歷史工作計(jì)劃集合15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編整理的歷史工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
歷史工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)生基本情況分析：
初一年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行
為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史古代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。
五、教學(xué)措施：
1.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的`新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體
驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
初一《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周，全學(xué)期約40課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：
九月份:第一、二單元
十月份:第二單元
十一月份:第三單元
十二月份:第四單元
一月份:復(fù)習(xí)迎考
歷史工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
為了更好地把握七年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這一期歷史不僅教會(huì)了學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，還為學(xué)生提供了愛(ài)國(guó)主義教育，維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德教育、高尚情操教育等思想道德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。同時(shí)，要將環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、學(xué)術(shù)情況分析
上課的學(xué)生情況不一樣：女同學(xué)聽(tīng)話(huà)，上課整體紀(jì)律性好，但學(xué)生思維不夠靈活，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶�？偟膩�(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生情緒穩(wěn)定，對(duì)這門(mén)課感興趣，尤其是相關(guān)內(nèi)容以故事的形式講述時(shí)，學(xué)生們聽(tīng)得非常認(rèn)真。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們往往根據(jù)自己暫時(shí)的心情或喜好來(lái)決定是否認(rèn)真聽(tīng)講，所以他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)大相徑庭，沒(méi)有自律的能力，自覺(jué)性差。
三、教材分析
《一史》第二卷涵蓋了中國(guó)隋唐至明末清初的歷史，主要講述了各個(gè)朝代的興衰和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，共22課。它是一門(mén)政治性、思想性很強(qiáng)的課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性強(qiáng)。
四、教學(xué)目標(biāo)（圍繞三維目標(biāo)）
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，了解重要的歷史概念，掌握不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義特別是發(fā)展規(guī)律的教育，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)地圖和閱讀史料的能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教材聚焦與歷史發(fā)展線(xiàn)索相關(guān)的重要事件和人物，以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的思想教育和對(duì)歷史事件和人物的'評(píng)價(jià)。
不及物動(dòng)詞教學(xué)措施
1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生從學(xué)有所成向?qū)W有所成轉(zhuǎn)變。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)和步驟，把握教材重點(diǎn)。
2、在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱橫比較，使整個(gè)歷史發(fā)展在脈絡(luò)和思路上顯得清晰。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生用唯物史觀分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、強(qiáng)化素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為根本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，理解和適應(yīng)社會(huì)。
4、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，縮短他們之間的距離。尤其是，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
歷史工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實(shí)和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實(shí)踐載體，自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本思路
以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn)，以打造高效課堂為、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ);以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長(zhǎng)。
三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施
(一)全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為�？茖W(xué)安排歷史學(xué)科課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修與校本課程。
1、研究模塊專(zhuān)題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評(píng)價(jià)理念。
(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì)，有機(jī)整合知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。
(2)尊重教學(xué)規(guī)律,開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專(zhuān)家開(kāi)展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。
(3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，采用多元化的評(píng)價(jià)其方式。
2、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校，適時(shí)舉辦校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。
(二)強(qiáng)化理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。
1、針對(duì)課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì)，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課，開(kāi)誠(chéng)布公聽(tīng)評(píng)課，認(rèn)真反思提升課。
2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示、匯報(bào)交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)。
復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析、深化提高→變式鞏固、拓展完善。
講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
自查自糾→合作交流→問(wèn)題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實(shí)循環(huán)大課堂理念
積極倡導(dǎo)和落實(shí)“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來(lái)的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
4、開(kāi)展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評(píng)比活動(dòng)。
教師要提高自身專(zhuān)業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴(kuò)大課程資源，拓展知識(shí)視野，研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專(zhuān)著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系。注意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納，及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)文章。
(三)精心組織常規(guī)教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。組織打造高效課堂專(zhuān)題研討，開(kāi)展同課異構(gòu)、課例研究等活動(dòng)，發(fā)揮典型和骨干的`引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)。
(四)搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流。依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生(網(wǎng)絡(luò))自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”，打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問(wèn)題為主要內(nèi)容，開(kāi)發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容。
1、以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題為主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善市級(jí)層面的學(xué)科月集體備課制度，并以此為平臺(tái)，發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人、省市教學(xué)能手、特級(jí)教師的在教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
2、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作，各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。
內(nèi)容分工負(fù)責(zé)人上傳時(shí)間必修2第一單元淄博一中趙增剛?cè)律涎匦?第二單元周村李敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺(tái)二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬4、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的過(guò)程管理與評(píng)價(jià)，培植和樹(shù)立典型學(xué)科和典型教師，及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法，適時(shí)召開(kāi)全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會(huì)、工作會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。
(五)其它關(guān)工作。
1、做好教研室安排的其它教育教研工作。高一年級(jí)主要教研活動(dòng)項(xiàng)目表時(shí)間內(nèi)容參加者地點(diǎn)責(zé)任人x。
2、布置、分配網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學(xué)期教學(xué)工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英。
3、網(wǎng)絡(luò)教研交流研討區(qū)縣教研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔(dān)任務(wù)的相關(guān)學(xué)校及時(shí)上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓(xùn)系列活動(dòng)三年教齡以下青年教師待定。
4、集體備課、展示課及相關(guān)教學(xué)部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長(zhǎng)待定袁兆桐張連英赴定點(diǎn)聯(lián)系校調(diào)研教研員。
5、研討相關(guān)教學(xué)工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研。
歷史工作計(jì)劃4
一、教學(xué)時(shí)間安排
1、2月份完成選修3、4的復(fù)習(xí)
2、3--4月完成二輪復(fù)習(xí)
3、5月初--中旬進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí)
4、5月中旬--5月底：回歸課文，落實(shí)課文基礎(chǔ)，尤其是課文中的習(xí)題
5、6月初，對(duì)做題方法的總結(jié)(課件已做好)
二、復(fù)習(xí)框架
