幼兒園禮儀教案15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園禮儀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園禮儀教案1

　　活動目標

　　1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

　　2、體驗與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來的歡樂。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

　　材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

　　活動過程

　　1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕�！罚�鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？

　　討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？

　　2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。

　　談話：引導幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。

　　師：平時是怎樣和好友友好相處的？

　　師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。

　　3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂。

　�。�1）幼兒分組進行表演，教師指導。

　�。�2）團體分享，為幼兒頒獎。

　　4、活動結(jié)束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的'歡樂。

　　師：朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀，我們大家一齊比一比誰的朋友多把！

　�。ㄋ模┗顒友由欤涸诎嗉夁M行"誰的朋友多"的評選活動。

幼兒園禮儀教案2

　　活動目標

　　1、讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。

　　2、學會打電話，說話要簡潔、明了。

　　3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　重點難點

　　1、學習打電話。

　　2、指導孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。

　　活動準備

　　電話2部，打電話動畫片，各種圖片。

　　活動過程

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，導入游戲。

　　1、出示課件，讓孩子認識各種電話。

　　2、讓孩子觀看打電話動畫片。

　　二．學習打電話

　　1、老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。

　　2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎勵。

　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，進行打電話。

　　A：爸爸出差，打電話給爸爸。

　　B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。

　　C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請假。

　　（表演并獎勵）

　　4、認識特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。

　　三．拓展延伸

　　打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去一句問候。

　　教學反思

　　打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

　　在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的.親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

　　活動結(jié)束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學也是適用的，加油吧！

幼兒園禮儀教案3

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　教學方法：

　　行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

　　活動目標：

　　1、知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　核心要素：

　　男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣

　　活動準備：

　　小梳子、小鏡子、圖片

　　早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。

　　甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大哭大鬧，不肯梳頭。

　　基本過程：

　　(一)導入活動

　　通過出示圖片引導出活動主題。

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、看看他們誰做得對呢?

　　(1)老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對幼兒提問：“曉曉在做什么事情?她做得對不對?”

　　(2)老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大器大鬧)，然后對幼兒提問：“曉曉為什么哭?她做得對嗎?”

　　(3)與幼兒共同討論：我們應(yīng)該向誰學習?為什么?

　　2、學說兒歌：《洗頭發(fā)》

　　洗頭發(fā)

　　溫熱水嘩啦啦我洗頭不害怕

　　香波搓清水沖干干凈人人夸

　　教師一邊引導幼兒學說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范

　　活動延伸：

　　1、在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表;

　　2、在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角，設(shè)“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的`桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。

　　家園互動：

　　1、家長每天清晨應(yīng)主動給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;

　　2、定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　注意事項：

　　頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。

幼兒園禮儀教案4

　　還物

　　教學形式：團體或小組教學。教學方法：情景表演法�；顒幽繕耍褐�道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。核心要素：他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

　　活動準備：書、畫筆等

　　基本過程：

　　(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、教師有表情地講述故事

　　2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

　　他們在干什么?

　　1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

　　2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

　　3、分組討論

　　(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的.，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

　　活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

　　可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

　　家園互動：1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

　　2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

幼兒園禮儀教案5

　　活動目標

　　1、通過觀察，感受正確站姿的美感

　　2、通過練習，讓幼兒掌握正確的站姿

　　活動準備

　　掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)

　　活動過程

　　(一)、熱身活動：

　　(1)游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場

　　游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

　　(2)師生互相問好：

　　動作：站在自己的'座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

　　語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好!”

　　(3)師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

　　(二)導入活動：

　　師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當選啦!”

　　(三)基本活動：

　　1、學習正確站姿：

　　(1)出示掛圖，讓幼兒觀察

　　師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的?”

　　小結(jié)：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬;請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標準站姿)

　　(2)請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

　　(3)播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：

　　A、請幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。

　　B、請小女孩再一次模仿，看誰最像

　　2、練習正確站姿：

　　出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習正確站姿。

　　4、播放課件，學習三字經(jīng)：

　　(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

　　(2)幼兒跟讀兒歌，學習禮儀動作

　　(四)結(jié)束活動：

　　播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學習兒歌：

　　(1)第一遍，欣賞

　　(2)第二遍，幼兒跟唱

　　(五)延伸活動：

　　播放課件，判斷正誤：

　　看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對，請你幫忙教教他吧!

