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學(xué)前班教案

時(shí)間:2023-03-18 18:02:45 教案大全 我要投稿

學(xué)前班教案(15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的學(xué)前班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)前班教案(15篇)

學(xué)前班教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格,感受畫家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。

  2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動(dòng)物。

  教學(xué)重點(diǎn):感受作品的線條美和造型美。

  教學(xué)難點(diǎn):繪畫的表現(xiàn)手法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、國畫繪畫工具和材料。

  2、幼兒用書《可愛的小狗》。

  教學(xué)過程:

  1、通過"福娃"認(rèn)識(shí)畫家的姓名。出示"福娃"并提問:

  師:小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?

  師:你們知道這些"福娃"是誰設(shè)計(jì)的嗎?

  2、欣賞畫家的《可愛的'小狗》

  師:你看到這些作品有什么感覺?這些小狗可愛嗎?為什么你會(huì)有這樣的感覺?

  3、師幼共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

  師:畫家是怎樣畫狗?用的是什么方法和材料?作品中使用了幾種顏色?你看到最多的是什么樣的筆觸?你覺得小狗的什么地方被畫得仔細(xì)逼真且和真實(shí)的狗很接近?什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下?畫家為什么要這樣作畫?這樣畫有什么好處?

  4、教師小結(jié):

  畫家筆下的狗,是用中國畫的形式表現(xiàn)出來的,它們靈性十足,非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象,線條奔放而流暢,使人們享受到一種永恒的美。

  5、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  教師指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用畫家使用的筆法畫一只小動(dòng)物。

學(xué)前班教案2

  時(shí)間

  第一周

  課時(shí)

  第 2 節(jié)

  內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)站體育課隊(duì)形——四列橫隊(duì)。

  2、游戲:看誰記性好、站得準(zhǔn)。

  目的

  1、通過學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì),使幼兒通過體育課感受隊(duì)列的整齊的作用。

  2、通過游戲培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

  順序

  教學(xué)內(nèi)容

  場(chǎng)地

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  開始部分

  一、上課。

  1、整隊(duì)。

  2、師生問號(hào)。

  二、講解課堂要求及活動(dòng)內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì)。

  2、游戲:看誰站得快!

  一、隊(duì)形:二路縱隊(duì)。

  二、四列橫隊(duì)。

  1、與幼兒相互問好。

  2、點(diǎn)名。

  3、講解課堂內(nèi)容語言清洗簡練。

  1、向教師問好。

  2、聽點(diǎn)名喊到。

  3、認(rèn)真聽本次課內(nèi)容及要求。

  準(zhǔn)備部分

  三、準(zhǔn)備活動(dòng):

  游戲:根據(jù)自己的個(gè)子大小站隊(duì)。

  目的:培養(yǎng)幼兒的觀察和自覺能力同時(shí)激發(fā)幼兒的站隊(duì)興趣。

  三、隊(duì)形:二路縱隊(duì)。

  1、組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行排隊(duì)。

  注意:引導(dǎo)幼兒注意自己的個(gè)子高矮,告訴幼兒按秩序排隊(duì)的.意義。

  2、教師注意及時(shí)鼓勵(lì)膽小的幼兒參加活動(dòng)。

  1、幼兒積極參加活動(dòng)。注意認(rèn)真聽教師的語言引導(dǎo)。

  基本部分

  四、學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì):

  1、橫對(duì)方向排列。

  2、缺席人員空位。

  學(xué)前班體育教案

  四、隊(duì)形:

  1、教師講解四列橫隊(duì)的站法。

  2、指導(dǎo)幼兒從左至右、從至矮、8-10人一排,根據(jù)人數(shù)站四排。

  教師指揮做3次。

  3、教師講解并指導(dǎo)幼兒聯(lián)系給缺席

  1、認(rèn)真聽講。

  2、幼兒根據(jù)教師指揮初步學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì)。

  3、在教師指導(dǎo)下活動(dòng)。

  學(xué)前班體育教案

  順序

  教學(xué)內(nèi)容

  場(chǎng)地

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  基本部分

  人員留位。

  學(xué)前班體育教案

  五、游戲:看誰站得快。

  通過游戲讓幼兒感受集體活動(dòng)的紀(jì)律性;體會(huì)體育隊(duì)形的整齊;感受自己的活動(dòng)對(duì)集體的影響。

學(xué)前班教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,了解行走時(shí)的交通規(guī)則;

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力,提高幼兒的自我保護(hù)能力;

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  教學(xué)重點(diǎn):了解行走時(shí)的交通規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  教學(xué)難點(diǎn):懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片;

  2、自制的交通標(biāo)志;

  3、邀請(qǐng)一位交警家長;

  4、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。

  1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細(xì)觀察。師問:孩子們,請(qǐng)問你看到了什么?想到了什么?為什么會(huì)這樣?

