初一期末考試復(fù)習(xí)計劃（精選24篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的初一期末考試復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 1
一眨眼，大一這學(xué)期就要進入結(jié)尾了，看著還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也明白自己要開始計劃復(fù)習(xí)了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會如意的。為此我此刻制定自己對期末考試的復(fù)習(xí)計劃：
首先，重新回顧書本知識。學(xué)期已經(jīng)要進入結(jié)尾部分了，就要開始去回顧之前學(xué)過的東西了，畢竟經(jīng)歷這么久的時間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學(xué)習(xí)的資料，把每一個科目的資料從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學(xué)過的知識在腦海里的記憶更加深。在最終這不到一個月的時間里，我會努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自己在期末考試那天更好的準(zhǔn)備。
第二，背重點知識。上頭對書本進行回顧，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點知識進行背誦，把重點知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會計劃好每一天要背的'資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學(xué)期學(xué)的所有東西，可是會有側(cè)重點，而教師一般所選的題材也都是書上重點知識。
第三，訓(xùn)練自己答題的速度。在復(fù)習(xí)期間，我還要加強自己對答題速度的訓(xùn)練。由于自己以前沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點，導(dǎo)致每次考試時間都不夠，如此試卷就做不完，分?jǐn)?shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間里，我會自己去做一些試卷，逐步的訓(xùn)練自己的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓(xùn)練上來，這樣才能保障自己有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會因為沒有時間做不完造成分?jǐn)?shù)的丟失。
最終，把書本后面的練習(xí)做了。書本每一節(jié)后面都有些練習(xí)題，都是直接與知識相關(guān)的，之前自己偷懶不做，錯過了提升自己的好機會，那我就在學(xué)期的最終，把它們都寫了，也算是進一步對知識的運用，既能夠?qū)χR有更深的一個記憶，又對知識點進行了實際運用，我想有了這樣的復(fù)習(xí)，我后面考試是不會差的。
學(xué)期就快結(jié)束了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我必須要搞好復(fù)習(xí)，按照自己制定的復(fù)習(xí)計劃一步步的進行，讓自己有一個好成績。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一個即將步入高中的大小伙子了，在著烈日炎炎的六月份，連空氣中都帶依著一絲緊張的氣息。我，即將迎來初中生涯的最后一次期末考試了，這一生，就剩下那一次了。為了給我的母校一個好的印象，所以我要好好準(zhǔn)備那合起來一共大概三小時半的時間，為了在這段時間內(nèi)好好學(xué)習(xí)，好好復(fù)習(xí)，所以，我經(jīng)過了嚴(yán)密的設(shè)計，設(shè)計出了一個十全十美的復(fù)習(xí)計劃。
1、要端正其心態(tài)，才能考出好成績。
考試前，要端正心態(tài)，這是最重要的。在平日的學(xué)習(xí)生活里，可能不是那么認(rèn)真，兩眼看到玩兒的東西就會發(fā)光，從而將寶貴的學(xué)習(xí)時間浪費掉了，在課堂上學(xué)到的知識就沒有完全消化，這可能是比較可惜的一件事，但是還有機會。在期末復(fù)習(xí)時，如果端正了自己的心態(tài)，書歸正傳，上課認(rèn)真聽，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取除了休息睡覺和吃飯的時間外，其它事件全來學(xué)習(xí)，那么在前段時間漏掉的知識，就又會回歸到你的腦子里了，并且會向釘子一樣扎在你的腦海里。但是，如果還是該玩兒玩兒，那就大事不妙了，不但沒有學(xué)透的知識還沒有學(xué)透，反而把掌握的滾瓜爛熟的知識忘得一干二凈，拿著差距就太大了。一天有二十四個小時，出去吃飯、睡覺、上廁所、等別的時間后，最起碼可以有九個小時學(xué)習(xí)時間，約占一天的八分之三，一天都可以有九個小時學(xué)習(xí)，如果都充分利用了，還怕學(xué)不好?所以，考試前的`心態(tài)，是考試時發(fā)揮的重要因素。
2、要學(xué)會合理的復(fù)習(xí)。
如果把這段用數(shù)學(xué)概念表示下來，那就是“按比例分配”了。在復(fù)習(xí)時，要將這些知識化成三類，滾瓜爛熟類、半生不熟類、完全生的類。滾瓜爛熟類指已經(jīng)可以完全靈活掌控的知識，這種類別只需稍稍過一遍，加深印象就行了，不要在這里花費太多時間。第二類半生不熟類，是指沒有完全吃透，還不能完全掌握的知識。這就需要下些功夫了，可能這些只是你認(rèn)識，但不會靈活運用，所以要把這些知識再看看，要能靈活運用。第三類完全生的類，指完全不會的知識。這就需要下“猛料”了，如果有天賦，請自己自學(xué)，然后再找老師指點一下，再強化一下�？吹胶髢裳郯l(fā)懵的，就要找老師來“補補”了，老師是不會拒絕的，敏而好學(xué)，不恥下問嘛!所以，要根據(jù)自己的掌握深度酌情復(fù)習(xí)，不要取“平均值”。
3、實際操作，練習(xí)為主。
陸游大詩人曾在詩句中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思大概就是光會不用，最終是沒用的。我們的復(fù)習(xí)也是，長時間的背書，不做題，長時間不用我們的手，到頭來還是跟沒復(fù)習(xí)一樣，所以，做題絕對是很重要的，它即會像背書一樣鞏固知識，還會讓你的思維擴散，開動腦筋，讓你的腦筋馬達更轉(zhuǎn)得更快，見識更多題型，從而在考試時占優(yōu)勢。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的題，它從來不明著來，非得“拐彎兒抹角”，考的就是你的邏輯能力和綜合思考能力。所以，多做些題，多進行實踐，也許就會讓你在考試前“更上一層樓”的。
不管怎么說，這是最后一次了，我要好好地面對它，嚴(yán)格遵守我的復(fù)習(xí)計劃。讓我在小學(xué)生涯里，畫上一個完美的句號!