1、選修3、4
給學(xué)生提供知識(shí)結(jié)構(gòu)以自學(xué)(這是高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生比高一時(shí)要重視，因此，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整)，重點(diǎn)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)部分，配以自編練習(xí)。
2、二輪復(fù)習(xí)
共分13個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題4節(jié)課。做如下安排：第一節(jié)課，按政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人物、戰(zhàn)爭(zhēng)、改革、遺產(chǎn)等子目要求學(xué)生完成知識(shí)體系;第二節(jié)課，教師根據(jù)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生體現(xiàn)的知識(shí)盲點(diǎn)做查漏補(bǔ)缺和拓展延伸。第三節(jié)課，講評(píng)配套練習(xí)。第四節(jié)課，講評(píng)歷史組集體匯編相關(guān)新題和經(jīng)典題目，重點(diǎn)是選擇題。
3、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)
與政治學(xué)科的時(shí)政相結(jié)合，引入歷史，對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行剖析，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析時(shí)政，學(xué)以致用。
4、回歸課文
每年高考都有4--8分的考查點(diǎn)來(lái)自課文的'非正文部分。利用課文提供的相關(guān)材料，既加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶，又培養(yǎng)學(xué)生的閱讀材料的能力。
歷史工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃為依托，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革，深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究，注重教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓本備課組充滿(mǎn)新課程的改革激情和活力。
二、工作要點(diǎn)
(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量
1.開(kāi)學(xué)初召開(kāi)備課組全體成員會(huì)議，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期高二年級(jí)將完成必修三的教學(xué)工作，在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好教材每一單元課堂教學(xué)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)，加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)，合理安排考試。
2.加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。備課組確定每周一下午為固定的活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)有明確的主題、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點(diǎn);備課時(shí)，大家可以針對(duì)教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問(wèn)題各抒己見(jiàn)，提出切實(shí)可行的解決方案，積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系，并通過(guò)教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量。此外，備課組組長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要求組員在選材、備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、檢測(cè)練習(xí)等方面力爭(zhēng)做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求。
3.落實(shí)“星光計(jì)劃”，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面，以學(xué)校舉辦教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，鼓勵(lì)本備課組老師間互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，深化對(duì)“三環(huán)五步”教學(xué)模式的.研究，以公開(kāi)課的形式來(lái)探討可操作型課堂教學(xué)模式，打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學(xué)中，鼓勵(lì)備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學(xué)”模式，深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)，全面提高課堂效益，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
4.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)放在落實(shí)分層教學(xué)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)上，作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng)，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。
(二)加強(qiáng)教研，不斷提高自身素質(zhì)
1.組織成員按計(jì)劃完成科研課題研究工作，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實(shí)際，深入開(kāi)展研究，撰寫(xiě)教學(xué)科研論文，促使備課組成員實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題情境化，情境最優(yōu)化”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3.積極組織本組教師參加10月份學(xué)校組織的“教學(xué)質(zhì)量大賽”活動(dòng)，鼓勵(lì)本組教師“備好課，上好課，命好題”，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)做好資源共享工作，促進(jìn)共同進(jìn)步
1.重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫(kù)，查找相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫(xiě)的練習(xí)、測(cè)試加以整理，形成本備課組的試題庫(kù)，以供資源的傳承與利用，提高教學(xué)效率。
2.積極發(fā)動(dòng)備課組成員創(chuàng)建個(gè)人博客，及時(shí)將各模塊各階段練習(xí)、測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、備課資料等上傳，鼓勵(lì)教師原創(chuàng)教案、練習(xí)等，提高教學(xué)研究能力，并鼓勵(lì)教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)教研的論文，并上傳網(wǎng)站。
歷史工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校、教學(xué)處關(guān)于三帆中學(xué)課程設(shè)置的精神及北京市“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量為重點(diǎn)的本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重有效教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
二、工作要點(diǎn)
1、貫徹新理念，實(shí)施新課程給歷史課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)。面臨教育改革的熱潮，每一位歷史教師都應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，積極投身到歷史教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的歷史課程體系。認(rèn)真落實(shí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、開(kāi)學(xué)初，教研組制訂好活動(dòng)計(jì)劃。堅(jiān)持每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，年級(jí)組備課活動(dòng)，每次活動(dòng)有一位主講人，及時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記，教學(xué)隨筆。
3、圍繞“教師如何教學(xué)生學(xué)習(xí)”和“學(xué)生如何學(xué)”這兩個(gè)方面中心，開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作。教學(xué)中注意從總體上把握教材的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展脈絡(luò)，重視對(duì)內(nèi)容的深廣度作出恰如其分的規(guī)定，便于有的放矢地教學(xué)；重視學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，將教材的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力。注重學(xué)科的思想教育的陣地作用。在中國(guó)史教學(xué)中突出愛(ài)國(guó)主義教育和民族自尊心及民族自豪感的培養(yǎng)；在世界史教學(xué)中注重審美觀、世界觀和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育。
4、積極參加西城區(qū)、學(xué)校組織的.教科研活動(dòng)。積極參加“十一五”課題活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、繼續(xù)歷史活動(dòng)室的建設(shè)，做到有內(nèi)容、有記錄。開(kāi)設(shè)活動(dòng)小組，由陳老師負(fù)責(zé)。
6、本學(xué)期由商老師開(kāi)設(shè)《古典文化賞析》、陳老師《圍棋》。
7、開(kāi)拓教師視野，組織全組教師外出進(jìn)行歷史文化參觀活動(dòng)。
8、完成學(xué)�！叭钡慕M織出題和閱卷工作。
9、積極參加學(xué)校的公開(kāi)課展示活動(dòng)。
按照教學(xué)處提出的課前教學(xué)設(shè)計(jì)、課上教學(xué)展示、課后教學(xué)反思的教學(xué)展示活動(dòng)要求，推出骨干教師展示課。
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一．指導(dǎo)思想：以上級(jí)教育教研部門(mén)和歷史教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校教師發(fā)展中心工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心。落實(shí)新課標(biāo)精神,把素質(zhì)教育推向深入。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義感情，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用歷史知識(shí)，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高文化品位和審美情趣。注重全面評(píng)價(jià)學(xué)生，教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的技能。
二．活動(dòng)目的：加強(qiáng)教學(xué)研討和交流，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，以老帶新，群策群力，力求保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。提高全組教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
三．活動(dòng)計(jì)劃：
（一）科組主題教研活動(dòng)
要求 ：
�、僦黝}為課程資源整合和教學(xué)效益提高。著眼于解決學(xué)科的核心問(wèn)題和迫切需要解決的問(wèn)題。
�、诳平M活動(dòng)要有有中心發(fā)言，有多人就相關(guān)主題發(fā)言。有合理的規(guī)劃與布置；有精心的準(zhǔn)備，整個(gè)科組或整個(gè)備課組都在進(jìn)行研究與實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都能形成總結(jié)性文本，在全體成員會(huì)議上進(jìn)行交流而不只是在備課組會(huì)議上交流。
1．期初制定教學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)教學(xué)得失。
2．加強(qiáng)各備課組的教研工作，做到每周一次(星期一上午第三節(jié))集體教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作的有序化。
3．關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，隨機(jī)進(jìn)行新教師教學(xué)情況調(diào)研、反饋，盡快縮短青年教師成長(zhǎng)的周期，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的'需要。
4．開(kāi)展新教師匯報(bào)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、課程整合課教研活動(dòng)。
要求要有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)，要根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)或自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
5、聽(tīng)課活動(dòng)：要求科組老師每個(gè)星期聽(tīng)課1節(jié)，并有聽(tīng)課評(píng)課記錄.
