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一年級(jí)品德與生活教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的一年級(jí)品德與生活教案，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)品德與生活教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解安全常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。
2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并觀(guān)察自己上學(xué)路上的交通情況。
教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.小朋友，今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？
2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）
2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？
2.你能把你的“上學(xué)、回家路線(xiàn)圖”畫(huà)出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！
3.交流各自的路線(xiàn)圖。
�。ń處熯m時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。）
4.大家的`表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。
小朋友，記心上，
馬路不是游戲場(chǎng)。
行人要走人行道，
馬路中間不亂跑。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解
1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志，怎么過(guò)馬路呢？
3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說(shuō)的答案作出判斷哦。說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；說(shuō)得不對(duì)，你教他。
�。▽W(xué)生下位活動(dòng)。）
4.在你的“路線(xiàn)圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧。
�。▽W(xué)生動(dòng)手，小組交流。）
5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)�。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。）
師：綠燈亮——
學(xué)生：向前行！
師：紅燈亮——
學(xué)生：停一停！
四、情景表演，鞏固深化
1.生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。
2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿(mǎn)意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：一年級(jí)品德與生活教案|一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃
一年級(jí)品德與生活教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開(kāi)始，知道過(guò)了一年長(zhǎng)大一歲的道理。
2、認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。
3、感受元旦給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
4、為慶祝元旦設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
5、能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此而高興。
6、能為解決問(wèn)題提己的看法和建議。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同形式的日歷、小時(shí)侯的相片。
2、慶祝元旦的.各種圖片、資料、錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一我家的新日歷
1、猜謎語(yǔ)。
2、請(qǐng)同學(xué)展示不同形式的日歷。
3、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）一年從哪一天開(kāi)始？這一天叫什么？
�。�2）年、月、日的認(rèn)識(shí)。
4、在日歷上找有一找自己的生日。
活動(dòng)二我長(zhǎng)大了
1、猜猜我是誰(shuí)？
展示幾位學(xué)生小時(shí)侯的照片，請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)。
2、量一量自己的身高、體重。
3、填一填成長(zhǎng)卡。
4、比一比，看誰(shuí)長(zhǎng)得快。
引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長(zhǎng)的喜悅。
活動(dòng)三快樂(lè)的元旦
1、看圖，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）元旦那天，人們?cè)鯓討c祝呢？
（2）元旦那天街上的 景象．
�。�3）元旦那天的學(xué)校．
2、說(shuō)一說(shuō)，你還可以用什么方法慶祝元旦？
3、畫(huà)一畫(huà)，人們慶祝元旦的景象。
4、學(xué)生作品展。
一年級(jí)品德與生活教案3
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
學(xué)情分析：
猜謎比賽為學(xué)生了一個(gè)相互交流的活動(dòng)形式。更重要的是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過(guò)思考，明白提問(wèn)題也是一種學(xué)問(wèn)。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)關(guān)鍵：思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）
1、請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己。
教師選出有趣、有特點(diǎn)的.照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來(lái)的照片中選出了一張，請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰(shuí)。你們可以提問(wèn)題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個(gè)猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來(lái)進(jìn)行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組，小組中成員相互比一比，看看誰(shuí)猜得快！
5、通過(guò)比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快，你們有什么竅門(mén)嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請(qǐng)你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門(mén)呀！
8、動(dòng)腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來(lái)玩這個(gè)游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。
家庭作業(yè)：
和父母一起猜謎。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
猜謎比賽