　　第一張：錯：彎腰駝背，腳呈內(nèi)八字

　　第二張：錯：摳手指

　　第三張：錯：撓癢癢

　　第四張：錯：挖鼻孔

　　第五張：錯：彎腰駝背

　　第六張：對

　　第七張：對

幼兒園禮儀教案6

　　活動目標：

　　1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

　　2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

　　活動準備：

　　1、臺式電話機兩部。

　　2、可制作成簡易電話用的'一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

　　2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

　　教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

　　3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

　�。�1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

　　（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

　�。�3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

　　（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

　　教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

　　4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

　�。�1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

　　5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。

　　活動準備：

　　在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　活動組織：

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的”你好”，”再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

　　師：”剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

　　師：”老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　唱”你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

　　唱”再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

　　4、通過游戲，讓幼兒掌握”你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

　　師：”我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑　薄暗搅诵茇埣椅覀冊趺凑f？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：”你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：”謝謝”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：”我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：”再見”就回家了！

幼兒園禮儀教案7

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　活動目標：

　　1、學會照顧花草樹木，經(jīng)常給它們澆水

　　2、培養(yǎng)幼兒認真地做每一件事情，并能堅持把它做完

　　活動準備：

　　1、為幼兒準備小水壺

　　2、圖片兩張

　　圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水�！�

　　基本過程：

　　一、導入活動

　　教師通過出示圖片，引導主題

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然后提問：

　　1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？

　　2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興？

　　2、引導幼兒一起討論：

　　1）我們應(yīng)該怎樣照顧小花？

　　2）當你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？

　　3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應(yīng)該怎么辦？

　　3、教師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

　　三、結(jié)束活動

　　請小朋友對自己照顧的`花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。

　　活動延伸：

　　日常活動：在日�；顒又薪處熍囵B(yǎng)幼兒做事專心，認真做好每一件事

　　課后反思：

幼兒園禮儀教案8

　　活動目標：

　　1.觀察老師的錯誤與正確示范,知道進餐的禮儀。

　　2.學會正確的進餐方法，專心進餐，并正確使用餐具，保持桌面清潔，養(yǎng)成良好的進餐習慣。

　　3.享受進餐的過程,珍惜糧食,愛護食物。

　　活動準備：

　　自制火鍋、桌墊、火鍋墊、筷子、盤子、玩偶

　　活動過程：

　　情景導入

　　師：今天小李老師要開一個火派對。請兔子妹妹、粉紅豹和小娜老師來家里做客�，F(xiàn)在我們一起做餐前準備吧。

　　1.餐前準備

　　師：首先，我們拿出一個桌墊鋪好之后放上盤子、筷子、叉子，餐巾紙。下面我們把火鍋端上來吧(噔噔噔)火鍋來了。(門鈴聲出現(xiàn)。)（幾秒后，小娜老師，兔子妹妹粉紅豹坐在桌前。）現(xiàn)在小李老師的客人都到啦有粉紅豹，還有小娜老師。現(xiàn)在我的火鍋派對開始了。

　　2.錯誤動作：先動筷子吃飯

　　小娜：小朋友們，不要學小李老師哦，當家里來客人時，先請客人吃飯，然后自己再吃。當一家人吃飯時，要讓長輩先動筷子吃飯然后小朋友們再動筷子吃飯。

　　師：所以小朋友們千萬不要學習小李老師哦，要做一個有禮貌的`乖寶寶，下面小李老師給大家做正確示范。

　　師：小娜老師，粉紅豹，歡迎你們來家里做客，大家快動筷子吃火鍋。讓小娜老師先動筷子，然后我再動筷子給粉紅豹和小娜老師夾食物。

　　3.錯誤動作：小娜老師吃飯敲碗筷

　　師：小朋友們吃飯時不要敲打碗筷。容易打翻食物燙傷自己，還有如果家里來客人是對客人表示不歡迎不尊重客人。所以我們要乖乖吃飯，不要亂敲碗筷。

　　4.錯誤動作：吃飯時用筷子亂翻亂夾

　　師：小朋友們要記住，吃飯不能亂翻亂夾，這是一個不禮貌的行為，還容易燙傷自己和其他的小朋友們，下面小李老師給大家做正確示范。（動作：只夾自己面前的食物）

　　5.錯誤動作：小娜老師吃飯?zhí)羰?/p>

　　師：很多小朋友在吃飯時都愛挑食。其實這樣身體里的營養(yǎng)就沒辦法均衡，就會出現(xiàn)營養(yǎng)不良的情況。小朋友們聽過大力水手的故事嗎？大力水手一吃了菠菜就會變得很強壯，力大無窮，他可以飛上天，能變出宇宙飛船，所以小朋友們不可以挑食，要養(yǎng)成良好的飲食習慣要乖乖吃飯，長高高哦。

　　小娜：小李老師說的真對，小朋友們一定要多吃蔬菜與水果，變得很強壯。

　　6.錯誤動作：邊吃飯邊看電視

　　師：小朋友們邊吃飯邊看電視會導致消化不良，還容易噎到自己發(fā)生意外危險，所以小朋友們不要學習小娜老師邊吃飯邊看電視。

　　小娜：怪不得我每次吃完飯肚子很難受，脹脹的，原來是這個原因啊，所以小朋友們千萬不要邊看電視邊吃飯。

　　7.錯誤動作：吃飯時三心二意東張西望

　　師：我們千萬不要學習小娜老師吃飯的時候三心二意，東張西望。一定要專心吃飯。

　　8.錯誤動作：飯后劇烈運動

　　師：小朋友們吃飯后消食時，要適當?shù)倪\動，不能劇烈運動，保護好胃寶寶。

　　9.小結(jié)

