一分鐘教案15篇

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的一分鐘教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一分鐘教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識5個生字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　二、教學(xué)的重點難點：

　　理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感，是本課教學(xué)的重點;結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，是教學(xué)的難點。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等

　　四、課時準(zhǔn)備：

　　1課時

　　五、教學(xué)過程

　　(—)談話交流：同學(xué)們，請回想一下我們?nèi)�年級時學(xué)過一篇課文《東方之珠》，它告訴我們什么內(nèi)容呢?(香港是東方的明珠)

　　出示課件：香港風(fēng)光圖片及中國地圖，了解香港自古就是中國領(lǐng)土，曾經(jīng)隸屬于廣東省。

　　然而它卻曾經(jīng)被帝國主義列強占據(jù)了長達(dá)150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?

　　(二)展示資料

　　1、割讓歷史：出示課件：三個不平等條約。

　　一百多年前，英國侵略者靠洋槍洋炮打開了中國的`大門，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長期割讓給英國。雖然有血氣的華夏兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國的殖民統(tǒng)治，給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。

　　度,50年不變。區(qū)花是紫荊花，行政長官是董建華先生。

　　(三)、導(dǎo)入新課

　　公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個莊嚴(yán)的時刻。香港維多利亞灣畔，會展中心五樓大會堂。中英兩國政府將要進行香港政權(quán)交接儀式。與祖國分離一個半世紀(jì)的香港，將重新回到祖國母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來。

　　今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌：《最后一分鐘》，重溫那一刻的激情吧!。

　　(四)初讀感知

　　(1)自由讀詩歌，想想“最后一分鐘”指的是什么時候?文中4次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　(2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的?指名說

　　對中國人民來說，最激動人心的時刻是國歌聲中，鮮艷的五星紅旗和由紫荊花綻開的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時候。因為，從這一刻起，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。它象征著百年國恥，一朝得雪。

　　(3)作者按照時間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時刻來臨前、來臨時和來臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩歌，找出哪個小節(jié)寫的是莊嚴(yán)的時刻來臨前，哪個是寫來臨時和來臨后?

　　(五)體會詩歌內(nèi)容。

　　(六)總結(jié)升華

　　1、有感情地朗讀全詩.

　　2、觀看香港回歸時的影視資料，感受那令人振奮的一刻.

　　3、情感體驗：香港回來了，流浪百年的游于回來了。面對著骨肉團聚的動人一幕，你的感受是什么?你最想說的是什么?

　　(七)布置作業(yè)

　　閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。

　　一分鐘教案 篇2

　　一、組織游戲：

　　全體學(xué)生立正站好，手臂平舉，堅持一分鐘。

　　學(xué)生談感受。板書課題。

　　二、感知課文：

　　1、聽老師讀課文，說說你知道了什么。

　　2、學(xué)生自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，再想一想課文中的“一分鐘”指什么?

　　3、同桌互讀課文，糾正字音。

　　三、合作探究：

　　1、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到二十分鐘呢?

　　A、自由組成學(xué)習(xí)小組，交流自己不同看法。

　　B、全班交流。

　　2、思考：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

　　四、學(xué)習(xí)生字：

　　1、復(fù)習(xí)全文生字。

　　2、學(xué)生以小組為單位，自主學(xué)習(xí)生字，給生字找朋友，說說識字的方法。

　　3、教師范寫，學(xué)生在樹上描紅練習(xí)。

　　4、展示評比。

　　五、拓展與鞏固：

　　1、你們說一說“一分鐘”能做哪些事?(自由想象說)

　　2、總結(jié)談話：本課的'學(xué)習(xí)促使大家都能對自己嚴(yán)格要求，珍惜時間。因為時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)習(xí)——珍惜。

　　六、作業(yè)設(shè)計：

　　把“一分鐘”的故事講給爸爸媽媽和小朋友聽。

　　一分鐘教案 篇3

　　活動設(shè)計：

　　大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒通過體驗，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，合理運用時間。并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。

　　2、懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。

　　3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

　　2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。

　　3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。

　　活動流程：

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　1、謎語：滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候睡，什么時候起。

　　2、時鐘有什么用呢？（它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關(guān)系）

　　二、在游戲中體驗一分鐘的長短。

　　教師：你們知道一分鐘有多長嗎？答：60秒，很長......

