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最后一節(jié)課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的最后一節(jié)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最后一節(jié)課教案1
活動背景：
此時，距離中考僅有二十多天的時間，班級氣氛相當(dāng)凝重：成績優(yōu)秀的學(xué)生狀態(tài)下滑，情緒異常急躁;成績居中的學(xué)生憂心忡忡，茫然不知所措;成績欠缺的學(xué)生目標(biāo)不明，渾噩浪費時間。老師希望通過這次班會，使學(xué)生放松心態(tài)，正確對待中考;使學(xué)生明白責(zé)任，采取高效方法;使學(xué)生挖掘潛能，營造自信人生;使學(xué)生端正態(tài)度，真正把握今天。更通過這次班會，平衡學(xué)生、家長、老師三者的關(guān)系，讓學(xué)生明白：中考，并不是自己一個人在孤軍奮戰(zhàn)，有很多人關(guān)心著你、念掛著你、注視著你。
活動地點：
初三四十四班
參加人員：
四十四班全體同學(xué)、課任教師、領(lǐng)導(dǎo)、特邀家長三名、及班主任。
時間：
準(zhǔn)備活動：
(1)全班動員，營造氛圍，讓學(xué)生明白“磨刀不誤砍柴功”的道理，使班上的每位同學(xué)都能積極投入這一活動，獻計獻策。
(2)動員家長，要求家長以中考為主題給子女寫一封信，班主任進一步明確活動的內(nèi)容、形式，并爭取家長的幫助與支持。
(3)確定主持人及班會的主要議程。
(4)召開有關(guān)人員會議，設(shè)計活動方案。
(5)班主任在閱讀完家長的來信后，確定家長代表，并與之聯(lián)系。
主持人：
活動程序：
第一部分：回首初中，收獲自信
(多媒體展示主題，播放背景音樂《友誼天長地久》，主持人1、2依次上場)
主持人1：三年前，我們滿懷希望，三年前，我們帶著懵懂。
主持人2：在這里，我們從一個個初懂世事的少年成長為一個個風(fēng)華正茂的青年，我們給學(xué)校帶來了青春的活力，留下了多彩的記憶。
主持人1：在這里，我們風(fēng)雨共度，同舟共濟，解決了一個個難題;我們共慶佳節(jié)，齊聲高歌，留下了一片片歡笑。
主持人2：中考即將來臨，讓我們從自信中獲得力量，從自信中尋找感悟。親愛的同學(xué)們，讓我們一起回顧往昔，再造輝煌。
【學(xué)生回顧往昔輝煌—— 握住自信，背景音樂：《愛拼才會贏》】
主持人1：握住自信，你會發(fā)現(xiàn)心中的燈更明。
主持人2：握住自信，你才會戰(zhàn)勝怯弱，取得成功。
主持人1: 曾有一個女孩在高三時候就被清華錄取，她給高一的學(xué)弟學(xué)妹寫了一段文章，讓我們一起來感受她的學(xué)習(xí)智慧。
【學(xué)生朗誦高三學(xué)子致高一學(xué)生的一封信，背景音樂：《陽光總在風(fēng)雨后》】
主持人2：從今天起，我們做一個優(yōu)秀的初三生，從今天起我們一起拼搏，去享受一覽眾山小的成就。
【全班同學(xué)集體朗誦李白的詩歌——《行路難》，背景音樂：《寓公移山》】
主持人1：就在這里，我們成為了一個整體，密不可分。
主持人2：就在這里，我們學(xué)習(xí)奮斗，希望共同進步。
主持人1：就在這里，許多溫暖的記憶都將銘刻在我們靈魂的最深處，那是我們生命中最難忘的歲月。最難忘記是我們親愛的老師
主持人2：讓我們再次聆聽老師對我們的教誨，有請課代表
【請課代表朗讀本課教師送給學(xué)生的贈言，并用多媒體展示。背景音樂——《老師的窗前》】
主持人1：感謝老師真誠的祝福，我們會為理想的實現(xiàn)不遺余力。
主持人2：在即將離開的`時候，讓我們首次用語言來表達(dá)對老師的內(nèi)心的感激，去贊美世界上最無私的人。
【男女詩歌朗誦《老師，辛苦了》，背景音樂——《感謝有你，老師》】
主持人1：老師，教給我們知識，讓我們在中考前信心百倍。
主持人2：距離中考越來越近，方法和策略顯得尤為重要，就讓我們聽一聽我班的總分狀元的經(jīng)驗之談吧。
【總分狀元根據(jù)請教老師的材料發(fā)言。背景音樂——輕音樂�！�
主持人1：感謝你的分享，你的刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問的精神，我們定會銘記在心，我們也一定會向你看齊!