一年級(jí)品德與生活教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道祖國(guó)首都北京的概況，了解那里的風(fēng)土人情，感受首都的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的觀(guān)察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)生講故事、讀頌歌、談感想等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都的情感，使之向往北京美好的未來(lái)，愿為北京奧運(yùn)添光彩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生的觀(guān)察、搜集、整理信息的'能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件，大量北京風(fēng)景名勝、飲食文化、風(fēng)土人情等方面的圖文資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)。
師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)片斷。
師：有什么感受：
生：
師：這就是極具民族特色的城市，他是我們中華人民共和國(guó)的首都——北京。（板書(shū)）今天，就讓我們聊一聊北京。
你能說(shuō)說(shuō)你知道的北京嗎？
生：
活動(dòng)二：規(guī)一規(guī)
活動(dòng)三：填一填
觀(guān)看升旗儀式。（課件）
你有什么感受？
完成41頁(yè)的填空，并交流。
活動(dòng)四：看一看
播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎？（放課件）
師：北京的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，傳統(tǒng)文化也極具城市特點(diǎn)，這樣一個(gè)底蘊(yùn)深厚而又充滿(mǎn)活力的北京，再向使人招手！具體地理位置在哪呢？作為一個(gè)中國(guó)人，我們也應(yīng)該了解！
出示中華人民共和國(guó)地圖。（作介紹）
出示北京的介紹，學(xué)生閱讀。
出示北京行政圖。
活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)導(dǎo)游詞或我心中的北京。
交流
小結(jié)（略）
播放課件《北京歡迎你》
附：板書(shū)
首都北京美麗的城市歷史文化名城現(xiàn)代文明都市
一年級(jí)品德與生活教案5
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題（老師自由發(fā)揮）
二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)
師：其實(shí)，在我們周?chē)�，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠(chǎng)的黑煙與汽車(chē)的尾氣，還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
生：工廠(chǎng)向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的.現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。
1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。
生：小時(shí)候我們能在門(mén)前的河里游泳，后來(lái)被建工廠(chǎng)的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。
生：我們以前常在家門(mén)前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。
生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。
師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事�？梢�(jiàn)水源污染不是小事。
2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?lèi)，請(qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。
生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。
生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。
生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。
師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。
四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。
五、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎�，保護(hù)環(huán)境呢
要求學(xué)生討論后匯報(bào)。
六、教師總結(jié)
一年級(jí)品德與生活教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂(lè)，愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福。
2.能用自己的方式表達(dá)出對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一）學(xué)情分析
現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。所以?xún)H想以本次活動(dòng)作為一次嘗試，喚醒學(xué)生們關(guān)愛(ài)他人的能力，提醒諸位家長(zhǎng)俯下身來(lái)，與孩子一同成長(zhǎng)。教師利用學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，說(shuō)出他們平時(shí)生活中的一些事情，比如說(shuō)：最喜歡吃的小食品、最喜歡的玩具、最喜歡的動(dòng)畫(huà)片以及只有在家人面前才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的小脾氣。學(xué)生一定想知道，老師為什么了解得這么清楚，當(dāng)他們知道原來(lái)父母對(duì)自己這么了解，在內(nèi)心深處一定希望自己也了解父母的生活。之后用親情調(diào)查卡來(lái)考驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)自己家長(zhǎng)的了解程度，讓學(xué)生自省，做一個(gè)生活的有心人，注意觀(guān)察自己身邊親人的一切。到這時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)父母的心里話(huà)已經(jīng)是水到渠成的事情了，而且也不是空洞的語(yǔ)言了，當(dāng)真是發(fā)自?xún)?nèi)心深處。這樣的活動(dòng)以情感互動(dòng)的方式進(jìn)行最好。但教學(xué)中要注意避免和克服可能出現(xiàn)的干擾因素：學(xué)生的父母為生活而奔波，一般將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少；因?yàn)榕c長(zhǎng)輩交流過(guò)少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，本次活動(dòng)比較關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)制作親情卡，提前和學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取他們?cè)诨顒?dòng)中給予積極的配合和支持。
活動(dòng)時(shí)間
2課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
(一）我?guī)透枨鹈吱D―揭題
1.學(xué)生走進(jìn)教室后，播放背景音樂(lè)《可愛(ài)的家》。
師：請(qǐng)你閉上眼睛，用心來(lái)聆聽(tīng)這首歌的歌詞，幫它起個(gè)名字，好嗎？
師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)，快給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧。誰(shuí)想好了？
2.學(xué)生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解嘗試起名字。在這個(gè)過(guò)程中，加深對(duì)歌詞所表達(dá)的對(duì)家的依戀的理解。
生1：我給它起名叫《家》，因?yàn)楦柙~唱的就是家。
教師對(duì)學(xué)生的回答點(diǎn)頭示意。