6．做好期中、期末考試的出卷、閱卷工作及反饋工作。
7．為迎接廣州市優(yōu)秀教研組評(píng)比，各位老師必須認(rèn)真準(zhǔn)備所需的各項(xiàng)材料
備課組長(zhǎng)：高三 z 高二 z 高一 z
（二）、備課組工作
1、各備課組期初制定教學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)教學(xué)得失。
各備課組應(yīng)針對(duì)本學(xué)期我校學(xué)生的實(shí)際情況，期初制定出一套行之有效的備課組計(jì)劃，其中包含備課安排表、公開(kāi)課安排、單元命題要求、教學(xué)進(jìn)度等等；期末要及時(shí)寫(xiě)好備課組工作總結(jié)。
2、各備課組本學(xué)期集體備課活動(dòng)。
時(shí)間：根據(jù)各年級(jí)課表由備課組長(zhǎng)選擇
地點(diǎn)：各年級(jí)辦公室；
工作內(nèi)容：并做好相關(guān)的書(shū)面記錄（填寫(xiě)集體備課活動(dòng)記錄本，在本學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)上交到科組里存檔）。
3、各備課組做好單元命題工作、閱卷工作及反饋工作。
要求：命題工作：非畢業(yè)班原則上每學(xué)期命6份測(cè)試題（段考前和段考后各有一次統(tǒng)一測(cè)試），命題人必須力求保證試卷的質(zhì)量。
閱卷工作：每學(xué)期的段期考考試后，各備課組要組織本年級(jí)的老師的集體改卷，且批卷時(shí)要注意把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，力求做到公平公正。
反饋工作：段期考后，備課組長(zhǎng)要集中老師對(duì)段期考試卷進(jìn)行分析（包括考情，學(xué)情分析和改進(jìn)措施等），然后，由備課組長(zhǎng)匯總意見(jiàn)和建議寫(xiě)成書(shū)面材料上交年級(jí)。
�。ㄈ�、教師個(gè)人工作
�。�1）完成學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
�。�2）本學(xué)期每人所展示一節(jié)公開(kāi)課或說(shuō)課材料。
�。�3）本學(xué)期每人寫(xiě)1篇教學(xué)反思。
�。�4）本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)。
�。�5）本學(xué)期個(gè)人教學(xué)教研論文或獲獎(jiǎng)教學(xué)論文至少1篇。
歷史工作計(jì)劃8
一、工作思路
本學(xué)期我區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科教研工作將積極響應(yīng)“機(jī)關(guān)創(chuàng)新行動(dòng)”，按照市、區(qū)教育局、教研室的統(tǒng)一部署，根據(jù)歷史學(xué)科的工作特點(diǎn)，創(chuàng)新教研工作方式，以研究、指導(dǎo)和深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作，以?xún)?yōu)化應(yīng)對(duì)高考、中考改革背景下的教學(xué)復(fù)習(xí)策略為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題和規(guī)律，深入而全面、扎實(shí)而有效地開(kāi)展課程改革。與教師一起，針對(duì)課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題共同研討、共同尋找解決問(wèn)題的方法，提升各自的研究水平和能力；必須嚴(yán)格實(shí)施市教研室的總體規(guī)劃，深入開(kāi)展以課題研究為主要途徑、以課堂教學(xué)模式優(yōu)化為重點(diǎn)的教育教學(xué)改革；必須認(rèn)真學(xué)習(xí)省學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求和高考《考試說(shuō)明》及中考《考試說(shuō)明》，不斷提升畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)中學(xué)歷史師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展歷史教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)課程資源，努力提高歷史教育教學(xué)質(zhì)量，為全區(qū)中學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)“讓每一個(gè)孩子都接受良好的教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)做出努力。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)研究，深度推進(jìn)課程改革
我區(qū)義務(wù)教育階段課程改革和高中階段課改實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入深入推進(jìn)階段，本學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極推進(jìn)并全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。要充分發(fā)揮教研室的組織、協(xié)調(diào)、研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)等作用，不斷總結(jié)推廣課改實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)，深入研究前一階段課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保初、高中課改工作順利推進(jìn)并取得成功。
1、初中年級(jí)
�。�1）以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象的培養(yǎng)為抓手，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組和課改基地的作用，舉行新課程課例觀摩及同題異構(gòu)等研討活動(dòng)。
�。�2）加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研的指導(dǎo)工作，營(yíng)造研究氛圍，拓展研究?jī)?nèi)容，深化研究主題。力求在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。
2、高中年級(jí)：
�。�1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室編寫(xiě)的《武進(jìn)區(qū)高中歷史教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》，選擇重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐探索，并在實(shí)踐基礎(chǔ)上修訂完善。
�。�2）組織高中歷史教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為，不斷提升實(shí)施新課程的水平。
�。ǘ┣袑�(shí)抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升
1、加強(qiáng)對(duì)08江蘇高考試題及09高考考試說(shuō)明的研究，期初在對(duì)部分學(xué)校高三教學(xué)工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開(kāi)高三教師會(huì)議，著重探討復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，交流教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效性的研討。高三教師要在認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，全面、科學(xué)地安排好學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度。復(fù)習(xí)教學(xué)要理性分析考試說(shuō)明與教學(xué)要求及教材的關(guān)系，要認(rèn)真體會(huì)新教材所蘊(yùn)涵的傾向性提法及最新研究成果，要兼顧主干知識(shí)扎實(shí)與學(xué)科基本能力培養(yǎng)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)要以復(fù)習(xí)主干知識(shí)和培養(yǎng)能力為核心。高三教師要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)糾正教學(xué)偏差。訓(xùn)練要精選精練，避免勞而無(wú)功。要特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性的`培養(yǎng)，要改進(jìn)教學(xué)方法。
2、要高度關(guān)注江蘇新高考方案的調(diào)整對(duì)09高考的影響；積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
3、根據(jù)室的統(tǒng)一安排，組織好“一�！�、“二�！眱纱慰荚嚨南嚓P(guān)工作。組織老師參加沿江五縣市研討活動(dòng)及常州市高三歷史教學(xué)工作研討會(huì)后續(xù)會(huì)議。
4、結(jié)合教學(xué)協(xié)作片復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，組織九年級(jí)歷史教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市20xx年中考?xì)v史科考試說(shuō)明與要求，明確中考?xì)v史學(xué)科試題改革的方向，指導(dǎo)教師有效開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)，高質(zhì)量地完成中考任務(wù)，并充分發(fā)揮中考對(duì)教學(xué)的引導(dǎo)作用。
