小學(xué)文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家整理的小學(xué)文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表,它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。“禮儀教育”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育,它是德育的基礎(chǔ)工程,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
二、實(shí)施內(nèi)容
(一) 學(xué)校禮儀
1、進(jìn)校禮儀:進(jìn)校三步曲:立正、敬禮(隊(duì)禮:立正姿勢(shì)先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸,動(dòng)作不慌也不忙;手掌小臂成直線,舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉,手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮:立正姿勢(shì)先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線,掌尖對(duì)著太陽穴。)問候。(聲音響亮)
2、課堂禮儀:預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作,老師進(jìn)課堂宣布上課后,全班學(xué)生起立、敬禮,齊聲道“老師好”;學(xué)生遲到進(jìn)教室,先喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后,再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室,先舉手,起立報(bào)告老師,經(jīng)老師同意后再出教室;下課時(shí),起立和老師互道再見。
3、課間禮儀:課間休息,不大聲喧嘩,不追跑打鬧,開展有益于身心健康的活動(dòng)。
4、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí),應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí),應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所,不能隨便翻動(dòng)老師的物品。
5、同學(xué)間禮儀:同學(xué)間可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時(shí),須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí),應(yīng)先征得同意后再拿,用后應(yīng)及時(shí)歸還,并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的`不幸,偶爾的失敗,學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等,不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視,而應(yīng)該給予熱情的幫助。
6、集會(huì)禮儀:學(xué)校集合,學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng),按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),做到“快、靜、齊”,會(huì)議中端坐靜聽。
(1)升國旗、奏國歌時(shí),全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。
(2)開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時(shí),準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場(chǎng)。保持會(huì)場(chǎng)肅靜,不隨意說笑走動(dòng),不做與大會(huì)無關(guān)的事。
(3)上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí),走路穩(wěn)重,從指定的臺(tái)口上臺(tái),站在臺(tái)上雙手自然下垂,站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接,行鞠躬禮,然后轉(zhuǎn)過身來,面向臺(tái)下,將獎(jiǎng)狀高舉過頭向大家示意后,雙手拿好貼放胸前。下臺(tái)時(shí)腳步穩(wěn)重,從指定臺(tái)口退下,臺(tái)下的同學(xué)要遵守會(huì)場(chǎng)秩序,注意聽講,適時(shí)報(bào)以掌聲,不交頭接耳、隨意談笑,不起哄、喊叫。
7、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀:自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。
(二)個(gè)人禮儀
1、言談禮貌:交談時(shí)掌握說話分寸,使用禮貌用語“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等。
2、儀態(tài)舉止:
(1)談話姿勢(shì):交談時(shí),雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。
(2)站姿:站立時(shí)做到頭正,面容平和自然,雙肩放松,軀干挺直,雙臂自然下垂于身體兩側(cè),雙腿立直。(站如松)
(3)坐姿:入座做到輕而穩(wěn),雙肩平正放松,上體自然挺直,雙膝自然并攏;離座時(shí),要自然穩(wěn)當(dāng),右腳向后收半步,而后站起。(坐如鐘)
(4)走姿:輕而穩(wěn),胸要挺,頭要抬,肩放松,兩眼平視,面帶微笑,自然擺臂。(行如風(fēng))
3、衛(wèi)生習(xí)慣:講究梳理勤更衣。
(三)社交禮儀
1、餐桌禮儀:用餐時(shí)做到餐前洗手;餐時(shí)待主人示意后開始,夾菜文明,細(xì)嚼慢咽,不挑食,動(dòng)作文雅,不發(fā)出不必要的響聲;餐末,正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時(shí)對(duì)他人說一聲“請(qǐng)慢吃”;愛惜糧食,不亂倒剩飯。
2、遞物與接物:遞物與接物時(shí)須用雙手,表示對(duì)對(duì)方的尊重。