　　教師：今天我請小朋友玩?zhèn)�游戲親自來體驗一分鐘長短。

　　游戲：

　�。�1）木頭人游戲。游戲結(jié)束：你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時候感覺時間特別長的？

　　教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短�，F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短？

　　小結(jié)：當(dāng)我們開開心心做游戲時，感覺一分鐘很短，很快就過去了。是嗎？小朋友還想再玩一個游戲？樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的游戲。

　�。�2）金雞獨立。（教師示范）當(dāng)老師說開始的時候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起來，看誰能堅持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎？我們請孫老師計時，開始……

　　教師：時間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢？

　　小結(jié)：原來我們在等待在堅持或者很累的時候，就會覺得一分鐘還是有點長的。

　　三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

　　1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？

　　2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：

　　我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事？（教師邊播放多媒體課件邊解釋）

　　附：一分鐘，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。

　　一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。

　　一分鐘，人大約可以走80米。

　　一分鐘，汽車大約可以跑1200米。

　　一分鐘，大人跳繩可以跳160個… …

　　小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無盡的快樂。

　　四、操作體驗。

　　師：一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做多少事情。

　　1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。

　　2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎？開始！

　　3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。

　　4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。

　　請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報的數(shù)字。)

　　（1）同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

　　結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

　�。�2）我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

　　結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

　　教師：小朋友時間過去了，還能回來嗎？

　　小結(jié)：時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間，做事專心，不拖拉，我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時間。

　　五、活動結(jié)束：

　　幼兒一分鐘整理物品回教室。

　　活動反思：

　　為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

　　在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

　　一分鐘教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，做事拖拉是多數(shù)孩子在發(fā)展中共同存在的問題。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時期，應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時間的概念，為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。但時間概念對大班幼兒來說還是比較抽象，因此，我特意設(shè)計本活動，旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時間的價值，從自身操作活動中，親自體驗、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道抓緊時間就能做很多事情，從而形成初步的時間概念。習(xí)慣養(yǎng)成，是一個長期的過程，更需要通過此次活動將珍惜時間的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活動中，逐步達(dá)成讓幼兒懂得珍惜時間，做事不磨蹭的目標(biāo)，養(yǎng)成抓緊時間不浪費時間的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受一分鐘的長短，知道秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。

　　2.體驗用一分鐘時間做事情，感知專注做事可以提高效率。

　　3.樂于表達(dá)自己的想法，對小學(xué)生活有好奇和向往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)：已經(jīng)認(rèn)識過時鐘。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒游戲操作材料組：（1）蘑菇釘及插板（2）穿項鏈（3）擺花片；教師自制多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，引�?dǎo)幼兒對“一分鐘”的不同感受。

　　1．游戲“金雞獨立”要求：看誰在規(guī)定的時間，能夠堅持到底。引導(dǎo)幼兒初步感受游戲后比較累，感覺時間長。

　　2．觀看“一分鐘動畫”引發(fā)幼兒談?wù)撆c剛才游戲的不同。

　　提間：小朋友們，你們覺得看動畫片用的時間和金雞獨立用的時間是一樣的嗎？你有什么感覺？

　　總結(jié)：剛オ我們做這兩件事情都用了一分鐘，一分鐘有 60 秒。它的時間長度是一樣的，只是會因為做的事情不同而感覺不一樣。

　　二、認(rèn)識時鐘：知道一分鐘有 60 秒。

　　出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？它走一圏又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有 60 秒。

　　總結(jié)：秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。

　　三、分享“一分鐘能做什么”小調(diào)查，在討論中感受一分鐘能做很多有意義的事情。

　　引導(dǎo)幼兒交流分享“一分鐘能做什么”的調(diào)查表，從而感受到：

　　一分鐘很神奇，只要有效利用時間，每天都能做很多有意義的事情。

　　四、“魔法一分鐘”游戲，體驗時間的價值與自己的努力有關(guān)。幼兒分三組游戲：“擺花片”“穿項鏈”“蘑菇釘”，引導(dǎo)幼兒在兩次實驗操作過程中感受：相同一分鐘內(nèi)所完成的不同數(shù)量。