生2：我覺(jué)得這個(gè)家庭很可愛(ài)，又美麗又清潔。冬天溫暖夏天涼快。
生3：我想叫它《可愛(ài)的家》，因?yàn)橐恢痹谡f(shuō)“可愛(ài)的家，可愛(ài)的家”。
師：你們聽(tīng)得真認(rèn)真。（同時(shí)做出“真棒”的手勢(shì)）
師：這是一首美國(guó)民歌，它有一個(gè)非常溫馨的名字――《可愛(ài)的家》。歌詞中有這樣的幾句：無(wú)論我在哪里，都懷念我的家，我走遍海角天涯，總想念我的家。我的家，可愛(ài)的家。（板書(shū)“家”）一提到“家”這個(gè)字，你首先會(huì)想到什么呢？
生1：我想到了我的爸爸、媽媽。
生2：我想到了我的臥室，媽媽把它收拾得很干凈。
生3：我想到了我養(yǎng)的小兔子，它現(xiàn)在是我們家庭的一員。
生4：我想到了一桌豐盛的飯菜，我爸爸做的飯?zhí)貏e好吃，我現(xiàn)在一想起來(lái)就流口水。
……
師：“我”的爸爸，“我”的媽媽?zhuān)拔摇钡挠H戚朋友，他們一起組成了“我的”家。（板書(shū)：我的）
師：剛才我們聽(tīng)到的歌曲的作者有一個(gè)可愛(ài)的家，你有嗎？今天，我們就用自己喜歡的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家吧。
(二）在小組內(nèi)講述我的“幸福時(shí)光”
師：我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)光，同學(xué)們之間都已經(jīng)很熟悉了，但你對(duì)其他同學(xué)的家庭了解嗎？今天就一個(gè)走進(jìn)彼此家庭的機(jī)會(huì)。快，把你們準(zhǔn)備好的記錄精彩瞬間的照片拿出來(lái)吧。照片背后一定會(huì)有十分精彩的故事，講給你的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)吧。
學(xué)生拿出照片在小組中講解。這時(shí)因?yàn)橛械男?/p>
組的成員搶著發(fā)言，秩序有點(diǎn)兒亂。教師叫停。
師：老師發(fā)現(xiàn)，有的活動(dòng)小組熱情特別高，小組成員發(fā)言時(shí)爭(zhēng)先恐后的，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，結(jié)果誰(shuí)的也沒(méi)聽(tīng)清。怎么辦呀？
生：要謙讓點(diǎn)兒，要讓別人先說(shuō)。
師：你真有先人后己的，可嘉。
生：讓組長(zhǎng)安排發(fā)言順序唄，排好了就不會(huì)亂搶了。
師：是個(gè)不錯(cuò)的方法。當(dāng)同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，其他人該怎么做呢？
生1：要用心聽(tīng)。
生2：要安安靜靜地聽(tīng)，不能隨便打斷人家的發(fā)言，那樣沒(méi)禮貌。
生3：等他說(shuō)完，可以向他提問(wèn)嗎？我想對(duì)同學(xué)的家庭有更深的了解呀。
師：當(dāng)然可以了。
這次在小組中的講解就比較有秩序。
教師在學(xué)生討論的時(shí)候，貼上小房子的模型，房子里每個(gè)單元的門(mén)是可以打開(kāi)的，貼好后加入到學(xué)生中去。
(三）分享自己的幸福，入住“幸福家園”
師：就在大家剛才討論的時(shí)候，我得到一個(gè)好消息，一個(gè)叫做“幸福家園”的小區(qū)，要邀請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)和你的家人一起入住。就讓大家來(lái)分享一下你的幸福與快樂(lè)吧！
學(xué)生將自己與家人的照片用投影打到銀幕上，同時(shí)講發(fā)生在自己家的事情。
生：我生活在一個(gè)大家庭中，這是我爺爺六十大壽時(shí)照的，爺爺特別疼我，總給我買(mǎi)好吃的東西，奶奶經(jīng)常帶我去公園玩，爸爸媽媽的工作很忙，但晚上也要抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我經(jīng)常給他們講學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
師：真是幸福的一家呀。來(lái)，和你的爸爸、媽媽一起住進(jìn)幸福家園吧。（拿出心形的貼畫(huà)貼在小朋友的額頭上）這是鑰匙，它的形狀很特別呀，是心形的，你們知道為什么嗎？
生1：我的家很溫馨，因?yàn)榘职謰寢尪挤浅?ài)我。
生2：我的爸爸媽媽是用心來(lái)愛(ài)我的。我也用我的心去愛(ài)他們。
師：對(duì)，幸福之家只有用愛(ài)心才能打開(kāi)，請(qǐng)你用愛(ài)心鑰匙去開(kāi)門(mén)吧。
學(xué)生打開(kāi)門(mén)，將自己與家人的合影貼上去。
生：這是我剛學(xué)習(xí)走路時(shí)，爸爸給我照的'。你看，媽媽在我的身后多緊張呀，她生怕我會(huì)摔倒。
生：你看，這個(gè)高高帥帥的人是我的爸爸，他身邊那個(gè)笑瞇瞇的人是我的媽媽?zhuān)麘牙锉У哪莻�(gè)小女孩就是我。我爸爸媽媽特別喜歡旅游，他們說(shuō)可以讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這張照片是我5歲時(shí)去北京旅游，在清華大學(xué)里照的。你們看我笑得多甜呀。
……
在學(xué)生講解的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生以掌聲來(lái)鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。
師：同學(xué)們剛才講了那么多，老師聽(tīng)了很感動(dòng)，我想試著用一個(gè)字來(lái)概括我的感受。有的同學(xué)搖頭表示不相信，如果我說(shuō)出來(lái)，你們一定也會(huì)贊同的。看――（板書(shū)：愛(ài)）
師：我們生活在愛(ài)的海洋中。所以，你是幸福的，我才是快樂(lè)的。
(四）歌舞律動(dòng)表達(dá)情感
讓我們用歌聲與舞蹈將我們的感受表達(dá)出來(lái)吧。（《幸福拍手歌》）
(五）親情考場(chǎng)
教師點(diǎn)名說(shuō)出幾個(gè)學(xué)生的愛(ài)好、喜歡吃的食物、愛(ài)看的電視節(jié)目。學(xué)生感到很奇怪，有的學(xué)生直接就問(wèn)：“老師，你沒(méi)去過(guò)我家，你怎么知道呀？”
師：是你的爸爸媽媽告訴我的。你看，爸爸媽媽對(duì)你們是多么的了解呀！那你了解你的爸爸媽媽嗎？了解？口說(shuō)無(wú)憑，咱們得考考看。
1.拿出親情調(diào)查卡。
師：在昨天放學(xué)的時(shí)候，老師偷偷給你們的爸爸媽媽發(fā)了一張調(diào)查卡，要求在絕對(duì)保密的情況下填寫(xiě)，就是為了看一看，你們平時(shí)是否留心觀(guān)察爸爸媽媽的生活起居以及愛(ài)好。誰(shuí)有自信說(shuō)我平時(shí)對(duì)父母的一切都放在心上？高舉你的右手。
2.請(qǐng)5位小朋友走進(jìn)親情考場(chǎng)。
師：我會(huì)從這張調(diào)查卡中任選5道題來(lái)考你，答對(duì)一道你就可以得到一顆亮閃閃的小星星。如果你都答對(duì)了，那么你的親情指數(shù)就是5星級(jí)，答對(duì)4道題就是4星級(jí)，依次類(lèi)推。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你背對(duì)屏幕，請(qǐng)聽(tīng)題。
教師隨便選題，答對(duì)后將空心的星星涂上顏色，如
果學(xué)生沒(méi)答對(duì)，可以說(shuō)出正確答案，鼓勵(lì)學(xué)生記住它。
方式：
5顆星：你真是一個(gè)關(guān)心父母的好孩子，真了解你的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
4顆星：你再留意一些會(huì)更好，老師相信你會(huì)成為父母的貼心小棉襖。
3顆星：要做一個(gè)生活的有心人呀，從今天開(kāi)始試著了解你的爸爸媽媽吧。
2顆星：你需要努力了，相信聰明的你一定能用心觀(guān)察生活的。
1顆星：今天回家和爸爸媽媽好好談?wù)劊嚓P(guān)心關(guān)心他們吧！
(六）敞開(kāi)你的心扉
師：活動(dòng)進(jìn)行到這里，老師感到，我們被濃濃的親情包圍著，被愛(ài)是幸福的，把自己心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)也是一種幸福，你們有沒(méi)有什么話(huà)要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)呢？
生1：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！
生2：媽媽?zhuān)x謝你對(duì)我的愛(ài)！
生3：媽媽?zhuān)皫滋焓悄愕纳�，我忘了�?duì)你說(shuō)生日快樂(lè)了，今天在這里補(bǔ)上――媽媽生日快樂(lè)!
