幼兒園教案兒歌

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案兒歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案兒歌1

　　目標(biāo)及內(nèi)容：

　　1、欣賞25—26課，重點第26課，熟悉欣賞常規(guī)。

　　2、體驗與父親的情感。

　　3、認讀“上”、“下”，復(fù)習(xí)“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“爺爺”、“哥哥”、“姐姐”。

　　準備

　　1、《幼兒聽讀識字》第1冊書（人手一本）、錄音機、磁帶。

　　2、字條“欣賞”、“手指字耳朵聽眼睛看書不出聲”。

　　3、第26課大范例。

　　4、頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干（比幼兒人數(shù)少一份），相應(yīng)大字卡各一張，“上”、“下”大字卡各一張，“火車頭”頭飾一個。

　　過程及建議

　�。ㄒ唬┬蕾p。

　　1、發(fā)書，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

　　2、放錄音，欣賞第22—27課，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、重點欣賞第26課。

　　4、收書。

　�。ǘ�）啟發(fā)談話，復(fù)述第26課。

　　1、為什么說爸爸的雙手是娃娃的飛機？

　　2、娃娃怎樣坐上去？飛機是怎樣飛的`（隨機出示“上”、“下”字卡）？

　　3、和爸爸一起玩坐飛機有意思嗎？

　　4、你和爸爸玩過這種嗎？建議小朋友回家后和自己的爸爸玩一次坐飛機的。

　�。ㄈ�）：開火車。

　　目的：認讀“上”、“下”，復(fù)習(xí)“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”。

　　準備：

　　1、頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干（比幼兒人數(shù)少一份），相應(yīng)大字卡各一張，“上”、“下”大字卡各一張。

　　2、“火車頭”頭飾一個。

　　玩法：

　　1、幼兒站成圈，分別戴上“姥姥”、“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”字卡頭飾。開始，請一位幼兒戴“火車頭”頭飾當(dāng)火車頭�；疖囶^說：“火車開了，嗚——”小朋友在“火車頭”后兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪轉(zhuǎn)動，邊說邊順圈走：“一列火車長又長，哐哨、哐哨向前方�！庇變耗钔�，老師說：“火車到站了，我們先接姥姥上車。”戴“姥姥”字卡頭飾的小朋友走到火車頭后面。繼續(xù)進行，陸續(xù)請其他角色上火車。

　　2、當(dāng)火車上人數(shù)較多時，教師一只手舉人稱字卡，一只手舉“上”或“下”，請幼兒看清是“××上”，“××下”后，下車的幼兒站到圈外，上車的幼兒站到火車隊伍中。反復(fù)進行。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束（所有幼兒開火車離開教室）。

幼兒園教案兒歌2

　　活動目標(biāo)：

　　1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達

　　2、知道蔬菜中營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試仿編兒歌。

　　活動準備：幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)

　　活動重點：能發(fā)散思維大膽用語言表達對蔬菜的認識

　　活動難點：遷移經(jīng)驗運用兒歌中的句式小組合作進行仿編蔬菜兒歌

　　活動流程：

　　一、我來介紹蔬菜

　　導(dǎo)語：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，今天我們小朋友都帶來了一種蔬菜，請你來說一說你對你帶來的蔬菜的了解，向我們其他小朋友介紹一下。

　　提問：它的外形是怎么樣的`?味道如何?(教師引出這個蔬菜XXX…..)小結(jié)：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

　　二、猜謎——菜地歌謠

　　導(dǎo)語：牛老師這里有一首歌謠，它的前三句都是向大家來介紹這個蔬菜，最后一句才把謎底揭開，我們一起來看一看。

　　1、根據(jù)關(guān)鍵詞，破譯歌謠。

　　提問：這個關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

　　2、跟著節(jié)奏，念念歌謠。(口齒，速度)

　　第一遍：教師問幼兒答

　　第二遍：幼兒開火車問答

　　第三遍：幼兒點名問答打節(jié)奏。

　　過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?

