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老鼠嫁女教案15篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的老鼠嫁女教案，希望對大家有所幫助。
老鼠嫁女教案1
活動目標
1．通過分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學說對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2．感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。
3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
1．材料準備：
�。�1）敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音；
�。�2）太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪小圖片；
�。�3）太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠頭飾共28個。
2．經(jīng)驗準備：了解各角色最強的本領(lǐng)和最弱的方面。
指導要點
1．活動重點：理解故事的內(nèi)容，學說對話，感受故事詼諧幽默的風格。
2．活動難點：嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
3．指導要點：引導幼兒安靜的分段傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容學說對話。
活動過程
1． 音樂導入，激發(fā)興趣
�。�1）播放敲鑼打鼓喜慶音樂，讓幼兒感受迎親的氣氛。
教師：注意聽聽這段音樂人們好像在干什么？噢，原來是老鼠家在嫁女兒，（邊說邊出示圖片）老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。鼠爸爸找到了太陽、烏云、風、圍墻、老鼠、貓，到底哪個是最強的新郎呢？
�。�2）出示太陽、大風、圍墻、老鼠、貓的圖片，讓幼兒猜猜看，新郎會是誰呢？（幼兒自由回答）
師：這里有一個故事，聽了這個有趣的故事你就知道了，這個故事的名字叫《老鼠嫁女》
2．分段傾聽故事，理解故事。
�。�1）故事從開頭講至“爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應該嫁給他”。
提問：故事名稱叫什么?
提問：到底誰是世界上最強的新郎？（幼兒答）
師：盡管他們不是世界上最強的，可是每個人都有自己最強的本領(lǐng)，和最害怕的事情？
（2） 認識太陽、烏云、風、圍墻、老鼠、貓最強的本領(lǐng)，根據(jù)孩子的回答出示字卡。
�。�3）幼兒帶頭飾分角色表演，學習對話。
討論：老鼠爸爸會把女兒嫁給了他認為世界上最神氣的貓咪嗎？為什么？
師：那貓咪是不是最強的呢？盡管它不是最強的，可是每個人都有自己最強的本領(lǐng)，你有沒有？
�。�4)幼兒輪流說說自己最強的本領(lǐng)。
�。�5)比一比，誰記得朋友最強的本領(lǐng)最多。
師：每個人都有最強的`地方，也有最不強的地方？你有沒有最不強的地方？
師：陳老師也有不強的地方，我跳舞不強，但是我只要找到跳舞很強的馮老師我的舞蹈就會變得越來越強，所以不強的我找到一個更強的，我就會變得更強。你想不想讓自己變得更強。
�。�6）讓幼兒說一說自己最強的，不強的地方找到一個比他強的朋友形成揚長補短的朋友圈。
過渡語：相信你們也會找到自己揚長補短的朋友圈，但是鼠爸爸把女兒嫁給了貓以后會發(fā)生什么事情呢？我們再來聽一遍吧。
3．再次完整傾聽故事，了解結(jié)果。
結(jié)果怎么樣了？（被貓咪吃掉了）老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸？
教師進行小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動腦筋，真是一個--老糊涂。（讓幼兒理解"老糊涂"這個詞）
討論；（1）你們認為老鼠爸爸應該把女兒嫁給誰？為什么?
4．游戲：《小老鼠上燈臺》
故事表演附：
故事《老鼠嫁女》
嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰啊?"老鼠爸爸是個老糊涂,說了一句糊涂話:"誰最神氣,我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問太陽:"太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?"太陽說:"烏云會遮住我,看見烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問烏云,烏云說:"大風會吹走我,看見大風我就害怕。"爸爸又去問大風,大風說:"圍墻會堵住我,看見圍墻我就害怕。"爸爸又去問圍墻,圍墻說:"老鼠會打洞,看見老鼠我就害怕。""噢!太陽怕烏云,烏云怕大風,大風怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?"爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應該嫁給他。
嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎一抬抬到貓咪家。過了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪,貓咪拍拍肚子說:"我怕別人欺負她,啊嗚一口吞下了她。"
活動反思
觀看課件《老鼠嫁女》是為了讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容，感受故事詼諧、幽默的風格，根據(jù)故事內(nèi)容提問，并逐一出示相應的圖卡。在接下來的提問中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強弱關(guān)系：教師提問：你們認為誰才是世界上最厲害的呢？通過幼兒對故事內(nèi)容的理解明白各實物之間的邏輯關(guān)系，加深了對故事的記憶。
老鼠嫁女教案2
【活動設(shè)計】
“老鼠嫁女兒”活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。
【活動目標】
1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。(重點)
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。(難點)
【活動準備】
1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。
【活動過程】
一、音樂導入，激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”
(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)
師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”
3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的.鼠新娘，她的新郎會是誰呢?
師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?”
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助幻燈片，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來了(大考吧幼兒教育 )一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。”
2、設(shè)計如下提問：
美叮當不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的?
美叮當都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當說了什么?最后美叮當為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
師：“你認為誰是最強的新郎?為什么?”
