感恩教師節(jié)的隨筆
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編精心整理的感恩教師節(jié)的隨筆，歡迎大家分享。
感恩教師節(jié)的隨筆1
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋。在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少老師深深的印在莘莘學(xué)子的心中�！}記鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼蠅感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)讓它展翅飛翔，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗柸朐�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬齻冏屛以谥R的海洋中遨游；因?yàn)槭撬齻冏屛铱辞謇彩桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬齻冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣。
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗，老師肩�?fù)著民族的昌盛與歷史的重任。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！痹诶蠋煹哪校枷蚝玫奈磥�，在老師的叮嚀中，奔向祖國的藍(lán)天。同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師，“捧著一顆心來，不帶半根草去�！�
這是老師們誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫這那一幅幅感人的畫面；那是白云對哺育它藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的感情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師看作春蠶，比作蠟燭。她們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，是多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才；
誰又能知道，這其中包含這多少汗水與心血，日復(fù)一日，已把您的青絲染成了白發(fā)，年復(fù)一年，已將你的`紅顏顯得衰老。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律，我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世界最美的歌�！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣的珍惜。”同學(xué)們，請記住這比山高，比海還深的師恩吧，讓感恩在我們心中默默涌動(dòng)，伴我們成長，直到永遠(yuǎn)。
感恩教師節(jié)的隨筆2
一年一度的教師節(jié)又到了，為了慶祝今年的節(jié)日，我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動(dòng)“我為老師頒個(gè)獎(jiǎng)”。同學(xué)們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎(jiǎng)，怎么會(huì)輪到我們給老師頒獎(jiǎng)呢?
美術(shù)課上，大家都開始制作獎(jiǎng)狀。我決定給__老師頒獎(jiǎng)，因?yàn)樗探o了我很多有趣的電腦知識，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過的獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備制作一個(gè)給__老師的`獎(jiǎng)狀“最幽默老師獎(jiǎng)”。
獎(jiǎng)狀內(nèi)容寫完以后，我想到__老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎(jiǎng)狀空白處畫了一臺電腦，還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看，感覺非常滿意，可再一檢查，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。這可怎么辦啊?!正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，突然想到一個(gè)好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍(lán)色蝴蝶貼上去，這樣錯(cuò)字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的，因?yàn)樗橇Ⅲw的，所以__老師就會(huì)把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)常看見了。