5、充分發(fā)揮學(xué)科骨干及中史會(huì)理事會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)校的歷史教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)。
（三）繼續(xù)開(kāi)展課題研究，不斷提升教科研水平
加強(qiáng)我區(qū)歷史學(xué)科已有區(qū)級(jí)以上課題的管理、指導(dǎo)與交流研討工作；深入開(kāi)展省級(jí)課題“中學(xué)歷史三史法課堂教學(xué)模式”的研究。將此課題的部分研究成果推廣到實(shí)際的課堂教學(xué)中，并展開(kāi)以此課題為延伸的其他教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)課題研究帶動(dòng)我區(qū)歷史教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)，力爭(zhēng)早出成效，擴(kuò)大受益面。
三、主要活動(dòng)
二月份
1、部分學(xué)校高三教學(xué)工作調(diào)研及區(qū)高三歷史教師會(huì)議，交流復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃與策略，著重探討新高考方案下復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效性的方法。
2、召開(kāi)“三史法”課題組會(huì)議，交流上學(xué)期研究成果、體會(huì)，部署本學(xué)期深入研究的有關(guān)工作。
3、召開(kāi)青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象座談會(huì)，研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)研究任務(wù)和相關(guān)活動(dòng)。
三月份
1、召開(kāi)區(qū)高二歷史備課組長(zhǎng)會(huì)議，交流必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)應(yīng)考策略及高考方案調(diào)整下選修科的歷史教學(xué)有關(guān)事宜。
2、組織好高三一�？荚嚨拈喚怼⒎治龅裙ぷ�。
四月份
1、組織全體高三老師參加大市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)（后續(xù)會(huì)議）。
2、開(kāi)展初中歷史教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。主題：優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，提升專(zhuān)業(yè)水平。
3、高二歷史必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試有關(guān)工作。
4、協(xié)助各教學(xué)協(xié)作片做好09中考考試說(shuō)明培訓(xùn)及復(fù)習(xí)研討會(huì)等工作，明確中考改革的方向，提升中考復(fù)習(xí)教學(xué)效率。
五月份
1、高三第二次模擬考試的閱卷等相關(guān)工作。
2、組織高中歷史教學(xué)同題異構(gòu)觀摩活動(dòng)，研討課堂教學(xué)模式優(yōu)化的策略，座談《武進(jìn)區(qū)高中歷史教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)體會(huì)。
3、區(qū)中史會(huì)理事會(huì)對(duì)部分學(xué)校高中歷史教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)。
4、高考有關(guān)信息的收集及資料交流 。
5、召開(kāi)歷史學(xué)科區(qū)級(jí)以上教科研課題組組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題進(jìn)展情況。
六月份
1、組織好區(qū)中考?xì)v史閱卷等工作。
2、“三史法”課題組學(xué)期總結(jié)會(huì)議，交流研究進(jìn)展情況，匯總有關(guān)臺(tái)帳資料。
3、做好高二年級(jí)期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。
4、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排。
歷史工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從龍崗區(qū)高中歷史教育實(shí)情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1．全區(qū)高三歷史備考工作順利推進(jìn)，20xx年高考文綜歷史取得佳績(jī)，成為增分學(xué)科；
2．全區(qū)高二文綜歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分60-65分，三所國(guó)家級(jí)示范高中學(xué)生均分70-80分；
3．全區(qū)高一歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分55-60分，三所國(guó)家級(jí)示范高中學(xué)生均分65-75分；
4．遵循教育教學(xué)規(guī)律，規(guī)范全區(qū)歷史教師的.教學(xué)行為，全體歷史教師養(yǎng)成先認(rèn)真?zhèn)湔n再認(rèn)真上課的習(xí)慣；
5．進(jìn)一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價(jià)值，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
6．組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助，指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨(dú)立編寫(xiě)教案學(xué)案，能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件。
三、主要措施
1．抓隊(duì)伍。
加強(qiáng)各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè)，重視學(xué)科青年教師特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。
2．抓課堂。
深入教師課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校，多進(jìn)課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實(shí)際情況，嚴(yán)格以《龍崗區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《龍崗區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3．抓高考。
加強(qiáng)新課程高考研究與備考指導(dǎo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析《廣東省20xx年高考?xì)v史科考試大綱說(shuō)明》和《廣東省20xx高考年報(bào)》，認(rèn)真研究廣東省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認(rèn)真梳理20xx年高考信息，力爭(zhēng)20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績(jī)。
4．抓網(wǎng)站。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展龍崗教研網(wǎng)站中頁(yè)的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)”功能。
三、主要工作安排（行事歷）
龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第二學(xué)期高中歷史學(xué)科主要工作安排表
周次
時(shí)間
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
說(shuō)明
第1周
2月21日－2月27日
24日開(kāi)學(xué)；
學(xué)科教研工作協(xié)調(diào)會(huì)
第2周
2月28日－3月6日
高三深圳一模與質(zhì)量數(shù)據(jù)分析
第3周
3月7日－3月13日
高三備課組長(zhǎng)會(huì)議
第4周
3月14日－3月20日
高三聽(tīng)課評(píng)課；
習(xí)題編選專(zhuān)題研究
第5周
3月21日－3月27日
高三聽(tīng)課評(píng)課；
習(xí)題編選專(zhuān)題研究
第6周
3月28日－4月3日
高三聽(tīng)課評(píng)課；
習(xí)題編選專(zhuān)題研究
第7周
4月4日－4月10日
高二聽(tīng)課評(píng)課；
清明節(jié)放假1天
第8周
4月11日－4月17日
高二聽(tīng)課評(píng)課；
專(zhuān)題教學(xué)研究
第9周
4月18日－4月24日
高二聽(tīng)課評(píng)課；
專(zhuān)題教學(xué)研究
第10周
4月25日－5月1日
高一聽(tīng)課評(píng)課；
課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)專(zhuān)題研究；
勞動(dòng)節(jié)放假1天
第11周
5月2日－5月8日
高一聽(tīng)課評(píng)課；
課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)專(zhuān)題研究；
深二模與質(zhì)量數(shù)據(jù)分析
第12周
5月9日－5月15日
各地高考信息資料收集整理
第13周
5月16日－5月22日
各地高考信息資料收集整理
第14周
5月23日－5月29日
高考信息資料反饋工作
�。ú槁┭a(bǔ)缺專(zhuān)項(xiàng)工作）
第15周
5月30日－6月5日
期末考試區(qū)級(jí)命題
第16周
6月6日－6月12日
高考；高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試
第17周
6月13日－6月19日