生4：爸爸，我要給你提個(gè)意見(jiàn)，抽煙對(duì)身體不好，請(qǐng)你把煙戒掉吧。
生5：爸爸媽媽?zhuān)銈兊墓ぷ骱苄量�，以后就讓我�?lái)掃地、擦地吧，我可以做得很好的。
……
教師將學(xué)生說(shuō)的話(huà)用錄音機(jī)錄下來(lái)，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候播放。
(七）填寫(xiě)“感謝卡”
1.講“感謝卡”的故事。
師：我在一本雜志上看到了這樣的一個(gè)故事，大意是：一個(gè)在美國(guó)留學(xué)的留學(xué)生，去麥當(dāng)勞吃飯的時(shí)候，看到坐在他旁邊的3個(gè)孩子趴在桌子上，奮筆疾書(shū)著什么，他走近一看，原來(lái)他們寫(xiě)的都是生活小事。其中一個(gè)孩子寫(xiě)道：感謝媽媽為我們做了可口的早餐。另一個(gè)孩子寫(xiě)道：謝謝媽媽給我買(mǎi)粉紅色的裙子。還有一個(gè)小女孩寫(xiě)道：感謝媽媽為我買(mǎi)洋娃娃。留學(xué)生感到很奇怪，問(wèn)他們?yōu)槭裁匆獙?xiě)這些，其中的一個(gè)孩子答道：這是他們每天吃飯前必做的功課。孩子們的母親說(shuō)：這些雖然是些平凡的小事，但是要讓孩子從小就要學(xué)會(huì)感激，以感激的心態(tài)看待生活�？赐赀@個(gè)故事后，我深受感觸�？傁胝覀�(gè)機(jī)會(huì)，和你們一起給我們的父母寫(xiě)一張感謝卡，就讓我們從今天做起吧。（拿出感謝卡，讓組長(zhǎng)發(fā)下去）
2.填寫(xiě)感謝卡。
�。�1）師：父母的愛(ài)都融入在點(diǎn)滴的小事中，閉上眼睛回想一下，今天爸爸媽媽都為你們做了什么？想好后，就寫(xiě)在第一個(gè)格子中，如果有不會(huì)寫(xiě)的字，可以用拼音來(lái)表示，也可以用圖畫(huà)來(lái)表示。
�。�2）師：愛(ài)是相互的，爸爸、媽媽為你做了一些事情，那么反過(guò)來(lái)，你能為他們做什么呢？你想通過(guò)什么樣的行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的感情呢？你可以獨(dú)立思考，也可以和你的小伙伴一起討論一下，想好后，把它填在第二個(gè)格子里。
（3）師：剩下的這個(gè)格子要請(qǐng)你的父母來(lái)填，請(qǐng)他們寫(xiě)己的心里話(huà)。我們下次活動(dòng)的時(shí)候要看看家長(zhǎng)的反饋。
�。ò耍└枰詣�(dòng)情
師：愛(ài)是什么？愛(ài)在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。在本次活動(dòng)結(jié)束之前送一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。（讀這首歌的歌詞或放歌曲欣賞）
師：說(shuō)得多好――“愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)”！同學(xué)們，期待你們更精彩的“愛(ài)”的故事。
一年級(jí)品德與生活教案7
教學(xué)目的：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會(huì)觀(guān)察了解周?chē)沫h(huán)境變化。
3、了解冬季簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂(lè)和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問(wèn)題的意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖：
品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。所以，在組織教學(xué)時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡又害怕冬天的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，從生活實(shí)際，從學(xué)生已有的過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)了一系列課堂活動(dòng)，力求把活動(dòng)組織得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們?cè)谳p松的、無(wú)拘無(wú)束的氛圍中感受新年的美好，冬天的快樂(lè)，初步地了解掌握一些健康過(guò)冬的科學(xué)知識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、教室場(chǎng)景布置：貼上幾幅春聯(lián)，掛上紅紅的中國(guó)結(jié)，小燈籠。
2、布置學(xué)生課前找找冬天的`特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
一、話(huà)新年
1、小朋友們好，今天走進(jìn)教室感覺(jué)有什么不一樣嗎？你聽(tīng)，這是什么聲音？你有什么感受？ （課件出示春節(jié)情景）
2、要過(guò)年了，你喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年了人們要做些什么��？
3、過(guò)年時(shí)，你最喜歡的是什么？最?lèi)?ài)玩的是什么？
4、是啊，過(guò)年了多快樂(lè)啊，讓我們一起來(lái)唱唱，說(shuō)說(shuō)吧。（課件出示兒歌）
5、瞧，在噼噼啪啪的鞭炮聲中，寶寶一家人正圍坐在一起吃著年夜飯呢，你聽(tīng)（課件出示）
6、可寶寶還記得在一月一日媽媽對(duì)他說(shuō)的話(huà)，還有生日時(shí)……這是怎么回事呢？你能幫幫寶寶嗎？ （課件出示）
7、小結(jié)：讓我告訴你：公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、找冬天
1、春節(jié)可真是個(gè)熱鬧的節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)都是那么地溫暖，走出家門(mén)讓我們看看外面的世界怎么樣？（課件出示：冬景圖）
2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？知道了什么？
3、是啊，冬爺爺早就來(lái)到了我們的身邊，那冬爺爺?shù)降资鞘裁茨拥哪�？讓我們一起�?lái)找找，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
4、小組交流討論課前調(diào)查情況
5、指名匯報(bào)交流（課件出示）
6、小結(jié)：我國(guó)的春節(jié)正是冬季，這是時(shí)候啊，我國(guó)的大部分地方都是雪花漫天，都是比較冷的，可是在我國(guó)南部的一些地區(qū)，卻是山花浪漫，溫暖如春啊，你們看�。ㄕn件出示）
三、過(guò)冬天
1、寒冷的冬天啊，一些身體單薄的小朋友們都可能會(huì)感冒生病，你瞧，這位小朋友也病了，正在醫(yī)院里打吊針呢！
小朋友你在冬天里感冒過(guò)嗎？生病了你的心情怎樣？有什么感受？ （課件出示）
2、冬天里除了容易感冒外，還有什么讓你感覺(jué)不舒服的嗎？冬天里你最怕什么�。�
3、你看一會(huì)兒是感冒，一會(huì)兒又是皮膚干裂，冬天可真讓人煩�。。ǔ鍪疽粡埧弈槪┱l(shuí)有辦法讓這些都遠(yuǎn)離我們，讓歡笑回到我們的臉上來(lái)呢？ （出示一張笑臉）我們?cè)撛趺崔k？
4、說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣保護(hù)自己的，有什么好辦法嗎？（我是小醫(yī)生）
5、讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧！大家一起做做課內(nèi)操
6、冬天里除了做操，我們還可以玩什么？你最?lèi)?ài)玩的是什么？是怎么玩的？和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)
7、小結(jié)
看來(lái)冬天也是快樂(lè)的嘛，你瞧，大家在一起可以玩這么多有趣的活動(dòng)，還能過(guò)熱熱鬧鬧的新年，多好啊！多鍛煉身體，保護(hù)好自己，讓冬天的苦惱遠(yuǎn)離我們，讓冬天的快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我們吧！只有這樣我們才能讓新年過(guò)得開(kāi)心！
一年級(jí)品德與生活教案8
第一單元 我上學(xué)了
單元目標(biāo)：
1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。
單元理解：
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的一切都充滿(mǎn)了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。
單元總課時(shí)
7課時(shí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)主題一 上學(xué)去
主題目標(biāo)：
1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。
2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。
活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、花、紙、彩筆
活動(dòng)導(dǎo)入：
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng)，花停留在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來(lái)進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：
小論壇
話(huà)題一：上學(xué)了，心情怎么樣？
話(huà)題二：上學(xué)了，你最想干什么？
話(huà)題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？
活動(dòng)延伸：
課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來(lái)認(rèn)識(shí)、交往。
活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校
主題目標(biāo)：
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀(guān)需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
主題目標(biāo)：