到了教師節(jié)那天，我把賀卡送給__老師，__老師卻謙虛地說：“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中，__老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。
感恩教師節(jié)的隨筆3
中學(xué)那些美麗的日子，我寫很多，其實(shí)對我影響最大的，應(yīng)該是小學(xué)的李淑香老師，是她讓我覺得我是一個(gè)好學(xué)生，讓我的自尊心提到了也許是這一生最高的時(shí)候，我的眼力，是進(jìn)步！那時(shí)，我是班長、中隊(duì)長、學(xué)習(xí)委員，她非常注意我的性格方面的培養(yǎng)，常常提醒我，戒驕戒躁，這點(diǎn)在以后的世界里，我一直謹(jǐn)記，雖然偶然忘記，但反思時(shí)，還會(huì)想起她的教誨。我一直認(rèn)為，我是她的驕傲，因?yàn)橹埃龥]有教過我這樣好的學(xué)生，我畢業(yè)以后，民辦教師下崗，她就這樣離開了從事了十幾年的教育……我們便再?zèng)]聯(lián)系過，真的'沒有消息了。六年級畢業(yè)時(shí)，我們到她家，送了紀(jì)念品，然后，真的別了……但心里，永遠(yuǎn)沒有別！我連她的地址都忘了，連一張賀年卡都不能寄給她……
感恩教師節(jié)的隨筆4
漆黑夜空，路邊電桿下，則會(huì)一盞路燈為我守候，它會(huì)使那夜空變的明亮;坐在窗前，我的筆在飛舞的飛著，那是我在為考試奮筆疾書，這時(shí)燈獨(dú)自綻放的光，為我照亮。
我的班主任張老師，你是我心中的明燈，是你，用你的光照亮了我心中的路。當(dāng)我心情沉郁時(shí)，你則會(huì)用燈般的溫暖來為我解除痛苦;當(dāng)我因習(xí)題而在焦急時(shí)，你則會(huì)用那燈般的話語來安慰我。
從初一一開學(xué)我覺得她是一個(gè)魔鬼，她是我見過的老師中最嚴(yán)厲的一位，正因?yàn)樗膰?yán)厲。我上課不敢舉手發(fā)言，連看都不敢看她。后來第一次月考。成績非常不理想。她開始鼓勵(lì)我。從作業(yè)本上的批語到課下談話。他在我心中的形象。也不再是魔鬼，上課也不再沉默寡言了。
初一下學(xué)期我和她的接觸變得非常多。有一次我和我的組長鬧矛盾，一連三天沒好好聽課。晚上回家總是和媽媽說這件事，媽媽似乎也是看不下去了，只好向班主任求助。一天晚上，她把我們兩個(gè)人叫出來，仔細(xì)詢問了這件事的緣由，問完以后她笑了，說我太較真，心胸狹窄。男子漢要大氣點(diǎn)，別像個(gè)小女生似的，有個(gè)小事就鬧情緒。
過了幾周就是期中考試，我考了有史以來最好的名次。但是未達(dá)成目標(biāo)，在晚上我與她的談話中她還是表揚(yáng)了我，她問:“我感到遺憾嗎。我說挺遺憾的，”她說：“你敢于立下目標(biāo)，并為此去努力自然，最后是最終失敗了，但也是值得贊揚(yáng)的，記住你雖然不是最優(yōu)秀的，但你每天都在拼搏的路上。”這晚的談話極大的鼓舞了我的信心。
前幾天我因?qū)W習(xí)不在狀態(tài)被她叫去談話。他問我為什么這幾天學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。我說剛一住校，我有點(diǎn)想家。她說：剛一住校想要的情緒是難免的'，但要快速調(diào)整。隨后她又說起了她以前住校的故事。以前他上學(xué)時(shí)一個(gè)月回一次家，看到別人回家自己淚流滿面。隨后又說起了她為什么不去教初一，我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)--她說著說著在偷偷的抹著眼淚。
經(jīng)過了初一一年的相處，我對他的情感變化由最初的憎恨到中立再到喜歡。在我驕傲?xí)r他批評我我;在我取得好成績時(shí)他鼓勵(lì)我;在我失落或不在狀態(tài)時(shí)他提醒我讓我調(diào)整。
老師，你是我心中的明燈，一盞絕無僅有的明燈，正是因?yàn)槟氵@盞燈，讓我才有了光和熱!
感恩教師節(jié)的隨筆5