小結(jié)：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學說童謠。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”
2、幼兒根據(jù)圖片，學說童謠。
3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。”
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。
老鼠嫁女教案3
活動目標：
1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學習，豐富詞匯:揚長補短,感受作品詼諧幽默的風格。
2.懂每個人都有自己的長處和短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
3.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
ppt課件、圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。
活動過程：
(一)導入
1.欣賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢?
幼：好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事情呢?
2.引發(fā)對故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場，并進行簡單的情景表演)。
師：這是什么，它是做什么用的?
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，今天花轎里坐的新娘會是誰呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進行自我介紹：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你們猜一猜我的新郎會是誰?)
幼：小老鼠、大花狗等。
(二)欣賞并理解童謠
1.邊欣賞幻燈片，邊聽童謠老鼠嫁女兒，并進行提問：
(1)“鼠女”不知嫁給誰，“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?
(2)“鼠女”都找了誰?他們對“鼠女”說了什么?
“鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?
2.完整欣賞，學習童謠，感受幽默的風格。
師：這首很好聽的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進行朗誦.
師：你覺得它哪里最有趣?你認為誰是最強的新郎?
3.教師小結(jié)：
世界上沒有最強的人，每個人，每個事物都有自己強的'一面和弱的一面。
4.討論：你有沒有最強的地方和弱的地方，鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方，豐富詞匯---揚長補短。
(1)說一說自己的強項，并大聲自信的表達出來。
(2)尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強，找到后，小朋友們在一起互相抱一抱。
(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚長補短”)相信你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
(三)理解童謠內(nèi)涵
1.師: 老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?
2.你們有沒有什么話要對鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?
3.小結(jié)：遇到事情要多動腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
(四)游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復進行。
(五)活動延伸
戶外區(qū):游戲抬花轎
表演區(qū):《老鼠嫁女兒》
教學反思：
通過教學活動的實施,我總結(jié)以下幾點:
1.情景導入激發(fā)興趣。
活動中首先根據(jù)孩子的年齡特點,制定出適合本班孩子的教學目標,才能把握好本節(jié)活動的重難點,然后再進行活動的準備及設(shè)計。大班孩子對已有的經(jīng)驗能進行講述,所以我利用情景導入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當孩子們看到花轎時,眼睛都大放光芒,老師還沒提問呢,孩子們自己就開始發(fā)言：這是花轎,是娶新娘用的。請幼兒猜猜誰是“新娘”的時候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學習探的欲望。
2.動靜結(jié)合,學習并理解童謠。
在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學習興趣,我采取了動靜結(jié)合的教學方法,不光老師提問,孩子回答,還請小朋友學學貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問:你什么要捏起老鼠呢?她說:"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應該給每個孩子一次機會,讓他們都模仿一下參與到活動中。當老師提問:你認為誰是最強的新郎?孩子們爭先恐后的回答,有的說太陽,有的說圍墻......所以這時候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個人、每種事物都有自己強大的一面,也有自己的弱項。
3.游戲結(jié)束并進行拓展。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請小朋友根據(jù)自己對童謠的理解對鼠爸鼠媽說句話,并且根據(jù)自己的強弱項尋找"揚長補短"的朋友圈,而且兩個好朋友擁抱一下,然后兩個人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂乎.
其實活動中也會存在著不足:本次活動雖然動靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進行了及時彌補,戶外活動中請孩子們玩了抬花轎的游戲，在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。
老鼠嫁女教案4
活動目標：
1、分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎(chǔ)上進行合作表演。
2、了解海報的基本要素，學習設(shè)計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。
3、在制作海報的過程中會聽取別人的意見，能堅持完成自己的任務。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、活動前收集各種海報，豐富對海報的了解。
2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書、剪紙書等。
活動重難點：
分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎(chǔ)上進行合作表演。
學習設(shè)計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。
活動過程：
1、幼兒選擇自己喜歡的角色，分組練習，教師指導。
�。�1）這個童話劇中，你最喜歡哪一個角色？為什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的選擇，教師適當調(diào)整角色人數(shù)。
�。�3）幼兒思考自己選擇的角色，表演時要說什么話？做什么動作？
�。�4）幼兒分組練習，教師巡回指導。
2、合作演出。
（1）每組選出代表，在教師指導下，將整個童話劇進行串演。
�。�2）其他幼兒認真看表演，說說哪些地方演得好，哪些地方需要改進？
3、制作海報。
�。�1）我們的童話劇已經(jīng)排練好了，接下來，我們要把這個好消息告訴大家。那么，怎么讓別人知道這件事呢？