  2、幼兒討論交流:我看到馬路中間有很多車和人。

  我想到馬路上這么亂會(huì)發(fā)生車禍的。

  我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會(huì)這樣……

  3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問:孩子們,你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎?

  4、幼兒討論解答:這里的車輛都很有秩序。

  這里有很多交通標(biāo)志。

  前面不遵守交通規(guī)則就會(huì)發(fā)生車禍,這里的秩序好,不會(huì)……

  5、教師:是啊,如果不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,不遵守交通規(guī)則,就會(huì)發(fā)生可怕的'車禍,所以我們一定要注意交通安全。

  二、討論交流,了解標(biāo)志。

  1、教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片:馬路上有很多的交通標(biāo)志,我們?cè)谝郧熬蛯W(xué)過不少,先來看看哪些是我們認(rèn)識(shí)學(xué)過的?

  2、幼兒討論交流,復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志:這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是禁止行人通過標(biāo)志……

  3、教師:你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)得可真不少啊,真棒!我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志,哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí),愿意告訴我們?

  4、教師再出示新的交通標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。

  三、交警指導(dǎo),遵守交通。

  1、師:今天我們還請(qǐng)來了一位交警爸爸,他今天想來考考大家,看看哪個(gè)小朋友對(duì)交通知識(shí)知道得最多?你們有沒有信心?

  2、幼兒:有。

  3、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片,請(qǐng)幼兒判斷正確還是錯(cuò)誤。

  4、判斷對(duì)的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚(yáng)。

  5、交警爸爸小結(jié)馬路上正確的行走方法,給判斷錯(cuò)的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵(lì)。

  四、欣賞歌曲,加深鞏固。

  1、教師:剛才通過交警爸爸的講解,我們已經(jīng)懂得了很多交通規(guī)則了,現(xiàn)在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧,你們一定會(huì)喜歡的。

  2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

  3、幼兒欣賞放松。

  五、模仿游戲,體驗(yàn)生活。

  1、教師:孩子們,你們已經(jīng)掌握了不少的交通規(guī)則,真棒!你們想和交警爸爸一起來玩“過馬路”的游戲嗎?

  2、幼兒:想。

  3、教師:那我們開始一起玩吧。

  4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

  5、交警爸爸:孩子們,今天的交通安全知識(shí),你們學(xué)會(huì)了嗎?

  6、幼兒:學(xué)會(huì)了,交警爸爸。

  7、教師:讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么多的知識(shí)好不好?

  8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

  9交警爸爸:孩子們,希望你們能自覺遵守交通規(guī)則,安安全全地上學(xué),平平安安地回家。

  六、活動(dòng)延伸,繼續(xù)探索。

  1、活動(dòng)結(jié)束后,教師在語言區(qū)投放交通標(biāo)志圖,讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

  2、設(shè)置游戲角,擺放自制立體交通標(biāo)志,供幼兒玩“過馬路”游戲。

  3、家長在生活中抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。

學(xué)前班教案4

  教學(xué)內(nèi)容:ai的音節(jié)詞(練習(xí))

  教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)拼ai的音節(jié)詞,認(rèn)識(shí)彩帶、海帶、袋鼠不常見的物體。

  2、會(huì)看圖拼讀短句。

  教學(xué)重點(diǎn):拼ai的音節(jié)詞。教學(xué)難點(diǎn):音節(jié)詞的書寫教學(xué)過程:

  一、方法導(dǎo)入:

  出示圖片“白兔”和“白菜”,學(xué)習(xí)他們的拼音方法。1、出示白兔和白菜的音節(jié)問幼兒怎樣拼?

  2、指名拼,并說出各音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)。

  3、教師小結(jié)音節(jié)詞的拼讀方法:兩個(gè)音節(jié)拼后記住最后一個(gè)音,再連起來讀。

  二、練習(xí):拼一拼,連一連。

  1、教師教幼兒怎樣做。2、拼讀。

  3、區(qū)別:彩帶和海帶,白菜的聲調(diào)。4、直呼讀。

  三、看圖拼讀短句,進(jìn)行愛書教育。

  1、指導(dǎo)看圖:誰在做什么?

  2、指導(dǎo)拼讀:會(huì)讀的`字不用拼音,拼不會(huì)讀的字,記住每個(gè)字的音,再連字成句。

  四、指導(dǎo)書寫音節(jié)詞各一行。

學(xué)前班教案5

  Lesson 1 Transportations

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)內(nèi)容:New words bike / bus / car

  二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):熟練掌握單詞bike / bus / car的英

  漢意思并能相互轉(zhuǎn)換。

  2、情感目標(biāo):理解單詞在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)

  生聽說讀英語的情趣和習(xí)慣。

  3、能力目標(biāo):單詞英漢都達(dá)到熟練的程度,例如:

  提起“小汽車”學(xué)生能夠快速回答“car”。我說“car”

