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中班區(qū)域活動教案（精選20篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班區(qū)域活動教案，歡迎大家分享。
中班區(qū)域活動教案 篇1
設(shè)計意圖：
通過區(qū)域活動不斷細(xì)致。深入的開展，中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動，我們班的區(qū)域活動環(huán)境和材料 在不斷創(chuàng)新，進(jìn)步，幼兒的各種能力也在不斷提高，主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強(qiáng) 的交往能力。在游戲中自己解決問題的能力不斷提高，對科學(xué)活動有較強(qiáng)的探索欲望。但也有一些不足之處，如語言區(qū)，音樂分區(qū)幼兒參與率不高，喲而活動內(nèi)容單一針對這些情況，本學(xué)期。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，興趣愛好來設(shè)置區(qū)域環(huán)境材料。
活動目標(biāo):
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料，自主，愉快的游戲。
2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力，提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動中發(fā)展幼兒觀察能力，大膽動手操作。
4、發(fā)展幼兒口語表達(dá)力和對音樂表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、同一首歌
2、城幼電視臺:廢舊圖書，圖片，幼兒自制，廣告牌，自制電視機(jī)，話筒
3、美工區(qū) 繪畫工具，托盤，乒乓球，膠水，彩色紙，布置一個展示臺
4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單
5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報粘貼 話筒
6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥
7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章
活動過程:
1、介紹今天的.活動內(nèi)容， 提出活動要求。
出示區(qū)域活動自評表讓幼兒通過今天的活動評價自己的行為 ，并蓋上自己的小印章。
2、幼兒按意愿選擇活動區(qū) 進(jìn)行分區(qū)活動
a、同一首歌， 幼兒自選主持人， 自己安排節(jié)目順序。
二重唱，《 我的家》 合唱:歡樂頌、小火車，故事劇:花頭巾、 勇敢的小刺猬 英語童話劇:小貓釣魚， 節(jié)奏樂:小星星。
b、城幼電視臺:中文臺小小故事會，天天飲食，請快餐廳廚師教做美食，配樂詩朗誦:《路》、《我們的家》、《梳子》、《畫房子》;教你學(xué)英語，聘請主持人中間穿插廣告。
c、美工區(qū): 制作乒乓球娃娃、托盤畫。
d、觀察區(qū): 試試小錘子、認(rèn)識彈性、給植物澆水、小蝸牛并做好相應(yīng)的觀察記錄。
e、新聞發(fā)布區(qū):講講創(chuàng)宜昌水電名城的一些報刊資料，談?wù)勛约旱南敕ǎO(shè)計并畫出自己心中的水電名城。
f、娃娃快餐廳:推出特價優(yōu)惠周，外買活動。
g、積木區(qū)搭建玩具場。
3、教師指導(dǎo)
a、觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)適時介入。
b、鼓勵 幼兒在遇到問題先想一想再試一試。
c、重點(diǎn)觀察指導(dǎo):城幼電視臺和同一首歌。
d、幫助個別游戲中有困難幼兒 鼓勵幼兒大膽交往。
結(jié)束：
今天，小印章特別忙，我猜你們是不是學(xué)會了許多本領(lǐng)。不過。，我還不知道你們學(xué)會了什么。講講給大家聽聽：
a、幼兒展示自己的作品，增強(qiáng)自信心及成功感，并體驗(yàn)分享自己和別人的快樂。
b、說說今天的新發(fā)現(xiàn)，怎么發(fā)現(xiàn)的結(jié)果怎么樣，鼓勵幼兒下次自己去試一試。
c、講講幼兒在活動中遇到的困難，是怎樣解決的。
d、教師小結(jié)今天幼兒游戲情況，收拾玩具，材料。
中班區(qū)域活動教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、 體驗(yàn)創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識。
【活動準(zhǔn)備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云�！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍(lán)色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累��！”，盡管我用各種表揚(yáng)的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的.過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅(jiān)持不下去了。
【調(diào)整與對策】
1、將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅(jiān)持到最后，應(yīng)該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應(yīng)該有始有終，能克服惰性，堅(jiān)持到最后。
2、請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3、將毛線投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
中班區(qū)域活動教案 篇3
一、區(qū)域活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
二、區(qū)域設(shè)置與材料投放
美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。
語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。
音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。
三、區(qū)域活動指導(dǎo)
1、開展"學(xué)做小記者"活動
請幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時候感到最快樂？"
2、集體交流
�。�1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過什么活動？
（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請你把你采訪到的.內(nèi)容和大家說一說。
3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。
美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品）水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。