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 3
光陰似箭，開學(xué)的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自己的勇敢者。為了幫助同學(xué)們以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，爭取優(yōu)異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：
一、思想重視不輕心
期末考試是對每一個同學(xué)所學(xué)知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的基礎(chǔ)的關(guān)鍵。因此，大家都應(yīng)該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好復(fù)習(xí)，取得好成績也就有了保證。
二、珍惜時間不浪費
期末考試僅剩十幾天了。同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，認(rèn)認(rèn)真真做好每一道練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次作業(yè)，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總復(fù)習(xí)中去。千萬不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。
三、全面復(fù)習(xí)不疏漏
一學(xué)期學(xué)的東西很多，要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來，扎扎實實地進行全面、系統(tǒng)、有計劃地復(fù)習(xí)，不要丟三落四。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再找準(zhǔn)自己的薄弱點，抓住關(guān)鍵點和難點，進行歸納、整理、練習(xí)。還要講究方法，聯(lián)系生活實際，舉一反三，注重復(fù)習(xí)的效果。
四、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點
在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
五、制定合理的復(fù)習(xí)計劃
每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！焙芏嗤瑢W(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。
六、對自己有信心
有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的`陰影�！弊屛覀児钠鹱孕诺娘L(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。
與時俱進，是我們的追求;隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高!
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 4
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要接近尾聲了，孩子們馬上要面臨小升初的考試，也即將邁進中學(xué)的校門，這將是他們?nèi)松幸淮沃匾霓D(zhuǎn)折，為了讓孩子們都能取得自己理想的成績，我也要制定一套切實可行的復(fù)習(xí)計劃來為他們保駕護航。
一、抓雙基
為了把好基礎(chǔ)關(guān)，我特意把每一課的重點單詞、重點句型、重點短語以及重點知識點都編成復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，讓他們查—背—考，考完錯題重背，保證每一課重點的基礎(chǔ)知識滴水不漏。
二、訓(xùn)專項
我還把每次考試中出到的各種題型編成專項訓(xùn)練卷，比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯題、句子情景題、閱讀理解題，這些題型都有專門的針對性訓(xùn)練，保證孩子們能輕松應(yīng)對各種題型。
三、養(yǎng)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子們的學(xué)習(xí)事半功倍，在平時的教學(xué)中我會貫穿各種題型的做題方法，在大練習(xí)中我更是這樣做的，試卷評講課中，我會挑選一些典型的題目讓學(xué)生來講，他們只有能講清楚了，才說明他們是真的會了，這樣以來在大復(fù)習(xí)中他們會收獲頗多。
四、練比拼
為了能提高孩子們的.積極性，避免煩躁情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我會時時刻刻、隨時隨地開展小比拼、大比拼，每個人都有一個和自己實力相當(dāng)?shù)膶κ�，不管在讀背時、還是在發(fā)言時、還是在練習(xí)時我都會把這個規(guī)則放在前面，這樣以來孩子們的爭強好勝心就背徹底激發(fā)出來了，處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，你還怕他們考不好嗎?
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 5
我建議同學(xué)們用下方法來復(fù)習(xí)語數(shù)英：
語文：
語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎(chǔ)，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓(xùn)練，爭取在作文上出彩，并適當(dāng)做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學(xué)會一些東西。
反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學(xué)期學(xué)了說明文，那么考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。
數(shù)學(xué)：
其實就一個字，練!當(dāng)然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數(shù)學(xué)堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的.做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。
英語：
完形填空和閱讀理解的專項訓(xùn)練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，
史地生政：
主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得，
以上就是我向同學(xué)們推薦的期末考試復(fù)習(xí)計劃，希望這些方法對你們有用，祝同學(xué)們期末考試能考一個好成績!