　　1.組織幼兒在不明老師計時一分鐘的情況下，進行第一次操作活動，并引導(dǎo)幼兒在紙上記錄完成數(shù)量。

　　2.“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲，告訴幼兒進行一分鐘計時，再次操作、感受和分析比較。

　　啟發(fā)提問：第二次所做事情與第一次有什么不一樣？為什么？引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)，比較和驗證第二次的進步與抓緊時間有關(guān)系從而理解越專注越熟練效率就會越高。

　　五、出示課件“元元上學(xué)”，引導(dǎo)幼兒感受珍惜時間、合理安排時間的重要性。

　　1.出示圖片 1，感受“元元”多睡了這一分鐘，會發(fā)生些什么，聯(lián)想上學(xué)遲到的`不良后果。

　�。�1）啟發(fā)提問：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲到了，他的表情什么樣，遲到會影響到什么？”你想給元元什么好的建議？

　　2.出示圖片 2，引導(dǎo)幼兒感知理解：不光是坐在課堂上就是珍惜時間，如果不認(rèn)真聽講，哪怕一分鐘想別的事情，也是白白浪費時間。

　　3.結(jié)合幼小銜接，引發(fā)幼兒聯(lián)想講述“如何安排放學(xué)回家后的時間”。在講述和分析中使幼兒進一步感受做事不拖沓、有效利用時間、合理安排時間的重要性。重點激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，說說的感受和體會。

　　六、觀看視頻《一分鐘能做什么？》

　　啟發(fā)提問：“你想怎樣抓緊每分每秒做些什么？你會獲得什么？”延伸活動：

　　1.討論交流：你想用一分鐘來做些什么事情？

　　2.馬上要上班小學(xué)了，小朋友制定相應(yīng)的作息時間表，提醒自己遵守時間，抓緊每一分鐘做一個珍惜時間的好孩子。

　　3.模擬課間十分鐘。鼓勵幼兒嘗試按自已的想法合理安排加餐、盥洗等環(huán)節(jié)，做完這些事才能去游戲，引導(dǎo)幼兒感知十分鐘的時間安排要做重要的事情，做完后再玩。

　　課后反思：

　　本次活動我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的游戲活動貫穿于整節(jié)活動，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒拥臏�(zhǔn)備分為知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：開展活動前幼兒課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，感受一分鐘能做許多有意義的事情，并引導(dǎo)幼兒已經(jīng)認(rèn)識過時鐘，懂得一分鐘時間的概念。物質(zhì)準(zhǔn)備中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景、視頻和圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要，珍惜一分鐘。但是在游戲活動中由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語速較快。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新《綱要》與《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尊重幼兒的最近發(fā)展區(qū)，學(xué)會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性和參與性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

　　一分鐘教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。學(xué)會本課9個生字，會寫8個生字。

　　2。正確，流利，有感情朗讀課文。

　　3。知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　教學(xué)重點

　　識字寫字，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點

　　體會時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，搜集有關(guān)珍惜時間的故事。

　　導(dǎo) 學(xué) 過 程

　　二 次 備 課

　　第一課時

　　一、游戲?qū)�入新課。

　　正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動不動的站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。

　　你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）

　　是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙。

　　1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記

　　2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

　　3。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的.，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：

　　（1）熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲

　�。�2）熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。

　�。�3）猜謎語識字：“大門里邊是市場’‘（鬧）。

　�。�4）運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔

　　4。鞏固識字。

　�。�1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

　�。�2）用”找找說說“中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。

　�。�3）游戲鞏固：從”我會認(rèn)“和”我會寫“的生字中，選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

　　三。再讀課文，了解內(nèi)容。

　　1。學(xué)生自由讀課文，想一想：課文中的一分鐘指的是什么。

　　2。指生讀課文，讀后評價。

　　3。討論：課文中的一分鐘指的是什么？

　　四。指導(dǎo)寫字。

　　1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會寫”里的生字，注意結(jié)構(gòu)，偏旁，筆畫。