語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。
音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。
鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。
5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評價，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。
四、拓展建議
在區(qū)域游戲中，開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。
中班區(qū)域活動教案 篇4
目標(biāo)
1．能夠大膽將自己喜歡的東西，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
2．體驗(yàn)共同合作，感受創(chuàng)造美的快樂。
準(zhǔn)備
卡紙若干張、蠟筆、剪刀
過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
①我們班很多小朋友都喜歡玩拼圖，可是我們班只有8塊拼圖，只能有8個小朋友玩，很多小朋友都玩不到。我們小朋友自己想想辦法，怎樣才能讓每個小朋友都能玩拼圖？（一個一個論著玩，去買，自己做）
②怎么做？我們來看看我們玩的拼圖，再想想應(yīng)該怎么做。誰想出了好辦法，快告訴大家？（先畫圖）
（二）基本部分
1．幼兒自由畫圖
�、倮蠋煘槟銈儨�(zhǔn)備了很多卡紙，你們可以幾個小朋友一起合作，一起畫，把自己喜歡的'東西上去，但是你們畫的時候要注意了，要畫的：大些、顏色也要用各種各樣的，不要只用一種、還有要多畫點(diǎn)東西，盡量畫滿整張紙。我們要畫一幅漂亮的圖，做出來的拼圖才好看。
②幼兒自由操作畫圖，教師巡視指導(dǎo)。
2．幼兒共同討論
�、佻F(xiàn)在，我們圖畫好了，接下來要怎么辦呢？小朋友可以討論一下。
幼兒自由論述（剪成一塊一塊）
②教師示范。
老師也畫了一幅圖，看看老師是怎么剪的。小朋友可以隨意的剪，但一塊拼圖不能剪的太小。剪的太小，我們拼的時候就不好拼了。
3．幼兒操作剪圖，教師指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
展示作品。
①好了我們的拼圖做好了，小朋友可以給你做的拼圖起個名字。老師要請小朋友來講講你做了什么樣的拼圖，誰愿意展示一下自己做的作品？（幼兒講述）
�、诤昧耍∨笥芽梢院湍愕男』锇橐黄鹑ネ孀约鹤龅钠磮D了。
中班區(qū)域活動教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、讓孩子在與材料的互動中發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意表現(xiàn)自己，共享自己的和別人的快樂，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問題。
二、設(shè)計思路：
在一次遠(yuǎn)足活動中，我們的孩子法現(xiàn)，在我們的周圍有很多很多的拆遷房正在興建，引起了孩子們的很大興趣，開始討論起來，“哇，這么高的樓怎么建造呀？”“看！看！有大吊車�！薄斑@是在造什么樓呀？”“不知道，是給人住的房子吧？”“可能使幼兒園”�！皶粫浅醒�？”看來孩子對我們周圍的環(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣，于是，我們順著孩子們的興趣、愛好開展了“我居住的地方”的主題活動，從而在這一主題背景下我們設(shè)計了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要、能力的個別化活動。
三、活動導(dǎo)入：
這幾天，我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來越多，可是，我們的朋友在建造高樓的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么我想把樓房造越高，就越容易倒塌呢？今天我們在和好朋友一起建造房子的時候，動動小腦筋，看看能不能找到答案。
我這里還有一件高興的事情要告訴大家，今天小動物要搬新家了。瞧！這就是動物新村，可是粗心的建筑師們在建造房子的時候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號碼，這下，小動物們可遇到麻煩了，我家到底住在幾層樓呢？朋友們，你們愿意來幫幫小動物，讓他們在自己的新家里過上一個快樂的新年嗎？ 好，讓我們行動起來。
四、活動區(qū)設(shè)置：
1、漂亮屋
材料投放：
（1）自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
�。�2）各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等
2、巧手屋：
材料投放：
�。�1）廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等
（2）各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。
3、創(chuàng)意屋：
材料投放：
（1）各種廢舊盒子及各種輔助材料
4、音樂屋：
材料投放：
（1）各種小動物所居住的樓房一幢（利用地面）。
�。�2）不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂器等
5、智慧屋
材料投放：
�。�1）各種建筑物的圖片及字卡；各種家用電器的圖片及字卡等。
（2）講述故事“三只小豬”、“小動物過冬”所需的操作材料。
6、聰明屋
材料投放：
�。�1）動物新房三幢（利用主題墻）；背面標(biāo)有門牌號碼的立體小動物若干。
�。�2）門牌號碼拼圖若干及記錄卡等
7、休閑屋
材料投放：
（1）自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等
�。�2）撲克牌兩副
（3）各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干
五、活動評價：
師：我們的動物寶寶真開心，終于有了自己的新家了，瞧！小松鼠真在開心的笑呢，是誰幫小松鼠找到新家的？
幼：是方杰和俞偉杰
師：方杰，你是怎么幫小松鼠找到新家的.？
幼：我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的（幼兒進(jìn)行演示）
師：你們的本領(lǐng)真大，小動物們謝謝你們。
師：呀，是誰把我們的新馬路打扮得這么漂亮的？
幼：是我們。
師：季宇陽你來說說看，你們是怎么來打扮這條新馬路的？
幼：我們在馬路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫(yī)院，這是生小孩的醫(yī)院。
師：哦，這兩幢房子上都有一個醫(yī)院的標(biāo)志，那么，這些是什么房子呀？
（幼兒發(fā)現(xiàn)還有的房子上沒有標(biāo)記）12中班區(qū)域活動《我居住的地方》
中班區(qū)域活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。
活動準(zhǔn)備：
美工區(qū)：
各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等
表演區(qū)：