主持人2：當(dāng)然，有好的方法，更要有好的心理狀態(tài)，它能幫我們披荊斬棘，學(xué)有所獲。有請學(xué)生分享他們的心態(tài)調(diào)整想法。
【請基礎(chǔ)較差的學(xué)生發(fā)言——《天生我材必有用》
主持人1：我們有理解我們的老師，就應(yīng)該放棄自卑，奮力向前。
主持人2：我們有關(guān)心我們的班主任，就應(yīng)該放棄怯弱，重塑自我。
主持人1：就在這里，我們進一步學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。
主持人2：同學(xué)們，這段時間誰進步最大?誰在不斷超越自己?!
主持人1：謝海華同學(xué)，和大家講講你的經(jīng)歷和感受吧?!
【請中等生學(xué)生發(fā)言：《挖掘潛能，超越自我》。背景音樂：輕音樂
主持人2：其實其實相處近一年的我們，彼此都知道像謝海華這樣實力強的同學(xué)有很多，他們?nèi)魬B(tài)度再好點、努力點，勤奮點，成績進步的空間一定很大，更有可能創(chuàng)造奇跡;
主持人1：其實我們背后不但有悉心教導(dǎo)我們的老師、共同戰(zhàn)斗的同學(xué)，我們更有默默關(guān)心我們的家長，他們用無私締造了神話，用心血培育了我們。
主持人2：讓我們一起來聽一封代表所有媽媽寫給孩子的信。
第三部分：中考誓師，擁抱理想
主持人1：相信大家現(xiàn)在有太多太多話想對老師說，想對父母說，想給同學(xué)們說，讓我們請出班長代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)言。
【班長代表全班學(xué)生發(fā)言。多媒體顯示發(fā)言內(nèi)容，背景音樂——《興東中學(xué)校歌》】
主持人2：在興東的三年，我們學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。
主持人1：中考在即，6月最后的戰(zhàn)役即將打響。
主持人2：我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星;但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴!
主持人合：讓我們共同宣誓：
以最飽滿的熱情、最高昂的斗志、最堅定的信念、最刻苦的精神、最堅韌的毅力、最平和的心態(tài)對待20天，珍惜時間，查漏補缺，打好中考攻堅戰(zhàn)，收獲六月的輝煌。
最后一節(jié)課教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)本文通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物性格的寫法。
2、體會本文所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神，培養(yǎng)對漢語的熱愛。
教學(xué)重點：1通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物性格。
3、重要語句的深刻含義。
教學(xué)難點：此文的背景和對熱愛祖國語言就是一種愛國的理解。
教學(xué)設(shè)想：
首先熟悉小說的故事情節(jié)，把握人物思想感情發(fā)展、變化的脈絡(luò)，正確區(qū)分故事情節(jié)的層次和人物思想感情發(fā)展的階段，從而體會人物的內(nèi)心活動，分析人物在情節(jié)發(fā)展中的表現(xiàn)，最后理解人物的思想品質(zhì)，個性特征以及人物的社會意義。
教學(xué)課時：3
第一課時
教學(xué)要點：
字詞、理清小說的基本情節(jié)、訓(xùn)練復(fù)述能力、小說的結(jié)構(gòu)及環(huán)境描寫的作用。
教學(xué)過程：
一、由奧運會引入愛國主義短篇小說《最后一課》
——（愛國主義包含著榮譽感、自豪感、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，領(lǐng)土完整等情感）
二、簡介背景及作者。（見書43頁）
——這篇小說就是以普法戰(zhàn)爭中法國慘敗，割地賠款這一歷史事件為背景的。選材別出心裁，既沒揭露敵人罪行，也未直接描寫法國人民的反抗，而就是巧妙地選取一所普通小學(xué)中的最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾，反映淪陷人民對祖國的眷戀、熱愛和對侵略者的仇恨，都傾注在這“最后一課”中，使小說更具社會意義。都德，法國19世紀(jì)下半期的小說家，其小說多以反映普法戰(zhàn)爭為主。
三、正字音
祈禱，哽咽，郝叟，懊悔，喧鬧，慘白
四、小說常識
1屬于敘事性文學(xué)體裁，以人物形象刻畫出中心，通過完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實生活的敘事作品。
2分類：按篇幅、容量分長篇、中篇、短篇、微型小說。按內(nèi)容特點分歷史、科幻、愛情、諷刺小說。
3小說要素：
人物（通過外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來塑造人物）
環(huán)境（社會環(huán)境：交待時代背景
自然環(huán)境：交待人物活動的時間、地點、景物、烘托氣氛，表現(xiàn)人物性格、感情