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 6
緊張的初一第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時間，使歷史復(fù)習(xí)課堂更加高效，我們特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)時間
大約有四周的復(fù)習(xí)時間。第一周每班每周2節(jié)課，后三周每班每周3節(jié)課，這樣算下來，每班大約能有11節(jié)課的復(fù)習(xí)時間。
二、復(fù)習(xí)任務(wù)
初一第一學(xué)期歷史共有四個單元，24課。
三、復(fù)習(xí)措施
我們把短暫的復(fù)習(xí)時間分為兩個階段。
第一階段，主要鞏固基礎(chǔ)知識。計劃用8節(jié)課，課堂上老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識再強調(diào)一遍，照顧那些學(xué)困生，至少讓他們也知道基礎(chǔ)知識是什么，使那些好學(xué)生再加深印象，達到熟練的程度。然后跟配套練習(xí)題，課堂上限時限量閉卷完成，再自己動手校正答案，題型包括填空、選擇和連線。最后，對于那些沒有現(xiàn)成答案，側(cè)重于理解的問題，教師再引導(dǎo)學(xué)生分析共同解決。
通過這一階段的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識，拿到占六成以上的基礎(chǔ)知識分。
第二階段，主要是解決重點難點。計劃用3課時，這一階段需要老師一專題的形式，引領(lǐng)學(xué)生把相關(guān)聯(lián)的知識點有機的.聯(lián)系起來，強化記憶和理解;然后再配相關(guān)練習(xí)題加以鞏固應(yīng)用。
通過這一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生更夠更好的應(yīng)對材料解析題的考察，能力會大有提高。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過這一階段的復(fù)習(xí)，我們的目標(biāo)是使學(xué)生的優(yōu)秀生人數(shù)在期末考試中升至平均數(shù)以上。雖然難度很大，但是我們會盡力、會盡最大的努力。并相信我們的努力會有相應(yīng)的收獲!
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 7
一、復(fù)習(xí)范圍
初中語文七年級下冊（含名著導(dǎo)讀，綜合性語文學(xué)習(xí)和附錄古詩背誦默寫）
二、復(fù)習(xí)方式
單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。
三、題型要求
1、字詞：注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點。
2、文言文：實詞——詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞——“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查。
3、語言運用：標(biāo)點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標(biāo)點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等。
4、課文默寫：包括課本要求的`文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準(zhǔn)確、工整。
5、現(xiàn)代文閱讀：重點突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)專題。
6、名著導(dǎo)讀：既考查基本知識，又要體現(xiàn)綜合性。
7、作文訓(xùn)練：例文講評、寫法指導(dǎo)，了解評分細則標(biāo)準(zhǔn)。
四、專題復(fù)習(xí)
1、文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞。
2、現(xiàn)代文專題：重點掌握記敘文的方法，通過試題的方式提高能力。
3、基礎(chǔ)知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。
4、期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場能力。
5、作文專題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 8
時間飛逝，新的學(xué)年馬上就要結(jié)束了。為使自已的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，特制定此計劃如下:
數(shù)學(xué)
首先要把初一的數(shù)學(xué)書的`知識點縷一遍，讓腦子里有這么一個初步的型，之后做例題，運用聯(lián)系剛復(fù)習(xí)的知識點，運用熟練一點后，做書后習(xí)題，在做題當(dāng)中，要不斷鞏固知識點.不會的一定要馬上問明白! 理解概念+平時習(xí)題積累
語文
最先復(fù)習(xí)的是課本上，課后的問題，一天幾課`加上詞語以及課文要點，然后再將文言文那幾課合起來復(fù)習(xí)，下面的注解，文言文的寓意，和作者要表達的內(nèi)容。多念書看書+多練習(xí)閱讀題+多看、寫作文
地理
第一輪對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。然后進行模擬測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。第二輪精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習(xí)。通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)�？磿弦c+平時認(rèn)真聽講的書上沒有的重要知識
歷史
把課本上的知識基本掌握，根據(jù)自己的理解加以記憶。課本知識掌握后，多做練習(xí)題，如:同步...使自己在考試答題時更能夠吧學(xué)過的只是靈活潤用。多看書+課外了解+練習(xí)習(xí)題+背書
英語
把課本上3a背過，里面的短語、句型....背過，單詞也要背過。熟讀、背全書(了解句式特點)+背單詞
生物
多看書+練習(xí)習(xí)題
政治
課文意思基本掌握，幕題和框題里的結(jié)論要點要背過，并且多做練習(xí)。理解書上知識+書上的概念應(yīng)用到實際中+多練習(xí)題。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 9
一、復(fù)習(xí)目的要求
通過對七年級＜＜地理＞＞的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學(xué)什么的？我們的生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進一步加強培養(yǎng)學(xué)生對地理能學(xué)以致用的能力。
二、復(fù)習(xí)重點
本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點：主要是認(rèn)識地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。
三、復(fù)習(xí)難點
1地球的形狀和地球的.運動方向，以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。
2 學(xué)生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。
3內(nèi)容簡練，不利于學(xué)生的深入理解。
4內(nèi)容多，時間短是復(fù)習(xí)的又一難點。
四、復(fù)習(xí)的方法措施
1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。
2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補測過關(guān)。
5、通過模擬訓(xùn)練來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 10
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握"雙基",構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。
3、通過專題強化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過摸擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
另外,通過總復(fù)習(xí),查缺補漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的'知識,為今后的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)重點
1、《第二章有理數(shù)的運算》:抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識,以判斷的形式為主進行復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。