各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂
角色區(qū)：
扇子大賣場
活動過程：
一、談話。
師：小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）
師：對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。。
師：那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧�。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點(diǎn)）
二、介紹活動內(nèi)容。
1、今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！
2、介紹區(qū)角。
美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等
表演區(qū)：各種各樣的.扇子、一些扇子舞的音樂
角色區(qū)：扇子大賣場
三、提出區(qū)域要求。
1、活動前，先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。
2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。
3、活動結(jié)束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。
師：我們在區(qū)域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細(xì)心一點(diǎn)，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)。
師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學(xué)會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。
五、評價本課，結(jié)束活動。
中班區(qū)域活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態(tài)。
活動重點(diǎn)：
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動難點(diǎn)：
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動準(zhǔn)備：
手工區(qū)：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。
閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書。
表演區(qū)：蝴蝶頭飾。
活動過程：
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。
教師：你們看一看這是什么呀？
教師：哇——這些蝴蝶真漂亮啊！你覺得它們哪里漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒
觀察蝴蝶的外形）
教師小結(jié)：嗯、小朋友們觀察的真仔細(xì)呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！
二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。
1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。
教師：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。
2、請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。
教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。
教師小結(jié)：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半
只蝴蝶的'樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦�。ń處熞贿呏v解，一邊進(jìn)行示范）
教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準(zhǔn)備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介紹表演區(qū)。
教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。
教師：接下來就請小朋友拿好進(jìn)區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進(jìn)行活動。
四、收拾區(qū)角材料，展示幼兒在區(qū)角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區(qū)角活動。
中班區(qū)域活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)物品的特征，制作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。
2、發(fā)展孩子們的交往能力。
3、能夠有秩序的進(jìn)行活動�；顒訙�(zhǔn)備：建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。
益智區(qū)：
小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。
閱讀區(qū)：
小動物書籍。
動手區(qū)：
橡皮泥，畫紙，卡紙。
活動過程：
一、回憶“小動物們的家”
1、說一說自己知道的小動物。
師：你們知道什么動物呀?
2、說一說“小動物的家”
師：小動物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢�，有一個溫暖的家，那你知道小動物的家都是在哪里嗎?
教師小結(jié)：每一種小動物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。
二、我來制作小動物的.家。
1、引出區(qū)角。
師：小動物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動物了!那小動物們怎么辦?那我們又該怎么辦呢?
教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個家給他們。
2、介紹區(qū)角。
師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請聽聽我們在區(qū)角里可以做些什么呢?
建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。
師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動物怎么辦?在這個區(qū)角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動物做好。然后再請你來做小動物的家。
美工區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。
師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話，就要自己動手做了!