　　2。老師師范寫，學(xué)生觀察，書空。

　　3。生練寫，老師巡視指導(dǎo)。

　　4。展示書寫作品，師生評價。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1。檢查生字。

　　2。用生字組詞造句。

　　3。指生接讀課文。

　　二。細(xì)讀課文，重點探究

　　1。師范讀課文，生邊聽邊想，提出問題。

　　2。分組討論，元元只睡了一分鐘，為什么會遲到20分鐘呢？（可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。

　　3。小組內(nèi)演一演。

　　4。出示“要是早一分鐘就好了”，這句話出現(xiàn)了幾次？是在什么情況下出現(xiàn)的？（生找出來讀一讀）

　　5。元元當(dāng)時會想些什么？應(yīng)該用怎樣的語氣讀？指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)生結(jié)合自己的體會與感情的朗讀。

　　6。元元最后紅著臉，低著頭走進教室，心里會想些什么？你想對他說點什么？

　　7。有感情的朗讀全文，一邊讀，一邊體會元元的心情。

　　三�？偨Y(jié)拓展。

　　1。通過學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？你以后應(yīng)該怎么做？

　　2�；丶液竺咳擞靡环昼娮鲆患�事情，明天班里交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計

　　7 一分鐘

　　多睡一分鐘——遲到20分鐘——時間寶貴

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　一分鐘教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的`寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　教學(xué)重點：

　　在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　使學(xué)生懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　教學(xué)課時：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　【第一課時】

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1.出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。

　　2.一分鐘很短，但對每個人卻很重要。

　　二、識字寫字，掃清閱讀障礙。

　　1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。

　　2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?

　　3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。

　　4.小組合作學(xué)習(xí)，運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。

　　5.全班匯報：教師重點指導(dǎo)。

　　6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。

　　7.“找找說說”，比一比，看誰組得快。

　　8.指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。

　　三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。

　　四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。

　　【第二課時】

　　一、導(dǎo)入新并整體感知：

　　1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題?

　　2.學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

　　二、小組合作學(xué)習(xí)。

　　自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

　　三、小組匯報，全班討論：

　　元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢?

　　四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

　　要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

　　五、全班齊讀課文并說說：

　　一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。

　　六、實踐活動：

　　體會一分鐘里能干什么。

　　一分鐘教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識5個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)重點：

　　在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感。

　　教學(xué)難點：

　　結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”“香港回歸歷程”“香港回歸之后的繁榮”等。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，揭示課題

　　1、出示香港回歸時的圖片(文中插圖)。

　　同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這幅圖，這是一個特殊的地方，特殊的時刻，有誰知道?

　　2、據(jù)生回答隨機追問：你是根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來的?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外搜集的資料說說對香港的一些了解。

　　3、揭示課題。

　　這幅畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚，這一刻，中華民族圓了一個期待了一百多年的團聚夢，也是我們十多億中華兒女無比激動振奮的日子。今天，讓我們一起來重溫這讓人心潮澎湃的《最后一分鐘》。(板書課題：最后一分鐘)

　　4、有感情地讀課題。

　　二、初讀全詩，整體感知

　　1、自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通是詩句。想一想：你覺得這是怎樣的`最后一分鐘?

　　2、掃清字詞障礙。認(rèn)讀生字詞，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。

　　3、指名分小節(jié)讀詩，讀后師生評價。

　　4、交流討論：你覺得這是“的最后一分鐘”?

　　學(xué)生根據(jù)初讀感知，發(fā)表各自的見解，如：令人難忘、歡欣鼓舞、振奮人心等。

　　三、品讀詩歌1、2小節(jié)，激發(fā)情感。

　　1、還有最后一分鐘，香港這位歷經(jīng)滄桑的兒子就要回到祖國母親的懷抱，這一刻是多少代人熱切期盼的時刻啊!

　　請同學(xué)們自由讀讀第1、2節(jié)，從中你了解到了什么，感受到了什么?

　　2、反饋交流各自的感受，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。

　　點拔一：第一小節(jié)作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國時所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時刻的到來。

　　點拔二：通過第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當(dāng)時人們看著國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時無比激動自豪的心情。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

　　指名讀，評議，男女對讀，齊讀。

　　四、小結(jié)。

　　1997年7月1日，這是值得我們中國人永遠(yuǎn)銘記的日子。這一刻，香港成為了中國這塊土地上真正的主人，是對所有炎黃子孫的巨大激勵與鼓舞。在這一刻，無數(shù)華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!