（2）教師出示幼兒收集的各種海報資料，進行分析：海報要出現(xiàn)哪些信息？（名稱、時間、角色、主要內(nèi)容等。）
�。�3）由于《老鼠嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的，在海報上怎樣體現(xiàn)這個古老的故事呢？（可以畫、折紙、剪紙的方式出現(xiàn)角色形象。）
（4）幼兒分組討論并設(shè)計制作海報，教師參與并指導。
活動反思：
此課時，準備了吶音樂，準備和孩子一起玩送新娘的游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎 （師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈）
在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的興趣，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動順利的進行，在這過程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對他們有了一個全新的認識，而在教師的互評中讓我也收獲不少，比如說在活動過程中的語速應盡量減慢，出示新事物時語氣應抑揚頓挫，加深孩子們對此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的`很感謝老師們對我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語氣過快，所以顯得活動很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計中沒有考慮到場地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學過程中也會揚長避短多向有經(jīng)驗的老師請教，考慮到一切會發(fā)生的因素，時刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。
老鼠嫁女教案5
教學目的：
1.學習剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點。
2.培養(yǎng)學生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學生用剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。教學重點：
喜愛民間剪紙藝術(shù)，學習剪紙的技巧，并根據(jù)主題設(shè)計和剪出自己喜歡的剪紙。教學難點：
根據(jù)這個題材學會剪紙的剪法和技巧。課前準備：圖、，示范作品、紙、剪刀、筆等。教學過程：
一、導入新課
我國北方的一些地區(qū)，在農(nóng)歷正月初七的晚上是不掌燈的'，這是為什么呢？同學們知道嗎？不知道��！那我來告訴你們（悄悄地說）：這天啊，可是傳說中老鼠嫁女（四個字語速放慢，邊說邊貼課題）的日子，你們想不想聽這個故事呢？想啊，那老師就給你們講一下。
二、欣賞故事，介紹剪紙的種類，講授剪紙的技巧和方法。
1.講故事，欣賞剪紙作品。（邊講邊出示作品）
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁�！芭畠杭藿o誰？”媽媽問爸爸，爸爸是個老糊涂，他說“誰神氣就嫁給誰。”爸爸就去找太陽，太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”爸爸又去找烏云，烏云說：“大風要吹我，大風來了我害怕”爸爸就去找大風，大風說：“圍墻要堵我，我見圍墻就害怕”爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕�！崩鲜笈抡l呀？爸爸樂得笑哈哈。原來貓咪最有福氣，女兒應該嫁給他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭。老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸和媽媽第二天去看女兒，女兒不見啦！“女兒在哪，女兒在哪？”貓咪說：“我怕人家欺負她，AO------的一口就吞下�！�
2.剪紙的種類
故事中的小老鼠這么可愛，你們喜歡她嗎？喜歡，那老師是用什么藝術(shù)形式來表現(xiàn)這個故事的呢？對，是剪紙。老師這還有一些作品，大家請看，（出示圖片）這是單色剪紙，這是套色剪紙，這是染色剪紙，怎么樣，漂亮吧！同學們說故事中的這些剪紙作品屬于哪一種剪紙呢？（對，是單色剪紙）
3.剪紙的方法技能
這么可愛的剪紙作品，你們想不想知道是怎么制作出來的呢？想啊！那首先，我要告訴大家一些基本的剪法。同學們請看（貼圖示）這種像小草一樣毛茸茸的，是毛毛剪（板書）這種是月牙剪（貼圖，板書），依次介紹柳葉剪、圓點剪、飛燕剪（邊介紹邊貼圖、板書）。
三、學生創(chuàng)作
我們知道了這些剪法后，還要知道創(chuàng)作出一幅作品的過程：1.首先我們要在紙上畫好草圖，畫的時候要注意圖形在紙上的位置，要把它畫在一個合適的位置上，還要盡量的認為他的造型優(yōu)美，看起來很漂亮。（板書畫草圖）(zhuyi大面積配大的團花，小面積配單獨紋樣) 2.圖畫好后開始剪、刻（板書剪刻）在剪刻的時候，一定要注意安全，不要把手劃破，還要注意，如果沿輪廓線剪的時候，不要剪到線外面。3.剪完之后，我們還要檢查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，適當?shù)男藜�，讓作品更完美。（板�?/p>
整理）4.好了，同學們可以按照剛才的步驟，自己設(shè)計一幅圖，要抓住小老鼠的動態(tài)特征，可以進行大膽的夸張、簡化，也可以把它擬人化了，讓老鼠嫁女（貼KT板）的場面盡快的熱鬧壯大起來吧�。ㄏ卵惨暎┩瑢W們有不明白的問題可以問老師��！好了，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同學就可以把你的小老鼠送到這老鼠嫁女的隊伍中來��！來，我們把他們貼上，好一個熱鬧壯觀的場面�。�
四、課后作業(yè)
放學后，請同學們在網(wǎng)上或是書上，搜集一些有關(guān)剪紙方面的資料和作品看看，在生活中要找一些適合單色剪紙的題材，把他們剪下來來裝飾我們的家，讓我們的生活變得更美！下課，謝謝大家！
老鼠嫁女教案6
活動準備
廢舊彩筆帽，顏色艷麗的小長方形即時貼。
教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。
《老鼠嫁女》PPT，圖片（太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓），圖卡每人一份。
和家長一起搜集關(guān)于太陽、鳥云、大風、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領(lǐng)，以及其他小動物本領(lǐng)的資料。
重點難點
能夠運用已有經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和理由。
通過分組討論，遷移經(jīng)驗，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來，并說出理由。
活動目標
感受故事詼諧、幽默的風格。
理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。
通過分組討論，運用已有經(jīng)驗，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。
活動過程
1．導入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事
請幼兒觀察班級環(huán)境，有什么變化？
幼兒A：門上貼有喜字。
幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。
師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發(fā)生？
幼兒A：結(jié)婚的時候才貼喜字呢！
幼兒B：對，對，結(jié)婚的時候還要吃喜糖呢！
師：“今天有一個小動物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰？”