益智區(qū)：小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。
師;這里也有一些小動物，因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募�，他們都迷路�?你幫他們找到自己的家好嗎?
閱讀區(qū);小動物書籍。
師：在這里，老師準(zhǔn)備了很多的動物書籍，你們可以到里面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家。
三、幼兒自主選擇區(qū)角。
教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、收拾用具，結(jié)束活動。
中班區(qū)域活動教案 篇9
主題目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、名品特產(chǎn)等，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。
3、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
區(qū)域活動目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒在了解木珠工藝品的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來制作手鏈、項(xiàng)鏈以及簡單造型等工藝品。
2、發(fā)展幼兒打結(jié)、折彎等動作技能，及按一定規(guī)律來串珠的方法，享受勞動成果帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 PPT、各種木珠手鏈、項(xiàng)鏈工藝品
2、圖樣、各種木珠、玻璃線、細(xì)鉛絲
活動過程：
一、觀看木珠工藝品
1、導(dǎo)入：（演示PPT1）孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的？
幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答
小結(jié)：我們坦頭就是聞名全國的木珠之鄉(xiāng)，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品，像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。
2、教師出示實(shí)物，分析圖樣
�。�1）出示手鏈
�、俸⒆觽�，你們看這手鏈?zhǔn)窃鯓哟傻?
②珠子又是按什么規(guī)律來串成的？
�、壑樽邮前匆活w大一顆小的規(guī)律串成的，就是根據(jù)設(shè)計師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。（出示圖樣）引導(dǎo)幼兒對照圖樣觀看實(shí)物的方法。
�。�2）出示圖樣
我們再來看看設(shè)計師的'第二張圖樣，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？
原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。
（3）示范打結(jié)，固定打結(jié)
我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了？你們誰來想想辦法不讓它散落在地上？
教師小結(jié)：我們在市場上，看見過很多的手鏈（演示PPT2），它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。
二、幼兒進(jìn)入活動區(qū)活動
1、交代任務(wù)
�、倌銈兿氩幌胍瞾泶@么漂亮的手鏈和項(xiàng)鏈？
�、诮裉煸谖医o你們準(zhǔn)備了很多的木珠、線、細(xì)鉛絲，等下你們可以根據(jù)圖樣來制作各種好看的手鏈和項(xiàng)鏈。
�、鄢诉@些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個八字的造型。（教師同時示范）
2、自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品
�。�1）能力弱的層次：選一些簡單的圖樣來串。
�。�2）能力稍強(qiáng)的層次：穿一些簡單的有造型的工藝品（如：⒏）。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)選擇機(jī)會讓個別幼兒說說是按什么規(guī)律串成的。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品。
�。�2）提醒幼兒按一定規(guī)律串珠。
�。�3）指導(dǎo)已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行再設(shè)計再創(chuàng)作。
�。�4）對完成作品的幼兒及時給予評價。
4、作品展示
請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。
5、整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。
中班區(qū)域活動教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識夏天服飾的特點(diǎn)，利用各種材料裝扮夏天的服飾。
2、學(xué)習(xí)整理、收拾區(qū)角材料。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)量為1—5的夏天服飾數(shù)群卡和點(diǎn)卡;各個季節(jié)的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖。
活動過程：
一、介紹夏天服飾的特點(diǎn)
小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?
小結(jié)：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等
二、介紹材料及玩法
老師在各個區(qū)角準(zhǔn)備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?