　　五、品讀第3小節(jié)，回顧歷史。

　　1、香港曾是烙在我們中華民族身上無法忘懷的痛苦和屈辱。請同學(xué)們讀一讀這段資料：(出示)

　　香港包括香港島、九龍和新界，自古以來就是中國領(lǐng)土。

　　1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，打開了中國的國門。

　　1842年英國強迫清政府于簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。

　　1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。

　　1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。

　　1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼(后統(tǒng)稱“新界”)，租期99年，1997年6月30日期滿。

　　2、從這段資料中你了解到了什么?(通過資料了解香港自從鴉片戰(zhàn)爭以來的那一段屈辱歷史，為學(xué)生理解第3小節(jié)作鋪墊。)

　　3、如今，看著緩緩上升的國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，聽著耳邊傳來的國歌聲和人們輕輕的呼喊聲，作者想到了什么?請同學(xué)們自由讀讀第3小節(jié)。

　　4、據(jù)生答師隨機點撥：

　　(點拔一)生：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國殖民主義者強加給中國的不平等條約。

　　出示詩句：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡;

　　(一百多年前，英國侵略者靠鴉片加洋槍、洋炮轟開了中國的大門，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，這些已成為所有中國人的恥辱和心頭之恨。如今香港回歸，這百年的屈辱在這一刻終于揮之而去，中國人可以揚眉吐氣，怎不讓人歡欣鼓舞呢?)

　　指導(dǎo)有感情朗讀。

　　點撥(二)生：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了，多么讓人激動。

　　出示詩句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰。

　　生再自由朗讀，生交流各自的體會(從“使大海沸騰”中感受人們噴涌而出，非常強烈深厚的愛國熱情)隨機指導(dǎo)朗讀。

　　5、有感情地朗讀第3小節(jié)。男女分讀，齊讀。

　　六、品讀第4小節(jié)，展望未來

　　1、所有的屈辱在這一刻煙消云散，積壓在中華兒女心頭一百多年來的恥辱終于被雪洗了。我們激動，我們自豪，香港從此掀開了歷史的新篇章。請同學(xué)門自由朗讀第4小節(jié)，從中你又體會到了什么?

　　2、據(jù)生答隨機點撥：

　　“嶄新的日出”，“世紀(jì)的鐘聲”，說明香港從此進入一個嶄新的時代。

　　“去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荊”�！白锨G花”是香港特別行政區(qū)的區(qū)花，是香港的標(biāo)志。說明香港將和自己的同胞一起去開創(chuàng)美好的明天。

　　3、香港歷經(jīng)百年滄桑，終于回歸祖國懷抱，讓我們永遠(yuǎn)記住這最后一分鐘。齊讀詩歌。

　　四、拓展升華

　　1、香港的回歸歷經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國深情融入到了詩句的字里行間中。(出示圖片)如果你能親眼目睹這一激動人心的場面，你有什么話想說，請把它寫下來。

　　2、交流寫話，師點評。

　　一分鐘教案 篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識９個生字，會寫８個生字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　【教學(xué)重點】

　　１、識字、寫字。

　�。病⒗首x。

　　【教學(xué)難點】

　　理解、感悟一分鐘的.重要。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　每個小朋友都有自己的優(yōu)點，誰愿意來說說自己的優(yōu)點？大家說得真好，可有時一些小缺點卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊��，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。

　　二、初讀課文

　�。薄�師范讀。生勾畫出生字連詞。

　�。�、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

　�。场�檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：

　　注意：“鐘、遲”聲母是翹舌音；“零”韻母是后鼻音；“鬧”聲母是鼻音。

　　“欠”在“哈欠”中讀輕聲。

　�。�、提問：你從他身上學(xué)到什么？生討論回答。（不必有確切答案）

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的，再找出難認(rèn)的生字。

　　２、匯報交流情況。

　�。场�師生共同合作解決。如：

　�、攀熳旨悠�旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

　�、七\用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。

　�、鞘熳謸Q偏旁識字：快──決、海──悔。

　�、炔轮i語識字：大門里邊是市場（鬧）

　　四、鞏固識字

　�。薄�把書中的生字連詞讀一讀。

　�。�、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

　�。场㈤_火車認(rèn)讀生字。

　�。�、完成《一分鐘》的找找說說。

　�。怠⒃僮x課文，要求正確、流利。

　　一分鐘教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。

　　在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鬧鐘一只

　　教學(xué)過程

　　一、談話設(shè)疑，揭示課題

　　1讓學(xué)生兩手前平舉，堅持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺得一分鐘長嗎？

　　2、好，時間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>

　　3、你們覺得一分鐘長嗎？

　　4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的

　　5今天，我們來學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》（板書課題）。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么？