　　三、結(jié)合經(jīng)驗，仿編歌謠。

　　1、小組合作，仿編歌謠。

　　提問：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)

　　要求：1.用自己喜歡的方式，四人合作，人人都要出力

　　2.你可以用自己擅長的方式進行記錄(文字，圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上，讓別的幼兒根據(jù)自己寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。

　　3、小組介紹，幼兒猜猜，把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個新的菜地歌謠，帶領(lǐng)幼兒齊聲念。

　　歌謠：這個蔬菜紅又紅

　　這個蔬菜圓又圓

　　這個蔬菜酸又甜

　　這個蔬菜是番茄

幼兒園教案兒歌3

　　一、幼兒經(jīng)驗分分析

　　幼兒園小班小朋友，他們的意志薄弱，注意力容易分散雖然都吃過水果，但并不一定能記住名字，同時也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限，缺乏生活經(jīng)驗，語言組織能力差，很難表達出完整和準確的句子。所以我選擇這接語言活動《水果寶寶去旅行》讓幼兒等容易理解兒歌內(nèi)容。

　　二、說教材

　　這是一首短小的兒歌，具有童趣和快樂的風(fēng)格，兒歌中的水果名稱蘋果、香蕉、葡萄動又是幼兒生活熟悉的.水果，特別適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。針對小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，在整個活動中我突出強調(diào)游戲性和趣味性。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容。這個活動過程，也是我給孩子創(chuàng)造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　三、目標(biāo)定位

　　基于以上對教材的分析，我對本次活動制定兩個活動目標(biāo)。

　　第一，理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌、進行游戲的快樂。

　　第二，樂于嘗試訪編兒歌。學(xué)習(xí)理解兒歌是活動的重點，訪編兒歌是本活動的難點。

　　四、教學(xué)方法設(shè)計及運用

　　1、利用各種情境，讓學(xué)生在看一看、說一說的活動中，發(fā)展學(xué)生的語言表達能力。根據(jù)小班的年齡、心理、認知規(guī)律特點，在教學(xué)過程中我采用靈活多樣、新穎有趣的方法手段，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效益本課采用愉快地游戲式教學(xué)方法，運用一些游戲形式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，通過觀察、討論充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人首先，創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生交流談話，讓幼兒慢慢熟悉兒歌內(nèi)容并進一步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。通過前面的學(xué)習(xí)激發(fā)了幼兒的好奇心和求知的欲望其次，在幼兒理解了兒歌內(nèi)容后進一步讓幼兒嘗試訪編兒歌。

　　2、活動結(jié)束，通過游戲帶領(lǐng)幼兒以開火車的形式離開教室。

　　附兒歌

　　水果寶寶去旅行

　　西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行

　　蘋果寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行

　　香蕉寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行，

　　葡萄寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行，

　　卡嚓卡嚓卡嚓卡，水果寶寶去旅行。

幼兒園教案兒歌4

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。

　　2.有表情地朗誦兒歌，會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，能根據(jù)兒歌的句式進行簡單仿編。

　　3.增強愛媽媽的情感，學(xué)會自己的.事情自己做，體驗長大的快樂。

　　活動準備：

　　1. 《學(xué)媽媽》課件，快樂的音樂。

　　2.小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾。

　　活動重難點：

　　1.重點：理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。

　　2.難點：有表情地朗誦兒歌，會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，能根據(jù)兒歌的句式進行簡單仿編。

　　活動過程：

　　1.幼兒隨音樂扮演“快樂的小動物”，引出活動內(nèi)容。

　　幼兒跟隨音樂做小燕子、小鴨子和小青蛙等動物的動作，感受小動物有趣的樣子。

　　師：你喜歡的小動物都有什么本領(lǐng)？

　　2.教師出示課件，使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

　　提問：小燕子學(xué)媽媽做了什么？小鴨子學(xué)媽媽，河水為什么笑了？小青蛙是怎么樣學(xué)媽媽的？為什么要自己做事情。

　　3.教師完整朗誦《學(xué)媽媽》，引導(dǎo)幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛媽媽的情感。

　�。�1）討論：小動物們要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，它們的心情怎樣？媽媽的心情怎樣？可以用怎樣的聲音、表情、動作表現(xiàn)？