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀(guān)需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)進(jìn)行：
1、學(xué)生商量、確定參觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)容和路線(xiàn)。
2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級(jí)的學(xué)生。
3、分頭出發(fā)參觀(guān)學(xué)校。參觀(guān)過(guò)程中小組長(zhǎng)要作介紹，對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。
4、開(kāi)展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫(huà)、實(shí)物等更多的方式來(lái)記錄和表現(xiàn)，可以寫(xiě)下來(lái)，可以說(shuō)出來(lái)，可以畫(huà)出來(lái)，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……
活動(dòng)小結(jié)：
可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng)，教師可以做一個(gè)聽(tīng)眾，讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；
2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；
3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)進(jìn)行：
1、 師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？
2、 師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀(guān)中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。可以自己設(shè)計(jì)，也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流
（1）、 學(xué)生展示自己的成果。
�。�2)、 高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問(wèn)題。
4、設(shè)計(jì)展示
�。�1）、 讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上
(2)、 學(xué)生互相觀(guān)看交流，并評(píng)議。
5、活動(dòng)延伸：
�。�1）、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
�。�2）、開(kāi)展以“我心中的學(xué)校”為主題的'畫(huà)展、作品展等。
（3）、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。
活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排：4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？
生：電鈴響了。
師：電鈴響了，說(shuō)明了什么？
生：上課了。
師：聽(tīng)到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？
二、 創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師：（老師搖鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。）平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的？
生：（交流匯報(bào)）
師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿(mǎn)，心情愉快地等老師來(lái)上課。
三、 情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二 課堂發(fā)言
師：（隨機(jī)提問(wèn)）對(duì)剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)？為什么？
師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。
活動(dòng)三 認(rèn)真聽(tīng)講
師：小朋友兩手都拿筆，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫(huà)好嗎？
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。
師：剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了，你認(rèn)為能畫(huà)好嗎？
學(xué)生：不能。
師：如果我們課堂上一邊聽(tīng)課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？
學(xué)生小組交流討論。
四、 評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化
師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái)，在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好，并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣？
第二課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、 了解學(xué)校紀(jì)律
1、 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？
2、 師：假如你有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢？
3、 學(xué)生互相交流。
4、 師：能來(lái)上課的，怎樣才能上好課呢？
指名學(xué)生回答。
5、 聽(tīng)《高士其爺爺專(zhuān)心聽(tīng)講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽(tīng)講的重要性。
二、 展示學(xué)習(xí)收獲
1 、 同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3 、 指名上臺(tái)展示。
三、活動(dòng)總結(jié)
第三課時(shí) 下課了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、體會(huì)課間的快樂(lè)
師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：下課了，老師看見(jiàn)許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？
學(xué)生回答。
師：看書(shū)第14頁(yè)，圖上的小朋友在什么地方干什么？
師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？
教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。
二、注意游戲安全
1．討論：下課后，哪些危險(xiǎn)的事不可以做？
2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？
3．聽(tīng)《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？
2．教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。
四、總結(jié)
第四課時(shí) 放學(xué)了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、 放學(xué)了
師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？
�。▽W(xué)生回答）
師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書(shū)包，然后再排隊(duì)回家，離開(kāi)學(xué)校時(shí)要和老師再見(jiàn)。
二、 放學(xué)路上
1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？
�。▽W(xué)生回答）
師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？
3． 游戲激趣
師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對(duì)，就舉左手；不對(duì)，就舉右手）
做游戲
三、 回家后
師：看書(shū)第17頁(yè)，回家后，圖上的小朋友在做什么？
（學(xué)生回答）
師：你們回家后都做了些什么？
根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結(jié)
第二單元 上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。
2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀(guān)念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。
3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。
設(shè)計(jì)思路
上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)�；丶�，安全成了頭等大事。通過(guò)這一單元主題的活動(dòng)，讓孩子們具有初步的時(shí)間觀(guān)念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書(shū)分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題，重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。
課時(shí)安排
單元總課時(shí)： 6課時(shí)
活動(dòng)主題一 看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，在每個(gè)路口朝哪邊拐彎
第一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：.