2、《第三章字母表示數(shù)》:重點是同類項及合并同類項,求代數(shù)式的值,難點是列代數(shù)式和去括號,讓學(xué)生清楚的掌握同類項和合并同類項,經(jīng)過填空,判斷練習(xí),提高學(xué)生的熟練程度。強化訓(xùn)練化簡求值。
3、《第四章平面圖形及其位置關(guān)系》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能,知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進行線段及角的和差倍分的.簡單計算,會用量角器和三角板畫角。
4、《第五章一元一次方程及應(yīng)用題》:重點在于使學(xué)生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數(shù)為1),能運用一元一次方程解決實際問題。
三、復(fù)習(xí)方式
1、總體思想:分單元復(fù)習(xí),同時綜合測試三次。
2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元練習(xí)題,收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進行重點講解,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補缺。
3、綜合測試:嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),教師及時認(rèn)真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
四、時間安排
第一階段:單元復(fù)習(xí)
12月20日—12月28日,復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識內(nèi)容。
第二階段:綜合測試
1、1月4日,綜合測試,講評;其目的增強學(xué)生期末考試的信心。
2、1月6日,考前心理疏導(dǎo),介紹解題的方法,學(xué)生自己復(fù)習(xí),老師答疑。
五、復(fù)習(xí)措施及注意事項
(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、重視課本中的"數(shù)學(xué)活動",挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,編寫相關(guān)"拓展延伸"的 探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。
(二)綜合測試階段的注意點
1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點,側(cè)重點,基本點。
2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。
3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如"這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……"。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 11
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)三角中學(xué)本學(xué)期工作計劃的安排和初一備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合五位語文和所任班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)時間：
18周和19周共兩周12節(jié)課。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
初中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現(xiàn)代文閱讀，特類班多進行一些課外現(xiàn)代文和課外文言文閱讀訓(xùn)練。另外再進行兩次作文訓(xùn)練。
四、具體安排：
（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：
1、時間：2課時。
2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合。
3、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學(xué)常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）。
4、措施：
�。�1）編寫訓(xùn)練題一套，進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是感情色彩，形聲字，實詞的詞性。
（3）文學(xué)常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。
�。�4）適當(dāng)指導(dǎo)解題技巧。
（二）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)：
1、時間：6節(jié)。
2、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講。
3、內(nèi)容：教讀課文及其及重點文段的`閱讀理解，普通班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。
4、措施：
（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
�。�3）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當(dāng)涉及一些超綱的要求。
（4）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
（5）輔差工作不放松。
�。�6）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。
�。�7）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
（三）文言文閱讀的復(fù)習(xí)：
1、時間：2節(jié)。
2、形式：以練習(xí)和檢查為主。
3、措施：
�。�1）先進行常識過關(guān)（記憶，聽寫，抽查）
�。�2）將重點段落整理出來，盡量人人過關(guān)，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)再進行一些做題訓(xùn)練。
（3）詩詞背誦務(wù)必首首過關(guān)，字字過關(guān)，杜絕錯別字。
�。�4）輔差。
�。�5）對于平行班縮小任務(wù)面，務(wù)求抓主要矛盾。但效果一定要落實。
（四）作文復(fù)習(xí)；
1、時間：兩課時。
2、形式：糾錯和臨場指導(dǎo)。
3、內(nèi)容：日常生活的記敘文寫作。
4、措施：
�。�1）對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。
�。�2）書寫習(xí)慣的糾正。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 12
剛邁入初中的新生，經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，迎接第一次的期末測試是非常慎重的。但如何做好語文復(fù)習(xí)，考出最佳成績，是每一個學(xué)生和家長的共同心愿。那么如何做好期末復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手復(fù)習(xí)。
一、梳理課本，畫出本冊書所學(xué)習(xí)的語文知識樹，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文知識系統(tǒng)化。
打破課文的編寫次序，運用文體的框架來分類。因這冊書是按人文情懷和人的認(rèn)識發(fā)展等編寫，換一種形式會給學(xué)生帶來耳目一新之感。
二、分項復(fù)習(xí)即整體選配。
1、基礎(chǔ)知識積累及運用
A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的`音、形、義。
B、古詩文默寫：近年來本市的命題者非常注重對學(xué)生背誦默寫能力的考查，每次都有5-10分默寫題，我們應(yīng)該認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書寫。
C、綜合性學(xué)習(xí)活動：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)活動整理一下，總結(jié)學(xué)習(xí)方法及在活動中解決問題行之有效的方法或建議。
D、文學(xué)常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。如：《春》作者朱自清，字佩弦，號秋實。生于江蘇省東�？h故又自稱揚州人。著有散文集《背影》、《歐游雜記》、《匆匆》
2、《歌聲》
3、《槳聲燈影里的秦淮河》
4、《溫州的蹤跡》
5、《背影》、《荷塘月色》
2、現(xiàn)代文閱讀