情節(jié)（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）
五、分析
1解題：
——最后一課，就是指在普法戰(zhàn)爭法國失敗后，淪陷區(qū)阿爾薩斯一所小學(xué)上的最后一節(jié)法語課。故事的主要人物就是法語教師韓麥爾先生和一名小學(xué)生小弗郎士。
2本文線索：“我”的見聞感受。
3學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，劃分結(jié)構(gòu)。（練習(xí)一）
一、（1—6）上學(xué)路上（開端）表現(xiàn)小弗郎士貪玩，幼稚。
二、（7—23）認(rèn)真上課（發(fā)展）表現(xiàn)小弗郎士的吃驚，詫異，到恍然大悟，心里萬分難受，感情發(fā)生變化
三、（24—末）宣布散學(xué)（高潮、結(jié)局）師生心相通，忠于祖國，絕不屈服。
4分析第一部分：朗讀、劃出環(huán)境描寫，分析其作用。
自然環(huán)境描寫“天氣”“畫眉”等反映出小弗郎士貪玩、無憂無慮的幼稚心態(tài)。
社會環(huán)境描寫“普魯士兵操練”“布告牌”交待了故事發(fā)生的時代背景，就是普法戰(zhàn)爭中法國淪陷，并設(shè)置了懸念，布告牌上到底寫了些什么，為人物思想感情的變化作好鋪墊。
5分析第二部分：對課堂氣氛的描寫的作用。
課堂氣氛與往日的不同
課堂氣氛：（往日）喧鬧——（今日）偏安安靜靜的老師態(tài)度：罵——態(tài)度溫和
老師衣著：穿禮服，衣著隆重。
人們：神色憂慮，少見的人也都來了。
渲染了一種嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、悲憤的氣氛。
四、作業(yè)：將本文縮寫成一篇兩百字左右的故事梗概。
第二課時
教學(xué)要點：
1、分析小弗郎士，通過理解小說對人物的動作、語言、心理等的描寫把握人物形象
2、理解關(guān)鍵語句的含義。
一、復(fù)述基本情節(jié)，要求能體現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的脈胳。
二、閱讀前10段
1、小弗郎士上課途中見到、聽到、想到了什么？文中為什么不直接從上課寫起？
獨白式的心理描寫，寫出小弗郎士天真好玩、不愛認(rèn)真學(xué)習(xí)、的稚氣性格，但他還能管住自己，戰(zhàn)勝了想逃學(xué)的念頭，突出他還有一定的意志力，為下文的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。同時也展現(xiàn)了他性格中的另一面，“一切壞消息”“又出了什么事了”，看來稚氣，內(nèi)心愛憎分明，對敵人還就是有一點恨。鐵匠開玩笑，他以為就是諷刺自己，所以氣急敗壞地跑進先生的院子里，說明他有很強的'自尊心。
直接描寫小弗郎士的同時，也間接表現(xiàn)了先生的嚴(yán)厲，對下文寫老師態(tài)度的變化，突出主題，有烘托作用。同時，看布告牌的細(xì)節(jié)，也巧妙的交代了故事的背景。
不直接從上課寫起，而就是著意渲染一種和平、明朗、輕快的景色，跟下文的悲劇氣氛形成鮮明對比，使人們的心情反而有“國破山河在，城春草木深”的學(xué)生、壓抑的感覺。
2、這最后一課的上課前與往日不同的原因就是什么？最后一課有什么特別含義？
通過先生的話點明這最后一課的含義，普魯士統(tǒng)治者禁止阿爾薩斯大林、洛林人民認(rèn)真學(xué)習(xí)自己祖國的語言，妄圖用這種陰險毒辣的方式奴役法國人民，韓麥爾先生在這種情況下，連連強調(diào)這一課無論就是對老師還就是對學(xué)生裝來說，都就是“最后一課”，這樣，“最后一課”本身就就是抗議侵略者奴役法國人民的愛國舉動。在悲劇命運的打擊下，小弗郎士埋藏在心靈深處的愛國情、亡國恨一齊迸發(fā)出來。“我的最后一堂法語課”獨立成段，就是為了突出老師的話，在小弗郎士感情上引起的共鳴和反響。
3、聽到韓麥爾先生說“今天就是最后一堂法語課了”小弗郎士明白了什么？他的思想感情有哪些變化？從文中找出有關(guān)語句。
剛才迷惑不解的現(xiàn)象豁然明白了。小弗郎士本來就是很貪玩幼稚，現(xiàn)在對再也不能學(xué)法語感到惋惜，為貪玩面悔恨，討厭的書變成老友。本來就是害怕老師，現(xiàn)在老師的責(zé)罰也忘了，對老師充滿憐憫、尊敬、愛戴之情。本來還覺得好玩的操練，現(xiàn)在也從心底里憎恨起來，“這些壞家伙”。這段心理活動，。表明老師真摯深切的愛國熱情，也通過小弗郎士對老師的感情變化——從害怕到，表明了孩子心靈上愛國意識正在成長。
最后一節(jié)課教案3
活動主題：
迎接期末考試
活動對象：
一年級二班全體學(xué)生
活動地點：
一年級二班教室
活動時間：
年 月 日
班會目的：
1.為迎接期末考試做準(zhǔn)備
2.介紹復(fù)習(xí)和做題的方法
重點：
有效復(fù)習(xí)和做題注意事項。
時光如流水，一眨眼的功夫，大半個學(xué)期已經(jīng)過去，期末考試也即將來臨。期末考試是對我們這個學(xué)期來學(xué)習(xí)成果的檢驗，通過檢驗我們可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞，并及時禰補。因此，我們每一位同學(xué)都必須全力以赴，認(rèn)真對待期末考試。
面對期末考試，我們應(yīng)該怎樣進行有效的復(fù)習(xí)呢?