1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
�。保� 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。
２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。
�。常� 出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
１．出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）
�。玻菔菊n文中小朋友奇奇遲到的情境。
對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過(guò)嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。
�。常胍幌耄鯓硬拍懿贿t到？針對(duì)上面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。
（說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）
�。矗傲崃崧�(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看�！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫(huà)外音）
�。担约涸谏蠈W(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）
６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門(mén)前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)
１．說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。
２．制作自己的“作息時(shí)間表”
我的時(shí)間表
早上，我 起床， 去上學(xué)
中午，我 吃中飯， 去上學(xué)
下午，我 放學(xué)， 做作業(yè)
晚上，我 睡覺(jué)
�。常〗M合作表演“我的一天”
議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？
四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘，并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些鐘，或你希望未來(lái)能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間
4、分組討論：在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間
5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來(lái)，全班同學(xué)來(lái)猜一猜。
6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。
7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線(xiàn)圖，并估算好路上所需的時(shí)間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。
活動(dòng)小結(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線(xiàn)圖展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。
3、畫(huà)面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。
5
一年級(jí)品德與生活教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
樹(shù)木、花、草、青蛙、獵人、小鳥(niǎo)、蝗蟲(chóng)等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、走向大自然，與大自然交朋友
猜謎激趣
（教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動(dòng)物）
學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛(ài)的青蛙，還有許多許多可愛(ài)的動(dòng)物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。
師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問(wèn)好！
“太陽(yáng)公公，你好！”
“白云姐姐，你真漂亮呀！”
“花兒，你可真香，我好喜歡你！”
向小草，樹(shù)木等問(wèn)好！
二、發(fā)現(xiàn)大自然
師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀(guān)察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。
生1：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。
生2：天氣涼了，樹(shù)葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。
生3：樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，把枝頭都?jí)簭澚�，是大自然�?duì)勤勞的人們的報(bào)答。
活動(dòng)過(guò)程
一、心中的大自然
你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來(lái)呢？
生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……
師：他的歌聲真好聽(tīng)，他歌唱的是什么時(shí)候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？
生２：我可用畫(huà)筆把美麗的大自然畫(huà)下來(lái)。
生３：我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)。
生4：我可以用樹(shù)葉、標(biāo)本編織大自然�！�
師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來(lái)。
二、保護(hù)大自然
�。ㄕn件出示一幅美麗的大自然圖案）
師：（解說(shuō)課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥(niǎo)在天空中飛翔，小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，這水可真清呀，可以看見(jiàn)魚(yú)兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大自然，還會(huì)有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹(shù)樁，工廠(chǎng)的廢氣滾滾，河水變成黑色的了……）
師：你們看到這樣的.畫(huà)面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢！現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲：保護(hù)大自然靠我們。
生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場(chǎng)：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥(niǎo)等，工人砍伐樹(shù)木。
第二場(chǎng)：所有的害蟲(chóng)都出來(lái)了，害蟲(chóng)在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲(chóng)把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。
第三場(chǎng)：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥(niǎo)放生，青蛙、小鳥(niǎo)歡快的捉著害蟲(chóng)�；�、草、樹(shù)木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥(niǎo)說(shuō)著謝謝。
全班學(xué)生在游戲中齊聲說(shuō)出：保護(hù)大自然就靠你我他。
播放音樂(lè)《小燕子》，結(jié)束下課。
一年級(jí)品德與生活教案10
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、主動(dòng)參與，積極策劃，遇到問(wèn)題自己解決，學(xué)會(huì)合作。
2、能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
學(xué)情分析：
在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參加新年慶�；顒�(dòng)，并借助這一平臺(tái)，凸顯學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，介紹自己的成長(zhǎng)過(guò)程，確定自己今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試一物多用
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
教學(xué)關(guān)鍵：主動(dòng)參與，積極策劃，遇到問(wèn)題自己解決，學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、播放人們歡度新年的錄像。
2、錄像中歡聲笑語(yǔ)的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、簡(jiǎn)介慶祝元旦。
4、同學(xué)們喜歡參加聯(lián)歡會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)你心目中的聯(lián)歡會(huì)。
5、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣過(guò)新年。
6、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)、興趣及活動(dòng)內(nèi)容來(lái)分工合作。
你家是怎樣過(guò)新年的`？
二、新年活動(dòng)內(nèi)容
1、新年獻(xiàn)詞
2、成長(zhǎng)展示臺(tái)
3、化妝聯(lián)歡會(huì)
4、為您露一手，展示學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)。
5、親情對(duì)對(duì)碰，互贈(zèng)自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。
6、唱一首歌，師生一同表演節(jié)目。
7、合影留念。
才藝大比拼。
家庭作業(yè)：
制定今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。
一年級(jí)品德與生活教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、走進(jìn)大自然，尋找對(duì)大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。并和父母共同探討。
