小學(xué)品德教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)品德教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)品德教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛之情。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)會(huì)正確使用簡單的工具，注意安全。
活動(dòng)過程
一、春天作品展
1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的.圖片及動(dòng)植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。
3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗(yàn)成功的樂趣。
二、裝扮春姑娘
啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。
三、春季游戲坊
引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關(guān)的游戲。
四、春天化裝舞會(huì)
引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個(gè)有趣的純?nèi)瘴钑?huì)。
五、春天說唱會(huì)
兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關(guān)春天的說唱游戲。
六、春天小劇場
1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化。
3、用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程。
七、春季保健箱
兒童通過討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。
小學(xué)品德教案2
教學(xué)目標(biāo)
1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物和植物的家園。
2．了解并初步認(rèn)識(shí)世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。
3．進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。
教科書分析
參見第58~61頁。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．地球儀。如果可能，按照小組數(shù)目做準(zhǔn)備。
4．了解魏格納學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)活動(dòng)及過程
第一課時(shí)
1．導(dǎo)入�！吧瞎�(jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動(dòng)物和植物的家園，所以地球總是那么生機(jī)勃勃�，F(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識(shí)，為所準(zhǔn)備的各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請(qǐng)大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上�！�
2．制作活動(dòng)。組織學(xué)生開展“給動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動(dòng)。可以按照動(dòng)物、植物、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。
學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯(cuò)誤并且糾正，然后，教師：‘通過剛才的活動(dòng)，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物、植物共同的家園�！�
3．閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，以及他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過的麥哲倫環(huán)球航行等知識(shí)進(jìn)行分析。
4．觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)地球儀。駕駛提出一些問題，讓學(xué)生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動(dòng)方式，并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問。
5．教師。
第二課時(shí)
1．導(dǎo)入，“地球儀可以幫助我們對(duì)地球有一個(gè)比較形象的了解�！�
2．閱讀與探究。
閱讀教科書第27頁的第一段課文。
閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。
讀圖要求：
�。�1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。
�。�2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。
3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說出一些基本的知識(shí)：七大洲、四大洋的.名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個(gè)洲，我國東臨哪個(gè)洋。
4．拓展學(xué)習(xí)。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識(shí)”。教師可以根據(jù)自己在課前的準(zhǔn)備向?qū)W生做簡單的介紹。
5．教師本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．在課前要準(zhǔn)備好動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片。
2．在課前要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力。
家庭作業(yè)
1．讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。
2．閱讀教科書第26頁豆博士的話。
建議
就學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和讀圖、識(shí)圖活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力給予
并做記錄。
小學(xué)品德教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、享受畫地圖的樂趣
2、初步了解畫地圖的要點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入�！叭绻幸晃贿h(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的'是什么方式�！闭�(qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。
2、談話�！皹窐返脑拰�(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方�！�
3、提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起。”
4、教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。
5、小組交流。互相現(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行。
6、全班討論交流。教師提出以下兩個(gè)問題：a同一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？
7、教師�？隙▽W(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。
小學(xué)品德教案4
教學(xué)目標(biāo)：
⒈知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
⒉初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
�、衬軌蚪柚Y料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國家。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
第一課時(shí)
活動(dòng)一：快樂的節(jié)日
一．新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。
�、弊寣W(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日
�。úシ耪n件、視頻資料）
�、残〗M交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。
�、硡R報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日
⒋討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。
�、担何鞣絿业腵圣誕節(jié)就像過春節(jié)一樣。
第二課時(shí)