A、課內(nèi)：選取本單元課文的重點段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時的課文批注。
B、課外：選擇不同的文體進行閱讀訓(xùn)練。分說明文和記敘文兩種文體。先告知學(xué)生基本知識點，在從課本習(xí)題中選一部分有代表性的閱讀去領(lǐng)會。
3、文言文閱讀
注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解。
4、作文
整理生活素材并歸納為：家庭生活、校園生活、社會剪影三部分，為寫作準(zhǔn)備素材。
三、做一套模擬卷，查漏補缺。
省略
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 13
時間飛逝，新的學(xué)年馬上就要結(jié)束了。為使自已的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，特制定此計劃如下:
數(shù)學(xué) 首先要把初一的數(shù)學(xué)書的知識點縷一遍，讓腦子里有這么一個初步的型，之后做例題，運用聯(lián)系剛復(fù)習(xí)的知識點，運用熟練一點后，做書后習(xí)題，在做題當(dāng)中，要不斷鞏固知識點.不會的一定要馬上問明白! 理解概念+平時習(xí)題積累
語文 最先復(fù)習(xí)的是課本上，課后的問題，一天幾課`加上詞語以及課文要點，然后再將文言文那幾課合起來復(fù)習(xí)，下面的注解，文言文的寓意，和作者要表達的內(nèi)容。多念書看書+多練習(xí)閱讀題+多看、寫作文
地理 第一輪對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的.要明確。然后進行模擬測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。第二輪精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習(xí)。通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。看書上要點+平時認(rèn)真聽講的書上沒有的重要知識
歷史: 把課本上的知識基本掌握，根據(jù)自己的理解加以記憶。課本知識掌握后，多做練習(xí)題，如:同步...使自己在考試答題時更能夠吧學(xué)過的只是靈活潤用。多看書+課外了解+練習(xí)習(xí)題+背書
英語: 把課本上3a背過，里面的短語、句型....背過，單詞也要背過。熟讀、背全書(了解句式特點)+背單詞
生物: 多看書+練習(xí)習(xí)題
政治: 課文意思基本掌握，幕題和框題里的結(jié)論要點要背過，并且多做練習(xí)。理解書上知識+書上的概念應(yīng)用到實際中+多練習(xí)題。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 14
一、制定復(fù)習(xí)計劃，增強復(fù)習(xí)計劃性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復(fù)習(xí)時間、考試內(nèi)容、考試時間，然后制定自己的復(fù)習(xí)計劃和每天學(xué)習(xí)時間安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強復(fù)習(xí)的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率
1、扎實基礎(chǔ)知識，落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進行主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或同學(xué)同學(xué)請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
2、強化能力訓(xùn)練，主動查漏補缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的'基礎(chǔ)上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。
3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復(fù)習(xí)使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細心檢查的習(xí)慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題：“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 15
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點。
2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。
3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。
4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。
二、復(fù)習(xí)重點：
第一課好習(xí)慣受用一生
習(xí)慣對人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個好習(xí)慣。勞動的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。
第二課積極的生活態(tài)度
生活自理能力的重要意義。學(xué)會生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂觀心態(tài)的重要性及如何保持樂觀心態(tài)度。目標(biāo)的重要性及如何確定和實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三課優(yōu)良的意志品質(zhì)
良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅強的意志。
第四課人不能選擇父母
父母和子女的`關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應(yīng)該挑剔父母。每一個生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會主義道德規(guī)范和法律角度認(rèn)識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達方式。懂得我們雖然沒經(jīng)濟能力贍養(yǎng)父母，但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛父母長輩。
第五課與父母平等溝通
代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關(guān)系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。
第六課換個眼光看老師
教師的作用。教師的使命。教師的工作特點。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對待老師的表揚與批評。為什么要尊敬我們的老師。現(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系。
第七課行為與后果
生活中人們都會做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對自己的行為負責(zé)。怎樣做到對自己的行為負責(zé)。
第八課有肩就得挑擔(dān)子
怎樣理解責(zé)任意識與責(zé)任能力。長大與成人的區(qū)別。對國家、對社會具有高度責(zé)任感的意義。承擔(dān)社會角色，社會職業(yè)就必須承擔(dān)責(zé)任的依據(jù)。責(zé)任的來源。青少年進入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個人從14歲起，就開始負擔(dān)起更多的法律責(zé)任。責(zé)任有大有小，對學(xué)生來講，努力學(xué)習(xí)，善待家人，保護環(huán)境等也是承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。
第九課承諾的分量
生活中時時處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾，就意味著一種責(zé)任。司法機關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內(nèi)容，作用)既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠比作出承諾重要得多，也要困難得多。信守承諾會獲得回報(即信守承諾的意義)承諾時，量力而行。承諾后，盡力而為。
第十課對自己的一生負責(zé)
對責(zé)任的理解。我們的每一種行為，實際上都可能意味著一種責(zé)任。
勇敢承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，理智面對;勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼。承擔(dān)責(zé)任的作用。如何做一個負責(zé)任的公民。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、主要是以課本為主，結(jié)合平時所做的練習(xí)，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實基礎(chǔ)，理清知識結(jié)構(gòu)和知識點。