2、通過(guò)和父母的探討，能解決自己在大自然中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子和父母的合作交流能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
走進(jìn)大自然，尋找對(duì)大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題，喚醒生活
老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，并涂上漂亮的顏色，然后啟發(fā)學(xué)生：看到這個(gè)問(wèn)號(hào)，你們是不是想要問(wèn)為什么呀？想不想和他倆交朋友？孩子們，在我們身邊其實(shí)藏著許許多多的問(wèn)號(hào)，今天讓我們一起來(lái)尋找“大自然中的小問(wèn)號(hào)”好嗎？和孩子們一起邊喊加油邊做加油的動(dòng)作。
二、合作交流，體驗(yàn)生活
1、大家好，我是綠色小問(wèn)號(hào)，我住在一個(gè)美麗的大森林里，人人都夸我是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，今天就讓我來(lái)考考大家吧。
問(wèn)題是：“螞蟻為什么要搬家？”
師：大家看過(guò)螞蟻搬家嗎？知道它們?yōu)槭裁匆峒覇幔?/p>
�。ǚ纸M合作）小組里的同學(xué)討論一下，比一比，看哪個(gè)小組回答得最棒。
2、綠色小問(wèn)號(hào)總結(jié)：小朋友們，其實(shí)螞蟻搬家是很常見(jiàn)的事，許多小朋友都看過(guò)。有的看過(guò)就算了，而有的卻會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋思考，為什么要搬家呢？我認(rèn)為，會(huì)回答問(wèn)題的小朋友很棒，可會(huì)提問(wèn)題的小朋友就更聰明了。我喜歡你們，愿意和你們交朋友。
3、大家好，我是紅色小問(wèn)號(hào)。我比綠色小問(wèn)號(hào)還聰明，我也有很多的問(wèn)題要問(wèn)大家�？纯茨奈恍∨笥炎盥斆�，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多，我的問(wèn)題都聽(tīng)清楚了：我讓你們到校園里自己去尋找大自然中的問(wèn)題呢，
師：在尋找更多的小問(wèn)號(hào)的.時(shí)候，老師希望大家做到以下三點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì)和其他小朋友合作，一起去尋找問(wèn)題；
�。�2）愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，不傷害它們；
�。�3）要注意安全，危險(xiǎn)的事情不能做。
4、引導(dǎo)學(xué)生到花園里去尋找問(wèn)題，時(shí)間15分鐘。
5、反饋問(wèn)題，討論交流。
6、師：小朋友，剛才我們都到校園里尋找了許多的問(wèn)題�，F(xiàn)在我們來(lái)交流找到的大自然的問(wèn)號(hào)，說(shuō)說(shuō)尋找問(wèn)號(hào)的過(guò)程、方法及趣事。
7、現(xiàn)在，紅色小問(wèn)號(hào)又出來(lái)了，他要來(lái)當(dāng)評(píng)委，看看誰(shuí)才是我們班的小小發(fā)現(xiàn)家。找到問(wèn)題的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆“智慧星”，能解決問(wèn)題的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆“聰明星”。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
小朋友們，這節(jié)課大家交了兩個(gè)朋友，高興嗎？大自然就像一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，有許許多多的問(wèn)題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在尋找和發(fā)現(xiàn)中，我們的知識(shí)就變得淵博起來(lái)，我們也將變得更加聰明了。也會(huì)交到越來(lái)越多的朋友。
一年級(jí)品德與生活教案12
1．讓學(xué)生參與多種活動(dòng)，加深理解所學(xué)知識(shí)，并滲透統(tǒng)計(jì)思想，我們的校園。
2．讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn)，感到生活中處處有數(shù)學(xué)，能從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并能運(yùn)用不同方法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第114～115頁(yè)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
錄像片、接力棒、小跳繩、籃球、沙包、統(tǒng)計(jì)彩圖、笑臉圖等。
教學(xué)設(shè)計(jì)
談話(huà)引入
師：現(xiàn)在小朋友是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們喜歡我們的校園生活嗎？為什么？
[從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，以談話(huà)的方式營(yíng)造出寬松、和諧的氛圍，將學(xué)生帶進(jìn)課堂之中。]
生：在這里我們可以學(xué)到知識(shí)。
可以交朋友。
可以做游戲。
……
師：小朋友說(shuō)的不錯(cuò)，我們的校園生活的確是多姿多彩的，不僅能學(xué)到知識(shí)，交到好朋友，還能開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。
師：小朋友你們都看到過(guò)哪些校園活動(dòng)呢？
生：我們看到跑步；看到過(guò)打籃球……
師：你們參加過(guò)什么課外活動(dòng)？
生：我們參加過(guò)跳繩；我們做過(guò)擲沙包的游戲……
師：今天我們接著熟悉“我們的校園”（板書(shū)課題）。
播放錄像，回顧知識(shí)
1．放錄像：出現(xiàn)美麗的校園，多種校園活動(dòng)（有跳繩，有跑步，有打籃球……）
[設(shè)置情境，鼓勵(lì)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，允許學(xué)生從不同的角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。]
師：從校園里你們都看到了什么？想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：我想知道跳繩的一共有多少人？
師：這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)答？
生：共有10人，我是數(shù)出來(lái)的，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《我們的校園》。
生：我是算出來(lái)的，我看到男生有5人，女生有5人，加起來(lái)是10人。
……
師：小朋友解決問(wèn)題的方法真不少，有的是數(shù)出來(lái)的，有的是算出來(lái)的，最后都得出參加各項(xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。下面我們到室外去做各自喜歡的活動(dòng)，然后用不同的方法得到參加每項(xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。
嘗試統(tǒng)計(jì)，感知統(tǒng)計(jì)，滲透統(tǒng)計(jì)思想
1．室外活動(dòng)，分組嘗試統(tǒng)計(jì)。
在教室外有五個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，第一個(gè)是接力跑，第二個(gè)是跳短繩，第三個(gè)是拍皮球，第四個(gè)是擲沙包，第五個(gè)是游戲（轉(zhuǎn)移目標(biāo)），大家可以任意結(jié)合在一起進(jìn)行活動(dòng)，每組選一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)�；顒�(dòng)5分鐘后，統(tǒng)計(jì)出本組的人數(shù)，選代表來(lái)匯報(bào)本組的`統(tǒng)計(jì)方法。
2．各組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
跳繩組匯報(bào)：我們組有12人參加。有的是用數(shù)的方法；有的是根據(jù)分工的不同來(lái)計(jì)算的，有6人記數(shù)，6人跳，合起來(lái)是12人，我們貼出12張笑臉。（把彩色笑臉貼在空白圓上）
擲沙包組匯報(bào)：我們的問(wèn)題是“一共有多少人擲沙包？”我們每人一張笑臉圖，一張一張數(shù)出來(lái)共8張，有的是一組一組地?cái)?shù)，一組有4人，兩組應(yīng)該是8人，我們貼出8張笑臉。
……
[把課堂教學(xué)由室內(nèi)延伸到室外。在學(xué)生的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在合作中嘗試簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中悟。]
3．觀(guān)察統(tǒng)計(jì)圖，回答相關(guān)問(wèn)題。
師：大家看這幅你們自己整理的活動(dòng)笑臉圖，多漂亮呀！這實(shí)際上也是我們活動(dòng)情況的統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們能清楚地了解到咱們班小朋友都開(kāi)展了哪些活動(dòng)？（5項(xiàng)活動(dòng)）
哪些活動(dòng)最受歡迎？哪項(xiàng)活動(dòng)參加的人數(shù)最少？
跑接力和擲沙包的一共有幾人？
跳短繩的比擲沙包的多幾人？
[由學(xué)生觀(guān)察笑臉統(tǒng)計(jì)圖，使他們初步了解統(tǒng)計(jì)的用途和意義，獲得初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。]
4．想一想，你還能提什么問(wèn)題？
a． 同桌兩人先互相提問(wèn)，然后解答。
b． b．一人提問(wèn)，全班解答。
全課總結(jié)
今天通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，小朋友又重新認(rèn)識(shí)了我們的校園。通過(guò)大家的努力，把我們的活動(dòng)作了清楚的統(tǒng)計(jì)，還會(huì)根據(jù)活動(dòng)的情況提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用不同的方法進(jìn)行解決。小朋友真能干！
課堂中或課外再次實(shí)踐
下面，老師還有個(gè)任務(wù)要交給小朋友，你們能完成嗎？打開(kāi)書(shū)第114頁(yè)，請(qǐng)大家把書(shū)中的活動(dòng)也作一下統(tǒng)計(jì)，并把第115頁(yè)中的笑臉涂上顏色，試著回答問(wèn)題和提出問(wèn)題，好嗎？
一年級(jí)品德與生活教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識(shí)自己。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。
一、調(diào)動(dòng)情緒，自我介紹