�。ㄎ觯涸谡n前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經(jīng)驗，或在電視上看過結(jié)婚的場面。我首先在環(huán)境中營造出喜慶的氛圍，并引導幼兒細心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問題去欣賞故事。）
2．觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。（邊提問邊貼圖片。）
�。ㄐ蕾p故事后）提問：
�。�1）故事中誰家要嫁女兒？ （老鼠）
�。�2）老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰？（太陽）
為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢？太陽有什么厲害的本領(lǐng)？
幼兒A：太陽能發(fā)出光，能把衣服曬干。
幼兒B：太陽能讓小草、小花和大樹長高。
幼兒C：太陽照在身上暖暖的，很舒服。
師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽？”（因為烏云能把太陽給遮住。）
“烏云有什么厲害的本領(lǐng)呢？”
幼兒A：烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。
幼兒B：烏云能下雨、閃電，特別嚇人！
師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎？”（沒有，因為風能把烏云吹走�。。�
“風有什么厲害的本領(lǐng)？”
幼兒A：我在電視上看的，大風能把房子吹走。
幼兒B：大風還能把樹吹倒。
師：“你們說的是龍卷風，風力特別大。現(xiàn)在你們看看窗外，樹葉在動，今天外面也有風，是微風，但是你們能感覺到嗎？為什么？”（感覺不到，因為我們坐在教室里。）
“對，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風了。圍墻有什么作用呢？”
幼兒A：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。
幼兒B：刮風也不怕了。
師：有了堅固的房子、圍墻，我們才能在這里學習，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎？（沒有。）
誰比圍墻厲害？（老鼠。）
為什么？（老鼠能在墻上打洞。）
但是老鼠又怕誰呢？（貓。）
�。ㄎ觯涸诒经h(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗，能準確地說出故事中各人物的本領(lǐng)、作用，并初步明白故事中一物比一物強的寓意。）
�。�3）和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。
師：你們看（看黑板上的圖卡），老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是（烏云能把太陽遮�。�，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是（大風又能把烏云吹走），它又想讓女兒嫁給大風（大風被圍墻檔住了），它又想讓女兒嫁給圍墻，可是（老鼠在圍墻上打洞）”，故事中每一個形象的'本領(lǐng)都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。
（析：強化幼兒一物比一物強的寓意，讓幼兒知道世界上沒有絕對的強大。）
師：“故事的結(jié)局是什么？”（老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。）
你們覺得這個結(jié)局好嗎？（不好，老鼠女兒太可憐了。）
你們能想到比貓厲害的動物嗎？
幼兒A：老虎。
師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎？”
幼兒B：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。
師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎？（沒有了。）
如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎？你們還能想到更好的答案嗎？
�。ㄎ觯喊l(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。）
3．引導幼兒改編故事結(jié)尾，運用已有知識經(jīng)驗進行大膽猜想。
�。�1）個別幼兒回答老鼠女兒應該嫁給誰？為什么？
幼兒A：應該嫁給大象，因為大象能保護老鼠女兒。
幼兒B：應該嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。
�。�2）分組討論，討論出一個本組認可的最佳答案，派出一個代表告訴大家本組答案。（其他組可找出理由反駁。）
4．遷移經(jīng)驗，把自己心里想的老鼠女兒應嫁的形象畫出來。
�。ǹ商釂柸�、四名幼兒來說一說自己的故事結(jié)尾。）
5．延伸活動
制作喜糖，渲染氣氛。（活動自然結(jié)束。）
老鼠嫁女教案7
活動目標：
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內(nèi)涵。
3、樂意參與學習活動。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。
活動過程：
一、感受氣氛，猜想新娘
1、出示轎子。
師：今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細聽，（放音樂）。聽了這個音樂你想到了什么？這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁（出示轎子）。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？
2、出示老鼠新娘。
師：看一看到底新娘是誰。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？
二、出謀劃策，挑選新郎
1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢？老鼠爸爸說："誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀？那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？
2、讓我們一起來看一段動畫片。
師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了誰？為什么？
三、完整欣賞，學習童謠，感受幽默的風格
1、看課件完整欣賞。
師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩歌內(nèi)容。
師：鼠爸爸第一個找的是誰？（太陽）太陽是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（烏云）烏云是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（大風）大風是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（圍墻）圍墻是怎么說的？
師：太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？（貓咪）鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應當嫁給他！"鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？(幼兒回答)天那，他們的做法對不對啊？為什么？
3、你覺得這首詩歌有趣嗎？，讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）
4、分角色朗誦詩歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。（站起來念）
四、理解童謠的內(nèi)涵
1、師:老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因為他們太糊涂）是不是最厲害的人就一定能當新郎呢？
2、小結(jié)：這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場景