　　6剛才大家提出的問題都很有價值，現(xiàn)在還是個謎，為了揭開這個謎底，我們快來讀讀課文吧！

　　二朗讀理解課文

　　1、讀了課文，你知道了什么？

　　2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情��！你能找到他難為情的語句嗎？用“——”把它畫出來。請看圖，哪個小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？

　　3、此時此刻的元元，內(nèi)心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。

　　4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進教室才后悔的？請大家讀1—4自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的'句子，讀一讀。同桌合作交流。

　　5朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：

　　A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

　　B：他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了�！�

　　C：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

　　你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來讀，挑戰(zhàn)朗讀。

　　三實踐活動、深入感悟

　　1那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學(xué)生讀書；第二組學(xué)生寫字；第三組學(xué)生口算；第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報。

　　2你知道一分鐘還能做些什么？學(xué)生暢所欲言。

　�。ㄒ环昼娍梢宰龊芏嗍虑�，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進的機器，一分鐘可以印刷133張報紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割）

　　四歸納總結(jié)、感悟升華

　　你要是是元元的同學(xué)你想對元元說些什么呢？

　　大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。

　　故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

　　學(xué)生自由編、演。

　　4．匯報演出（在演中議一議）。

　　元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡�！�

　　同學(xué)們懂得了時間是最寶貴的。希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，做時間的主人吧！做一個永遠(yuǎn)和時間賽跑的人，這樣你一定會成功

　　五、總結(jié)課文，布置作業(yè)

　　1．齊讀課文。

　　2．作業(yè)：（1）抄寫生字詞。

　�。�2）收集關(guān)于珍惜時間的名言警句。

　　附板書設(shè)計：

　　時間是最寶貴的

　　做時間的主人吧

　　一分鐘教案 篇10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒樂于參加體驗活動，讓幼兒感知時間。

　　2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關(guān)。

　　3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幻燈片、鉛筆，本。

　　【活動過程】

　　一、引題。

　　1、認(rèn)識時鐘，知道一分鐘有60秒。

　　一匹師：今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？

　　出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

　　總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

　　二、感受一分鐘的長短。

　�。�1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

　　教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？

　　提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

　�。�2）大家體驗一下一分鐘。

　　我們一起來玩?zhèn)�一分鐘說古詩的游戲，你覺得這一分鐘時間長還是短？

　　為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

　�。�3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。

　　現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短�！闭堄變赫f說感受。

　　小結(jié)：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短。”

　　三、挑戰(zhàn)一分鐘

　　1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功？”播放視頻。

　　2、“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)成功？”做事要專心。

　　3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

　�。�1）幼兒自由猜測

　�。�2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。

　　4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。

　　師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？

　　看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù)，多的獲勝。

　　看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。

　　看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。

　　5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

　　（1）幼兒體驗結(jié)果，選出獲勝者。

　�。�2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的`那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

　　“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢？”

　　做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘，每一天。

　　6、結(jié)束活動，體驗一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

　　?活動反思】

　　本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒拥臏�(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

　　小百科：分鐘，表示時間長度的詞語。

　　一分鐘教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。

　　2、懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。

　　3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時間）

　　2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片

　　3、時鐘一個、記錄用大白紙、彩筆、鼓

　　活動流程：

　　一、感知一分鐘的'長短。

　　1、現(xiàn)在是幾點鐘？（教師當(dāng)場記在黑板上）

　　2、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）

　　3、感知一分鐘游戲：

　　a、請幼兒看著一分鐘過去；（第一聲鼓敲響時，看著秒針移動，直到第二聲鼓敲響時就不看了，體會一分鐘有多長）

　　b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。（第一聲鼓敲響時閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛，在體會一分鐘有多長。）