2、鞏固知識點，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯提高。進一步明確答題規(guī)范，培養(yǎng)審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。
3、整理好一份簡單有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。爭取優(yōu)分率為38%左右，及格率為90%左右。
4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點。加強合作和交流。
5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，看書和練習(xí)冊，個別答疑。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 16
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
以教材為依據(jù),以提高自我能力為重點,加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使自己扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)自己應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，全面提高自己的'綜合素質(zhì)，爭取期末考試取得較好成績。
二、復(fù)習(xí)措施
本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊，只有幾個星期的復(fù)習(xí)時間，要讓自己在這么短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所學(xué)內(nèi)容，取得好的成績，需要把知識系統(tǒng)起來，便于自己復(fù)習(xí)，同時給編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓自己短時間內(nèi)獲得成績。
三、復(fù)習(xí)安排
1、重要知識點與同學(xué)互相抽背;
2、早、晚自習(xí)有時間要背、記;
3、遇到不太明白的知識點要向老師請教
4、老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料要背熟
四、達標(biāo)測試計
做兩套生物期末測試試題，對自己存在的問題及不足之處進行認(rèn)真剖析，并有針對性的進行講解，以便查漏補缺，爭取期末取得好成績。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 17
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，提高做題能力，訓(xùn)練閱讀與寫作，使學(xué)生能夠舉一反三，熟練掌握知識點與考點。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析
兩班共有學(xué)生86人，學(xué)生水平相當(dāng)，學(xué)生的主要問題是基礎(chǔ)薄弱，做題能力參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強。
三、復(fù)習(xí)重點
復(fù)習(xí)重點是：1全冊書1至12單元，其中14單元為復(fù)習(xí)單元
1、一般現(xiàn)在時的運用
2、現(xiàn)在進行時的運用
3、代詞
4、介詞
5、重點句型和短語
6、話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述理想等
7、閱讀訓(xùn)練
8、聽力訓(xùn)練與指導(dǎo)
9、詞匯
10、一般過去時復(fù)習(xí)中注重講練結(jié)合，及時反饋，及時檢測。
1、單詞過關(guān)。每天重點句子聽寫
2、語法復(fù)習(xí)注重講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生說出重點與易錯點
3、加強整理英語學(xué)習(xí)檔案
4、對于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo)，有檢測。
復(fù)習(xí)措施：
1、注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓(xùn)練，中等生有重點知識的練習(xí)，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎(chǔ)練習(xí)。
2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握牢固;
3、把每個單元出現(xiàn)的重要語法項目、句型以及詞匯再強調(diào)一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。課本前的目錄設(shè)計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。
4、每節(jié)課都針對本單元的重點和難點以及考點給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當(dāng)堂完成，并且盡量當(dāng)堂批閱，然后再根據(jù)學(xué)生的答題情況進行適當(dāng)?shù)?講解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時的處理。學(xué)生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足之處，再進行必要的復(fù)習(xí)鞏固。同時增加書面表達的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫作方法。
5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來，大家共同討論解決。
6、在復(fù)習(xí)完每個單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 18
臨近期末，為了更好的搞好期末復(fù)習(xí)，進一步提高初一歷史教學(xué)成績，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計劃。
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時間緊，從近期考試幾個班的總體成績來看，在教學(xué)中要重點抓好班上的中游學(xué)生，但各個層次的學(xué)生都不能忽視。從每個班平時課堂對個別學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點及難點：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、孔子。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
三、具體措施：
1、做好思想工作，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
2 、特別要加大對邊緣生及后進生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。
3、及時反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時彌補不足之處。
4、有效利用課堂時間，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
四、期末復(fù)習(xí)課時安排：
關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個階段。本周主要是基礎(chǔ)階段，下周主要是提升階段。
第一周：著重復(fù)習(xí)元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。夏商周的.更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子，秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。（全書重點和難點）。三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
第二周：復(fù)習(xí)已考的試卷，查找不足的地方。歸納總結(jié)，查缺補漏，從全書的角度總結(jié)一些歷史事件（以少勝多戰(zhàn)役，定都洛陽的朝代等）；講解考試注意事項
五、期末目標(biāo)：
通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何，自己盡最大努力，爭取讓同學(xué)們?nèi)〉米詈玫某煽儭?/p>
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 19
一、教材分析