  學(xué)生能夠快速反應(yīng)是“小汽車”。

  三、教學(xué)重點(diǎn):這三個(gè)單詞 bike / bus / car 之間可以快速英漢互

  譯。

  教學(xué)難點(diǎn):bike 和 bus 這兩個(gè)單詞形似,可能會(huì)混淆。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、學(xué)情分析:小孩子的注意力集中的時(shí)間短,這3個(gè)單詞要在孩

  子注意力集中的時(shí)間教會(huì)孩子,特別是易混淆的那

  兩個(gè)單詞,要抓住有限的時(shí)間把教學(xué)目標(biāo)達(dá)到。

  五、教學(xué)過程:

  1、課前準(zhǔn)備:小汽車、公共汽車、自行車的卡片及單詞卡片

  2、方法步驟:

 。1)Greeting

  T:Hello, boys and girls. S:Hello, Miss Wang.

 。2)展示小汽車圖畫卡片

  T:Wow, It’s car. 引導(dǎo)學(xué)生猜想car 是什么(小汽車) T領(lǐng)讀car,Ss跟讀

  單獨(dú)找Ss讀

  漢語和英語之間相互轉(zhuǎn)換,采用男女生互換的形式達(dá)到熟練地程度。

 。3)出示自行車的圖畫卡片,引出bike

  T領(lǐng)讀bike,Ss跟讀

  單獨(dú)找Ss讀

  采用搶答的形式達(dá)到英漢都能熟練的程度

  (4)出示公共汽車的圖畫卡片,引出bus

  T領(lǐng)讀bus, Ss跟讀

  1

  單獨(dú)找Ss讀

  采用接力賽的形式大量練習(xí)英漢轉(zhuǎn)換

  3、鞏固新知:采用開小火車的形式把bike / bus / car 系統(tǒng)復(fù)習(xí)

  一下,找出問題,及時(shí)糾正。

  4、小結(jié):本節(jié)課你學(xué)到了什么,還有什么疑問,怎么解決。

  5、作業(yè):會(huì)讀背單詞bike / bus / car并知道漢語意思,給家長

  展示。

  六、板書設(shè)計(jì):

  小汽車 car

  自行車 bike

  公共汽車 bus

  練習(xí): 連線 小汽車 bus

  自行車 bike

  公共汽車 car

  七、教學(xué)反思:這節(jié)課雖然達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但存在著不足的地方。沒有充分讓孩子們把單詞的組合印到他們頭腦中,而只是重視他們的.發(fā)音。所以在這個(gè)過程中,孩子們有把單詞的音和形脫節(jié)的現(xiàn)象出現(xiàn)。在以后的教學(xué)中,我一定要注意并重視這方面的問題。

  2

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)內(nèi)容:掌握句型How do you go to school ? By bus / bike /

  car

  二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):熟練掌握句型How do you go to school ?

  By bus / bike / car

  2、情感目標(biāo):理解句子在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生

  聽說讀英語的情趣和習(xí)慣。

  3、能力目標(biāo):熟練掌握所學(xué)句型,能夠運(yùn)用所學(xué)句

  型表達(dá)自己是通過什么交通工具來學(xué)校的

  三、教學(xué)重點(diǎn):問句 How do you go to school ? 的熟練掌握

  教學(xué)難點(diǎn):能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己是通過什么交通工具

  來學(xué)校的。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、學(xué)情分析:由于孩子們接觸英語的時(shí)間相對(duì)短,這個(gè)句型相對(duì)要

  長,可能孩子們學(xué)起來不是那么容易。

  五、教學(xué)過程:

  1、Warm-up

  單獨(dú)找Ss回答,car / bike / bus 英漢各一遍

  2 方法步驟:

  (1)、展示ppt上的騎自行車的圖片

  T:我們已經(jīng)知道自行車用英語怎么說了,那么騎自行車用英語怎么表達(dá)呢?(引起學(xué)生好奇心)

  T:我們?cè)谧孕熊嘼ike前加by,變成by bike.

  (2)、展示PPT上乘公共汽車、小汽車的圖片

  T;那現(xiàn)在老師問乘公交車、小汽車應(yīng)該怎么說呢?引出by bus / car

 。3)問句的引入

  T;我們還記得去學(xué)校用英語怎么表達(dá)嗎?引出go to school

  T:老師現(xiàn)在交給你一個(gè)很厲害的句子,你明天來就可以用到的很神通廣大的句子。引出How do you go to school ?老師解釋漢語意思 T領(lǐng)讀,Ss跟讀。然后單獨(dú)找Ss讀

  (4)答語的引入

  T:有問必有答,那我問你How do you go to school ? 你應(yīng)該怎么回答我呢?

  運(yùn)用肢體語言把前面的內(nèi)容即答語間接告訴學(xué)生

  3

  3、鞏固新知:

  T ask Ss answer

  Ss ask T answer

  B ask G answer

  單獨(dú)找學(xué)生練習(xí)

  4、小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲與疑問?