活動反思：
《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。
我在講《老鼠嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。
本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。
對于這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：
1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現(xiàn)民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的'效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。
2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了，教師的語言要富有感染力�；顒又校處煈浞掷妹恳淮翁釂柵c回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，應該是在精心預設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考！
3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學習，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥。
總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚�，只是靜靜地去解讀和品味。
老鼠嫁女教案8
教學目標：
1、能認真聽老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。
3、掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。
教學重點：
能認真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。 教學難點：
掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。
學情分析：
本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個部分。第一部分是語言描述�！耙贿吙磮D，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事�！边@兩條提出了本次口語交際的兩個任務：一是看圖聽故事。二是嘗試講故事。八幅連環(huán)畫，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復的特點，且每個故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。建議教學中引導學生充分利用書中插圖。
課前準備：
教師準備相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。
教學過程：
一、猜圖激趣，明確話題
1、看圖畫，猜故事
（屏顯兒童熟悉的故事畫面：小紅帽拔蘿卜白雪公主等）同學們，老師聽說 你們特別愛聽故事，從故事王國里給大家?guī)砹撕枚嗟墓适庐嬅�，你能猜出這些事的名字嗎？ 你們真了不起，一下子就猜出了這么多故事題目，看來你們讀了不少故事書，能給大家介紹一下嗎？聽了你們介紹的故事，勾起了老師講故事的欲望，老師給大家講老鼠嫁女的故事。大家一定要認真聽。聽故事之前我們要說一說講故事的要求，板書：聽故事 認真傾聽 主要內(nèi)容
二、傾聽故事，記住內(nèi)容
1、教師講故事，學生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng) （師繪聲繪色地講故事） 大家覺得老師講的怎么樣？
生：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。
師：謝謝你的贊美！你聽得真仔細。同學們要記住，講故事時的語言一定要清楚。
生：我還注意到老師講故事時表情很豐富，有的地方還加上了動作。 師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應該注意的講故事時的要領(lǐng)。（板書：清楚響亮） 2、課堂交流，梳理內(nèi)容
既然大家都說老師講得好，那老師來考考大家，誰來說一說故事主要講了什么？用簡潔的語言概括一下。
故事中老鼠想把女兒嫁給誰呢？（太陽、烏云、風、圍墻、老鼠和貓。）貼圖片
你聽得真仔細！你知道誰最后成了新郎嗎？（最后貓成了老鼠的新郎。）
小結(jié)：看來小朋友們聽得很認真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還 知道誰是最后的新郎了。真了不起！ 3、播放動畫，理清順序
�。�1）大家想一想把這個故事拍成動畫片會怎么樣？想，老師就知道你們想，這個愿望是可以實現(xiàn)的邊聽故事邊記住老鼠為女兒找丈夫的順序。（播放動畫片）
�。�2）學生聽完故事上臺排順序。 學生質(zhì)疑：動畫片中沒有貓？ 師：老鼠最怕的是貓，所以老師進行了合理的想象，使故事內(nèi)容更加豐富。（板書：合理想象）
（3）你們想不想把這個精彩的故事講給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在老師就給你機會練習練習。要想把這個故事講好，一定要記住老鼠想把女兒嫁給誰的順序。怎樣才能記住故事的順序呢，老師給大家教一個好辦法，我們來做一個游戲來記一記。
一邊拍手一邊按順序問答：老師先示范：太陽怕什么？太陽怕烏云遮。（太 陽、烏云、大風、圍墻、貓咪）男女生拍手對答。
三、學講故事，把握內(nèi)容
學生結(jié)合圖畫自主講故事，學生評價。
接下來我們進行講故事比賽好不好？誰是今天的故事大王，送給他“故事星”獎章；最會評價的`同學也會得到“評價星”獎章；發(fā)言最積極，敢于勇敢展示自己的孩子會得到“勇敢星”獎章。
�。▽W生四人小組練習，教師巡視并指導學生的語言。） 推薦小組內(nèi)講的好的同學上臺講故事。
師：這個故事講得太精彩了！那么我們來評一評今天的故事星該給誰呢？ 生1：講故事的聲音很洪亮，我們聽得很清楚，故事的內(nèi)容十分生動，讓大家越聽越愛聽。
生2：他講故事時先問好，又說了故事的名字，這樣做很有禮貌。 生3：他按照圖畫順序講故事，結(jié)尾處是自己想象著加上去的。
師：小朋友們真了不起，聽出了這么多講故事的小竅門，尤其是講故事時自己發(fā)揮想象這一條，值得我們學習。
四、表演故事，升華理解
師：同學們喜歡這個故事嗎？（生齊說：喜歡�。┘热贿@么喜歡，下面我們來試著演一演這個故事，好不好？誰愿意上臺來表演（學生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個學生，同時深入小組表演的活動中。） （指一組到前面表演故事，師生評議。）
五、拓展
今天大家表現(xiàn)的真棒！剛才很遺憾有些同學沒有上臺講故事，老師再給你們一次機會，老師還給大家?guī)砹恕靶●R過河”的故事，誰聽過這個故事？上臺借助圖畫給我們講一講。強調(diào)講故事的要求。
六、總結(jié)
通過今天的學習，小朋友們學會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人。
七、作業(yè)
把這個故事講給爸爸、媽媽或別的小朋友聽。 板書設(shè)計
口語交際
聽故事
講故事
認真傾聽
清楚響亮 主要內(nèi)容 合理想象
老鼠嫁女教案9
活動目標:
1.理解詩歌內(nèi)容并初步學習朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風格。
2.懂得每個人都有自已的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自已的短處。
活動準備
1.課件、兒歌CD盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。
2.活動前請幼兒了解“膽顫”、“打怵”。
活動過程：
一、感受氣氛,猜想新人。
1.播放音樂《百烏朝風》
趙老師這里有段音樂,仔細聽一聽在這段音樂下,人們在做些什么?(結(jié)婚、過年、開業(yè))孩子們,剛才你們說的在這段音樂下人們都是在做高興的事、喜慶的事。今天在這段音樂下人們在干什么呢?
