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大班語言小熊買糖果教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班語言小熊買糖果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言小熊買糖果教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受情節(jié)中的詼諧與幽默，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心情。
2.能根據(jù)正確記憶復(fù)述并進(jìn)行表演。
3.知道記憶的重要性，學(xué)習(xí)一些記憶方法。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景表演《小熊買糖果》。
2.實(shí)物：蘋果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球。
3.圖片三張。
活動(dòng)過程：
(一)、開始部分：游戲《我教你做》
(1)小朋友今天天氣真好！我們來運(yùn)動(dòng)一下，好嗎！老師教幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。
(2)教師逐漸增加難度，從一個(gè)動(dòng)作逐步增加到兩個(gè)，三個(gè)動(dòng)作。例如：學(xué)小猴，學(xué)大象，學(xué)小鴨。
(3)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，跟著音樂模仿四至五個(gè)動(dòng)作。
(二)、基本部分：
小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了一個(gè)大笑話。你們想知道是怎么回事嗎？請(qǐng)欣賞情景表演《小熊買糖果》。
(1)幼兒觀看情景表演，記憶故事情節(jié)。
小熊第一次購物，教師提問：
1.媽媽請(qǐng)小熊買什么東西。出示圖片。(小結(jié)：買食品)
2.小熊不是背得很熟嗎？怎么會(huì)忘記呢？
3.最后買了什么東西回來？出示圖片。(小結(jié)：買了玩具)
4.媽媽看見小熊買錯(cuò)了，怎么說的`？
5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎？
小熊第二次購物，教師提問：
1.小熊第二次去買東西，買對(duì)了嗎？它又是怎么忘記的？
2.結(jié)果買了什么？出示圖片。(小結(jié)：買了生活用品)
3.媽媽看見小熊回來，表情這么樣？
4.媽媽怎么對(duì)小熊說的？
表演最后一部分，教師提問：
1.第三次，小熊買對(duì)了嗎？
2.可是故事的結(jié)尾是什么？
3.最后小熊的記性好點(diǎn)了嗎？
4.看了這個(gè)表演，感覺這么樣？什么地方好笑？
5.你覺得它是一只怎樣的小熊？(粗心，丟三落四)
(2)幫幫小熊。
1.你們認(rèn)為記性差是好還是不好？
2.為什么小熊記性不好？
3.你們有沒有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情，惹出一些麻煩？幼兒自由討論。
4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個(gè)缺點(diǎn)？
(3)游戲《傳話接龍》
1.講解游戲規(guī)則：第一個(gè)孩子記住傳話內(nèi)容，傳給第二個(gè)孩子，依次類推，最后一個(gè)孩子把內(nèi)容說出來，最接近原話，速度最快的一隊(duì)為勝。
2.把幼兒分成三組進(jìn)行比賽。
3.傳話內(nèi)容：
狼會(huì)吃羊。我們喜歡上幼兒園。蘋果，香蕉，都是水果。
我們?nèi)ス珗@玩好嗎？
(三)、結(jié)束部分：
今天，小朋友表現(xiàn)得很棒！希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認(rèn)真聽，仔細(xì)看，動(dòng)腦記，把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣記性會(huì)越來越好，學(xué)習(xí)也會(huì)更加進(jìn)步�？汕f不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？
活動(dòng)反思：
《小熊買糖果》是一個(gè)非常幽默有趣的故事，整個(gè)活動(dòng)中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導(dǎo)入，孩子們都積極地回答自己記住的動(dòng)物。在進(jìn)入欣賞故事環(huán)節(jié)時(shí)，由于有了前面的記憶游戲做鋪墊，孩子們比小熊記憶力好多了，每當(dāng)我講到小熊買的商品時(shí)，孩子們都爭(zhēng)先恐后的復(fù)述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時(shí)，孩子們大都只聽清楚了“大水缸”，可能是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)木盆和瓦罐不熟悉，也正是在這樣的反復(fù)中，更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必須仔細(xì)的聽。
大班語言小熊買糖果教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、體驗(yàn)正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊手偶、三張含故事內(nèi)容的圖片
三：活動(dòng)過程：
1、提問引出故事內(nèi)容
師：“你覺得這是怎樣的小熊？”
幼：“……”
師：“它有個(gè)秘密，它的記性特別不好，什么是記性不好？”
幼：“……”
2、深情并茂的講述故事第一部分
師：“媽媽讓它買什么？”
幼：“……”
師：“它嘴里念的時(shí)候發(fā)生了什么事？”
“它記成了什么？”小朋友說出后拿出正確的`圖片
“它怎么把它們帶回家？”著重講解里面的動(dòng)詞，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)
請(qǐng)全體幼兒起立一起學(xué)學(xué)這些動(dòng)作
3、繼續(xù)講述故事第二部分，講到小熊買到的東西時(shí)拿出相應(yīng)的圖片，并用動(dòng)作展示如何拿這些東西的。
師：“為什么又沒有買對(duì)？”“它怎么拿回家的？”
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并用動(dòng)作來演示
4、講述故事第三部分，先拋出問題“你覺得它會(huì)買對(duì)嗎？”
師：“買對(duì)了嗎？”
幼：“……”
師：“為什么后來又不記得了？”
師小結(jié)，小熊的記性可真差。
5、完整講述故事《小熊買糖果》
師：“你覺得這個(gè)故事哪些地方特別有趣？”
幼：“……”
師：“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊？”
“你有什么話要對(duì)小熊說的？”
幼：“……”
師：“那怎樣記得牢呢？”
“你們平時(shí)有沒有記憶不好鬧出了小笑話？”
6、問幼兒有沒有好辦法記住這個(gè)故事 ，回去再討論一下。
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