歷史公開課教學(xué)反思5篇

　　作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的歷史公開課教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史公開課教學(xué)反思1

　　在初二七班的這節(jié)課，整體效果不錯，學(xué)生表現(xiàn)很好，對知識的掌握也比較好，通過這節(jié)課，我也學(xué)到很多內(nèi)容，下面我來總結(jié)一下這節(jié)課，以及這節(jié)課給我的成長。

　　這次公開課講的是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)第三單元《建設(shè)有中國特色的社會主義》里的第八課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》，第九課《改革開放》。在講課之前就知道講復(fù)習(xí)課不太好講，由于已經(jīng)結(jié)課了，所以只能講復(fù)習(xí)課。在準(zhǔn)備課程之前，有很大壓力。

　　我的課堂流程如下：

　　首先，課程導(dǎo)入，以圖片的對比，改革開放前的北京、上海和深圳的圖片與現(xiàn)在的北京、上海和深圳的現(xiàn)代化圖片對比，引導(dǎo)學(xué)生說出這么大的變化全都得益于改革開放的偉大決策。說出這節(jié)課復(fù)習(xí)十一屆三中全會和改革開放。

　　其次，在課上引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)這兩課的歷史知識。由于復(fù)習(xí)課，課下都讓學(xué)生把這兩課的`內(nèi)容復(fù)習(xí)了，所以設(shè)計(jì)了一個小的活動叫做“I 話歷史”，歷史由學(xué)生來說。學(xué)生回答多媒體所展示的問題，同時我再強(qiáng)調(diào)一下課程重點(diǎn)，并作部分延伸。

　　再次，以歷史圖片串聯(lián)歷史信息。在學(xué)生掌握了充足的歷史知識，明確了這兩科的知識框架，理清知識脈絡(luò)之后，組織第二個小活動“圖說歷史”，以改革開放的經(jīng)典瞬間為主題，向?qū)W生展示四組圖片，使學(xué)生明確這些圖片所包含的歷史信息，根據(jù)圖片，根據(jù)教師的提示，把每兩幅圖片包含的歷史信息串聯(lián)起來，圖說歷史，串聯(lián)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)能力和歷史知識的運(yùn)用能力。

　　最后，當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固所學(xué)。以選擇題和材料題兩種題型，檢測學(xué)生的掌握情況，并且提高學(xué)生做題的能力。

　　在整節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)主動積極，知識掌握的也很不錯，這是這節(jié)課比較成功的地方，當(dāng)然這節(jié)課還有很多的不足，不足之處如下：

　　第一、從我自身來分析，課程時間掌握不太好，前面課程內(nèi)容比較多，對于由學(xué)生來串講歷史，我拓展的多里一些，使得這個課程顯得前松后緊，頭重腳輕。

　　第二、學(xué)生做題比較少，整節(jié)課內(nèi)容比較多，到最后的練習(xí)題部分，學(xué)生只做了選擇題，對于后面的材料題，學(xué)生沒有做了，這樣影響了學(xué)生對于這部分知識的材料題掌握不夠完整。

　　第三、整個課程，學(xué)生活動比較少，沒有充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，設(shè)計(jì)的學(xué)生活動應(yīng)該增加學(xué)生的參與性，讓學(xué)生在活動中掌握所學(xué)知識。

　　第四、我在課堂上，語言不夠精煉，應(yīng)該注意自己的語言，不要一直重復(fù)，這樣可以節(jié)省更多的時間，讓學(xué)生去做題。在整節(jié)課中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)間的過渡語應(yīng)該錘煉。

　　第五、在課程環(huán)節(jié)上，我沒有最后的課堂小結(jié)和布置課下作業(yè)。

　　通過這節(jié)課，我的收獲如下：

　　第一、歷史復(fù)習(xí)課一定要讓學(xué)生理清知識脈絡(luò)，并且在理解的基礎(chǔ)上記憶。

　　第二、講課的過程中一定要注意時間的把握，整體時間把握要好，因?yàn)槭菤v史復(fù)習(xí)課，所以應(yīng)該注意課程的習(xí)題量，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的做題能力。

