【精選】小班教案集錦5篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　制作材料：

　　廢舊紙盒、銀色及時貼、1—9的數(shù)字

　　制作要點：

　　紙盒的大小約為30*20，做得大一些才有稱東西的效果，并用銀色紙包裝。數(shù)字直接寫在白色小紙片上，也可以制作成突起的'效果，更能吸引孩子。另外用藍(lán)色即時貼制作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關(guān)輔助材料。

　　設(shè)計思路：

　　在生活中，幼兒經(jīng)常有機(jī)會跟隨父母去菜場買菜，幼兒對此都不會感到陌生，有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時，會對電子稱的操作過程發(fā)生興趣。在小班的菜場游戲中，經(jīng)常會因為許多幼兒到“菜場”買菜，不付錢的現(xiàn)象，因此在菜場游戲中增添了電子稱的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程，另一方面也解決了菜場游戲中內(nèi)容的單一性，豐富幼兒的游戲內(nèi)容，讓幼兒在稱重量過程中對數(shù)字更加敏感，對生活中所見的電子稱使用有進(jìn)一步的體驗。

　　使用說明：

　　能將顧客買的菜進(jìn)行稱重，并付款收費，幫助孩子解決雙方的買賣交易。

　　玩具特色：

　　利用廢舊的包裝盒制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。直接在盒子上粘貼，不需要復(fù)雜的工藝，制作過程簡單、快速，可以節(jié)約教師的時間。

小班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

　　活動目標(biāo)：

　　1．在會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　2．學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

　　4．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．魚網(wǎng)。

　　2．音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”（聽樂曲一進(jìn)行歌表演），引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

　　二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

　　1.師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時示范表演吃食的動作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的？”（啊嗚，啊嗚）

　　2.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　1.教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

　　2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦�。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑�(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

　　3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

　　師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)�好玩的游戲，這個游戲的`名字就叫‘網(wǎng)小魚’，你們想玩嗎？”師幼完整游戲。

　　請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　四、結(jié)束活動。

　　師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累�。磕俏覀円黄鸹丶倚菹⑿菹�吧！”師幼一起做小魚游的動作出教室。

　　活動反思：

　　今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作來進(jìn)行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。

小班教案 篇3

　　教材簡析：

　　秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。隨著秋意的臨近，氣溫的下降和樹葉的飄落給我們帶來了秋的消息，而這些消息非常易于引起幼兒的興趣。幼兒在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表。豐富多彩的樹葉給幼兒提供了想象、探索、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的廣闊空間，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈產(chǎn)生了天然的契合。搖曳飄落、多姿多彩的樹葉就是一方天地，一個世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)...... 在幼兒簡單了解了樹葉基本特征的基礎(chǔ)上，感知樹葉的大小，能夠正確區(qū)分樹葉的大小，嘗試用身體動作來表現(xiàn)大與小，利用有趣的游戲使幼兒體驗活動帶來的樂趣，促進(jìn)幼兒身體及智能的發(fā)展。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、感知樹葉的大小，能夠正確區(qū)分樹葉的大小。

　　2、嘗試運用身體動作表現(xiàn)大與小。

　　3、積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：感知樹葉的大小，能夠正確區(qū)分樹葉的大小。

　　難點：嘗試運用身體動作表現(xiàn)大與小。

　　設(shè)計理念：

　　小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，活動中主要采用游戲和動作表演來感受樹葉的大和小。同時由于小班幼兒的表現(xiàn)能力還比較弱，所以活動中通過教師的動作示范，使幼兒親身體驗大與小，這樣加深幼兒對大小概念的理解。

　　設(shè)計思路：

　　我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“小樹葉”這一活動。通過“撿樹葉”讓幼兒知道秋天到了，樹上的葉子會落下，在幼兒簡單了解了樹葉基本特征的基礎(chǔ)上，通過小樹葉找媽媽感受到大和小的概念，并利用有趣的'游戲使幼兒體驗活動帶來的樂趣，促進(jìn)幼兒身體及智能的發(fā)展。

　　教學(xué)過程：

　　一、撿落葉

　　1.師：“你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”（秋天）

　　對，秋天到了，天氣漸冷了，風(fēng)爺爺吹落了許多樹葉寶寶。

　　2.師：“今天，老師帶小朋友到樹林里去撿落葉，你們高興嗎？”

