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英語期末復習計劃

時間:2023-03-05 16:13:34 計劃 我要投稿

英語期末復習計劃

  日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家整理的英語期末復習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語期末復習計劃

英語期末復習計劃1

  一、復習指導思想

  新授課結束后,期末考試前,指導學生進行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀與寫作,使學生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點.

  二、學生學習水平現(xiàn)狀分析

  兩班共有學生66人,學生水平相當,學生的主要問題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學生不多,成績有待于提高的學生比較多,一部分同學學習惰性強。學習有積極性的同學大約有15人。

  三、復習重點

  復習重點是:12冊書8至14單元,其中14單元為復習單元

  1 一般現(xiàn)在時的運用 2 現(xiàn)在進行時的運用 3 代詞 4 介詞

  5 重點句型和短語 6 話題寫作:購物,描寫地點、場景,表述理想,回憶童年生活等 7 閱讀訓練 8 聽力訓練與指導 9 詞匯 10 一般過去時 復習中注重講練結合,及時反饋,及時檢測

  四、課時安排

  時間為兩周,具體計劃如下:

  20xx年6月9日(周三) 重點詞組句型小結;8單元單詞和句型訓練 20xx年6月10日(周四) 9單元單詞和句型訓練,閱讀訓練與指導 20xx年6月11日(周五) 8、9單元檢測與分析

  20xx年6月12日(周六) 10單元單詞和句型訓練

  20xx年6月13日(周日) 11單元單詞和句型訓練

  20xx年6月14日(周一) 聽力訓練與指導;10、11單元檢測與分析 20xx年6月17日(周四) 12單元單詞和句型訓練,20xx年期末考試題 20xx年6月18日(周五) 13單元單詞和句型訓練,13單元檢測與分析 20xx年6月19日(周六) 寫作指導與訓練,20xx年期末考試題

  五、復習措施

  1 單詞過關。每天重點句子聽寫

  2 語法復習注重講練結合,引導學生說出重點與易錯點

  3 加強整理英語學習檔案

  4 對于閱讀訓練有指導,有檢測。

  5 對于話題作文的訓練,

  6 注重分層次教學,優(yōu)生有難題訓練,中等生有重點知識的練習,學困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。

  2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背,圍繞每個單元話題的一問一答的句子,讓學生把基礎知識掌握牢固;

  3、把每個單元出現(xiàn)的重要語法項目、句型以及詞匯再強調一遍,讓同學們做好記錄,整理好筆記,為課后的進一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好,有本單元的基本話題,主要句型,主要單詞,而且單詞還根據(jù)情況進行了分類,還有拓展的內(nèi)容,以及在這個單元中復習到的以前的知識、詞匯等,因此一定要讓學生好好的利用。

  4、每節(jié)課都針對本單元的重點和難點以及考點給學生一份學案,題目的容量要大,但是題量小,要求學生按照考試的.要求,當堂完成,并且盡量當堂批閱,然后再根據(jù)學生的答題情況進行適當?shù)闹v解,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時的處理。學生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足之處,再進行必要的復習鞏固。同時增加書面表達的訓練,指導寫作方法。

  5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來,大家共同討論解決。

  6、在復習完每個單元的內(nèi)容之后,開始綜合復習,做與考試的題型和題量接近的套題,綜合題目,培養(yǎng)學生的綜合運用能力和思維遷移的能力,特別是閱讀理解題目的完成。

英語期末復習計劃2

  英語教學工作從這周已跨入尾聲階段,我們馬上就要進入緊張的復習工作了。對每一位老師和學生而言,這注定會是最繁忙的階段。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,。針對期末的復習任務,我認為要從學生實際出發(fā),做到因材施教,下面是我制定的初二英語復習計劃:

  一. 全面復習抓基礎,幫助學生全面系統(tǒng)的復習所學過的知識

  1. 過好單詞和固定短語關:單詞和短語是學英語的基礎,為此我會在復習過程中把每單元講到的重要單詞和短語系統(tǒng)性的帶領學生們復習一遍,并每節(jié)課留出足夠的時間來讓學生背誦。

  2. 過好語法關:要想把題全做對,熟練的`掌握好重要語法是關鍵,好多同學不會做題就是沒有掌握所學的語法。為此我會每節(jié)課找一些典型的語法題來讓同學們練習,所謂熟能生巧,我相信同學們見過的題型多了,自然而然的就會語法了。

  3. 過好句子關:首先我會讓學生們牢牢背過每單元涉及到的Grammar Focus中的句子;其次我會每節(jié)課留出時間讓他們讀兩遍書中對話和大課文中的句子,通過讀句子訓練他們語感,順便在復習一下單詞和短語。