娃娃家：娃娃身上的`衣服太熱了，幫他換一下，娃娃家的衣服在外面曬了一天，等下請你們幫他疊好放回衣柜里，
手工區(qū)：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。
益智區(qū)：用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡，數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師指導(dǎo)幼兒游戲
1、要求幼兒買的時候排好隊(duì)，鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。
2、裝飾裙子時鼓勵幼兒用多種材料。
四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料，
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
中班區(qū)域活動教案 篇11
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識、
2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動準(zhǔn)備】
音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐。
【活動過程】
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。
二、談話：
1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是裝什么的？（八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……）
2、討論易拉罐的用處
你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎？（引出易拉罐的作用）
�。�1）可以做易拉罐操
�。�2）擺高樓
（3）擺房子
�。�4）做筆筒
（5）做高蹺，做小馬蹄
（6）可以裝筷子
教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少！以后我們可要把這“寶物”好好利用�。�
三、帶易拉罐一起做游戲：
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢？（幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言）
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧！
（1）一人運(yùn)一個易拉罐：
現(xiàn)在每個小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來想想，要怎樣把朗糧食運(yùn)過去呢？（鼓勵幼兒大膽想，自由實(shí)踐，自由發(fā)言）用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂，
�。�2）兩人運(yùn)一個易拉罐：
咱們小螞蟻的辦法可真多！現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運(yùn)一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢？（讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M(jìn)去，聽一聽孩子的辦法。兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，
教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，你們團(tuán)結(jié)一起太棒了
�。�3）三人一組，用更多的.方法運(yùn)更多的易拉罐：
幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運(yùn)
師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備開始（教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵的話）
咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多（一起數(shù)）
請小朋友來介紹一下各自組用的方法，鼓勵幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢？
咱們?nèi)フ腋嗟幕锇�、一起來玩更多的游戲吧�?/p>
中班區(qū)域活動教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。
2、 幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。
3、 培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。
4、 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、 菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。
3、 商店的一些商品、貨物。
4、 理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。
5、 娃娃服裝實(shí)物若干件、一些自制服裝的材料（舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等）。
活動過程：
一、引出游戲主題。
1、 師：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢？（引導(dǎo)幼兒說出服裝店）
2、 你們知道服裝店里都賣些什么東西呢？
3、 你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎？你們是怎么買的呢？
二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演
教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。
三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄒ唬� 以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。
以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：
1、 組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？并根據(jù)幼兒的.意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。
2、 組織幼兒商量如何布置游戲場景（柜臺），并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告；如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個服裝加工廠等。
�。ǘ┮灶櫩偷纳矸輩⑴c游戲進(jìn)行指導(dǎo)：
1、 進(jìn)入娃娃服裝店：你們好！請問你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎？那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客）
2、 請問你這是娃娃服裝柜臺嗎？你這里有些什么服裝？有什么新貨呢？
3、 我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？
4、 我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點(diǎn)，你說怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。）
5、 我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎？（引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計制作出一批服裝來的。
四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評。
五、組織幼兒收拾整理游戲材料。
活動反思：
本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班區(qū)域活動教案 篇13
教育目標(biāo)：
1、通過對線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動作，翻出太陽。