　　（2）幼兒戴頭飾分角色，按兒歌的內(nèi)容表演。

　　4.幼兒進行仿編活動，進一步豐富兒歌內(nèi)容。

　　提問：你知道大自然中還有哪些小動物嗎？它們有什么本領(lǐng)？這些小動物是怎樣跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)的？

　　5.“夸夸我的好媽媽”，激發(fā)幼兒學(xué)媽媽的情感。

　　教師啟發(fā)幼兒講一講：自己的媽媽有什么本領(lǐng)？我們會做哪些事情來感謝媽媽呢？

　　幼兒園中班情景閱讀《太陽和小魚》何潔視頻+有聲課件PPT+音樂+教案小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+PPT課件+教案+教具圖

幼兒園教案兒歌5

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與英語游戲，體驗英語游戲的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)英語單詞climb、fly，能通過多種感官感知各種動作的變化，聽懂英語問句“what’s it doing ?”，并嘗試根據(jù)各種動作(walk, jump, run, climb, fly)來回答問句。

　　3、能主動大膽地與同伴、客人、老師進行交往。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　　(1)幼兒已學(xué)習(xí)了英語單詞walk, jump, run,接觸過 “what’s it doing ?”的`英語句型。

　　(2)幼兒已會唱英語歌曲《walk, jump, run》。

　　2.物質(zhì)準備：

　　(1)表演舞臺(大紙箱外面貼上小草和鮮花)6個;各種動物紙偶若干(蝴蝶、小鳥、烏龜、兔子、馬、鴨子等等);(2)紗巾一條，自制烏龜殼一個;(3)電教設(shè)備一套;制作課件：蝴蝶飛，烏龜爬;(4)錄音機;音樂磁帶：蝴蝶飛、烏龜爬。

　　教學(xué)過程：

　　一、 熱身運動，復(fù)習(xí)英語歌曲《activities》，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　教師和幼兒做關(guān)于歌曲《activities》的各種動作，邊唱歌邊跳舞進入活動室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!

　　(音樂起，幼兒與教師一起邊唱邊跳進入活動場地)二、運用多種游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新單詞：climb 、fly，感受并練習(xí)發(fā)音。

　　(一 )、聽辨游戲：who’s coming ?

　　1、音樂起(輕快的音樂)，蝴蝶飛入活動室。

　　t：oh!look!who’s coming ?

　　c:butterfly!

　　butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!

　　幼兒和蝴蝶一起飛，邊做動作邊練習(xí)說。

　　2、音樂起(低沉的音樂)，烏龜爬入活動室。

　　t：oh!look!who’s coming ?

　　c:tortoise!

　　tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !

　　tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.

　　幼兒和烏龜一起爬，邊做動作邊練習(xí)說。

　　3、交替放烏龜爬和蝴蝶飛的音樂，蝴蝶與烏龜與幼兒一起游戲。當(dāng)聽到烏龜爬的音樂，烏龜就帶著幼兒邊爬邊練習(xí)說“climb”;當(dāng)聽到蝴蝶飛的音樂，蝴蝶就帶著幼兒邊飛邊練習(xí)說“fly”。

　　(二)、木偶人游戲：start-stopt：children, do you want play a game?

　　c: yes!

　　游戲玩法：教師發(fā)令：“climb!”幼兒邊爬邊說“ climb! climb! climb!”，當(dāng)教師發(fā)令：“sotp!”幼兒立即停止動作，原地不動。教師發(fā)令：“fly!”幼兒邊爬邊說“fly!fly-fly-fly!”，當(dāng)教師發(fā)令：“sotp!”幼兒立即停止動作，原地不動。交替出現(xiàn)。

　　(三)、猜猜猜游戲：guess

　　t：children,let’s play a guessing game,ok?

　　c: ok!