9月10日，我們迎來了第31個(gè)教師節(jié)。自己已經(jīng)度過了三次教師節(jié)，在教育這條路上，酸甜苦辣只有身在教育事業(yè)的教育者能夠體會(huì)。而我作為其中一名教育服務(wù)者，感受更多的是這份工作給了我更多學(xué)習(xí)的平臺，不斷的提升和磨練自己。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我很榮幸自己成為教師，有了教育祖國下一代的機(jī)會(huì)。身上肩負(fù)著的責(zé)任與使命，它不容許我們有半點(diǎn)私心，同樣作為教師的我們會(huì)無私為孩子們傳播著知識，付出無盡的關(guān)懷與照顧�？吹阶约旱膶W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成長，心里有了產(chǎn)生一絲欣慰和小小的.成就感，那是為你的付出交出的滿意的答卷。教育是個(gè)良心活，一分耕耘一分收獲。只要用心盡心對待他們，每位孩子是能夠感受到你對他們的愛。這也是我的學(xué)生為我上的一課。
在今年的教師節(jié)中我度過了一次難忘的教師節(jié)。不允許他們花錢買賀卡，他們就自己動(dòng)手制作賀卡，其中讓我最深刻的文字是我們班一個(gè)叫呂海宇男孩子寫的：張老師，在你眼里我不是你最好的學(xué)生，可是在我眼里你是最好的老師。二年級孩子不會(huì)寫作文，卻在教師節(jié)這天拿出寫了短短三個(gè)自然段的小作文。“張老師是一位年輕漂亮的女生，我們非常喜歡她。張老師很有學(xué)問，她上課非常有趣。今天是教師節(jié)，我想說：“張老師節(jié)日快樂、天天開心。”我以后一定聽老師的話，我長大以后一定當(dāng)一個(gè)有文化的人�！辈灰粯拥淖８７绞剑屛腋袆�(dòng)不已。我更加暗自下定決心，努力培養(yǎng)他們成才，給他們在童年的學(xué)習(xí)生活里留下最美好的回憶。另外一個(gè)是以前教過的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了，第一次學(xué)習(xí)寫作文，作文題目是“最美教師”孩子們寫的自己，是一位有心的爸爸拍給我，我才看到的。當(dāng)時(shí)我想了許久，平時(shí)這個(gè)學(xué)生不愛表達(dá)，即使我和他交談，他幾乎都是沉默不語的，沒有想到他用寫的方式表達(dá)出來。突然腦子閃現(xiàn)出美國教育家雷夫說的話：“孩子們都在時(shí)刻看著你。”教師形象時(shí)時(shí)刻刻的影響著每位孩子，尤其是我作為他們的啟蒙老師，更應(yīng)該做的更好。
我想把這最美好的瞬間記錄下來，在漫長教育路上讓我始終不忘初心，努力鉆研學(xué)習(xí)，用心對待每一屆學(xué)生。孩子們的世界是最單純的，讓我和他們一起插上夢想的翅膀，共成長、共歡樂。感恩教師節(jié)，感謝我的恩師，度過了一個(gè)深刻而難忘的教師節(jié)。
感恩教師節(jié)的隨筆6
拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢挑挑揀揀，拾起一件回憶。
——題記
陽光透過窗欞，灑在一張張紅筆勾畫的試卷上，引起了我的注意，我端著留有余溫的牛奶走過去，拿起卷紙細(xì)細(xì)端詳，思緒也和著奶香在空氣中飄散，升騰……
一句貼心的問候
初二的時(shí)候，父母工作繁忙，因此每天早上我都要自己上學(xué)，可家離學(xué)校的距離又比較遠(yuǎn)，所以每天早上，我為了能多睡一會(huì)兒，便不吃早餐。那天早讀，班主任走過來，輕輕拍了拍我，俯身說：“又沒吃早飯吧？”我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師嘆了口氣，然后從手提包中掏出一包奶給我，語重心長的說：“怪不得你胃不好，不吃早飯，一天上課都會(huì)沒精力。”那包牛奶被手提包捂得暖暖的，熱度通過手心傳到了我心里，也讓我覺得暖暖的。
一支堅(jiān)強(qiáng)的花朵
初二的我，對地生會(huì)考感到無比的焦慮，以至于我在很長一段時(shí)間都無法集中精力聽講，心里總是胡思亂想，老師也為我感到著急。那天體育課，他把我叫到辦公室，注視了我很長一段時(shí)間，卻只是嘆了一口氣，回頭拿出一朵小花，說：“孩子，你看，它也是經(jīng)歷了寒冬的歷練，現(xiàn)在才開的如此燦爛。你應(yīng)該知道，光明來臨之前最為黑暗，現(xiàn)在的你應(yīng)心無旁騖去加倍努力，老師相信你！”說完，便將小花鄭重地遞到我手中，那一刻，我感到一股暖流涌上心頭，從那以后，我恢復(fù)了原來的學(xué)習(xí)勁頭，站到了屬于自己的.高度。
一句嚴(yán)厲的指責(zé)
在數(shù)學(xué)方面，我總是粗心，因此沒少挨批評。那天課間，我又被老師叫到了辦公室，短短的幾步路走起來感到格外漫長。當(dāng)我走進(jìn)辦公室，老師便嚴(yán)肅地將千瘡百孔的卷子遞給我，靜靜地站在那，盯著我，看我有些不好意思，便拍拍肩膀，示意我坐下，拿出筆開始耐心的為我講題。講解中少了嚴(yán)厲，多了細(xì)致，講完后他的語氣溫和了許多，說：“這道題今天剛講完，你有沒有認(rèn)真聽講？”語氣里流露出的無聲的責(zé)備，讓我心生愧疚。從那刻起，我在心里暗暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能讓老師失望。
老師像懸崖前的樹木，總會(huì)擋住失足落崖的學(xué)生，他對我的耐心教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心。
