的很快。）

　�。ㄔu析：這一部分主要要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體陳列方式的影響，正確的感知數(shù)群。）

　�。ǘ�）給水果排隊

　　1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）

　　師：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（蘋果）第三盆是什么水果？（梨）

　　師：第一盆有幾個桃子？（5個）五個桃子可以用數(shù)字幾表示？（出示5）（見圖三）

　　師：第二盆有幾個蘋果？（6個）六個蘋果可以用數(shù)字幾表示？（出示6）（見圖四）

　　師：第三盆有幾只梨？（7個）七個梨可以用數(shù)字幾表示？（出示7）（見圖五）

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎樣排呢？（幼兒操作圖片）（幼兒操作5、6、7的排序很熟練）

　�。ㄔu析：這一部分主要讓幼兒能數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作，更有利于鞏固幼兒點數(shù)和排序的能力，讓幼兒體會數(shù)物匹配）

　�。ㄈ�）分水果

　　1、小猴是一個非常喜歡交朋友和分享的人，他想把這些水果分給他的好朋友們吃，讓大家一起來嘗一嘗。（滲透德育）

　　看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。

　　師：看看小兔家有幾只小兔？

　　該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？誰愿意幫小猴分一分。（出示5只小兔）

　　（請幼兒用一一對應的方法讓水果與小兔匹配，動手操作是幼兒學習的一種非常直觀的方法。）

　　師：為什么把桃子分給小兔呢？

　　幼：因為桃子和小兔一樣多，把桃子分給小兔正好一人一個。

　　2、看！小猴又來到誰家？（小貓家）他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓？

　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？（出示6只小貓）

　�。ㄕ堄變河靡灰粚�應的方法讓水果與小貓匹配，讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓？已經(jīng)有分桃子時的經(jīng)驗，所以表述起來很完整。）

　　師：你分的很好，小貓和小猴都要謝謝你呢�。�及時的鼓勵和表揚讓幼兒很有成就感，也有利于調動其他幼兒的學習積極性。）

　　3、瞧！小猴又來到誰家了？（小狗家）他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？

　　師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　�。ㄍ�以上操作）

　　師：為什么把梨分給小狗？

　　幼：因為把梨分給小狗正好一人一個不多也不少，它們一樣多。

　　師：你真棒！

　�。ㄔu析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將相應數(shù)量的物體逐個對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數(shù)量的物體對應起來并用語言表述出來，不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思緒同時也增強了成就感。）

　�。ㄋ模┓纸M練習：

　　1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果，他覺得我們小朋友臺聰明了，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們愿意幫小猴嗎？（幼：愿意）看來我們的孩子都是樂于助人的好孩子，（聽到老師的表揚，孩子的興趣大增，都要急著做題）。

　　第一組：我是小裁判。依照標題上給的數(shù)字添圓點或去圓點。

　　第二組：按順序填空格。依照標題中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。

　　第三組：連線。按標題中給的數(shù)字和動物逐個對應起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　�。ㄔu析：這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感.通過直接動手點數(shù)解答可以使幼兒加深對7以內數(shù)的認識。）

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價

　　(教師及時對幼兒的作業(yè)情況給予評價和鼓勵,對有困難的幼兒給予適當?shù)闹更c，極大得調動了他們的自信心和解答的興趣.)

　�。�六）活動完畢：

　　師：這是小猴送給大家的禮物，感謝大家對他的幫助。（孩子們拿到大頭貼顯得很自豪，很有成就感。）

　　現(xiàn)在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧！師幼一邊聽音樂一邊自由跳出教室。（放音樂）

　　活動反思：

　　《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，在活動中運用了我自行設計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的'多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。本節(jié)活動也可結合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活動中采用的的教學方法有啟發(fā)式談話法（如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導孩子們進行觀察比較從而達到數(shù)物匹配。）、觀察法、對比法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義，了解他們的多少關系和排列順序，為后面的分水果做準備。）等。無論采用什么教學方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學學習的積極性，輕松自如，饒有興趣的學習，取得最佳教育效果。