1.(播放課件)出示花轎,導入主題。
師：人們在干什么?(抬花轎)花轎給誰坐呢?(新娘)
師：今天的新娘會是誰呢?(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女!有新娘就會有新郎，那新郎是誰呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼兒傾聽故事,理解內(nèi)容,學說兒歌。
1.播放課件,講述故事。
2.提出問題,引出兒歌。
（1）大紅喜字墻上掛,誰的女兒要出嫁?(引出兒歌第一句)
�。�2）鼠女知道嫁給誰嗎?它是怎么做的.?
�。�3）老鼠爸媽都是老糊涂,爭論了一個晚上也沒有定下來讓女兒嫁給誰,最后它們怎么對鼠女說的?
�。�4）鼠女聽了爸媽的話仔細想了想,認為誰是最神氣的?它是怎么說的?
（5）它去找太陽,請?zhí)栕鏊顝姶�、最神氣的新�?太陽是怎么說的?
�。�6）它又去找烏云,烏云又是怎么說的?
�。�7）鼠女又去找大風,大風是怎么說的?
�。�8）鼠女聽了圍墻的話,圍墻又是怎么回答它的?
�。�9）鼠女又去找圍墻,圍墻猛然間想起來,老鼠的天敵是誰?它是怎么說的?
�。�10）婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大紅花轎抬新娘,群鼠送親喜洋洋，新娘剛到貓咪家,接著就發(fā)生了什么事?(貓咪一口就吞下新娘),
（11）第二天一早,鼠爸鼠媽來看鼠女,貓咪是怎么說的?
孩子們,你們剛才說的話串起來就是一首非常好聽的兒歌，咱們一起來說一說。（出示童謠圖片）
三、再次播放兒歌CD,欣賞兒歌。
1.師問:你覺得哪一句最有趣?是怎么說的?
2.你認為誰才是世界上最強的新郎?為什么?
教師小結(jié):孩子們,世界上沒有最強的新郎�？墒撬麄兞鶄�也都有他們最強的地方,也就是它們的長處,大陽會照、烏云會遮、大風會吹、墻會擋、老鼠會打洞、貓會捉老鼠,這些本領(lǐng)就是他們的長處。你的長處是什么?
3.說說長處和短處。請幼兒說說自已的長處和短處。
師小結(jié):每個人都有自已的長處和短處,當我們?nèi)￠L補短,互相幫助時,就會変得很強大。
四、師幼玩游戲：抬花轎,結(jié)束活動。
老鼠嫁女教案10
活動目標：
1、 理解故事內(nèi)容，知道世界上的事物都有長處和短處
2、 用連貫的語句表達自己的想法。
3、 引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、 樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
活動準備：
古代結(jié)婚的音樂、故事圖片ppt
活動過程：
一、 聽音樂導入
1、 欣賞音樂
聽了這段音樂，你會想到什么(大家是在干什么)
2、引發(fā)對故事的想象
放這樣的音樂，一定是有喜事發(fā)生，那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事呢
(出示花轎)
這是什么花轎是誰做的誰會坐在花轎里呢(出示老鼠坐花轎的圖片)
新娘是老鼠美叮當，聽聽，美叮當有話對你們說哦：“我想嫁給世界上最強的新郎，你們能幫我一起找一找嗎”
美叮當說要嫁給世界上最強的新郎，什么是世界上最強的新郎呢
如果你是新娘，你想嫁給哪個最強的新郎
二、 欣賞理解故事
(分段講故事)
1、 你聽到了什么(貼太陽)你覺得太陽說得有道理嗎為什么
2、 你聽到了什么(貼烏云)烏云真的什么都不怕嗎為什么
3、 我們聽聽誰又來了播放風聲
(貼風)你會怎么對村長說呢(風到底是不是最強的)
4、 。(貼墻)你有什么想法告訴村長嗎(強有怕的嗎)
5、 墻角怎么會破了一個洞這是誰做的呀
6、 你覺得村長在糊涂什么
7、 村長實在想不通，請你來幫幫忙告訴村長，到底應該把美叮當嫁給誰好呢說說你的理由
8、 現(xiàn)在村長和美叮當都明白了，原來世界上的事物都有自己的'長處和短處，只要找到最適合的就可以了
(完整欣賞故事)
三、游戲“抬花轎”
美叮當終于找到了新浪，說：“現(xiàn)在我找到了最適合我的新郎小阿郎，坐在花轎上真開心呀，為了感謝你們的幫忙，也請你們來感受一下我結(jié)婚的喜慶吧�！�
你們想不想也坐一坐花轎現(xiàn)在請你們?nèi)齻�人一組，兩個人抬花轎，一個在坐花轎，來吧。放音樂
活動反思：
在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的興趣，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動順利的進行，在這過程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對他們有了一個全新的認識，而在教師的互評中讓我也收獲不少，比如說在活動過程中的語速應盡量減慢，出示新事物時語氣應抑揚頓挫，加深孩子們對此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語氣過快，所以顯得活動很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計中沒有考慮到場地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學過程中也會揚長避短多向有經(jīng)驗的老師請教，考慮到一切會發(fā)生的因素，時刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。
老鼠嫁女教案11
活動目標:
1、引導幼兒欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏。
2、認識圖譜，理解歌詞。
3、體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動重點:
感受音樂的節(jié)奏。
活動難點:
體驗音樂游戲帶來的快樂活動準備。
活動準備:
音樂《金蛇狂舞》、圖譜、老鼠圖片
活動過程:
一、開始部分
1、播放音樂《新年好》。
提問：這個音樂在什么時候能聽到？
2、新年到，真熱鬧，放鞭炮，掛燈籠，還有一件大喜事，那就是咱們老鼠村的.村長讓自己的女兒美叮當拋繡球，選女婿。她的繡球拋給誰，誰就能娶到美麗的美叮當了，小老鼠們聽到這個消息非常開心就趕緊在家里準備。穿上漂亮的衣服，然后就出門了。他們見到同伴很有禮貌的問好。靠近繡臺的時候，聽到聲音“拋繡球嘍”！小老鼠們就趕緊準備好！
3、提問:準備接繡球時怎么做？（幼兒做動作）
4、提醒幼兒要有禮貌。（新年好）
二、基本部分