感恩教師節(jié)的隨筆7
“叮零零……叮零零……”一陣請脆的鈴聲響過，一位年輕漂亮的女教師，走進(jìn)了我們班，大家都欣喜地靜下來。我歪著頭，不禁瞧了她一眼，只見老師20多歲，身材修長，兩到彎彎的眉毛下長著一雙有神的眼睛。一頭烏黑光亮的長發(fā)披在肩上，穿著一身藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服。一看，就是個(gè)美麗而溫柔的好老師。老師向教室里掃視了一番，用她那和藹的話語，對我們說，同學(xué)們，我是你們的實(shí)習(xí)老師，我姓卞，來當(dāng)你們的新班主任和英語老師希望你們能喜歡我。聽了老師的開場白，同學(xué)們的眼里閃動(dòng)著喜悅的光芒，暗地里喜歡這位卞老師。
我們的實(shí)習(xí)老師不僅溫柔美麗，而且她的眼晴會(huì)說話。有一次，一位同學(xué)在課堂上大聲講話，正巧被卞老師看見了，她瞅了那位同學(xué)一眼，好像再說：¨你應(yīng)該認(rèn)真聽講，不該大聲說話。¨真是神了，那位同學(xué)再也不說話了，急忙把手背好，認(rèn)真聽老師講課。其實(shí)，全班同學(xué)都知道卞老師的眼晴會(huì)說話。一天，英語早字習(xí)，卞老師幫我們復(fù)習(xí)完一、二、三課的單詞后，就給同學(xué)們聽寫單詞，不一會(huì)兒，三十幾個(gè)單詞便默好了。不知什么時(shí)候，卞老師到走廊里辦了點(diǎn)事，我們班的同學(xué)坐不住了，開始小聲講話。這時(shí)卞老師在窗口瞪了我們一眼，仿佛在無聲地批評我們，同學(xué)們立即安靜下來。
使我最難忘的`是有一次許多老師來我們班聽課。卞老師堤了一個(gè)問題，我把手舉得高高的，想在同學(xué)們面前露一手，卞老師看到我舉了手，很高興。叫我回答這個(gè)問題。我望了望有這么多老師，心里打起了小鼓，回答的聲音很小。老師馬上投來鼓勵(lì)的日光，似乎在說：¨對，對，大膽些。¨我看到老師的眼晴，定了定神，順利的講了下來。可見，老師的眼睛多有趣呀！
微笑，是人人擁有的。但卞老師的微笑卻十分特殊。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到那親切的笑臉，就想到鮮花，老師的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是要凋謝的，而老師的笑臉卻永不消失。
聽說，老師還有三個(gè)星期就要離開我們了，我多么想讓老師一直陪伴在我們身邊。接受她那永不學(xué)完的教誨！
感恩教師節(jié)的隨筆8
感動(dòng)，感動(dòng)，再一次感動(dòng)，每次的感動(dòng)，都是一次心靈的升華。其實(shí)生活中有很多值得我們感動(dòng)的地方。我們一定要加倍珍惜他們。
師恩難忘，我在五月中旬的一個(gè)星期三上午才體會(huì)到。那天，藍(lán)天打了蠟，在這樣的夏天，陽光的酒調(diào)的很濃也很醇，慢慢的斟在每一朵杯形的小花里，可真的不敢聞，也不敢看呀，不然就會(huì)愜意得醉如蘭尼了，但還是經(jīng)不住發(fā)問：“到底是哪位君主要舉行這樣的盛宴呢？”何必把每個(gè)角落都布置地如此豪華雅致呢？讓每個(gè)走過的人都不免自覺寒酸了。
現(xiàn)在，請把視線從這些景物中移動(dòng)到操場來。這時(shí)是兩點(diǎn)，一天中最熱的時(shí)候，體育老師罰我們男生跑1200米，也就是6圈，而女生卻在陰涼處悠哉悠哉地看我們笑話。本來女生沒事干練嘴皮子，那個(gè)男生不理她，女生見她的話沒用，就告老師誣陷那個(gè)男生。體育老師火了，這一火，但見好似蠻熊震怒，地皮連起，似地獄之鋼刃，無人可擋，又似猛虎下山，滿嘴鋼牙，話中帶刺，不滅之火，熊熊燃起。老師不說分由地罰我們跑了六圈。
我想，明明是她的錯(cuò)，不罰她跑就算了，要罰也罰那個(gè)男生啊，為什么連我們大家都罰了？我也生氣了，體育老師在我眼中像頭怒熊，讓人怕也讓人火。可是等我們跑完已經(jīng)下課了，女生回去后，老師把我們男生叫過去，說：“其實(shí)老師早就看見是她一直在罵你，老師之所以讓你們跑是因?yàn)橄胱屇銈兊腵體育跑步方面提提分�！贝藭r(shí)，我的心里是這樣的：“？……”
師恩難忘，這是老師對我們的愛，那是我非常感動(dòng)：沒有淚，喉嚨也不酸，就是有一種說不出的感動(dòng)。
我又想起了小學(xué)六年級時(shí)，我們新?lián)Q了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，那個(gè)老師很喜歡小孩。因?yàn)槲淅蠋熛氲轿覀兌枷朐琰c(diǎn)回家，所以每次放學(xué)站隊(duì)，她都讓我們站得盡量靠近校門，。本來校長不讓站在那里，可他我們數(shù)學(xué)老師馬上就要退休了，只好不高興的讓我們站在那里。其實(shí)武老師自己也知道她在和校長對著干，她自己也不想這樣，但是出于一份對我們的愛，她才會(huì)“倚老賣老”。那些天，我有說不出的感動(dòng)。