2、培養(yǎng)孩子手部動作的協(xié)調(diào)性，拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。
3、讓幼兒知道翻線游戲是我過許多地方流傳的一種民間游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)翻太陽的.方法。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)翻線的基本技巧：撐、挑、翻、放、勾、壓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一根長短合適的毛線或繩。
2、老師用毛線翻好的一幅春天的圖畫（太陽、小草、大樹、花、蝴蝶）。
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
幼兒用毛線自由拼、擺，學(xué)習(xí)翻太陽的基本方法。
一、開始部分：老師和幼兒一起玩手指游戲。
邊說兒歌，邊玩游戲。
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來看戲。
二、基本部分：
1、出示毛線，提問幼兒：我們用毛線能做成什么？（毛衣、毛褲、圍巾、帽子等）毛線還能做什么？發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。
2、每人一根毛線，讓孩子們自由玩線，教師在一邊適時提示。（如擺數(shù)字，擺幾何圖形、動物、花等）
老師對幼兒的創(chuàng)作及時進(jìn)行點(diǎn)評，然后進(jìn)行講述、討論。
3、教師出示準(zhǔn)備好的花樣展示給孩子們，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提問：畫上有什么呀？（太陽、小草、花、大樹、蝴蝶）
4、學(xué)習(xí)翻太陽，教師示范太陽的玩法：
1) 用雙手的大拇哥和小妞妞來撐線，變成一個長方形。
2) 用嘴壓住靠近大拇哥上的線，然后去咬住靠近小妞妞的線。
3) 中鼓樓分別挑中間的線。
4) 左手翻嘴右邊的線，右手翻嘴左邊的線各一次。
5) 放下大拇指上的線。
6) 6）太陽翻成了。
5、教幼兒翻太陽。
（1）撐線（2）壓線 （3）挑線 （4）翻線 （5）放線（6）展示作品 ——太陽
6、幼兒練習(xí)，老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒。
7、為了加強(qiáng)幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。
太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說，巧巧巧，你的小手真靈巧。
三、結(jié)束部分：
今天我們學(xué)習(xí)了翻太陽，回家翻給家人看，下一節(jié)課我們學(xué)習(xí)翻小草。
中班區(qū)域活動教案 篇14
一、活動背景：
在開展主題活動《我們的家鄉(xiāng)——家鄉(xiāng)的橋》時，發(fā)現(xiàn)孩子對橋有很大的興趣。由此，我想到：我們的家鄉(xiāng)——天臺也是一個依山傍水的城鎮(zhèn)，有各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對這些橋卻不是很了解，有時更是熟視無睹。我想何不趁著這個機(jī)會，讓孩子對天臺的橋都有一個充分的認(rèn)識。并通過了解橋的結(jié)構(gòu)、種類、演變過程的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子利用廢舊材料在建構(gòu)區(qū)域去創(chuàng)造和表現(xiàn)橋的現(xiàn)在和未來。
在創(chuàng)作的過程中，我們作為孩子創(chuàng)造活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在適當(dāng)?shù)臅r候給予適當(dāng)?shù)膸椭�，為孩子提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會，利用課件以及準(zhǔn)備多種廢舊材料，讓孩子在建構(gòu)區(qū)活動自主選擇，用自己獨(dú)特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)天臺現(xiàn)在的橋和將來的橋，從而進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子在活動中放飛想象的翅膀。
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶部分橋知識的基礎(chǔ)上，能大膽表述所知道的各種橋。
2、鼓勵幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作橋，提高幼兒的表現(xiàn)力。
3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：孩子收集有關(guān)天臺的橋的資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對天臺的橋已有一定的認(rèn)識。
3、教具準(zhǔn)備：
（1）有關(guān)橋的圖片。里面若干幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。
�。�2）各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆
（3）各類積木
四、活動過程：
一、觀看圖片，回憶橋的種類和結(jié)構(gòu)。
1、師：這些天，我們了解了許多關(guān)于橋的知識。現(xiàn)在，我想考考你們，你們認(rèn)識哪些橋？
（教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。）
2、師：那么多不同的橋，它們卻有共同的地方，是什么呢？
3、師：這么漂亮的橋，我們都知道是橋梁設(shè)計師的作品。今天，我為你們帶來了六幅設(shè)計圖，我們一起看看吧！
4、師：設(shè)計圖一樣嗎？你們能從設(shè)計圖中看出它是什么橋嗎？它們有什么是相同的？什么是不同的呢？
二、調(diào)動幼兒的想象力，激發(fā)操作愿望
1、師：設(shè)計師設(shè)計了那么美的橋，你們想不想當(dāng)一回建筑師，自己動手造一座橋呢？
2、師出示材料，引導(dǎo)幼兒展開想象。
（1）師：今天，我就為你們準(zhǔn)備了許多的.建筑材料，我們來看看吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察材料。）
�。�2）出示紙盒，師：這個紙盒可以變成橋嗎？如果，讓你來設(shè)計，你想把它設(shè)計成什么橋呢？你還需要什么呢？
�。�3）出示筷子，師：這個呢？你們還需要什么材料呢？
3、師：這還有許多的材料，現(xiàn)在就請我們的小建筑師們動動腦筋，想想兩個問題：
�。�1）我這有兩條河，一條大，一條小，你想在哪條河上造橋，就進(jìn)相應(yīng)的區(qū)角。
（2）你們想造什么橋，需要什么材料？
三、幼兒進(jìn)行設(shè)計，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒尋找伙伴，共同設(shè)計、分工。
2、引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行搭建。
3、及時拍攝幼兒的作品成果。
4、如果允許，請幼兒考慮裝飾自己設(shè)計的橋或把橋所在的環(huán)境設(shè)計進(jìn)去。
四、活動評價
1、請幼兒欣賞設(shè)計的橋。
2、請幼兒講述自己設(shè)計的橋。
3、將拍攝的成果呈現(xiàn)在主題墻上。
五、活動結(jié)束：
師：孩子們設(shè)計了那么多的橋，每個人都有自己的創(chuàng)意，真好！我想請你們到教室里一同商量一下，我們來設(shè)計未來的天臺，讓我們的城市更漂亮！
中班區(qū)域活動教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事表演的樂趣。
2、認(rèn)識各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。
3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。
活動難點(diǎn)：
體驗(yàn)故事表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
表演區(qū)：各種動物頭飾及
動手區(qū)：不同鈴鐺。
益智區(qū)：大小不一的物體卡片排序。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個有趣的故事，故事的名字叫什么?這個故事里有誰，你最喜歡誰?為什么?