　　第三、在歷史授課中，應(yīng)該提高學(xué)生的積極性和主動性，同時著重培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣。

　　在以后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新，在行動和研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“研究型”的教師。充分的利用網(wǎng)上的歷史資源，向優(yōu)秀的歷史老師學(xué)習(xí)歷史教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生都注意力集中了，課堂的有效教學(xué)自然就會上去。學(xué)生的做題能力有所提升，那么歷史成績自然就會有所提升。

歷史公開課教學(xué)反思2

　　《儒家文化復(fù)習(xí)專題》是我在這次參加青年教師教學(xué)比武所選擇的課題。

　　復(fù)習(xí)課比起新課來說要枯燥很多，作為公開課并不討好。多媒體課的優(yōu)勢在于對各種圖文影音資料的利用，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而復(fù)習(xí)課很難真正發(fā)揮出多媒體課的這一優(yōu)勢。

　　但是結(jié)合近期教學(xué)的情況，我還是選擇了這樣的課題，原因有二。

　　一是近期復(fù)習(xí)剛好涉及到中國傳統(tǒng)文化方面，儒家文化作為傳統(tǒng)文化的核心，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。

　　二是復(fù)習(xí)儒家文化需要大量的文言文資料，利用多媒體來進(jìn)行展示會提高上課的效率。也許作為一節(jié)多媒體公開課會略嫌枯燥，但是我個人還是比較滿意的，因?yàn)椴粌H完成了教學(xué)比武，也完成了關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的復(fù)習(xí)任務(wù)。

　　在本節(jié)課結(jié)束之后，不僅歷史組的同事提出了中肯的意見，其他學(xué)科的老師也給予了不少具有建設(shè)性的意見，讓我對這次公開課的得失有了更加深刻的認(rèn)識。

　　除了課題的選擇之外，本節(jié)課還有一處是讓我比較滿意的，就是本節(jié)課上的十分的流暢。學(xué)校對于本次活動比較重視，作為年青教師我也十分珍惜這次機(jī)會，所以在上課之前做了比較細(xì)致的準(zhǔn)備，無論是課件的制作，還是在教案的撰寫上，都花費(fèi)了不少的時間，準(zhǔn)備的很充足，所以在講課的過程中才能保證授課的流暢性。由此也充分的說明了一點(diǎn)，如果想上好一節(jié)課，態(tài)度是第一位的，充足的準(zhǔn)備是最基本的前提。

　　當(dāng)然，這節(jié)課也還有很多不足之處，需要在以后的教學(xué)中逐漸的進(jìn)行調(diào)整和修正。經(jīng)過這節(jié)課所暴露出來的問題有如下兩點(diǎn)。

　　一、上課的時候缺乏激情。

　　雖然歷史教學(xué)本身就比較沉悶，但是也正是因?yàn)槿绱�，想讓學(xué)生喜歡歷史，喜歡上歷史課，才更應(yīng)該保證上課的氣氛不至于太低沉以牢牢的吸引住學(xué)生的注意力。而無論是本次公開課，還是在平時的教學(xué)中，我的授課都相對沉悶，缺乏激情。雖然在上課的時候我一直很注意用比較輕松的語氣，再搭配一些笑話來改善課堂氣氛，但是始終不能夠從根本上解決問題。從孫艷麗老師，徐雪琴老師等人的課中讓人深刻的感受到充滿激情的語言能夠帶給學(xué)生多么強(qiáng)烈的聽覺沖擊，從而極大的提高課堂效率。在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該會更加注意這方面，希望能夠逐漸的克服這個缺點(diǎn)。