師恩難忘，不管是現(xiàn)在的體育老師還是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師也罷，他們對我的那份愛，將是我一生的感動(dòng)。感動(dòng)，感動(dòng)，體驗(yàn)一次次的感動(dòng)，一次次的升華心靈境界。
感恩教師節(jié)的隨筆9
如果我是一朵花，那老師就是一位辛勤的園丁，把我一點(diǎn)點(diǎn)培育成美麗花朵。如果我是一棵小草，那老師就是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨，不辭辛勞。老師，是一位知心朋友，他（她）在我失望時(shí)鼓勵(lì)我，在我傷心時(shí)安慰我，老師就是明燈，照亮我前行的路。
曾記得，有一次模擬期末考試，我下降了十幾個(gè)名次，我怎么也不會(huì)想到，自己居然下降了這么多，我的自尊心瞬間被打碎，原來我本以為自己考的還不錯(cuò)，可卻沒想到會(huì)考這么差，平時(shí)我也有好好鞏固，但怎么考起試來就縮了回去呢？我百思不得其解，原來就像是在山的頂峰被一股強(qiáng)烈的大風(fēng)刮到谷底，不管怎么往上爬，都沒有任何長進(jìn)。老師在分析成績時(shí)，也嚴(yán)重點(diǎn)明了我的成績，我的心就像被刀一點(diǎn)一點(diǎn)的刺進(jìn)去一般。放學(xué)后，我做作業(yè)也一直心不在焉，睡覺時(shí)也在被窩里偷偷流淚，始終振作不起來。第二天早上，天氣是晴朗的，但我卻是陰天。上課時(shí)，老師講的我一點(diǎn)都沒聽進(jìn)去，光想著成績。下課后，老師把我叫住了，我忐忑的心情難以平定。老師問我：“你知道你成績?yōu)槭裁聪禄瑔�？”我說：“知道，做題做的太快，不認(rèn)真�！薄澳悄銜�(huì)改正嗎？”“我會(huì)！”我堅(jiān)定的回答。老師說：“很好，我相信你�！崩蠋煹脑捵屛抑匦抡一匦判摹Ｊ前�，這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？我應(yīng)該更加努力才是啊，我不能辜負(fù)老師對我的期望。于是，我開始不斷努力的學(xué)習(xí)，把每個(gè)題都看會(huì)，多做練習(xí)。老師的.那句話我一直銘記在心。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，令人激動(dòng)的期末考試降臨了，發(fā)卷了，我仔細(xì)檢查每一個(gè)題再下筆，把試卷做到準(zhǔn)確無誤�？荚嚱Y(jié)束后，我一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐σ欢〞?huì)有收獲。三天后，老師宣布成績了，果然我進(jìn)步了，我頓時(shí)就從谷底爬了上來，但沒到頂峰，還有一步之遙，但我相信，我再努力就會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，滋潤我們的心靈；老師是路標(biāo)，長久佇立，為我們指引未來的方向。也許有時(shí)候，老師的一句話就會(huì)鼓勵(lì)我們向成功邁出一步，讓我不再迷失方向。老師，謝謝您！
感恩教師節(jié)的隨筆10
詩人李瑛在《對生命的贊美》詩中有一種說法很有意思。詩人認(rèn)為人死了以后會(huì)有兩個(gè)人來敲門，“前邊一個(gè)人擎著燭光，是宗教；后邊一個(gè)捧著鮮花，是哲學(xué)。”
教師是蠟燭，甘于奉獻(xiàn)。這是一支兩頭燃燒的蠟燭，照亮別人，也得照亮自己。樂于做教師，就是一種蠟燭精神。蠟燭精神其實(shí)就是奉獻(xiàn)精神。一輩子安貧樂教的人毫無疑問必須具備宗教一樣虔誠的`心態(tài)，否則大喊奉獻(xiàn)，未必真心。君不見，“前世殺了人，今世教語文”的灰色牢騷？君不聞，“寧為妓，莫為師”的憤世嫉俗？
感恩教師節(jié)的隨筆11
教師的職責(zé)是授道、解惑。有句話說得好，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師。淘氣好動(dòng)是孩子的天性，有的'學(xué)生學(xué)習(xí)滯后，需要老師多一分耐心。幫助尋找原因，對癥下藥，不能放任自流，更不能加以歧視。對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，傾盡愛心，要一視同仁。盡快走出教育的盲區(qū)、誤區(qū)。幫助落后學(xué)生找回丟失的自信。
由此說來，作為教師要在學(xué)生面前多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評指責(zé)；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。朽木也能雕刻出花朵。
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