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大班語言教案：認(rèn)識方向

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案：認(rèn)識方向，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案：認(rèn)識方向

大班語言教案：認(rèn)識方向1

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　太陽教具一個，禮物若干，動物頭飾（看幼兒人數(shù)而定，種類不限），教室內(nèi)布置如森林；

　　二、活動過程：

　　1、小朋友們，今天老師要帶大家到森林去探險，你們愿不愿意去？（幼兒情緒高漲：愿意去�。┛墒巧掷镉忻瞳F，還有很多很多可怕的危險，你們敢去嗎？（敢�。┪业男∨笥褌兌际怯赂业暮⒆�，真棒！，不過，森林很大，小朋友們?nèi)绻粫J(rèn)方向就會迷路，所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚，然后才能到森林里去尋寶，好嗎？

　　2、學(xué)念兒歌：（出示太陽教具）老師手里這是—（太陽�。⿲�，而且是早上的.太陽，現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽，然后跟劉老師學(xué)念口訣：（告訴幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚）

　�。�1）老師示范朗讀：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。

　　（2）幼兒逐句跟讀；（老師適時表揚）

　�。�3）老師邊教邊做動作幼兒跟隨；（幫助記憶）

　�。�4）眼睛看著老師教鞭跟讀，教鞭指到哪兒幼兒念哪兒；（點字加深對字的印象）

　�。�5）同樣方法再讀一遍；

　　（6）游戲：對口令（好吧，為了防止我們到了森林以后忘記口訣，我們就先來對一對口令）

　　①老師念前面二字，幼兒接后面二字；

　　②老師仿前面一句，幼兒接后面一句。

　　3、辨認(rèn)方向：

　　（1）全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認(rèn)生字卡片：東，西，南，北，前，后，左，右；

　�。�2）游戲—請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向，讓小朋友分別說出他們的名字，老師換方位后再請幼兒說出他們的名字；（確定幼兒是否能分清前后左右）；

　　（3）老師手拿教具太陽，在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北；

　　（4）好了，小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，這么快就記住了口訣，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。森林尋寶（請聽課老師共同參與，幫助幼兒認(rèn)識方向）

　　4、作業(yè)：

　�。�1）讓已經(jīng)能分清方向的幼兒教會身邊一個親人認(rèn)識方向，不能分清方向的幼兒請教身邊一個親人怎樣辨認(rèn)方向；

　　（2）發(fā)給幼兒金花生巧克力，讓幼兒與親人做森林尋寶游戲。

　　5、全課結(jié)束。

　　補充：本教案不含生字認(rèn)識部分。

大班語言教案：認(rèn)識方向2

　　課前準(zhǔn)備:

　　太陽教具一個,禮物若干,動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定,種類不限),教室內(nèi)布置如森林;

　　活動過程：

　　一。小朋友們,今天老師要帶大家到森林去探險,你們愿不愿意去?(幼兒情緒高漲:愿意去!)可是森林里有猛獸,還有很多很多可怕的危險,你們敢去嗎?(敢!)我的小朋友們都是勇敢的'孩子,真棒!,不過,森林很大,小朋友們?nèi)绻粫J(rèn)方向就會迷路,所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚,然后才能到森林里去尋寶,好嗎?

　　二。學(xué)念兒歌出示太陽教具)老師手里這是—(太陽!)對,而且是早上的太陽,現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽,然后跟劉老師學(xué)念口訣告訴幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

　　1。老師示范朗讀:早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。

　　2。幼兒逐句跟讀;(老師適時表揚)

　　3。老師邊教邊做動作幼兒跟隨;(幫助記憶)

　　4。眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點字加深對字的印象)

　　5。同樣方法再讀一遍;

　　6。游戲:對口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來對一對口令)

　　A。老師念前面二字,幼兒接后面二字;

　　B。老師仿前面一句,幼兒接后面一句。

　　三。辨認(rèn)方向:

　　1。全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認(rèn)生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;

　　2。游戲—請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向,讓小朋友分別說出他們的名字,老師換方位后再請幼兒說出他們的名字;(確定幼兒是否能分清前后左右);

　　3。老師手拿教具太陽,在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北;

　　4。好了,小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。森林尋寶(請聽課老師共同參與,幫助幼兒認(rèn)識方向)