二、介紹區(qū)域。
表演區(qū)：投放動物頭飾，讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個故事呢?今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾，想去表演的等下可以去表演。
動手區(qū)：不同鈴鐺。小朋友們，你們玩過鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會怎么樣呀?今天老師也準(zhǔn)備了一些不同的鈴鐺，請小朋友們來搖一搖，聽一聽這些鈴鐺的聲音一樣嗎?
益智區(qū)：大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準(zhǔn)備了一些大不同的鈴鐺，請小朋友來給這些鈴鐺排排隊(duì)好嗎?
三、請幼兒選擇區(qū)域活動。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的'小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：
中班區(qū)域活動教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、能感受故事中勞動、創(chuàng)造、分享帶來的快樂情感。
2、能較連貫地講述故事內(nèi)容。
3、認(rèn)識重點(diǎn)字詞：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備
小圖書人手一冊。
2、教師準(zhǔn)備
大圖書、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁)。
活動過程
一、欣賞活動
1、教師出示大圖書，幼兒觀察封面，說出故事的名稱“古力和古拉”。
2、教師講述，幼兒完整欣賞故事。
二、大圖書閱讀
1、通過提問，幫助幼兒理解。
�、俟适轮v述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的是什么?
�、诠帕凸爬l(fā)現(xiàn)了一個巨大的蛋后，說了什么?教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。
③在搬蛋的過程中，他們作了哪些嘗試。引導(dǎo)幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的'過程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。
�、芄爬凸爬詈鬀Q定怎么做?
蛋糕烤好了，森林里的動物全都圍過來，除了分享到蛋糕，還分享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考，如快樂、勞動的成果等。)
他們用大大的蛋殼做什么?小朋友，你還會想到用大大的蛋殼做什么?
2、通過分角色朗讀來理解故事。
一部分幼兒扮演古利，另一部分扮演古拉，朗讀角色對話。重點(diǎn)學(xué)習(xí)古利和古拉的對話、動作、神態(tài)。
3、幼兒看圖書，結(jié)合圖畫、文字完整地講述故事。
三、游戲活動
幼兒和老師一起認(rèn)讀字卡，并做出字卡上相應(yīng)的動作。
游戲：看動作找字卡。
請一名幼兒做動作，其他幼兒找相應(yīng)動作的字卡，再大聲讀出來。
四、結(jié)束活動
幼兒有序收書，整理物品。
中班區(qū)域活動教案 篇17
活動背景
外出活動時，晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性�？墒牵幸惶�，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個教育契機(jī)，設(shè)計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。
2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。
活動過程
1、聽一聽
�。�1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。
�。�2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2、說一說
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�？它會碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？
（2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。
�。�3）全班幼兒一起交流。
3、畫一畫
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供的`材料），鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С�、幫助和指�?dǎo)。
對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。
對不會畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧�，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4、講一講。
�。�1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。
�。�2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動延伸
幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。
教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。
中班區(qū)域活動教案 篇18
層次目標(biāo)：
一級目標(biāo)：了解都有哪些蛋及外形、顏色，并通過比較進(jìn)行區(qū)分。
二級目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
三級目標(biāo)：能夠充分運(yùn)用操作材料自主游戲。
具體活動：
1、賣蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖
區(qū)域準(zhǔn)備：
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實(shí)物、還有平常生活中沒有的蛋圖片：鱷魚蛋、烏龜?shù)�、恐龍蛋、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。
區(qū)域預(yù)測：
1、幼兒很喜歡操作游戲，并且會和同伴合作的很愉快。
2、由于操作活動面比較大，教師如何更好的疏導(dǎo)和指導(dǎo)是需要重視的。
3、幼兒會將自己制作的東西送給其他區(qū)角的小朋友，共同分享。
區(qū)域?qū)Σ撸?/strong>
1、對幼兒操作中的閃光處進(jìn)行及時鼓勵，以提升他們游戲的熱情，并感染周圍同伴。
2、具體活動有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行定位，其他的幾個內(nèi)容為輔�？蓪�(dāng)天開展的重點(diǎn)多做介紹宣傳，激發(fā)幼兒的興趣。