  5、作業(yè):熟練聽說讀句型How do you go to school ? By bus / bike /

  car.在生活中能熟練運(yùn)用。

  六、板書設(shè)計(jì):

  bike by bike

  bus by bus

  car by car

  go to school

  How do you go to school?

  by bike / bus / car

  七、教學(xué)反思:這節(jié)課給我最大的感受就是教學(xué)需要技巧,而且很重要。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了預(yù)想的效果。抓住了孩子們的短時(shí)記憶,運(yùn)用的游戲方式也激起了孩子的興趣,所以學(xué)起來相對(duì)要積極、效果要好的多,但接下來的任務(wù)更艱巨,要不斷地復(fù)習(xí),把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶。不足之處,我沒有顧及到每一位學(xué)生。

  4

  第三課時(shí)

  一、教學(xué)內(nèi)容:掌握句型How do you go to school ? On foot

  二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):熟練掌握句型How do you go to school ?

  On foot.

  2、情感目標(biāo):理解句子在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生

  聽說讀英語的情趣和習(xí)慣。

  3、能力目標(biāo):熟練掌握所學(xué)句型,能夠運(yùn)用所學(xué)句

  型表達(dá)自己是通過什么交通工具來學(xué)校的

  三、教學(xué)重點(diǎn):問句 How do you go to school ? 的熟練掌握

  教學(xué)難點(diǎn):能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己是通過什么交通工具

  來學(xué)校的。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、學(xué)情分析:由于孩子們接觸英語的時(shí)間相對(duì)短,這個(gè)句型相對(duì)要

  長,可能孩子們學(xué)起來不是那么容易。

  五、教學(xué)過程:

  1、Warm-up

  How do you go to school? By bus / bike / car

  T說漢語,Ss說英語

  單獨(dú)找學(xué)生回答

  2、方法步驟:

 。1)T:我告訴大家一個(gè)小秘密,我是步行來學(xué)校的。那用英語怎么回答你提問的問題呢?

  Listen carefully

  On foot

 。2)T 領(lǐng)讀,Ss跟讀

  單獨(dú)找學(xué)生讀

 。3)運(yùn)用到句型中

  How do you go to school ? On foot

  以開小火車的形式大量練習(xí)這個(gè)句型

  3、鞏固新知:

  T ask Ss answer

  Ss ask T answer

  B ask G answer

  單獨(dú)找學(xué)生練習(xí)

學(xué)前班教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)i u ü 3個(gè)單韻母和y w 2個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu y ü 。

  3、掌握i u ü yi wu y ü 的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。

  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  i u ü y w yi wu yu的`發(fā)音和帶調(diào)讀法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讀準(zhǔn) i u ü 的第二聲和第三聲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  字母卡片和四聲的帽子

  教學(xué)方法:

  自主學(xué)習(xí)、嘗試探究

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  玩“戴帽子讀拼音”的游戲,復(fù)習(xí)a o e的四聲。(把四個(gè)聲調(diào)做成四頂帽子,分別戴在代表a o e的同學(xué)頭上。)

  二、學(xué)習(xí)i u ü

  1、看插圖談話引出本課。

  2、出示i u ü 三個(gè)單韻母,請(qǐng)學(xué)生在圖中找到它們。

  3、指名嘗試讀i u ü 的音,教師注意聽其發(fā)音觀察口形。讀得好的要特別表揚(yáng),并請(qǐng)他給全班同學(xué)帶讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  4、通過自由讀、同桌互讀、開火車讀等形式鞏固。

  5、學(xué)習(xí)四聲。

 。1)出示i u ü 的四聲,引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)說說為什么 i 上標(biāo)凋要去點(diǎn), ü 上標(biāo)調(diào)不去點(diǎn)。

  (3)自學(xué)它們的四聲,把學(xué)會(huì)的大聲地讀給大家聽,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

 。4)通過同桌讀、做游戲、分組競賽等形式鞏固i u ü 的四聲。

  三、學(xué)習(xí)y w

  1、出示聲母y w,請(qǐng)小朋友在圖中找出。

  2、指名試讀,指出讀得又對(duì)又不對(duì),想聽聽到底怎么讀嗎?聽老師范讀,發(fā)現(xiàn)有什么不同。

  3、通過男女分讀、師生合作讀來區(qū)分i --y u--w

  四、學(xué)習(xí) yi wu y ü 及四聲

  1、出示yi wu y ü 三個(gè)音節(jié),問有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、教師順勢(shì)教順口溜:大y 帶小i ,大w 帶小 u ,小 ü 沒人帶,急得直掉淚,大y走過來,擦去兩顆淚,不哭不哭我來帶。想想 ü 上兩點(diǎn)哪兒去了?

  3、想想:y和i w 和u y和 ü 在一起回怎么念呢?提示:可以看看課文插圖。

  4、指名嘗試讀,并說說怎么學(xué)會(huì)的,正音的同時(shí)多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。同時(shí)學(xué)習(xí)插圖中的三個(gè)音節(jié)(或音節(jié)詞).