幼兒園教案兒歌6

　　活動目標(biāo)

　　1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。

　　2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

　　3.幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性。

　　活動準備

　　1.ppt課件：水的作用

　　2.ppt課件：如果沒有水

　　3.兩盆花（一盆澆水，一盆不澆水）

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示沒有澆水的盆花

　　請幼兒觀察、比較兩盆花有什么不同。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，澆過水的花，很滋潤，很旺盛。沒有澆水的花，葉子發(fā)干，看上去很蔫。

　　2.討論：花為什么要澆水？

　　二、展開

　　1.討論水的作用

　　如果我們口渴時怎么辦呢？喝了水以后感覺怎么樣？水有什么作用？

　　2.ppt課件：水的`作用

　�。�1）幼兒通過觀察圖片，從人們的生活、生產(chǎn)及動植物的生存等不同的方面了解水的用途。

　　澆花，

　　澆菜地，

　　滅火，

　　制作噴泉觀賞，

　　發(fā)電。

　�。�2）滲透兒歌內(nèi)容

　　媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。

　　淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。

　　莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。

　　發(fā)電織補煉鋼鐵，大小工廠都用到。

　�。�3）莊稼為什么要用水來澆灌？什么是澆灌？豐富詞匯：澆灌。

　�。�4）討論：如果沒有水會怎么樣？

　　3.請幼兒欣賞兒歌《水是寶》，進一步了解水與人類生活的關(guān)系。

　�。�1）兒歌里說了個什么事？為什么說“水是寶”？

　　（2）它是怎么說的？個別幼兒運用響鼓板激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　（3）集體跟磁帶誦唱兒歌，請誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個別展示。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論：水的作用很大，我們應(yīng)該怎么辦？

　　增加節(jié)約用水的意識。豐富詞匯：愛惜。

　　三、結(jié)束

　　ppt課件演示《如果沒有水》

　　讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。

　　附：兒歌《水是寶》

　　水呀水，是個寶，人民生活少不了。

　　媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。

　　淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。

　　莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。

　　發(fā)電織補煉鋼鐵，大小工廠都用到。

　　水呀水，是個寶，它的用處真不少。

　　人人用水要愛惜，節(jié)約用水記得牢。

幼兒園教案兒歌7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

　　二、活動準備

　　1、圖片：藍天、月亮、星星、云朵、河流

　　2、經(jīng)驗準備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河"，感受藍天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、活動重難點：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗讀整首詩歌。

　　2、指導(dǎo)要點：通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。

　　四、活動過程

　　1、導(dǎo)入引題教師：你們知道藍天里都有些什么嗎？（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行講述

　　2、欣賞理解詩歌

　�。�1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

　　提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）

　�。�2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

　　提問：弟弟對月亮說了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（云朵、銀河）說了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"

　�。�3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。

　　提問：為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"？

　　3、朗讀詩歌

　　（1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

　�。�2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）

　　4、討論

　�。�1）藍天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過對藍天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）

　�。�2）你們會問藍天什么問題呢？

　�。�3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什么？

　　教師：藍天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。

　　五、評價要素

　　是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

　　六、活動建議

　　1、可以采用多媒體的`方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內(nèi)容。

　　2、在日�；顒又校�鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。

　　3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

　　附兒歌：

　　弟弟問藍天夜晚窗臺前弟弟問藍天：

　　高高的月亮，你離咱有多遠？

　　輕輕的云朵，你會不會變雨點？

　　閃閃的星星，你為啥數(shù)不完？

　　長長的銀河，你有沒有大輪船？

　　月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書里面。

幼兒園教案兒歌8

　　活動目標(biāo)

　　有感情的朗誦課文

　　學(xué)習(xí)生字“節(jié)”過節(jié)、節(jié)日

　　知道六一是兒童的節(jié)日

　　活動準備

　　小朋友過六一的喜慶圖片

　　板書、字卡

　　活動過程

　　一、出示圖片。

　　提問：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友為什么這么高興？因為今天是六月一日兒童節(jié)

　　二、教師出示板書并且朗誦兒歌。

　　提問：為什么兒歌中一再強調(diào)太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因為六一、因為兒童的節(jié)日來到。）