　　4、玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢？幼兒說說自己的感受。

　　5、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。是的，老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去，一分鐘是很短的，但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。

　　二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

　　1、幼兒個別或互相交流自己的資料

　　2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料

　　一分鐘教案 篇12

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識“鐘、零”等９個生字。

　�。�、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　�。场⒅�道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。

　　【教學(xué)重點】

　　認(rèn)識“鐘、零”等９個生字。

　　【教學(xué)難點】

　　知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　生字卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　每個小朋友都有自己的優(yōu)點，誰愿意來說說自己的優(yōu)點？大家說得真好，可有時一些小缺點卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊��，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。

　　二、初讀課文

　�。薄�師范讀。生勾畫出生字連詞。

　�。�、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

　�。场�檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：

　　注意：“鐘、遲”聲母是翹舌音；“零”韻母是后鼻音；“鬧”聲母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中讀輕聲。

　�。�、提問：你從他身上學(xué)到什么？生討論回答。（不必有確切答案）

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的.，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的，再找出難認(rèn)的生字。

　�。病�匯報交流情況。

　　３、師生共同合作解決。如：

　�、� 熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

　�、� 運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。

　�、� 熟字換偏旁識字：快──決、海──悔。

　�、� 猜謎語識字：大門里邊是市場（鬧）

　　三、鞏固識字

　�。�、把書中的生字連詞讀一讀。

　�。病⑼瑢W(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

　　３、開火車認(rèn)讀生字。

　�。础⑼瓿伞兑环昼姟返恼艺艺f說。

　�。怠⒃僮x課文，要求正確、流利。

　　【板書設(shè)計】

　　一分鐘教案 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘

　　活動準(zhǔn)備：

　　時鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動材料

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘

　　師：小朋友，每天早晨，誰叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。

　　師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長呢？（60秒）出示鐘表，又細(xì)又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。

　　師：你覺得一分鐘長還是短呢？

　　二、集體涂色游戲，體驗一分鐘。

　　1、師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看一分鐘你能涂幾個桃形。

　　2、請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。

　　3、每人一格，貼在黑板上。

　　4、剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時間、專心）

　　三、自選游戲，體會一分鐘能做更多事。

　　1、小朋友今天學(xué)會了，只有認(rèn)真做，抓緊時間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。

　　2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。

　　3、小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時間）

　　4、小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。

　　5、生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？

　　四、聯(lián)系生活實際，體驗一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。

　　1、（課件）一分鐘做的事。

　　2、小結(jié)：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。

　　五、送時間名言，教育珍惜時間。

　　活動反思：

　　節(jié)課我采取游戲?qū)�入。上課鈴響起，在與學(xué)生問候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺得一分鐘長嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點詞體會人物的心理活動，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的'兩次嘆息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時的心情，語言。

　　在朗讀體會的過程中，具體落實到“剛想走過去，紅燈亮了。”中的“剛”；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去�！敝械摹暗劝〉�，一直”這些重點詞語中。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。結(jié)合實踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。

　　由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。自由說話，你想對元元說什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時間的同時，自己在無形中懂得了如何珍惜時間。

　　一分鐘教案 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道一分鐘的長短，了解時間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系；

　　2.嘗試對自己的游戲結(jié)果進行簡單分析；

　　3.增強時間意識，懂得珍惜時間的意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：幼兒初步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘表、操作材料：剪圓圈——剪刀、畫圓圈的紙；夾珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；寫數(shù)字——紙張鉛筆；運動器械——跳繩、籃球。

　　活動過程：

　　開始部分：談話導(dǎo)入，引出主題

　　提問：你們在幼兒園生活了多長時間？（你們每個人入園的.時間不一樣，最長的已經(jīng)三年了，這么長時間啊�。�

　　你們還有幾個月就要畢業(yè)了？你們喜歡幼兒園嗎，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的？

