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幼兒園保育活動方案
為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園保育活動方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園保育活動方案1
一、活動目的
為了更好地將《幼兒園教育指導綱要》（試行）理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，科學保教保育，探討有效教學，磨練教師內(nèi)功，我鎮(zhèn)幼兒園特組織開展三月教學月活動。力求通過本次活動，為教師相互間保教保育經(jīng)驗的交流搭建平臺，提供機會，在實踐與反思中增強教師的課改意識，立足課堂，上好常態(tài)課，上出優(yōu)質(zhì)課，從而提升課程實施水平。努力培養(yǎng)和造就一支教育理念先進、知識底蘊深厚、教學風格獨特、創(chuàng)新能力較強、育人成果明顯的教師隊伍，為我鎮(zhèn)幼教優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，儲備、培養(yǎng)名優(yōu)骨干教師奠定基礎。
二、活動主題
規(guī)范幼兒教育培養(yǎng)良好習慣
錘煉保育保教基本功促進教師專業(yè)成長
三、活動宗旨
“比武即學習、過程即培訓、參與即成長”，通過開展幼兒教師課堂教學比武活動，促進幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，進一步提高我鎮(zhèn)幼師的整體水平。
四、活動時間安排
（一）第一輪（學習培訓）：3月16日——3月31日；（教辦檢查方式：檢查教師業(yè)務學習筆記、教師業(yè)務考試試卷、檢查教師教案、幼兒園集中培訓學習圖片、教師現(xiàn)場測試）
1、培訓方式與內(nèi)容：
�。�1）師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”、“一幫一”結(jié)對學習。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的.指導。
�。�2）集中學習：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。
�。�3）基本功學習：音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。美術(shù)：學習簡筆畫、色彩的運用、教具制作等。舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。
�。�4）個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛(wèi)生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會。每周園長檢查一次，
2、培訓學習具體安排
（1）骨干教師與新教師結(jié)對：
�。�2）教材教法、教育理論培訓：
（3）第一輪內(nèi)容學習培訓安排：
第一次：學習一日生活常規(guī)與保教人員工作程序。
第二次：音樂培訓
第三次：綱要解讀與幼兒教材的使用
第四次：舞蹈培訓
第五次：美術(shù)培訓
第六次：音樂培訓
第七次：舞蹈培訓
第八次：美術(shù)培訓
第九次：考核（含基本功、筆試試卷、亮相課）
�。ǘ┑诙啠ǜ鲌@教學比武）:4月1日——4月15日（教辦檢查方式：檢查各園教學比武計劃安排、評委打分、教師比武教案、全園教師講課排名。）
由各園組織，評委由學校及教師代表組成，按評比結(jié)果設一等、二等獎，并按照教師按得分排列，第1——2名推薦參加鎮(zhèn)級賽課，不得棄權(quán)。
�。ㄈ┑谌啠喝�(zhèn)比武課：4月15日——4月30日
1、內(nèi)容及形式不限，上課人數(shù)每班幼兒不少于20人。另：上課時間：30分鐘。請上課教師嚴格控制好時間，時間到立即結(jié)束。
2、比武內(nèi)容：
從目前開展的主題中根據(jù)教學進度選擇活動內(nèi)容，自行設計活動過程，教案格式如下：活動名稱、執(zhí)教老師、活動目標、活動準備（包括環(huán)境創(chuàng)設、前期經(jīng)驗、教學具）、活動過程（備注：字體——宋體、字號——標題三號加粗、副標題及正文小四、a4紙打印。）
四、比武對象：
全鎮(zhèn)幼師
五、比武結(jié)果：
評委組根據(jù)評比結(jié)果，設一、二、三等獎若干名。
幼兒園保育活動方案2
活動目的：
保育工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育。為了豐富保育員生活，提高保育員的素質(zhì)，展現(xiàn)寶蓋中心幼兒園保教人員的風采，特策劃舉辦保育員應知應會競賽活動。
活動策劃人：
林青茵、陳潔霞、陳珊珊
活動時間：
20xx年12月
活動地點：
2樓多媒體教室
活動對象：
所有保育員
活動準備：
1.在各段保育員組長的領導下，將所有保育員按大、中、小段分為三隊，每隊4人。
2.隨機挑選出5名老師，分任計分人員（3名）和計時人員（2名）。
3.3名園長分任監(jiān)督人員。
活動形式：本活動分為三個階段
第一階段：必答題
1：每隊（每隊4人）挑選出一名選手作答，必需答完5題必答題，每題5分。
2：每隊必需在規(guī)定的時間（15秒）內(nèi)回答完問題，超出回答時間做答錯處理。
3：主持人直接口頭提問，在主持人說開始回答時開始計時，每題限時15秒。
�。ū卮痤}設選擇題及判斷題，答對加分，答錯不扣分）
第二階段：搶答題
1：共設9題，每題10分
2：主持人直接口頭提問，在主持人說開始搶答后方可按鈴答題，否則本題作廢，由其他
參賽人員繼續(xù)搶答
