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《說說我們的學�！方贪�
隨著社交平臺的興起，越來越多人鐘情于在朋友圈發(fā)布說說，用以分享生活日常和自己的感悟。你知道發(fā)什么樣的說說才能避免雷同嗎？下面是小編為大家整理的《說說我們的學校》教案，希望對大家有所幫助。
《說說我們的學校》教案1
教學目標：
1、指導學生了解學校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。
2、通過交流，使學生初步產(chǎn)生對學校的親切感，激發(fā)學生進一步了解學校的興趣。
教學重點：
體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。
教學難點：
從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
活動準備：
1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。
教學過程：
一、音樂引入
1、播放歌曲《校園中的喜悅》
2、提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？
二、豐富多彩的.學校生活
1、看圖片，了解學校開展了哪些活動。
2、說說自己參加學�；顒拥募o念品，回憶自己參加的學�；顒�，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。
3、講一講對自己印象最深的學校活動。
三、校園文化探秘
1、將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
2、小組討論，學校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。
3、“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。
四、我給學校寫歷史
1、以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。
2、多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。
3、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。
五、學習研究活動
1、給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。
2、請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。
3、教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。
4、教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學校。學生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學校。
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課題
小學三年級《品德與社會》上冊第三單元第一課《說說我們的學校》
教材分析
《說說我們的學�！肥橇x務(wù)教育課程標準人教版《品德與社會》三年級上冊第三單元第一課。本節(jié)課活動內(nèi)容主要是讓學生通過回憶、收集、整理學校相關(guān)的資料，通過討論、交流等探究活動，從歷史發(fā)展的角度去認識學校，體會學校的變化，增強學生對學校親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。激發(fā)學生為學校感到自豪的情感，產(chǎn)生為學校爭光的愿望。在對比中，開闊學生的視野，增進學生對不同類型學校的認識和對未來學校的憧憬。
學情分析
本課的教學對象是小學三年級學生，他們通過兩年的在校生活，了解目前學校的生活情況，但是并不了解學校的歷史。本節(jié)課將重現(xiàn)學校的歷史，使學生在身臨其境的一個個生活場景中。增進對學校的了解，進一步激發(fā)學生愛學校的感情，并內(nèi)化成為學校爭光的動力。
教學目標
一.知識與技能：
了解學校的發(fā)展變化和師生取得的成績。
二.情感與態(tài)度：為學校的`變化而感到驕傲。為自己是學校的一員感到光榮。
三.行為與習慣：
1．有為學校爭光的愿望和行動
2．培養(yǎng)學生的合作意識、收集整理資料和交往能力。
教學重點和難點
了解學校的發(fā)展變化，熱愛學校。引導學生尊敬老師，盡力為學校做些有益的事。
教學過程
活動一：多彩的學校生活
一、交流學校生活
1.請學生回顧自己上學以來的學校生活，分組交流，全班交流。
2.說說對學校生活的感受，談出自己的真實想法。
二、了解學校各項活動
1.閱覽學校的宣傳欄，了解學校開展了哪些活動。
2.說說近期你參加了學校組織的哪些活動，小組組員把自己參加的活動以及感受說出來，讓大家共同體會你的心情。
3.全班交流。
把自己印象中最深刻的學�；顒又v一講或者自己的作品、值得紀念的日子等說說，讓同學們和你一起感受學校生活的快樂。
活動二：校園文化探秘
1.參觀學校，感受校園文化。老師帶學生參觀學校的校園文化，如：名人畫像、格言、校園里的文化走廊等，感受學校的文化氛圍和特色。
2.學生將自己搜集到的有關(guān)校園文化的資料，在小組內(nèi)交流展示，同時把自己搜集的資料進行說明，闡述自己的意見。
3.集體交流。各小組派代表上臺匯報。
4.老師小結(jié)，討論：學校為什么要設(shè)計這樣的校園文化？
活動三：說說自己在學校的快樂生活
學生介紹自己和老師、同學一塊學習、生活的樂趣，說說在學校發(fā)生的一些有趣的故事。
活動四：介紹自己了解的其他學校
先讓學生說說自己見到的其他學校，再和自己的學校比一比。
活動五：填寫校園信息疑問卡
教師：你是否對學校有了全面的了解？你還想了解學校的那些情況？你最感興趣的是什么？把這些問題都記下來。讓學生帶著這些疑問去自主探究發(fā)現(xiàn)。
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