　　二、和學(xué)生之間的`互動不夠。

　　隨著新課標(biāo)的推行，對于發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主觀能動性強(qiáng)調(diào)的越來越多了，單純的講述法和如今的教學(xué)理念顯得格格不入，因此師生間的互動已經(jīng)成為評價一節(jié)課是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。鑒于我在以往上課中一直存在著和學(xué)生互動不足的問題。在這次課中，我采取的是用材料來引出結(jié)論的方式，因此設(shè)計(jì)讓學(xué)生來回答的問題是比較多的。但是在課后還是有老師提出了和學(xué)生之間互動不夠的意見。反思這次課，確實(shí)存在著這樣的問題。雖然問題設(shè)計(jì)的很多，但是因?yàn)槿寮宜枷氪蠖嗍怯纱蠖挝难晕牟牧纤�反映出來的，對學(xué)生的要求比較高，所以真正能夠起來回答的就只有少數(shù)幾位基礎(chǔ)比較好的幾位同學(xué)。所以這節(jié)課，提問不少，但實(shí)際上并沒有真正的的把整個班都調(diào)動起來。

　　學(xué)校教科處所組織的這次教學(xué)比武對年輕教師而言是一次不錯的展示自身才華的機(jī)會，同時也是強(qiáng)化學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的機(jī)會。通過這次公開課以及在聽其他老師講課中所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我再一次的反思了自身在授課中的優(yōu)缺點(diǎn)，希望能在以后的教學(xué)生涯中揚(yáng)長補(bǔ)短，將教育變成一門真正的藝術(shù)。

歷史公開課教學(xué)反思3

　　今年中考?xì)v史考試依然以基礎(chǔ)題為主，但與去年相比，其考試的難度有所增加，題型有所變化，考題有所創(chuàng)新�？荚嚭笪疫M(jìn)行了反思，總結(jié)出以下幾點(diǎn)希望在以后的教學(xué)中能不斷改進(jìn)。

　　一、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)效率。

　　認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，轉(zhuǎn)變觀念，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)備，講，批，輔，改的常規(guī)教學(xué)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)做到周密設(shè)計(jì)，科學(xué)復(fù)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。

　　二、提高教師自身素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平。

　　加強(qiáng)備課組之間的交流與合作，廣泛閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育及聽評課活動，從知識、能力全方位充實(shí)、提高自己。

　　三、加強(qiáng)中考信息的收集和處理，關(guān)注中考命題趨勢。

　　在平時的課堂教學(xué)中滲透中考意識，要多瀏覽時下最新的.教學(xué)參考、雜志，多留意每年中考方面的信息，便于更好的把握中考命題的趨勢，力爭在平時的教學(xué)中滲透中考意識，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。

　　四、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作。

　　在本學(xué)年教學(xué)中，雖然在班主任的配合下開展這項(xiàng)工作，但是效果不是很明顯。今后在教學(xué)中應(yīng)多利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行交流，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。給予更多的表揚(yáng)和鼓勵，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。

　　總之，在以后的教學(xué)中，我會一一注重以上問題，營造和睦、融洽的課堂氣氛，并扭轉(zhuǎn)學(xué)生“開卷考，只要了解知識點(diǎn)在什么地方就可以”的錯誤觀念。在實(shí)踐中不斷探索行之有效的方法，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，并且提高成績。

歷史公開課教學(xué)反思4

　　昨天市教研室的教研員來到我校調(diào)研，歷史科的鐘文平老師也來了，還聽了我的課。雖然鐘老師已經(jīng)多次聽我的課了，但每一次內(nèi)容、形式都不一樣，這次是一節(jié)復(fù)習(xí)課。我復(fù)習(xí)的是1——9課的內(nèi)容，分成四大部分：

　　一、遠(yuǎn)古居民：元謀人、北京人、山頂洞人。

　　二、原始農(nóng)耕：河姆渡原始居民、半坡原始居民、大汶口原始居民。

　　三、部落：炎帝、黃帝、蚩尤→禪讓：堯、舜、禹。

　　四、奴隸社會：夏朝、商朝、西周、東周（春秋和戰(zhàn)國）。

　　這四部分的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生逐一進(jìn)行了基礎(chǔ)知識的回顧和點(diǎn)撥，然后利用學(xué)習(xí)輔導(dǎo)進(jìn)行了選擇題和綜合題的練習(xí)，中規(guī)中矩，一堂課順利完成。