活動(dòng)二：禮儀中的世界
一、新課導(dǎo)入
請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。
�、睅煟鹤寣W(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。
�、蚕胂笠幌拢旱谝淮我姷酵鈬说囊娒娑Y儀情景。
（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）
�、痴l來說說初次見外國的想法？
⒋匯報(bào)
�、祹煟簩�(duì)外國人我們?cè)絹碓讲荒吧�。因�(yàn)�，他們也走入了我們，這都是祖國的對(duì)外改革開放帶來的好處。
�、对谥胁汀⑽鞑退麄兊娘嬍扯Y儀是怎樣的。
⒎請(qǐng)閱讀P107頁材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？
�。ㄍㄟ^圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解）
�、福和瑢W(xué)們，自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
不同的國家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達(dá)了人們?cè)鯓拥脑竿�？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。
板書設(shè)計(jì)世界的節(jié)日
各國的禮儀及習(xí)俗
小學(xué)品德教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。
2、知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的結(jié)果。
3、學(xué)會(huì)調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集、記錄、及運(yùn)用資料。
教學(xué)準(zhǔn)備
督促學(xué)生用切合本地實(shí)際的方法完成調(diào)查任務(wù)，并準(zhǔn)備好調(diào)查資料。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下以前學(xué)過的有關(guān)家鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的回答，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“除了以前大家了解到的家鄉(xiāng)的.情況，同學(xué)們還想知道些什么？讓我們一起來探究吧。”在學(xué)生發(fā)表意見時(shí)，教師可在黑板上做適當(dāng)?shù)挠涗�，以此引�?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、討論�！巴瑢W(xué)們提出了這么多的問題，都非常想了解家鄉(xiāng)的歷史與文化、風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)狀。請(qǐng)同學(xué)們想一想，要想知道這些問題，可以通過哪些途徑完成這儀任務(wù)呢？在完成這一任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？如何獲得有用的資料呢？
3、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果，并在黑板上做必要的記錄。結(jié)合討論所得到的結(jié)果，閱讀并分析教科書第54—57頁的課文及圖畫，及時(shí)各種不同的獲取知識(shí)的途徑和收集資料的方法。
4、制定一份“調(diào)查家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的計(jì)劃”�？筛鶕�(jù)教科書上的計(jì)劃格式，分項(xiàng)進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)應(yīng)放在內(nèi)容的確定上。
5、，建議學(xué)生應(yīng)充分利用課余課余時(shí)間或節(jié)假日，根據(jù)居住地的遠(yuǎn)近，分小組落實(shí)調(diào)查任務(wù)。
家庭作業(yè)
讓學(xué)生根據(jù)自己制定的調(diào)查計(jì)劃，完成各自選擇的調(diào)查任務(wù)。
小學(xué)品德教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。
2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。
教學(xué)過程：
一、分享收獲的喜悅
1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請(qǐng)每個(gè)組的組長代表你們組的同學(xué)來猜一猜。（請(qǐng)每個(gè)組的組長把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什么？）猜對(duì)了，老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。
2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季還有哪些果實(shí)也成熟了。我們一起看看錄像。
放秋天的錄像
二、認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí)
1、問：
�。�1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？（生回答）
（2）師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實(shí)？
�。�3）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。
（4）師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。
2、辨析
師：剛才同學(xué)們還說到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。
3、播放課件，請(qǐng)同學(xué)操作。
圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí)，春筍是春天的收獲。
三、分類
1、師：同學(xué)們也帶來了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。
2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的.方法。
3、：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。
四、珍惜勞動(dòng)成果
1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說說自己的想法）
2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？
（1）放錄像：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。
�。�2）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。
�。�3）放兒歌課件：教材中的詩歌
師：你還會(huì)哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們?cè)俅舐暲首x一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。
小學(xué)品德教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。
2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)家長對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。
課前準(zhǔn)備：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
2、學(xué)生自做賀卡
3、采訪家長的錄音。
4、多媒體制作。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）
二、揭示課題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我?guī)硪粋�(gè)故事，你們想聽嗎？
2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、動(dòng)之以情：
1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）
4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）
5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說什么？
四、明理導(dǎo)行：
1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一看。（播放動(dòng)畫）
（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？
（2）媽媽為什么不給我買玩具？
（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？
（4）你是爺爺?shù)脑�，怎么�?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？
2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……