3、在公共場(chǎng)所遇到師長(zhǎng)、鄰居長(zhǎng)輩或其他相識(shí)的人主動(dòng)招呼,鄰里之間講究禮節(jié),相互關(guān)照,鄰居有困難時(shí),能主動(dòng)幫助。
小學(xué)文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃2
新學(xué)年我打算從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā),進(jìn)行文明禮儀教育的探索活動(dòng),力求通過學(xué)生、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,并以此帶動(dòng)了其它各項(xiàng)教育工作的開展,為此我特制定以下計(jì)劃:
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀教育活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)知度,使之
能夠更好的將之運(yùn)用到生活中去。
2、班級(jí)內(nèi)部開展豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評(píng)選“文明好榜樣”活動(dòng),樹立榜樣,促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性和熱情。
二、具體措施
根據(jù)掌握的資料和書籍制訂文明教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作,使每一位學(xué)生都能正確認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。我們班上還要建立考核記錄,使學(xué)生樂意按《文明禮儀行為規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),最終形成自覺地、牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀記錄本。
根據(jù)每月的文明禮儀教育工作引導(dǎo)學(xué)生建立文明禮儀記錄本,并將在生活中和老師講到的文明禮儀都記下來,進(jìn)行整理。
2、加強(qiáng)日常管理。
在日常生活中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,從而使他們的文明禮儀水平逐漸提高。
3、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)域中的教育工作
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《文明禮儀行為規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。使學(xué)生在無意識(shí)的學(xué)習(xí)中加深對(duì)文明禮儀的理解和運(yùn)用。
4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)
每大周都要有計(jì)劃地組織好一節(jié)文明禮儀教育課,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、舉行文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)
每周開展”文明好榜樣”評(píng)比活動(dòng),通過以學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育保證學(xué)生的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
三、活動(dòng)安排
1、班級(jí)任課老師交流,探索學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。
2、制訂班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。
3、每周要以小組為單位開展一次小學(xué)生文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)。
4、文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),要求每人編寫文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè),組織文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽。
小學(xué)文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃3
學(xué)校文明禮儀隊(duì)員選拔活動(dòng)本著豐富同學(xué)們的課余文化生活,活躍學(xué)校文化氣氛,提高文明禮儀素養(yǎng),濃郁學(xué)校精神文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生文明有禮、文明習(xí)慣的好品質(zhì);現(xiàn)將有關(guān)20××學(xué)年少先隊(duì)文明禮儀小標(biāo)兵競(jìng)選活動(dòng)方案公布如下:
一、前期準(zhǔn)備:
時(shí)間:20××年11月27日(星期二)
地點(diǎn):大隊(duì)部
人員:3-4年級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)委員
內(nèi)容:通知活動(dòng)的開展,征求各中隊(duì)長(zhǎng)的意見,并請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助和班里的老師同學(xué)溝通交流,推薦符合條件的同學(xué)參加本次競(jìng)選活動(dòng)。
二、競(jìng)選隊(duì)員會(huì)議:
時(shí)間:20××年11月28日 談話課(星期三)
地點(diǎn):大隊(duì)部
人員:3-4年級(jí)的推薦的競(jìng)選人員
內(nèi)容:通知我們的'競(jìng)選比賽當(dāng)天的流程和需要隊(duì)員們準(zhǔn)備比賽的項(xiàng)目。
三、競(jìng)選活動(dòng)流程:
時(shí)間:20××年11月29日15:30(星期四)
地點(diǎn):報(bào)告廳
人員:
1、競(jìng)選隊(duì)員
2、3-4年級(jí)各班推薦的2名評(píng)審員隊(duì)員
3、所有大隊(duì)委員