3：搶答題設選擇題和判斷題，答對加分（10），答錯扣分（5），若無人搶答直接作廢
第三階段：問答題
1：共設3題，每題20分。
2：按前兩階段的得分排名順序，優(yōu)勝者優(yōu)先選擇題序，按所選題序回答對相題目，給予一分鐘的組織時間答題,分數(shù)由評委給分（評委可根據(jù)題目答案的得分點打分，每個評委給分最多20分）
3：需在規(guī)定時間60秒后回答，否則作廢處理。
活動流程：
1.由活動策劃人進行宣布活動內(nèi)容和要求，并宣布活動開始
2.由策劃人開始讀題，進行第一階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作
3.第一階段完后，由策劃人總結(jié)第一階段的每對得分情況，并進行下一階段競賽
4.由策劃人開始讀題，進行第二階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作
5.第二階段完后，由策劃人總結(jié)第二階段的每對得分情況，并進行下一階段競賽
6.由策劃人開始讀題，進行第三階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作
7.第三階段完后，由策劃人總結(jié)三個階段的每對總分情況
8.由園長對本次活動進行點評及總結(jié)
9.由策劃人宣布本次活動結(jié)束
保育員應知應會知識競賽活動擬定題目及其答案
第一階段（必答題：每隊5題，每題5分）
�。ǖ谝唤M）：
1.盥洗室的窗戶應該( D)敞開。
A、避免
B、片刻
C、半天
D、全天
2.每周使用84消毒液對玩具進行浸泡，浸泡時間應為(A )。
A、10分鐘
B、5分鐘
C、1分鐘
D、半分鐘
3.積木、積塑等玩具是(C)的玩具和材料。
A、表演游戲
B、象征性游戲
C、建構(gòu)游戲
D、語言活動
4.分發(fā)餐具的時間是(C )。
A、進餐前30-40分鐘
B、進餐前10-20分鐘
C、進餐前20-30分鐘
D、進餐前5分鐘
5.( ∨)從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領域的諸多內(nèi)容。
（第二組）
1.保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要( A)。
A、少盛多添
B、只添一次
C、多盛少添
D、只盛一次
2. ( D)的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設備、材料、物品的使用情況。
A、教育計劃
B、保育計劃
C、教育工作的記錄
D、保育工作記錄
3.嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應( B )。
A、少喝水
B、及時補充水
C、吃飯
D、痊愈后應大量補充水
4.冬季的正常室溫是(B )。
A、12-15℃
B、16-18℃
C、18-22℃
D、25℃
5.(×)只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的`病菌。
�。ǖ谌M）
1.配制消毒液后應將消毒液(B)。
A、倒出
B、攪拌均勻
C、加溫
D、全部使用掉
2.在傳染病發(fā)病季節(jié)，操場戶外大型器械（A）要用1：200的84消毒液擦洗后再用清水擦一遍。
A、天天
B、每周
C、每兩周
D、每月
3.保育員應每日消毒的物品是（D）。
A、玩具
B、幼兒床鋪
C、圖書
D、幼兒口杯
4.嬰幼兒進餐中出現(xiàn)(C)行為，說明有問題。
A、上廁所
B、咬嘴唇
C、進餐量突然降低
D、吃飯快
5.(∨)嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5～10分鐘即可止血。
第二階段（搶答題）
1.（×）玩具消毒每周一次，有傳染病發(fā)生時兩天消毒一次。
2.(×)對于肥胖兒的飲食管理要避免吃過多的谷類食物、脂肪類食物，但要保證蛋白質(zhì)食品的供給。
3.（×）幼兒毛巾（擦嘴和擦手的兩種）：1：40084消毒液浸泡20分鐘后，清水洗凈，日曬晾干。
4.消毒劑應放在(C)。
A、廁所
B、方便保育員取放的地方
C、幼兒拿不到的地方
D、水池邊
5.幼兒學習刷牙的年齡為( C )
A、1歲
B、2歲
C、3歲
D、4歲
6.隔離制度是幼兒園(D)的一項重要措施。
A、醫(yī)療工作
B、消滅傳染病蔓延
C、消滅傳染病傳播
D、控制傳染病傳播和蔓延
7.如果是較小的嬰幼兒氣管進入異物，應將其(B )，拍背。
A、躺下
B、倒提起來
C、蹲下
D、坐直
8.在嬰幼兒驚厥的處理中，可將毛巾或手絹擰成麻花狀放于上下牙之間，以免嬰幼兒(B )。
A、流血
B、咬傷舌頭
C、吐口水
D、咬東西
9.在急救現(xiàn)場主要是根據(jù)傷者的呼吸的變化、(B)和瞳孔的變化來判斷病情的輕重，從而采取正確而有效的急救。
A、走路是否正常
B、脈搏的變化
C、話語的多少
D、活潑的程度
第三部分（問答題：每個得分點的分值是5分）
1.晨間檢查的一般方法是什么？
答：一看：看臉色、看皮膚、看眼神、看咽喉；二摸：摸摸是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大；三問：問幼兒在家吃飯情況、睡眼是否正常、大小便有無異常；四查：是否攜帶不安全物品。
2.幼兒園保育員的主要職責包含哪些內(nèi)容？
答：
（1）負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；
（2）在教師指導下，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動；
�。�3）在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；
�。�4）妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。
3.