五、延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的`家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）
2、在歌聲中，學(xué)生拿做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。
探究內(nèi)容及形式：
1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的。
2、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛：
�。�1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)家人。
�。�2）幫家人做家務(wù)活。
�。�3）不向家人提過分的要求。
�。�4）自己能做的事情自己做。
�。�5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛。
小學(xué)品德教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：樹立對(duì)班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。
知識(shí)與技能：知道學(xué)校從哪些方面優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對(duì)自己班集體的狀況有正確的定位。
行為與習(xí)慣：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前小記者采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)任課老師，并做好記錄。
2.用攝像機(jī)拍攝小記者采訪時(shí)的情形，拍攝班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些場面。
3.個(gè)別有才藝特長的學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝。
4.教師準(zhǔn)備一道選擇題，學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等。
活動(dòng)時(shí)間：
1課時(shí)。
活動(dòng)過程：
一、定下班級(jí)奮斗目標(biāo)，明確優(yōu)秀班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
1、師：老師這里有一道選擇題，請(qǐng)大家看。
（1）實(shí)物展臺(tái)出示：
�、俣�2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體。
②二（2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。
�、垡惶崞鸲�2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。
（2）生選擇并說出理由
�。�3）教師在黑板上貼上這個(gè)共同的`選擇。讓生齊讀。
2、提問：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？
教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、爭榮譽(yù)……
3、過渡：這些都是同學(xué)們的看法，我們學(xué)校又是從哪些方面優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請(qǐng)我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。
小記者匯報(bào)采訪情況，并出示自己的學(xué)校低年級(jí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)。
爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到
愛學(xué)校愛班級(jí)愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律
講文明有禮貌講衛(wèi)生愛勞動(dòng)
干部帶頭團(tuán)結(jié)友愛爭創(chuàng)榮譽(yù)
加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)
積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)
師：謝謝小記者。現(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對(duì)照一下，其實(shí)這上面的好多內(nèi)容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)校差不多，真了不起！
二、反思檢查自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，給班集體正確定位
1.我們的優(yōu)點(diǎn)。
�。�1）個(gè)人反思：我們的奮斗目標(biāo)是什么？
學(xué)生讀黑板上貼出的班級(jí)奮斗目標(biāo)。
大家可以對(duì)照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的哪些點(diǎn)我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？
大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想，如果能想起班上哪些、哪些事做得好就更棒了！
�。�2）小組交流。
師：想好了嗎？有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來，那我們先在小組內(nèi)和同學(xué)說說，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。
學(xué)生在小組內(nèi)展開交流。
�。�3）全班交流。
師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪些做的得好？被表揚(yáng)的同學(xué)請(qǐng)站起來。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)學(xué)校的要求說一說，并引導(dǎo)學(xué)生為做得好的同學(xué)鼓掌，有特長并為班級(jí)爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。
師：大家想知道老師們是怎么二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班級(jí)任課教師對(duì)該班的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場面，學(xué)生觀看。
師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對(duì)你們的，還通過錄像看到了平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場面。此時(shí)此刻，你想說些什么呢？
……
教師根據(jù)學(xué)生的回答，借機(jī)板書，揭示主題：我們班真棒。
師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？
師：如果以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？
教師根據(jù)大部分學(xué)生的意見，給班級(jí)打分：99.5分。
2.我們的不足。
師：為什么大家給班級(jí)打99.5分，而不直接給100分呢？
把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。
學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)。
問：我們的優(yōu)點(diǎn)不是很多，可小毛病實(shí)在太多了，怕改不過來，我一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)影響到整個(gè)集體呢？同學(xué)們，如果你是老師，你會(huì)對(duì)他說些什么？
學(xué)生回答。
�。菏前。總�(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要我們班每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。
三、積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)，制定班級(jí)奮斗計(jì)劃
1、同學(xué)們，學(xué)校期末又要評(píng)文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個(gè)月的時(shí)間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫下來好嗎？請(qǐng)拿出筆和紙，想一想，想到幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)。學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)。
�。合抡n后，大家再仔細(xì)想想，把你寫好的建議交給我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的班級(jí)奮斗計(jì)劃，貼在教室墻上。全班照著計(jì)劃共同奮斗，好嗎？
小學(xué)品德教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。