區(qū)高中歷史教師教學(xué)論文評(píng)比
第18周
6月20日－6月26日
各地高考試題收集分析
第19周
6月27日－7月3日
高考成績(jī)分析
第20周
7月4日－7月10日
高考成績(jī)分析；
學(xué)年復(fù)習(xí)考試
第21周
7月11日－7月17日
學(xué)科學(xué)期或?qū)W年質(zhì)量分析報(bào)告；
資料歸檔；
暑假開(kāi)始
附：
龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期高中歷史學(xué)科主要工作安排表
周次
時(shí)間
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
說(shuō)明
預(yù)備周
8月23日－8月29日
學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作資料
賴(lài)書(shū)海
第1周
8月30日－9月5日
新學(xué)年新學(xué)期學(xué)科教研工作協(xié)調(diào)會(huì)
賴(lài)書(shū)海
第2周
9月6日－9月12日
高三視導(dǎo)；
新學(xué)年高中歷史教師信息匯總
賴(lài)書(shū)海
第3周
9月13日－9月19日
高三視導(dǎo)；
全區(qū)高中教學(xué)工作會(huì)
賴(lài)書(shū)海
第4周
9月20日－9月26日
高三視導(dǎo)；
市級(jí)課題研究交流會(huì)
賴(lài)書(shū)海
第5周
9月27日－10月3日
國(guó)慶、中秋節(jié)放假
第6周
10月4日－10月10日
高三視導(dǎo)；
教育教學(xué)業(yè)績(jī)成果獎(jiǎng)評(píng)審
賴(lài)書(shū)海
第7周
10月11日－10月17日
高三視導(dǎo)；
青年教師基本功競(jìng)賽
賴(lài)書(shū)海
第8周
10月18日－10月24日
高三高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)專(zhuān)題研究；
青年教師基本功競(jìng)賽
賴(lài)書(shū)海
第9周
10月25日－10月31日
青年教師基本功競(jìng)賽；
高中歷史精品課觀摩
賴(lài)書(shū)海
第10周
11月1日－11月7日
期中考試；
歷史教師新課程教學(xué)論文初評(píng)
賴(lài)書(shū)海
第11周
11月8日－11月14日
高一視導(dǎo)
高一歷史作業(yè)與批改專(zhuān)題研究
賴(lài)書(shū)海
第12周
11月15日－11月21日
全市高中歷史講課比賽；
全市新課程教學(xué)論文評(píng)比
賴(lài)書(shū)海
第13周
11月22日－11月28日
教研員年度考核
賴(lài)書(shū)海
第14周
11月29日－12月5日
新學(xué)年新上崗歷史教師教學(xué)工作座談會(huì)
賴(lài)書(shū)海
第15周
12月6日－12月12日
區(qū)優(yōu)秀歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
賴(lài)書(shū)海
姜少梅黃斌勝
第16周
12月13日－12月19日
高二模塊專(zhuān)題教學(xué)方法研究
賴(lài)書(shū)海
第17周
12月20日－12月26日
高中學(xué)科期末調(diào)研考試命題
賴(lài)書(shū)海
第18周
12月27日－1月2日
高二視導(dǎo)；元旦假期1天
賴(lài)書(shū)海
第19周
1月3日－1月9日
高三備考信息分類(lèi)整理
賴(lài)書(shū)海
第20周
1月10日－1月16日
高三備考信息分類(lèi)整理
賴(lài)書(shū)海
第21周
1月17日－1月23日
頁(yè)建設(shè)
賴(lài)書(shū)海
第22周
1月24日－1月30日
質(zhì)量分析報(bào)告；
學(xué)期資料歸檔
賴(lài)書(shū)海
歷史工作計(jì)劃10
一、工作思路
本學(xué)期初中歷史教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是堅(jiān)持以課程改革為中心，加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革，加強(qiáng)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)、管理和服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作，努力解決課程改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，促進(jìn)歷史學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)統(tǒng)編教材真正落地。
二、主要工作
1.采取多種線(xiàn)上或線(xiàn)下教研活動(dòng)，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材的理解與執(zhí)行能力，提升教師使用教材與開(kāi)發(fā)課程資源的能力。
2.加強(qiáng)歷史學(xué)科課程體系建設(shè)，大力推進(jìn)歷史學(xué)科校本課程體系建設(shè)，引導(dǎo)一線(xiàn)教師根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展實(shí)際，因地制宜地開(kāi)發(fā)相關(guān)校本課程，建立健全學(xué)科課程體系。
3.扎實(shí)推進(jìn)初中歷史校本教研工作，大力開(kāi)展以“課堂教學(xué)中如何更好的培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)”的專(zhuān)項(xiàng)研究，增強(qiáng)課程改革與實(shí)施過(guò)程中校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，逐步提高廣大歷史教師課程改革與實(shí)施能力。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)初中歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為歷史教師提供更多的互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)和資源交流的機(jī)會(huì)。
5.組織開(kāi)展市級(jí)初中歷史學(xué)科教師基本功競(jìng)賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，為教師發(fā)展提供良好的平臺(tái)，為參加20xx年全省初中歷史好課堂評(píng)選做好準(zhǔn)備工作。
6.為基層學(xué)校提供有效的教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)。充分發(fā)揮名、優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，組織部分名、優(yōu)教師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
歷史工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、學(xué)生情況分析
所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同：女同學(xué)比較聽(tīng)話(huà)，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀察，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定，對(duì)這門(mén)課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來(lái)的時(shí)候，學(xué)生聽(tīng)得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的情緒不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來(lái)決定是不是認(rèn)真聽(tīng)課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺(jué)性較差。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀察，學(xué)生對(duì)于“堂堂清”這種教學(xué)模式比較適應(yīng)了。
三、教材分析
1.教材特點(diǎn)
初一歷史第二冊(cè)是政治思想性很強(qiáng)的一門(mén)課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。
2.教材內(nèi)容
《中國(guó)歷史》第二冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)隋唐時(shí)期至明末清初的歷史，主要講述了各個(gè)朝代的興衰過(guò)程和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展情況，共22課。
3.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。
四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期仍采用“平時(shí)分積分制度”，制定了一套較為完整、詳細(xì)的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律幾個(gè)方面來(lái)實(shí)行積分獎(jiǎng)懲。首先，課堂上的`提問(wèn)分為“復(fù)習(xí)提問(wèn)”和“新課提問(wèn)”，在“復(fù)習(xí)提問(wèn)”這個(gè)環(huán)節(jié)采取答錯(cuò)扣分，自愿回答加分的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而在“新課提問(wèn)”這一環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生敢于踴躍回答問(wèn)題，答錯(cuò)不扣分，對(duì)于回答有創(chuàng)新意識(shí)的多加分等。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中了，提問(wèn)有難有易，對(duì)于比較容易的問(wèn)題盡量要求成績(jī)處于下游的學(xué)生回答，增加其自信心和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其次作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律的積分主要是為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。對(duì)于作業(yè)完成情況的扣分主要是為了督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè);對(duì)于上課違紀(jì)情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分，對(duì)于表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予加分鼓勵(lì)。每個(gè)月公布一次積分，使學(xué)生能及時(shí)看到自己的進(jìn)步和不足。