3、幼兒這種分享的意識值得表揚(yáng)，但要定下規(guī)則，東西拿出去要記得拿回來，在整理材料的時候才不會亂。
反思：
幼兒對各種蛋，大多數(shù)幼兒都能按類來分，有的幼兒是按著蛋的大小來進(jìn)行分類的，有的幼兒是按著顏色來進(jìn)行分類的。有的'幼兒對老鷹蛋、丹頂鶴蛋的圖片有些分不清，需要圖片的對應(yīng)才能將它們區(qū)別出來。幼兒在用蛋殼來拼圖時，有的幼兒能將大快的蛋殼壓碎，再進(jìn)行粘貼，有的幼兒，不知道把蛋殼壓碎，那么大的蛋殼，粘貼效果是非常不好的。但他們在進(jìn)行游戲時，大多數(shù)幼兒能遵守游戲的規(guī)則，玩后能主動的將各種材料分類擺放整齊，只有個別幼兒不知道玩完，要和大家一起把各種物品來擺放好。這還需進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
中班區(qū)域活動教案 篇19
【活動目標(biāo)】
1、初步了解蛋的種類，感知蛋的多樣性。
2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱，發(fā)展幼兒的動手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對數(shù)目大小的感知能力。
【活動預(yù)備】
動手區(qū)：
蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。
瀏覽區(qū)：
各種各樣蛋的圖片或書籍。
數(shù)學(xué)區(qū)：
點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。
【活動進(jìn)程】
一、談話導(dǎo)進(jìn)，介紹操縱材料。
1、上節(jié)課我們學(xué)會了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋，那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢？那你們知道這些蛋可以用來做甚么呢？（幼兒自由講述）
2、今天老師在圖書區(qū)預(yù)備了各種各樣蛋的圖片，你們可以往圖書區(qū)看一看都有哪些蛋呢？這些蛋又用來做成了甚么？
3、蛋里面的`蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西，那你們知道蛋殼可以用來做甚么呢？
4、出示蛋殼作品：��！我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢？（帶領(lǐng)幼兒一起欣賞）
你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎？（介紹制作方法）
小結(jié)：有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。
5、今天老師在動手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。
6、除這些有趣的蛋，老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢？我們一起來看看都有些甚么蛋呢？這些蛋我們可以怎樣玩呢？（介紹操縱要求）
二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)甚么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)
區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動，假如你往的哪一個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個區(qū)了，只有把卡插在哪一個區(qū)里，你就在哪一個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
三、整理材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
中班區(qū)域活動教案 篇20
活動目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
2、能大膽的嘗試用手指印畫。
活動重點(diǎn)：
欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
活動難點(diǎn)：
能大膽的嘗試用手指印畫。
活動準(zhǔn)備：
動手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。
數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項(xiàng)鏈。
閱讀區(qū)：手指印畫的照片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎？誰來說說，我們的指紋有什么不一樣呢？我們的指紋在什么地方有用處呢？
2、幼兒回答，教師補(bǔ)充。
3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的身份，所以警察叔叔會利用這一點(diǎn)來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。
4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎？那今天我們就來和指紋玩游戲吧！
二、向幼兒介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：
教師：一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的.手指沾到印泥，然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。
2、數(shù)學(xué)區(qū)：
教師：你們想用手指印畫做一做項(xiàng)鏈嗎？如果你想讓你的項(xiàng)鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。（教師示范制作有規(guī)律印畫的項(xiàng)鏈）小朋友還可以合作完成條項(xiàng)鏈哦。
3、閱讀區(qū)：
教師：小朋友帶來了一些手指點(diǎn)畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點(diǎn)畫，你會怎么畫呢？下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點(diǎn)畫和添畫。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具
整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動
提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時注意講衛(wèi)生，保持繪畫紙的干凈整潔。
四、幼兒整理操作材料，評價本次區(qū)域活動的情況。
1、評價各個區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。
2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進(jìn)行評價。
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