本學(xué)期三個單元：隋唐、遼宋夏金元、明清。是統(tǒng)一多民族發(fā)展的一個關(guān)鍵時期，也是封建社會不斷發(fā)展、逐步走向衰落的時期。
本學(xué)期內(nèi)容涉及面廣，互相的關(guān)聯(lián)性也比較大，可以以專題展開復(fù)習(xí)，把事件聯(lián)系在一起，提高學(xué)生對歷史知識縱向的一個把握。
二、具體實施計劃
復(fù)習(xí)課程大致為6個課時。以專題的'形式進行復(fù)習(xí)，專題分為：政治篇、經(jīng)濟篇、民族關(guān)系篇、中外交往篇、科技文化篇。
每個課時，專題復(fù)習(xí)配套練習(xí)冊專題知識進行講解。
最后一節(jié)，學(xué)生做去年期末測試卷，查漏補缺。
課下時間，每天對應(yīng)背誦相關(guān)知識點。
三、教學(xué)措施
1、因臨近暑期，天氣炎熱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯下降，所以在復(fù)習(xí)時，要盡量關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵學(xué)生多參與課堂，讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動后進生學(xué)習(xí)。
3、充分利用好多媒體教學(xué)，采用各種形式的教學(xué)方法，充分調(diào)動孩子們的積極主動性。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 20
一、目的要求：
通過復(fù)習(xí)，使七年級的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，同時，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的.中國歷史知識能與現(xiàn)實生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來，融會貫通，使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過程中，一方面，要使學(xué)生提高對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面，要對學(xué)生滲透愛國主義教育、理想前途教育。
二、重、難點：
重點：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟發(fā)展的情況，對外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個時期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個朝代之間的更替情況。
難點：教材中各個朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對每個民族的特點的分析，各個朝代中具體的介紹比較概括，時間少，內(nèi)容多等等這些問題是七年級學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、將一些相關(guān)的知識點要分類匯總，整理成資料。
2、復(fù)習(xí)的重點要放在落實基礎(chǔ)知識上，并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。
3、抓好重點題的過關(guān)工作。
4、檢查以每個學(xué)習(xí)小組組長檢查小組成員為主，教師抽查為輔
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 21
一、復(fù)習(xí)目的要求
通過對初一＜＜中國歷史＞＞的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入中國古代歷史的氛圍，掌握中國古代歷史發(fā)展的演革，使學(xué)生對中國歷史產(chǎn)生濃厚的.興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進一步加強對學(xué)生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
二、復(fù)習(xí)重點
中國境內(nèi)的遠古人類（元謀人，北京人），中華民族的祖先（炎帝與黃帝），堯、舜、禹時代，夏（啟）商（紂）周（武王）時代，秦漢兩朝建立情況，鞏固統(tǒng)治的措施，民族關(guān)系以及對外關(guān)系等，三國鼎立的基本情況，南北朝時期的民族大融合情況，中國古代的科技文化成就。
三、復(fù)習(xí)難點
朝代的演變線索不明顯，不利學(xué)生全方位理解中國古代歷史。
內(nèi)容簡練，不利于學(xué)生的深入理解。
民族大融合和對外關(guān)系是難點。
內(nèi)容多，時間短是復(fù)習(xí)的又一難點。
四、復(fù)習(xí)的方法措施
1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。
2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補測過關(guān)。
5、通過模擬訓(xùn)練來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃 22
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要歷史事實。
2．通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3．初步運用所學(xué)歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
雙基情況：學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊，學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識的`手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實踐操作中的動手能力不強。
學(xué)習(xí)情感：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對自己的要求不夠嚴(yán)格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛相對比較活躍。
三、復(fù)習(xí)措施
教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，科學(xué)有效地對學(xué)生進行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料；復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
1．認(rèn)真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；
2．仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；
3．加強思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；通過談話、鼓勵等讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
4．建立復(fù)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀生對學(xué)有困難學(xué)生進行指導(dǎo)幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。
5．在課堂復(fù)習(xí)時,注意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機會。
6．關(guān)注他們的思想動態(tài),及時糾正不良思想傾向和行為傾;課后強化輔導(dǎo)。
7．復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
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一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時，一節(jié)課一個單元。
從期中考試，七年級的總體成績來看，在教學(xué)中要重點抓好中游學(xué)生，這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點及難點：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的'大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施：
1、對學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動員，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
2、精心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進。
4.及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識掌握牢固。