　　師：小朋友你們的.六一是怎樣度過的呢？都去了哪里？心情咋樣？

　　師：很好，現(xiàn)在大家都知道六一是小朋友的節(jié)日。那么3月8日什么 節(jié)？5月1日什么節(jié)？

　　小結(jié)：3月8日婦女節(jié)，5月1日勞動節(jié)。

　　三、出示字卡“節(jié)”。

　　進行拼讀、組詞：節(jié)日 師：小朋友“節(jié)”還可以 組什么詞（過節(jié)、春節(jié) ）

　　四、教師帶領(lǐng)小朋友有感情地手指點讀。

　　五、找個別幼兒點讀

　　活動延伸

　在美術(shù)課組織幼兒畫慶祝六一。

幼兒園教案兒歌9

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友會找各種各樣的的借口逃離喝水，我反復(fù)給幼兒講道理："多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……"，在幼兒喝水時，有時候還要一個一個地叮囑"要接一大滿杯水"等。我發(fā)現(xiàn)教師辛辛苦苦地說了很多，可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關(guān)系，不能真正養(yǎng)成自覺喝水的習(xí)慣�！逗人�歌》是寓枯燥的說教于生動風(fēng)趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經(jīng)驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發(fā)幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

　　3、能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。

　　2、水杯每人一只。

　　3、仿編兒歌的圖示一張。

　　教學(xué)：過程：

　　一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題

　　教師提問：1）這些是什么？它們有什么用？

　　2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？

　　二、欣賞兒歌《喝水歌》

　　1、教師朗誦兒歌

　　教師：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對大家說的'？

　　2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容

　　3、幼兒看圖學(xué)念兒歌。

　　4、幼兒邊念邊表演兒歌。

　　你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧？（喝水歌）

　　三、仿編兒歌

　　1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們?yōu)槭裁匆�喝水呢�?/p>

　　2、教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　1）教師示范仿編

　　提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。

　　2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。

　　教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水��？

　　總結(jié)：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內(nèi)垃圾，調(diào)節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水，養(yǎng)成多喝開水的習(xí)慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。

　　四、大家齊干杯

　　教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。

幼兒園教案兒歌10

　　設(shè)計意圖：

　　結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進行執(zhí)教。我在設(shè)計教學(xué)過程時，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛護樹木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。

　　3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

　　2、散文詩《樹真好》的.錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進"樹林"參觀。

　　2、探索樹林的秘密。

　　提問：a、美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？

　　1、他們在干什么？為什么人們喜歡在樹林里玩？

　　2、欣賞、理解散文詩。

　�。�1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

　　（2）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

　　提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

　　1、樹真好，他能擋住什么？

　　2、樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

　�。�1）教師："樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？"（要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。）

　�。�2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

　　3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。（樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧�。┭由旎顒樱涸谧灾骰顒又校�引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。

　　觀察與效果分析：

　　在活動中，當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對畫面進行仔細地觀察時，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說："樹是我們的好朋友"。

幼兒園教案兒歌11

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解絲瓜是一種藤狀植物及生長特性。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻律及節(jié)奏。掌握絲﹑花﹑架的正確發(fā)音。

　　3.知道絲瓜是一種營養(yǎng)很豐富的蔬菜。

　　活動準備：絲瓜幻燈片活動過程：

　　一. 引出絲瓜。（故事：《小熊的煩惱》）大家好，我是一只小熊，最近我遇到了一件煩惱的事情，我想請小朋友幫幫我，你們愿意嗎？事情是這樣的：有一天，我到森林里去玩，碰到了一位老爺爺，他給了我?guī)琢７N子，他讓我每天都給種子施肥澆水，到了夏天就可以收獲到非常好吃的蔬菜。我照著老爺爺?shù)姆愿廊プ�，到了夏天我看到了綠綠的滕上結(jié)滿 了綠綠長長的東西，我把它們摘下來拿回家煮著吃味道真不錯！我想把它們送給我的好朋友，可是我不知道它叫什么名字，真煩惱，小朋友，我把它的照片帶來了，你們認識它嗎？