  5、 用各種形式練讀四聲。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)聲調(diào)標(biāo)在哪兒,初步了解標(biāo)調(diào)規(guī)則)

  6、鞏固練習(xí)

  分別用yi wu y ü 這三個(gè)音節(jié)組詞、說話,看誰說得好、說得多。

  五、指導(dǎo)書寫:

  自己觀察,嘗試練寫,展示交流。

  六、布置作業(yè):

  做這一課的字母卡片。

學(xué)前班教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  能積極參加游戲活動(dòng),會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走過“石墩”“山洞”;

  會(huì)說“一個(gè)跟著一個(gè)走”“不要推,不要擠”

  體驗(yàn)完成活動(dòng)后的成功喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相同),兔媽媽頭飾一個(gè),兔奶奶頭飾一個(gè);

  紅蘿卜,插在泡沫板上;

  大積木搭成的石墩,圈架搭成的山洞,地上貼上“小河”;

  錄音機(jī),歌曲磁帶。

  活動(dòng)過程:

  在布置好的情境中,全體師生戴上頭飾。

  師:今天天氣真好,兔寶寶們,跟媽媽一起去奶奶家拔蘿卜吧!

 。ǚ乓魳稟,師生一起律動(dòng))

  走石墩

  場(chǎng)景:“小河”上有兩條石墩

  師:兔寶寶們,你們看這條小河的石墩,彎彎曲曲,又很小,我們這么多小兔子,怎樣才能又快又安全地過小河呀?(引導(dǎo)幼兒說出“一個(gè)跟著一個(gè)走”“不要推,不要擠”。并練習(xí)短句。)

 。ǚ乓魳稡,幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前走石墩)(全部走完歡呼一下:我們安全地走過來啦!)

  鉆山洞

  場(chǎng)景:圈架搭成的山洞

  師:兔寶寶們,你們瞧這里又有一個(gè)小山洞擋住了我們的去路,山洞口很小,我們?cè)鯓硬拍苡挚煊职踩剡^山洞呢?

 。ǚ乓魳稡,幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前過山洞)(全部走完歡呼一下:我們安全地走過來啦。

  4.在奶奶家

  師:兔寶寶們,你們看,奶奶家到了。(兔奶奶出來了,小兔們很有禮貌地向兔奶奶問好)

  兔奶奶:兔寶寶們,告訴奶奶,你們是怎么過小河、過山洞的.?(引導(dǎo)幼兒用“一個(gè)跟著一個(gè)走”“不要推,不要擠”的短句回答。)你們真是一群能干的好孩子!奶奶種了許多大蘿卜,我們一起去拔蘿卜吧!

  師:兔寶寶們,跟媽媽來學(xué)一學(xué)拔蘿卜的本領(lǐng)!

 。ǚ乓魳稟,師生一起律動(dòng))

  拔蘿卜

  師:我們一起去拔蘿卜吧!每個(gè)小兔子只能拔一只蘿卜。

 。ǚ乓魳稡,幼兒拔蘿卜)

  返回家

  師:我們把這些蘿卜運(yùn)回家吧!我們?cè)诨丶业穆飞峡梢煤锰}卜,不要掉了,一個(gè)跟著一個(gè)走,不要推,不要擠。(返回過山洞,過小河)

 。ǚ乓魳稡,幼兒拿好蘿卜返回)

  裝蘿卜

  師:兔寶寶們把蘿卜放回進(jìn)籃子里,帶回家吃蘿卜啦?

  整理結(jié)束

學(xué)前班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

  2. 區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:蘋果,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《拍拍手》

  點(diǎn)題:今天老師上一節(jié)拼音拼讀游戲課

  一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

  創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時(shí)間的'學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

  1、 拼音王國到了,首先來歡的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

  2、 接下來歡的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。

 。◤(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

  二、區(qū)分音、形相似的字母。

  聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題,很多寶寶長得太像了,它們老分不清。現(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶寶做個(gè)好不好?

 。ㄓ變捍黝^飾上臺(tái)表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

  三、拼音拼讀。

  1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

 。▓D卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)

  2、 拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?

  (第一個(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)

 。ǖ诙䝼(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋果、筆、書”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)

  四、游戲—摘果子

  小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

  五、。

  今天我們一起到拼音王國去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

學(xué)前班教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過快速躲閃跑發(fā)展身體的靈活性。

  2.通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)合作能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí);顒(dòng)重點(diǎn):通過快速躲閃跑發(fā)展身體的靈活性活動(dòng)難點(diǎn):在團(tuán)結(jié)協(xié)作中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握躲閃跑動(dòng)作要領(lǐng),并玩過類似游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的游戲配樂、錄音機(jī)。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備:平整開闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  幼兒跟隨教師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站兩隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)

  二、展開

  (一)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

  1.提問:生活中(電視里)漁民是怎么捕魚的?小魚是怎樣逃脫的?