保育員在幼兒戶外活動時的工作有哪些？
答：
（1）協(xié)助老師為幼兒做好場地、運動器具等準備工作；
（2）協(xié)助老師為幼兒做好戶外活動前的必要準備，如入廁、增減衣服、整理裝束、系好鞋帶等；
（3）照顧因身體不適不能參加活動的幼兒；
（4）協(xié)助老師在戶外活動時對幼兒的照料。
幼兒園保育活動方案3
一、活動目標
為了進一步提高保育員的專業(yè)素養(yǎng)、對本質(zhì)工作技能技巧的掌握與提高，理解保育工作專業(yè)的重要性，更好的服務家長和幼兒，從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，真正體現(xiàn)一切為了孩子，為了一切孩子。制定方案如下。
二、活動主題
保教結(jié)合、精益求精
三、活動對象
全體保育員
四、比賽時間
20xx年xx月xx日
五、活動要求
1、每一項按抽簽順序進行。
2、由本園領導班子擔任評委。
3、評分標準：每個參賽者表演結(jié)束后評審現(xiàn)場打分并交于負責人統(tǒng)計，按10分制計，以平均分為準。
六、競賽規(guī)則與要求
1、洗口杯
以一定時間（5分鐘）內(nèi)完成的快慢程度決定，要求桌上、地上盡量保持干爽，不留太多的水，杯子的.干凈程度，抓在手上感覺無油膩。消毒時按消毒要求進行，杯內(nèi)無水，擺放整齊；
2、疊被子
每位保育員在規(guī)定的時間（5分鐘）內(nèi)疊好被子。要求仔細、有條不絮、動作熟練、平整無皺折、方法要正確，動作迅速，規(guī)范到位、疊出的被子美觀整齊。以速度的快慢、平整情況打分。
3、削水果
以一定的時間（2分鐘）內(nèi)削蘋果、并去核切成8塊，以完成的數(shù)量和質(zhì)量來打分；
幼兒園保育活動方案4
為了營造良好的工作氛圍，提高保育員的綜合素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，挖掘保育員的內(nèi)在潛力，激發(fā)保育員參與活動的積極性，促進保育員對教學技能的掌握，提高保育員專業(yè)水平，從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，特制定此活動方案。
一、 活動目的：切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業(yè)務素質(zhì)，
增強對保育工作重要性的認識。將開展“比學趕幫超”活動，激勵先進，提高中間，鞭策后進，找出差距，補齊短板；提升素質(zhì)；互幫互促，競相發(fā)展；
二、 活動時間：20xx年3月----20xx年7月
三、 成立小組
一組組長：張 萍
成 員：徐艷芳、毛秀英、閔瓊、張美芬
二組組長：唐素蘭
成員：徐瓊仙、張麗輝、楊麗華、付玉元
四、評比內(nèi)容
�。ㄒ唬┍炔罹�，兩組之間比差距、找問題、比出潛力、比出干勁，看準自己的差距，找準自己的學習榜樣
�。ǘ皩W”勤奮學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作水平。組織評比，相互學習，
（三）“趕”：努力提升主動學習能力，落后者趕先進者，營造你追我趕的工作氛圍，后來者趕先來者，爭做的模范標兵，兩個組組互為對手，反思問題所在，及時改正，
�。ㄋ模皫汀被突ブ�，幫促后進齊頭并進。針對經(jīng)常出問題及記性不好的老師，要實行結(jié)對幫扶，“我拉一把，你進幾步”。督促落后快步伐，縮小差距，把好的工作方法拿出來共享。
�。ㄎ澹俺备页艹�，進一步培養(yǎng)員工超越意識。自己超越自己，達到自身價值的最大實現(xiàn)。熱愛本職工作，做到不斷給自己加壓，時刻鞭策和激勵自己，增強做好工作的信心，不滿足于工作中取得的小成績，努力實現(xiàn)由“追趕者”向“領跑者”的轉(zhuǎn)變。
五、比賽安排
�。�1）制定保育員“比學趕幫超”競賽活動工作方案。
�。�2）組織教職工學習方案，要求保育員老師積極參加到“比學趕幫超”的'競賽活動中來，積極為本次活動獻計獻策。
�。�3）各組每月必須找出對手組的兩個問題，與組長進行溝通各組對自己組出現(xiàn)的問題分析并幫助她改正。（出現(xiàn)的問題在本次活動中改正，不納入行政考核）
�。�4）3月對兩組的公共區(qū)域進行評比
4月對兩組的教室衛(wèi)生進行評比
5-6月對兩組的一日工作細則進行評比
7月總結(jié)評優(yōu)
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