　　“那就讓我們開著小汽車出發(fā)吧！”

　　教師帶著幼兒在布置好的場景中撿落葉。

　　3. 請幼兒說一說你撿到的是什么樹的葉子，覺得它們像什么？（如像小魚、像手等等）

　　二、樹葉寶寶找媽媽

　　1、“小朋友聽是誰在哭啊，好像哭聲是從小朋友的小椅子下傳來的，我們來找一找”（教師事先在小朋友椅子下放好大樹葉和小樹葉）“是誰在哭�。俊保ㄊ菢淙~寶寶在哭)你們手里現(xiàn)在有幾個樹葉寶寶？看看這兩個樹葉寶寶一樣大嗎？（不是，一個大，一個�。┠膫�比較大？哪個比較小？你怎么知道的？（幼兒交流比較大小的方法）

　　2、教師問道：“咦，你們?yōu)槭裁匆�哭呀？”播放錄音機(jī)，“我們迷路了，找不到媽媽了”大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來幫他們找媽媽吧!3、“樹葉寶寶你在哪里呀”播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶？原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同，（一位樹媽媽大，一位樹媽媽�。┠阍趺粗�道的？（幼兒交流比較大小的方法）

　　4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個樹媽媽又哭了起來，因為他們不知道哪個才是自己的媽媽。師：“小朋友，你覺得哪個是大樹葉寶寶的媽媽，哪個是小樹葉寶寶的媽媽呀？”

　　5、請你幫幫樹媽媽和樹寶寶，把樹葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹葉貼到大樹媽媽的身上，小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡回指導(dǎo)。

　　三、模仿大樹葉，小樹葉

　　1、師：寶寶，我們認(rèn)識了大樹葉和小樹葉，老師要來變個魔術(shù)，請小朋友來猜一猜老師變的是大樹葉，還是小樹葉？

　　2、老師做兩個動作：一個是兩臂張開，兩腳分開，另一個是屈膝下蹲，埋頭兩手抱膝。

　　師：你們猜出來了嗎？哪個是大樹葉，哪個是小樹葉？為什么？ 師：你們也來試一試好嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作

　　師：除了這兩個動作，你還可以用什么動作來表演大樹葉和小樹葉？幼兒聽魔術(shù)棒的指揮變成大樹葉或者小樹葉。

　　四、隨音樂表演樹葉飄落

　　1、播放課件，請幼兒欣賞樹葉飄落的樣子。

　　2、教師和幼兒隨著音樂，一起表演樹葉飄落的樣子。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1、能用不同的方法和爸爸比高矮、比大小、比胖瘦,感受大人與小孩的不同。

　　2、學(xué)習(xí)從不同角度思考問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、邀請幾位男家長參加活動。

　　2、幾面稍大一些的鏡子。

　　3、有關(guān)歌唱爸爸的.歌曲磁帶。

　　活動建議

　　1、欣賞有關(guān)歌唱爸爸的歌曲,引導(dǎo)幼兒理解:每人都有一個好爸爸,爸爸本領(lǐng)多,力氣大,為我們做很多事情。

　　2、介紹邀請來的幾位爸爸,邀請爸爸們和幼兒玩游戲,盡快建立感情,熟悉起來。

　　3、組織幼兒進(jìn)行超級比一比:

　　(1)都說爸爸大,爸爸那里比小朋友大?請幼兒自愿組合,和“爸爸”說一說,比一比。

　　(2)鼓勵幼兒尋找自己和爸爸的不同,想辦法比較出來。如:比個子、比力氣、比眼睛、比嘴巴、比手腳等等。

　　(3)請爸爸們將比較結(jié)果記錄下來。

　　4、請幼兒互相說一說:找到了那些大和小?用什么方法比出來?

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小班教案 篇5

　　教案是教師的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想。 那么關(guān)于“小班科學(xué)《認(rèn)識蘋果》教案”有哪些呢？一起來看看吧！

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

　　2、通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

　　活動重點：

　　掌握蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的'詞。

　　活動過程：

　　一、游戲“摘果子”引入。

　　將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

　　二、22從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。

　　出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

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