　　二.介紹絲瓜的特性，以及絲﹑花﹑架的正確發(fā)音。

　　1、出示絲瓜圖片，教授絲瓜中絲的正確發(fā)音， 并提出問題讓幼兒思考，絲瓜是長在哪里的？

　　2、欣賞幻燈片，了解絲瓜的生長特性，知道絲瓜是一種藤狀植物。它需要攀爬在木架上。絲瓜花是淡黃色的，當(dāng)花開過后，絲瓜就慢慢長出來了。

　　3.介紹絲瓜的營養(yǎng)價值很高。通過好看的絲瓜做成的菜品,讓幼兒從視覺味覺上激起想吃的'愿望。

　　三.學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《絲瓜花》，感受兒歌的韻律美及節(jié)奏。

　　2. 鞏固兒歌。游戲《小熊送絲瓜》。（游戲過程：讓幾個高大的幼兒手拉手斜上舉扮演絲瓜架，讓幾個矮小的幼兒手拉手扮演絲瓜滕，在絲瓜架里外穿梭，當(dāng)兒歌念完，在圈內(nèi)的絲瓜滕為成熟的絲瓜，再請一個小朋友扮演小熊，將圈內(nèi)的小朋友拉出來送給未參加游戲的娃娃。）附兒歌： 絲瓜花 （選自《山里人》）絲瓜花,絲瓜架, 絲瓜架上結(jié)絲瓜, 絲瓜吊在瓜架上. 秋千蕩落瓜娃娃。

幼兒園教案兒歌12

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，小班活動 漱口。

　　2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

　�、沤處熓帜眯』ú璞�，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

　�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁矗俊保ㄓ變海骸笆�口”注意發(fā)準shu的音）

　�、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌，幼兒教案《小班活動 漱口》。

　　手拿花花杯，喝口清清水，

　　抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。ǘ�）、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

　�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�

　　⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的.音。

　�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　�、忍釂枺�

　　a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

　　b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）

　　c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）

　　d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準音）

　　（三）集體學(xué)念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

　　（四）結(jié)束：

　　教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。

幼兒園教案兒歌13

　　【活動目標(biāo)】：1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。3、掌握簡單的數(shù)字概念。

　　【活動準備】：1、投影儀和有關(guān)圖片。2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

　　【活動過程】：1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

　　三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。四口之家：1）

　　我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）

　　2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）

　　3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）

　　5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

　　【活動延伸】：利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。

幼兒園教案兒歌14

　　活動目標(biāo)

　　○引發(fā)孩子仔細觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

　　○練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

　　○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

　　活動準備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

　　活動過程

　　一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

　　互動問題：

　　1、畫面上有什么?

　　2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

　　3、其它的鴨子是怎樣做的?

　　教育要求：

　　1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ�，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

　　2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的'個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

　　二、討論講述(分組討論)

　　互動問題：

　　1、小鴨子為什么會跑丟?

　　2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

　　3、小鴨子究竟去哪了呢?

　　教育要求：

　　1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

　　2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

　　三、正式活動

　　互動問題：

　　1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

　　2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

　　3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

　　教育要求：

　　1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演。

　　四、總結(jié)(集體討論)

　　互動問題：

　　1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?

　　2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　教育要求：

　　1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

　　2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

　　建議

　　○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

　　○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

　　○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

　　附兒歌：小鴨找媽媽

　　一只鴨，兩只鴨，

　　三只小鴨找媽媽，

　　四天前，五只小鴨跑丟了，

　　媽媽急得嘎嘎嘎，

　　到處喊，到處找，

　　究竟小鴨去哪了？

幼兒園教案兒歌15

　　活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�

　　教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　�。�、"仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　�。�、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　�。�、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　�。薄⒔o蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：

　　蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　２、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的�！�

　�。�、給葡萄編。

　　"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　�。础⒄堄變喊褎偛啪幍膬焊柽B起來念一遍。

　　什么水果紅紅的`？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　�。�、"小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　�。�、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　�。贰⒓�體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）

　　問："什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來�？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果�！痹俪鍪玖硪粋�幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！本科湓�因還是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句�？梢�，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

【幼兒園教案兒歌】相關(guān)文章：

幼兒園兒歌教案01-02

幼兒園兒歌《落葉》教案04-03

幼兒園大班兒歌經(jīng)典教案12-22

幼兒園語言兒歌教案小班02-03

幼兒園小班語言兒歌教案12-09

幼兒園兒歌教案15篇01-25

幼兒園小兔兒歌教案04-03

幼兒園兒歌教案(15篇)03-23

學(xué)兒歌教案02-02