評(píng)委:大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班評(píng)審員、大隊(duì)委員
競(jìng)選程序:
1.應(yīng)聘者進(jìn)行2-3分鐘的自我介紹和競(jìng)選演講;
2.現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行敬禮和站姿、行姿的表演。
3.評(píng)委打分,綜合評(píng)議報(bào)學(xué)校大隊(duì)部討論確定文明禮儀小標(biāo)兵的人選及隊(duì)長(zhǎng)。
小學(xué)文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
以“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為重點(diǎn),培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生明確禮儀規(guī)范要求,使學(xué)生努力做到:文明禮儀進(jìn)校園,做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級(jí),做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭,做文明小使者。著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作,提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣,使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2、通過文明禮儀活動(dòng),提高學(xué)生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風(fēng)。
三、組織機(jī)構(gòu):
組 長(zhǎng):林福仁
副組長(zhǎng):李金和、楊國清、朱鴻榮
魏春發(fā)、黃春魁、吳國春
成 員:王環(huán)雨、朱雪華、高建清
林慶霞、林秋花、高桂花
四、活動(dòng)安排:
第一階段:宣傳學(xué)習(xí)
1、舉行“文明禮儀伴我行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”簽名儀式。
3、充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)等渠道廣泛宣傳文明禮儀。
4、充分利用校園媒體,組織學(xué)生觀看文明禮儀影視教材。
5、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
6、各班制作張貼文明禮貌用語,出一期“文明禮儀”知識(shí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)。(黑板報(bào):低、高年組各校1期。手抄報(bào):低、高年組各校2篇;中心校3篇。時(shí)間:4月15日上交中心校。)
7、舉行文明禮儀教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
(低、高年組各校3名;中心校5名。時(shí)間:5月13日。)
8、舉行文明禮儀講故事比賽。
(低、高年組各校1名;中心校2名。時(shí)間:5月14日。)
(講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)
9、評(píng)選出“文明禮儀班級(jí)”、若干名“小紳士”、“小淑女”。
10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。
(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)
第二階段:活動(dòng)實(shí)施
1、在學(xué)習(xí)文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,進(jìn)行嚴(yán)格的行為訓(xùn)練,做到文明行為訓(xùn)練與養(yǎng)成教育相結(jié)
合、與評(píng)選文明衛(wèi)生班級(jí)、文明禮儀班級(jí)相結(jié)合。
2、少先隊(duì)負(fù)責(zé)設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”,監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的.行為。每周收集、歸納學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事,
利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。
3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動(dòng),如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級(jí)學(xué)生辦
文明禮儀小報(bào)等。
4、學(xué)校要把禮儀教育納入學(xué)校的地方課程中,使禮儀教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。評(píng)選出“文明禮儀班級(jí)”、 “小紳士”、“小淑女”;并通過 “小手拉大手”,讓學(xué)生把禮儀帶回家,通過孩子去影響家長(zhǎng),教育家長(zhǎng),從而形成全社會(huì)人人都“講文明,有禮貌”,構(gòu)建一個(gè)和諧文明的湄洲島。
第三階段:總結(jié)與表彰
1、要求各校全面總結(jié)活動(dòng)開展情況。
2、表彰“文明禮儀班級(jí)”、 “小紳士”、“小淑女”。
小學(xué)文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃5
中國是文明古國,禮儀之邦,歷來重視禮儀教育,講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí),自覺踐行文明禮儀,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng),全面開展文明禮儀教育活動(dòng),為了配合學(xué)校工作,我班特制定文明禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃如下:
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評(píng)選“文明禮儀之星”,樹立榜樣,促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào)。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,從而提高。每周一班會(huì)上一節(jié)文明禮儀課,堅(jiān)持做好記錄。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,使學(xué)生在開無意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶,受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在豐富多彩的'活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。
通過家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流,要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合教師,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。
小學(xué)文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃6
一、 活動(dòng)背景
小學(xué)是為每一個(gè)孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)里,我們齊心協(xié)力培養(yǎng)的是小學(xué)生的綜合素養(yǎng),從德、智、體、美、勞方面全面培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)如何做人。我們作為禮儀之邦的傳人,誠然不能忽視對(duì)我們孩子的禮儀培養(yǎng)。但在如今我們對(duì)于孩子的培養(yǎng)上往往忽視了禮儀的重要性,我們的孩子大多存在有過度自我為中心、任性偏執(zhí)的問題,加上應(yīng)試教育給他們巨大的壓力,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中逐漸淡忘了禮儀的存在。我們的教育培養(yǎng)出的孩子應(yīng)該是有著博學(xué)多才的本領(lǐng),又有著謙謙君子的風(fēng)度。為了重新樹立起孩子們正確的人生價(jià)值觀,認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)于有著5000年歷史的中華民族傳人的重要性,校方策劃并組織了一系列以“講文明,習(xí)禮儀”為主題的活動(dòng)。
二、 活動(dòng)的目標(biāo)和意義
講道德、講文明、講禮儀是中華人文精神的基石,我們通過組織實(shí)施一系列的活動(dòng),主要目的是通過學(xué)校實(shí)施以習(xí)禮儀為主題的各項(xiàng)活動(dòng),家庭中父母對(duì)于孩子的教導(dǎo)熏陶使我們的孩子重新認(rèn)識(shí)到我們作為中華民族傳人所應(yīng)有的傳統(tǒng)禮儀,讓他們認(rèn)識(shí)到如尊老敬賢、儀尚適宜、禮貌待人積極的普遍的意義。
三、 資源需要
1、已有資源:師資力量、教室、音響設(shè)備
2、需要資源:橫幅(百米長(zhǎng)卷)
四、 活動(dòng)開展
1、活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
利用周一升旗儀式后的晨會(huì)時(shí)間,召集全校師生召開“講文明,習(xí)禮儀”啟動(dòng)儀式。儀式上由少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員代表向全校師生發(fā)出倡議書,帶領(lǐng)全體師生進(jìn)行宣誓,并提出具體的實(shí)施方案。主要分為尊師、明禮、學(xué)會(huì)傾聽、贊賞、禮貌用語等幾個(gè)方面。最后全校學(xué)生鄭重地在“講文明、習(xí)禮儀”的百米長(zhǎng)卷上簽字,大家都決心積極行動(dòng)起來,從身邊小事做起,為共同營造文明有序、安全和諧的校園文化而努力奮斗。
2、營造和諧氛圍,創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系
具體實(shí)施為教師由年級(jí)組長(zhǎng)帶頭,召開教師討論會(huì)議,改變老師們以往一貫的刻板印象,轉(zhuǎn)變?yōu)橛H善型的教師。對(duì)于老師們的具體要求,主要體現(xiàn)言語和日常行為上。在言語上,盡量不用命令性的詞語,多提倡鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生;在日常行為上,改變嚴(yán)肅形象,隨時(shí)帶著微笑。在日常班級(jí)管理小細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出教師對(duì)孩子們無微不至的關(guān)懷。建立起和諧的師生關(guān)系。親其師才能信其道,身教勝于言教。教師的言行舉止是班級(jí)文明禮儀的風(fēng)向標(biāo),老師的禮儀之舉是對(duì)學(xué)生無聲的示范!爸v文明,習(xí)禮儀”,首先從教師自身做起。
在監(jiān)督機(jī)制的建立方面,建立教師監(jiān)察督導(dǎo)小組,進(jìn)行日常巡視,對(duì)老師們每天的.表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,其表現(xiàn)計(jì)入教師的績(jī)效評(píng)估。
對(duì)于小學(xué)生來說,學(xué)校是他們?nèi)粘I畹闹饕獔?chǎng)所。班級(jí)是文明禮儀扎根的土壤,也是傳承與重構(gòu)實(shí)施文明禮儀養(yǎng)成教育的主戰(zhàn)場(chǎng),在班級(jí)這個(gè)集體當(dāng)中,教師理應(yīng)成為培養(yǎng)孩子禮儀習(xí)慣的“排頭兵”。要想讓孩子們講文明,習(xí)禮儀,老師們首先要做的便是以身作則,樹立起榜樣作用。
古代大教育家孔子和弟子顏回、子路親密無間的師生情誼昭示我們平和師生的關(guān)系極富教育力量。老師是否以一種尊重、友好的禮儀之舉對(duì)待學(xué)生,將直接影響到學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在教學(xué)和班級(jí)管理中多采用應(yīng)該”、“必須”、“一定”等帶命令口吻的詞,老師們總是帶著刻板的面容表情,這樣不但容易造成孩子逆反、膩煩的行為偏差。所以,首先我們要做的是教師自身做出改變。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、贊賞,形成和諧的同伴關(guān)系