  2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。

  (1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的`基本動(dòng)作。

  (2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

  (3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

  3.探索練習(xí)小魚“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

  (1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

  (2)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

  (3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

  (二)開展游戲,總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  1.分組游戲,總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  (1)請(qǐng)男孩子扮作“漁夫”,女孩子扮作“小魚”進(jìn)行游戲!皾O夫”捉到“小魚”后將“小魚”帶到輔課老師處,所有幼兒不能跑出“池塘”。(3分鐘左右)

  (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”、“跑”和“躲閃”的動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  (3)兩組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(同上)

  2.增加游戲難度,在更小的“池塘”內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

  (1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

  游戲玩法:請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當(dāng)漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚”。音樂響起,“漁夫”開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚”要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。(5-6分鐘)

  游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始,音樂停止或“小魚”被捉完游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫”的手不能放開,被捉住的“小魚”要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;

  所有幼兒不能跑出“池塘”。

  (2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

  提問:當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí),“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”?

  3.再次增加游戲難度,在同一場(chǎng)地內(nèi),增加一對(duì)“漁夫”開展游戲。(同上)

  師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題。當(dāng)有多個(gè)“漁夫”捕魚時(shí),“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?

  三、結(jié)束

  教師小結(jié)活動(dòng)過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng),離開場(chǎng)地。

  四、延伸活動(dòng)

  在日常體育活動(dòng)中,繼續(xù)增加游戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

學(xué)前班教案10

  活動(dòng)目的:

  1、練習(xí)拋用布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和目標(biāo):

  1、練習(xí)拋用布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:白氣球10個(gè)(有大有。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

  活動(dòng)過程:

  1開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白氣球10個(gè)(有大有。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏活動(dòng)過程:

  1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng),一起跳律動(dòng)。

  2、游戲部分

  1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉,幼兒分別站在布?jí)K的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)

  2)荷葉與露珠的游戲(布?jí)K與露珠的.游戲)教師將氣球放在布?jí)K上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)

  3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布?jí)K下的游戲)教師運(yùn)用游

  戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來。

  3結(jié)束活動(dòng)。

學(xué)前班教案11

  目的:

  1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

  2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  準(zhǔn):平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程:一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.繞場(chǎng)跑(越過不同的障礙)。

  2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

  1.故事情節(jié):夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。

  1. 表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

  3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡凳12條

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、活動(dòng)手腕、腳踝

  2、熱身操

  二、基本部分

  1、幼兒自由選擇平衡凳,探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

  2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法,并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

  3、將選出的三種動(dòng)作串起來,幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競賽。(兩遍)

  4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)②擇優(yōu)示范,請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒,并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn):

  a、要穩(wěn)住重心,不要搖晃,不要推擠。

  b、多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,以增加空間。

  c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

  ③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng),牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn):控制平衡,站的姿勢(shì),要有序。

  ④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),增加難度,再次游戲。

  將兩條平衡凳并在一起,減小空間,讓二十名幼兒站上去。

 、萑绻。龑(dǎo)幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協(xié)助幼兒完成,并告訴他們要注意的`地方,然后再集體完成一次。

 、奕绻晒,老師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的所在。

 、咭黄鸶惺艹晒Φ南矏,歡呼。

  結(jié)束部分玩了半天,身體累累的吧?,現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下,放松放松。

 。ɡ蠋熆蓪(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))活動(dòng)延伸:

  和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情,及通過合作,互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋,相信自己,團(tuán)結(jié)合作,再大的困難也能克服。

學(xué)前班教案12

  活動(dòng)目的

  1.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒嘗試:用水粉畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

  2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力;萌發(fā)幼兒對(duì)快樂、神奇的夢(mèng)的喜愛和表現(xiàn)美的情趣。

  3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇特心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

  重難點(diǎn):

  用水粉畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具準(zhǔn)備:毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調(diào)色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分(導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣)

  1.播放輕音樂《孩子的夢(mèng)》,放投影片《夢(mèng)境》,讓幼兒欣賞和觀察。

  幼兒嘗試回答:這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié):一個(gè)孩子睡著了,他夢(mèng)到了這些美好、神奇的事,他覺得好開心!