五、教學(xué)進(jìn)度
新教材初一歷史第二冊(cè)總共有22課，從隋唐時(shí)期講到明末清初的文化教育，大部分課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)比較難理解的內(nèi)容分為二課時(shí)來(lái)上。教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)，以歷史發(fā)展的線(xiàn)索、重大事件和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十一周，第十一周進(jìn)行期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試，第二十一周進(jìn)行期末試卷評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個(gè)課時(shí)左右，其中新授課占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。
歷史工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析：
本期繼續(xù)任教八年級(jí)2班歷史，八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)上還存在以下問(wèn)題：
①部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；
�、诓糠謱W(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確；
�、塾行⿲W(xué)生有偏科現(xiàn)象；
�、苋狈Ψ治鰵w納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)；
�、菥C合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)任務(wù)
完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都比上學(xué)期有所上升。
2、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行的辯證認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生向偉人學(xué)習(xí)，從平凡的小事做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3、課標(biāo)要求
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索；能夠閱讀并分析重要的歷史文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問(wèn)題，客觀地論證歷史事物；知道中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的'基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程；能從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。
四、教材簡(jiǎn)介
�。ㄒ唬┙滩捏w系
八年級(jí)歷史下冊(cè)選用的是川教版教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體�？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。
�。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)
第一，中國(guó)現(xiàn)代史教科書(shū)嚴(yán)格以《課標(biāo)》規(guī)定的主題內(nèi)容為基本依據(jù)。
第二，教科書(shū)根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)部分知識(shí)內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。由于不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的實(shí)際各不同，一些學(xué)生在達(dá)到《課標(biāo)》基本要求的基礎(chǔ)上，要求學(xué)習(xí)更多的歷史知識(shí)，獲得更大的發(fā)展，因而教科書(shū)對(duì)部分知識(shí)內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。
第三，為了及時(shí)反映《課標(biāo)》未來(lái)得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件，加強(qiáng)教科書(shū)內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系，充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書(shū)的時(shí)代性特點(diǎn)，教科書(shū)把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事件寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)，如中國(guó)加入世界貿(mào)易組織、“神舟五號(hào)”飛船載人航天飛行成功等。
第四，《課標(biāo)》的某些內(nèi)容跳躍性較大，為了突出歷史學(xué)科的特點(diǎn)，反映歷史發(fā)展的時(shí)序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教科書(shū)對(duì)部分內(nèi)容作了補(bǔ)充或拓展，既方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)于《課標(biāo)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”以外增加的內(nèi)容，教科書(shū)均用※號(hào)標(biāo)明。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。
2、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
歷史工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹新課改精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作理念，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)，打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作內(nèi)容和要求
(1)重點(diǎn)準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)
1、實(shí)施好評(píng)價(jià)活動(dòng)。第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，各高三教師在學(xué)科組的講課活動(dòng)不少于4節(jié)，撰寫(xiě)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)反思文稿，并根據(jù)教學(xué)部門(mén)的要求組織反思交流會(huì)。
2、做好高考備考經(jīng)驗(yàn)的交流和總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會(huì)”。圍繞如何有效提高學(xué)生高考成績(jī)和如何優(yōu)化教后工作兩個(gè)話(huà)題，分享交流積累的好經(jīng)驗(yàn)好做法，共享優(yōu)質(zhì)資源，協(xié)助20xx高三備考。老師會(huì)分析總結(jié)自己的班級(jí)和學(xué)習(xí)情況。這項(xiàng)活動(dòng)將在第九周舉行。
(二)課堂教學(xué)改革
1、積極參與“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，推進(jìn)我�！白灾鞲咝дn堂”改革。真正體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問(wèn)題，如如何突出學(xué)案的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何有效引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)的生成，如何通過(guò)編寫(xiě)學(xué)案開(kāi)闊學(xué)生的視野，如何讓所有的老師都得心應(yīng)手地使用一個(gè)學(xué)案，表現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯性，如何控制學(xué)生討論和老師課堂教學(xué)的時(shí)間，如何讓學(xué)生的討論在課堂上更加有效。針對(duì)日常教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，進(jìn)行思考和探討，并找出解決辦法。