創(chuàng)建和諧的班集體,需要相應(yīng)的文明禮儀作為規(guī)范。文明禮儀的養(yǎng)成更多地應(yīng)細(xì)化到學(xué)生的言行,讓學(xué)生“知行合一”。
。1)定期開展“禮貌用語先行”為主題的班會(huì)
班會(huì)的主要內(nèi)容是讓孩子們體驗(yàn)到說文明用語的美好情感。比如情景問題可以設(shè)定為請(qǐng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)每天自己說了幾次“謝謝”。在合適的情景下你愿意說“謝謝”嗎?答案無庸置疑。什么情景下我們可以說謝謝呢?學(xué)生興奮地從學(xué)校、到家庭、到社會(huì)講開了!爱(dāng)別人對(duì)你說謝謝時(shí)你心里是什么感受”!皰伌u引玉”地說,讓學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)到文明用語帶給他們的實(shí)際感受。
(2)開展“文明用語我先行”活動(dòng)
現(xiàn)在的孩子獨(dú)身子女占多數(shù),以自我為中心,但又渴望交到知心朋友。教師以班級(jí)為單位,請(qǐng)學(xué)生觀察人緣好的同學(xué),讓其自己揭密交友“秘訣”是一個(gè)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)禮儀的策略。開展“文明用語我先行”、“找朋友”活動(dòng),讓孩子們每天多說一些文明用語,在同伴相處時(shí)多點(diǎn)笑容與謙讓。教師定期在禮儀班會(huì)上表揚(yáng)文明用語說的最多,伙伴關(guān)系相處最和諧的同學(xué),最終達(dá)到班級(jí)和諧的目的。
4、開設(shè)禮儀課,學(xué)習(xí)儒家禮儀文化
開設(shè)每周一節(jié)的禮儀課。禮儀課的教授不單單應(yīng)只局限于課堂教學(xué),學(xué)校和家長(zhǎng)們應(yīng)形成良好的信息溝通機(jī)制,教師在禮儀課上布置相應(yīng)的情景練習(xí),需要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下讓孩子們完成,從而達(dá)到讓孩子感受禮儀帶給他們的良好體驗(yàn)。
同時(shí),每月開設(shè)一次禮儀情景體驗(yàn)課。讓學(xué)生通過情景再現(xiàn)的方式習(xí)禮儀;在有條件的情況下由教師帶領(lǐng)孩子們走出課堂,在社會(huì)生活中直接去感受和體驗(yàn)。
中國素有“禮儀三邦”三稱,特別是以儒家禮儀為核心的禮儀,長(zhǎng)期以來,被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)致意。對(duì)于當(dāng)今被應(yīng)試教育包圍的孩子們來說,傳授給他們傳統(tǒng)儒家禮儀知識(shí)是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。
5、創(chuàng)設(shè)多彩活動(dòng),利用節(jié)日開展“送禮”活動(dòng)
在教師和學(xué)生們共同努力的同時(shí),校方也開展多彩的相關(guān)活動(dòng)予以配合。
(1)開展“設(shè)計(jì)文明標(biāo)語”“描繪禮儀圖畫”活動(dòng)
開展這一系列的活動(dòng)是為了讓孩子們也參與到建設(shè)禮儀和諧校園中來,讓孩子不僅僅只做“習(xí)禮儀”的學(xué)習(xí)角色,而是讓他們也參與到建設(shè)和諧、禮儀校園文化的工作中來。
(2)節(jié)日送“禮”活動(dòng)
各種重要節(jié)日、紀(jì)念日,蘊(yùn)藏著寶貴的禮儀教育資源。節(jié)日應(yīng)該成為學(xué)生用禮儀付出自己愛的溫暖時(shí)刻。利用“三八婦女節(jié)”、 “母親節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”、“教師節(jié)”“重陽節(jié)”、等民間傳統(tǒng)節(jié)日及國際性節(jié)日,舉行形式多樣的節(jié)日送“禮”紀(jì)念活動(dòng),能使學(xué)生收獲禮儀給他們帶來的成長(zhǎng)的喜悅。
為母親說一句甜蜜的話;倒一杯熱茶;獻(xiàn)一朵康乃馨;寫一封充滿感激的信;做一件讓媽媽高興的事,讓家長(zhǎng)們也感受到學(xué)校開展一系列“習(xí)禮儀”活動(dòng)帶給
孩子們的改變,從而使得校方和家長(zhǎng)們之間的溝通更加和諧,使“講文明,習(xí)禮儀”活動(dòng)能夠更好的開展下去。
以層層深入的禮儀教育系列活動(dòng)為抓手,是養(yǎng)成教育不可或缺的形式。 現(xiàn)代禮儀應(yīng)包涵仁義禮智信、溫良恭儉讓,應(yīng)該倡導(dǎo)正義、自由、平等、民主、勇敢、謙遜、穩(wěn)重、慷慨、真情、和平等,F(xiàn)代禮儀應(yīng)當(dāng)是一切美德的承載者。
如果禮儀是花,縱然它綻放無聲,卻因它無處不在的美,而使它具有別樣的引力,蓬勃的活力,超然的魅力。只有培養(yǎng)具有現(xiàn)代禮儀的小學(xué)生,才能使其成為傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文明的接榫者。在傳承中重構(gòu)小學(xué)生文明禮儀,使小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育蘊(yùn)涵時(shí)代精神。
五、 活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)和問題
1、本策劃活動(dòng)主要特點(diǎn)是以層層深入的教育方式讓孩子們感受禮儀、體驗(yàn)禮儀帶給他們的美好感受。將學(xué)校日常開展的禮儀活動(dòng)都聯(lián)系起來,以一個(gè)長(zhǎng)期的方式開展下去,時(shí)間可以定為一學(xué)年或者一學(xué)期,在潛移默化中使我們的孩子“講文明,習(xí)禮儀”。
2、由于本策劃活動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng),在活動(dòng)的日常貫徹中校方應(yīng)注意對(duì)于教師和學(xué)生之間監(jiān)管機(jī)制的建設(shè),將監(jiān)督工作做到細(xì)化。同時(shí),做好學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的溝通工作。
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