5.加大對邊緣生及后進生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況，查找漏洞，及時彌補不足之處。
7、加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
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歷史學(xué)科具有過去性的特點，復(fù)習(xí)能起到加深記憶痕跡，溫故知新的作用，也使知識更加系統(tǒng)化，以達到靈活運用的程度。因此在教學(xué)中占重要的地位。同時，高一期末復(fù)習(xí)，是學(xué)生入學(xué)以來最重要的一次考試，也是檢驗學(xué)生學(xué)業(yè)水平最規(guī)范、最真實的一次考試。但復(fù)習(xí)的時間又很緊張，我們結(jié)合自身教學(xué)實踐和反思，探索如下：
一、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，先緊后松
1期末復(fù)習(xí)階段，以鞏固基礎(chǔ)知識為主。學(xué)生在學(xué)期臨結(jié)束時，由于時間長，記憶痕跡逐漸淡化，需要及時強化。故復(fù)習(xí)時以看課本，鞏固基礎(chǔ)為主。在我們復(fù)習(xí)期間，主要時間是留給學(xué)生，以學(xué)生的看書和整理基礎(chǔ)知識為主，老師的講解為輔。
2統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃。
復(fù)習(xí)階段，既要看書，鞏固基礎(chǔ)知識，又要適當(dāng)做題，以查缺補漏，鍛煉做題能力，加強雙基。在時間短、任務(wù)重的情況下，用一周時間復(fù)習(xí)，，我校每周三節(jié)歷史課，三節(jié)晚自習(xí)，而復(fù)習(xí)任務(wù)是必修一政治制度的九個專題，因此，每節(jié)正課要復(fù)習(xí)三個專題，晚自習(xí)要做一套相應(yīng)的測試題。但是，有的專題難度大，任務(wù)重，而有的專題相應(yīng)難度小一，任務(wù)輕些。根據(jù)總規(guī)劃，學(xué)生在復(fù)習(xí)時適當(dāng)往前后伸伸腿，任務(wù)重，沒完成者，則在下節(jié)課補上，并完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù);如完成任務(wù)，還剩余時間者，則提前復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，以防止顧此失彼。
二、充分調(diào)動學(xué)生積極性和創(chuàng)造性
復(fù)習(xí)階段要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在復(fù)習(xí)期間，知識結(jié)構(gòu)的細化，具體化和個性化，全靠學(xué)生自己來完成。
同時，在串講知識提綱和評講試卷時，高度重視語言的簡潔凝練和幽默風(fēng)趣，并適當(dāng)?shù)呐e些生動形象的事例或小故事，以調(diào)動學(xué)生的直接興趣。從而，減輕學(xué)習(xí)疲勞，加強教育效三具體復(fù)習(xí)方法：
(一)構(gòu)建單元核心知識結(jié)構(gòu)。
老師在課下，“根據(jù)單元引言，吸取高考命題的基本思路與觀點，以高中課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，概括單元的知識結(jié)構(gòu)，理清歷史發(fā)展的基本線索�！�
�、诎衙總�專題的幾節(jié)課的內(nèi)在邏輯聯(lián)系理出來，注意每個事件的大體發(fā)展線索，學(xué)生容易出錯的地方，注意概念的系統(tǒng)化�！皬�(fù)習(xí)提綱，一般采用以下兩種形式：一是標(biāo)題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點是能較好的'反映知識的系統(tǒng)性;一是問題式提綱，由一系列連貫性的問題組成。這種提綱容易突出重點，對學(xué)生的啟發(fā)性較強�！痹谏险n時，先把線索寫在黑板上，與學(xué)生一起回顧核心的復(fù)習(xí)提綱，同時輔之以談話法，以引起學(xué)生的有意注意。
(二)學(xué)生構(gòu)建富有個性化的知識結(jié)構(gòu)
新課改，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性。因此，在講解完知識結(jié)構(gòu)后讓學(xué)生在課下，結(jié)合老師講解和自己的理解以及見到的其他學(xué)習(xí)材料上的相關(guān)內(nèi)容，把知識提綱細化，做到富有個性化。這樣才能真正變?yōu)閷W(xué)生自己容易接受的知識，也有利于從整體上把握一個專題的系統(tǒng)知識，從而，有利于應(yīng)用知識。
(三)多種感官并用
學(xué)生平時復(fù)習(xí)時往往是直接出聲的背誦或者單純看書，往往不動手，復(fù)習(xí)的效果不太理想。我要求他們自習(xí)課復(fù)習(xí)時一邊看書，一邊在草稿紙上動手把知識結(jié)構(gòu)寫寫，這樣多種感官并用，加強了記憶的痕跡，也有利于集中注意力，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
(四)先觀大略再具體
復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生先從整體上把握在一個專題的大體階段特征，然后看每節(jié)課時也先看講了幾個大問題，相互之間有什么邏輯聯(lián)系。然后再具體復(fù)習(xí)每個小的知識點。這樣，知識是以整體一個記憶單位的形式出現(xiàn)的，從而使知識系統(tǒng)化，便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)的掌握知識，并有利于知識的提取應(yīng)用。
(五)記憶和回憶結(jié)合
這種方法能及時發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)容還沒有記住，使復(fù)習(xí)更具有目的性。同時還可以看到成績，增強信心，提高積極性這種方法也有利于克服學(xué)生的浮躁心理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)時的注意力，使學(xué)生真正掌握知識。
(六)適當(dāng)做題
復(fù)習(xí)時，主要以恢復(fù)、鞏固、應(yīng)用基礎(chǔ)知識、查缺補漏、加強雙基，訓(xùn)練思維能力為目的，因此，做題既非常必要，又要適可而止。
在具體做題時，向?qū)W生做好充分的思想教育，即以實效為目的，每次做題都要注重質(zhì)量。力爭選擇題全對，非選擇題訓(xùn)練周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。同時，進行具體的做題方法指導(dǎo)：選擇題：注意“三審三思”，“三審”指把握題干中的時間、限制詞和問法;“三思”指選擇項是否符合史實、是否和題干有聯(lián)系、是否和題干有必然聯(lián)系;非選擇題格式要求“序號化、提示化、段落化、要點化”。
1、重視世界史的復(fù)習(xí)
(1)國別史的復(fù)習(xí)法。
主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權(quán)的更替。
(2)國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史，應(yīng)加強復(fù)習(xí)。(3)中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。
2、深化現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)
(1)注意歷史事實之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權(quán)，重新瓜分世界的局勢。
(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場斗爭的共同點。再如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命的過程。
(3)注意知識的廣度。關(guān)于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作，第二次是黨外合作。關(guān)于中法戰(zhàn)爭，中國是敗而敗，法國是不勝而勝。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。國為民國元年為1920年，所以民國六年即1920年�？傊�，考生不僅知其一，而且能舉一反三。
(4)注意知識的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭的具體年代，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭標(biāo)志著中國封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣拈_始，這是1840年的.內(nèi)涵。
3、進一步提高基本理論水平及運用理論分析問題的能力復(fù)習(xí)時應(yīng)把重點放在能力上，尤其是思維能力的訓(xùn)練。我們以“原因和結(jié)果”為例加以說明。
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