　　四。作業(yè)：

　　1。讓已經(jīng)能分清方向的幼兒教會身邊一個親人認(rèn)識方向,不能分清方向的幼兒請教身邊一個親人怎樣辨認(rèn)方向;

　　2。發(fā)給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶游戲。

　　3。全課結(jié)束。

　　補充:本教案不含生字認(rèn)識部分。

大班語言教案：認(rèn)識方向3

　　課前準(zhǔn)備：

　　太陽教具一個，禮物若干，動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定，種類不限)，教室內(nèi)布置如森林；

　　活動過程：

　　一、小朋友們，今天老師要帶大家到森林去探險，你們愿不愿意去？(幼兒情緒高漲：愿意去！)可是森林里有猛獸，還有很多很多可怕的危險，你們敢去嗎？(敢！)我的小朋友們都是勇敢的孩子，真棒！不過，森林很大，小朋友們?nèi)绻粫J(rèn)方向就會迷路，所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚，然后才能到森林里去尋寶，好嗎？

　　二、學(xué)念兒歌出示太陽教具)老師手里這是—(太陽！)對，而且是早上的太陽，現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽，然后跟劉老師學(xué)念口訣告訴幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

　　1.老師示范朗讀：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南.

　　2.幼兒逐句跟讀；(老師適時表揚)

　　3.老師邊教邊做動作幼兒跟隨；(幫助記憶)

　　4.眼睛看著老師教鞭跟讀，教鞭指到哪兒幼兒念哪兒；(點字加深對字的印象)

　　5.同樣方法再讀一遍；

　　6.游戲：對口令(好吧，為了防止我們到了森林以后忘記口訣，我們就先來對一對口令)

　　A.老師念前面二字，幼兒接后面二字；

　　B.老師仿前面一句，幼兒接后面一句.

　　三、辨認(rèn)方向：

　　1.全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認(rèn)生字卡片：東，西，南，北，前，后，左，右；

　　2.游戲—請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向，讓小朋友分別說出他們的`名字，老師換方位后再請幼兒說出他們的名字；(確定幼兒是否能分清前后左右)；

　　3.老師手拿教具太陽，在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北；

　　4.好了，小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，這么快就記住了口訣，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧.森林尋寶(請聽課老師共同參與，幫助幼兒認(rèn)識方向)

　　四、作業(yè)：

　　1.讓已經(jīng)能分清方向的幼兒教會身邊一個親人認(rèn)識方向，不能分清方向的幼兒請教身邊一個親人怎樣辨認(rèn)方向；

　　2.發(fā)給幼兒金花生巧克力，讓幼兒與親人做森林尋寶游戲。

　　3.全課結(jié)束。

大班語言教案：認(rèn)識方向4

　　課前準(zhǔn)備:

　　太陽教具一個,禮物若干,動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定,種類不限),教室內(nèi)布置如森林;

　　活動過程：

　　一、小朋友們,今天老師要帶大家到森林去探險,你們愿不愿意去?(幼兒情緒高漲:愿意去!)可是森林里有猛獸,還有很多很多可怕的危險,你們敢去嗎?(敢!)我的小朋友們都是勇敢的孩子,真棒!,不過,森林很大,小朋友們?nèi)绻粫J(rèn)方向就會迷路,所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚,然后才能到森林里去尋寶,好嗎?

　　二、學(xué)念兒歌出示太陽教具，老師手里這是—(太陽!)對,而且是早上的'太陽,現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽,然后跟劉老師學(xué)念口訣告訴幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

　　1、老師示范朗讀:早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。

　　2、幼兒逐句跟讀;(老師適時表揚)

　　3、老師邊教邊做動作幼兒跟隨;(幫助記憶)

　　4、眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點字加深對字的印象)

　　5、同樣方法再讀一遍;

　　6、游戲:對口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來對一對口令)

　　A、老師念前面二字,幼兒接后面二字;

　　B、老師仿前面一句,幼兒接后面一句。

　　三、辨認(rèn)方向:

　　1、全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認(rèn)生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;

　　2、游戲—請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向,讓小朋友分別說出他們的名字,老師換方位后再請幼兒說出他們的名字;(確定幼兒是否能分清前后左右);