　　鐘老師在評課的時候指出了這節(jié)課一個很大的不足，就是沒進(jìn)行深一層次的隱性知識的`挖掘。主要表現(xiàn)在第1——9課內(nèi)容的宏觀把握上，尤其是生產(chǎn)力的'發(fā)展促進(jìn)社會的進(jìn)步的綜合引導(dǎo)上。這方面的內(nèi)容在新課講授的時候有重點(diǎn)講述，如第7課《大變革的時代》這一課，就把原始社會——打制（磨制）石器；奴隸社會——青銅工具——鐵農(nóng)具和牛耕進(jìn)行了分析。所以，應(yīng)該要從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類社會發(fā)展的動力在于生產(chǎn)力的發(fā)展，重要體現(xiàn)在生產(chǎn)工具的進(jìn)步上，如鐵器逐漸取代石器和青銅工具；新的社會為了適應(yīng)時代的發(fā)展，往往通過改革來達(dá)到目的，如管仲改革，商鞅變法等，這里還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，如我國繼續(xù)深化改革，實(shí)行改革開放，促進(jìn)國家的進(jìn)步等。

　　在以后的上課和復(fù)習(xí)中，除了基礎(chǔ)知識，我們真的應(yīng)該要好好挖掘隱性知識，促進(jìn)教學(xué)相長。

歷史公開課教學(xué)反思5

　　日前，我在初一四班展示了一堂初一歷史公開課。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，內(nèi)容是七年級歷史下冊第9、10課。課型是復(fù)習(xí)課。公開課雖然結(jié)束了，自己認(rèn)為本堂課存在的一些問題，很有必要認(rèn)真思考，分析原因，查找缺陷，以便在今后的教學(xué)中更上一層樓。

　　這次公開課從定題到設(shè)計(jì)再到多媒體設(shè)計(jì)我準(zhǔn)備了很久，也得到了歷史教研組老師們的大力幫助。上完后，全組集中認(rèn)真研討、分析這節(jié)公開課，各位老師暢所欲言，無私地指出整堂課的不足與缺陷，提出很多寶貴的意見和建議。主要有：

　　1.缺乏互動。師生配合上比較平淡，沒有充分調(diào)動學(xué)生整體積極性，或者由于學(xué)生有點(diǎn)緊張，整堂課的氣氛不夠活躍。

　　2.時間控制。整節(jié)課在時間把握上不是太理想，由于內(nèi)容多，擔(dān)心復(fù)習(xí)課無法完成，所以講解語速、學(xué)生互動等環(huán)節(jié)上時間安排沒有處理好，有待改善。

　　3.語言不精煉�？赡苁怯捎诒容^緊張，導(dǎo)致語速較快，語言有點(diǎn)拖泥帶水，不夠精煉。語言缺乏藝術(shù)，沒有給課堂起到一個深化的作用，沒有在課堂中對學(xué)生的展示起到促進(jìn)作用。

　　除此之外，各位老師也提出了很多優(yōu)點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生全面、細(xì)致的將知識內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固和有效練習(xí)，完成了復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。充分利用多媒體教學(xué)的.方式，將課本內(nèi)容形象直觀地展示在學(xué)生面前，容量擴(kuò)大、形式靈活，做到了生動形象、講解細(xì)致，并通過充分的練習(xí)讓學(xué)生牢牢掌握了基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了答題能力，不僅堅(jiān)持了課堂的知識性、趣味性，而且提高了課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過這次公開課，我獲益良多。在今后的教學(xué)中，針對此次公開課中暴露出來的問題，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，汲取教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，改進(jìn)教學(xué)方式、方法，努力提高教學(xué)水平。

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