　　小結(jié)：三個月的時間很快就過去了，你們要抓緊在幼兒園的時間，不要浪費每一分鐘的時間。那你知道一分鐘有多長嗎？60秒又有多長呢？

　　基本部分：

　　1. 出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的長短

　�。�1）出示鐘表，幼兒觀察分針和秒針的變化。

　　師：認(rèn)識過時鐘嗎？時鐘上都有哪些指針？

　　誰走的最快？秒針走一圈是多長時間？

　　小結(jié)：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。

　�。�2）師：剛才我們靜靜的等待的時候，你們覺得一分鐘長還是短？

　　一分鐘可以做哪些事情？比比看，一分鐘到底可以干什么？

　　2.幼兒計時比賽，感受一分鐘的長短。

　　（1）拍球比賽，感受一分鐘的長短。

　　提問：一分鐘時間兩位小朋友拍了多少個球？為什么他們兩個人拍的數(shù)量不一樣？

　　小結(jié)：同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同，所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。

　　3. 幼兒動手操作，感受一分鐘能做的事情

　　（1）師：“我們剛才說了那么多一分鐘可以做的事情，你們想不想來試一試？”

　�。�2）教師介紹操作內(nèi)容：剪紙、夾珠子、拼插、寫數(shù)字

　　（3）提示操作規(guī)則：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立即停止，看看大家一分鐘能干什么？

　�。�4）幼兒操作，教師計時

　　4. 展示操作結(jié)果，交流討論

　　（1）討論：為什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的卻沒有做完？

　　（2）小結(jié)：一分鐘很短，做事情要認(rèn)真，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時間，珍惜每一分鐘，就能做很多事情。

　　結(jié)束部分：討論珍惜時間的辦法。

　　師：時間很寶貴，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？

　　一分鐘教案 篇15

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。

　　2、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ�活中的重要作用，知道要珍惜每一分鐘�?/p>

　　3、鞏固對鐘表的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。

　　2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。

　　3、定時器一個。

　　活動過程：

　　一、想想說說，喚醒已有經(jīng)驗。

　　1、通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題：

　　（1）你在哪里看見過鐘？

　�。�2）鐘面上有什么？

　　（3）鐘有什么作用呢？

　　（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時間？

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽進行表達(dá)。

　　3、教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進行小結(jié)。

　　引導(dǎo)語：我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數(shù)字1—12，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時針、分針和秒針，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準(zhǔn)確的時間。鐘表是我們生活中的好朋友。

　　二、數(shù)數(shù)聽聽，感知一秒鐘有多長。

　　1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長還是短？

　　2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達(dá)。

　　3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導(dǎo)幼兒感知和進一步表達(dá)。

　　4、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了。

　　三、比比做做，感知一分鐘有多長。

　　1、比較一分鐘和一秒鐘。

　�。�1）交流：一分鐘時間長？還是一秒鐘時間長？一分鐘里有多少個一秒鐘？

　�。�2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈，同時引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知一分鐘時間的長短。

　　2、提問：你覺得一分鐘時間大概能做些什么事？

　　3、分組操作

　�。�1）介紹材料和活動規(guī)則。

　　引導(dǎo)語：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個碗里，或是把珠子串進線里，給大家的操作時間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

　�。�2）幼兒分組操作（播放計時器定時一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時間）

　�。�3）交流操作結(jié)果

　　引導(dǎo)語：請各組的小朋友都來報報你們一分鐘的操作成果是多少，先請第一組，再請第二組，第三組……

　　（3）討論：一分鐘時間是長還是短？為什么同樣一分鐘的時間，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢？

　　（4）小結(jié)：因為做的.事情不一樣，有的難有的簡單，所以結(jié)果就會不一樣。而做同一件事情，如果動作有的快有的慢，它們的結(jié)果也會不一樣，所以只有抓緊時間，才能更好地完成任務(wù)。

　�。�5）再次操作，加快速度。

　　引導(dǎo)語：老師再給大家一次機會做同樣的事情，請你們加快速度，看看這次在一分鐘時間里的操作能不能比上次有進步。

　�。�6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時間，加快速度，就可以做更多的事情。

　　四、提升總結(jié)，學(xué)會珍惜時間。

　　1．討論如何珍惜時間

　　引導(dǎo)語：時間是寶貴的，我們應(yīng)該如何珍惜平時的一分一秒呢？

　　2．小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

　　活動延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒開展各種與時間有關(guān)的競賽活動，如：跑步比賽等，讓幼兒進一步感知時間的長短。

　　2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會看時間，珍惜時間。

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