1、播放音樂
提問:在音樂的什么時候接繡球？音樂的前面還是后面？（教師示范）
跟著音樂師幼一起做動作。
創(chuàng)設(shè)疑問:美叮當去哪兒了？老師幫你們找找。
2、老師出示手偶，隨音樂節(jié)奏表演。
提問:這段音樂和前面那段音樂有什么不同？
小老鼠在干什么？（說話）
3、出示黑板，學習圖譜理解歌詞（反復進行）
找出圖譜的特點（規(guī)律）
采用不同形式學習圖譜。
跟著音樂學習圖譜，幼兒個別表演。
4、師幼共同游戲。
及時糾正，強調(diào)安全。
幼兒扮演美叮當妹妹，進行游戲。
三、結(jié)束部分
教師表揚鼓勵幼兒。
四、拓展延伸
將幼兒帶出活動室繼續(xù)玩《老鼠嫁女》的音樂游戲。
老鼠嫁女教案12
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話語言。
2、感受民間故事詼諧幽默的風格，喜歡參與故事活動。
3、能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
PPT 、 各種角色頭飾、 老鼠嫁女剪紙圖片、 背景音樂
活動重難點
重點：理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。
難點：能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。
活動過程
第一步：導入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。
1、教師播放PPT
師：通過直觀教具法，聲畫結(jié)合辦喜事的畫面導入活動。
注：教師指導性語言 小朋友們猜一猜，是誰家在辦喜事�。� 我們一起來看看。
2、PPT播放故事。
3、播放故事后，提問描述性問題。
�。�1）故事叫什么名字？
�。�2）故事中有誰？
�。�3）老鼠最后把女兒嫁給了誰？
第二步：教師講故事。
1、教師生動，有感情的在背景音樂下講故事。
2、講故事后提思考性問題。
�。�1）老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪？
�。�2）這是一只怎樣的老鼠爸爸？
�。�3）你認為老鼠可不可以嫁給貓咪，為什么？
第三步：理解故事。
1、幼兒表演故事。
我們現(xiàn)在把這個故事表演出來吧。
讓幼兒自選角色，然后帶上相應的頭飾。
教師旁白，幼兒表演。
注：教師提示幼兒注意表情、動作等方面的語言。
2、表演后提假設(shè)性問題。
�。�1）假如你是老鼠爸爸，你會把女兒嫁給誰,為什么？
�。�2）假如貓咪沒有吞下小老鼠，那會怎樣？
第四步：圍繞故事開展創(chuàng)造性語言活動。
1、教師引導幼兒續(xù)編故事。
爸爸媽媽來看女兒，聽貓咪說女兒被它吞進肚子里后，他們會怎么做呢？
2、畫故事。
3、續(xù)編故事。
活動延伸
語言區(qū)：把活動的教具投放到語言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。
活動反思
這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的`良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚�，只是靜靜地去解讀和品味。
老鼠嫁女教案13
活動準備
1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。
2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝，剪紙教具。
活動過程
一、談鼠年，念歌謠
1、認讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。
2、背誦民間歌謠。
二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟
1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談論民間結(jié)婚的習俗，送新娘的時候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。
2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準備禮物�！�
3、觀察老鼠們手中的物品。思考：畫老鼠的時候，手上拿不住東西，可要碰到大麻煩了，怎么辦？該先畫什么后畫什么呢？
4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會作畫前思考步驟的`重要。
三、繪畫表現(xiàn)
1、按各自對民間習俗的了解，想象小老鼠手持什么去參加送新娘的隊伍，這件物品有什么作用？
2、按自己的意愿畫一個手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。
3、將剪下的老鼠一個接一個地排列在蠟染畫布的后面。
4、隊伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……
想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊伍最長？
5、先畫好的幼兒可以繼續(xù)作畫，不斷添加。
四、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊伍長又長。
2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊伍？
3、談談說說它們在做什么，思考：能不能讓送新娘的隊伍更長？
延伸
1、繼續(xù)延長老鼠嫁女的隊伍。
2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。
老鼠嫁女教案14
設(shè)計意圖：
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動物，而老鼠嫁女故事生動有趣，畫面感強，幼兒感興趣，講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事，《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖，而是富有中國傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖，對于幼兒來說是新穎的，在欣賞生動有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動目標：