3、在日常教學(xué)中理解并貫徹歷史的唯物史觀、時(shí)空觀、史料實(shí)證、歷史解讀、家國(guó)情懷等五大核心品質(zhì)。，并注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，如運(yùn)用唯物史觀的.立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，以便對(duì)歷史有全面、客觀的認(rèn)識(shí)；在特定的時(shí)間和空間觀察和分析事物的概念；對(duì)獲得的史料進(jìn)行分析，試圖用可信的史料再現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度和方法；基于史料和歷史認(rèn)識(shí)，理性分析和客觀評(píng)價(jià)歷史事物的態(tài)度和能力；建立具有節(jié)操、社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生適應(yīng)當(dāng)前高考。
4、根據(jù)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，如何有效利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)上的缺陷，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課的興趣，使學(xué)生不僅喜歡歷史，而且喜歡歷史課；同時(shí)探索如何在歷史課中運(yùn)用文學(xué)知識(shí)，使枯燥、生硬的歷史更具情感性，實(shí)現(xiàn)文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提高；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效整合知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
5、組織“競(jìng)賽教育活動(dòng)”。通過(guò)近年來(lái)課堂改革的實(shí)踐，積累了一些成功的做法。為了進(jìn)一步分享和推廣，要求小組充分利用集體智慧，共同討論，做好每節(jié)觀察討論課，發(fā)揮主導(dǎo)和引領(lǐng)作用。積極總結(jié)課程改革的理論成果，觀察后召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行總結(jié)反思，深入探討創(chuàng)造有效課堂的途徑和方法，積極撰寫(xiě)論文從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行分析總結(jié)�；顒�(dòng)從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。復(fù)賽階段以教研組為單位，產(chǎn)生了參加縣教學(xué)的選手。教學(xué)活動(dòng)的目的是提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
6、加強(qiáng)課題研究。為了推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，20xx年是“規(guī)劃工程”順利完成的關(guān)鍵一年。課題組成員要及時(shí)交流討論，在組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下，按照申報(bào)要求開(kāi)展相關(guān)研究工作，爭(zhēng)取按時(shí)順利完成項(xiàng)目，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的向前發(fā)展。
(三)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、配合教學(xué)部門(mén)加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專(zhuān)業(yè)雜志學(xué)習(xí)微課和翻轉(zhuǎn)課的基礎(chǔ)知識(shí)，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課選課活動(dòng)。提高教師在教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
3、加強(qiáng)自學(xué)和相互交流，了解未來(lái)高考改革方向和高中課堂教學(xué)的變化。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)模式的應(yīng)用研究。
5、所有學(xué)科按計(jì)劃在小組內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。
6、教師每學(xué)期必須完成十節(jié)課。每次聽(tīng)課都要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)手冊(cè)，在課程評(píng)價(jià)中積極發(fā)言、討論、交流。
歷史工作計(jì)劃14
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史課教師，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國(guó)古代史發(fā)展的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力、識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
二、教學(xué)方法和措施
1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生各盡所能、各有所獲，盡全力的開(kāi)啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，制作多媒體課件，力求知識(shí)趣味化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，提高45分鐘的利用效率。
2、在教學(xué)過(guò)程中，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下傳授知識(shí)。在講授過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線(xiàn)，使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚，思路清晰。同時(shí)，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
3、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。
4、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的.學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
三、自我提高
1、積極參加學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加集體備課，引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多聽(tīng)骨干教師的課，向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加深交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并做好聽(tīng)課后的對(duì)比總結(jié)，提高自己的理論、業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期要做到聽(tīng)課20節(jié)以上的標(biāo)準(zhǔn)。
2、研究教材，吃透教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，做到提前一周備好課程教案，并做到書(shū)寫(xiě)詳案。
3、充分利用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的設(shè)備和資源，并能利用遠(yuǎn)程資源為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)上網(wǎng)查資料、閱讀重要參考書(shū)等方式積累教育教學(xué)資料，擴(kuò)大課程資源，并努力掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，進(jìn)一步提高自己設(shè)計(jì)、制作電子課件的能力，提高教學(xué)水平。
4、響應(yīng)學(xué)校對(duì)教師要做到終身學(xué)習(xí)的要求，堅(jiān)持每周120小時(shí)以上的時(shí)間用于讀書(shū)，且做好讀書(shū)筆記和讀后感。更多地閱讀中國(guó)歷史這方面的知識(shí)，比如：《中國(guó)通史》《上下五千年》等，另外閱讀歷史教學(xué)中提到的一些著名的作品，會(huì)擴(kuò)寬自己的視野，有利于自身對(duì)教材的解析，也是在進(jìn)一步的促進(jìn)自己的教學(xué)。多搜集有益提高自己教學(xué)水平的相關(guān)教育教學(xué)資料，并整理細(xì)化，便于及時(shí)學(xué)習(xí)。
5、結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師師德90問(wèn)》和《教師禮儀》等來(lái)嚴(yán)格要求自己，自查自糾自省，并作好反思體會(huì)，進(jìn)一步提高自己的師德水平。
6、積極撰寫(xiě)教學(xué)心得、反思，本學(xué)期爭(zhēng)取寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，并爭(zhēng)取在省、州或縣級(jí)的教育刊物上發(fā)表。
7、每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)等基本技能，練好基本功。
8、及時(shí)更新自己的教育博客，以此作為展示自己的平臺(tái)，并通過(guò)博客更好的了解其他優(yōu)秀教師的教法和理念，查缺補(bǔ)漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃，爭(zhēng)取在教育教學(xué)的工作上取得佳績(jī)。
歷史工作計(jì)劃15
一、工作思路
我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥疃韧七M(jìn)課程改革