2、讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。
2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。閱讀書14～17頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的'社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。
2、交流活動(dòng)。“課前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？”請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。
3、同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。
4、小組交流，“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流�！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。
5、全班交流。
6、布置作業(yè)：周末，請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。
小學(xué)品德教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)兒童的小主人意識(shí)。
2、發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。
3、開闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡單的工具，注意安全。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂氣氛。
二、活動(dòng)策劃
1、每年的`6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個(gè)兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵(lì)兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。
5、交流活動(dòng)創(chuàng)意。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、調(diào)查本班、本年級(jí)或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個(gè)少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會(huì)
1、介紹自己是哪個(gè)民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對(duì)方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會(huì)開始。
4、邀請(qǐng)前來參加化裝會(huì)的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動(dòng)結(jié)束
小學(xué)品德教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、過對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。
2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。
3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、家庭生活中存在著安全隱患。
2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。
3、與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。
1、開展活動(dòng)一：安全小檢查
�、贆z查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來什么影響。
�、谝孕〗M為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。
A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。
B為什么認(rèn)為它們是隱患。
C怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。
③：安全事故應(yīng)防范于未然。
2、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽
將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽
3、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。
全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。
教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的`一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。
給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。
4、開展活動(dòng)四：要不要搭話
提出活動(dòng)要求：
A直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\。
B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。
C就說我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。
D告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。
5、：
通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。
小學(xué)品德教案12
一、復(fù)習(xí)引入
1、誰能說說誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？
2、教師：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節(jié)課的話題《當(dāng)朋友失信時(shí)》。板書課題。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論
在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？
1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說己的想法來。（讓大家感受由于一些人對(duì)自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）
2、活動(dòng)：悄悄話信箱
A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。）
B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？
（引起學(xué)生對(duì)自己遇到的.不誠不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。）
C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。
三、課堂
1、通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？
2、“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？
四、課外閱讀
找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信”的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：
朋友失信當(dāng)時(shí)
悄悄話：
誠信是人不可缺少的東西。
小學(xué)品德教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。
2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。
3、通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。
2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。
2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。
3、通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀教材第18頁上方的課文。告訴學(xué)生今天要討論的是家庭生活中的安全問題。板書課題：生活中的安全。
2、自由討論。提問：“在日常的家庭中，有哪些方面容易對(duì)我們的安全和健康造成傷害？同學(xué)們是否遇到過或聽說過在家庭中發(fā)生的安全方面的事故？”通過討論明確：“在日常生活中，用電、煤氣、火、水等都容易對(duì)我們的傷害，每位同學(xué)都應(yīng)具有防范意識(shí)。下面我們進(jìn)行討論。
請(qǐng)學(xué)生看教材第18頁安全用電和安全使用燃?xì)獾膱D畫，并閱讀豆博士的話，組織討論：1、為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進(jìn)行搶救？2、為什么發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，千萬不可以使用明火，甚至不能開燈，而要先切斷燃?xì)獾男孤┰�，打開窗，再搶救中毒的`人？