1.知道剪紙圖案可以代表某個事物。
2.能初步了解剪紙文化的特點。
3.感受中國傳統(tǒng)剪紙文化美，對剪紙感興趣。
二、活動準備：
1.經(jīng)驗準備：
�、儆變河屑舸盎ǖ然揪�條的經(jīng)驗
�、谟變郝犨^《老鼠嫁女》故事，對故事情節(jié)有一定了解。
2.《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份
三、活動重難點
1．活動重點：能通過故事了解剪紙藝術(shù)的特點。
2．活動難點：能通過故事了解其中蘊含的剪紙文化美。
四、活動過程
1.猜謎導入，激起興趣�！靶|西智商高，從小會打洞，白天藏在窩，夜間來活動�！保ɡ鲜螅�
2.觀看課件，了解故事內(nèi)容。
�、儆^看視頻，設(shè)下懸念，引出故事。
師：“我們通過視頻來看一看這只漂亮老鼠和我們平時看到的老鼠有什么區(qū)別？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠。”
師：“是的，這是一只用剪紙剪出來的老鼠，她是一只老鼠女兒，今天楊老師給你們帶來的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎？”
�、贏.教師引導幼兒帶著問題觀看課件，初步了解故事。
師：“故事里發(fā)生了什么事情？故事中的.插圖和我們平時看的插圖有什么不一樣？”
B.梳理故事內(nèi)容，了解故事發(fā)展情節(jié)。
師：“故事里面的插圖不像我們平時看到的卡通畫，而是全部插圖都是用剪紙出來的�！�
3.總結(jié)故事中蘊含的剪紙藝術(shù)特點。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點？”
“剪紙—中國傳統(tǒng)文化，單色剪紙，形象、生動、夸張、富有童趣，單個剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜愛”
五、活動結(jié)束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動手試試剪一只吉祥鼠，把祝福送給我們的爸爸媽媽吧！
六、活動延伸
幼兒嘗試動手操作，剪紙《鼠》。
老鼠嫁女教案15
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。
2、喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動重點、難點：
重點：理解故事內(nèi)容，明白沒有人是最強的道理，都是有缺點的。
難點：懂得揚長補短。
活動準備：
1、故事《老鼠娶親》PPT
2、節(jié)奏明顯的音樂（婚禮曲）
3、太陽、云、風、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長避短、取長補短的漢字）
4、循環(huán)圖
活動過程：
一、激趣導入
1、今天，我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳�，聽完后告訴老師，在這段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，教師小結(jié)。
2、出示圖片：花轎
提問：這是什么？什么時候會坐轎子？（結(jié)婚、娶親），接下來，老師要給小朋友們講一個關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。
二、欣賞理解故事
1、完整的欣賞故事。
�。�1）提問故事名稱、新娘的名字。
�。�2）故事里出現(xiàn)了誰啊？
�。�3）老鼠村長為女兒的第一個女婿是誰？接著是誰？
2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。
3、帶問題欣賞。
�。�1）邊講故事邊演示ppt。
�。�2）（太陽、烏云、風、墻、老鼠、貓）的本領(lǐng)是什么？它最怕誰？
�。�3）他們各有什么本領(lǐng)？（出示字卡，用動作幫助幼兒理解）
�。�4）你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？為什么？
小結(jié)：他們都有自己最強的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒有人是最強的，都有自己的強的地方，也有自己弱的地點。世界上沒有最強的人，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）
三、遷移感受
1、最強的你
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？（小朋友每個人說）。
小結(jié)：每個人都有長處，都有優(yōu)點，因為長處會讓我們很棒。
2、不強的你
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
小結(jié)：出示字卡（揚長避短——發(fā)揮、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點、不利條件。取長補短——吸取別人的'長處，來彌補自己的不足之處。）每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。
四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》
新娘1個、媒婆1個、新郎1個、敲鼓的6個，吹嗩吶4個，
抬轎4個，其余隨行人員。前面6個，后面8個。
附：故事
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的�！钡f完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是��！”話剛說完，恰巧一陣風吹過來，吹散了烏云。村長又問風：“你是最強大的嗎？”風說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊。”這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小阿郎。
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