  2.通過啟發(fā)性提問,引導(dǎo)幼兒試著說出自己做過的美好、神奇的夢(mèng),萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  二、基本部分

  1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

  第一步:幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。

  第二步:幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

  教師巡回指導(dǎo),要求幼兒根據(jù)自己夢(mèng)的`經(jīng)驗(yàn)以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫,對(duì)能力差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂《孩子的夢(mèng)》)

  2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面,試著講述自己的夢(mèng),要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。

  (1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫面起個(gè)名字。

  (2)兩個(gè)幼兒互相講述自己夢(mèng)的內(nèi)容。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著獨(dú)立講述。

  三、結(jié)束部分

  1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的展覽壁上,布置起來,讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

  2.幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品,啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名,如:《夢(mèng)的世界》。

  3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng),走出活動(dòng)室。

  游戲安排:說說【我的夢(mèng)】。

學(xué)前班教案13

  教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的.安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,下面是小編整理的關(guān)于學(xué)前班活動(dòng)教案大全,歡迎閱讀參考。

  學(xué)前班活動(dòng)教案大全【1】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來。

  2、 通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作。

  3、 進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。

  4、 體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  1、多媒體課件,收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事。

  2、氣球,小鈴鐺,小球球,剪刀,膠水,圣誕樹。

  活動(dòng)過程 :

  (一)認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)

  1、 幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒說一說 :(1).圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個(gè)大袋子,帶著一頂紅帽子……) (2).人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)

  2、 請(qǐng)幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節(jié)。小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

 。ǘ 裝飾圣誕樹

  導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動(dòng)手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

  1、 請(qǐng)幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

  2、 幼兒自由選擇材料制作。引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

  3、 大家一起裝飾圣誕樹,和幼兒一起把制作好的'裝飾物掛到圣誕樹上。

  4、 跳舞慶祝圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂,隨音樂<<鈴兒響叮當(dāng)>>,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

 。ㄈ、親子互動(dòng)游戲

  圣誕節(jié) 活動(dòng)游戲1、 拋繡球

  準(zhǔn) 備:提供3個(gè)小筐(小筐包裝的漂亮一點(diǎn)),40個(gè)氣球

  游戲規(guī)則:一局六名選手,兩人一組,一人背筐,一人投球。背筐者努力接住來自投手的球,最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力,看誰最后滿載而歸。

  兩人一組,家長背筐,幼兒投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。

  共三組,每組兩人.

  圣誕節(jié) 活動(dòng)游戲 2、幸運(yùn)之星演繹大餐(20分鐘)

  準(zhǔn) 備:五個(gè)各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花,共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。

  游戲規(guī)則:電聲樂隊(duì)有節(jié)奏的擊鼓,觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后,花落誰手,誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。

  圣誕節(jié) 活動(dòng)游戲3、 抱起球

  準(zhǔn) 備:十個(gè)氣球

  游戲規(guī)則:我們邀請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái),手手相聯(lián),背背相對(duì),齊心協(xié)力把夾在背上的氣球,從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn),以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的拍檔。

  手挽手,背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球,比速度。

  圣誕老人激情祝福送禮

  解說詞由主持人做

  游戲規(guī)則:

  這么熱鬧浪漫的圣誕PARTY怎么會(huì)缺少我們可愛勤勞的圣誕老人呢,如果他經(jīng)過了您的身邊,請(qǐng)無須訝異,盡情接受他給您的滿載著美好祝福的圣誕饋贈(zèng)吧!讓我們把祝福珍藏在心中,讓我們把禮物緊握在手中,讓我們親身感受圣誕給您帶來的這非同凡響的一刻.

  因?yàn)橄嗑,讓我們分享了這快樂的時(shí)光,因?yàn)槔寺氖フQ讓我們承載無盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實(shí)現(xiàn)。哪的掌聲最熱烈,哪的禮物便最豐厚。來,朋友們,請(qǐng)您暫且放下手邊的東西,伸出您的金掌銀掌發(fā)財(cái)掌,掌聲響起來!

  學(xué)前班活動(dòng)教案大全【2】

  活動(dòng)分析:學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己,學(xué)會(huì)自救。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)一

  1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的`情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

  小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

 。1)、我們的生活中離不開火,請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

 。2)、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

  3、實(shí)驗(yàn):火的熄滅

  (1)、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

 。2)、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪支蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間)

  小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

  活動(dòng)二

  1、組織幼兒討論:

 。1)、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

  震、打雷、亂拉亂接電線等)

 。2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

 。3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。C:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。

  2、逃生演習(xí)

  老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救活動(dòng)結(jié)束老師總結(jié)。

  學(xué)前班活動(dòng)教案大全【3】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒認(rèn)"馬、牛、羊"。

  2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對(duì)應(yīng)的字,讓幼兒在活動(dòng)中品嘗找朋友的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  分別準(zhǔn)備"馬、牛、羊"的字卡,"馬、牛、羊"的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們看看今天我們班來了好多的客人,他們是誰呀?對(duì)了是很多的老師,我們一起來與這些老師們問好吧?(組織幼兒向老師問好)今天我們班不僅來了這么多的老師,而且還有許多的小動(dòng)物要來與小朋友們一起玩游戲呢!小朋友們歡迎它們來嗎?