3、模擬體驗(yàn)。小組分角色表演教材第19頁的圖畫上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類似的事情應(yīng)該怎么辦？教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。
4、全班交流。每個(gè)小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個(gè)問題的。教師作簡單講評(píng)。
5、課堂練習(xí)。完成教材第19頁各種報(bào)警電話與報(bào)警連線練習(xí)。
6、教師。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。
2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。
3、通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。檢查上節(jié)課布置的課堂練習(xí)。
2、模擬練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)報(bào)警。可以同桌互相配合練習(xí)，要求按照三種情況逐一練習(xí)�？梢砸蝗舜螂娫拡�(bào)警，另一人做接電話者。提醒學(xué)生：報(bào)警電話內(nèi)容要真實(shí)性、報(bào)警語言的完整性。
火警：地點(diǎn)、火勢(shì)的大小。
匪警：地點(diǎn)、情況。
急救：地點(diǎn)、病人情況等。
3、全班活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生上來抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準(zhǔn)備的電話模擬報(bào)警。根據(jù)時(shí)間，盡量讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、自由討論。請(qǐng)學(xué)生看教材第20頁的圖畫，按要求進(jìn)行討論：
如果被燙傷了怎么辦？圖中兩位正在玩耍的小朋友有危險(xiǎn)嗎？為什么？
5、讓學(xué)生各自談?wù)剬?duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
6、教師。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。
2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。
3、通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
2、討論與檢查。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。
�。�1）、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)教材上所列項(xiàng)目有什么看法？
�。�2）、請(qǐng)學(xué)生在自己的教科書上按照全班討
結(jié)果補(bǔ)充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果”。
（3）、同桌之間互相交流結(jié)果。
3、全班調(diào)查（文明禮貌、節(jié)儉、安全方面）。
同學(xué)們平時(shí)哪條做得最好？
哪條做得最差？（學(xué)生邊說邊記錄）
�。�1）、在黑板上畫上三種蘋果。
（2）、|按照項(xiàng)目順序，逐一統(tǒng)計(jì)得到各種蘋果的學(xué)生數(shù)。
�。�3）、按照項(xiàng)目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)寫在黑板上。
4、教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布并做。
5、四人一組，下康樂棋。
小學(xué)品德教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解地球，知道人類認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。
2、體會(huì)人類為揭開地球奧秘，不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的。
3、激發(fā)學(xué)生探索地球的愿望。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對(duì)于我們生存的地球，你了解多少呢？
2、這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》，板書課題。
二、學(xué)習(xí)“從太空看地球”
1、我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，如果你乘座宇宙飛船遨游太空，看到的地球是什么樣的呢？欣賞書中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。
2、指名說說你看到了什么？感受到了什么？
3、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書中描寫的語句。
4、你知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關(guān)介紹。
5、你知道了什么？
6、地球周長約4萬千米，那究竟是多大呢？學(xué)習(xí)小伙伴告訴了我們。
7、你還能用其他的事例來具體說明地球的.大嗎？
三、學(xué)習(xí)“人類對(duì)地球的探索”
現(xiàn)在我們都知道地球是一個(gè)球體，可是你知道嗎？人類認(rèn)識(shí)地球卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。
1、人類最早將天想象成一個(gè)半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地如一個(gè)方方正正的棋盤，被天所覆蓋，人們是怎么證明地球是圓的呢？在很早以前，麥哲倫做了一次環(huán)球探航。
2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀瞭望臺(tái)中《麥哲倫環(huán)球航行》
�。�1）麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？
�。�2）麥哲倫率領(lǐng)的5艘大船，多名水手，歷時(shí)3年返回西班牙時(shí)，還剩多少只船、多少隊(duì)員？
�。�3）從這一個(gè)個(gè)困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什么？
3、全班交流
4、歷時(shí)3年的麥哲倫環(huán)球航行第一次通過實(shí)踐，向世人證明了地球是圓的。引導(dǎo)學(xué)生探究麥哲倫環(huán)球航行地圖。
5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我們?nèi)祟惖募覉@。千百年來，人類一代代不懈地探索著，用自己的智慧一次次揭開了地球的奧秘。
（1）數(shù)百萬年前的三葉蟲化石
�。�2）北極黃河站建成
6、你還知道哪些人類探索地球的人和事？向大家介紹介紹。
四、
人類為了揭示地的奧秘，在浩瀚的宇宙中，不斷探索進(jìn)取，充分顯示出人類無窮的智慧，驚人的毅力和不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的。
第二課時(shí)
一、板書課題，人類對(duì)地球的探索
二、講解
（1）地球是一個(gè)球體
�。�2）認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長過程
�。�3）麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的。
�。�4）地球是個(gè)球體
三、討論麥哲倫環(huán)球航行
四、師生共同討論96頁問題
五、作業(yè)
�。�1）地球是怎樣形成的？
�。�2）地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命？
�。�3）在地球之外，還有沒有其他有生命的星球？
小學(xué)品德教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。
2、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
�。�1）、板書課題。
�。�2）、請(qǐng)學(xué)生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。
�。�3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。
2、小組調(diào)查。
�。�1）、開展有趣活動(dòng)：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小組，測量每個(gè)人的身高體重，與自己出生時(shí)的.情況作比較。
各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。
3、故事會(huì)。按照座位排列，就近的幾個(gè)同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。并展示自己幼兒時(shí)的物品。
4、全班討論。請(qǐng)學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。
5、教師。
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