（1）進(jìn)一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會(huì)課程改革理念的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)涵，提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對(duì)歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。
�。�2）以課堂教學(xué)為中心，著重加強(qiáng)探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)研究，不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。
�。�3）進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。
�。�4）認(rèn)真、扎實(shí)地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)、集體備課和案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。�5）繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
�。�6）推進(jìn)校本教研工作，樹(shù)立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)，加強(qiáng)全市性的集體備課活動(dòng)，以課作為案例，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強(qiáng)課的整體性研究方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫(xiě)課程方案、編寫(xiě)詳細(xì)教案的行為，促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
�。�7）以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進(jìn)行專(zhuān)題性研討，爭(zhēng)取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。
�。ǘ┱J(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成
1、初中
�。�1）組織歷史評(píng)優(yōu)課，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺(tái)。
�。�2）組織初中各年級(jí)研究課，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史資料運(yùn)用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。
�。�3）加強(qiáng)課型研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動(dòng)面上的提高。
�。�4）加強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實(shí)效性。
�。�5）做好期末卷命題工作以及中考?xì)v史命題工作，編制考試說(shuō)明。
（6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。
�。�7）修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。
2、高中
�。�1）通過(guò)多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動(dòng)。開(kāi)展教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)；抓好備課、聽(tīng)課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。
�。�2）推進(jìn)校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jī)?nèi)容，深化研究主題。力求在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。
�。�3）加強(qiáng)課型研究，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》叢書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。
�。�4）繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的'專(zhuān)題研究。修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。
�。�5）做好期末教學(xué)情況調(diào)查測(cè)試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對(duì)學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指出存在問(wèn)題，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)和完善對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)考試的研究,增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對(duì)性。
�。ㄈ┱J(rèn)真開(kāi)展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。
以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評(píng)價(jià)研究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的研究”子課題（歷史）課題組，著力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評(píng)價(jià)研究，促進(jìn)全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。
�。ㄋ模┱J(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量
1、初中
（1）編制并解讀xxxx中考?xì)v史考試說(shuō)明，結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會(huì)議的相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價(jià)值。
�。�2）開(kāi)設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）召開(kāi)初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，研討近年來(lái)各地中考試卷的成敗得失。
2、高三
�。�1）依據(jù)xxxx年高考考試說(shuō)明，研究近五年來(lái)的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)的實(shí)效性的研討。
�。�2）著重研究四課時(shí)/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。
�。�3）開(kāi)好全市高三教學(xué)工作研討會(huì)后續(xù)會(huì)議，提高會(huì)議的有效性。
�。�4）組織好“一�！�、“二�！眱纱慰荚嚕袑�(shí)做好分析評(píng)價(jià)工作
�。�5）在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門(mén)合作，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓(xùn)工作。爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)，使教師在理念和行動(dòng)方面都有所提高。
2、扶持青史會(huì)的工作，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺(tái)。促使其較快成長(zhǎng)。
3、繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。
�。┢渌ぷ鳎�
完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)
�。�1）歷史教研組長(zhǎng)與中心組成員工作例會(huì)，安排新學(xué)期工作。
�。�2）畢業(yè)班歷史教師會(huì)議。
2、歷史研究課
3、高三歷史教學(xué)研討會(huì)的準(zhǔn)備工作
三月份
1、組織初中歷史評(píng)優(yōu)課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
4、高三“一模”考試及組織閱卷工作
5、高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
2、全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)（后續(xù)會(huì)議）
3、高三歷史研究課
4、編寫(xiě)期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類(lèi)資料的校對(duì)工作
2、xxxx年歷史學(xué)科中考的各類(lèi)準(zhǔn)備工作
3、高中歷史研究課
4、高三“二�！笨荚囬喚怼�
5、市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會(huì)
6、期末試卷及各類(lèi)資料的校對(duì)工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考?xì)v史閱卷工作
3、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排
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