  2、我們把它們請(qǐng)出來吧?(出示動(dòng)物圖片)你們看看它們是誰呀?對(duì)了是"馬、牛、羊"的.圖片,那么你們認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"這三個(gè)字嗎?我們一起來看一看它們是什么樣子的吧?(出示"馬、牛、羊"的字卡)

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)"馬、牛、羊"的圖片讀出"馬、牛、羊"三個(gè)字。

  4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀"馬、牛、羊"三個(gè)字。

  5、嘗試把圖片取走,讓幼兒認(rèn)讀"馬、牛、羊"。

  二、游戲:

  1、在幼兒基本認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"三個(gè)字的基礎(chǔ)上,組織幼兒分組進(jìn)行找朋友的游戲。(三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的圖片,三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的字卡,讓幼兒找出圖和字相對(duì)應(yīng)的一組成為朋友)

  2、老師和幼兒一起點(diǎn)評(píng)游戲。

  三、動(dòng)手操作:

  1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒,并講解連線要求。

  2、讓幼兒完成作業(yè)。

  3、展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評(píng)。

  四、課后延伸:

  讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫"馬、牛、羊"三個(gè)字。

學(xué)前班教案14

  教學(xué)內(nèi)容:秋天多么美教學(xué)目標(biāo):用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞歌曲

  1、教師:小朋友,我們?nèi)デ镉螘r(shí),看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

  2、教師完整清唱歌曲,幼兒欣賞。

  3、向幼兒介紹歌曲名稱,提問歌詞內(nèi)容。

  4、教師彈琴范唱,幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。

  2、幼兒唱第一段。

 。1)幼兒跟唱第一段。

  (2)師幼共同演唱第一段。

  3、學(xué)唱第二、三段(1)教法與第一段相同。

 。2)師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

 。3)提示幼兒用輕快、活潑的'情緒演唱,也可以自編動(dòng)作表演唱。

 。4)1--16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。17-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。

學(xué)前班教案15

  時(shí)間:第一周

  課時(shí):第 2 節(jié)

  內(nèi)容:

  1 、學(xué)習(xí)站體育課隊(duì)形——四列橫隊(duì)。

  2 、游戲:看誰記性好、站得準(zhǔn)。

  目的:

  1 、通過學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì),使幼兒通過體育課感受隊(duì)列的整齊的作用。

  2 、通過游戲培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

  順序:教學(xué)內(nèi)容

  場(chǎng)地:教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)

  一、上課。

  1 、整隊(duì)。

  2 、師生問號(hào)。

  二、講解課堂要求及活動(dòng)內(nèi)容。

  1 、學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì)。

  2 、游戲:看誰站得快!

  一、隊(duì)形:二路縱隊(duì)。

  二、 四列橫隊(duì)。

  1 、與幼兒相互問好。

  2 、點(diǎn)名。

  3 、講解課堂內(nèi)容語言清洗簡練。

  三、準(zhǔn)備活動(dòng):

  游戲:根據(jù)自己的`個(gè)子大小站隊(duì)。

  目的:培養(yǎng)幼兒的觀察和自覺能力同時(shí)激發(fā)幼兒的站隊(duì)興趣。

  三、隊(duì)形:二路縱隊(duì)。

  1 、組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行排隊(duì)。

  注意:引導(dǎo)幼兒注意自己的個(gè)子高矮,告訴幼兒按秩序排隊(duì)的意義。

  2 、教師注意及時(shí)鼓勵(lì)膽小的幼兒參加活動(dòng)。

  四、隊(duì)形:

  1 、教師講解四列橫隊(duì)的站法。

  2 、指導(dǎo)幼兒從左至右、從至矮、 8-10 人一排,根據(jù)人數(shù)站四排。

  教師指揮做 3 次。

  3 、教師講解并指導(dǎo)幼兒聯(lián)系給缺席

  1 、認(rèn)真聽講。

  2 、幼兒根據(jù)教師指揮初步學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì)。

  3 、在教師指導(dǎo)下活動(dòng)。

  通過游戲讓幼兒感受集體活動(dòng)的紀(jì)律性;體會(huì)體育隊(duì)形的整齊;感受自己的活動(dòng)對(duì)集體的影響。

  五、游戲隊(duì)形。

  1 、紙會(huì)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,保證安全,使幼兒即能感受游戲的快樂又能夠很快學(xué)會(huì)四列橫隊(duì)的站法。 3 、 4 次。

  2 、教師引導(dǎo)幼兒換方位站隊(duì)培養(yǎng)幼兒的靈活機(jī)制能力。 2 次。

  3、幼兒在教師有目的指導(dǎo)下進(jìn)行四列橫隊(duì)站位練習(xí)。

  4 、跟著教師警醒靈活性思維練習(xí)。

  六、放松 :

  1 、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  2 、跟著教師一同活動(dòng)。

  小結(jié)束部分

  七、本次課小結(jié)。

  六、隊(duì)形。

  1 、總結(jié)本次練習(xí)內(nèi)容。

  2 、表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

  3 、認(rèn)真聽講。

  4 、相互學(xué)習(xí)。

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