　　經(jīng)過這一活動的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學教學打破傳統(tǒng)的教學方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學習中的主體位置。

《摘果子》教案13

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨著樂曲合拍地做動作。

　　2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領，學習有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。

　　活動準備：

　　音樂教室活動過程：

　　一、律動 、發(fā)聲練習

　　1、律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　2、發(fā)聲練習：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》

　　二、熟悉樂曲

　　1、老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。

　　2、老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。

　　三、學習摘果子的動作

　　1、秋天來了，果園里的.蘋果成熟了，我們去幫農民伯伯摘下來，好嗎?老師示范作摘果子的動作。重點強調蘋果很大需用力摘，應將手腕轉一下表示摘蘋果。

　　2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。

　　四、學習鍾趾步

　　1、老師示范鍾趾步。

　　2、幼兒練習，老師巡回指導。重點練習趾步，腳尖向后點，同時，兩膝直起。

　　3、集體聽音樂練習鍾趾步。

　　五、復習歌曲

　　復習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節(jié)奏準確地邊唱邊做動作。

　　中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》

《摘果子》教案14

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。

　　2、積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　3、感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情。

　　活動重點：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。

　　活動難點：積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準備：

　　1、摘果子音樂。

　　2、活動場景：地上畫個圓圈（倉庫），制作果樹兩棵。

　　活動過程：

　　一、導入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。

　　小朋友農民伯伯的`果園可真大�。∥覀円黄饋韼娃r民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子��？（幼兒自主做摘果子的動作，教師糾正）

　　二、根據(jù)A段音樂，通過教師的語言提示，創(chuàng)編摘果子的動作。

　　1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。

　　2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨音樂摘果子。

　　3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。

　　4、幼兒隨音樂合作摘果子。

　　三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。

　　1、教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。

　　2、教師哼唱，幼兒練習。

　　3、跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。

　　四、幼兒隨AB段合并音樂在場地各處摘果子。

　　五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。

　　1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。

　　2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。

　　六、跟音樂完整地“摘果子”。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索不同摘果子的動作。

　　2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

《摘果子》教案15

　　目標：

　　1、能夠原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指20-25厘米），增強幼兒的縱跳能力。

　　2、學習競賽縱跳摘果子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的榮譽感。

　　準備：

　　一條長繩子懸掛著蘋果或其他水果卡片若干張，小籃子。

　　過程：

　　1、開始部分：模仿操"小小解放軍"。

　　教師：天氣真好，我們一起去做運動吧！

　　我是小小解放軍（原地踏步）。穿軍衣，戴軍帽（上肢運動）�？钙饦寔黹_大炮（體轉運動）。打得敵人哇哇叫（跳躍運動）。

　　2、基本部分。

　�。�1）教師：今天我們要學習的新本領是摘果子，怎樣才能摘到果子呢？要看準自己要摘的果子，彎下膝蓋，手臂伸直向上舉并跳起來摘果子。

　�。�2）教師講解、示范原地縱跳觸物的'動作，重點突出屈膝向上跳，手臂向上舉觸物的動作。

　�。�3）幼兒自由練習，教師個別指導幼兒躍起后手臂向上伸臂的動作。

　　（4）請個別幼兒再次示范，大家交流觸物跳的經(jīng)驗。

　�。�5）幼兒再次分散練習。

　�。�6）游戲：解放軍摘果子。

　　交代游戲玩法。

　　教師：小解放軍們，我們要比賽摘果子了，大家一起念：大大的果子甜蜜蜜，摘果子的人兒笑嘻嘻。念完后，站在兩個隊伍最前面的兩個人向前跑到長繩前停下，原路返回，

　　幼兒分兩組或四組游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則：必須原地跳起摘到果子，兩組競賽，看哪組摘的快，游戲可以重復進行。

　　2、結束部分

　　玩民間游戲"木頭人"，可以加入扮鬼臉、哈癢癢等情節(jié)，增強幼兒的自我控制能力。

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