　　除此以外，小朋友們還要記得飯前飯后洗手，飯后漱口，在吃飯時不要亂跑亂跳，細嚼慢咽，家長更不要在幼兒身后追著喂飯。小朋友們要盡快學會自己吃飯呦。我們要文明進餐，做一個有禮貌的乖寶寶哦。

　　活動延伸

　　歡迎大家來到小李老師的小講堂，李老師也有一些小建議送給爸爸媽媽們?nèi)绾巫層變簮凵铣燥埖男∶钫�，第一父母要以身作則，給孩子普及營養(yǎng)食物的知識，還可以講一些有關(guān)吃飯的小故事，樹立榜樣，吸引幼兒的興趣，第二吃飯時不要一邊吃，一邊玩，給幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，第三，盡量少給幼兒吃零食，特別是高熱量的零食，如巧克力和膨化食品等，吃了會產(chǎn)生飽足感，導致幼兒不愛吃飯，第四，如果孩子實在是不愿意吃，不要去勉強，最好是誘導，還不愿意吃說明幼兒是真的不餓，以上就是小李老師的建議。

幼兒園禮儀教案9

　　教學形式：團體或小組教學

　　教學方法：行為辨析法 游戲童謠法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道上下車時應(yīng)排除，估到不擁擠、不搶座、不占座

　　2、知道夠身高應(yīng)主動購票或刷卡的禮儀要求

　　3、培養(yǎng)幼兒的公德意識及良好的公共場所禮儀行為

　　核心要素：乘車前 隊排好 候車時 不亂跑排隊上 不爭吵 夠身高 要買票

　　活動準備：

　　1、放在的幼兒用書圖片一幅

　　2、公共汽車模型一幅

　　基本過程：

　　一、 導入

　　教師出示公交車模型，然后通過提問導入活動：“小朋友，是什么呀？我們在什么時候需要乘公交車呢？在北公交車時我們要注意些什么？”

　　二、 關(guān)鍵步驟

　　1、引導幼兒回憶并講述自己乘公交車時的經(jīng)歷和見聞

　�。�1）提問：小朋友，平時你們在乘公交車時會遇到過哪些事情？你們在候車時候遇到過什么麻煩事嗎？這些事都是怎么樣解決的呢？

　�。�2）幼兒自由討論

　　（3）請幼兒個別講述

　　2、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁圖

　　（1）請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情

　�。�2）提問并分析畫面內(nèi)容：“售票員阿姨明明的`身高是多少？身高夠多少就必須購買車票呢？”

　　三、 結(jié)束活動

　　1、教師小結(jié)：要在規(guī)定地點排除候車，候車時不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動買票、刷卡。

　　2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌

　　延伸活動：

　　游戲：“在公交車上”

　　玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”，最前面的左側(cè)用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn)。

　　家園互動：

　　1、在外出等候公交車時，請家長和孩子排隊，并禮貌地提醒不主動排除的人。

　　2、如果孩子夠身高，外出乘公交車時請家長幫助孩子主動購買車票或刷卡

　　注意事項：

　　1、在做游戲“在公交車上”的時候，因為要用大小椅子做道具，請?zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>

　　2、要讓班同每個幼兒都參與游戲

幼兒園禮儀教案10

　　活動目標：

　　1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

　　2.認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語”你好”、”再見”，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。

　　活動準備：

　　繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，快樂問�?/p>

　　教師組織《找朋友》游戲，導入主題。

　　教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。

　　二、故事欣賞，學習問好

　　教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。

　　提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的�。坑朴坪婉R哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

　　小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。

　　教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

　　三、游戲翻新，行為練習

　　教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）

　　小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的`方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

　　四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀

　　教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲：”找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！”

　　教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

　　提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼��？

　　幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

幼兒園禮儀教案11

　　一、說教材:

　�。ㄒ唬�、設(shè)計意圖：

　　春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們對它們充滿了好奇，常常問我："老師，這是什么鳥，它愛吃什么？它飛的快嗎？......"因此，我選擇了這個課題。我們都知道：鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。因此，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當務(wù)之急。新《綱要》告訴我們,"要與社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件."因此,我認為,引導幼兒進一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不同鳥類的不同的生活習性有著一定的教育價值.這里，我設(shè)計此活動，旨在引導幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　�。ǘ�）、目標定位:

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向的作用.依據(jù)大班幼兒的年齡特點和教材本身的特點,我從情感態(tài)度,能力,認知等方面確定了本次活動的目標,其中既有獨立表達的.成分,又有相互融和的一面.具體的目標為:

　�。�1）、引導幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

　�。�2）、通過幼兒想保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　　（3）、具有初步的環(huán)保意識，有愛護、關(guān)心鳥類的意識和行為。

　　根據(jù)目標,我把活動的重點定位于:了解鳥類與人類的關(guān)系。難點為尋找保護鳥類的辦法。為此,我做了如下活動準備:

　　1.知識準備:發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。2.物質(zhì)準備：課件-群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動習性和本領(lǐng)的動畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對小鳥的傷害。

　　二、說教法:

　　《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學，主要有：

　　1.觀察法:觀察法就是提供大量的直接經(jīng)驗讓幼兒觀察探索,讓幼兒通過五官的感受來發(fā)現(xiàn),探索事物的現(xiàn)象,獲得具體的經(jīng)驗,并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。

　　2.操作法:操作法是幼兒建構(gòu)活動的基本方法.本次活動,幼兒自己收集和教師提供的不同的鳥類圖片,使幼兒與圖片互動,獲得了鳥類的知識。

　　3,啟發(fā)引導法:幼兒在觀察,操作的過程中遇到問題,教師運用適當語言,幫助幼兒來發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒解決問題.并靈活運用集體活動,小組活動和個別活動的組織形式,通過師生互動,生生互動得到發(fā)展。

　　4、演示法：通過多媒體手段，讓幼兒對小鳥有一個全新的認識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。

　　5、多通道參與法：《綱要》科學領(lǐng)域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。"活動中，我引導幼兒看一看、聽一聽、想一想、說一說等多種感官的參與，不知不覺中學有所獲。

　　6、交流討論法：交流討論中，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。

　　7、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長充滿了期待。

　　與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

　　三、說學法:

　　本次活動采用的學法主要有:

　　1,討論談話法:新《綱要》指出,"幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索的過程和結(jié)果".因此,我在活動中引導幼兒說一說,看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下,了解相關(guān)知識。

幼兒園禮儀教案12

　　活動目標：

　　1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

　　2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　視頻三段動作圖片若干

　　活動過程：

　　1.觀看第一段視頻

　　(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

　　(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

　　(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

　　2.觀看第二段視頻

　　(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

　　(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。

　　(3)哪兩個小朋友來學一學

　　3.看圖模仿動作學兒歌

　　(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

　　(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

　　(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

　　(4)結(jié)束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

　　(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

　　4.完整兒歌表演

　　學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

　　5.遷移經(jīng)驗討論：

　　剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

　　6.延伸活動：

　　在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的.主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……

　　附兒歌：

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

　　活動反思：

　　本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

幼兒園禮儀教案13

　　教學活動目標

　　1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！

　　2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵引導！

　　活動準備

　　1、小紅花 2、記錄本

　　活動過程

　　一、老師記錄

　　在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象

　　在幼兒進班時的表現(xiàn)是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早

　　二、老師小結(jié)《入園》活動

　　有老師彈琴讓幼兒安靜下來

　　老師跟全班幼兒問好，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好！

　　那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習！

　　三、學《入園 》禮儀要素兒歌

　　老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的`輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）

　　兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！

　　有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

　　四、游戲——模仿

　　讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

　　老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

　　幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養(yǎng)，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒園禮儀教案14

　　教案目標：

　　1、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結(jié)的習慣。

　　2、鼓勵學生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

　　教具學具：

　　組織學生利用課余時間自制小卡片。

　　教案難點：

　　初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

　　教案重點：

　　引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結(jié)的技能。

　　教學過程：

　　一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。

　　1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的`日記本上寫上一句話。

　　2、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。

　　3、讓學生說說自己對同學評價的感受。

　　二、你聽我說

　　組織學生自由地上臺說“_眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時�？勺寣W生同時展示父母送的小禮品。

　　三、照鏡子

　　1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計的“填寫表”。

　　2、學生自填。

　　3、學生介紹“夸夸我自己”。

　　4、老師結(jié)合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。

　　四、放飛希望

　　組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

幼兒園禮儀教案15

　　活動內(nèi)容：

　　家庭禮儀——待客(接待客人)

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。

　　核心要素：

　　客人來起身迎引入座茶水敬

　　初相識做介紹帶尊稱才禮貌

　　活動準備：

　　1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

　　2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的`表演準備

　　3、杯子茶壺

　　4、標有哭臉和笑臉的牌子若干

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。

　　二、步驟：

　　1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

　　2、小朋友熱情的說：“您好，請進！”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)

　　3、客人進來后小朋友說：“請坐�！�(手勢為邀請狀)

　　4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”

　　三、學唱歌曲《看朋友》

　　看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：

　　1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

　　2、“姐姐和客人說了什么？”

　　3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)

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