小朋友好！今天老師來(lái)到一師二附小，走進(jìn)我們一年級(jí)的教室，看到小朋友這一張張可愛(ài)的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好？我姓x，小朋友可以叫我x老師。我個(gè)頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會(huì)寫(xiě)毛筆字，會(huì)畫(huà)畫(huà)，我有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)笑。小朋友看，x老師笑起來(lái)怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯(cuò)呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢？想知道什么就問(wèn)什么。
生自由發(fā)問(wèn)。（長(zhǎng)相、愛(ài)好、個(gè)性等）
師相機(jī)作答。
二、生自我展示
師：老師把自己可愛(ài)的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛(ài)的地方說(shuō)一說(shuō)，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)你呢？（當(dāng)然想說(shuō)的就說(shuō)，想表演的還是可以表演。）
生輪流上臺(tái)介紹。
師相機(jī)點(diǎn)撥并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：
�、佼�(dāng)說(shuō)到自己會(huì)唱歌時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)唱歌；
②當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)跳舞時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)跳舞；
�、郛�(dāng)說(shuō)到自己會(huì)寫(xiě)玩呼拉圈時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)玩呼拉圈。
……
三、自由交流
還有這么多小朋友想要介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)不對(duì)？好，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你就走到他的座位前去認(rèn)識(shí)他，問(wèn)問(wèn)他的愛(ài)好及特點(diǎn)，并記住他的名字。老師要看看誰(shuí)最會(huì)交朋友（老師的音樂(lè)開(kāi)始你也開(kāi)始活動(dòng)，音樂(lè)一停，你也趕緊上位，好不好？）
音樂(lè)：找朋友
生：互相交流介紹。
師：你又認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？知道她有哪些可愛(ài)的地方？把你的`新朋友帶到臺(tái)上來(lái)說(shuō)。
生作介紹。
四、體驗(yàn)游戲
師：小朋友的收獲真大，認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友，開(kāi)心嗎？快樂(lè)嗎？好，全體起立，我們一起來(lái)分享快樂(lè)吧。
1、邊拍手邊念兒歌：
真快樂(lè)，真快樂(lè)
學(xué)校里面朋友多。
真快樂(lè)，真快樂(lè)，
一起游戲快樂(lè)多。
我叫xxx，
我叫xxx，
手拉手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，
請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
2、師生互動(dòng)游戲。
五、師生互動(dòng)，鼓勵(lì)交流
1、今天老師也特別高興，因?yàn)橛终J(rèn)識(shí)了我們班上的這么多新朋友，太開(kāi)心了。送點(diǎn)什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態(tài)的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的名片為什么要這樣設(shè)計(jì)？想不想也動(dòng)手做一份名片送給你的朋友呢？
2、你覺(jué)得可以在上面寫(xiě)點(diǎn)或畫(huà)點(diǎn)什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛(ài)好等等）
3、好吧，我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開(kāi)始動(dòng)手吧。比一比誰(shuí)制作的名片最有特色，誰(shuí)最會(huì)交朋友。（音樂(lè)：好朋友）
4、展示最有特色的名片。
5、請(qǐng)小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說(shuō)一句什么話(huà)或者做一個(gè)什么動(dòng)作，使別人一下就記住了你。
六、總結(jié)
多一位朋友，多一份快樂(lè)。小朋友，大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。
一年級(jí)品德與生活教案14
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1、星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩？
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)
活動(dòng)一去同學(xué)家玩
1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題？
4、填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話(huà)。
5、小結(jié)。
活動(dòng)二開(kāi)心地玩
1、介紹和同學(xué)一起玩的'開(kāi)心經(jīng)歷。
2、情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話(huà)方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西
1、觀(guān)察課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。
（1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？
�。�2）還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？
2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4、貼警示卡。
活動(dòng)四我愛(ài)玩，我會(huì)玩
1、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2、看課本說(shuō)話(huà)：
（1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時(shí)候要注意什么？
�。�2）還有哪些新玩法？
3、演一演，比一比。
�。�1）我會(huì)這樣玩。
（2）比一比，誰(shuí)的玩法多。
4、我的得意之作。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
5去同學(xué)家玩。
約同學(xué)。
開(kāi)心地玩。
安全地玩。
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開(kāi)心地玩，安全地玩。
一年級(jí)品德與生活教案15
教材分析：
一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了東北地方特色。《玩雪》一課注意從學(xué)生生活實(shí)際切入，讓學(xué)生討論下雪天開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和游戲，交流玩中的快樂(lè)。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。
3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事來(lái)了解大自然的神奇與美麗，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的精神，能起到寓教于樂(lè)的作用。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、課前準(zhǔn)備
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。
3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等，并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間，并指導(dǎo)他們觀(guān)察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┭┨斓拿谰啊�
謎語(yǔ)導(dǎo)入：
“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)�！蹦銈冎肋@是什么嗎？
美麗展示：
1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀(guān)察邊抒情。
�。ǜ惺茏匀恢�，體會(huì)自然的魅力）
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況，體會(huì)玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
�。ù笞匀还砀窆�，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇異的景觀(guān)，霧凇，就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。）
4、播放課件：《雪贊》配樂(lè)抒情詩(shī)。
（通過(guò)觀(guān)看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。）
�。ǘ┭┨斓牟槐恪�
過(guò)渡：每件事情都有好和壞兩個(gè)方面，雪在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也人們的'生活帶來(lái)了許多不便。
1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過(guò)渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個(gè)字）的說(shuō)法。每逢下雪天，雪停后，人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門(mén)“掃雪”，又來(lái)到單位掃雪。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。
每播放一段視頻，適時(shí)打出字幕：
安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！
雪天路滑，一定要注意出行安全！
防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！
課件結(jié)束語(yǔ)：在勞動(dòng)中綻放美麗，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)！
�。ㄈ┩嫜�，除雪。
1、教師提防護(hù)及安全要求。
2、學(xué)生開(kāi)始玩雪、除雪。
�。ㄔ诔┗顒�(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。）
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