  4. 過好作文關:我發(fā)現(xiàn)學生們普遍的作文功底都不太好,不會按作文要求來寫,句式不正確,語言匱乏,對此我會加強學生們英語寫作的訓練,給他們詳細的講講寫作文的格式及要求,每天收集一些考試中作文常用到的句式讓課代表抄寫在黑板上,同學們背誦。另外我每周都會固定的找一節(jié)課,出一個熱點話題,給學生們限定好時間來練習英語寫作并讓學生們互相挑毛病點評,慢慢地培養(yǎng)學生們的英語寫作水平。

  5. 過好聽力關:每天找固定的時間來練習學生們的聽力。

  6. 過好檢測關:讓學生們考試做英語試卷時,我會認真監(jiān)督以防學生作弊,考試下來的卷子我會及時收幾名同學的檢查一下掌握情況。其次是做好檢查學生每天背誦的情況,我覺得在復習期間,老實的檢查工作一定要做到位。

  二. 注意復習過程中的趣味性,充分調動學生們的積極性:我知道復習對于學生們說會很累很枯燥,為此我在復習中會選擇適當?shù)墓ぷ髁Χ,控制好知識的難度,讓學生有獲得成功的機會和感受,使他們能集中精力投入到緊張的復習中來并爭取使每位學生都有進步。

  最后,我想說我們一定要做好期末復習工作,祝我們所有人都有個完美的收關。

英語期末復習計劃3

  本學期的六年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段,對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞,除了知識的傳授外,復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些復習計劃。

  一、復習目標

  1、認讀四會單詞,在學生原有的基礎上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫,分類的練習。

  2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的.句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學句子。

  4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

  二、復習內(nèi)容及要點

  1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

  1)按詞性歸類復習單詞。

  2)按詞匯表復習單詞。

  2、詞組。詞組是學習英語的關鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類,分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

  3、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。

  1)指導學生在語境中復習句子。

  2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。

  3)指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。

  4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。

  三、復習方法及原則

  1、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中,要緊緊抓住教材中的短文,做到精讀和導讀相結合,在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復習內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。

  2、以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合,才能相輔相成。學生基礎差,見過的英語習題比較少,教師要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在考試中不至于束手無策。

  3、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎知識上。

  4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞,在閱讀課文的同時查找生的含義,并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

  總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎。

英語期末復習計劃4

  一、復習內(nèi)容:

  五個新授單元,兩個復習單元,兩個文化單元

  四會單詞/詞組87個 四會句型5組問答句

  二、課時安排

  總課時:八課時

  口試:兩課時

  書寫強化訓練:兩課時

  單元教學內(nèi)容梳理:兩課時

  綜合練習:兩課時

  三、復習目標

  A. 口試達標: 1.能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;2.根據(jù)所學內(nèi)容表演對話;3.在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問和答;4.能各盡所能進行英語方面的才藝表演。

  B. 基礎知識達標:能在情境中熟練正確的.運用四會單詞、詞組及句型進行交際。

  C. 語音知識達標:了解并能根據(jù)語音規(guī)律輕松地認讀、拼寫、記憶單詞。

  四、情感目標:

  1. 通過學習,進一步激發(fā)和保持學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫、譯等學習習慣,讓學生享受愉快的英語學習。

  2. 通過談論放學以后、談論我們最喜愛的食品、談論參觀水族館、描述人物、描述我們的四鄰,了解他人的喜好;培養(yǎng)學生對老師、同學、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態(tài)度,并通過參觀、飲食等文化學習活動,使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

  3.關注班級學習能力弱的學生,課堂活動盡可能把機會讓給這一部分學生,并及時做好課下交心,結對輔導等工作,激勵他們爭取新的進步。

  五、 復習措施

  1、通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的了解來調整原有的教學設想。

  2、明白學生在哪里容易發(fā)生問題,并有針對性地進行引導。例如:學生單詞學多了,容易導致中英文意義上的混淆。

  3、對于后進生,注意分析癥狀,找出病因,對癥下藥。

  4、對于有潛力的學生,在口頭和筆頭練習中及課堂教學中創(chuàng)設條件,使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。

  六、復習的日程安排

  周次、復習內(nèi)容

  第二十周

  口試;書寫強化訓練

  第二十一周

  單元內(nèi)容梳理;完成綜合練習卷

英語期末復習計劃5

  一、復習內(nèi)容與目標

  通過復習,學生能達成以下的學習目標:

  知識上:

  1.詞匯:能準確記住本學期的重點單詞。

  2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’s talk,并能融會貫通,學以致用。

  態(tài)度上:

  繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。

  方法上:

  教師為輔學生為主,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生積極主動探索有效的學習方法,培養(yǎng)學生的`小組合作能力。

  二、復習課時要注意

  1. 教學內(nèi)容以學過的單詞,句型,對話為主

  2. 重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)

  3. 彌補不足(教與學的不足)

  4. 歸納總結,發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

  5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動,有層次性的活動安排)

  三、復習方法

  ⒈全面復習。

  ⒉關注學困生。

 、诚到y(tǒng)復習。

 、赐怀鲋亍㈦y點。

 、涤行У睦脮r間。

 、恫倬殲橹鳌⒂螒驗檩o。

 、芳皶r反饋。

  四、具體步驟

 、睆土暻暗臏蕚涔ぷ:

  把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣)

  本學期的單詞可分類如下:

  學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.

  ⒉課堂上的工作:

 、艢w納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來

  ⑵聽力訓練:在總復習時,要保持每天訓練聽力的頻度。

  ⑶口語練習:圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話

 、日n堂尾聲:先讓學生來小結教師再來補充。

英語期末復習計劃6

  轉眼又到了學期末,五年級下冊英語教材單詞量大,語法知識多而散,句型多,文章篇幅長,這一切都給我們的教學帶來很大的困難。三年級教材內(nèi)容簡單,形式靈活,充滿趣味性,生活化,F(xiàn)在整個年級新課基本結束,為了有效復習提高英語教學質量,制定了以下復習計劃:

  一、學生情況分析

  三年級有學生27人,大部分學生活潑好動,對英語學習興趣濃厚,但有個別學生經(jīng)常不完成作業(yè),造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學生64人,學生英語基礎差,學習習慣不好,兩極分化比較嚴重。而且對英語學習漸漸失去了興趣,也就沒有了學習英語的動力,尤其是大部分男同學,學習英語的興趣不濃。上課時,不能按老師的要求去做,連完整的句子也讀不下來,更聽不懂已學過的句子意思;對于讓默寫出單詞,那更是水中撈月,霧里看花。

  二、復習目標

  全面提高學生的英語素質和能力,幫助學生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;使后進生能掌握最基礎的`英語知識,能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理,使他們學有方向,學有目標。

  三、復習內(nèi)容及安排

  1.6月25日復習本冊教材新單詞和詞組。

  2.6月26日—7月2日復習各模塊重點句型

  五年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、六模塊,6月30日第九、十模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第四、五模塊。

  三年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、四模塊,6月30日第五、六模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第九、十模塊。

  3.7月3日復習課文。

  4.7月6日、7月7日 測試、評講。

  四、復習重點

  1.能聽說讀寫教材的四會單詞。

  2.掌握文章中的重點句型,以及描述過去與現(xiàn)在生活的變化、談論飲食習慣,描述曾經(jīng)去過的地方,學會描述方位,詢問別人的意見,學會提建議,學會表達同意和不同意,描述過去發(fā)生的事情,學會談論旅行前的準備等話題,主要語法項目是一般過去時和將來進行時。

  3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  五、復習措施

  1.教師在復習過程中,要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞,這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習,而且上課時,也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

  2.復習時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學生能夠會運用,這就達到了目標。

  3.課文中的句子,學生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學生進行復習,對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進行講解,直到學生掌握為止。

  4.因材施教,這期間主要是補差工作,本年級英語學習中兩極分化特嚴重,因此根據(jù)這個情況,復習期間應該進行因材施教,特殊情況采取特殊復習的方法,主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目,讓他們體會成功的快樂,并對考試充滿信心。

  5.設計趣味性練習,根據(jù)學生年齡特點,活動設計要突出趣味性、多樣性,避免單調機械的講解訓練。特別注意保護和培養(yǎng)三年級學生學習英語的興趣,調動五年級學生的學習興趣,使復習工作有效開展;顒拥男问娇梢允箤W生熟悉喜歡的song,chant,game,story,TPR,Task~based activity等。

  6.及時掌握學生的復習情況,根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷,提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會,并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足,迎接考試。

  總之,復習過程中,教師要科學合理地安排復習內(nèi)容和復習時間,要認真進行教學設計,努力做到高效地復習,進一步提高英語教學質量。

英語期末復習計劃7

  本學期的教學任務是完成選修7和選修8,共12個模塊的教學。在期中考試前,完成了選修7的教學,并結合《名師一號》,對其內(nèi)容進行了有效的復習。在期中考試之后,開始進行選修8的教學,完成6個模塊,教學任務有些緊張。

  鑒于教學實際情況,計劃從6月30日開始選修8的'復習,復習時間為一周。

  復習目標:

  1、強化記憶。將選修8所學的單詞、短語、句型、語法等牢固地內(nèi)存在大腦里,以便隨時取用。

  2、把所學知識系統(tǒng)化,加強對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷,使基本技能進一步熟練。

  3、融會貫通。將以往所學知識相互聯(lián)系,歸納總結,上升為考點,使知識條理化、系統(tǒng)化。

  復習內(nèi)容:

  《名師一號》選修8,每一模塊復習的具體內(nèi)容如下:

  1、晨讀基礎妙背

  (聯(lián)想法巧記、構詞法巧記、佳句運用、語境法助記)

  2、同學高頻考點

  3、演練集約題組 具體復習時間安排:

  6、30 模塊1 7、1 模塊2和3 7、3 模塊4 和5 7、4 模塊6

  復習策略:

  1.利用構詞法等多種方法歸納和復習詞匯。

  2.考點與習題密切結合,精講精練。

  3.讓學生背誦每一模塊中的經(jīng)典句子、語段以及考點中的內(nèi)容。

英語期末復習計劃8

  一、班級情況分析

  五年級3個班,三分之二的同學因為平時學習態(tài)度比較端正,上課專心聽講、積極參與課堂活動,作業(yè)認真完成,基礎知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務,復習起來會得心應手,對于他們來說,復習是鞏固完善的階段。也有一部分同學需要在復習中從頭學起。希望通過對本冊知識點的系統(tǒng)復習,使每個學生理清脈絡,掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎知識,形成基本技能,以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時,注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。

  二、復習內(nèi)容

  1、學生能夠正確拼寫let’slearn的單詞。能夠正確、流利地讀、背let’stalk課文,ReadandWrite中的重點句同學能夠達到聽、說、讀、寫的程度。

  2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音3、指導同學如何閱讀短文并做好閱讀理解題。

  3、指導學生如何寫作英語小作文。

  三、課時安排

  目前復習只剩下6個課時,利用三個課時復習書本上的基本知識。兩個課時進行歷年真題練習。最后一個課時為學生講解小作文的寫作及考試注意事項。

  四、復習策略

  單詞,單詞表中黑體單詞及詞組進行拼寫比賽。句子的復習句子是英語學習的重點,通過各種方法協(xié)助同學梳理學過的句子。首先指導同學在語境中復習句子,讓同學分清日常交際用語的運用場所。其次,根據(jù)句子類型指導同學在比較中復習句子。再有,指導同學在扮演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  最后,在復習的關鍵階段,對基礎差的同學,重點放在基礎知識的'復習上,對于一些優(yōu)等生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。同時注意做好同學的心理調試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,思想上為他們減負,爭取期末考試大家都能達到預期的目標。

英語期末復習計劃9

  一、復習中應遵循幾個原則及策略:

 。ㄒ唬┦亲プ≌n本,有效復習。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據(jù)。

 。ǘ┦窍到y(tǒng)歸納,分清脈絡。

 。ㄈ┦菍m椌毩暎械姆攀。

  二、重難點分析:

  1.單詞的復習

  九年級新教材的突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學習的基礎,不熟練掌握單詞,英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。

  2、關于語法知識的復習

  考試前需要復習的語法知識有:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)、代詞的用法等。計劃對語法知識進行全面的總結,并配合適量練習,讓學生盡量達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時,要注重引導學生記住結構,能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫簡單的文章。

  3.習題的設置:

  九年級的內(nèi)容多,容量大,時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練,特別是學生容易錯的`,在復習中多加以鞏固。

  三、復習目標:

  本次復習時間緊(大致有2周復習時間)、任務重,仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關系。

  四、復習內(nèi)容在教材整體結構中的作用:

  九年級學生使用此教材時,大部分學生覺得知識的跨度較大,不少同學感到力不從心。因此,本次復習關系重大。對于學生知識的系統(tǒng)性,學習英語的自信心等都有極大的關系。2-4單元為復習重點,復習時要強調基礎知識,建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來。將詞匯,語法作為復習重點,復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合,及時反饋學習效果,注重復習的有效性。

  五、傾向性問題及需要注意的問題:

  有關課本的知識的要求,應該分層次進行。因為基礎知識內(nèi)容過多,要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。 練習過程中采取逐步引導,滲透作題技巧,要注意培養(yǎng)學生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補漏。 復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

  注重復習技巧。現(xiàn)在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題,加強學生聽力及作文的練習。平時檢測,注意狠抓學生出現(xiàn)的問題,努力確保大多數(shù)學生不犯同樣的錯誤。

  六.學生分析

  1.有部分學生的基礎較差,學習成績較低

  2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好.

  3.優(yōu)生人數(shù)較少..

  4.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱.

  5.九<1>班的女生學習成績較高,男生成績較低.