首先，應(yīng)該仔細(xì)制訂一個短期的復(fù)習(xí)計劃。如果不制訂一個計劃，我們就會毫無頭緒，不知道怎么復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)哪門好。因此，我們應(yīng)該結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，合理地制訂一個復(fù)習(xí)計劃。比如，我們可以把每門課程分成幾個復(fù)習(xí)單元，列出每個單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，然后再把各個單元的知識融會貫通。這樣，我們就能對所學(xué)的知識有個整體性的掌握。同時，我們還要規(guī)定每天必須完成的復(fù)習(xí)任務(wù)，以保證在考試前把課本的知識都復(fù)習(xí)一遍。
其次，復(fù)習(xí)還要講究方法。我們復(fù)習(xí)主要圍繞教材進行，教材就是命題的主要參考依據(jù)。因此，我們只要把教材理解透徹、融會貫通，就一定能夠考出理想的成績。下面我就如何復(fù)習(xí)課本知識提出一些建議：我認(rèn)為對于課本知識可以采用“三輪復(fù)習(xí)法”。
第一輪，對課本有關(guān)的內(nèi)容全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，把基礎(chǔ)知識掌握牢固�？荚囍饕曰A(chǔ)知識和基本技能為主，它占了考試內(nèi)容的百分之60到70。因此，這一輪的復(fù)習(xí)要認(rèn)真、仔細(xì)。第二輪，重點深入復(fù)習(xí)老師上課指出的重點知識以及自己不懂的知識，并精選一些相關(guān)的練習(xí)，加深理解。第三輪，綜合復(fù)習(xí)、練習(xí)。把課本里的.一些概念、定理、定義、公式加以記憶，并復(fù)習(xí)上課的筆記、作業(yè)本，把作錯的題糾正并掌握。
經(jīng)過這三輪的復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)可以胸有成竹、滿懷信心地迎接期中考試的到來了。
下面順便簡單介紹一些考試方法：在考試的過程中，答題也講究方法技巧，這也是能取得成功的關(guān)鍵。我認(rèn)為考試答題應(yīng)該做到以下幾點：
一、答卷要有計劃。我們拿到試卷首先要大體地瀏覽一遍，看看題目類型、數(shù)量以及掌握的情況，做到心中有數(shù)，并有個初步的答卷計劃。
二、審題要仔細(xì)。要沉著冷靜地去審題，把題目給出的已知條件弄清楚，再結(jié)合學(xué)過的相關(guān)解題方法，很快就會解決問題。
三、答題要有方法。一般是先易后難，解題過程中如果遇到難題可以先跳過去，把會做的題盡快做完，留出充足的時間再去解答難題。
四、最后還要留出一點時間檢查答卷，主要檢查是否有題目被遺漏，答案是否正確。
另外，需要強調(diào)的是遵守考試紀(jì)律問題。期中考試是學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，為客觀反半個學(xué)期來的教與學(xué)的情況，體現(xiàn)公平公正的原則，學(xué)校為此制訂了詳細(xì)的考試規(guī)則和違紀(jì)處罰規(guī)定，以保證考試的嚴(yán)肅性。我們希望全體同學(xué)能自覺遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊行為，以客觀、真實、問心無愧的考試成績向黨和人民匯報，向老師和家長獻上一份潔白無暇的答卷。
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